小学五年级语文《人物描写一组》ppt课件

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部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(共14张PPT)

部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(共14张PPT)
五年级语文下册
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里,哪些人物形象给你 的印象最深?
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文,说一说三个片段主要写了 哪几个人物?分别选自哪本小说?作者是谁?
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法,结合课文中的语句,体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段,比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处,有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是:都运用了动作描写的方 法;三个片段的不同之处是:《摔跤》主要运用了动 作描写,还运用了语言和心理活动描写;《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写,还运用了动作和神 态描写;《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写, 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话,他会说些什么呢?
身材
高大、健壮
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗, 头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是 几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉,被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒
一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快, 从不单凭力气 ,自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计

部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)

部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)

讨论交流
作者通过不同描写方法的运用,使你看 出了怎样的小嘎子?怎样的小胖墩儿?
当小嘎子提出摔跤挑战时,小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕,他是欣然 接受的,底气十足。
比赛之初,小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照,可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ,而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛,而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体,凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》,思考 :文中运用了哪些描写方法?请找出具体的 语句,说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外,还有几处心 理描写,谁能给大家指出来呢?
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去, 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩,多么宽,多么威严!
……是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的 他自己笑了。
……他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头 不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远 剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一 边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写,突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就 没了气。
“点一点头,把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人,连区区一茎灯草都舍不得多点,将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。

五年级语文下册13《人物描写一组》ppt课件

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状元成才路 状元成才路
第一课时
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀:生于1925年,河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍:原名舒庆春,字
舍予。中国现代小说家、作家, 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
严监生
他听了这话, 把眼闭着摇头,那 手只是指着不动。
神态描写 动作描写
点一点头,把手 垂下,登时就没了气。
阅读课文,完成下列表格。
人物 猜猜测测内内容容
严严监监生生表表现现
大侄子 二侄子
奶妈 赵氏
状元成才路 状元成才路
两个亲人 两笔银子 两位舅爷 两茎灯草
他就把头摇了两三摇 他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几 摇,越发指状元成才路得紧了 把眼闭着摇头,那手只是指着不动
小胖墩儿:健壮、力气大
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩 他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往 旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子: 求胜心切 机敏
小胖墩儿:摔跤能手
小嘎子 聪明、机敏、争强好胜、有心机。
在选择摔跤方式时,选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招,下 冷绊子”的战术
处于劣势时,他“推拉拽 顶”,想尽各种办法
可以看出他聪明、 有心计。
可以看出他的机 敏和争强好胜。
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法,结合课文中的语句,体 会表达的效果。 (课后第2题)
“要不——摔跤。” 语言
各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来

《人物描写一组》PPT课件

《人物描写一组》PPT课件
——老舍
生动形象的动作描写使小嘎子机 灵、调皮的样子鲜活地展现在我们眼 前。
两茎灯草
作者简介
吴敬梓 (1701—1754)
字敏轩,清代小说家,安徽全 椒人。善诗赋,尤以小说著 称。
代表作品:《儒林外
史》是我国古典讽刺小说中 的杰出作品。
多音字
jiàn
国子监
jiàn
监生
监 jiān
监视
jiān 监考
语文 五年级 下册
13 人物描写一组
第1课时
我们学过不少写人的文章,你知道描写 人物有哪些方法吗?
语言描写
心理描写
动作描写
神态描写
……
回忆一下:以往阅读课文时,自己是从 哪些语句中体会到了文中人物的性格、品质 等特点的?
阅读《军神》时,通过刘伯承在手术台上的表 现,体会到刘伯承的坚毅。
初读课文
默读课文,说说课文主要写了什么。
这个片段主要写临死的严监生因为灯盏 里点着“两茎灯草”,硬是撑着不肯咽气。
《两茎灯草》一文,也用了很多动 作描写来刻画主人公。读这个片段,画 出描写严监生动作的语句,说说他是在 什么情况下做出这些动作的。
请同学们分角色朗读课文,揣摩严监生的心情。
焦急、气恼
从严监生的动 作和心情中,你感 受到他的什么特点?
吝啬
总结
在这个片段中,作者用几个动作就把 严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。
结构梳理
摔跤
动作描写
人物描写 一组
他像一棵挺脱的树
外貌描写
两茎灯草
动作描写
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和小胖墩儿比 赛摔跤的情形,反映了小嘎子聪明、机敏 、 争强好胜 和 有心机 的个性。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)

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书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物,它 们各自有着不同的特点,下面让我们 一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文,说一说三个片段中的 人物分别给你留下了什么印象?你是从课 文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
说一说《摔跤》中,小嘎子给你留 下了怎样的印象?
给小嘎子可乘之机,为后文战胜
小嘎子做了铺垫。
两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了
一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一
句 身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。


作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,
析 从不同的方面对小嘎子摔跤的动作进行了细致的描绘。小
嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现,说明他积极开动脑
《摔跤》这个片段,作者除了用动 作描写以外,还运用了哪些描写方法?
除了动作描写,作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结:《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写,动词的 准确运用和心理活动的细致刻画,塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段,边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小 嘎子在老锺叔、老罗叔、区 队长、奶奶的引导下,成为 一位名副其实的八路军战士 的过程。
《骆驼祥子》讲述了普 通人力车夫祥子的一生,展 示了一幅具有老北京风情的 世态图。
《儒林外史》中作家用 讽刺的手法,描写了封建社 会读书人对功名的追求,以 及他们的生活状况。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。

新人教版五年级语文下册《人物描写一组》ppt

新人教版五年级语文下册《人物描写一组》ppt

新人教版五年级语文下册《人物描写一组》ppt
ppt简介:
《人物描写一组》是课标版五年级下第七单元作家笔下的人专题中的第一篇精读课文,由3个独立的片段组成。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》中第一个片段,选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》,题目为编者所加。

这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。

片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上,堪称人物描写的经典之作。

部编版五年级语文下册13人物描写一组第一课时课件(29张PPT)

部编版五年级语文下册13人物描写一组第一课时课件(29张PPT)
祥子是一个吃苦耐劳、浑厚浑厚、健壮挺拔的人力车夫。
再读课文,体会怎样通过外貌描写体现人物的特点。
三、阅读《两茎灯草》,感知大意,体会人物形象
1.听范读课文,感知课文内容。 2.初读课文。 3.思考:文章主要写了谁? 这个人给你留下了什么印象?
4.自读思考。 5.交流对人物的初步感受。
严监生与大侄子的交流:把头摇了两三摇。 严监生与二侄子的交流:两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发 指得紧了。 严监生与奶妈的交流:把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 严监生与赵氏的交流:点一点头,把手垂下。
2.现在,我们有感情地朗读课文,边读边想象,从字里行间去 感受这两个人物,在脑海中构建出他们的形象。
3.通过精彩的表演和会心的朗读,小嘎子和小胖墩儿的形象一定在 同学们的心中留下了深刻的印象。那么,小嘎子和小胖墩儿的形象怎样 用语言来形容呢? 请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语:
_______________________________的小嘎子。 _____________________________的小胖墩儿。
提示:关于小嘎子,可以用聪明、活泼、顽皮、机 灵等词语来形容;关于小胖墩儿,可以用沉稳、浑厚、 严谨、能把握时机等词语来形容。
4.你喜欢小嘎子还是小胖墩儿? 为什么?
5.作者用他的妙笔,塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人 物。小嘎子活泼、调皮,小胖墩儿沉稳、浑厚。读过这个片段, 大家都会对这两个人物印象深刻。作者是用什么方法刻画这两 个人物形象的呢?
五、总结课文,布置作业
课外阅读《小兵张嘎》这部作品或观看相关的影视作品。
第五单元
13 人物描写一组 第二课时
一、交流导入
《骆驼祥子》是老舍的作品,以旧北平为

人教版五年级语文下册22.人物描写一组ppt(精品课件)

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jīng
严监生 两茎灯草
bǐng
敛声屏气
zhuài
推拉拽顶
tiǎo
挑掉一茎
我会读好下面一段话
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃 仙f子ēi:头上戴着金丝八宝攒c珠uá髻n ,jì绾w着ǎn朝阳五凤挂
chīyīngluò
珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫
tāo
绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋
本文节选自第三回《林 黛玉进荣国府》。
曹雪芹,名沾,字梦阮, 号雪芹,又号芹溪、芹圃。 清代著名小说家。他的一生 经历了曹家由兴盛到衰败的 过程,早年他过着豪华的公 子生活,晚年却穷困潦倒, 卖画度日,生活于贫困之中。 这种天壤之别的生活变化, 促使曹雪芹深刻地思考自己 的经历,对社会上种种黑暗 产生了不满,这就为创作 《红楼梦》打下了基础。
美丽俊俏 威而不露 城府极深
人物特点
作者曹雪芹通过对王熙凤语言、动作、 外貌、肖像等的描写,刻画了王熙凤怎样的 人物形象?
刻画了王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿 谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权 和地位的人物形象。
课外拓展
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
课外拓展
可叹停机德, 堪怜永絮才。 玉带林中挂, 金簪雪里埋。
阅读句段
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷 不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着 摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪, 走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我 晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯 草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生 时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

部编教材五年级下册语文《人物描写一组》ppt上课用ppt

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第13课
人物描写一组
第13课
摔跤
自读提示
自读课文: 1.自学生字、词语:读准字音,读顺句子。 2.遇到不认识的字,查字典。 3.不明白的地方要做标记。
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读一读
sǒu dānɡ náo
zhuài
精神抖擞 裆 挠 拽
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走进课文
思考:文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了 怎样的印象?
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句段导读 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单
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归纳总结 描写人物的方法:
环境描写来烘托的间接展示 心理描写的直接揭示 语言描写的直接揭示 动作描写来折射人物性格 ……
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归纳总结
外貌描写:
从装束、体态、身段,精彩的描写了祥 子引以自豪的体能,把一个活生生的祥子 呈现在我们面前。
拓展延伸
《骆驼祥子》一书大量 应用北京口语、方言,还有 一些老北京的风土人情的描 写,读来亲切自然、朗朗上 口,是现代白话文小说的经 典作品。
第三课时
两茎灯草
介绍作者
吴敬梓(1710—1754),字敏轩,全椒(在安 徽)人。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。 吴敬梓虽是名门望族的后代,小时深受儒家思想 的熏陶,但由于经济地位的迅速变化,使他接触 了劳动人民,看到了社会的黑暗和科举制度的罪 恶。因为思想上有进步的一面,并且掌握了描写 现实的讽刺手法,所以才能在晚年写出《儒林外 史》这部十分杰出的长篇讽刺小说。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)

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嘎子摔了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么?
心理、动作描写
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现 了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。
写法点拨
作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。 这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作。一 个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们 眼前,栩栩如生。
人教版五年级·下册
秒解课文
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得 断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
从这句话中体会到严监生是个吝啬鬼。 他都要死了,这么有钱,还要挑掉一 茎灯草,如果不挑掉一根灯草的话, 他就死不瞑目。
严监生病得快要死了,已经说不出话来了,只能把手伸 出被窝,伸着两根指头。
人物猜测内容严监生的表现大侄子二侄子奶妈两个亲人他就把头摇了两三摇两笔银子他把两眼睁得滴溜圆把头又狠狠摇了几摇越发指得紧了两位舅爷把眼闭着摇头那手只是指着不动两茎灯草点一点头把手垂下登时就没了气夸张的动作描写刻画出一个活生生的守财奴形象
13 人物描写一组·第一课时
人教版五年级·下册
课前导入
在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,他们 有的外貌奇异,有的性格独特,有的动作神态与众不 同……今天,我们要在本篇课文中结识几个文学形象,看看 他们有什么独特的地方,让我们一起走进课文当中,去感受 这些形象吧!
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。如,“严监生喉咙 里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从 被单里拿出来,伸着两个指头。”从这句话中可以体会到严监 生爱财胜过生命、吝啬的特点。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课 文中的语句,体会这些方法表达的效果。

五年级下册语文课件-13人物描写一组 部编版(共47张PPT)

五年级下册语文课件-13人物描写一组 部编版(共47张PPT)
第一部分(1-2) 写小嘎子和小胖墩儿准备摔跤。
第二部分(3)
写两个人摔跤的场面和结果。
➢ 请赏析课文第一部分中“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻 退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说, “来吧,是 一叉一搂的,还是随便摔?” 这句话。
“是吗?”以问作答,可以看出小嘎子的选择出乎 小胖墩儿的意料。 “跳” “退”“闪” “脱” “叉 ”一系列的动作说明小胖墩儿是经常摔跤的,为下文战 胜小嘎子埋下伏笔。“是……还是……”隐含着小胖墩 儿“无论小嘎子怎样选,我都能赢”的想法,可以看出 他对战胜小嘎子有十足的把握。
《 他 像 一 棵 挺 脱 的 树 》 表 现健壮了结祥实子 精__气___神__十__足___、___________的特点。
《两茎灯草》刻画了严监生_爱__财__胜__过__生__命__ 的 守财奴的形象。
教材习题
默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了 什么印象,你是从课文哪些语句看出来的。
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐 烦,表现了他急躁、争强好胜的性格特 点,也预示着他的失败。
他像一棵挺脱的树
老舍
课文解读
课文分为两部分,每一部分主要讲了什么?
第一部分(1) 第二部分(2)
写了祥子身材高大、健壮的特点。
写了祥子的五官等,表现他“挺脱”的 特点。
➢ 请赏析课文第一部分中“看着那高等的车夫,他计划着 怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直 硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了 腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出 那对“出号”的大脚!” 突出了祥子哪些方面的特点?
本文由三个独立的片段组成。这三个 片段分别刻画了小嘎子、祥子、严监生三 个人物形象,每一个片段,作家描写人物 的方法、侧重点不尽相同,都是人物描写 的经典。让我们一起来认识这三个个性鲜 明的人物吧。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共86张PPT)

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顽富 皮有 机心 敏计

塌腰合裆、不露破绽→以静制动 愧
一身牛劲、趁势一推→借力发力
惯 手
课文主题
《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的情景。先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤过 程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩 儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子顽皮、机 敏、争强好胜、富于心计的个性特点。
第2课时
着)平整而舒展。 ( 身量 ):人的身材;个子。 ( 格局 ):结构和格式。 ( 硬棒 ):硬;结实有力。
课文品读
第一层:
年龄
学习第1自然段 神气
十来岁他,的他身·已量·经与很筋·大肉·很都高发,展到虽年然岁肢前体边还去没了被。年二月
铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个
脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
( 监生 ):指明清时期国子监的学生。 (诸亲六眷):泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。 ( 哥子 ):古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因:严监生临死前不肯断气——因为灯盏 里点了两茎灯草。
故事经过:众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果:赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草,严监 生才没了气。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子 去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩 儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔 了个仰面朝天。
机智
沉稳
小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的孩子呢?
聪明 活泼 小嘎子
顽皮 有心计
小胖墩儿 沉稳 憨厚
老实
板书设计
小嘎子 摔 跤
胖墩儿
精神抖擞、蹦来蹦去→占上风 揪在一起、推拉拽顶→处下风 沉不住气、仰面朝天→失败
《两茎灯草》运用了动作和神态描写,如写严监 生临死前“把手从被单里拿出来,伸着两个指头”, 当别人不能理解其心思时,“把头摇了两三摇”“两 眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇”“把眼闭着摇 头,那手只是指着不动”。最终赵氏明白了他的意思, 挑掉了一茎灯草,他才“点一点头,把手垂下”。从 这些生动、形象的描写中,我们看到了严监生爱财胜 过生命的守财奴形象。

《人物描写一组》PPT优秀课件

《人物描写一组》PPT优秀课件
下罩(翡翡翠翠撒撒花花洋洋皱皱裙裙)。
虚荣心强、尊贵俗气
外貌:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢
眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威 不露,丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏,狡猾刁钻。
貌似可爱,实则可畏
语言描写
❖ 我来迟了,不曾迎接远客。性格放纵
❖ 天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且 这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个 嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不
视贾母的脸色而变化
侧面描写
❖ 黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃 严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。 特殊身份和地位
❖ 贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有 名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子, 你只叫他“凤辣子”就是了……” 性格泼辣放纵
❖ 年轻貌美,刁钻狡猾,
❖ 虚伪泼辣,机变逢迎,
思考:作者为什么不用语言描写来 刻画严监生?
因为严监生已经病重得一连三天都不能 说话了。
“ 凤 辣 子” 初 见 林 黛 玉
描写方法 穿着 外貌 语言 动作
课文中的语句 人物性格特点
头上戴着(金丝八宝攒珠髻), 绾着(朝阳五凤挂珠钗);项
下戴着(赤金盘螭璎珞圈 ); 裙边系着(豆豆绿绿宫宫绦绦双双鱼鱼比比目目 玫瑰佩);身上穿着(缕缕金金百百 蝶穿花大红洋缎窄裉袄),外 罩(五彩刻丝石青银鼠褂),
动。
赵氏的猜测 (两茎灯草费油)
众人看严监生时,点 一点头,把手垂下,
安心
登时就没了气。
面对众人的猜测,你能根据严监生的 动作、神态猜测出他临死前心里是怎么想 的吗?
我的两个侄子哟,…… 奶妈,…… 赵氏,……
小结:
多么可笑而又多么可悲的严监生哟,在 临死前,居然为了灯盏里的两茎灯草而 不能安息,如果你在他床前,你有什么 话想对他说?

人教部编版五年级下册语文课件-第五单元第13课 人物描写一组 (共66张PPT)

人教部编版五年级下册语文课件-第五单元第13课 人物描写一组 (共66张PPT)

náo
左窄右宽。“扌”横短,竖钩端正。上 横取斜势,斜钩自然,中横宜短,竖弯钩圆 转自然,钩底宜平。
bān
wàn
精读课文
1.找出能体现小嘎 子和小胖墩特点的 句子画出来,做上 简单的批注。
(1)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼 快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
小嘎子在做选择 时是怎么想的?
(一)学习第一自然段。 他的身量与精肉都发展到年岁前边去了;二十来的岁,他已 经很大很高,虽然肢体还没有被岁月铸成一定的格局,可是已经 像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看 着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁 面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严! 杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那 对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻 子似的他自己笑了。
lǒu
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度 适中,竖画正直。“丈”横画长短适中, 撇画上段正直,捺画舒展。
zhàng
biān
整体紧凑。“革”横向笔画平行,上下 中心相对。“亻”竖画正直。“更”上横短; 撇从“曰”中穿出;捺收笔比撇画略低。

“其”横画平行、均匀,竖画正直,左 短右长,撇点位置恰当。“欠”横钩稍短, 下部撇短捺长。
部编版·五年级语文下册
13 人物描写一组
第一课时
导入
在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我 们塑造了众多栩栩如生的人物形象,比如,神通广大的孙悟 空,意志坚强的刘伯承,甘于清贫的方志敏,勇武过人的武 松……在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻, 久久难忘。
今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近 作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。
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自学指导二:(8分钟)
默读严监生伸出两个指头的动作、神态描写与众人对他的 猜测,完成下面的表格,从中看出严监生是个怎样的人?
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自学检测二:(9分钟)
完成下面的表格:
伸着两个指头, 把头摇了两三摇
把两眼睁得滴溜圆,把头 又狠狠摇了几摇,越发指 得紧了
把眼闭着摇头,那手只是 指着不动
着急 焦急、生气 气急
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自学检测一:(8分钟) 1、在文中圈出生字。
sǒu dāng zhàn bān dōng jiàn zhí tán 擞 裆 绽 扳咚 监 侄 痰
抖擞 裤裆 绽开 扳手 咕咚 监生 侄子 吐痰 jiē liǎn xí sāo zōng lián pà 皆 敛 媳 骚宗 怜帕
比比 收敛 儿媳 风骚 正宗 怜惜 手帕 皆是
动作、心理描写:
从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细 致描写,表现了小嘎子争强好胜的性格特点。
“沉不住气”是心理描写,表现了小嘎子对长时 间不能取胜的不耐烦,这.种急躁的心理预示着他
2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式? 这表现了他怎样的性格特点?
摔跤是由小嘎子提出来的,他自认为能胜过 胖墩儿,但他清楚两人在体型上的差距,认识到 单凭力气无法胜过胖墩儿,所以他不选择“一叉 一搂”的摔跤方式,而选择“随便摔”。这表现 了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
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2、“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一 声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸 着两个指头。”是什么描写? 细节(动作)描写。这是作者对严监生咽气前的 一段描写。此时严监生已经奄奄一息,在这种情 况下,他“还把手从被单里拿出来,伸着两个指 头”,为的是并不重要的两茎灯草。从中可以看 出他是一个爱财胜过生命的守财奴。
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2、词语解释: 小嘎子: 那些活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋,但又不让
人讨厌的小男孩儿,北方话就叫“小嘎子”。
手疾眼快:形容做事机智敏捷。 公鸡鹐(qiān)架:指公鸡打架时,彼此试着
用尖嘴啄对方的架势。 精神抖擞:指表现出来的旺盛的活力。 惯手:指惯于做某种事情的人。
破绽:衣服的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。 诸亲六眷:泛指许多亲戚。
点一点头,. 把手垂下
安心
严监生是个怎样的人:
富翁严监生,临死前牵挂的不是两个亲人, 不是两笔银子,也不是两位舅爷,更不是抛下的 孤儿寡母,而是灯盏里的两茎灯草,真让人啼笑 皆非。作者抓住严监生的两个指头、头、眼睛, 通过精彩绝妙的夸张式神态、动作等细节描写, 把严监生吝啬、视财如命的性格特点淋漓尽致、 入木三分地表现了出来。严监生爱财胜过生命的 守财奴形象跃然纸上。
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3、归纳小嘎子的人物形象。 顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计。
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当堂训练(10分钟)
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第二课时 学习目标:(1分钟) 1、了解严监生临死前的动作与心理; 2、分析严监生的形象特点。
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吴敬梓的《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对 象的现实主义长篇讽刺小说,《儒林外史》描写了一些 深受八股科举制度毒害的儒生形象,反映了当时世俗风 气的败坏。
小说中对严监生家财与生活的描述:1.家财:他家 有十多万银子。钱过百斗,米烂陈仓,僮仆成群, 牛马成行。良田万亩,铺面二十多间,经营典当, 每天收入少有几百两银子。 2、生活:(1)“便是我也不好说。不瞒二位舅 爷,像我家还有几亩薄田,日逐夫妻四口在家里 度日,猪肉也舍不得买一斤,每当小儿子要吃时, 在熟切店内买个四钱的,哄他就是了。”(2) “过了灯节后,就叫心口疼,初时撑着······后来 就渐渐饮食不进,骨瘦如.柴,又舍不得吃人参。”
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自学检测二:(8分钟)
1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、 心理等描写的语句,并思考这些描写体现了人物 的什么特点。 “要不――摔跤。” “是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步,一 闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂 的,还是随便摔?” 语言、动作描写: 从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手;语言 描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。
.人物描写一组
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第一课时 学习目标:(1分钟) 1、会读写本课生字词; 2、理解重点词语的意思; 3、分析小嘎子的形象。
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自学指导一:(7分钟) 朗读这三篇课文 1、在文中圈出生字。 2、在文中找到以下词语,并思考意思: 小嘎子、手疾眼快、公鸡鹐架、精神抖擞、惯手、 破绽、诸亲六眷、登时、纳罕、敛声屏气、放诞、 绾、风骚、嫡亲、老婆
登时:立刻
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纳罕(hǎn):诧异、惊奇 敛声屏气:不出声,屏住呼吸。形容精神集中。 放诞: 行为放纵,言语荒诞。 绾(wǎn):把长条形的东西盘绕起来打成结。 风骚: 举止轻佻,行为放荡。 嫡亲: 血统关系最接近的(亲属)。 老婆:妻子。本文指年老的妇女。
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自学指导二:(6分钟) 浏览课文 1、在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、 心理等描写的语句,并思考这些描写体现了人物 的什么特点。 2、小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式? 这表现了他怎样的性格特点? 3、归纳小嘎子的人物形象。
自学指导一:(6分钟) 齐读《临死前的严监生》,思考: 1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话” 和“桌上点着一盏灯”有什么作用? 2、“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一 声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸 着两个指头。”是什么描写?
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自学检测一:(6分钟) 1、文中描写严监生“病重得一连三天不能说话” 和“桌上点着一盏灯”有什么作用? “病重得一连三天不能说话”为下文对严监生的 神态、动作描写做铺垫; “桌上点着一盏灯”为下文严监生伸出两个手指 头的情节埋下伏笔。
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两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿 一站,公鸡鹐架似地对起阵来。起初,小嘎子抖 擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他 猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿 佛很占了上风。 动作、心理描写: 写出了小嘎子富有心计,争强好胜、机敏的性格 特点。
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可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了 裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马 灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。 这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗, 一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动。 小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的 腿,不料反给他把脚别住了。
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