第八章压强的复习教案
压强教案(优秀9篇)
压强教案(优秀9篇)压强教案篇一一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目标1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。
三、复习重点和难点重点：①压强的概念②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。
③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系④掌握两个实验的方法、过程和结论。
难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用四、教具与学具气球与钉板、削好的铅笔、压强计等五、课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。
六、教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评引入课题3′5′在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。
这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。
希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。
本节课我们主要复习固体压强和液体压强。
（板书）固体\\压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？一、压力①什么是压力？②压力产生的原因？③压力的范畴？④压力的方向？（课件）判断下列图中MN面所受压力的大小1.概念压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
教案编辑专员：一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
（2）掌握浮力的产生原因，了解阿基米德原理。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
（2）运用数学方法解决物理问题，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及其计算方法。
（2）浮力的产生原因和阿基米德原理。
（3）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强的计算公式的灵活运用。
（2）浮力大小计算及物体浮沉条件的理解。
三、教学过程1. 复习导入：（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一章内容，如：“压强是什么？如何计算？”、“浮力是如何产生的？”等。
2. 知识梳理：（10分钟）教师简要讲解压强和浮力的基本概念、公式及应用，引导学生梳理知识点。
3. 课堂练习：（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实验演示：（15分钟）教师进行实验演示，如：“覆杯实验”、“阿基米德原理实验”等，引导学生观察并理解实验原理。
5. 课堂小结：（5分钟）四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
五、教学反思六、课堂互动与讨论1. 分组讨论：（10分钟）学生分组讨论压强和浮力在实际生活中的应用，例如：自行车轮胎的气压、船只的载重等。
2. 分享成果：（5分钟）每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行评价和补充。
七、拓展训练1. 设计题目：（10分钟）教师设计一些富有挑战性的题目，如：“如何计算一个水池的底部受到的压强？”、“一个物体在空气中的浮力大于在液体中的浮力，为什么？”等。
2. 学生解答：（20分钟）学生独立解答拓展题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
1. 学生自评：（5分钟）2. 教师评价：（5分钟）教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
初中压强专题复习教案
初中压强专题复习教案一、教学目标【知识与技能目标】1. 理解压强的概念，掌握压强的计算公式。
2. 掌握增大和减小压强的方法。
3. 能够运用压强知识解释生活现象。
【过程与方法目标】1. 通过复习，提高学生的观察能力和分析能力。
2. 学会运用控制变量法进行实验探究。
【情感态度与价值观目标】1. 激发学生学习物理的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神。
二、教学重难点【重点】1. 压强的概念及计算公式。
2. 增大和减小压强的方法。
【难点】1. 压强在实际生活中的应用。
2. 控制变量法的运用。
三、教学过程环节一：导入新课教师出示图片：两个体重差不多的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的同学浮在雪面上，穿自己鞋子的小朋友却陷进了雪里，这是为什么?学生回答：因为他们穿的鞋子不同。
教师追问：鞋子不同为什么就相差这么多?那蚊子为什么能用口器很容易刺破皮肤，体型大的骆驼为什么不会陷进沙地里?通过追问一系列问题引起学生的认知冲突，激发学习兴趣，进而引出今天的课题——压强。
(板书)环节二：知识回顾1. 压强的概念：单位面积上受到的压力。
公式：p = F/S2. 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
3. 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
环节三：典例分析1. 题目：一个物体放在水平地面上，对地面的压力是10N，如果将物体翻转，压力会发生怎样的变化？分析：物体翻转后，重力不变，对地面的压力也不变。
因为压力是垂直作用在物体表面上的力，与物体的位置无关。
2. 题目：一辆汽车的重力是14000N，轮胎的接触面积是0.02m²，求汽车对地面的压强。
解答：p = F/S = 14000N / 0.02m² = 700000Pa环节四：巩固练习1. 选择题：以下哪个方法可以增大压强？A. 在压力一定时，增大受力面积B. 在压力一定时，减小受力面积C. 在受力面积一定时，增大压力D. 在受力面积一定时，减小压力2. 简答题：请解释为什么滑雪板做得宽大有利于滑雪。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强的概念及其计算方法。
（2）能够理解并掌握浮力的概念及其计算方法。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习压强的概念和计算方法，提高学生的理解和运用能力。
（2）通过复习浮力的概念和计算方法，提高学生的理解和运用能力。
（3）通过实例分析，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容1. 压强的概念及其计算方法。
2. 浮力的概念及其计算方法。
3. 压强和浮力在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及其计算方法。
（2）浮力的概念及其计算方法。
（3）压强和浮力在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算方法。
（2）如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解压强和浮力的概念及其计算方法。
2. 采用实例分析法，分析压强和浮力在实际问题中的应用。
3. 采用提问法，引导学生思考和探讨问题。
五、教学过程1. 复习压强的概念及其计算方法。
1.1 讲解压强的定义：单位面积上受到的力。
1.2 讲解压强的计算方法：压强= 力/ 面积。
2. 复习浮力的概念及其计算方法。
2.1 讲解浮力的定义：物体在流体中受到的向上的力。
2.2 讲解浮力的计算方法：浮力= 排开的流体的重量。
3. 分析压强和浮力在实际问题中的应用。
3.1 举例分析：讲解液体内部的压强如何影响物体的浮沉。
3.2 举例分析：讲解物体在液体中的浮力如何与物体的重力相抗衡。
4. 课堂练习：4.1 请学生运用压强和浮力的知识，解决实际问题。
4.2 学生互相交流解题过程和答案，教师进行点评和讲解。
六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、理解程度和运用能力。
八年级物理压强教案12篇
八年级物理压强教案12篇八年级物理压强教案1教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，先谈一谈我对教材的理解。
《压强》是人民教育出版社初中物理八年级第九章第一节的内容，压强的概念既是本节课的教学重点，也是__内容的主线，是对前面学习力的作用效果的延续，又为后面学习液体压强奠定基础知识。
学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将对学情进行分析。
初中生有一定的观察能力和动手操作能力，同时具备一定的独立思考能力，但抽象思维能力尚未成熟。
学生在前面的学习中已经学习了力学的基础知识，为本节课的学习内容奠定一些认知基础。
因此在教学过程中，我会组织一定的探究实验来锻炼学生的动手操作能力和抽象概括能力。
教学目标结合教材内容特点和初中生的认知水平、心理等特点，确定本课时教学目标【知识与技能】学生知道压强的概念以及运用公式进行计算。
【过程与方法】通过小组讨论实验探究的方式，学习控制变量法，提高观察能力和抽象概括的能力。
【情感态度和价值观】通过本节课的学习，提高对物理知识的学习兴趣并且乐于把理论联系生活实际。
教学重难点根据对教材的分析以及教学目标的确立，结合学生的实际情况，因而确定了本节课的重点是压强的概念以及运用公式进行计算。
难点是探求压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。
教学教法著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教学有法，但无定法，贵在得法”为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的本身特点，本堂课中主要采用讲授法、分组练习法、练习题法等多种方法教学教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——讲解主线”的原则，设计以下四个教学环节【导入新课】在导入新课环节我利用幻灯片展示一组图片，通过设置问题来引发学生的思考，让学生从课下到课上身心快速转换，从而使学生可以更快地进入角色，进而对本节课课堂知识进行学习。
初中压强专题复习教案
教案：初中压强专题复习教学目标：1. 知识与技能目标：通过复习，使学生掌握压强的概念、计算方法以及影响压强的因素，能够运用压强知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过实例分析、问题讨论和练习题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习物理的兴趣，培养运用物理知识解释生活现象的能力。
教学重难点：1. 重点：压强的概念、计算方法以及影响压强的因素。
2. 难点：如何运用压强知识解决实际问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示实例：解释为什么滑雪运动员在雪地上滑行时脚不会陷进雪里，引出压强的概念。
2. 学生回顾压强的定义和计算公式。
二、知识梳理（10分钟）1. 教师引导学生复习影响压强的因素，如压力、受力面积等。
2. 学生通过课本和笔记，总结压强的计算方法和影响因素。
三、实例分析（10分钟）1. 教师出示实例，如：为什么蚊子能轻易刺破皮肤？为什么大骆驼不会陷进沙地里？2. 学生分组讨论，分析实例中压强的作用和影响因素。
四、问题讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何增大或减小压强？2. 学生分组讨论，分享各自的方法和经验。
五、练习题（10分钟）1. 教师出示练习题，要求学生独立完成。
2. 学生互相检查，教师巡回指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结压强专题的主要内容和解决实际问题的方法。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 课后收集学生的练习题，评估学生对压强知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和问题解决能力，了解学生的学习效果。
教学反思：本节课通过实例导入、知识梳理、实例分析、问题讨论、练习题和总结反思等环节，系统地复习了压强专题。
在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识解释生活现象，培养学生的观察能力和分析能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。
在课后，要及时批改学生的练习题，了解学生对知识的掌握情况，为下一步的教学提供参考。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够熟练运用压强公式计算固体、液体和气体的压强。
（2）能够理解并运用浮力公式计算物体的浮力。
（3）能够分析生活中有关压强与浮力的现象。
2. 过程与方法：（1）通过复习压强公式，提高学生的计算能力。
（2）通过复习浮力公式，提高学生的计算能力。
（3）通过分析生活中的实例，提高学生的观察力和思考能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容1. 压强的计算：（1）复习压强公式：p = F/S。
（2）举例讲解如何计算固体、液体和气体的压强。
2. 浮力的计算：（1）复习浮力公式：F浮= G排= ρ液gV排。
（2）讲解如何计算物体的浮力，包括物体的漂浮和沉没情况。
三、教学过程1. 导入：（1）复习压强和浮力的概念。
（2）提问：压强和浮力在我们的生活中有哪些应用？2. 讲解与示范：（1）讲解压强公式的运用，举例计算固体、液体和气体的压强。
（2）讲解浮力公式的运用，举例计算物体的浮力，包括物体的漂浮和沉没情况。
3. 练习与讨论：（1）让学生独立完成一些压强和浮力的计算题。
（2）分组讨论生活中遇到的压强和浮力问题，并提出解决方案。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固压强和浮力的计算方法。
2. 观察生活中有关压强和浮力的现象，并写一篇小论文。
五、教学反思2. 思考如何更好地引导学生将物理知识运用到生活中。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：（1）学生对压强公式的掌握程度。
（2）学生对浮力公式的掌握程度。
（3）学生分析生活中压强与浮力现象的能力。
2. 评价方法：（1）课后练习题的完成情况。
（2）课堂讨论的参与程度。
（3）学生写的小论文的质量。
七、教学拓展1. 压强与浮力的应用领域：（1）工程领域：如建筑设计、船舶制造等。
（2）科学研究：如潜水艇的浮力控制、气压计等。
《压强》教案(优秀4篇)
《压强》教案（优秀4篇）《压强》教案篇一一、教学目标1、认识大气压强，会计算一个大气压强的大小。
2、通过实验了解大气压强存在的事实并理解生活中人们对大气压强的运用，提升逻辑思维能力和动手操作能力。
3、将生活与物理学科联系，提升学习物理的兴趣，养成动手和认真探究的科学精神。
二、教学重难点【重点】验证大气压强的存在，了解大气压强测量的原理。
【难点】理解托里拆利实验原理。
三、教学过程环节一：新课导入实验：表演魔术“能飞的液体”。
用杯子盛满一杯水，将塑料片盖在水杯子上，将杯子翻转，杯口朝下，杯中水悬空在杯中。
提出问题：为什么水不会落下，什么力托住了水？大气是否和液体一样也能产生压强呢？让学生带着疑问走进课堂。
环节二：新课讲授1、验证大气压强的存在从生活实际出发提出问题：贴在墙上的粘钩受到压力为什么不脱落？鼓励学生大胆思考，猜想各种原因。
猜想一：用力挤压粘钩使得粘钩粘住不会下落。
猜想二：粘钩上沾水，使得粘性增加，粘钩不会下落。
猜想三：大气压力压住粘钩，使其无法下落。
再由教师做出猜想验证的范例：如果大气压强是使粘钩不掉落的原因，使用逆向思维，设计实验，如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘便不会再贴在光滑的墙面上。
同样，组织学生思考，如果在倒置的水杯杯底开一个小洞，杯中的水是否还能悬空？从而直观而深刻的感受大气压强的存在。
2、实验探究：大气会不会如同液体一样，对气体内部各个方向都有压强？演示实验：将塑料瓶装满水，并在底部扎几个小孔，打开瓶盖，水会顺着小孔流出。
关上瓶盖，水不再流出，提问学生为什么？是什么力堵住了水孔？演示实验：将塑料瓶装满水，并在瓶壁上扎上高度不一方向不同的小孔，打开瓶盖，水会顺着小孔流出。
关上瓶盖，水不再流出，提问学生为什么？是什么力堵住了水孔？得出结论：大气如同液体一样，对气体内部各个方向都有压强。
3、测量大气压强观看马德堡半球实验的视频，让学生多感官的感知大气压强，从实验现象中产生疑问：大气压强如此大，为什么平时感觉它不大呢？为测量大气压强埋下伏笔。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固压强和浮力的基本原理。
（2）利用实验和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算公式的理解和运用。
（2）解决实际问题时，对物体受力分析的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 通过实验和案例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 利用小组讨论和汇报，提高学生的合作和交流能力。
四、教学过程1. 导入：（1）复习压强的概念和计算方法。
（2）复习浮力的概念和计算方法。
2. 课堂讲解：（1）讲解压强和浮力的计算公式及其应用。
（2）通过实例，讲解如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。
3. 课堂练习：（1）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师给予指导和解答。
五、课后作业1. 完成教材后的相关练习题。
2. 结合生活实际，找一些有关压强和浮力的例子，进行分析和解题。
教学反思：本节课通过问题驱动法和实验分析，引导学生复习和巩固了压强和浮力的知识，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和解答。
要注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的科学素养。
六、教学评估1. 课堂练习的完成情况：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对压强和浮力知识的理解和运用情况。
2. 课后作业的完成质量：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）
八年级物理下册《压强》教案八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的八年级物理下册《压强》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级物理下册《压强》教案篇1教学目标1.知道什么是压力，会画压力示意。
2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
3.知道国际单位制中压强的单位（帕）。
4.经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量，计算，表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。
5.知道增大和减小压强的方法。
6.能用压强公式进行简单的定量计算。
教学设想重点：通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
教学难点理解压力的概念。
会画压力示意。
教学教法实验探究式教学准备一端削尖的铅笔、小桌子、沙盘等。
教学过程一课题引入不知道大家注意过生活中的一些现象没有：[出示钉]钉的帽子做得又大又平，而钉头却又尖又细；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者却悠然自得，而且滑得很快。
这些现象看起来简单，但其中包含的物理学道理却是很深刻的，通过这节课的学习我们就准备解决这些问题。
二讲授新课一只杯子放在地面上，受到地面对它的支持力，那么地面受不受力呢？（如果用手作为地面，可以明显地感觉到压力，可见地面受到杯子的压力，谁来画一画地面受到的压力？）同样的道理，钉对墙面也有压力；放在斜面上的木块对斜面也有压力，请大家完成力的示意。
（学生板演）多媒体展示教学目标。
多媒体展示压力，说明压力的方向始终和接触面相垂直。
（学生观察并回答）垂直作用在物体表面上的力叫压力。
虽然我们知道了压力的定义，但是压力的作用效果和那些因素有关呢，我们用实验来探寻答案。
[实验1]将压力小桌正放入沙盘，其中一次在小桌上放一个重物，比较两次小桌陷入沙盘的深度。
（学生观察）压力作用的效果和压力大小有关。
七年级下压强复习课教案
七年级下压强复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算公式。
（2）能够运用压强知识解释生活中有关增大和减小压强的问题。
（3）了解压强与压力、受力面积的关系。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实例，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）学会运用控制变量法研究压强与压力、受力面积的关系。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及计算公式。
（2）压强与压力、受力面积的关系。
（3）运用压强知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强计算公式的运用。
（2）控制变量法在研究压强与压力、受力面积关系中的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考。
2. 利用实验和实例，让学生直观地理解压强概念。
3. 运用控制变量法研究压强与压力、受力面积的关系。
4. 结合实际生活中的问题，培养学生的应用能力。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习压力的概念。
（2）提问：同学们，你们知道物体受到的压力与什么有关吗？2. 探究压强概念：（1）讲解压强的定义。
（2）演示实验：观察不同压力作用在相同面积上的效果。
3. 学习压强计算公式：（1）讲解压强计算公式p=F/S。
（2）举例说明如何计算压强。
4. 探究压强与压力、受力面积的关系：（1）实验一：保持受力面积不变，观察压力变化对压强的影响。
（2）实验二：保持压力不变，观察受力面积变化对压强的影响。
（3）分析实验结果，得出压强与压力、受力面积的关系。
5. 应用压强知识解决实际问题：（1）举例说明如何运用压强知识解释生活中增大和减小压强的问题。
（2）让学生举例说明自己在生活中遇到的压强问题，并进行讨论。
五、课后作业1. 复习本节课所学的压强概念、计算公式及压强与压力、受力面积的关系。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 思考：在生活中，你还遇到过哪些与压强相关的现象？试着用所学知识解释。
压强复习课教案
压强复习教案一、复习目标1.知道压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2.知道增大和减小压强的方法。
3.能应用压强知识解决简单的实际问题。
二、复习过程1.复习引入：视频2.知识梳理.3.合作探究1）.压力和重力是一回事吗？它们的区别是什么？什么时候压力和重力的大小一致？（讨论）练习：画出压力的示意图2）压力的作用效果：学生讨论（结合实验说明）1、如何探究压力作用效果与受力面积大小的关系？2、如何探究压力作用效果与压力大小的关系？练习：如下图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图___和图___，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与压力大小有关.53）压强计算某沼泽地能承受的最大压强是1.5×104Pa ，一位同学的质量为60kg ，求（1）他的体重是多少？（g=10N/kg ）(2)他每只脚与沼泽地的接触面积为200cm 2, 他能否走过这片沼泽地？4）压强知识应用下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，A 、铲土机的宽履带B 、锋利的剪刀刃C 、骆驼宽大的脚掌D 、很细的钉尖E 、钢轨铺在枕木上F 、宽大的房基三、课堂小结四、巩固练习1.重型载重汽车装有较多的轮子，这样做的目的是 ( )A. 减小对地面的压力B. 增大对地面的压力C. 减小轮子与地面的摩擦D. 减小对地面的压强2.被誉为沙漠之舟的骆驼质量约为400kg ，每只脚掌的面积约为2×10-2 m 2，站立在地面时，对地面的压强为 ，骆驼的脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌有利于增大 ，从而减小3.2016年5月15日，“环塔拉力赛”从新疆塔城市发车，一辆质量为2×103kg 的越野车在一段平直的砂石路面以10m/s 的速度匀速行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.1倍，轮胎与地面的总接触面积为0.4 m 2，求：（1）越野车所受的重力（2）在水平地面上对地面的压强。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 回顾压强的概念、计算公式及其单位。
2. 复习浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 掌握如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
4. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其单位。
2. 浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 压强和浮力在实际生活中的应用案例。
4. 压强和浮力的实验操作及数据分析。
三、教学重点与难点1. 重点：压强和浮力的概念、计算公式及其应用。
2. 难点：如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和巩固压强与浮力的知识。
2. 利用实验教学，让学生亲身体验压强和浮力的现象，提高实践操作能力。
3. 案例分析法，分析压强和浮力在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
4. 小组讨论法，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个实验现象，引导学生回顾压强和浮力的概念。
2. 知识回顾：引导学生复习压强和浮力的计算公式及其单位。
3. 案例分析：分析压强和浮力在实际生活中的应用案例，让学生理解其重要性。
4. 实验操作：安排学生进行压强和浮力的实验，观察实验现象，并进行数据分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调压强和浮力在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置一些有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对压强和浮力概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和数据分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其团队协作和问题解决能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，加深学生对压强和浮力应用的理解。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，实地了解压强和浮力在生产生活中的应用。
压强复习教案
压强（1）复习教案复习内容：固体压强和液体压强部分考标要求本部分涉及的考点有：1.压强的大小和哪些因素有关2.会用压强公式进行简单计算3.增大和减小压强的方法4.液体压强的特点和大小5.连通器学习过程：一、基础整合（一）压强1．压力：物理学中，把垂直压在物体表面的力叫，其方向总是，作用点在。
如图所示，表示了压力与重力的关系．2．压力的作用效果：压力的作用效果与 .和有关，用来反映压力的作用效．3．压强：在物理学中，物体所受与之比叫做压强，其定义式是，单位是，符号．4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大或减小；(2)减小压强的方法：减小或增大．（二）液体压强1．液体压强的产生：由于液体受到的作用，并且具有，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强2．液体内部压强的特点：液体内部向方向都有压强；液体压强随深度的增加而，在同一深度液体向各个方向的压强，液体压强还与有关．3．液体压强：计算公式p＝，其中ρ指液体的，h表示液体的4．连通器：上端开口，下端相通的容器叫，其原理是：同一种液体不流动时，液面，其应用有：、等等．二、典例讲解（一）压力与重力区别：①压力形变产生，属弹力；重力地球吸引产生。
压力可重力①固体：水平静止：F=G=mg②液体：（敞口瓶）口大F小 <G（缩口瓶）口小F大 >G（柱状瓶）口等F等 =G1.有一密闭的圆台形容器，装有一定质量水（水未装满），放在水平桌面上，然后又倒放过来，如图所示，则比较下列大小关系：•（1）容器对桌面的压力F甲 F乙；•（2）容器对桌面的压强P甲 P乙;•（3）水对容器底的压力F甲1 F乙1；•（4）水对容器底的压强P甲1 P乙1（二）压强2. 小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_______N；他正步走时，他对地面的压强将_________(增大/不变/变小)．3. 如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC，则( )A．pA＞pB＞pCB．pA＜pB＜pCC．pA＝pB＝pCD．无法确定4.. 某同学用如图的装置探究液体内部压强的特点．容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变．下列图形符合实验事实的是( )、（三）有关压强的计算①．先分清是固，液压强②．固体：求压力 F=G=mg（水平面上）求压强 p=F/s特殊固体压强： p=ρ固gh（规则体）③、液体：求压强 p=ρ液gh求压力 F=ps特殊液体压强：p=G/s（柱状液体）5.水平桌面上有一质量为100g，底面积为20cm２的平底玻璃杯（不计器壁厚度），盛有300g 水，水的深度如图。
七年级下压强复习课教案
七年级下压强复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
（2）能够运用压强知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：（1）通过复习，梳理压强的基础知识。
（2）通过实例分析，提高运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的团队合作精神，提高学习兴趣。
（2）培养学生关爱生活，关注身边科学的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及计算方法。
（2）运用压强知识解释生活现象。
2. 教学难点：（1）压强公式的灵活运用。
（2）解决实际问题时，对压强知识的运用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾压强的定义：单位面积上受到的压力。
（2）引出压强的计算公式：P = F/S。
2. 自主学习：（1）让学生自主复习压强的概念、计算方法和公式的应用。
（2）完成课后练习第一题，巩固压强的基础知识。
3. 课堂讲解：（1）讲解压强的概念，通过实例让学生理解压强的含义。
（2）详细讲解压强的计算方法，并举例说明。
（3）分析压强公式在不同情境下的应用，如固体、液体、气体等。
4. 实例分析：（1）分析生活中常见的压强现象，如大气压、水压等。
（2）让学生举例说明压强在生活中的应用，并进行讨论。
5. 课堂练习：（1）完成课后练习第二题，运用压强知识解释生活现象。
（2）进行小组讨论，分享各自的解题过程和心得。
四、课后作业1. 复习压强的概念、计算方法和应用，总结压强的特点。
五、教学反思1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能熟练掌握压强的概念和计算方法？2. 实例分析是否生动有趣，学生是否能运用压强知识解决实际问题？3. 课堂练习和课后作业是否有助于巩固所学知识，提高学生的学习兴趣？4. 针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生能准确说出压强的定义，理解其计算方法。
2. 学生能够运用压强知识，解释生活中的现象。
3. 学生能够在小组讨论中，积极发表自己的观点，与他人合作。
《压强》复习课教案
《压强》复习课授课设计复习目标1、知识与技术目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵便运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（ 4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实责问题。
解释连通器的原理及应用实例。
2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言解析问题和表达见解的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、感情、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围, 学会与伙伴的合作交流复习重点难点重点：（ 1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（3）讲解连通器的原理及应用实例。
难点：（ 1）会灵便运用压强知识解决简单的问题。
（ 2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实责问题。
复习过程一、固体的压力和压强：1○ 压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
（ 2）重申重力与压力的差异：2○ 、研究影响压力作用收效因素的实验：⑴课本 P73 图 13、1-3 乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用收效越明显。
将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。
该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用收效越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用收效与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和比较法3○ 、压强：⑴定义：物体单位面积上碰到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用收效的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（ Pa）； F：牛顿（ N） S：米２2（ m）。
A、使用该公式计算压强时，重点是找出压力F（一般 F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体对桌面的压强p=ρ gh（ 4）灵便运用压强公式进行计算：(5) 应用：当压力不变时，可经过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握压强的概念、计算公式及单位；（2）理解影响压强大小的因素；（3）掌握浮力的概念、计算公式及单位；（4）理解影响浮力大小的因素；（5）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力；（2）运用归纳法和演绎法，培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）采用小组讨论和合作交流的方式，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探究、敢于挑战的精神；（3）培养学生关心生活，学以致用的意识。
二、教学重点：1. 压强的概念、计算公式及单位；2. 影响压强大小的因素；3. 浮力的概念、计算公式及单位；4. 影响浮力大小的因素。
三、教学难点：1. 压强和浮力的计算；2. 影响压强和浮力大小的因素；3. 运用压强和浮力的知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 实验法：通过实验让学生直观地了解压强和浮力的概念及计算方法；2. 讲授法：讲解压强和浮力的理论知识，引导学生理解并掌握；3. 讨论法：分组讨论影响压强和浮力大小的因素，培养学生的团队合作精神；4. 案例分析法：通过实际案例，让学生学会运用压强和浮力的知识解决实际问题。
五、教学过程：1. 导入：回顾第七章的内容，让学生复习有关浮力的知识，为新课的学习做好铺垫；2. 讲解压强的概念、计算公式及单位，让学生理解并掌握；3. 讲解影响压强大小的因素，引导学生通过实验观察和分析；4. 讲解浮力的概念、计算公式及单位，让学生理解并掌握；5. 讲解影响浮力大小的因素，引导学生通过实验观察和分析；6. 组织学生进行实验，让学生亲身体验压强和浮力的现象；7. 分组讨论：让学生结合实验结果，分析影响压强和浮力大小的因素；8. 案例分析：让学生运用压强和浮力的知识解决实际问题；9. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点知识；10. 布置作业：布置有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。
初中中考物理复习压强教案
初中中考物理复习压强教案一、教学目标1. 掌握压力的概念，理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。
2. 掌握压强的概念，理解压强的计算方法及单位。
3. 探究影响液体内部压强大的因素，了解大气压强的特点及应用。
4. 能够运用压强知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 压力概念及压力作用效果的影响因素。
2. 压强概念、计算方法及单位。
3. 液体内部压强的特点及计算。
4. 大气压强的特点及应用。
5. 压强在生活中的实例分析。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如气球、压缩空气等，引导学生思考压力的概念及作用效果。
2. 自主学习：让学生通过教材或导学案，自主学习压力的概念、压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 合作探究：分组讨论，让学生通过实验或示意图，探究影响液体内部压强大的因素。
4. 讲解与演示：教师讲解压强的概念、计算方法及单位，演示实验或动画，帮助学生理解。
5. 练习与应用：让学生通过练习题，巩固压强知识，并能应用于实际问题。
6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生思考压强在生活中的应用，拓展学生思维。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 利用实验、动画等直观教学手段，帮助学生形象理解。
3. 运用实例分析法，让学生将所学知识应用于实际问题。
4. 采用分组讨论、合作学习，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题：通过学生完成的练习题，评估学生对压强知识的掌握程度。
3. 实例分析：让学生运用压强知识解决实际问题，评估学生的应用能力。
六、教学资源1. 教材、导学案。
2. 实验器材：如气球、压缩空气等。
3. 动画、图片等教学素材。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重学生基础知识的学习，加强对压力的概念、压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系的理解。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强的概念、计算方法以及影响因素。
（2）能够理解并掌握浮力的概念、计算方法以及影响因素。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习实验和实例，巩固压强的概念和计算方法。
（2）通过复习实验和实例，巩固浮力的概念和计算方法。
（3）通过小组讨论和问题解答，提高运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、思考的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 压强的复习：（1）回顾压强的概念和计算方法。
（2）复习影响压强的因素，如压力、受力面积等。
（3）通过实例和习题，巩固压强的应用。
2. 浮力的复习：（1）回顾浮力的概念和计算方法。
（2）复习影响浮力的因素，如物体在液体中的体积、液体的密度等。
（3）通过实例和习题，巩固浮力的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念和计算方法。
（2）浮力的概念和计算方法。
（3）运用压强和浮力知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算方法。
（2）影响压强和浮力的因素。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解压强和浮力的概念、计算方法以及影响因素。
2. 采用实验法，通过复习实验和实例，巩固压强和浮力的知识。
3. 采用小组讨论法，让学生合作解答问题，提高学生的运用能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）回顾第七章的内容，引导学生思考压强和浮力的概念和应用。
（2）提出问题，激发学生对压强和浮力的兴趣。
2. 讲解与复习：（1）讲解压强的概念、计算方法以及影响因素。
（2）讲解浮力的概念、计算方法以及影响因素。
3. 实验与实例：（1）展示压强和浮力的实验，让学生直观理解概念。
（2）通过实例，巩固压强和浮力的计算方法。
4. 小组讨论与问题解答：（1）让学生分组讨论压强和浮力在实际中的应用。
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蒋永泽学员物理科目第 4 次个性化教案
．在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由
图2
）
图8-4-8
图8-4-11
图1
重力势能减小，动能增大，机械能＿＿＿＿。
）滑雪板可以轻易再雪地上滑行，是由于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，滑雪者的速度最小为＿＿＿＿m/s，他才能不会再
当其站立再水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强
图3
图4
图19
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为＿＿＿＿＿的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等.
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿ . （3）比较序号为＿＿＿＿＿＿＿的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关. 四．综合应用题
1、 “海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图26所示。
在点缀上海
街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为
3.0×103千克，密度为1.5×103千克/米3
，与水平地面的接触面积为1米2
，求其 ①体积V 。
②重力大小G 。
③对地面的压强p 。
2、坦克越过壕沟时，有一种简便方法：坦克上备有气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给
气袋充气后，坦克通过壕沟就像走平地一样。
设坦克的质量为4×104
kg ，履带着地面积为5 m 2
当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强是多大(设坦克前后是对称的，g 取10 N ／㎏)？
3、学过压强以后．王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。
她的质量为50kg ，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm 的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图28所示。
(g 取lON ／kg)
(1)王丹每只鞋印的面积为＿＿＿＿m 2。
(计数时凡大于半格、不满一
格的都算一格，小于半格的都不算) (2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?
(3)张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。
她先让王丹站在泥地
上．踩下一个柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度为h ，然后把密度为p 、质量为m 的沙子倒入坑中刚好把坑填满。
请你根据这些物理量推导出鞋印面积s 的表达式。
五、课后作业、复习或预习内容布置
复习今天所学过的知识点并做好金榜学案上的同步练习 六、学员自我总结
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm
1 水 5 朝上 4.9
2 水 5 朝下 4.9
3 水 5 朝侧面 4.9
4 水 10 朝侧面 9.7
5 水 15 朝侧面 14.
6 6
酒精
15
朝侧面
11.8
图26 图28
良好一般良好一般良好一般。