大班语言教案秋天到了
大班秋天语言教案(精选7篇)
大班秋天语言教案(精选7篇)大班秋天语言教案精选篇1活动目标1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。
2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程1．会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2．美丽的菊花我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。
于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。
有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。
画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。
3．表征活动：美丽的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。
在活动前我把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。
家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。
有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。
做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。
在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思：在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。
如幼儿对秋天的树叶感兴趣。
我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
大班语言秋天到了教案【含教学反思】
大班语言秋天到了教案【含教学反思】一、教学目标1.提高学生的语言能力，包括听、说、读、写。
2.通过教学，让学生感受到秋天的美丽，激发学生对大自然的兴趣。
3.让学生在活动中体验团队合作的重要性，增强主动学习的意识。
二、教学内容1.学习秋天的词汇，如秋天、红叶、银杏、狗尾巴草等。
2.听故事《小树秋天的日记》。
3.做手工制作秋天的拼贴画。
4.阅读秋天的诗歌《秋天的童话》并进行朗读。
三、教学重难点1.学生都有一定基础的语言能力，但对于一些生僻词汇可能不太熟悉，需要教师多次重复强调。
2.在教学手工制作过程中，需要指导学生如何选择合适的颜色、大小、形状等，提高创造力。
四、教学过程第一课：学习秋天的词汇1.通过图片、PPT等方式，介绍秋天的特点和词汇。
2.让学生听词汇，并进行重复练习。
3.设计秋天词汇小游戏，加深学生对秋天词汇的记忆和理解。
第二课：听秋天故事1.播放故事音频，让学生听故事。
2.教师边听边指导学生回答问题，并加深理解故事内容。
3.课后进行故事讨论，让学生回忆并表达自己喜欢的故事情节。
第三课：手工制作秋天拼贴画1.引导学生选择合适的颜色、大小、形状进行制作。
2.教师针对不同的学生给予不同的指导，提高学生的创造力。
3.每位学生完成后进行展示，让同学给予评价和表扬。
第四课：阅读秋天的诗歌并进行朗读1.教师朗读诗歌，让学生跟读，熟悉诗歌内容。
2.学生进行诗歌欣赏和感悟，表达自己的想法。
3.学生学唱诗歌，练习发音和语调。
五、教学反思本次教学中，我着重引导学生通过活动学习，而非单纯地讲解概念，让学生在活动中感受和掌握知识。
通过多种方式进行教学，如图片、PPT、故事、手工制作、诗歌朗读等，丰富了教学内容，让学生在多样化的学习方式中提高了语言能力和创造力。
针对不同的学生，教师也进行了针对性的指导和帮助。
但在教学中，我也注意到了一些问题，如需要加强学生的合作意识，让学生在活动中学会合作，加强学生之间的互动和交流。
大班语言秋天来了教案5篇
大班语言秋天来了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班语言秋天来了教案5篇教案中的课程内容应该与学生的实际生活经验相关，教师应该灵活调整教案，以满足不同学生的需求，包括有特殊需求的学生，下面是本店铺为您分享的大班语言秋天来了教案5篇，感谢您的参阅。
大班语言教案秋天到了
大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自大班语言教材《美丽的季节》中的“秋天到了”章节。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，学习描述秋天的词汇和句子，通过诗歌、故事等形式，感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如气温、植物变化等。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇和句子描述秋天的能力。
3. 激发幼儿对大自然美景的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握秋天的季节特征，学会用词汇和句子描述秋天。
难点：引导幼儿运用丰富的词汇和句子表达对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、诗歌、故事卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外的秋景，引导他们说出秋天的特征。
2. 例题讲解：展示秋天主题的图片，引导幼儿用词汇和句子描述图片内容。
3. 随堂练习：分组让幼儿相互描述秋天的景象，教师给予指导。
4. 诗歌学习：学习《秋天的信使》诗歌，感受秋天的美丽。
5. 故事分享：讲述《秋天的故事》，引导幼儿关注季节变化对生活的影响。
6. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作秋天的画作。
六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：秋天的特征：气温下降、树叶变色、果实成熟等。
描述秋天的词汇：金黄、凉爽、丰收、落叶等。
描述秋天的句子：秋天到了，树叶黄了，果实熟了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词汇和句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我的画中有一片金黄的树叶，秋天的风轻轻吹过，树叶在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对秋天词汇和句子的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察秋天的变化，与家长分享学习的成果。
同时，可开展秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：秋天的季节特征、词汇和句子的学习。
大班秋天语言教案15篇
大班秋天语言教案大班秋天语言教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班秋天语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班秋天语言教案1活动目标1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的`稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
教学反思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。
了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。
在活动中体验成功的乐趣。
从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。
在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。
大班秋天来了教案8篇
大班秋天来了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教学教案秋天来了(精选7篇)
幼儿园大班教学教案秋天来了(精选7篇)幼儿园大班教学教案秋天来了(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班教学教案秋天来了7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班教学教案秋天来了精选篇1一、主题****秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。
然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。
设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二、预设主题目标1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。
.三、主题网络：水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋天的花卉、一串红四、环境创设：1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五、日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
2024年大班语言《秋天到了》教案
2024年大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《秋天到了》。
详细内容包括：秋天的气候特点、自然变化、农作物的成熟、秋天里的活动以及秋天的诗歌欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的气候特点，认识秋天的自然变化和农作物。
2. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解和欣赏。
教学重点：认识秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、诗歌卡片。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？”2. 教学内容讲解（1）秋天的气候特点教师通过多媒体课件展示秋天的气候特点，如：气温下降、昼夜温差增大等，引导学生关注天气变化。
（2）秋天的自然变化教师出示图片，引导学生观察秋天的自然变化，如：树叶变色、落叶纷飞等。
（3）农作物的成熟教师展示秋天的农作物图片，如：稻谷、玉米、苹果等，让学生了解秋天的丰收景象。
3. 例题讲解教师出示诗歌《秋天到了》，带领学生一起欣赏并解读诗歌。
4. 随堂练习（1）学生分组讨论：你们还知道哪些秋天的特点？（2）每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 秋天的气候特点2. 秋天的自然变化3. 秋天的农作物4. 诗歌《秋天到了》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的画，展现你所了解的秋天。
（2）写一篇关于“我眼中的秋天”的短文。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）例文：我眼中的秋天秋天到了，天气渐渐变凉，树叶变得金黄，落叶纷飞。
这是一个丰收的季节，稻谷黄了，玉米熟了，苹果红了。
秋天真是一个美丽的季节，我喜欢秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养了学生的语言表达能力。
幼儿园语言秋天来了教案8篇
幼儿园语言秋天来了教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言秋天到了教案
大班语言秋天到了教案【教学目标】1. 通过听、说、读、写等多种形式，学生能够掌握秋天的相关词汇和句型。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 培养学生积极探究、合作学习的能力和乐于学习的情感素质。
【教学重难点】1. 掌握秋天的相关词汇和句型。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
【教学准备】1. 教学课件。
2. 教学用具：秋天的实物或图片等。
【教学过程】1. 导入（5分钟）孩子们，你们注意到现在我们的大地已经开始变化了吗？这是为什么呢？是因为到了秋天啦！秋天是一个美好的季节，让我们一起来学习秋天的相关知识吧！2. 授课（30分钟）第一环节：秋天的特点及相关词汇1.首先，让学生观察秋天的实物或图片，探究秋天的特点，如树叶变黄、天气变凉等。
2.教师示范读出秋天的季节名称，并让学生跟读。
如：autumn，fall等。
3.教师介绍秋天常见的物品或景象的英文表达。
如：leaves（落叶）、pumpkin（南瓜）、coat（外套）、scarf（围巾）等。
第二环节：秋天的相关句型1.教师通过秋天的特点，设计一些简单的句型，如：①It’s getting colder.（天气变得越来越冷了。
）②The leaves are falling from the tree.（树叶正在从树上落下。
）③I like to play in the leaves.（我喜欢在落叶里玩耍。
）2.让学生跟随教师模仿读，并加以练习。
3.教师给出一些图片，让学生结合所学，进行简单但完整的句子表达。
第三环节：秋天的手工创作1.教师准备一些颜色鲜艳的纸张和相关工具。
2.让学生动手制作秋天相关的手工（如落叶、南瓜等），并在制作过程中巩固所学的秋天词汇及句型。
3.展示手工创作，让学生展现自己的创意和想象。
3. 作业布置（5分钟）在家中观察秋天的变化，找出与秋天有关的实物照片或绘画，或结合课堂所学的知识创作属于自己的秋天作品。
4. 结束（2分钟）今天我们通过学习秋天的词汇和句型以及手工创作，更好地了解了秋天，希望同学们能够掌握秋天的知识，热爱美好的季节，增强对大自然的热爱与关注。
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《秋天到了》。
通过本节课的学习，让幼儿感受秋天的美丽景色，了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知道秋天的季节特征，能够正确描述秋天的景色和变化。
2. 学会使用比喻、拟人等修辞手法表达对秋天的感受。
3. 培养幼儿合作、分享、参与的意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察秋天的变化，用丰富的语言表达对秋天的喜爱。
难点：运用比喻、拟人等修辞手法进行语言创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放秋天的美景图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿的学习兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们对秋天的认识和感受。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师讲述故事《秋天到了》，引导幼儿关注故事中的季节变化和人物情感。
（2）分析故事中的比喻、拟人修辞手法，让幼儿理解并学会运用。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行“寻找秋天”的活动，让幼儿观察周围的秋天景色，记录下来。
（2）组织幼儿进行“秋天的诗”创作，鼓励幼儿运用比喻、拟人等修辞手法。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并描述图片。
（2）教师示范解答，讲解思路。
（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
（1）邀请幼儿分享他们的创作成果，互相欣赏、学习。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《秋天到了》2. 内容：（1）秋天的景色：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气等。
（2）秋天的修辞：比喻、拟人。
（3）秋天的诗：秋天是个魔术师，变出了金黄的树叶，变出了丰收的果实，让我们感受到它的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：请以“秋天”为主题，创作一首诗。
答案示例：秋天来了，树叶黄了，金黄的叶子像金币，飘落下来，铺满地。
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案（篇1）一、教学目标①准确流利朗读课文，读出诗的节奏美。
②感知课文内容，把握作者的感情，通过想象体会诗歌的意境美。
③揣摩、品味关键语句，感受诗歌的语言美。
④学习仿写，培养学生观察大自然、诗意的感触生活的能力。
二、教学重点难点：①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味*优美的语言。
三、课时安排一课时四、教学过程(一)导入正是秋色烂漫的时节，又刚经历过周末，大家一定观察了许多美丽的秋景吧。
那么你们喜欢秋天吗?生说喜欢。
师：下边我们就来学习一下诗人如何用诗的语言来描绘秋天。
(若有人说不喜欢，师就用下面的话导入：秋天呢，在不同人的眼里，有着不一样的色彩和感情。
在诗人杜牧的眼里，秋天就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“;在词人辛弃疾的眼里，秋天就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”;在元曲作家马致远的眼里，秋天就是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。
在南唐后主李煜眼里，秋天就是“无言独上西楼、月如钩、寂寞梧桐深院锁清秋。
”那么在现代诗人何其芳的眼里，秋天又是怎样的呢?下边我们来一起学习这首诗。
)(二)朗读诗歌，读准字音，读出节奏美1、读注释一，了解作者。
2、把注释的拼音转移到课文中。
3、听朗读录音，读准字音，初步感知诗歌内容。
正音：抽生读下边加点字的音(课件出示)，学生自读三遍。
丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 栖(qī )息鳊(biān)鱼乌桕(jiù)叶归泊( bó ) 寥(liáo)廓枯涸( hé ) 梦寐(mèi ) 清冽( liè )4、跟着录音看着课件显示的诗歌节奏朗读，注意朗读节奏。
幼儿园大班秋天相关语言教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天相关语言教案(精选7篇)幼儿园大班秋天相关语言教案(精选7篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天相关语言教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天相关语言教案（精选篇1）活动设计背景为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。
活动目标1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1.孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的2.让孩子们对秋天的喜爱。
活动准备1.一张丰收季节的图片。
2.常见的几种农作物，水果和菊花。
活动过程1.交流活动：多彩的秋天提问：现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?2.看图观察：美丽的秋天。
引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1.秋天是什么样的?2.小朋友喜欢做什么?3.秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4.人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象，你心里怎样?引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?3.交流与表现：丰收的秋天。
引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1.谈话：秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?2.唱丰收的歌，跳丰收的舞。
教学反思1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。
2.对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。
他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。
秋天来了大班教案8篇
秋天来了大班教案8篇秋天来了大班教案篇1教学内容：秋天多么美教学目标：用开心地心情演唱。
学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
教学重难点：用开心地心情演唱。
学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
教学过程：一、观赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲，幼儿观赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段（1）教法与第一段一样。
（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。
（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
17-28小节至完毕师幼儿合唱。
秋天来了大班教案篇2活动目标：1．观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。
活动预备：1．ppt课件2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的颜色变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：一、观赏秋天的树林，感受风光的漂亮。
播放ppt：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。
）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？教师也很喜爱，教师还把它画出来了。
（ppt）你们看这幅画上画了什么？跟我们寻常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由答复）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。
（引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天到了教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天到了教学教案篇1幼儿园中班语言教案：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天的颜色》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
大班语言《秋天到了》教案
大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为《秋天到了》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天是一年四季中的一个季节，了解秋天的气候特点、自然变化以及与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，学会用恰当的词语描述秋天的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿对大自然的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述秋天的景象。
教学重点：了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教师准备：秋天景象的图片、挂图、故事书、词语卡片等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验秋天的气候特点，如凉爽、干燥等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示秋天景象的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（3）教师讲述故事《秋天到了》，让幼儿倾听并感受秋天的美丽。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张秋天景象的图片，用恰当的词语描述图片内容。
（2）教师邀请幼儿分享，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：（1）秋天的气候特点：凉爽、干燥、多风等。
（2）秋天的自然变化：树叶变色、落叶、果实成熟等。
（3）秋天的美丽：金黄的稻田、硕果累累、蓝天白云等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、倾听等多种形式，让幼儿了解了秋天的特点，感受了秋天的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在家庭、社区等环境中，寻找秋天的变化，并用绘画、摄影等形式记录下来，与同伴分享。
大班语言秋天到了教案【含教学反思】 (2)
大班语言秋天到了教案教学目标1.能够识别和读出“秋天”的汉字。
2.能够用连词“和”来描述秋天的特征。
3.能够运用所学语言描述秋天的景象。
教学准备1.课桌椅。
2.“秋天”这个汉字牌。
3.显示屏幕。
4.秋天的照片或图片或幻灯。
教学活动活动1 - 引入老师向孩子们打招呼：“大家好！教室里的空气有些凉爽，天气也变得有些凉爽，你们知道是什么季节吗？”等待回答。
然后老师拿出“秋天”这个汉字牌让孩子们认识汉字“秋天”。
用手指着这个季节的时间。
活动2 - 导入老师把一张秋天的照片或图片展示给学生看，并让学生用自己的语言描述图片中的环境，如:•Tell me what you see in this picture?•What do the leaves look like?•Are the trees full of leaves or are they bare?•Can you tell me what it feels like outside in the fall?活动3 - 听故事老师给孩子们读一则关于秋天的故事，并引导孩子们用“和”的连词来描述故事中出现的人物或动物，如：•一只小鸟和熊在森林里享受秋天的美景。
•她和她的妈妈在秋天早晨散步。
•他和他的爷爷一起采摘苹果。
活动4 - 回答问题老师向学生提问，并让学生用所学的语言形容秋天的景象，例如：•What are the colors of the leaves on the trees in fall?•What is the weather like outside during autumn?•How do you feel about the cooler weather in fall?活动5 - 教学反思教学完毕，老师可以做一些教学总结和反思。
教学反思本节课的教学内容主要针对大班儿童，学生都很喜欢秋天的感觉，所以比较好教学。
教学目标实现效果较好，学生通过图画、语言、故事等多种形式，学会了描述秋天。
大班语言《秋天到了》教案
大班语言《秋天到了》教案大班语言《秋天到了》教案 1活动目标：1、了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2、学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3、在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2、秋天的花木果实的照片若干张。
3、西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：1、导入活动。
师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？2、寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。
（请8—10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。
）3、图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。
）4、根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
指导语：看，秋天的.花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢？……5、教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
（1）教师朗诵散文。
（2）幼儿集体朗诵。
（3）为散文起一个好听的名字。
6、结束活动。
教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。
孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。
如何突破这一界限呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。
最新大班秋天语言教案7篇
最新大班秋天语言教案7篇最新大班秋天语言教案篇1设计意图：幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。
活动目标：1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。
2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
活动准备：1、选择好交游地点，确定路线。
2、带一些塑料瓶、小铲子等3、带一些食物、水、风筝等活动过程：一、作简短的谈话，明确外出的任务。
今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）二、带领幼儿欣赏秋天的风景让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。
捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。
幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。
（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）四、让幼儿自由活动把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
最新大班秋天语言教案篇2一、活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗歌的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导他们发挥自己的想象，仿编关于秋天的颜色的诗歌。
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大班语言教案秋天到了【篇一：大班语言教案11】大班语言教案：秋天的雨旧铺中心幼儿园梁万娟活动目标：1．认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。
2．主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3．倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4．跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5．尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1．不同大小、不同季节的雨声录音。
2．有内在逻辑联系的秋天图景。
3．秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1．第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2．第二关：说说?我与秋天?的故事说1）请小朋友举手发言，说一说?我?看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2）秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
3）秋天的树木和花草有什么变化？4）秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
5）秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3．第三关：学我说话（走近散文）仿1）放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
2）结合画面，分段理解散文。
a:欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
c;呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
d;喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。
显示小动物过冬的画面。
e:水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3)有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
4.第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。
）编1)在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
2)认真看视频3)边听边做跟着音乐自由创编动作4)分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给5.第五关：表现散文演1)本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
2)播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸：1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。
大班语言说课稿：秋天的雨旧铺中心幼儿园梁万娟一、说教材：秋天硕果累累，饱满而充实。
大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。
秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。
大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。
在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。
但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。
比如：了解一些秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄等等，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。
本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。
它从颜色、气味、气候等多角度，在诗情画意中呈现秋天的美。
帮助幼儿归纳、提升经验。
其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。
因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。
二、说教学目标：根据孩子的学习特点和发展水平，也参照《纲要》精神，我设置以下教学目标：1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、体验散文的语言美，理解词汇“清洁”“温柔”“五彩缤纷”。
3、产生热爱大自然的情感。
三、重点难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的教学重点为：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。
难点为：体验散一文的语言美，学习散文中优美的词句。
四、说教学准备：为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：1、知识准备：积累秋天的相关经验。
2、物质准备：多媒体课件，秋天的背景图和相关小图谱。
【篇二：幼儿园大班语言教案】幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文）仿3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。
引导幼儿用散文中的句子回答问题。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的??所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。
显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。