爱是深深的理解和伤害(读后感)

爱是深深的理解和接受

——《每个孩子都是好孩子！》读后感

“好孩子是夸出来的。”简单的一句话，却是“一语千钧”的教育名言。每个孩子身上都潜藏着智慧和才能。我们教师的最大智慧，是对每一位学生潜能进行挖掘，给他们展示才能的平台，有成功的体验，让他们健康快乐地成长。

近日读了《每个孩子都是好孩子！》这本书，书中的几个案例使我更加感受到老师在孩子一生中之重要。其中有个小女孩，小学5年是在屈辱中度过，一直到毕业都没能改变大家对她的偏见：“这孩子到哪里都是垫底儿的货！”数学老师的语言对孩子产生了极大的影响，她的数学成绩从来就没好过。可是6年级换了一位班主任，这位老师没有挖苦小女孩，而用火一样的情，温暖孩子受伤的心，没有训斥、批评，只有关心、爱护，期末考试她的语文成绩竟是全班唯一的100分，数学也考到了79分。前后两位教师相比，我们也不能说第一位老师就一定是错的，她可能是恨铁不成钢，想激励孩子学好，只不过是方法过于偏激，让小小年纪的女孩承受不了。而第二位老师的做法是最值得我学习的，理解孩子、接受孩子，自己心气平和，还能让孩子爱上学习，事半功倍呀！每个人都有强项和弱项，我们没有必要把每个孩子都教成高分，学习不行的孩子干其他的不见得不行，我们何必硬赶着鸭子上架呢？再说，本来世界就是多姿多彩的，有鲜艳的小花，也有绿绿的小草，有展翅高飞的雄鹰，也有慢吞吞行走的蜗牛，它们各自有自己不同的人生，蜗牛照样能凭借自己的坚持不懈爬到金

字塔的塔顶。老师只是孩子们人生的引领者，让他们明白人生的路需要自己去体验、去经历，活出自己想要的人生！

现在教育的形式，不但学生，我们老师也承受着巨大的压力，大家多数只看重成绩，不考虑孩子兴趣发展。家长对孩子的期望值极高，这种期望转移到了老师身上，希望我们把每个孩子都教好。这一点本身没有什么错。但孩子毕竟是孩子，他们不可能都那么优秀，他们肯定会犯错，会出现这样或那样的问题，教育好孩子不是一件容易的事。

说实话在我的课堂上，我喜欢孩子们边听课边做笔记边思考，还希望他们自己查资料解决问题，有疑难大家共同讨论，共同解决。因此课堂上孩子们有时七嘴八舌，纪律显得有些乱，可是看到孩子们积极学习积极回答的样子，我总是不忍心呵斥他们。我始终认为孩子思维活跃才会更爱学习。但希望学生积极活跃，又让他们安静守纪律，还没有呵斥、教训的语言，我感觉这样的老师实难做到！

而今天有很多的父母，担心代替了放心，指责代替了赞扬，挑剔代替了赏识。对老师挑剔，对孩子挑剔，对一切都抱怨。刚才我讲的那个女孩的妈妈，就是因为数学老师对孩子的语言伤害而四处奔波投诉，把本来不大的事儿搞大，严重影响了孩子的正常学习和生活，这位只为讨回公道的妈妈多少年之后通过反思和学习，才发现她这样“较真儿”最受伤害的还是孩子。当然这只是个例，但今天，我感觉类似的问题有很多，只是这位家长更执着罢了。

去年一位家长对我说，她感觉孩子写的字太大太不工整了，对

孩子的评价没有一点满意，我很心寒，孩子已经写得不错了，男孩子就应写大字，为什么家长不满意呢？其实，自那次后，我明显看到孩子的字退步了，大字变成了小字，没有任何朝气。家长不说成就孩子的话，让孩子没有了自信，这语言具有杀伤力呀！

我们班一名小班长，特别怕他的爸爸，爸爸好像从来没有表扬过他一句话，而且整天看他干啥也不顺眼，结果孩子一直在努力，却一直很辛苦，压力很大，生活中少了许多的快乐，也比不上那些亲子和谐的孩子进步大。从这几个例子可以看出，我们的家长多么需要学习和教育呀！

爱是深深的理解和接受！如果孩子能从父母那里得到理解，正确认识自己，即使遇到挫折，良好的心态也会让他正向发展。但如果家长不思进取，不学习，不接受有缺点的孩子，一味地指责，而不是正确地引导孩子，提高个人素养，我想不久的将来，这些家长的孩子可能就会成为问题孩子！家长对孩子的影响是多么大呀！

所以，我认为要想改变教育现状不仅仅要提高老师的素质，改变家长的教育理念，更是重中之重！它关系到整个国家乃至整个社会的安定，只有每个家庭安定和谐，社会才会有序！

另外，我还想说，要想搞好教育，学生、家长、老师，包括监督部门，都要学习、反思，少做无用功，多做有价值的事，让所有的人释放能量，让周围的每个孩子都能长远发展，做最优秀的自己！

以上说的仅代表我个人观点，不当之处还请大家多多包涵！