初中物理八年级下册课件第七章力第二节弹力课件(两篇)
合集下载
初中八年级物理下册第七章第二节弹力精品课件(人教版)
一切物体受到外力作 用都要发生形变,只是形 变的明显程度不一样。
做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、
一 弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
做
11/25/2019
想 一
哪些类似 橡皮筋(或橡皮
想
泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯 条、泥巴、面粉团、皮肤……
想 一
发现它们的共 同特点了吗？
D.以上都有可能.
11/25/2019
反馈练习
1、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ）A A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
• 2．若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对 新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧秤的示数 （ ）
D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
观察弹簧的伸长与外力 大小的关系！！！
11/25/2019
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越重、 塑料板弯曲得越____ （大/小）
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越 长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
11/25/2019
谢谢观看！
（2） 钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
11/25/2019
物体对绳 子的拉力
绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力总是沿着绳而指 向绳子收缩的方向。
例题1.
关于弹力,下列叙述正确的是( ) D
做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、
一 弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
做
11/25/2019
想 一
哪些类似 橡皮筋(或橡皮
想
泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯 条、泥巴、面粉团、皮肤……
想 一
发现它们的共 同特点了吗？
D.以上都有可能.
11/25/2019
反馈练习
1、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ）A A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
• 2．若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对 新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧秤的示数 （ ）
D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
观察弹簧的伸长与外力 大小的关系！！！
11/25/2019
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越重、 塑料板弯曲得越____ （大/小）
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越 长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
11/25/2019
谢谢观看！
（2） 钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
11/25/2019
物体对绳 子的拉力
绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力总是沿着绳而指 向绳子收缩的方向。
例题1.
关于弹力,下列叙述正确的是( ) D
人教版-物理-八年级下册课件第七章第二节弹力(共18张PPT)
思考：磁铁吸引铁钉的吸引力是弹力吗？ 粉笔自由下落时受到的力是弹力吗？
弹力产生需要什么条件呢？
1、两个物体相互接触 2、相互挤压，有弹性形变
辩一辩：相互接触的两个物体一定有弹力吗？
各种形式的测力计
握力计
弹簧秤簧测力计
1．构造：主要由刻度
盘、弹簧、指针、挂
钩等组成。
指针
2．原理：在弹性限度 内，弹簧受到的拉力
这种形变称塑性形变
为什么撑竿跳的竿子要用弹 性好的玻璃钢做，而不用橡 皮泥做呢？
3．物体由于发生弹性形变，而产生的力叫做弹 力。
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
人推车（推力） 人拉车（拉力） 拉弹簧、压弹簧
车压路面（压力） 桌面支持杯子 （支持力）
微小形变的放大实验
F F
F 压力、推力、拉力、支持力都属于弹力，弹力广泛地 存在于生活中。
2.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹 簧测力计．他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进 行测试，绘出如图所示的图象．若他们要制作量程
较大的弹簧测力计，应选弹簧___B___；若他们要制 作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧___A___．
课堂小结
3．认清弹簧测力计的量程和分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N
；
4．结果记录为数值+单位
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
练一练
1.下列物体不能产生弹力的是（ D）
A.压弯的锯条 B.拉长的橡皮筋 C.被挤压的皮球 D.压扁的橡皮泥
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的
力拉它，则弹簧测力计的示数为_8__N。
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
例子
书放在桌面上
书对桌面： 压力 桌面对书： 支持力
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
第七章 第２节 弹力
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
一、弹力：
1．弹性：受力时发生 形变，不受力时，又恢 复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能 恢复到原来的形状的性 质。 这种形变称塑性形变
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
力拉它，则弹簧测力计的示数为_8__N。
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
例子
书放在桌面上
书对桌面： 压力 桌面对书： 支持力
人教版八年级物理下册第七章 第2节 弹力 PPT优质课件(16张)ppt
第七章 第２节 弹力
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
一、弹力：
1．弹性：受力时发生 形变，不受力时，又恢 复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能 恢复到原来的形状的性 质。 这种形变称塑性形变
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
(名师整理)最新人教版物理8年级下册第7章第2节《弹力》精品课件
解析：弹簧测力计 A 的读数为 3 N 时，说明弹簧测力 计 A 的弹簧受力为 3 N，由于弹簧测力计 A 处于静止，受 平衡力作用，则左侧手对弹簧测力计的拉力为 3 N；弹簧 测力计 A 的弹簧受力大小为 3 N，由于力的作用是相互的， A 弹簧对 B 弹簧的拉力等于弹簧测力计 A 的弹簧受力大 小，也是 3 N，即弹簧测力计 B 的示数为 3 N；而两个弹 簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计 B 的拉 力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是 3 N．故选：A.
面挂一个钩码时长度为 6 cm，挂 2 个相同的钩码时
长度为 7 cm，挂 4 个相同的钩码时，弹簧测力计的
伸长量是( D )
A．8 cm
B．7 cm
C．9 cm
D．4 cm
10．如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完 全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略 不计，平衡时各弹簧的长度分别为 L1、L2、L3，其 大小关系是( D )
图 3 中弹簧受到两个小球的拉力而平衡，其情况可以 等效为图 2，故弹簧的长度 L3＝L2；
故 L1＝L2＝L3.
11．某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同、 粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力 计．将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲 所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸长 量Δx，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示．
解析：物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加 力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测 力计；
A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故 A 错误；
B、秒表对弹簧的拉力，施力物体是秒表，受力物是弹簧测 力计，故 B 正确；
C、弹簧对秒表的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是秒表， 故 C 错误；
八年级物理下7.2弹力PPT
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
新课讲授
应用 测量力大小的工具叫测力计
横向测力计 弹簧测力计
握力计
新课讲授
二 弹簧测力计 吊 环
弹簧
刻度板 单位
指针
挂钩
新课讲授
弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉 力越大， 弹簧的伸长量就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长量与它 受到的拉力成正比
新课讲授
弹力产生 的原因：
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对 跟它接触的物体产生力的作用。
弹力产生条件：1物体直接接触 2.发生弹性形变 弹力的方向： 与形变的方向相反！指向恢复原状的方向
新课讲授
哪幅图中，A、B之间有弹力
？✘ AB
✘ FB
FA
AB
AB
甲
乙
丙
弹力产生条件
①物体相互接触 ②发生弹性形变（物体相互挤压）
2、测量时，使所测力的方向与弹簧轴线方向 在一条直线上
防止弹簧靠在刻度盘上,避免弹簧与外壳发生摩擦， 减小实验误差。
课堂练习
读一读：量程和分度值
量程：0～5 N 分度值：0.2N
量程：0～2.5 N 分度值：0.05N
量程：0～10 N 分度值：0.2N
课堂练习
请指出错误之处
弹簧测力ห้องสมุดไป่ตู้ 没有调零
压力、支持力都是弹力。
新课讲授
物理方法：转换法
有的形变很明显、有的形变微小
新课讲授
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
✔✘ ✔
✔✘ ✘
生活中压力、支持力、拉力都是弹力。
新课讲授
练习 1、物体形状发生改变，叫做 形变 。物体发生弹性形变 而产生的力，这个力叫 弹力 ，拉力、压力、支持力都 属于弹力。 2、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）
人教版八年级物理下册第七章第2节《弹力》优质PPT教学课件
活动一:探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡 皮筋的形变与拉力的关系 2、用大小不同的力拉弹簧，分析弹簧的伸长量与拉力大小 的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
活动二:弹簧伸长量与拉力大小的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录拉力的大小和弹簧的伸
二、弹簧测力计
弹簧测力计的结构
二、弹簧测力计
量程和分度值
量程：0～5 N 分度值：0.2N
量程：0～2.5 N 分度值：0.05N
量程：0～10 N 分度值：0.2N
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的分度值。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上， 如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，
测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=
。
第七章 第２节 弹力
温馨提示：视频播放、动画、声音，请 在幻灯片放映模式下点击播放，如不能 观看，请更换设备或电脑观看。
手对锯条施力
手拉健身器
铁丝弯自行车
橡皮泥捏蜗牛
一、弹力
1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复 到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
③两个弹簧测力计对拉，观察两个弹簧测力计的示
数。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
物理人教八年级下册 第七章《力》 第七章 力 第二节 弹力 精品课件
➢ 示数: 2N
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
3.其他测力计： 握力计
弹簧秤
托盘秤
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
用两个测力计互相拉，观察示数，这个现象说明了什么？ 实验证明，相互作用力的大小相等。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
力能使物体发生形变，以下图片中物体的形变有什么区别呢？
形变后能恢复原状
形变后不能恢复原状
形变后不能恢复原状
形变后能恢复原状
形变后不能恢复原状
形变后能恢复原状
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
弹力
实验：用平面镜观察微小形变 实验说明：桌面产生了微小形变，产生弹力
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
以下力中，哪些属于弹力呢？
人对绳子的拉力
凳子对人的支持力
地球对苹果的重力
磁铁对小球的吸引力
人对地面的压力
3.拉力、推力、支持力、压力都属于弹力
人对箱子的推力
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
第七章 力
第2节 弹力
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
学习目标
1．知道物体有弹性和塑性等不同的性质。利用生活经验和实验， 说明弹性和塑性的不同。 2．通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 3．知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长， 并能通过实验进行验证。 4．经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
八年级物理下册第7章力第2节弹力课件
名师PPT课件
一、弹力 1.下列几种形变中,不属于弹性形变的是( D )
名师PPT课件
2.下列比赛情景中,没有应用到弹力的是( C )
名师PPT课件
二、弹簧测力计
3.使用弹簧测力计之前,要先
计的示数是
。
。如图所示,弹簧测力
答案 观察弹簧测力计的量程和分度值 3.2 N
快乐预习感知
谢谢观赏！
名师PPT课件
解析本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项:测量前,观察弹簧 测力计的量程和分度值,所测力不能超过弹簧测力计的测量范围, 观察指针是否指在零刻度线上,否则要将指针调到零点;测量时作 用在挂钩上的力必须沿着弹簧测力计弹簧的轴线;读数时,应让视 线垂直于刻度板面;测量时不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久 受力,以免损坏。由以上注意事项可知,弹簧测力计可以倾斜,只要 能保证作用在挂钩上的力沿着弹簧测力计弹簧的轴线就可以,例如, 测量物体沿斜面方向所受的拉力。 答案A
。
名师PPT课件
弹簧测力计使用要求 用弹簧测力计正确测量力时要做到“三清、一查、不倒挂”。 (1)“三清”:
①认清量程:每个弹簧测力计都有它的测量范围,使用时先估计 所测力的大小,选取合适量程的弹簧测力计。②认清零刻度线:测
量前检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上,如果不在,要将
指针调节到零刻度线上,若调不到零,记好零点误差。③认清分度
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
第2节 弹力
名师PPT课件
一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生 形变 ,不受力 时 恢复到原来的形状 的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后 不能 自动恢复原来形状
的性质。 3.弹力 (1)定义:物体由于发生 弹性形变 而产生的力。 (2)举例: 拉力 、支持力、 压力 等。
2020-2021学年人教版八年级物理下册 第七章 力 第2节 弹力 课件(共16张PPT)
第2节 弹力
教学目标
• 1. 知道物体有弹性和塑性等不同的 性质。利用生活经验和实验，说明 弹性和塑性的不同。
• 2. 通过实验了解弹力产生的原因， 了解生活中常见的弹力。
• 3. 知道在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧的伸长量越长，并 能通过实验进行验证。
• 4. 经历使用弹簧测力计测力的过程
概念。
微小形变
课本P8
5.如图7.2-6，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带 孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶， 观察细管中水面高度如何变化？请你从力使物体产生形变 的角度解释所看到的现象。
除教科书所举事例外，也可以利用视频等多媒体讲一些平时不 易观察到的现象，如拍皮球时皮球的形变及恢复形状的过程等展 现出来。另外，还可以补充一些微小形变的实例，帮助学生形成 正确的认识，“动手动脑学物理”中第5题的实验方法就值得借鉴。
地秤
对于其他形式的测力计，可以组织学生准备一些常见测力计或测力计的使
用说弹明簧书秤在课堂托上盘展秤示，或查找一些生活中不常见的测力计的测量原握理力和计方法
，以开拓视野。
电子测力计
三、练习使用弹簧测力计
1.练习使用弹簧测力计测量力。 以小组为单位进行学生分组实验。观察两种不同的弹簧测力计，找
出它们在量程、分度值、零刻度线的位置等方面的不同。 (1)测量前测量工具需指针调零，并用手拉弹簧测力计使示数分别为1N， 3N，5N，……直至弹簧测力计的量程，切身体验力的大小。 (2)测量竖直提起的笔袋所用的拉力，在水平桌面上拖动笔袋所用的拉力 等。可自行测量其他力……
• 材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗 破坏的能力，通常包括弹性与塑性、脆性与韧性等。
教学目标
• 1. 知道物体有弹性和塑性等不同的 性质。利用生活经验和实验，说明 弹性和塑性的不同。
• 2. 通过实验了解弹力产生的原因， 了解生活中常见的弹力。
• 3. 知道在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧的伸长量越长，并 能通过实验进行验证。
• 4. 经历使用弹簧测力计测力的过程
概念。
微小形变
课本P8
5.如图7.2-6，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带 孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶， 观察细管中水面高度如何变化？请你从力使物体产生形变 的角度解释所看到的现象。
除教科书所举事例外，也可以利用视频等多媒体讲一些平时不 易观察到的现象，如拍皮球时皮球的形变及恢复形状的过程等展 现出来。另外，还可以补充一些微小形变的实例，帮助学生形成 正确的认识，“动手动脑学物理”中第5题的实验方法就值得借鉴。
地秤
对于其他形式的测力计，可以组织学生准备一些常见测力计或测力计的使
用说弹明簧书秤在课堂托上盘展秤示，或查找一些生活中不常见的测力计的测量原握理力和计方法
，以开拓视野。
电子测力计
三、练习使用弹簧测力计
1.练习使用弹簧测力计测量力。 以小组为单位进行学生分组实验。观察两种不同的弹簧测力计，找
出它们在量程、分度值、零刻度线的位置等方面的不同。 (1)测量前测量工具需指针调零，并用手拉弹簧测力计使示数分别为1N， 3N，5N，……直至弹簧测力计的量程，切身体验力的大小。 (2)测量竖直提起的笔袋所用的拉力，在水平桌面上拖动笔袋所用的拉力 等。可自行测量其他力……
• 材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗 破坏的能力，通常包括弹性与塑性、脆性与韧性等。
初中物理人教版八年级下册第七章 7.2弹力（课件ppt）
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
习题巩固 1. 在物理实验室中常用_弹__簧__测__力__计__测量力的大 小, 它是利用_弹__簧__的__伸__长__量__和受__到__的__拉力成正比 的原理制成的. 加在它两边的力不能超过它的 _量__程__.
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
球、橡皮泥施加力的作用，观察物体发生的 变化，体会一下手的感觉.
2.交流观察到的现象和自身的感受
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
动画演示：
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
形变和弹性形变
形变：在外力的作用下，物体形状或体积 的改变.
弹性形变：物体发生形变后，撤去外力后能完 全恢复原状的形变.
活动要求: 在弹簧下挂钩码，记录钩码的个
数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个 2 4 6
弹簧的伸长量/cm 1.5 3 4.5
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
弹簧测力计的工作原理
在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小 成正比.
温馨提示：发生弹性形变的物体，当 外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即 撤去外力后，不能恢复原状.
答案：5；0.2；2．
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力 计的规格是( )
A. 量程10N，分度值0.2N B. 量程5N，分度值0.1N C. 量程30N，分度值3N D. 上述三个弹簧测力计都可以用
解析：A、量程大于6N，且分度值相对较小， 符合题意；B、量程太小，不能使用，不合题意；C、 量程足够，但分度值相对较大，不合题意；D、B不 可以用，所以该选项不合题意．故选A．
习题巩固 1. 在物理实验室中常用_弹__簧__测__力__计__测量力的大 小, 它是利用_弹__簧__的__伸__长__量__和受__到__的__拉力成正比 的原理制成的. 加在它两边的力不能超过它的 _量__程__.
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
球、橡皮泥施加力的作用，观察物体发生的 变化，体会一下手的感觉.
2.交流观察到的现象和自身的感受
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
动画演示：
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
形变和弹性形变
形变：在外力的作用下，物体形状或体积 的改变.
弹性形变：物体发生形变后，撤去外力后能完 全恢复原状的形变.
活动要求: 在弹簧下挂钩码，记录钩码的个
数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个 2 4 6
弹簧的伸长量/cm 1.5 3 4.5
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
弹簧测力计的工作原理
在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小 成正比.
温馨提示：发生弹性形变的物体，当 外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即 撤去外力后，不能恢复原状.
答案：5；0.2；2．
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力 计的规格是( )
A. 量程10N，分度值0.2N B. 量程5N，分度值0.1N C. 量程30N，分度值3N D. 上述三个弹簧测力计都可以用
解析：A、量程大于6N，且分度值相对较小， 符合题意；B、量程太小，不能使用，不合题意；C、 量程足够，但分度值相对较大，不合题意；D、B不 可以用，所以该选项不合题意．故选A．
人教版八年级物理下册第七章第二节弹力ppt课件
7
做 用力拉弹簧、橡皮筋和挤压 一 橡皮泥、弯折铜丝；松手后， 做 结果有什么不同吗？
精选ppt课件
8
想 一
哪些类似
想 橡皮筋或
橡皮泥?
例如：尺子、橡皮擦、白 纸、钢锯条、泥巴、面粉 团、皮肤……
精选ppt课件
9
想 发现它们的 一 共同特点了 想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
①物体间力的作用是_的(相互 力 作用力在任何情况下都是大小_， 的 方向_，作用在不同物体上)
特 ②两物体相互作用时，施力物体
点 同时也是__，反之，受力物体同
时也是__
作 用
①力可以 改变物体
物体运动速度大小的 改变
效 的___状态 物体运动方向的改变
果 ②力可以改变物体的____
精选ppt课件
图 2－2 力的作用效果既可以使物体发生形变，也可以改变 物体的运动状态。所谓物体运动状态的改变，包括物体的运动方向改 变或速度大小改变或二者同时改变。
精选ppt课件
42
·北京专用
用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。
精选ppt课件
43
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。 2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种 原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 使用方法： 观察 调零 读数
精选ppt课件
44
精选ppt课件
33
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
人教版初中物理八年级下册第七章 力第2节 弹力课件
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
精品PPT
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
精品PPT
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛
地存在于生活中。
精品PPT
观察思考
【演示或观看弹簧受力视频】 思考：说明了什么？
弹簧的弹性 有一定限度 。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长量就越__大___。
4．物体发生弹性形变时：
物体的弹性有一定的限度。
第七章 第２节 弹力
精品PPT
试一试，想一想
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
精品PPT
一、弹力：
1．弹性：受力时发生 形变，不受力时，又恢 复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能 恢复到原来的形状的性 质。 这种形变称塑性形变
精品PPT
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=Biblioteka 。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
简洁实用的PPT课件《弹力》人教版八年级下册物理第七章第二节
测 力 计
弹簧 (以伸缩表示力的大小）
弹 簧 测 力 计
刻度板（读出 力的多少）
国际上通用力的单位叫做 牛顿，简称牛，符号N
1牛≈100克力
弹 簧 测 力 计
思考： ⑴每一大格是多少牛？ ⑵每一小格是多少牛？ ⑶最大能测量多少牛？
练一练———读出下面各弹簧秤的示数
____1____N ____2_._4__N ___3_._8___N ____3____N
（微小形变的演示） 手挤压玻璃瓶，观察水柱的变化。
PART 02
产生条件
有弹性形变，相互接触Fra bibliotek1）按形变程度分
2）按可否恢复分
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限
度叫弹性限度
明显形变
微小形变 塑性形变
弹性限度 弹性形变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的
PART 05
一显身手
当堂练习
【思路点拨】 发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】B
【答案】B
【答案】B
【答案】C
感谢聆听！
2021年
形变称为弹性形变
拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触
物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原
PART 03
受力分析
力的图示、力的示意图作图
受力分析
只分析物体所受的力
N
G
静止在地面上的篮球
弹力的方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反
弹簧 (以伸缩表示力的大小）
弹 簧 测 力 计
刻度板（读出 力的多少）
国际上通用力的单位叫做 牛顿，简称牛，符号N
1牛≈100克力
弹 簧 测 力 计
思考： ⑴每一大格是多少牛？ ⑵每一小格是多少牛？ ⑶最大能测量多少牛？
练一练———读出下面各弹簧秤的示数
____1____N ____2_._4__N ___3_._8___N ____3____N
（微小形变的演示） 手挤压玻璃瓶，观察水柱的变化。
PART 02
产生条件
有弹性形变，相互接触Fra bibliotek1）按形变程度分
2）按可否恢复分
如果形变过大，超 过一定限度，即使 撤去作用力，物体 也不能完全恢复原 来的形状，这个限
度叫弹性限度
明显形变
微小形变 塑性形变
弹性限度 弹性形变
发生形变的物体在停止 受力后，能恢复原状的
PART 05
一显身手
当堂练习
【思路点拨】 发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】B
【答案】B
【答案】B
【答案】C
感谢聆听！
2021年
形变称为弹性形变
拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力 产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触
物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原
PART 03
受力分析
力的图示、力的示意图作图
受力分析
只分析物体所受的力
N
G
静止在地面上的篮球
弹力的方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反
人教八年级物理下册第七章第二节 弹力 (共29张PPT)
弹力: 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
橡皮泥
橡皮泥做的小动物和蛋糕
塑性: 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自 动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
思考：日常生活中，我们见到的哪些物 体具有弹性？哪些物体具有塑性？
具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压 缩的弹簧、被挤压的海绵等；
2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测 量的准确性。
3、测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力 影响）。视线必须与刻度面垂直（否则 读数不准确）。
4、读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。（只有这样拉 力才等于测力计示数）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指到零刻度 C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 的测量范围
弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计的使用方法 1、“三看清”：看清测力计的量程、
分度值以及指针是否对准零刻线，若不是， 应调零。（便于读数）
弹簧测力计
原理：在弹性限度内， 单位
弹簧受到的拉力越大，弹
簧的伸长量就越长。
指针
构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
使用时不要超过弹簧测 力计的量程。
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）
2、关于弹力，下列说法正确的是（ D ）
A．物体发生形变，就能产生弹力 B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力 C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，伸长越长的原理工作的
橡皮泥
橡皮泥做的小动物和蛋糕
塑性: 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自 动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变: 物体变形后不能自动恢复原状的形变。
思考：日常生活中，我们见到的哪些物 体具有弹性？哪些物体具有塑性？
具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压 缩的弹簧、被挤压的海绵等；
2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测 量的准确性。
3、测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力 影响）。视线必须与刻度面垂直（否则 读数不准确）。
4、读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。（只有这样拉 力才等于测力计示数）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指到零刻度 C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 的测量范围
弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计的使用方法 1、“三看清”：看清测力计的量程、
分度值以及指针是否对准零刻线，若不是， 应调零。（便于读数）
弹簧测力计
原理：在弹性限度内， 单位
弹簧受到的拉力越大，弹
簧的伸长量就越长。
指针
构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
使用时不要超过弹簧测 力计的量程。
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）
2、关于弹力，下列说法正确的是（ D ）
A．物体发生形变，就能产生弹力 B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力 C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的 拉力越大，伸长越长的原理工作的
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
活动 观察弹簧测力计
1、弹簧测力计的作用 2、弹簧测力计的原理 3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计的使用
所以使用弹簧时不能超出它的弹性 限度，否则会使弹簧损坏。
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到
原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来
的形状的特性叫塑性.
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性. 2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性. (弹性有一定限度)
手压弹簧、手有什么感觉？
当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时，你 的手有什么感觉？
活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡 皮筋的形变与拉力的关系 2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度 的关系
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
物体运动速度大小的改变
__运__动____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的___形__状___
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
作用 效果
物体对物体的__作_用___
__牛__顿__(N)
①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作 用(可以不接触)
___大__小___、___方_向____、_作__用__点___ ①物体间力的作用是___相__互___的(相互作用力在任何情况下 都是大小___相__等___，方向___相__反___，作用在不同物体上)；② 两物体相互作用时，施力物体同时也是_受__力__物__体_，反之，受
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸 长量，分析得到的数据
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸 长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
弹簧测力计的工作原理 在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。
温馨提示：发生弹性形变的 物体，当外力超过一定的限 度时也会发生塑性形变，即 撤去外力后，不能恢复原状。
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
一、形变：物体形状和体积的改变
物体受力时发生形变，不受力时 又能恢复原来形状的特性。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧 钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。 物体受力时发生形变，不受力 时不能自动恢复原来形状的特性。 如：橡皮泥、面粉团、泥团等。
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
小心喽！
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。 弹性限度 弹簧能自动恢复原状的最大限度。
第七章 力 第二节 弹力
教学目标
• ⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。 • ⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确 使用测力。 • ⒊通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的 使用方法 • ⒋知道形变越大，弹力越大。
重点、难点
（1）明确弹力的定义 （2）弹簧测力计的原理 （3）弹簧测力计的测力过程及使用方
结论：外力越大，物体：
演示二：
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念：物体发生弹 性形变后会产生一个力，这种因 发生弹性形变产生的力叫做弹力。
让学生分别举出身边碰到的弹力
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性(.弹性有一定限度)
2008奥运会 郭晶 晶、吴敏霞女子双 人三米板冠军
撑杆跳高
做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤
一 压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结
做 果有什么不同吗？
想 一
哪些类似 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白 纸、钢锯条、泥巴、面粉 团、皮肤……
想 一
发现它们的 共同特点了
想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
观察弹簧的伸长与 外力大小的关 系！！！
观察两个对比实验,可得出什么结 论?
塑料板上压的重 物越重、塑料板 弯曲得越 _______。（大/ 小）
结论
2、作用在物体上的外力越大， 物体的形变就越大。
根据物体形变的大小可以测定力 的大小
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
到想
了一
弹 力
生 活
想
？中
在
哪
儿
应
用
到想
了一
弹 力
生 活
想
？中
在
哪
儿
应
用
二、弹力
1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状
对跟它接触的物体产生的力。
2.产生的条件 （1）直接接触
（2）发生弹性形变
例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、 支持力等实质都是弹力。
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B )
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性.
3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力. 4.弹力产生的条件: 相互接触 发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)
5.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力
走进生活
•联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利 用弹性工作的？
想 一 想
压 橡 皮 泥
啊
法
复习提问 物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
2.力可以改变物体的运动状态：
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动 到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。
定义 单位 产生 条件 三要素
力的 特点