三年级作文评分标准
小学语文《作文评分标准》
1、字迹欠工整。 2、写作文题目。 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5、层次不够清楚; 6、250字以上。
79—60
1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。 3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4、层次不够清楚。 5、200字以上。
89—80
1、主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求；2、结构较合理、层次欠清楚、分段表述；3、语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字；4、卷面较整洁、书写较规范；5、字数在350字以上
79—60
1、主题基本明确、内容不够具体、离题；2、层次较清楚、结构较乱；3、语言基本通顺，有少量语病；4、卷面较整洁、书写较规范；5、字数在300字以下。
60以下
五年级作文评分标准
具 体 标 准
分值（100）
1、主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求；2、结构严谨、条理清晰、分段表述；3语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字；4卷面整洁、书写工整；5、字数在500字以上。
100—90
1、主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求；2、结构完整、层次较分明、分段表述；3、语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字；4、卷面整洁、书写规范；5、字数在400字以上。
三年级作文评分标准
具 体 标 准
分值（100）
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在250字以上。
三年级作文评分标准
三年级作文评分标准三年级作文评分标准一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。
说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。
作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。
说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。
作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
小学三年级统考作文评分标准
小学三年级统考作文评分标准小学三年级作文评分标准作文是小学生研究的重要内容之一，作文的好坏往往会直接影响到小学生的语文成绩。
下面是小学三年级作文评分标准，希望对小学生们有所帮助。
一类文（27-30分）：1.字迹工整，整齐清晰。
2.写作文题目，题目简洁明了。
3.语句通顺流畅，表达清晰，使用完整的句子表达自己的意思。
4.内容具体，紧紧围绕写作要求，生动细致地描述。
5.合理地分段写作，层次分明。
6.字数300字以上。
二类文（24-26分）：1.字迹比较工整，清晰易辨。
2.写作文题目，题目简单明了。
3.语句较通顺流畅，使用完整的句子表达自己的意思。
4.内容比较具体，围绕写作要求表达得较清楚，描述较生动。
5.合理地分段写作，层次分明。
6.字数250字以上。
三类文（18-23分）：1.字迹欠工整，有些不够清晰。
2.写作文题目，题目简单明了。
3.语句基本通顺流畅，能使用完整的句子表达自己的意思。
4.内容欠具体，中心基本明确，但缺乏生动的描写。
5.层次不够清楚，需要加强。
6.字数200字以上。
四类文（14-17分）：1.书写不够认真，有些潦草。
2.语句的完整性和通顺程度不够，句子表达不完整，错别字较多。
3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
4.层次不够清楚，需要加强。
5.字数150字以上。
五类文（13分以下）：1.字迹潦草，难以辨认。
2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。
3.内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云。
4.跑题，与题目无关。
5.字数过少。
三年级作文评分标准
三年级作⽂评分标准⼀类⽂（100～90）：中⼼明确，善于运⽤积累的词句，把内容写清楚、明⽩，语句通顺，具有⼀定的写作技巧，感情真挚。
标点使⽤正确，极少错别字。
⼆类⽂（89～80）：中⼼明确，能把内容写较清楚、明⽩，语句通顺，标点使⽤较正确，错别字少。
三类⽂（79～70）：中⼼较明确，内容⽋清楚、明⽩，语句基本通顺，标点使⽤⼤体正确，错别字较多。
四类⽂（69～60）：中⼼不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使⽤标点符号。
五类⽂（60分以下）：中⼼不明确，内容有错误，语⾔表达能⼒很差，不会使⽤标点，错别字很多。
说明：没有按作⽂题⽬⾏⽂的，扣⼀半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为⽌。
作⽂评分标准：（满分100分）⼀类⽂（100～90）：中⼼明确，善于运⽤积累的词句，把内容写清楚、明⽩，语句通顺，具有⼀定的写作技巧，感情真挚。
标点使⽤正确，极少错别字。
⼆类⽂（89～80）：中⼼明确，能把内容写较清楚、明⽩，语句通顺，标点使⽤较正确，错别字少。
三类⽂（79～70）：中⼼较明确，内容⽋清楚、明⽩，语句基本通顺，标点使⽤⼤体正确，错别字较多。
四类⽂（69～60）：中⼼不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使⽤标点符号。
五类⽂（60分以下）：中⼼不明确，内容有错误，语⾔表达能⼒很差，不会使⽤标点，错别字很多。
说明：没有按作⽂题⽬⾏⽂的，扣⼀半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为⽌。
作⽂评分标准：（满分100分）⼀类⽂（100～90）：中⼼明确，善于运⽤积累的词句，把内容写清楚、明⽩，语句通顺，具有⼀定的写作技巧，感情真挚。
标点使⽤正确，极少错别字。
⼆类⽂（89～80）：中⼼明确，能把内容写较清楚、明⽩，语句通顺，标点使⽤较正确，错别字少。
三类⽂（79～70）：中⼼较明确，内容⽋清楚、明⽩，语句基本通顺，标点使⽤⼤体正确，错别字较多。
四类⽂（69～60）：中⼼不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使⽤标点符号。
小学生作文评分标准
年级
等级
分值
标准
三
四
年
级
A等
27—30分
1.字迹工整,美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思,能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等,会用恰当的修辞手法;4.精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的字数,
B等
24—26分
1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等,会用常见的修辞手法;4.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达得比较清楚,描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的字数。
E等
0—11分
1.字迹潦草,辨识困难;2.没有题目;3.语句不通顺,不完整,病句多,错别字多;4.内容简单,没有中心,记流水账,重复啰嗦,不知所云;5.标点符号错误明显;6.跑题;7.字数少于200字,或只有题目没写正文。
五
六
年
级
A等
27—30
1.字迹工整、美观；
2.语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法；
C等
18—23分
1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确,但内容欠具体,描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确,错别字较多;7.达到规定字数。
D等
12—17分
1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整性和通顺程度不够,有语病,错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。
三年级小学生写作规范评分标准
三年级小学生写作规范评分标准三年级小学生是学习写作的重要阶段，他们开始逐渐掌握基本的写作技巧和规范，因此评分标准也变得尤为重要。
下面将介绍三年级小学生写作规范评分标准，以便老师和家长们更好地指导孩子们提高写作水平。
一、内容表达1. 主题明确：写作内容应围绕一个明确的主题展开，不要跑题或离题太远。
2. 观点清晰：表达观点要明确，不含糊，让读者一目了然。
3. 内容充实：要有具体的事例、细节或论据支撑，避免空泛、笼统的陈述。
4. 结构完整：包括开头、中间和结尾，条理清晰，层次分明。
二、语言表达1. 语句通顺：句子要通顺流畅，避免出现断句、长句过多等问题。
2. 用词准确：选择恰当的词语表达思想，不使用生僻词或错误词语。
3. 语法规范：遵循基本的语法规则，如主谓一致、时态一致等。
4. 衔接自然：段落之间、句子之间要有自然的过渡，避免突兀和生硬。
三、书写规范1. 字迹工整：字体端正，大小一致，横平竖直，不潦草。
2. 笔画清晰：笔画要清晰可辨，不模糊，不重叠。
3. 间距适中：字与字之间、词与词之间的间距适中，不拥挤，不过大。
4. 标点正确：标点符号使用正确，位置准确，不漏标点、错标点。
四、创意与想象1. 独特性：写作内容要有独特的个人见解或想法，不拘泥于常规。
2. 想象力：可以适当发挥想象力，增加作文的趣味性和吸引力。
3. 创新性：尝试新颖的写作方式或结构，展现个性和创造力。
五、评分标准1. 内容表达（40分）：主题明确（10分）、观点清晰（10分）、内容充实（10分）、结构完整（10分）。
2. 语言表达（30分）：语句通顺（10分）、用词准确（10分）、语法规范（5分）、衔接自然（5分）。
3. 书写规范（20分）：字迹工整（5分）、笔画清晰（5分）、间距适中（5分）、标点正确（5分）。
4. 创意与想象（10分）：独特性（3分）、想象力（3分）、创新性（4分）。
通过以上评分标准，老师和家长可以更有针对性地指导三年级小学生的写作，帮助他们提高写作水平，培养良好的写作习惯和表达能力。
三年级作文评分标准30分详细说明(3篇)
第1篇一、评分原则1. 公正性：评分标准应客观、公正，确保所有考生在同等条件下接受评价。
2. 全面性：评分标准应涵盖作文的各个方面，包括内容、结构、语言、书写等。
3. 发展性：评分标准应关注学生的写作水平发展，鼓励学生提高写作能力。
二、评分细则1. 内容（10分）（1）主题明确（2分）：作文围绕中心思想展开，主题鲜明，符合题目要求。
（2）内容丰富（3分）：作文内容充实，有具体事例、细节，使文章生动形象。
（3）情感真挚（2分）：作文表达真情实感，感人至深，富有感染力。
（4）立意新颖（3分）：作文立意新颖，不落俗套，具有创意。
2. 结构（8分）（1）开头（2分）：开头引人入胜，简洁明了，点明主题。
（2）正文（4分）：正文结构清晰，层次分明，段落之间过渡自然。
（3）结尾（2分）：结尾有力，总结全文，呼应开头，使文章完整。
3. 语言（10分）（1）词汇丰富（3分）：作文词汇丰富，运用恰当，表达准确。
（2）句子通顺（3分）：句子结构完整，用词准确，表达流畅。
（3）修辞手法（2分）：恰当运用修辞手法，使文章生动形象。
（4）文风（2分）：文风端正，符合三年级学生的写作水平。
4. 书写（2分）（1）字迹工整（1分）：字迹工整，无涂改，卷面整洁。
（2）标点符号（1分）：标点符号使用规范，无错别字。
三、评分方法1. 评卷教师根据评分标准，对每篇作文进行综合评分。
2. 评分时，评卷教师应保持客观、公正，避免个人喜好影响评分。
3. 评分结束后，评卷教师应将评分结果记录在评分表上，确保评分准确无误。
四、注意事项1. 评卷教师应熟悉评分标准，确保评分的准确性。
2. 评卷教师应关注学生的写作水平发展，鼓励学生提高写作能力。
3. 评卷教师应保持公正、客观的态度，避免因个人喜好影响评分。
4. 评分过程中，评卷教师应尊重学生的个性，关注学生的写作特点。
五、评分标准说明1. 内容方面，要求学生围绕主题展开，内容充实，富有情感，立意新颖。
小学生作文评分标准
小学生作文评分标准一、内容。
1. 主题明确，中心突出，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动。
2. 文章结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨。
二、语言。
1. 用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富。
2. 语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，语法规范。
三、书写。
1. 字迹工整，字形规范，字迹工整，字迹端正，字体规范。
2. 笔画工整，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。
四、综合。
1. 主题鲜明，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动，结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨，用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富，语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，字迹工整，字形规范，字迹端正，字体规范，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。
高质量仿写：作文标题，我喜欢的动物。
我喜欢的动物是熊猫。
熊猫是一种非常可爱的动物，它们有着圆圆的脸，黑白相间的身体，看起来非常憨厚可爱。
熊猫生活在中国的大山里，它们喜欢吃竹子。
我曾经在动物园里看到过熊猫，它们懒洋洋地趴在树枝上，一动不动，非常懒散。
但是当它们拿到竹子吃的时候，就会变得非常活泼，一口一口地吃着竹子，看起来非常可爱。
熊猫是中国的国宝，它们是濒临灭绝的动物，所以我们要好好保护它们。
我希望熊猫能够永远生活在美丽的大山里，让更多的人们来欣赏它们的可爱和美丽。
我喜欢的动物是熊猫，因为它们的可爱和憨厚，我希望它们能够得到更好的保护和关爱。
希望大家都能够一起来保护我们的国宝熊猫。
三年级作文评分标准
三年级作文评分标准
A档： A加
1.能写下自己的见闻、感受和想象，能把自己觉得新奇有趣或印象
最深，最受感动的内容写清楚。
2.能根据表达内容的需要，分段表述。
3.常用标点符号使用正确。
4.书写规范、整洁。
B档：A
1.能写下自己的见闻、感受和想象，能把自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容写的比较清楚。
2.能根据表达内容的需要，分段表述。
3.常用标点符号使用比较正确。
4.书写比较规范、整洁。
C档：
1.不能写下自己的见闻、感受和想象，不能把自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容写清楚。
2.不能根据表达内容的需要，分段表述。
3.不能正确使用常用标点符号。
4.书写欠规范、整洁。
三年级作文评分标准量化表
16
中
14
中－
12
不及格
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
差+
10
差
8
差－
6
空白
0
优
26
优－
24
良好
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
良+
22
良
20
良－
18
及格
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
三年级作文评分标准
等级
具体标准
等第
分值（30）
优秀
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，下学期会根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在200字以上。
ห้องสมุดไป่ตู้优+
28~30
三年级语文作文评分标准
作文评分标准
以20分作文为例：最低分一般不少于10分。
1、字数：
无论是否有字数要求。
行数没过给定总行数一半则视为字数不够。
扣7—8分.
行数虽然过半,字数很少、空格多,实际字数不到总格数一半酌情扣
3-5分.
2、题目格式:
要求题目居中，本次考试题目前空4个格也可以。
格式不对的扣1分。
3、分段:
至少分两段以上,分段不合理的酌情扣2-3分.
4、标点符号及错别字:
3个以内不扣分。
3个以上含3个每3个错误扣1分.重复出现的重复扣分.
5、句子：
一般不扣分，根据全篇情况在总分中体现。
好句子要标画出来。
作文一般不给满分。
无上述任何错误，并且标画出来的好句子在3句以上的作文，才可以打满分。
三年级作文评分标准
三年级作文评分标准
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级作文评分标准）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级作文评分标准的全部内容。
三年级作文评分标准。
小学三年级统考作文评分标准
小学三年级统考作文评
分标准
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学三年级作文评分标准
要求：作文字数300字左右。
一类文（27—30）：
1、字迹工整。
2、写作文题目。
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
5、能合理地分段写作。
6、300字以上。
二类文（24—26）：
1、字迹比较工整。
2、写作文题目。
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。
5、能合理地分段写作。
6、250字以上。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目。
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、200字以上。
四类文（14—17）：
1、书写不够认真。
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。
3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
4、层次不够清楚。
5、150字以上。
五类文（13分以下）：
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、跑题;字数少。
5、如只写作文题目，得两分。
三年级作文评分标准
具 体 标 准
分值（20）
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右250字以上。
19
至
16
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
15
至
12
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
11பைடு நூலகம்
至
8
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、无作文题目，或者干脆空白。
7分以下
三年级考试作文分数标准
三年级考试作文分数标准作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。
说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。
作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。
说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。
作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
具 体 标 准
分值（20）
1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成语；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右250字以上。
19
至
16
1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能根据表达的层次分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、字数在150~200字。
7分以下
无作文题目，或者干脆空白。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）15至 Nhomakorabea12
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100~150字。
11
至
8
1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、