右脑开发训练1讲课讲稿
右脑(全脑)潜能开发
国际脑潜能高级开发课程简介（七田真---脑潜能高级开发）脑潜能高级开发属于国际最先进的教育课程，现在的课程以开启人类沉睡的，五感之外的多种超强感知功能为目的，以培养“平衡用脑，高效学习”的全脑使用高智能儿童为目的，专注于5—15周岁学龄中儿童的大脑潜能启发教育（最佳开发年龄6—12周岁）。
为了培养孩子们左右脑并用的健康用脑习惯，实现智商与情商的均衡发展，是国际最领先的脑力启发课程的精髓，为面临沉重课业压力的学龄儿童提供了“大脑更聪明，学习更轻松”便捷的通道。
让孩子作大脑的主人，通过课程的学习，让孩子们掌握左右脑并用的全脑学习能力和方法。
培养孩子们的高度集中力和专注力，改变厌学，自我中心主义意识，自卑，封闭等情况。
使孩子们形成关爱他人懂得奉献的健全人格。
课程周期短，可视化效果明显，目前在北京市实施脑潜能高级开发教学半年多，获得了广泛的学生和家长的肯定及喜爱。
80%以上的新学生都来自于前期学生家长的推荐。
脑潜能高级开发课程让孩子们在轻松愉快的状态下，自觉运用到“沉睡”中的大脑深层次组织群，从而启发出大脑内在多种感觉。
通过启发训练，孩子能够表现出令人惊异的超强能力——即高于正常五感的大脑智能和超越五感以外的感知功能。
并且，孩子大脑的运转速度将会提高，左右脑的使用会更加均衡。
由此，可以改变儿童偏向性的用脑习惯。
从而使其大脑具有能动性、创造性、和谐性的力量。
通过训练，可以超越自己的原有大脑信息的感知和速度，使之迅速提高，从而变得更加自信。
这种训练可以使大脑的注意力、创造力、平和力、想象力和耐力等有极大的提高。
脑潜能高级开发课程为孩子们提供了一种全新的用脑方法和生活方式。
它让孩子们真正摆脱旧式的线性左脑主导型思维，实现了全脑全能的使用。
使得孩子们能够在学习上“学得更轻松，学得更迅速”。
让孩子们在未来的世纪里拥有更强的竞争力，真正成为21世纪的精英人才。
成为进化高智能新人类的领航者。
课程特色：学习周期短，见效快，安全、轻松而科学。
右脑快速记忆第一课
右脑快速记忆第一课一．谈话激趣。
现在开始上课。
小朋友们好！认识我吗？我姓张，大家叫我什么？你们已经认识我了，我也想认识一下你们，现在老师开始点名。
好，大家已经互相认识了，接下来，我们再来认识几位了不起的小朋友，课件出示：小神童1——4.看了以上几位小朋友的事迹，你想说什么？是呀，大家都很佩服他们，也很羡慕他们，可你知道他们为什么具有这样了不起的记忆力吗？那是因为他们都最大限度的发挥了右脑的潜能，掌握了一种右脑快速记忆的方法。
课件出示：小朋友们，我们人脑分为左脑和右脑。
平时我们一般都只用右脑学习工作，记东西很慢，而且不管记住什么很快就忘记了。
可你知道吗？右脑的记忆力是左脑的100万倍呢！可惜我们的右脑一直都在睡觉。
通过右脑快速记忆训练，你的观察力想象力和记忆力就会快速增长，你就可以轻松拿高分。
只要你想做的更棒，你就一定比别人做得更出色。
成为让老师喜欢的好学生，令妈妈骄傲的小宝贝，甚至成为像刚才看到的那几位小朋友一样的小神童！大家想不想成为小神童啊？好，下面就让我们一起走进右脑训练营，进行快速记忆训练，唤醒我们沉睡的大脑，变得越来越聪明吧！出示课件：右脑快速记忆训练第一课跟老师读一遍。
一．放松与沉静下面我们一边听音乐以便进行放松雨辰今后的训练。
请同学们端坐在板凳上，双肩自然下垂，一边放松全身肌肉一边闭上眼睛，两手平放在大腿上。
用鼻子吸气，用嘴呼气，我的呼吸很深很慢。
吸————我的小肚肚鼓起来啦，呼———我的小肚肚瘪下去啦，吸————我感到额头很清凉，呼————我的双手双臂双肩感到很沉重和放松。
吸————我的腹部感到很温暖，呼————轻松的暖流流进了我的双腿，我的双腿感到很温暖。
吸————呼————我的全身处于放松舒适和平静的状态。
吸————呼————我的呼吸更慢更深，吸————呼——-我的头脑跟感想更平静。
吸——呼——-（5次）放松和沉静现在结束。
请大家睁开眼睛，我们的身体充满了活力，我们的精力特别的充沛！二．现在开始激活右脑训练老师要看谁表现的最好，就奖励他一张笑脸。
初中右脑开发训练教案
初中右脑开发训练教案课时安排：8课时（每课时45分钟）教学目标：1. 让学生了解右脑的功能和重要性，提高对右脑开发的认知。
2. 通过一系列的训练活动，提高学生的右脑功能，促进左右脑的平衡发展。
3. 培养学生运用右脑进行创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 右脑的功能和重要性2. 右脑开发的方法和技巧3. 右脑训练活动教学过程：第一课时：右脑的认识1. 导入：介绍右脑的功能和重要性。
2. 讲解：讲解右脑的特点和作用，让学生了解右脑的优势。
3. 讨论：引导学生思考如何利用右脑进行学习和生活。
第二课时：右脑开发的方法和技巧1. 导入：介绍右脑开发的方法和技巧。
2. 讲解：讲解各种右脑开发方法，如图像记忆、想象训练、创造力训练等。
3. 实践：学生尝试运用右脑开发方法进行实际操作。
第三课时：图像记忆训练1. 导入：讲解图像记忆的原理和重要性。
2. 讲解：讲解图像记忆的技巧和方法。
3. 实践：学生进行图像记忆的训练活动。
第四课时：想象训练1. 导入：讲解想象训练的原理和重要性。
2. 讲解：讲解想象训练的技巧和方法。
3. 实践：学生进行想象训练的训练活动。
第五课时：创造力训练1. 导入：讲解创造力训练的原理和重要性。
2. 讲解：讲解创造力训练的技巧和方法。
3. 实践：学生进行创造力训练的训练活动。
第六课时：右脑训练活动总结1. 讲解：总结前五课时的训练活动，强调右脑开发的重要性。
2. 讨论：学生分享自己的训练心得和体会。
3. 作业：布置相关的右脑训练作业。
第七课时：右脑在日常生活中的应用1. 导入：讲解右脑在日常生活中的应用。
2. 讲解：讲解如何利用右脑提高学习效率、增强创造力等。
3. 实践：学生尝试运用右脑解决实际问题。
第八课时：右脑开发的评估和反馈1. 讲解：讲解右脑开发的评估方法和标准。
2. 评估：对学生进行右脑开发的评估。
3. 反馈：对学生右脑开发的成果进行反馈，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对右脑功能的认知程度。
如何开发儿童右脑培训讲学
如何开发儿童右脑如何开发儿童右脑2008-08-08 08:361、刺激指尖法开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联苏著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。
”他将双手比喻为大脑的“老师”，人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮导中所占的区域最广泛。
现在许多父母让孩子练习弹，实际上就是很好的指尖运动，随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
2、借助外语开发右脑美国神经外笠近年发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，反需大脑左半脑，如果培养同时学习几种语方，就会“启用“大脑右半球。
3、体育活动法每天让孩子运动半小时，让他有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。
在脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现在的逻辑思维方法，灵活经常会脱颖而出。
4、借助音乐的力量心理学家发现，音乐可以开发右脑，所以父母应该让孩子学习从事其他活动时，创造一个音乐背景，音乐由右脑得知，左脑并不因此受到影响。
仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼1989年美国提出“脑研究十年”，现在十年过去了。
科学家通过对脑的研究，发现人的大脑分成左脑和右脑，两个半脑分工不同，记忆的方式也大不一样。
左脑主要靠语言、文字，用逻辑法来记忆；右脑主要靠图像、联想，用照相法来记忆。
右脑的记忆能力是左脑的100万倍。
也就是说凭借图像来记忆，将大大提高记忆的效果，减轻记忆的负担。
他们在研究中发现，天才和普通人的区别不在于左脑，而在于右脑。
凡是被成为天才的人都是能够很好地启用右脑凭借图象来思维、记忆。
因此，学习效率是普通人的几十倍，普通人要花几年才能记住的内容，他们只需花几个月，甚至几天就够了，学习效率非常惊人。
幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案
幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案1. 引言在幼儿园的教育中，全脑开发扮演着至关重要的角色。
广泛的研究表明，通过适当的训练和游戏活动，可以刺激幼儿大脑的不同区域，促进左右脑的均衡发展。
本文旨在提供一个具体的右脑训练游戏教案，帮助幼儿园教师有效地开展全脑开发活动。
2. 学习目标在开始设计游戏之前，我们首先要明确学习目标。
对于这个教案，我们的学习目标是：- 培养幼儿的右脑思维能力。
- 提高幼儿的空间想象力和创造力。
- 培养幼儿的集中注意力和观察力。
3. 游戏一：右脑绘画这个游戏旨在培养幼儿的右脑思维能力和创造力。
具体步骤如下：步骤1：准备一些有趣的图片或绘画题材，比如动物、自然景观等。
步骤2：让幼儿观察图片，然后要求他们闭上眼睛并尽可能详细地描述所见的内容。
步骤3：让幼儿拿起画笔，根据他们的回忆和想象力，尽可能准确地绘制出他们在步骤2中描述的内容。
步骤4：展示所有幼儿的绘画作品，并让他们分享自己的绘画过程和体验。
4. 游戏二：右脑思维训练这个游戏旨在提高幼儿的空间想象力和观察力。
具体步骤如下：步骤1：给幼儿展示一个简单的图形或模型，比如一个构建积木的示例。
步骤2：让幼儿观察图形或模型，并记住尽可能多的细节。
步骤3：移除图形或模型，并要求幼儿根据记忆，自己建造一个相似的结构。
步骤4：展示所有幼儿的建造作品，并让他们分享自己的思维过程和体验。
5. 游戏三：右脑集中训练这个游戏旨在培养幼儿的集中注意力和观察力。
具体步骤如下：步骤1：准备一组图片或物品，并对其中一个进行微小的改变，比如改变一个颜色或位置。
步骤2：让幼儿观察所有图片或物品，并找出被改变的那个。
步骤3：鼓励幼儿解释他们是如何找到被改变的那个图片或物品的。
步骤4：逐渐增加难度，增加改变数量或改变的复杂性。
总结回顾：幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案通过上述游戏，我们可以有效地帮助幼儿开发他们的右脑能力。
右脑训练游戏可以培养幼儿的创造力、空间想象力、集中注意力和观察力。
右脑开发ppt课件
02
右脑开发的方法与技巧
观察力训练
总结词
通过观察力训练，可以培养右脑的感 知能力，提高对事物的敏感度和认知 能力。
详细描述
观察力训练的方法包括观察图片、观 察自然、观察细节等，通过仔细观察 和思考，可以锻炼右脑的感知能力， 提高对事物的认知和理解。
具针对性的训练方案。
右脑开发在未来的应用前景
创意产业
右脑在创新思维和艺术创作方面具有优势，未来在广告、设计、 音乐等领域将有更广泛的应用。
人工智能协同
右脑具有整体性思维和直觉判断能力，有助于更好地与AI进行协同 工作，提高工作效率。
心理健康领域
右脑对情绪调节和心理平衡有重要作用，未来在心理咨询、心理辅 导等领域将有更多应用。
问题解决技巧
右脑与发散性思维和直觉思维密切相 关，通过右脑开发，可以激发创新思 维，产生更多独特的解决方案。
右脑开发有助于提高问题解决技巧， 使问题解决过程更加灵活、高效。
逻辑思维
虽然左脑通常与逻辑思维相关联，但 右脑也可以协助解决一些逻辑问题， 通过右脑开发可以提升这方面的能力 。
心理健康与情绪管理
左脑倾向于分析和判断，而右 脑则倾向于创造和想象。
右脑开发的必要性
提高创造力和想象力
右脑开发有助于释放个人的创造力和想象力 ，培养独特的创新思维。
促进情感表达和人际关系
右脑开发有助于更好地理解和表达情感，改 善人际关系。
提高学习和记忆能力
右脑开发有助于更高效地处理信息，提高记 忆力和学习能力。
提升问题解决能力
03
右脑开发的应用场景
学习能力的提升
01
幼儿园右脑开发趣味练习教案
幼儿园右脑开发趣味练习教案教学目标：1. 帮助幼儿园孩子们开发右脑，并提高他们的观察能力和创造力；2. 培养幼儿园孩子们的视觉和空间认知能力3. 帮助幼儿园孩子们提高自己的集中力和注意力教学内容：幼儿园右脑开发趣味练习教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 通过合理而富有趣味性的方式让孩子们放松心情，进入一个放松的状态。
2. 让孩子们闭上眼睛，做几次呼吸深吸慢呼，将注意力转移到自己的呼吸上。
二、正文内容（60分钟）1. 使用课件演示板呈现几个简单有趣的图形，让孩子们观察并回答问题。
对于年龄较小的孩子，可以将题目简化并利用多媒体展现。
2. 让孩子们完成几个简单的绘画、制作等手工活动，让他们充分展现他们的创造力和想像力，并发掘他们的创造力和空间感知能力。
孩子们缓慢而稳定地完成手工活动，如肖像绘画、补充图形、有趣的组合拼图等等。
3. 利用音乐的力量，帮助孩子们增加他们的美感和视觉认知，培养他们正确的音乐审美观。
三、总结及展望环节（5分钟）1. 对孩子们进行简单的辩论，讨论孩子们刚才的绘画作品或制作物。
孩子们可以交流他们的成长经历或者可以探讨他们分别组件的优劣；2. 引导孩子们用所学的新知识来创造崭新的事物。
3. 对刚才的学习过程进行简单的总结。
四、作业布置环节（5分钟）1. 布置一些轻松简单的画画、制作等手工作业。
2. 鼓励每个孩子都完美地完成作业，保持积极热情。
3. 对孩子们思维的拓展要提出具体的指导性建议。
教学手段：1. 课件演示版2. 多媒体展示3. 手工作品4. 演示工具5. 相关音频软件教学重点：1. 帮助孩子们积极发挥自己的创造力，并培养他们正确的音乐审美观和视觉和空间感知能力；2. 利用多媒体和相关工具，丰富教学内容，加强孩子们的注意力和集中力。
教学难点：1. 对于年龄较大的孩子要采取合适的方式来引导孩子们合理有效地进行学习活动；2. 对于年龄较小时的孩子要创新教学活动模式，尽可能地调动孩子的兴趣。
幼儿开发右脑教案
幼儿开发右脑教案教案标题：幼儿开发右脑教案教案目标：1. 帮助幼儿开发和提升右脑功能。
2. 通过创造性和绘画等活动，促进幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的空间认知和音乐感知能力。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 通过播放一段轻松的音乐，引导幼儿放松身心，准备进入活动。
- 向幼儿介绍今天的主题是开发右脑，解释右脑在创造性思维和想象力方面的重要性。
2. 右脑开发游戏（15分钟）- 准备一些右脑开发游戏，如拼图、穿珠子等。
- 让幼儿参与这些游戏，并鼓励他们用右手进行操作。
- 引导幼儿观察和思考，帮助他们培养空间认知和想象力。
3. 创意绘画活动（20分钟）- 提供一些绘画材料，如彩色纸、彩笔、油画棒等。
- 鼓励幼儿自由绘画，不限制他们的创意和想象力。
- 提供一些主题或故事情节，以激发幼儿的创造力和表达能力。
4. 音乐感知活动（15分钟）- 播放一段简单的音乐，如古典音乐或儿童歌曲。
- 引导幼儿用手指或身体动作跟随音乐的节奏。
- 鼓励幼儿自由舞动，表达他们对音乐的感受。
5. 结束活动（5分钟）- 向幼儿总结今天的活动内容，强调右脑开发的重要性。
- 鼓励幼儿继续在日常生活中进行创造性思维和想象力的活动。
教案评估：1. 观察幼儿在右脑开发游戏中的表现，如他们的空间认知和操作技能。
2. 观察幼儿在创意绘画活动中的表现，如他们的创造力和表达能力。
3. 观察幼儿在音乐感知活动中的表现，如他们能否跟随音乐的节奏。
教案扩展：1. 鼓励家长在家中提供更多的创造性和想象力的活动，如拼图、绘画、音乐等。
2. 定期组织类似的活动，以帮助幼儿持续开发右脑功能。
3. 提供更复杂的右脑开发游戏和创意活动，以适应幼儿的成长和发展。
备注：教案的具体内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
体育训练右脑开发教案
体育训练右脑开发教案右脑开发在近年来备受关注，许多家长和教育工作者都希望能够通过科学的方法来帮助孩子开发右脑，提升他们的综合能力。
而体育训练作为一种全面的身体锻炼方式，也可以对右脑开发起到积极的作用。
本文将针对体育训练右脑开发进行教案设计，帮助教育工作者和家长更好地指导孩子进行右脑开发。
第一节，认识右脑开发的重要性。
1.1 什么是右脑开发。
右脑开发是指通过一系列科学训练方法，促进右脑功能的发育和提升。
右脑在人类的认知过程中起着重要的作用，它主要负责空间感知、想象力、创造力、综合分析等功能。
因此，开发右脑对于增强个体的综合能力、创造力和想象力都具有重要意义。
1.2 体育训练与右脑开发的关系。
体育训练是一种全面的身体活动，它不仅可以锻炼身体的各个部位，还可以促进大脑的活动。
研究表明，适当的体育锻炼可以促进大脑皮层的活跃，特别是对右脑功能的激活有着积极的作用。
因此，通过体育训练可以有效地促进右脑功能的发育和提升。
第二节，体育训练右脑开发的方法。
2.1 身体协调训练。
身体协调训练是指通过各种身体活动，促进身体各部位的协调和灵活性。
这类训练可以包括各种球类运动、器械操、舞蹈等。
在进行这些训练时，孩子需要不断地调动身体各部位的肌肉和关节，这对于促进右脑功能的发育非常有益。
2.2 空间感知训练。
空间感知训练是指通过各种身体活动，培养孩子对空间的感知能力。
这类训练可以包括各种球类运动、攀岩、舞蹈等。
在进行这些训练时，孩子需要不断地调整自己的身体姿势和方向，这对于提升右脑的空间感知能力非常有帮助。
2.3 想象力和创造力训练。
想象力和创造力训练是指通过各种身体活动，培养孩子的想象力和创造力。
这类训练可以包括各种舞蹈、体操、表演等。
在进行这些训练时，孩子需要不断地通过身体动作来表达自己的想象和创造，这对于促进右脑的想象力和创造力非常有益。
第三节，体育训练右脑开发的实施步骤。
3.1 制定训练计划。
首先，需要根据孩子的年龄、兴趣和身体状况，制定合理的训练计划。
《右脑学习演讲稿》
《右脑学习演讲稿》会议营销演讲稿主持人：各位家长，各位同学，大家好。
首先，我代表北京学程远洋教育欢迎大家抽出宝贵的时间来参加全脑高效学习法大型讲座，本次讲座分为两个部分，第一部分由xx 华老师主讲，第二部分由杨乃林老师主讲，时间安排为2小时，为了大家能有一个大的收获，在开始之前我先和大家做个约定1、讲座过程中请不要随意走动、大声喧哗。
2、讲座过程中请服从工作人员安排，3、讲座过程中请不要拍照和摄像、录音，4、把您的手机调到静音或关闭状态。
简单的介绍一下第一位主讲人，xx华老师，刘老师在记忆力和思维导图这两个领域，有多年的研究，经验丰富，讲课风格幽默风趣，培训学员超过一万人。
下面让我们用热烈的掌声有请刘老师。
主讲：各位家长，各位同学：大家好，我是……..。
今天要给大家带来全脑高效学习法的一部分课程，让我们的每一个人的学习从今天开始改变。
问一下大家想要在自己或自己的孩子在以后的学习中快速提升文科成绩的，请举手，想要快速提升理科成绩的，请举手，想要快速提升英语水平的，请举手，想要快速提升思维能力的，请举手。
基本上所有来听课的，都是有目的的，那我可以总结为一句话，-----目的就是想要提高学习成绩，提高学习水平。
所以一定要记住你今天来的目的。
学习成绩怎么提高，有两个途径：一个是提高记忆力，另一个就是提高思维能力，由于今天时间有限，我们只能讲全脑高效学习法中的第一个部分----超级记忆力。
现在告诉老师，想不想当场提高你的记忆力。
（想）声音不洪亮，可能是信心不足，现在坚定一下信心，告诉老师想不想，（自信心的渠道激励第二次的声音。
）想提高记忆力的话，我们先来看一个例子：看一看屏幕上的内容你们是怎么记的呢。
中国草原四大牧区是哪里。
内蒙古西藏青海xx一个车牌号40228世界第一高峰珠穆朗玛峰的高度：8844.8米英文单词schedule日程安排下面教大家一种方法，保证你可以很快记住，而且长久不忘。
一提到中国草原四大牧区我就想到草原的一幅图画，我的内心就特别清新，因为草原的空气好风光好，呵呵，内心清新。
7-12岁右脑潜能开发训练1期教案
7-12岁右脑潜能开发训练1期教案⾸先，和同学们作⾃我介绍，再说⼀下有关于右脑开发的必要性，举⼀些世界记忆⼤师的例⼦。
然后对所有同学的记忆作⼀个⼩的测评，以便你对他们能⼒有⼀个了解，最后在课程结束后有⼀个对⽐。
分别进⾏记录，最后给家长。
（写⼀组词⼤概⼆⼗个让同学背⼀下，记⼀下时间）。
第⼀节⼀、呼吸训练1、腹式呼吸（2分钟）作法：全⾝放松，双⼿放在腿上，⽤⿐⼦⽤⼒吸⽓，使⾃⼰的腹部⿎起，吸到不能再吸为⽌，然后等4秒钟，最后呼出，呼出时不要⼀下全吐出来，要慢慢的吐⽓，数⼀下8秒钟最好，尽量吐到不能再吐。
反复5次。
⽬的：呼吸训练是为了在最短的时间内让我们的⾝⼼完全放松，进⼊到最适宜学习状态。
也可以消除紧张，逐渐进⼊右脑的状态。
⼆、黄卡（视觉训练-残象训练）⽬的：培养右脑的想象⼒，使眼前逐渐有图像产⽣训练：1、看到补⾊（黄点蓝⾯）将黄卡放在距离眼睛30厘⽶的地⽅，凝视15秒，然后闭上眼睛，眼前出现残像。
2、再凝视卡⽚30秒后迅速将卡⽚翻转到空⽩⾯上，凝视，在空⽩⾯出现残像。
注：看黄卡时，尽量不眨眼，让看到的黄点尽量长时间停留在眼前，停留的时间越长，看到的就不是补⾊，持续⼀段时间训练后可看到原⾊。
三曼陀罗卡训练（视觉训练）5分钟⽬的：培养想象⼒，开发想象⼒，稳定右脑机能。
作法：1、打开曼陀罗卡⽚，紧盯着曼陀罗5秒钟，然后迅速地把卡翻转过去。
2、随后在卡⽚的背⾯再现你刚才看到的颜⾊。
然后填充到空⽩的格⼦中去。
（反复看7次）。
四| ESP训练（超感觉能⼒训练）3分钟⽬的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能⼒。
是使知觉焦点通过视神经转向⼼理知觉，从⽽掌握⼀种⾮⾁眼所能见的，与平常不同的视觉⽅法。
是⼀种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
作法:选三张颜⾊鲜明的ESP卡⽚,先展视给学⽣看,然后由⽼师选择其中⼀张,盯住了进⾏想象,让学⽣也来进⾏想象说出教师看的是哪张图⽚。
五、拓展训练（⼀⼼⼆⽤，过⽬不忘）3分钟⽬的：左右⼿协调，达到左右脑协调发展。
如何开发左右脑培训课件
•
蓝色多瑙河(约翰·施特劳斯)
如何开发左右脑
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训练右脑的日常方法（听与看）
• 2、起床了，别急匆匆吃了早饭就去上学，吃 早饭时，停一停，感觉一下：今天的早饭味道 怎么样？闻一闻：比昨天的早饭香吗？
• 3、上学时，别老闷头忙学习，观察一下 老师和同学的脸色，看看谁心情不佳，或者焦 虑不安。绝对对处理学校里同学和老师人际际 关系有帮助。
• *明确分工：左右脑协 作 、密不可分
• *如何发挥全脑功能协作？ • 来测试一下你是右脑型
还是左脑型？
如何开发左右脑
8
测试你是右脑还是左脑型？
• 1、在无意识情况下，双手交叉于胸前， 那个手在上？左手在上说明你用脑习惯 偏向于右脑。右手在上，说明用脑习惯 偏向于左脑
• 2、无意识翘二郎腿，左脚在上，说明用 脑偏向于右脑，反之则偏向左脑。
如何开发左右脑
14
训练大脑的目的
• 人的大脑两半球存在着机能上的分工，对于大多数人 来说，左半球是处理语言信息的“优势半球”，它还 能完成那些复杂、连续、有分析的活动，以及熟练地 进行数学计算。右半球虽然是“非优势的”，但是它 掌管空间知觉的能力，对非语言性的视觉图像的感知 和分析比左半球占优势。有研究表明，音乐和艺术能 力以及情绪反应等与右半球有更大的关系。对于正常 人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的， 既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统 一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也 不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是 右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展， 从整体上开发大脑。
• 4、放学时，别再走那条千篇一律的老路 了，换条道，看看不同的风景。或者换种新的 交通工具。
幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案
一、引言幼儿园全脑开发一直备受家长和教育工作者的关注，而右脑训练游戏作为其中的重要一环，更是备受重视。
本文将深度探讨幼儿园全脑开发中右脑训练游戏的重要性以及如何设计一套优质的教案。
二、全脑开发的重要性幼儿期是孩子大脑发育的关键时期，而全脑开发则旨在全面激发和培养孩子的左右脑功能，培养他们的综合智力素质。
右脑训练游戏作为全脑开发的一部分，对于孩子的认知、情感、语言和动作协调等方面都有积极的促进作用。
三、右脑训练游戏的设计原则1. 可玩性: 游戏应该具有一定的趣味性，让孩子愿意主动参与其中，激发他们的学习兴趣。
2. 多样性: 游戏的形式应当多样化，可以是角色扮演、益智游戏、团体合作等多种形式，以满足不同孩子的学习需求。
3. 循序渐进: 游戏的设计应当由浅入深，难度逐渐递增，使孩子能够逐步提升能力，取得成就感。
4. 互动性: 游戏应该注重孩子与老师、家长或其他小伙伴之间的互动，促进感情交流和合作能力的培养。
1. 游戏名称: 童趣绘画- 游戏目的：通过绘画游戏，激发孩子的想象力和创造力，培养右脑的整体感知能力。
- 活动环节：老师给出简单的绘画主题，如动物、植物等，然后引导孩子进行绘画创作，并展示作品，进行互动交流。
- 效果评估：观察孩子的绘画作品和表现，评价孩子的想象力和绘画能力，及时给予鼓励和指导。
2. 游戏名称: 触觉认知大挑战- 游戏目的：通过触觉认知游戏，激发孩子的观察力和记忆力，培养右脑的细节感知能力。
- 活动环节：老师准备一些不同形状的物品，让孩子闭上眼睛用手触摸，然后猜测物品的形状或材质，并进行交流讨论。
- 效果评估：观察孩子在触觉认知游戏中的表现，评价孩子的观察力和记忆力，及时给予肯定和指导。
3. 游戏名称: 神奇音乐盒- 游戏目的：通过音乐游戏，激发孩子的音乐感知和节奏感，培养右脑的音乐能力。
- 活动环节：老师播放不同风格的音乐，让孩子根据音乐的节奏进行动作表演，或者进行简单的打击乐演奏，发挥孩子的音乐创造力。
幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案
幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案教学主题：幼儿园全脑开发：右脑训练游戏教案授课对象：幼儿园大班教学授课时间：1节课，45分钟教学目标：1.让幼儿认识右脑的重要性。
2.通过游戏的方式锻炼幼儿的右脑功能。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的综合素质。
教学内容：1.右脑和左脑的功能区别。
2.幼儿全脑开发的重要性。
3.通过游戏锻炼右脑功能。
4.游戏细节介绍。
教学步骤：1.引入（5分钟）老师向幼儿们介绍左脑和右脑的不同，以及右脑的重要性。
让幼儿对右脑保持兴趣和好奇。
2.讲解（10分钟）老师以浅显易懂的方式，向幼儿详细解释全脑开发的重要性。
然后向幼儿们介绍如何通过游戏来锻炼右脑功能，提高幼儿的综合素质。
最后，老师解释游戏的玩法和规则，让幼儿们可能理解并掌握该游戏。
3.操作（25分钟）根据游戏规则，把幼儿分成4组，每组5人，站在两排正中间。
1）第一轮：“左右转转”，老师喊“左”，幼儿自由向左旋转；老师喊“右”，幼儿自由向右旋转。
还可以调整幼儿身体的姿势，比如向前弯曲、站立、屈膝……幼儿要跟随指令迅速变化身体姿势。
2）第二轮：“眼球跑步”，老师说“左脚向前，右脚向后”，幼儿们同时向左前角飞奔；老师说“右脚向前，左脚向后”，幼儿们立刻变向，向右前角飞奔……3）第三轮：“爬拉链”，老师说“上半身向上伸展”，幼儿伸展上半身；老师说“上半身向下弯曲”，幼儿抬起屁股弯曲膝盖将上半身尽可能合拢……让幼儿轮流操作游戏，互相帮助完成任务。
4.总结（5分钟）老师与幼儿们互动讨论游戏的体验，引导幼儿总结游戏的play point，使幼儿真正体验收获到了右脑训练对身体和脑力的双重提升。
教学评估：老师可以观察幼儿的表现，如：是否能够迅速做出反应、是否能够跟随指令操作和是否能够准确完成任务。
同时，让幼儿参与其中，观察其在游戏中是否能够积极主动、沟通协作。
通过观察幼儿游戏的表现，以此来评估幼儿游戏过程中的表现。
教学反思：通过这堂课的授课，幼儿成功地掌握了通过游戏锻炼右脑功能的方法，并在游戏中锻炼了右脑功能，进一步提高了幼儿的创造力和想象力。
【右脑开发训练】右脑潜能开发与教学研究
【右脑开发训练】右脑潜能开发与教学研究一.前言人脑被称为「沉睡的巨人」、「被下了咒语的织布机」、「宇宙最复杂的机械零件」─实在是不足为奇。
英国的布任博士形容人脑就好像是一个沉睡中的巨人。
近年来，心理学、教育学、生化学、物理学、和数学研究在在指出，人脑的潜能要比一般人所能想象的来的大。
书上记载着:爱因斯坦在夏日的阳光照耀下，躺在山丘上睡觉时仍勤于思考。
眼看天空时，几千条灿烂的太阳光线反射在他的睫毛上，诱使他进入一个幻想世界中。
他想象自己随着一条太阳光线在宇宙旅行，而展开了以往从来没有想象过的超法则新世界。
他非常感动，回家后赶紧在黑板前将感受到如梦的现象以数字化的方式建立体系，而诞生了新数学。
他的大脑右半球进入幻想世界，当他清醒后，就想要具体地将这个体验表现出来。
于是利用左半球的大脑将出现的想象解析、分析，进行作业。
也就是借着大脑两半球的共同作业，创造了世纪大发现『相对论』。
可以想见:左右脑的全脑开发，是需要我们大力开发与探讨。
二.大脑知多少?1.大脑的结构 - -脑皮质和脑髓质脑皮质和脑髓质科学家更发现一个介于脑皮质和脑髓质间从未被发现的潜能。
脑髓质又称：本能脑、下意识脑、旧脑、低等脑，和情绪化脑。
它控制所有非意识的日常活动。
包括：体温的调节、血压、体内生化的均衡、藏特殊贮的数据，和消化功能等。
脑髓质似乎亦控制人的情绪变化。
就进化而言脑髓质是较原始的，而低等动物脑髓质的容量及影响力都较脑皮质重要。
新脑旧脑理性脑本能脑脑皮质脑髓质知性脑情绪脑意识脑低等脑思脑帽真心话脑皮质(cerebral cortex)又称：理性脑，意识脑，新脑，或知性脑等。
它像一项被一层厚而皱的毛毯所覆盖而行的波纹状「思考帽」。
人类的脑皮质主要是执行智力工作，当我们提到左脑和右脑时，事实上是分别指左右脑皮质。
2.大脑的左半球和右半球关于右大脑半球与左大脑半球能量的差距，过去有许多科学家做了深入的研究，结果发现，右大脑的能量大概是左大脑半球的一万倍以上。
开发右脑记忆的技巧演讲稿.doc
开发右脑记忆的技巧开发右脑对于记忆是有促进作用的，可以开发右脑的潜能，开发右脑的方法有很多，你在用什么方法来开发自己的右脑呢?下面由我给你带来关于，希望对你有帮助!一、颜色光彩夺目的颜色能够加深你的记忆层次，令你印象深刻，更容易提取。
因此多用彩虹的七种鲜明美丽的颜色，甚至金色银色来装点你要记忆的资料，这远比使用黑、白、花、灰、粉红等或暗淡、或单调复杂的颜色来得适宜。
比如，在形象联想中，要想物象清晰，首先物象色彩要鲜明;要想使某一个事物奇特，也首先要使色彩奇特。
可见，形象联想与色彩之间的关系也是很密切的，如果运用得好，就会增强联想记忆的效果。
我们首先来看物象。
物象就是事物的形象。
人们在进行形象联想的时候，首先要在大脑中浮现出事物的形象，并想像这些形象是挂在屏幕上的。
提到屏幕，可能人们都会有这样的感受，彩色电视的效果要比黑白电视好得多，最根本的原因就是因为它是彩色的。
由此可以看出，色彩能使物象更鲜明、更吸引人并令人难忘。
所以，人们在进行联想记忆的时候，尽量要给物象涂上鲜明的色彩。
便于记忆的“抓钩”能够牢固地把物象抓住并“捞”起来，使物象在联想的自由王国里尽情地驰骋。
不过，在联想的时候，如果我们仅仅满足于物象的鲜明还是不够的，还应该使物象奇特起来，因为“奇特是记忆的秘诀”。
奇特有各种不同的表现形式，但反映在人们头脑中的物象，其首要的奇特之处还是色彩。
比如，当你看到欧美国家的人时，使你感到最明显的“奇特”之处是肤色、眼睛的颜色及服饰的颜色。
将记忆按照人们接收记忆信息的器官来划分，记忆有视觉型、听觉型、运动型、混合型四种。
大多数人的记忆是属于视觉型的。
所以，人们在进行联想的时候，如果物象与色彩有关，那么你不但应该使物象的色彩鲜明，而且应该使物象的色彩奇特。
所谓“色彩的奇特”是指物象的色彩特别鲜明，对比强烈，而不是指各种色彩毫无“原则”地混杂在一起。
所以，在联想的时候，要尽量给物象涂上鲜明的、并且是你最喜欢的颜色。
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A、左书。
为了开发创新思维，强化对右脑的训练，脑科学家主张用左手写字。
左手写字是强化右脑功能的一个简单而有效的方法。
B、左操。
左侧体操与左手写字一样，能够促进右脑的活动，有利于右脑 ...A、左书。
为了开发创新思维，强化对右脑的训练，脑科学家主张用左手写字。
左手写字是强化右脑功能的一个简单而有效的方法。
B、左操。
左侧体操与左手写字一样，能够促进右脑的活动，有利于右脑能力的提高。
C、左手猜拳。
左手握拳，进行“石头”、“剪刀”、“布”的游戏。
D、左脚拨石运动，要求动作精细到位。
E、五笔字型打字。
打字需要左右手高度协调，这本身就锻炼了左右脑的协调。
F、乐器练习，双手运动。
G、听音乐。
中小学生在做作业时，如果欣赏一些与之相适应的音乐，不仅不会干扰学习，而且能使擅长形象思维的右脑在潜意识下，与正在进行逻辑思维分析的左脑相互配合，使左右脑保持高度一致，增强两者的协调能力。
照相记忆训练方法之黄卡练习一、制作黄卡：建议用纸看，比较方便，随时可以拿出来看，不用看电脑，如果有书，就将书上那页剪下来，舍不得剪就自己制作一张。
到文具店购买橘黄色和深蓝色的硬纸各一张，用剪刀将橘黄色的纸剪出一块15厘米×10厘米的长方形。
再剪出一块直径 2.5厘米的蓝色圆形，用胶水贴在橘黄色纸的正中央。
黄卡制作完成。
二、练习时间安排：早中晚各半小时－1小时，上（学）班前，午休时，睡觉前。
三、放松练习：确定不会有人干扰，关掉手机，仰卧在床上，闭上眼睛深呼吸10次，注意自己的呼吸，鼻吸鼻呼，做到细、慢、长、匀，呼气时数一、二……十。
为了更好的体验放松的感觉，中午休息的时候听听：催眠的花园. mp3，睡着了无所谓。
四、黄卡练习：每次放松练习之后，如果在床上看就不用起床了，把枕头垫高，靠在床上也行，拿出准备好的黄卡，此时光线很重要，黄卡要正对着光，眼睛要背对着光，而且黄卡前方最好是什么都没有的墙壁，避免注意力分散。
准备工作都做好了，现在开始看黄卡。
手拿黄卡与眼睛同高，眼睛看着整个黄卡30秒左右，大概数着呼气3－4次，慢慢闭上眼睛，闭上眼睛的时候一直注意眼前的黄卡，到最后完全闭上眼睛时，继续想着眼睛前面的黄卡，不要注意出现的残像，一直回忆着刚刚看的黄卡的颜色。
等到完全回忆不出黄卡印象的时候，慢慢睁开眼睛，继续看黄卡3 0秒，如此反复大概5次之后，看黄卡的时间缩短到10秒左右，一吸一呼就闭上眼睛回忆黄卡原色。
如果想象力较好的人，10天左右就可以看到原色，如果想象力很差的人，只要坚持练习，每天3次，每次半小时－1小时，1－3个月应该可以看到原色。
平时也要不断的回忆自己看到的任何东西，包括回忆黄卡。
走路时，坐车时，睡觉前等等，利用一切时间锻炼自己的想象力。
如果有时间，最好加练1000图，看着图快速的跟读，可以帮助开发右脑。
激发右脑的训练方法——呼吸放松、曼陀罗、黄卡和想像训练及图片说明习惯使用左脑的我们怎样才能开发右脑的照相记忆能力呢？这部分提供了为期14天、每天1小时左右的右脑照相记忆训练。
训练包括30分钟的基础训练、15分钟的拓展训练和15分钟的自我检测，基础训练和拓展训练都是每天必需的，如果对自我检测成绩不满意，可以反复进行这两部分的训练。
一定要注意，自我检测和基础训练、拓展训练必须结合起来进行，单独进行任何一项，效果都无法达到最佳。
第一天今天的基础训练分4个部分：呼吸放松、曼陀罗、黄卡和想像训练。
可以帮助你激活右脑，逐渐进入右脑状态。
呼吸放松（7分钟）深呼吸是帮助你放松，并逐渐使用右脑的好方法。
呼吸方法可分为“胸式呼吸”和“腹式呼吸”两种。
胸式呼吸就是我们平常生活中所使用的呼吸方法，吸入的空气量少，呼吸能够自然加快；腹式呼吸是使腹部膨胀、横膈膜下移的呼吸方法，吸入的空气量大，气息均匀。
训练方法：1、坐在凳子或椅子上，双肩自然下垂，边放松全身肌肉边闭上双眼，两手平放在大腿上。
2、用鼻子吸气、用嘴呼气。
呼吸的节奏是4秒吸气、8秒呼气。
闭目静静地深呼吸3次，同时排除杂念，把注意力引向两手和大腿的边缘部位，把意念排导在手心。
3、不久，你会感到注意力最先指向的部位慢慢地产生温暖感，然后逐渐地扩散到手心全部。
这时，你心里可以反复默念：“静下心来，静下心来，两手就会暖和起来。
”4、做5遍深呼吸，慢慢数5下，睁开眼睛。
放松训练后，你会体验到前所未有的轻松感觉。
接下来激活右脑吧。
翻开本书所附的曼陀罗彩色卡片。
曼陀罗（7分钟）曼陀罗卡片是用红、绿、蓝、橙四色绘成的上下左右对称的图形，凝视它能够激活右脑、培养右脑想像力。
连续每日冥想，就会逐渐打开右脑额叶一直未加以利用的能力回路。
训练方法：1、请连续盯着曼陀罗卡片。
2、看5秒后闭眼5秒，同时暗示自己在闭眼时让图像尽可能长时间地停留在眼前。
3、持续训练7分钟,列一个日程表，坚持训练14天。
休息1分钟，翻开本书所附的黄卡，来做一个残像训练。
黄卡（7分钟）使用黄卡做残像练习，能渐渐让你开始使用右脑。
黄卡是锻炼右脑时最常用的一种卡片，通常被用在各种各样的练习中。
1、准备好黄卡，将它放在眼前。
卡片上下左右要能够全部纳入一只眼睛的视野中，要注意的是，卡片与眼睛的距离为30厘米。
2、目不转睛地注视黄卡30秒。
要将注意力集中在黄卡上，此时尽量不要眨眼睛。
3、闭上眼睛，注视残留在眼帘背后的残像。
30秒后将黄卡从眼前移开，并迅速将视线放在事先准备好的白纸上，继续注视残像。
4、残像练习熟练后，让自己有意识地改变残像的形状和颜色。
直到自己可以自行控制与改变眼中的残像为止。
想像训练（7分钟）今天在基础训练中安排了想像训练。
想像是照相记忆时必不可少的，你可以利用身边的物品，如某种球类、水果，或者手头可以找到的小件物品，来发挥自我想像的能力。
今天我们来想像橘子。
1、凝视手中的橘子（或其他物品），反复、仔细地观察它的形状、颜色、纹理脉络；然后用手触摸它的表面质地，看是光滑还是粗糙，再闻闻它有什么气味。
2、闭上眼睛，回忆这个橘子都留给你哪些印象。
3、放松肌肉，排除杂念，想像自己钻进了橘子里。
那么，想像一下，里面是什么样子？你感觉到了什么？里面的颜色和外边的颜色一样吗？然后再假想你尝了这个橘子，记住它的滋味。
4、想像自己走出了橘子，恢复了原样，记住刚才在橘子里面所看到的、尝到的和感觉到的一切，然后做5遍深呼吸，慢慢数5下，睁开眼睛，你会感觉到头脑清爽，心情放松。
经过上面的几个训练之后，你关闭的右脑大门已经逐渐地开启，但是要想修炼成“一眼记住全像”的照相记忆法还需时日。
休息1分钟，进入拓展训练。
拓展训练包括一心二用、浮想联翩和立体展开图3个部分，这3个训练很有趣味，可以在不知不觉中锻炼右脑。
一心二用（5分钟）还记得《射雕英雄传》桃花岛洞中老顽童教郭靖双手互搏术的情景吗？老顽童竟然可以一心二用，左右手拆招对打，左手攻、右手守，或者相反。
这种一心二用是左右脑同时使用的典范，令人叹为观止。
老顽童教郭靖双手互搏术，是从“左手画方，右手画圆”开始的。
郭靖开始练习时双手画出来的不是同方，就是同圆，或者方不成方、圆不成圆。
郭靖苦苦练习很久，终于领会了诀窍，双手能任意各成方圆。
经过这个阶段，郭靖才开始练习双手互搏术。
“一心二用”训练就是锻炼左右手同时画图。
拿出一根铅笔。
左手画横线，右手画竖线，要两只手同时画。
练习一分钟后，两手交换，左手画竖线，右手画横线。
一分钟之后，再交换，反复练习，直到画出来的图形完美为止。
这个练习能够强烈刺激右脑。
你画出来的图形还令自己满意吗？刚开始的时候画不好是很正常的，不要灰心，随着练习的次数越来越多，你会画得越来越好。
休息一下，进入下一个训练。
浮想联翩（5分钟）和同学、朋友聊起电视剧、足球赛的时候，你脑海中出现的是电视剧、足球赛的图景呢，还是一些语言或字幕呢？出现的大概是人物脸上的神情或者破门的精彩瞬间吧。
记忆图像比记忆文字花费时间更少，也更不容易忘记。
在我们记忆文字时，也可以将其转化为图像，记忆起来就简单得多，记忆效果也更好了。
“浮想联翩”训练就是把目标记忆内容转化为图像，然后在图像与图像间创造动态联系，通过这些联系很容易地记住目标记忆内容及其顺序。
正如本书前面章节所讲，这种联系可以采用夸张、拟人等各种方式，图像细节越具体越清晰越好。
但这种浮想联翩又不是漫无边际的，必须用一两句话就可以表达，否则就脱离记忆的目的了。
下图是两个水杯、两只蘑菇，请设计一个场景，水杯和蘑菇是场景中的主体，你能想像出这个场景是什么样的吗？越奇特越好。
立体展开图（5分钟）人的空间识别能力是由右脑控制的。
我们身边有很多人方向感很差，一到陌生的地方就分不清东南西北，实际上，这是右脑空间认识能力欠缺的表现。
而人们也发现，出租车司机能够在复杂的路况中，把客人准确无误地送达目的地。
难道出租车司机有特异功能吗？其实不然，出租车司机经常寻找道路引起的刺激，造成了脑神经细胞增加，脑部的空间思维能力也逐渐加强。
有了这种空间思维能力，大脑才会有远近感，才能欣赏建筑物。
反复进行空间认识训练可以提高此项机能，促进右脑活化。
下面是一个正方体模型，你能想像出来它的各个面展开后是什么样子吗？经过上面的训练，你的右脑能力一定有所提高了吧！下面有4道测试题，你可以自我检测一下。
放一个钟表在身边，每道题都要计时，并算出错误比率。
每道题花费时间越少、错误率越低，说明你的右脑照相记忆能力越好。
做好准备了吗？现在开始。
自我检测1、下面的练习里，每个字母都对应一个图形，请用20秒记住它们。
在页尾的题目中，只出现图形而不出现字母，你要凭记忆把字母都填在表格里。
（提示：联合记忆字母和图像时，需要找出字母与图像的影像相通处，比如下图的第一幅图像有十字交叉，字母“A”也是交叉线构成，这样就容易记住了。
）2、下图中的六边形木板被木匠勾了很多墨线，有阴影的小块是木匠预备裁掉的。
用30秒记住这些阴影块，然后翻页尾，仅凭记忆在空白木板上涂出阴影块。
3、下面的图中有6个童话中出现的物品，请在1分30秒内记住它们在图中的位置，然后翻到页尾，仅凭记忆请这些物品对号入座。
（提示：要记住多幅图像和它们的位置，乍看很难，其实不然。
在初做这类题时，设法把每幅图像拟人化，然后将图像串成一个生动的故事，记住它们就很容易了。
照相记忆能力较强时，看到的每幅图像都会自动活起来，在脑海中组成栩栩如生的故事场景。
）4、下图是一个大模板的小切块，在30秒内记住它，然后凭记忆在页尾的大模板中将这个小块勾出来。
1.2.3.。