小学四年级语文5《国旗和太阳一同升起》

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小学语文课文《国旗和太阳一同升起》

小学语文课文《国旗和太阳一同升起》

小学语文课文《国旗和太阳一同升起》
宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场,热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。

汉白玉国旗基座周围,早已被人群围得水泄不通。

其中有工人、农民、机关干部,有列队整齐的学生和解放军战士,有来自祖国边疆的少数民族兄弟,有港澳台同胞和海外归来的华侨。

人们聚集在这里,静静地等候国旗升起的时刻。

来了,国旗的卫士们来了!36名威武的护旗手排成整齐的方阵,从天安门城楼大门里走了出来。

气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗,左右是两名挎冲锋枪的护旗手,他们走在方阵的最前面。

跟在方阵后面的是60人的军乐队。

在《歌唱祖国》的乐曲声中,战士们迈着整齐有力的步伐,跨过金水桥,穿过长安街,来到广场的旗杆下。

雄壮的《义勇军进行曲》奏响了!嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。

鲜艳的五星红旗飘然展开,千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗,心中充满了自豪。

一秒,两秒两分零七秒,国旗升上了旗杆顶端,太阳也跃出了地平线。

国旗在太阳的映照下,更加熠熠生辉。

广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声。

人们仰视高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。

1《国旗和太阳一同升起》

1《国旗和太阳一同升起》

想一 想
护卫队战士们都作了哪些努力?
为了让国旗和太阳一同升起、降落,
一、课文阅读
先读一读原文,说说课文 讲了一件什么事?
元旦的清晨,北京天安门广场上人 山人海,庄严隆重的升国旗仪式正在进
行。
表示看升 旗仪式的 人非常多。
国旗班的旗手擎着五星红旗,护旗队员 身着礼服,肩披金色绶带,在《歌唱祖国》 的乐曲声中,正步走向旗杆。
天安门升旗视频:
我国的国旗是五星红旗,五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无 数个英雄战士的鲜血和生命换来的。五星图案由一颗大星和四颗小星组成。 五颗星红旗都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小 星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结 在党的周围。1949年10月1日,在中华人民共和国就行开国大典时,毛泽东 主席在天安门城楼上,亲手按动按钮,升起了我国第一面五星红旗,并向全 世界宣布:“中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!”
一类生字:
ɡuǎnɡ 广
广场 广告
yán 严
庄严 严格

曲Байду номын сангаас
乐曲 歌曲
dàn 元旦 旦
一旦
jīnɡ
zhònɡ

群众
公众
shì

仪式 式样

北京
京剧
二类生字:
qí 红旗


国旗

b ān 礼仪 班级


hù 保护
爱护
仪式
班长
duì lì nɡ 队伍 口令

排队


wèi 保卫 卫生
命令
多音字:

《国旗和太阳一同升起》教案

《国旗和太阳一同升起》教案

《国旗和太阳一同升起》教案导读:《国旗和太阳一同升起》这篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式,以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动.语言形象而生动,表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱,教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。

一、教学目标:1.知识目标:认读13个生字,会书写7个生字。

2.能力目标:能正确书写7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度目标:在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。

激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

二、教学重点:1.认读13个生字,会书写7个生字。

2.通过朗读,体会升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

3.运用多种识字方法学会本课的生字。

积累“人山人海”等词语。

三、教学难点:1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。

2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。

四、教具、学具准备:生字卡片、升旗仪式的视频片段(含有国旗和太阳一同升起的画面)五、教学方法:阅读法、情感教学法、小组讨论法等六、课时安排:2课时七、教学过程:第一课时教学内容:初读课文,学习生字,书写生字。

教学重点:掌握7个生字的音、形、义。

教学难点:正确规范地书写7个字。

教具准备:小黑板、生字卡片、CAI课件。

教学过程:(一)激发兴趣,导入新课1.同学们,你们看国升旗仪式吗?(学生结合实际表达。

)让我们一起来观看一段录象。

2.看了录象资料,哪个画面给你留下了深刻的印象呢?今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。

(板书课文题目)(二)初读课文,标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文,找出课后的绳子,圈一圈。

2.分小组自学生字,互相正音。

3.课堂开火车检测自学生字效果,注意前后鼻音和平翘舌音。

(三)识字1.出示词语指名认读。

国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2.出示不要求写的生字。

旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学,找出比较难记的生字,在小组中展开讨论。

《国旗和太阳一同升起》教案

《国旗和太阳一同升起》教案

《国旗和太阳一同升起》教案1. 教学目标•了解国旗的含义及象征意义;•理解升旗仪式的意义和必要性;•掌握升旗仪式的流程与礼仪;•提高学生的爱国意识和社会责任感。

2. 教学准备•国旗及旗杆;•课件:《国旗和太阳一同升起》PPT;•音乐:《义勇军进行曲》;•演讲稿:《升旗仪式的意义》。

3. 教学过程3.1 导入1.引导学生思考,如果没有国旗,一个国家会是什么样子?如果没有人爱国,一个国家会是什么样子?2.出示国旗图,让学生描述一下国旗的样子和其中的元素。

3.2 学习国旗的含义和象征意义1.利用多媒体展示,介绍国旗的含义和象征意义。

包括颜色的含义、五角星的含义等。

2.让学生换位思考,如果国旗上的某种颜色或图案被改变,它会有怎样的不同象征意义?3.3 学习升旗仪式的意义和必要性1.讲解升旗仪式的意义和必要性。

它是民族精神和民族自尊心的表现,是爱国主义情感的一种传达方式。

2.发放《升旗仪式的意义》演讲稿,让学生分组朗读。

3.4 掌握升旗仪式的流程与礼仪1.指导学生认识旗帜并表示敬礼,介绍升旗仪式的流程和每个环节的意义。

2.通过模拟升旗仪式让学生掌握升旗仪式的流程和礼仪。

3.5 提高学生的爱国意识和社会责任感1.利用多媒体资料,展示国家和人民在建设和发展中所取得的成就,提高学生的爱国意识和自豪感。

2.引导学生思考,每个人对于国家和社会应该承担什么样的责任。

4. 教学总结1.回顾本节课内容,强化学生对国旗和升旗仪式的认识和理解;2.强调爱国主义情感的重要性和社会责任感的意义,激发学生的爱国信仰和奋斗精神;3.通过升旗仪式的学习,营造共同爱国的学习氛围,促进学生的健康成长。

《国旗和太阳一同升起》PPT课件2 (共27张PPT)

《国旗和太阳一同升起》PPT课件2 (共27张PPT)

在《歌唱祖国》的乐曲声中,战士
迈着 跨过 们迈着整齐有力的步伐,跨过金水桥, 穿过 来到 穿过长安街,来到广场的旗杆下。
雄壮的《义勇军进行曲》奏响
了!嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡
。鲜艳的五星红旗飘然展开,千万双 注视 眼睛注视这冉冉升起的国旗,心中充
满了自豪。 自豪
一秒、两秒……两分零七秒,国
国旗和太阳一同升起
淡淡
港澳 迈着
汇集
同胞 步伐
边疆
华侨 跨过
嘹亮
桥畔
执行
冉冉升起 气宇轩昂
水泄不通 熠熠生辉
默读课文,边读边想:课文主要
讲了一件什么事? 课文主要写了 人们在天安门广场 观看庄严肃穆的升 旗仪式。
成千上万 水泄不通
汇集 聚集
成千上万的人已从四面八方汇集 到天安门广场。 汉白玉国旗基座周围,早已被人 群围得水泄不通。
人们聚集在这里,静静地等候国
旗升旗的时刻。
汉白玉国旗基座周围,早已被人
群围得水泄不通。其中有工人、农民、
机关干部、有列队整齐的的学生和解
放军战士,有来自祖国边疆的少数民
族兄弟,有港澳台同胞和海外归来的 华侨。人们聚集在这里,静静地等候 国旗升起的时刻。
填 空:
( 威武 ( 整齐
)的护旗手 )的方阵
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

国旗和太阳一同升起_四年级语文教案_模板

国旗和太阳一同升起_四年级语文教案_模板

国旗和太阳一同升起_四年级语文教案_模板5、国旗和太阳一同升起教学目标:1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。

2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。

会背诵和默写最后一个自然段。

4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

教学重点、难点:继续用单元提示中读懂长句子的方法,理解文中的长句子。

文中最后一个自然段的理解。

教具准备:录音、录象、小黑板课前预习:1、熟练地朗读课文。

2、查字典:晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知3、找资料:国旗护卫队天安门广场上每天的升旗仪式第一课时课时目标:1、初读课文,大致了解主要内容。

2、再读课文,理清文章脉络。

3、学习体会第一自然段,理解有关长句子的意思,并指导有感情地朗读。

4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

教学过程:一、看录象,激情并揭题。

1、看录象。

2、说说你有什么体会。

3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。

这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。

看看课文是如何描写这一激动的场面的。

二、初读课文,了解大意。

1、听录音,思考:课文写了些什么?2、反馈,集体讨论课文的主要内容。

三、学习字词。

1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。

2、指名轮读课文,正音。

(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿四、再读课文,理清文章脉络。

1、指名读课后题2。

2、默读课文,依据课后练习2给课文分段。

3、反馈分段结果,说说分段理由。

五、学习第一段1、回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句子。

)其学习步骤是怎样的?2、默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。

并用读懂长句子的方法自学。

3、反馈交流自学情况。

(1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

《国旗和太阳一同升起》精品ppt课件

《国旗和太阳一同升起》精品ppt课件

为了让国旗和太阳一同升起、降落, 护卫队战士作了哪些努力?
当你在观看升旗仪式的时候你有什么想法? 谈一谈你曾经参加升旗仪式时的感受。
拓展延伸
1.课外收集关于天安门广场升旗仪式的相关资料 并与同学交流。 2.学习唱歌曲《国旗和太阳一同升起》。
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

《国旗和太阳一同升起》PPT课件3 (共34张PPT)

《国旗和太阳一同升起》PPT课件3 (共34张PPT)

颈 部 别 着 大 头 针 站 军 姿
后 背 架 着 T 型 架 训 练
晚上睡觉时不能用枕头
架着长竹竿练习队列
把 衣 服 熨 得 平 平 的
读一读
dàn chǎng
元旦
zhuāng yán
广场
lóng yí
jīng
北京

庄 严
隆重
仪式
乐曲
把这些生字朋 友们的帽子摘掉, 放到课文里你们还 认识吗?
为了让国旗和太阳一同升起、降落, 护卫队战士们都作了哪些努力?
说一说
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国旗和太阳一同升起
课文欣赏
元旦的清晨,北京天 安门广场上人山人海,庄 严隆重的升国旗仪式正在 进行。
国旗班的旗手擎着五星红旗, 护旗队员身着礼服,肩披金色绶 带,在《歌唱祖国》的乐曲声中, 正步走向旗杆。
升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬 礼”的口令,军乐对奏起了国歌。国旗护 卫队员行持枪礼,军人和少先队员行举手 礼,群众肃立注目。在雄壮的国歌声中, 鲜艳的国旗和太阳一同升起。


(国旗)
dàn

(元旦)
jīnɡ

(北京)
ɡuǎnɡ
广
(广场)
yán

(庄严)
yí shì
仪式
bān

(国旗班)

浙教义务版四年级语文下册教案国旗和太阳一同升起

浙教义务版四年级语文下册教案国旗和太阳一同升起

浙教义务版四年级语文下册教案国旗和太阳一同升起一、教材分析本节课即为浙教义务版四年级语文下册第二十七课《国旗和太阳一同升起》。

本课的课文以“国旗和太阳一同升起”为主题,通过介绍国旗升旗、太阳升起的场景,体现了国旗的寓意和爱国情怀。

通过本课,学生不仅可以了解国旗的含义和作用,更可以明白在日常生活中要树立爱国意识,发扬民族精神。

二、教学目标1.知识与技能:掌握课文中生词、掌握国旗的基本知识和寓意,理解课文的主旨,能朗读课文;2.过程与方法:能够归纳总结,学会观察,听取讲解,提问并解决问题,感受情感语言。

3.情感态度:懂得珍惜幸福生活,树立爱国情怀,懂得珍惜和平,热爱祖国,增强爱国意识,培养热爱祖国的情感。

三、教学重难点1.重点:掌握国旗的基本知识和寓意,把握课文的主旨,意会情感语言。

2.难点:理解课文的主旨,深入体会文化背景。

四、教学准备课件、录音机、国旗等。

五、教学过程1.热身活动老师播放《我和我的祖国》,让学生听以至看,帮助学生了解祖国的历史、文化、地理等。

2.新课引入让学生眼观国旗,老师问:“你们看到的是什么?”学生回答:“国旗。

”老师问:“国旗的颜色有哪些?”学生回答:“红色和黄色。

”老师再问:“国旗每天什么时候升起?”学生回答:“早上升旗仪式时升。

”老师说:“今天我们来学习的课文是《国旗和太阳一同升起》,通过这篇课文我们来学习国旗的含义和作用。

”3.阅读课文播放课文录音,带领学生听读,把握文章大意。

4.分组讨论将学生分成小组,要求学生根据课文内容,自己掌握的国旗知识,探讨国旗的寓意和作用。

5.展示交流各组派代表上台,展示小组成果,让学生相互取长补短。

6.总结评价老师与学生一同探讨,总结课文内容和学习成果,评价本堂课的教学效果。

七、作业1.默写课文;2.画一幅关于国旗和太阳升起的图画;八、板书设计国旗和太阳一同升起九、教学反思本节课学生积极参与,目标达到。

但是,下一步应加强课外学习的指导和练习,帮助学生把所学知识转化为巩固内化的能力,确保课程效果的延续。

《国旗和太阳一同升起》优秀9篇

《国旗和太阳一同升起》优秀9篇

《国旗和太阳一同升起》优秀9篇国旗和太阳一同升起篇一教学目标1、运用学过的方法,自主学习本课的生字,理解文中“水泄不通”、“气宇轩昂”等词语的意思,并会用其造句。

2、了解书名号的用法。

3、理解课文,体会升旗仪式庄严肃穆的情景。

4、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。

教学重点读懂课文,体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。

教学准备*升旗仪式的挂图像资料,《国歌》、《歌唱祖国》等歌曲。

教学过程一、激情引趣,导入新课同学们,*广场的升旗仪式隆重而庄严,吸引着一代又一代的中国人。

出示挂图或多媒体播放*广场的升旗仪式,学生畅谈感想。

当五星红旗在国歌声中迎风飘扬,与太阳一同冉冉升起时,每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢?现在就让我们一起到*广场,目睹这庄严的时刻——《国旗和太阳一同升起》。

二、初读课文,学习生字、新词1、读课文,并用喜欢的符号画出不理解的词语及不认识的生字,老师巡视指导学生读书。

2、检查生字和生词掌握情况。

用猜字谜、我指你认、开火车等形式检查生字,出示词语卡片,抽读词语,并说说词意。

3、检查读书效果。

抽读课文,要求读准字音,读通课文。

三、再读课文,理清文章脉络思考:课文是按什么顺序写升旗仪式的?用自己的话说说本文的主要内容。

四、精读课文,再现情景1、学习“升旗前”这一部分。

(1、2段)(1) 自由朗读第1、2段,画出表现人们心情的句子或词语。

(2) 观看升旗仪式的人有哪些?你体会到什么?(3) 这么多的人涌向广场,却都“静静地”等候。

你从“静静地”一词中体会到什么?(升旗仪式的庄严肃穆)(4) 学生边在头脑中浮现画面,边有感情地朗读这两段。

2、学习“升旗中”这一部分。

(3、4段)(1) 学习第3段。

① 出示挂图(国旗卫士护送国旗这一片段),让学生感受卫士们的精神抖擞、威武神圣,并结合课文理解“气宇轩昂”的意思。

② 在文中画出描写国旗卫士的动作的词,体会升旗仪式的庄严神圣。

浙教小学语文四下《5国旗和太阳一同升起》word教案 (4)

浙教小学语文四下《5国旗和太阳一同升起》word教案 (4)
b.体会“挎、扛、气宇宣昂、迈、整齐有力”这些词语。
(3)选择自己喜欢的句子进行朗读。
4.默读第4段,找出体现人们心情激动的语句。
a.全班齐读句子。
b.你体会到什么?
c.你认为应该怎样来朗读这句话?
d.有感情朗读。
5.齐读最后一段,说说你感受到什么?
6.指导读最后一段,读出自豪之感、不舍之情。
1.默读课文1、2段,说说人们的心情怎样?哪些词语看出人多?怀着热切的心情朗读1、2段。
1.听写词语。
2.说说课文主要内容。
二.精读课文,感悟体会。
1.默读课文1、2段,想想人们的心情怎样?哪些词语看出人多?
2.指导怀着热切的心情朗读1、2段。
3.细读第三段,体会升旗仪式的庄严、肃穆。
(1)播放升旗仪式,你体会到什么?
(2)默读3段,你是如何体会到庄严、肃穆的?
a.在学生的讲述中,选择句子,朗读体会。
2.细读第三段,体会升旗仪式的庄严、肃穆。
(1)观看升旗仪式,谈体会到什么?
(2)默读3段,谈谈是如何体会到庄严、肃穆的?
(3)选择自己喜欢的句子进行朗读。
3.默读第4段,找出体现人们心情激动的语句。体会、朗读句子。
4.齐读最后一段,说说感受到什么?读出自豪之感、不舍之情。
三、整体回归,揣摩写法。
1.师谈话总结本课内容。
国旗和太阳一同升起
教学目标:
1.学习并掌握本课生字及新词。
2.用课后的词语造句。
3.理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。
4.学习写一写学校的升旗仪式。
教学重、难点:
1.学习并掌握本课生字及新词。
2.理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

《国旗和太阳一同升起》教案之二

《国旗和太阳一同升起》教案之二

《国旗和太阳一同升起》教案之二教学目标:1.让学生了解我国国旗的来历、意义和升旗仪式。

2.通过观看升旗仪式视频,培养学生的爱国主义情感。

3.培养学生遵守纪律、尊重国旗的良好习惯。

教学重点:1.国旗的来历、意义和升旗仪式。

2.爱国主义情感的培养。

教学难点:1.如何将爱国主义情感融入日常行为。

教学准备:1.国旗图片、升旗仪式视频。

2.录音机、投影仪。

教学过程:一、导入同学们,你们知道我国国旗的来历吗?今天,我们就来了解一下我国国旗的来历和意义,以及升旗仪式的相关知识。

二、新课讲解1.国旗的来历我国的国旗是五星红旗,旗面为红色,长方形,长宽比例为3:2。

旗面左上方缀黄色五角星五颗。

一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左;四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右。

我国国旗的来历与我国的历史密切相关。

1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中华人民共和国国旗、国歌、国徽决议案》,确定了五星红旗为我国国旗。

2.国旗的意义我国的国旗是中华人民共和国的象征和标志。

它代表着我们伟大的祖国,代表着我们伟大的人民。

五星红旗象征着中国共产党领导下的全国各族人民团结一心,共同奋斗,为实现中华民族的伟大复兴而努力。

3.升旗仪式(1)出旗:由仪仗队将国旗从旗杆底部升起。

(2)升旗:全体肃立,面向国旗,行注目礼。

(3)奏国歌:全体肃立,齐唱国歌。

(4)降旗:由仪仗队将国旗从旗杆顶部降下。

三、观看升旗仪式视频同学们,现在请大家观看一段升旗仪式的视频,感受一下国旗升起时的庄严氛围。

(播放视频)四、讨论与交流1.观看完视频后,同学们有什么感受?2.我们应该如何遵守纪律、尊重国旗?2.作业:(1)回家后,向家人讲述今天学习的知识。

(2)在日常生活中,遵守纪律,尊重国旗。

教学反思:本节课通过讲解国旗的来历、意义和升旗仪式,使学生了解了我国国旗的庄严和神圣,培养了学生的爱国主义情感。

在教学过程中,要注意引导学生积极参与讨论,提高学生的思维能力和表达能力。

小学阅读理解——国旗,和太阳一起升起

小学阅读理解——国旗,和太阳一起升起

小学阅读理解——国旗,和太阳一起升起两分零七秒,是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。

您可知道,为了这两分零七秒,国旗班的战士付出了什么样的劳动?//天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。

但是每天太阳出来的时间不一样,怎样掌握升旗时间?国旗班从天文台(争取索取听取)一年三百六十五天太阳升、落的时间表,即使如此,还要根据气候变化,时时修订。

战士们的生活秩序全被打乱了。

盛夏酷暑,前半夜很难入睡,后半夜刚刚入睡,又得起身整装,因为四点三十三分太阳在地平线露头,国旗也得同时升上22米高的旗杆顶。

一年四季不管风吹雨打,大雪纷飞,五星红旗都按日出时间高高升起。

您可以想象,国旗班的战士是多么辛苦。

每年,都有一批新战士被选到国旗班。

他们进班后都要进行(严肃严厉严格)检查,稍有不符合的地方,就得进行艰苦的矫正:脖子向前探的,睡觉不能用枕头;腿并不拢的,要躺在床上把腿捆住;两肩不平的,要将肩和画在墙上的水平线平行,贴墙站着;胯外凸的,在腰里扎一根木棍新战士们自觉自愿地磨练自己,直到练出标准的军姿。

冬天,天安门广场寒风凛冽,国旗班的战士们觉得穿棉衣驼背鸡胸,手断腿矮,与庄严的国旗不太相称,升旗时有损祖国形象。

于是,他们有了一个不成文的规定:升旗时轻装上阵。

即使在滴水成冰的日子里,他们升旗时里面也只穿绒衣裤、戴单军帽、白线手套,腰扎皮带。

//你看,升旗电钮按动了,三名升旗战士昂首并踵,挺胸收腹向冉冉升起的五星红旗行注目礼。

他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。

//练一练1.昂首并踵的昂用音序查字法查字母_______,踵的意思是__________。

2.冉冉上升的冉用部首查字法查_______部,这个词的意思是__________。

3.在文中括号里选择一个最恰当的词语打上。

4.缩句。

(1)五星红旗按日出时间高高的升起。

___________________________________________________ __________________(2)3名升旗的战士向冉冉上升的五星红旗行注目礼。

《国旗和太阳一同升起》片断赏析

《国旗和太阳一同升起》片断赏析

《国旗和太阳一同升起》片断赏析《国旗和太阳一同升起》这篇课文记叙了天安门广场护卫队战士为使国旗和太阳一同升起所作出的庞大努力,反映了他们热爱祖国,用实际行动爱护祖国威严的高尚品德。

而在教学本文期间,正值学校大队部开展“主持人、升旗手月轮换”活动,因此,我相结合地在课堂上通过一些预设性的问题想加强对学生课文的明白得,也借此对学生进行思想性的引导。

可教学如何说不只是课程的执行和传递,更是课程的创生与开发,因此,在课堂快终止时反倒和学生之间展开了一番唇枪舌战:师:看到这么坚强,这么敬业的国旗护卫队的战士们,你有何感想?当你也是其中一员时,你会如此做吗?学生的回答是老师感到欣慰的答案。

可当我叫了我的课代表回答那个问题时,答案却让我惊奇了:生:我敬重这些可爱的战士们,他们专门伟大,可我可不能这么做,因为我太怕冷了。

(也许是因为羞涩,女孩的脸有点红)“哄——”周围传来同学们的嬉笑声,我也愕然了,课代表今天的回答太出乎意料了,难不成是我分析课文太深入,他们觉得天气冷得让人受不了。

但我依旧赶忙做了处理:师:王芳同学的回答老师认为不错,因为她说出了自己内心真实的方法。

我的话音刚落,一举手的男生在我示意之下赶忙站起来说:生:傅老师,假如是我,我想做又不想做,我觉得能成为一名光荣的国旗护卫队的成员,我专门自豪,可天天如此,我又会觉得专门辛劳。

又一个让人愕然的答案。

刚才还觉得自己反应挺快的,这下如何来引导你那个专门呢?而眼下,班中那几只跃跃预试的小手看起来又想告诉你专门多“专门”。

转念一想,我对同学们说:师:同学们,你们专门不错,敢于讲真话。

在我们刚才一起学习课文时,我们明白国旗护卫队的战士们内内心怕不怕严寒酷热?(怕)但他们却坚强地克服了,勇敢地在严寒中升旗、站岗。

是的,我们也专门怕,老师也是,可我们该如何做?紧紧地拥抱困难,依旧与他们做斗争呢?学生们纷纷表示要与困难做斗争。

要……一段课堂小插曲就这么终止了,可留给我震动却许多。

国旗和太阳一起升起

国旗和太阳一起升起

国旗和太阳一起升起第一篇:国旗和太阳一起升起国旗和太阳一起升起第一课时一、谈话揭题。

1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。

中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂,国旗代表着祖国,无论在地球的任何一个地方,只要听到国歌,看到五星红旗冉冉升起,每个炎黄子孙都会热血沸腾。

今天,老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式。

2、观看天安门升旗仪式的录象,看后发问:此时你有什么感受?揭题:国旗和太阳一同升起二、初读课文,了解大意。

1、教师范读,思考:课文写了些什么?2、反馈,集体讨论课文的主要内容。

三、学习字词。

1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。

字行:晨曦、臃肿四、再读课文,理清文章脉络。

1、默读课文,用自然段归并法给课文分段。

2、反馈分段结果,说说分段。

第二课时一、指导学习课文第一自然段1、自由读课文第1自然段,回读单元提示,思考:(1)说说这个长句子的主要意思。

(课题)(2)其他词语在句子中的作用:“国旗”象征什么?“每天清晨、总是”说明什么?(3)有感情的朗读课文第1自然段:注意停顿和语气。

二、指导学习课文第2自然段:(1)齐读课文第2自然段。

(2)理解句子:数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

(目光注视什么?这是谁的目光?怎样的目光?(3)有感情地朗读这一自然段。

三、默读课文第三自然段,要求:(1)根据课文后面的第3题(1)的要求默读课文。

(2)讨论:课文按什么顺序写升国旗仪式的过程的?(3)找出表示升旗仪式过程的词语。

(出发→行进→交旗→升旗)2、指名轮读课文,正音。

(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、(4)学习要求:再读,体会文中哪描写体现了升国旗仪式的庄严、神圣,可以在书上画一画,组内进行交流。

(5)拓展阅读:天安门广场的升国旗仪式一招一式欣赏性极强,人们概括有“五绝”。

一绝:升旗。

每一次,当擎旗手以优美的动作,在国歌奏响第一个音符时,将国旗展开抛出,到国歌的最后一个音符终止,都是2分07秒,国旗也准时到达30米高的旗杆顶端;二绝:护旗。

1、国旗和太阳一同升起

1、国旗和太阳一同升起

词语花篮
dàn chǎng jīng
读一读
zhuāng yán lóng
元 旦 广 场 北京
yí qǔ
庄 严
隆重
仪式
乐曲、人山人海、金色绶带
把这些生字朋 友们的帽子摘掉, 放到课文里你们还 认识吗?
想一 想
为了让国旗和太阳 一同升起、降落, 护卫队战士们都作了源自哪些努力?说一说再见
国旗和太阳一同升起
授课教师:王运成
元旦的清晨,北京 天安门广场上人山人 海,庄严隆重的升国 旗仪式正在进行。
读一读,想一想
国旗护卫队的 队员们身着礼服, 肩披金色绶带,在 《歌唱祖国》的乐 曲声中,护着五星 红旗,迈着雄健的 步伐走过长安街。
护卫队来到旗杆下,等 候的升旗手庄严地接过国 旗。在清晨的第一缕阳光 跃出地平线的时候,随着 一声“敬礼”的口令,军 乐对奏起国歌。国旗护卫 队员行持枪礼,军人和少 先队员行举手礼,群众肃 立注目。在雄壮的国歌声 中,鲜艳的国旗和太阳一 同升起。
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5《国旗和太阳一同升起》
四年级语文教案
●一、教学目标:
1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。

2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。

会背诵和默写最后一个自然段。

4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

●二、课时安排:
2课时
第一课时
1、谈话国旗。

2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。

3、读课文,说说难读的地方。

4、练习并随机理解有关词语。

(炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿)
5、出示,练习长句的朗读。

(1)____年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

①目光注视着天安门。

②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”
(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。


(2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。

①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。

6、作业。

《课堂作业》1—4
第二课时
1、听写词语
2、再读课文,深入体会,说说什么地方令你最感动。

思考——交流——补充——朗读
3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?
过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。

4、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。

形象——纪念碑——高大
心灵——汉白玉——纯洁
胸怀——广场——开阔
5、指导感情朗读并背诵。

6、填空练习,辅助默写。

战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。

7、简单了解书名号的用法。

8、学了文章后,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?
9、有感情地朗读第三段。

10、作业。

附:板书
过程:出发——行进——交旗——升旗
形象——纪念碑——高大
心灵——汉白玉——纯洁
胸怀——广场——开阔。

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