小学五年级语文《人物描写一组》ppt课件
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3、归纳小嘎子的人物形象。 顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计。
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当堂训练（10分钟）
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第二课时 学习目标：（1分钟） 1、了解严监生临死前的动作与心理； 2、分析严监生的形象特点。
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吴敬梓的《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对 象的现实主义长篇讽刺小说，《儒林外史》描写了一些 深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风 气的败坏。
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2、词语解释： 小嘎子： 那些活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让
人讨厌的小男孩儿，北方话就叫“小嘎子”。
手疾眼快：形容做事机智敏捷。 公鸡鹐（qiān）架：指公鸡打架时，彼此试着
用尖嘴啄对方的架势。 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事情的人。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 诸亲六眷：泛指许多亲戚。
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2、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头。”是什么描写？ 细节（动作）描写。这是作者对严监生咽气前的 一段描写。此时严监生已经奄奄一息，在这种情 况下，他“还把手从被单里拿出来，伸着两个指 头”，为的是并不重要的两茎灯草。从中可以看 出他是一个爱财胜过生命的守财奴。
自学指导一：（6分钟） 齐读《临死前的严监生》，思考： 1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话” 和“桌上点着一盏灯”有什么作用？ 2、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头。”是什么描写？
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自学检测一：（6分钟） 1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话” 和“桌上点着一盏灯”有什么作用？ “病重得一连三天不能说话”为下文对严监生的 神态、动作描写做铺垫； “桌上点着一盏灯”为下文严监生伸出两个手指 头的情节埋下伏笔。
小说中对严监生家财与生活的描述：1.家财：他家 有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群， 牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当， 每天收入少有几百两银子。 2、生活：（1）“便是我也不好说。不瞒二位舅 爷，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家里 度日，猪肉也舍不得买一斤，每当小儿子要吃时， 在熟切店内买个四钱的，哄他就是了。”（2） “过了灯节后，就叫心口疼，初时撑着······后来 就渐渐饮食不进，骨瘦如.柴，又舍不得吃人参。”
22.人物描写一组
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第一课时 学习目标：（1分钟） 1、会读写本课生字词； 2、理解重点词语的意思； 百度文库、分析小嘎子的形象。
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自学指导一：（7分钟） 朗读这三篇课文 1、在文中圈出生字。 2、在文中找到以下词语，并思考意思： 小嘎子、手疾眼快、公鸡鹐架、精神抖擞、惯手、 破绽、诸亲六眷、登时、纳罕、敛声屏气、放诞、 绾、风骚、嫡亲、老婆
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两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿 一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖 擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿 佛很占了上风。 动作、心理描写： 写出了小嘎子富有心计，争强好胜、机敏的性格 特点。
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可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了 裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马 灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的 腿，不料反给他把脚别住了。
动作、心理描写：
从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细 致描写，表现了小嘎子争强好胜的性格特点。
“沉不住气”是心理描写，表现了小嘎子对长时 间不能取胜的不耐烦，这.种急躁的心理预示着他
2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？ 这表现了他怎样的性格特点？
摔跤是由小嘎子提出来的，他自认为能胜过 胖墩儿，但他清楚两人在体型上的差距，认识到 单凭力气无法胜过胖墩儿，所以他不选择“一叉 一搂”的摔跤方式，而选择“随便摔”。这表现 了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
登时：立刻
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纳罕（hǎn）：诧异、惊奇 敛声屏气：不出声，屏住呼吸。形容精神集中。 放诞： 行为放纵，言语荒诞。 绾（wǎn）：把长条形的东西盘绕起来打成结。 风骚： 举止轻佻，行为放荡。 嫡亲： 血统关系最接近的（亲属）。 老婆：妻子。本文指年老的妇女。
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自学指导二：（6分钟） 浏览课文 1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、 心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物 的什么特点。 2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？ 这表现了他怎样的性格特点？ 3、归纳小嘎子的人物形象。
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自学检测二：（8分钟）
1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、 心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物 的什么特点。 “要不――摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一 闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂 的，还是随便摔？” 语言、动作描写： 从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手；语言 描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。
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自学指导二：（8分钟）
默读严监生伸出两个指头的动作、神态描写与众人对他的 猜测，完成下面的表格，从中看出严监生是个怎样的人？
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自学检测二：（9分钟）
完成下面的表格：
伸着两个指头， 把头摇了两三摇
把两眼睁得滴溜圆，把头 又狠狠摇了几摇，越发指 得紧了
把眼闭着摇头，那手只是 指着不动
着急 焦急、生气 气急
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自学检测一：（8分钟） 1、在文中圈出生字。
sǒu dāng zhàn bān dōng jiàn zhí tán 擞 裆 绽 扳咚 监 侄 痰
抖擞 裤裆 绽开 扳手 咕咚 监生 侄子 吐痰 jiē liǎn xí sāo zōng lián pà 皆 敛 媳 骚宗 怜帕
比比 收敛 儿媳 风骚 正宗 怜惜 手帕 皆是
点一点头，. 把手垂下
安心
严监生是个怎样的人：
富翁严监生，临死前牵挂的不是两个亲人， 不是两笔银子，也不是两位舅爷，更不是抛下的 孤儿寡母，而是灯盏里的两茎灯草，真让人啼笑 皆非。作者抓住严监生的两个指头、头、眼睛， 通过精彩绝妙的夸张式神态、动作等细节描写， 把严监生吝啬、视财如命的性格特点淋漓尽致、 入木三分地表现了出来。严监生爱财胜过生命的 守财奴形象跃然纸上。
3、归纳小嘎子的人物形象。 顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计。
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当堂训练（10分钟）
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第二课时 学习目标：（1分钟） 1、了解严监生临死前的动作与心理； 2、分析严监生的形象特点。
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吴敬梓的《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对 象的现实主义长篇讽刺小说，《儒林外史》描写了一些 深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风 气的败坏。
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2、词语解释： 小嘎子： 那些活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让
人讨厌的小男孩儿，北方话就叫“小嘎子”。
手疾眼快：形容做事机智敏捷。 公鸡鹐（qiān）架：指公鸡打架时，彼此试着
用尖嘴啄对方的架势。 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事情的人。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 诸亲六眷：泛指许多亲戚。
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2、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头。”是什么描写？ 细节（动作）描写。这是作者对严监生咽气前的 一段描写。此时严监生已经奄奄一息，在这种情 况下，他“还把手从被单里拿出来，伸着两个指 头”，为的是并不重要的两茎灯草。从中可以看 出他是一个爱财胜过生命的守财奴。
自学指导一：（6分钟） 齐读《临死前的严监生》，思考： 1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话” 和“桌上点着一盏灯”有什么作用？ 2、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头。”是什么描写？
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自学检测一：（6分钟） 1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话” 和“桌上点着一盏灯”有什么作用？ “病重得一连三天不能说话”为下文对严监生的 神态、动作描写做铺垫； “桌上点着一盏灯”为下文严监生伸出两个手指 头的情节埋下伏笔。
小说中对严监生家财与生活的描述：1.家财：他家 有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群， 牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当， 每天收入少有几百两银子。 2、生活：（1）“便是我也不好说。不瞒二位舅 爷，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家里 度日，猪肉也舍不得买一斤，每当小儿子要吃时， 在熟切店内买个四钱的，哄他就是了。”（2） “过了灯节后，就叫心口疼，初时撑着······后来 就渐渐饮食不进，骨瘦如.柴，又舍不得吃人参。”
22.人物描写一组
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第一课时 学习目标：（1分钟） 1、会读写本课生字词； 2、理解重点词语的意思； 百度文库、分析小嘎子的形象。
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自学指导一：（7分钟） 朗读这三篇课文 1、在文中圈出生字。 2、在文中找到以下词语，并思考意思： 小嘎子、手疾眼快、公鸡鹐架、精神抖擞、惯手、 破绽、诸亲六眷、登时、纳罕、敛声屏气、放诞、 绾、风骚、嫡亲、老婆
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两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿 一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖 擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿 佛很占了上风。 动作、心理描写： 写出了小嘎子富有心计，争强好胜、机敏的性格 特点。
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可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了 裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马 灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的 腿，不料反给他把脚别住了。
动作、心理描写：
从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细 致描写，表现了小嘎子争强好胜的性格特点。
“沉不住气”是心理描写，表现了小嘎子对长时 间不能取胜的不耐烦，这.种急躁的心理预示着他
2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？ 这表现了他怎样的性格特点？
摔跤是由小嘎子提出来的，他自认为能胜过 胖墩儿，但他清楚两人在体型上的差距，认识到 单凭力气无法胜过胖墩儿，所以他不选择“一叉 一搂”的摔跤方式，而选择“随便摔”。这表现 了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
登时：立刻
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纳罕（hǎn）：诧异、惊奇 敛声屏气：不出声，屏住呼吸。形容精神集中。 放诞： 行为放纵，言语荒诞。 绾（wǎn）：把长条形的东西盘绕起来打成结。 风骚： 举止轻佻，行为放荡。 嫡亲： 血统关系最接近的（亲属）。 老婆：妻子。本文指年老的妇女。
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自学指导二：（6分钟） 浏览课文 1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、 心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物 的什么特点。 2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？ 这表现了他怎样的性格特点？ 3、归纳小嘎子的人物形象。
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自学检测二：（8分钟）
1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、 心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物 的什么特点。 “要不――摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一 闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂 的，还是随便摔？” 语言、动作描写： 从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手；语言 描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。
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自学指导二：（8分钟）
默读严监生伸出两个指头的动作、神态描写与众人对他的 猜测，完成下面的表格，从中看出严监生是个怎样的人？
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自学检测二：（9分钟）
完成下面的表格：
伸着两个指头， 把头摇了两三摇
把两眼睁得滴溜圆，把头 又狠狠摇了几摇，越发指 得紧了
把眼闭着摇头，那手只是 指着不动
着急 焦急、生气 气急
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自学检测一：（8分钟） 1、在文中圈出生字。
sǒu dāng zhàn bān dōng jiàn zhí tán 擞 裆 绽 扳咚 监 侄 痰
抖擞 裤裆 绽开 扳手 咕咚 监生 侄子 吐痰 jiē liǎn xí sāo zōng lián pà 皆 敛 媳 骚宗 怜帕
比比 收敛 儿媳 风骚 正宗 怜惜 手帕 皆是
点一点头，. 把手垂下
安心
严监生是个怎样的人：
富翁严监生，临死前牵挂的不是两个亲人， 不是两笔银子，也不是两位舅爷，更不是抛下的 孤儿寡母，而是灯盏里的两茎灯草，真让人啼笑 皆非。作者抓住严监生的两个指头、头、眼睛， 通过精彩绝妙的夸张式神态、动作等细节描写， 把严监生吝啬、视财如命的性格特点淋漓尽致、 入木三分地表现了出来。严监生爱财胜过生命的 守财奴形象跃然纸上。