蛋白质是生命活动的主要承担者【新教材】人教版高中生物必修一PPT课件6

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答案:每种氨基酸至少都有一个氨基和一个羧基,并且都有一个 氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。
4.请写出氨基酸的结构通式,并提出判断构成蛋白质的氨基酸的 依据。
答案:
根据氨基酸的结构通式,必须有一个氨基(—NH2)和一个羧基 (—COOH)连在同一个碳原子上,才是构成蛋白质的氨基酸。
蛋白质是生命活动的主要承担者【新 教材】 人教版 高中生 物必修 一PPT课 件6
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3.蛋白质的形成
许多蛋白质分子都含有两条或多条肽链。肽链通过一定的化学
键如二硫键结合在一起;氨基酸之间能够形成氢键,这些氢键使得
肽链 盘曲、折叠 ,形成更为复杂的有一定 空间结构 的蛋
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探究点一
探究点二
1.这四种氨基酸的结构有什么共同特点? 答案:在同一个碳原子上都连着一个氨基、一个羧基和一个H。
2.在图中用圆圈画出四种氨基酸的不同。 答案:略(氨基酸的R基)。 3.请用一句话概述氨基酸分子在组成上的特点。
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探究点一
探究点二
归纳提升 1.必需氨基酸和非必需氨基酸 组成人体蛋白质的氨基酸有21种。其中8种人体细胞不能合成, 必须从外界环境中获取,因此称为必需氨基酸,包括赖氨酸、色氨 酸、苯丙氨酸、蛋(甲硫)氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、缬 氨酸。另外13种氨基酸是人体细胞可以合成的,称为非必需氨基酸。 2.氨基酸的结构通式
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预习反馈 判断正误。 (1)多肽就是蛋白质。( × ) (2)氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质。( × ) (3)人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质都具有一定的空间 结构。( √ ) (4)39个氨基酸脱去38个水分子形成三十九肽。( √ ) (5)如果有足量的三种氨基酸甲、乙、丙,则它们能形成三肽的种 类最多有6种。( × ) (6)蛋白质的合成过程中产生水,水解过程需要水。( √ )
必需氨基酸
和 非必需氨基酸

(2)种类:人体中组成蛋白质的氨基酸有 21 种。
预习反馈 1.判断正误。 (1)每种蛋白质中都含有21种氨基酸。( × ) (2)非必需氨基酸是人体不需要的氨基酸。( × ) (3)不同氨基酸的化学性质和物理性质不同,是由于R基不同。
( √) (4)组成生物体中蛋白质的氨基酸只含有一个氨基和一个羧基。
白质。
4.细胞中蛋白质种类繁多的原因 (1)组成不同蛋白质分子的氨基酸的 数目 不同。
(2)组成不同蛋白质分子的氨基酸的 种类 不同。
(3)组成不同蛋白质分子的氨基酸的 排列顺序
千变万
化。
(4)组成蛋白质分子的肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构
千差万别。
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一、蛋白质的功能 1.什么是结构蛋白?试举例说明。
答案:许多蛋白质是构成细胞和生物体结构源自文库重要物质,称为结 构蛋白。如肌肉、头发、羽毛、蛛丝等的成分主要是蛋白质。
2.完成下表。
功能 结构蛋白
功能蛋白
催化 作用 运输 作用 调节 作用 免疫 作用
实例 肌肉、头发、羽毛、蛛丝 绝大多数的酶 血红蛋白运输氧 胰岛素调节血糖浓度 抗体抵御病菌和病毒等抗原的侵害
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探究点一
探究点二
氨基酸的结构特点
情境导引
认真观察下列几种氨基酸的结构,解决相关问题。
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探究点一
探究点二
方法技巧“两看法”判断组成蛋白质的氨基酸
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三、蛋白质的结构及其多样性 1.肽键的形成 (1)脱水缩合:一个氨基酸分子的 羧基 (—COOH)和另一个氨 基酸的 氨基 (—NH2)相连接,同时脱去一分子的水,这种结合方 式叫作脱水缩合。 (2)肽键:连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。 2.多肽与肽链 由多个氨基酸缩合而成,含有多个肽键的化合物,叫作 多肽 。 多肽通常呈链状结构,叫作肽链。
(× )
2.下列叙述能对蛋白质的功能进行高度概括的是( ) A.蛋白质是细胞和生物体的重要结构物质 B.蛋白质是信息传递、运输、免疫等生理功能的物质基础 C.蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.蛋白质是生命活动的主要承担者
答案:D
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二、蛋白质的基本组成单位——氨基酸 1.作用 氨基酸是组成 蛋白质 的基本单位。 2.结构特点
(1)至少有一个 氨基(—NH2) 和一个 羧基(—COOH) 。 (2)都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。 (3)各种氨基酸之间的区别在于 R基(侧链基团) 不同。
3.分类
(1)分类依据:根据能否在人体内 合成 ,人体内的氨基酸分为
第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者
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学习 目标
1.通过比较不同氨基酸的结构,归纳得出氨基酸的结构通 式与特点。 2.通过模拟活动和模型建构等活动,说明肽键的形成过程, 阐明蛋白质的基本组成单位是氨基酸。 3.通过讨论蛋白质结构多样性与功能多样性的关系,尝试 解释蛋白质的结构与功能相适应,认同细胞的主要功能由 蛋白质完成。 4.通过讨论“手术缝合线”等议题,认同蛋白质与人体的营 养、健康等存在紧密联系。
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