体育档案资料
学生体育成绩档案表
学生体育成绩档案表
这份学生体育成绩档案表用于记录学生在体育课程中的表现。
表格包括了学生的姓名、学号、性别、年级、体育项目和成绩等内容。
学生姓名列记录了学生的姓名，用于区分每个学生的信息。
如
果有多个学生，可以依次填写在下方的行中。
学号列用于唯一识别每个学生，并确保信息的准确性。
每个学
生都应拥有一个唯一的学号。
性别列记录了学生的性别，可以填写男或女。
年级列用于标识每个学生所在的年级，例如一年级、二年级等。
体育项目列用于记录学生参与的体育项目，如游泳、跑步、跳
远等。
可以根据需要增加或修改体育项目。
成绩列用于记录学生在各个体育项目中的成绩表现。
可以使用
不同的评价等级，如优秀、良好、及格等来表示。
这份学生体育成绩档案表的目的是为学校和教师提供一个便捷
的方式来记录和评估学生在体育课程中的表现和进步。
通过对学生
体育成绩的记录和分析，可以更好地了解学生的体育素质和发展方向，并为他们提供有针对性的指导和培养计划。
同时，这份档案表
也可以作为学生评价和奖励的依据。
通过填写这份学生体育成绩档案表，教师可以更方便地管理学
生的体育成绩数据，并进行综合评估和分析。
学校可以利用这些数
据来了解整个学校的体育教育情况，并制定相关的改进措施和计划。
在填写这份档案表时，请务必确保填写的信息准确无误。
定期
更新和维护学生体育成绩档案表，可以保证数据的及时性和准确性，更好地为学生提供有针对性的指导和支持。
学校体育档案分类办法
学校体育档案分类办法
如皋初级中学张兵
学校体育档案管理分类的方法很多，笔者把结合《学校体育工作条例》目录进行分类整理档案的做法梳理如下：
一、组织机构和管理
学校体育工作领导小组、各项制度、学校工作计划、教学工作计划、领导讨论学校体育工作的会议记录、领导听课笔记等等。
二、体育课教学
体育课总课表、体育教研组（备课组）工作计划、体育教研组总结、体育与健康课教学内容、教学进度表、体能与技能测试、体育中考等等。
三、课外体育活动
大课间、课间操、跑操、体育活动课、《国家学生体质健康标准》。
四、课余体育训练与竞赛
课余训练、参加各级各类竞赛、校内各项竞赛等等。
五、体育教师
体育教师基本情况统计表、学历证书复印件、教师资格证书复印件、专业技术资格证书复印件、聘书复印件、个人荣誉证书复印件、培训、教学竞赛、公开课、讲座、论文发表或获奖、课题研究等等。
六、场地、器材、设备和经费
器材总帐、经费、器材图片资料等等。
七、上级文件
国发文件、省发文件、地方文件。
八、荣誉（奖励与处罚）
九、其他
以上每一项材料整理后还要按摆放的顺序填写材料目录，方便查阅。
1。
体育档案各种制度
体育档案各种制度
体育档案是指对体育活动过程、成绩和管理情况进行记录、整理、归档的制度。
不同机构和组织可能有不同的体育档案制度，以下是一些常见的体育档案制度：
1. 体育活动记录制度：记录体育活动的时间、地点、参与人员、比赛项目、比分等信息，以及个人/团队的表现和成绩。
2. 运动员信息档案制度：记录运动员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、身高、体重、比赛经历、成绩等，并进行更新和管理。
3. 训练计划和成果档案制度：记录运动员的训练计划和成果，包括每次训练内容、时长、运动员的反馈和进展情况等。
4. 竞赛档案制度：记录与竞赛相关的信息，包括比赛规程、参赛队伍及选手资料、比赛成绩、裁判情况等。
5. 健康状况档案制度：记录运动员的身体健康状况，包括体检结果、病史、伤病情况、康复进展等。
6. 评比和奖励档案制度：记录运动员的评比和奖励情况，包括荣誉称号、奖项、荣誉证书等。
7. 学术研究档案制度：记录与体育相关的学术研究成果和文献资料，包括论文、研究报告、专题调研等。
8. 档案保管制度：规定体育档案的保存期限、管理责任和保密措施，确保档案的完整性、安全性和可访问性。
这些制度的具体内容和实施方式可能因组织、机构或国家的不同而有所差异，但总体目标是为了保持体育活动的记录和管理的规范性、透明性和可追溯性。
体育明星小档案
体育明星小档案体育明星小档案在全世界范围内，体育明星一直是受到广泛瞩目和崇拜的对象。
无论是在足球、篮球、网球、田径等不同领域，这些体育巨星都以其出色的技能、非凡的天赋和征服所有障碍的能力而备受称赞。
在这篇文章中，我们将对一些当今最受欢迎的体育明星进行简要的介绍和分析。
1. 莱昂纳多•迪卡普里奥（Leonardo DiCaprio）- 足球莱昂纳多•迪卡普里奥（Leonardo DiCaprio）是世界上最著名的男演员之一，但他也是一位热心的足球爱好者。
他经常在比赛中表现出色，以至于他被认为是好莱坞最出色的足球明星之一。
他的技能和速度优势是他在球场上的关键，并且正是这些特质使他成为了足球赛事的宠儿。
2. 大卫(鲍威尔)·贝克汉姆(David (Beckham) Beckham) - 足球大卫(鲍威尔)·贝克汉姆(David (Beckham) Beckham)是英格兰足球队的标志性人物，并且是男子足球领域里最受欢迎和最有名的人物之一。
他的任意球技巧无人能及，人们对他的足球天赋广泛认可。
他在国际比赛中的贡献令人印象深刻，而他在美国洲际足球大联盟和英格兰足球超级联赛中的表现只是增加了他在球场外的声望。
3. 詹姆斯·勒布朗（LeBron James）- 篮球詹姆斯·勒布朗（LeBron James）是目前NBA公认的最佳球员之一，并且是一位资深的篮球运动员。
他的突破才华、强大的身体素质和不惧挑战的态度，让他成为不可阻挡的敌手，而且也是小个子球员们最敬重的人物之一。
他的全面表现和打破历史记录的能力，使得他成为了和乔丹一样的传奇。
4. 莎拉·西格曼（Serena Williams）- 网球莎拉·西格曼（Serena Williams）是女子网球史上最伟大的选手之一。
她的球路稳健，力量惊人，是网络上最富有天赋的选手之一。
她的成就数不胜数，包括四次草地大满贯冠军、五次美国网球公开赛冠军、三次澳大利亚网球公开赛冠军等。
阳光体育档案材料
小黑石小学“阳光体育活动”活动方案一、指导思想健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
为全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，遵循“一切为了学生”的理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，以阳光体育活动作为重要载体，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成自觉锻炼身体的习惯和“终身体育”的意识，同时培养学生良好的心理素质、道德素质。
特制定本方案。
二、活动原则1．科学性与娱乐性相结合。
开展阳光体育活动的根本目的，是为学生“每天锻炼一小时”创造条件，提高学生的身体素质，培养学生良好的心理素质和道德素质，因此活动的内容和组织形式要富有科学性。
在坚持育人宗旨的同时，要遵循小学生的年龄特点和身心发展规律，注重活动的娱乐性，寓教于乐，让孩子们在活动中健体、在活动中娱乐身心。
2．规范性与自主性相结合。
为保障阳光大课间活动的有序开展和每个学生的运动量，学校将活动分为两个部分：一是规范性的集中活动，做眼保健操、广播操；二是自主性的分散活动，各班根据学生的年龄特点组织一到两项体育游戏活动。
规范性与自主性的结合，使大课间活动更加丰富多彩，真正成为师生喜爱的活动。
3．传统性与创新性相结合。
阳光体育活动既有踢毽、跳绳、跳皮筋、等传统项目，将艺术、体育与游戏融为一体。
三、组织机构组长：李志学（全面督促大课间活动的落实情况）副组长：李万全（具体负责大课间活动的督导管理）成员：各班主任音体美教师四、活动过程：根据我校实际情况，每天一小时的大课间“阳光体育活动”分为上、下午两个时段进行。
五、活动要求1．各班要提前准备好器材，活动器材由班主任负责清点、保证用完后交还到体育器材室。
2．指导老师要自始至终组织好学生的活动，确保安全。
学生体育档案
学生体育档案
学校体育是学校教育的重要组成部分。
建好学生体育档案是促动学校
体育教学的重要手段之一。
它有利于具体分析每个学生身体素质情况，有针对性地指导学生增强体育锻炼，有利于推动群众体育活动的展开，有利于提升学生身体素质，增强学生体质，培养合格的跨世纪人才。
我在体育教学中，坚持对每个学生实行了跟踪性的立卡建档，大致包
括以下几个环节：
一、建档。
从初、高中新生入学起，我就对每个学生实行立卡建档。
主要内容包括：①姓名、性别、出生年月、班次、学号、家庭住址；
②基本素质、参加体育锻炼情况登记表；③《国家体育锻炼标准》成
绩登记表；④体育合格登记表。
二、测验。
首先，新生入学后，对规定项目实行测验，掌握他们的基
本情况，以便在以后的体育教学和文体活动中有针对性地实行指导练习。
例如测２５米往返跑，看学生短距离快速起动、转身跑的水平；
测１５００米跑，看学生耐久跑水平；测俯卧撑看学生上肢力量和腰
背水平；测纵跳摸高，看学生腿部力量和弹跳水平；测５米三向折回跑，看学生协调和急停急起的反应水平等。
其次，在每一学年结束时，都要实行逐项对照测验，看学生身体锻炼的进展情况。
三、分析总结。
三年初中或高中结束后，将每个学生从入校到毕业体
育基本情况公布给每个学生，并逐个写出具体分析意见，让每个学生
了解自己三年来的体育锻炼及提升情况，以便在毕业后有针对性地增
强体育锻炼，提升整体素质。
新晨范文网：
学生体育档案。
体育明星档案明细
姚明个人资料身高：2.26米体重：134.3公斤出生地点:上海效力球队:上海东方；休斯顿火箭出生日期：1980年9月12日·姚明获得的个人荣誉98年入选中国篮球明星队99年入选中国篮球南方明星队99年获CBA最有进步球员奖2000年入选亚洲全明星队2000年入选CBA全明星阵容2000年获CBA三个单项奖2002年CBA总冠军主力成员·姚明小档案姚明出生于上海的一个篮球世家。
父亲2.08米，曾效力于上海男篮；母亲1.88米，70年代是中国女篮的主力队员。
由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，随着年龄的增长逐渐显露出来。
14岁时，他进入上海青年队；17岁入选国家青年队；18岁穿上了中国队服。
1998年4月入选王非执教的国家队。
1998年5月赴美国印第安纳波利斯参加耐克夏令营的篮球训练。
1998年作为上海队主力获全国男篮甲Ａ联赛第5名1998年入选中国篮球明星队。
1999年5月，入选蒋兴权执教的国家男篮。
1999年，参加全国男篮甲Ａ联赛，代表上海队，与队友合作，获第5名。
1999年8至9月，参加在日本举行的亚洲男子篮球锦标赛，与全队配合重新夺回亚洲男篮锦标赛冠军宝座。
1999年入选中国篮球南方明星队。
1999年5月，获99赛季全国男篮甲Ａ联赛最有进步球员奖。
2000年2月，入选1999年亚洲全明星队。
2000年3月，入选蒋兴权执教的国家男篮。
2000年3月，参加1999-2000年全国男篮甲Ａ联赛，与队友合作获上海东方队获得第二名。
2000年3月，入选1999-2000年全国男篮甲Ａ联赛全明星阵容。
2000年3月，获1999-2000赛季全国男篮甲Ａ联赛篮板、扣篮、盖帽三个单项奖。
2000年9月，参加在悉尼举行的第二十七届奥运会男篮比赛，与队友合作获第十名。
2000年9月，参加悉尼奥运会。
并去美国职业篮球联赛（NBA）选秀。
2001年4月，参加2000－2001年全国男篮甲Ａ联赛，与队友合作获上海东方队获得第二名。
高中学生档案填法：体育合格情况登记卡、身体素质测验登记表
高中学生档案填法：体育合格情况登记卡、身体素质测验登记表（附评分标准）
体育合格情况登记卡
省（自治区、直辖市） 地（市、区） 县 学校 届 班学号
姓名 性别 民族 出生日期 年 月 日
校长（签章） 学校（盖章）
20 年 月 日
身体素质测验登记表(男）
注：1. 体育课栏内按实际成绩填写分数；
2. 课间操、课外体育活动栏内填写“合格”“不合格”；
3. 国家体育锻炼标准栏内左侧填总分，右侧填写“合格”、“不合格”；
4. 学年、学段总评栏内填写“合格”、“不合格”；
5. 参加区（县）、市、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得等级运动员称号，
降标原因等在备注栏内填写。
身体素质测验登记表(女）
中学生 立位体前屈 评分标准
注：初中与高中立位体前屈评分标准相同。
学生体育健康档案管理
学生体育健康档案管理1. 介绍学生体育健康档案管理是一种对学生体育健康进行系统记录和管理的方式。
它能够帮助学校了解学生的体育健康状况，并为学生提供相应的健康指导和个性化的训练计划，以促进他们全面健康发展。
2. 档案内容学生体育健康档案包含学生的身高、体重、肺活量等基本信息，以及他们的体育运动习惯、运动能力测试结果、体质测试结果等。
此外，还可以记录学生的运动项目偏好、伤病情况等，以全面了解学生的体育健康情况。
3. 建立档案的意义体育健康档案可以为学校提供全面的学生体育健康信息，有助于学校制定科学合理的体育教学计划和体育活动安排。
同时，档案还可以为学生提供个性化的训练指导，帮助他们更好地发展潜力和提高身体素质。
4. 收集档案信息的途径学校可以通过体育课上的体能测试、体质测试，以及课外体育活动和比赛中的记录，收集学生的体育健康数据。
此外，学校还可以与学生家长合作，了解学生在家中的体育锻炼情况，并进行记录。
5. 档案的存储和管理学生体育健康档案可以以电子形式存储，通过学校的教务系统或专门的档案管理软件进行管理。
这样可以方便学校整理、查询和更新档案信息，也便于与其他教育档案进行关联。
6. 利用档案进行健康教育学生体育健康档案能够为学生提供个性化的健康指导和训练计划。
学校可以根据档案信息，针对学生的体育健康问题，开展相应的体育健康教育活动，提高学生的健康素养和自我管理能力。
7. 发现潜在问题和特长通过对学生体育健康档案的分析，学校可以及时发现学生的体育健康问题，如肥胖、近视等，并采取相应的干预措施。
同时，档案还能帮助学校发现学生的特长和潜力，在相关项目上进行有针对性的培养和指导。
8. 与其他教育档案的关联学生体育健康档案与学生的学籍档案、综合素质评价档案等相互关联，形成学生全面发展的多维度记录。
这不仅有助于促进各学科的协同发展，在学生评价和人才培养中具有重要作用。
9. 保护隐私的考虑在建立和使用学生体育健康档案时，学校需要严格遵守相关法律法规，保护学生的个人隐私。
体育教师一学年中必完成的档案资料
工作总结 由教研组长或指定 的某一位 课 时内容安排等等 。本计划也属于宏 组 长工作 手册 针对的对象不 同，一个 老师负责完成 ，而个人学期工作总结 观层面 的计划 ，其制 定者 是模 块教学 是针对全教研组老师 ，一个是针对某 比如 ， 学段、年段 ）的老师。 是 由每一位老师 自己负责完成。一般 任 课 老师 。最 后 ，课 时教 学计 划 是 个局部 （ 要求在学期结束前做好总结 并上 交体 所有计划 当 中最 具体、最 小单位的计 而教师工作手册是针对教师个人 ，它 育组存档 。教研组学期 工作 总结 应该 划 ，它 具体规定了老师教的过程 以及 们分别 由教研组长 、备课组长和教师 是站在教研组 的角度和 高度 去审视一 学 生学 的 过 程 ，是 对 教 研 组 学 期 教 学 个学 期以来本教研 组在组织和指导教 计划和模块 （ 单元 ）教学计划具体实 学 、训练、比赛 、教研 、 第二课堂 （ 含 施过程 ，是对要 怎么教 的具体 回答 。 课间活动、兴趣小组活动 、下午放学 教师在编写课 时教学计 划应严格 按照 后组织的体育活动 ） 、校 本教 材研 究、 规范编写 。课 时教学计划 的制定者 是 个人填写 。手册里面一个很重要 的内 容就是教研组 、备课组 活动记录 和个 人听课记 录 ，在填 写各 种不同手册的 时候都 应按 照手册里 边 的要求填 写 ，
体育类档案管理制度
第一章总则第一条为加强体育类档案的管理工作，确保档案的完整、准确、安全，提高档案利用率，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合体育部门实际情况，制定本制度。
第二条体育类档案是体育部门各项业务活动的真实记录，是体育事业发展的重要依据，对推动体育事业发展具有重要意义。
第三条体育类档案管理工作应遵循以下原则：（一）依法管理，确保档案安全；（二）统一领导，分级负责；（三）科学管理，提高利用率；（四）严格保密，维护国家利益。
第二章档案分类与归档第四条体育类档案分为以下类别：（一）行政类档案：包括政策法规、发展规划、工作总结、会议记录、文件材料等；（二）业务类档案：包括体育竞赛、训练、科研、活动、场地设施等；（三）科技类档案：包括体育科技成果、技术标准、专利、技术资料等；（四）声像类档案：包括照片、录音、录像、光盘等；（五）实物类档案：包括奖牌、证书、器材、纪念品等。
第五条体育类档案归档应遵循以下规定：（一）归档材料应当真实、完整、准确，符合档案保管要求；（二）归档材料应当按照档案分类体系进行分类，做到有序、规范；（三）归档材料应当及时、完整地移交至档案管理部门；（四）归档材料应当定期进行整理、鉴定、销毁。
第三章档案保管与利用第六条体育类档案保管应遵循以下规定：（一）档案库房应保持干燥、通风、防潮、防虫、防尘、防火、防盗；（二）档案柜架应保持整洁、有序，档案摆放整齐；（三）档案管理人员应定期检查档案保管情况，发现问题及时处理；（四）档案管理人员应严格执行档案保密制度，确保档案安全。
第七条体育类档案利用应遵循以下规定：（一）档案利用者应遵守档案保密规定，不得泄露国家秘密、商业秘密和个人隐私；（二）档案利用者应按规定办理借阅手续，不得擅自复制、摘抄档案内容；（三）档案利用者应爱护档案，不得损坏、涂改、污损档案；（四）档案管理部门应根据需要提供档案查询、复制等服务。
第四章档案鉴定与销毁第八条体育类档案鉴定应遵循以下规定：（一）档案鉴定工作由档案管理部门负责；（二）档案鉴定应当遵循档案保管原则，确保档案安全；（三）档案鉴定应当根据档案价值、保存状况、利用需求等因素进行；（四）档案鉴定结果应当报请单位领导审批。
浅谈高校体育档案资料收集的重要性
学生体育健康档案管理制度
第一章总则第一条为加强学校体育健康管理工作，提高学生体质健康水平，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生，旨在建立健全学生体育健康档案，全面记录学生体质健康状况，为学校体育工作提供科学依据。
第三条学生体育健康档案管理制度遵循以下原则：（一）全面性：记录学生体质健康各方面信息，包括身高、体重、肺活量、视力、运动能力等。
（二）动态性：定期更新学生体质健康数据，跟踪学生体质健康状况变化。
（三）保密性：保护学生个人信息，确保档案安全。
第二章档案内容第四条学生体育健康档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码、家庭住址、联系方式等。
（二）体质健康状况：身高、体重、肺活量、视力、运动能力等指标。
（三）健康检查记录：入学体检、年度体检、疾病治疗等。
（四）体育锻炼记录：参加体育课、课外活动、比赛等情况。
（五）健康状况分析：根据学生体质健康数据，分析学生健康状况，提出改善建议。
第三章档案管理第五条学生体育健康档案由学校体育部门负责管理。
第六条体育部门应设立专人对学生体育健康档案进行整理、归档、保管。
第七条体育部门应定期对学生体育健康档案进行审核、更新。
第八条学生体育健康档案的查阅、复制、修改等，需经学校主管领导批准。
第九条学生体育健康档案的保管期限为长期。
第四章档案使用第十条学生体育健康档案主要用于以下方面：（一）为学校制定体育工作计划、开展体育活动提供依据。
（二）为学生提供个性化的体育健康指导。
（三）为教师、家长了解学生体质健康状况提供参考。
（四）为学校开展体质健康监测、评估提供数据支持。
第五章附则第十一条本制度由学校体育部门负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
通过实施本制度，我校将进一步加强学生体育健康管理，关注学生体质健康，为学生健康成长提供有力保障。
石桥小学学生个人体育小档案 姓 名
性别 年龄 生日
血型 属相
学籍号
家庭地址
家长姓名父亲 母亲 联系电话 最喜欢的体育项目 最佩服的体育明星
我是一个 (自我评价)的孩子。
本学期我的体育运动计划：
1.争取达到《国家学生体质健康标准》的 级，体育成绩得 分。
2.做好广播操，上好体育课，买个体育器材，每周在家里锻炼 次。
3.每周看 次关于体育运动的电视节目。
4.与家里人一起去公园或者健身广场玩 次。
性别 年龄 生日
血型 属相
学籍号
家庭地址
家长姓名父亲 母亲 联系电话 最喜欢的体育项目 最佩服的体育明星
我是一个 (自我评价)的孩子。
本学期我的体育运动计划：
1.争取达到《国家学生体质健康标准》的 级，体育成绩得 分。
2.做好广播操，上好体育课，买个体育器材，每周在家里锻炼 次。
3.每周看 次关于体育运动的电视节目。
4.与家里人一起去公园或者健身广场玩 次。
体育学生成长档案
期中
期末
运动 与 成效
身体 素质
期初
期中
期末
技能 熟练 程度
期初
期中
期末
生活方式
期初
期中
期末
说明：评价等级分为优秀A,良好B,合格C,不合格D四等。
个人基本情况信息表
姓 名
性别
男
民族
汉
出生 日期
家庭住址
江苏省
我的性格
阳光型
我的爱好
体育我的运动 特长篮球 Nhomakorabea我的人 生格言
努力向上
我的理想
做一名军人
身体 锻炼 行动 计戈U
每天坚持每日锻炼
1、学习运动知识；
2、坚持跑步
3、坚持跳绳
4、业余时间多运动；
5、每天坚持训练：早晨起床后坚持跑步，晚上坚持跑慢步，在校坚 持每天活动 个小时，每天参加校手球队训练。
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
父亲
个体
母亲
个体
运动与体质健康
-姓名
性别
男
是否喜爱 运动
喜欢
生长 发育 重要 指标
视力
个人基本情况信息表
姓 名
性别
男
民族
汉
出生 日期
家庭住址
江苏省
我的性格
偏内向
我的爱好
美术书法
我的运动 特长
踢球
我的人 生格言
努力学习坚持不懈
我的理想
上军校
身体 锻炼 行动 计戈U
1、坚持学习，学习运动知识；
2、坚持训练，加强力量练习；
3、坚持锻炼，业余时间多运动；
4、每天坚持训练：早晨起床后坚持跑步，晚上坚持跑慢步，在校坚 持每天活动 个小时，每天参加校手球队训练。
体育培训学员成长档案范本
3
最近医生是否因为你的血压或心脏问题给你开药？
是口/否口
4
你是否曾因体力活动变化而加重的骨骼或关节疾病？
是口/否口
5
膝关节、踝关节、髋关节是否会感到经常性的疼痛？
是口/否口
6
是否有关节疾病的就医史？
是口/否口
7
你是否知道你不能进行体力活动的其他原因？
是口/否口
如果上述一个或多个问题的答案为“是”，在从事体力活动之前应咨询医生。
告诉医生哪些问题你回答了 “是”。进行医学评估后，向医生咨询篮球运动是否适合你现在 的状况。
健康评估问卷
医院体检如下：
高血脂口
高血压口
高血糖口
痛风口
脂肪肝口
颈椎病口
腰椎病口
胸椎或骶椎口
骨刺口
关节炎口
支气管炎口
肠胃炎口
冠状动脉疾病口
心绞痛口
其它心脏问题口
常感觉到身体有如下医院检查无问题，但经常不适或疼痛的情况：
腰酸背痛口
肩颈疼痛口
膝关节疼痛口
坐骨神经痛口
髋关节疼痛口
踝关节疼痛口
心慌胸闷口
心律不齐口
体虚多汗口
食欲不振口
疲惫乏力口
神经衰弱或失眠口
肌肉僵硬口
情绪低落或急躁口
其它问题口
* 以上内容请如实填写，如有不实填写并出现身体损伤或其他问题，豪群学院不承担任何责任。
基本信息开始日期
封面：
（企业logo）
课程名称
学员成长档案
学员姓名：
所在班级:
（企业logo）
学员基本信息登记表
学习目标
出勤率：
%以上
阶段学分：
体育教师一学年中必完成的档案资料
体育教师一学年中必完成的档案资料作者：林顺南林志坤来源：《体育教学》2012年第10期体育教研组的中心工作是抓好体育教学，提高体育教育教学质量。
档案资料则是非常重要的工作之一。
资料的类型很多，有计划、总结、统计表、登记表、工作手册、成绩册，这些资料必须是体育教师亲自来完成，并且将作为体育组档案资料而存在。
因此，体育教师除了要上好每次课外，还必须重视整个学期中这部分档案资料的收集和整理工作。
在完成这些工作的时候必须做到按照规范来操作，不能马虎应付了事，保证资料的客观性、准确性、真实性和有效性。
那么，体育教师在一学年中必须完成的档案资料有哪些呢？一张卡一张卡指的是国家学生体质健康标准登记卡。
每一学年每位老师都要为每一位学生填写国家学生体质健康登记卡。
一般来说，国家学生体质健康标准测试都要求在每年的12月31日之前完成上报。
因此，一般情况下也要求老师在每学年的上学期完成填卡任务并妥善保存。
建议这张卡应是每位学生一式两份，一份作为中考或高考档案袋里的资料使用，一份作为体育组档案资料存档备用。
登记卡所记录的数据应如实反映该学生本学年测试时真实的体质健康情况，不能弄虚作假。
每一位任课老师负责填写自己所任教的学生登记卡。
二份总结两份总结指的是教研组学期工作总结、个人学期工作总结。
教研组工作总结由教研组长或指定的某一位老师负责完成，而个人学期工作总结是由每一位老师自己负责完成。
一般要求在学期结束前做好总结并上交体育组存档。
教研组学期工作总结应该是站在教研组的角度和高度去审视一个学期以来本教研组在组织和指导教学、训练、比赛、教研、第二课堂（含课间活动、兴趣小组活动、下午放学后组织的体育活动）、校本教材研究、课题研究、教研组例会（含开课和听评课、校际教研活动）、教师业务发展（比如，论文发表、获奖、进修与培训、指导教师）等方面做总结性陈述。
个人学期工作总结主要是针对自己本学期以来在本职工作岗位上的教学任务完成情况、体育课达标情况、国家学生体质健康标准达标情况、论文发表情况、课题和校本教材情况、运动队训练、兴趣小组指导、指导学生获奖、自己获奖以及思想政治表现等方面做总结性陈述。
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中小学体育档案内容
1.表内容仅供参考；各校可根据自身情况和特点进行档案整理。
2.体育器材室的布局要科学合理，方便取用，器材贴标识，有体现本校特色的宣传讲解内容。
3.体育器材室管理人员要熟知器材名称，掌握方法，会讲解运用；对器材的配备内容、数量熟记于心。
1.你每周上（）节体育与健康课。
体育与健康课每周：小学1—2年级每周（4）课时；
小学3—6年级和初中每周（3）课时；
高中和中等职业学校每周（2）课时。
2.你每天上课间操吗？（）是；否
课间操有哪些活动内容：（）。
每天至少1次大课间（或早操）体育活动，每次（20、25、30任选一）分钟。
活动内容：（广播操、武术操、自编操、素质练习等可根据本校实际填写；仅供参考。
）排进课表并能落实。
3.你每周参加（）次课外体育活动，有什么内容？在活动中学会了哪些体育游戏、体
育运动技能，记住了哪些体育运动项目。
小学1—2年级每周（1）次；也可安排1次体育活动课。
小学3—6年级和初中每周（2），下午2节（或3节）课后。
高中和中等职业学校每周（3）次，下午2节（或3节）课后。
没有体育课当天安排一次课外活动，排进课表并能落实。
课外体育活动有实施方案，安全预案；有计划、有内容、有场地、有指导；有评比、有检查、有记录、有总结。
课外体育活动内容丰富，形式多样，普及面广，有奖惩制度、有责任人，有监督，有领导带（包）班制度。
4.你参加过学校组织的那些体育活动？
田径运动会、篮球比赛、广播操比赛、体育节、班级对抗赛、跳绳、拔河等等。
以上内容仅供参考，
5.你在学校每天参加体育活动的时间。
（）
国家教育部规定学生在学校每天至少要有1小时的体育活动时间。
阳光体育1小时的体育活动时间包括：体育课；课间操；课间活动、课外体育活动。
注：告知师生体育课；课间操；课间活动、课外体育活动均是阳光体育运动。
可在校园课间进行广播（如：课间、课间操可广播：现在是阳光体育活动时间。
）
要求各校师生清楚、明白并熟记。