美术赣美二年级下册(2013年新编)《画青花纹饰》教案
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过展示不同种类的青花纹饰，引导学生认识和欣赏其美感，同时教授绘制方法，让学生亲自动手体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对于色彩和图案有一定的认识。
但对于青花纹饰的历史背景和绘制技巧可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要逐步引导学生了解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。
2.培养学生对青花纹饰的审美能力。
3.教授学生绘制青花纹饰的技巧，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的历史背景和特点。
2.教授绘制青花纹饰的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以引导学生主动学习、积极参与为主要教学方法。
六. 教学准备1.教材《第18课画青花纹饰》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.青花纹饰的实物或图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生欣赏和感受其美感，同时提出问题：“你们知道这些图案叫什么名字吗？它们有什么特别之处？”让学生思考和讨论，以此引起学生对青花纹饰的兴趣。
呈现（10分钟）教师通过课件展示青花纹饰的历史背景和特点，让学生了解其起源、发展以及不同种类的青花纹饰。
同时，教师可以结合实物进行展示，使学生更加直观地感受青花纹饰的魅力。
操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的技巧，边示范边讲解。
在示范过程中，教师可以讲解一些基本的绘制技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
示范结束后，教师可以让学生按照示范的方法尝试绘制简单的青花纹饰。
巩固（10分钟）学生按照自己的喜好和特长，独立绘制青花纹饰。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的绘画技巧。
拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一个较大的青花纹饰作品。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(11)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(11)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教材。
本课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识和绘画技巧。
教材通过简洁的文字和清晰的图片，引导学生了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，使学生在绘画实践中能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，学生对青花纹饰的了解程度不同，需要在教学过程中给予不同的指导。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩和图案创作青花纹饰作品的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的基本知识和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法，引导学生掌握基本知识。
2.示范法：教师现场示范青花纹饰的绘画技巧，让学生直观地学习。
3.实践法：学生动手实践，创作青花纹饰作品。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.青花纹饰作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰作品，引导学生关注作品的美丽图案，激发他们的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些美丽的作品是什么吗？”让学生猜测并回答，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法，使学生对青花纹饰有更深入的了解。
同时，现场示范青花纹饰的绘画技巧，让学生直观地学习。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手实践，创作青花纹饰作品。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(10)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(10)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课旨在让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
教材以青花纹饰为切入点，引导学生探索青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，并通过实际操作，让学生体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和图案有了一定的认识，他们也曾经接触过一些绘画活动，对绘画有一定的兴趣和基础。
但是，他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，使他们能够逐步理解和掌握青花纹饰的知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
3.培养学生合作学习的能力和积极主动参与课堂活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.难点：培养学生绘制青花纹饰的能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花纹饰的知识，引导学生了解和掌握。
2.示范法：教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
六. 教学准备1.教材：《第18课画青花纹饰》赣美版。
2.绘画材料：毛笔、水墨、瓷器或画纸、颜料等。
3.参考资料：关于青花纹饰的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片或视频，引导学生关注青花纹饰的美丽图案和独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，帮助学生了解和掌握青花纹饰的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，体验绘制青花纹饰的乐趣。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教案4
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教案4一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握青花纹饰的绘制方法和技巧。
教材通过简单的图文结合方式，向学生介绍了青花纹饰的历史、特点和绘制步骤。
教材还提供了一些绘制青花纹饰的素材和图案，供学生参考和练习。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的思想和感情。
他们已经学习过一些基本的绘画技巧和方法，但对于青花纹饰可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解青花纹饰的特点和绘制方法，并通过实践操作，让他们亲身体验和掌握绘制技巧。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高他们的审美能力。
2.引导学生掌握青花纹饰的绘制方法和技巧，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青花纹饰的历史和特点，掌握青花纹饰的绘制方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用青花纹饰的绘制技巧，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解青花纹饰的历史、特点和绘制方法，引导学生了解和掌握相关知识。
2.示范法：教师通过实际操作，演示青花纹饰的绘制方法和技巧，供学生学习和参考。
3.实践法：学生通过实际操作，绘制青花纹饰，巩固所学知识和技巧。
4.合作法：学生分组合作，共同完成一幅青花纹饰作品，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.青花纹饰的实物或图片。
4.分组合作的教室布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生关注和欣赏青花纹饰的美。
然后，提出本课的主题和任务，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解青花纹饰的历史和特点，让学生了解其在中国的传统文化中的地位和价值。
同时，介绍青花纹饰的绘制方法和技巧，引导学生掌握相关知识。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教案7
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教案7一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本绘制方法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图案，以及详细的绘制步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对青花纹饰可能有一定的了解。
但如何运用彩绘技巧表现青花纹饰，以及如何创作出具有个人特色的青花纹饰作品，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史、特点和基本绘制方法。
2.培养学生对青花纹饰的审美能力和创新能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：青花纹饰的历史、特点和基本绘制方法。
2.教学难点：如何运用彩绘技巧表现青花纹饰，以及创作出具有个人特色的青花纹饰作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法，引导学生从观察、分析到实践，逐步掌握青花纹饰的绘制技巧。
六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如彩笔、水彩颜料、画纸等。
3.准备展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示青花纹饰的图片和视频，引导学生关注青花纹饰的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍青花纹饰的历史、特点和基本绘制方法，让学生对青花纹饰有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制青花纹饰，讲解绘制过程中的技巧和注意事项。
学生在教师的指导下，动手绘制青花纹饰。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相欣赏和学习彼此的画作，教师巡回指导，对学生的作品进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试绘制具有个人特色的青花纹饰作品。
教师提供必要的指导和支持。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调青花纹饰的特点和绘制技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制一幅青花纹饰作品，下节课进行展示和点评。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计5
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计5一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘制方法，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘制步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了一定的绘画基础，对于本节课的内容，他们可以通过观察、实践来学习和掌握。
但同时，他们对于传统文化的了解还不够深入，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史、特点及绘制方法。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握青花纹饰的特点和绘制方法。
2.难点：如何绘制出具有个性和美感的青花纹饰。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、评价等教学方法，引导学生主动学习，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和实物，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，如毛笔、墨水、画纸等。
3.准备评价标准，用于对学生作品的评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰的图片和实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道青花纹饰是什么吗？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解青花纹饰的历史、特点及绘制方法，引导学生了解和掌握。
同时，展示绘制青花纹饰的步骤，如构图、勾线、上色等，让学生明确绘制过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，动手绘制青花纹饰。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师进行点评，肯定学生的进步，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试绘制具有个性和美感的青花纹饰，提高学生的审美能力和创新能力。
《画青花纹饰》教案（5篇）
《画青花纹饰》教案（5篇）第一篇：《画青花纹饰》教案《画青花纹饰》教案教学目标：1、引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2、运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
教学过程：一、猜一猜导入新课1、今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。
2、展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。
大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。
二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征1、小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。
它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2、青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。
到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。
在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。
赣美版 二年级下册美术《第18课 画青花纹饰》 说课稿
赣美版二年级下册美术《第18课画青花纹饰》说课稿一. 教材分析《画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术第18课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘制方法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘制步骤，便于学生观察和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此在教学过程中，需要教师逐步引导学生认识和欣赏青花纹饰的美，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法，能够独立绘制简单的青花纹饰。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高他们对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：掌握青花纹饰的特点和绘制方法。
2.难点：如何将青花纹饰的美感融入到自己的作品中。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
2.示范法：教师现场演示青花纹饰的绘制过程。
3.练习法：学生独立绘制青花纹饰。
4.小组讨论法：学生之间相互交流、分享绘制心得。
六. 说教学过程1.导入：教师展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
3.示范演示：教师现场演示青花纹饰的绘制过程，引导学生注意观察和理解。
4.学生练习：学生独立绘制青花纹饰，教师巡回指导。
5.小组交流：学生之间相互展示作品，交流绘制心得。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调青花纹饰的特点和绘制方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括青花纹饰的特点、绘制方法和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图案展示给学生，方便他们理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和课堂参与度的评价。
对于学生作品，主要从创意、技巧和美感等方面进行评价；对于课堂参与度，主要从学生的积极性、合作意识和创新能力等方面进行评价。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教案5
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教案5一. 教材分析《画青花纹饰》这一课是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏我国传统的青花纹饰艺术，培养学生对民间艺术的热爱。
教材通过简单的介绍青花纹饰的历史、特点和创作方法，引导学生动手实践，绘制出自己的青花纹饰作品。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对青花瓷并不陌生，他们可能见过青花瓷的碗、盘等日常用品，但对青花纹饰的绘制方法却不太了解。
学生的动手能力较强，对于绘画活动充满兴趣，因此，在这个基础上引导学生学习青花纹饰的绘制，既能激发他们的学习兴趣，也能提高他们的审美能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生对民间艺术的热爱，增强学生的文化自信。
3.引导学生动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握青花纹饰的绘制方法，创作出具有个人特色的青花纹饰作品。
2.难点：引导学生如何将生活中的元素融入青花纹饰创作中，形成独特的艺术风格。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示青花纹饰作品，让学生直观地了解青花纹饰的特点和绘制方法。
2.实践操作法：引导学生动手实践，亲身体验青花纹饰的绘制过程。
3.启发引导法：在教学过程中，教师引导学生思考、发现和解决问题，培养学生的创新能力和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集青花纹饰作品，制作PPT，准备绘画工具和材料。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解青花纹饰的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解青花纹饰的特点和魅力。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT呈现青花纹饰的历史、特点和绘制方法，让学生更加深入地了解青花纹饰。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，绘制青花纹饰。
教师可提供简单的青花纹饰图案，让学生进行临摹和创作。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计3
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计3一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏我国传统的青花纹饰艺术，掌握青花纹饰的基本绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的青花纹饰作品，以及详细的绘制步骤，便于学生学习和模仿。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
但他们在观察和描绘细节方面尚有不足，需要通过教师的引导和示范来提高。
此外，学生对传统文化知之甚少，对本课的青花纹饰可能感到陌生，因此需要教师在教学中注重文化背景的介绍。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高审美能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.引导学生掌握青花纹饰的基本绘制方法，提高绘画技巧。
四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的绘制方法。
2.难点：对青花纹饰细节的描绘，创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范青花纹饰的绘制过程，引导学生学习绘画技巧。
2.对比法：教师展示不同风格的青花纹饰作品，让学生分析、欣赏、模仿。
3.讨论法：教师引导学生探讨青花纹饰的特点，培养学生的观察力和创新意识。
4.实践法：学生动手绘制青花纹饰，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、绘制工具（如毛笔、水墨、宣纸等）、多媒体设备。
2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰作品，引导学生关注作品的纹饰特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍青花纹饰的历史背景，为学生接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青花纹饰作品，让学生欣赏、分析、讨论作品的特点和风格，引导学生认识青花纹饰的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范青花纹饰的绘制过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手绘制青花纹饰，锻炼绘画能力。
二年级下册美术教案-第18课画青花纹饰丨赣美版
二年级下册美术教案-第18课画青花纹饰丨赣美版画青花纹饰一、教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。
情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
二、教学重点、难点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。
通过对青花瓷不同图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。
三、教学准备：课件、纸碗、蓝色记号笔。
四、教学过程：1、新课导入教师播放周杰伦的歌曲《青花瓷》导入新课，让学生认真听歌曲，谈谈听完后的感受。
《青花瓷》是一首音律优美，曲调总体感觉平和，仿佛又一种无形的力量给人动力，给予人的感觉非同寻常，如梦如幻。
歌曲中歌词相呼应，将人们对青花瓷的印象升华，并且给人超乎世俗的心境。
2、新课讲授（1）教师讲解青花瓷的来历，古代人把蓝色叫做青，所以叫青花瓷，是我国特有的瓷器。
多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上画上蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
（2）想领略青花瓷的魅力，首先我们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？教师讲解青花瓷的器型有哪些：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。
（3）认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？花鸟纹样、龙凤纹样、山水人物、吉祥图文。
师讲解因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。
还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。
除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？（4）教师以瓷盘为例讲解绘画简单的连续纹样，制作出简单的瓷盘。
（5）考虑学生的年龄特点，在学生作业时，教师不做高要求，让学生随意发挥，创作出造型各异的“青花瓷”。
3、作品展示，教师展示画得好的作品。
4、扩展：为自己的瓷盘涂色4、课堂小结。
赣美版 二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》
赣美版二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术教程的一课。
本课主要是让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图案，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对青花纹饰的了解可能较为有限，因此在教学过程中，教师需要引导学生欣赏和分析青花纹饰的特点，逐步提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生对传统艺术的认知和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：青花纹饰的特点和绘制方法。
2.教学难点：如何引导学生运用青花纹饰的元素创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏教材中的青花纹饰图案，分析其特点。
2.演示法：教师现场演示青花纹饰的绘制方法。
3.实践法：学生动手绘制青花纹饰作品。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如毛笔、水彩颜料、画纸等）。
3.青花纹饰图案样本。
4.相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些青花纹饰图案，引导学生欣赏。
教师简要介绍青花纹饰的历史背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些青花纹饰图案，引导学生分析其特点，如线条、颜色、图案等。
让学生了解青花纹饰的基本元素。
3.操练（10分钟）教师现场演示青花纹饰的绘制方法，边演示边讲解。
学生在课堂上跟随教师一起绘制，体会青花纹饰的韵味。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制青花纹饰作品，教师巡回指导。
对学生在绘制过程中遇到的问题给予及时解答，帮助学生掌握绘制技巧。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，进行评价。
教师学生进行自评和互评，鼓励学生发表自己的看法。
教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
小学美术赣美版二年级下册《画青花纹饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版二年级下册《画青花纹饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版二年级下册《画青花纹饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
1通过教学使学生能了解青花瓷文化的历史、艺术形式特点及制作过程，感受传统艺术魅力。
2在欣赏的基础上能运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
3通过欣赏活动，使学生领略祖国传统文明的魅力，知道青花瓷是中国传统文化的代表符号，增强民族自豪感。
培养学生的探究意识，丰富的想象力及创造能力。
教学重点：了解青花瓷制作工艺及艺术特点，体验它独特的美。
教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘制出美丽的“青花瓷”。
教学过程
一：导入
师：同学们，老师今天带来了一首好听的歌曲，想与你们分享。
播放视频歌曲（青花瓷）。
你们知道歌曲里唱的是什么吗？生：青花瓷
二、探索设计技法
1. 图案拼贴游戏。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计6
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计6一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏和创作能力。
教材内容主要包括青花纹饰的历史、特点、创作方法和步骤。
通过学习，学生能够了解青花纹饰的起源和发展，认识其独特的美学特点，掌握基本的创作技巧，并能够独立创作出具有个性的青花纹饰作品。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和创造力。
但他们对青花纹饰的了解可能较为有限，对于一些专业的术语和创作技巧可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和创作，以提高他们对青花纹饰的认识和欣赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性的青花纹饰作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性的青花纹饰作品。
2.难点：掌握青花纹饰的创作技巧，如线条的流畅、纹饰的构图等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法。
2.示范法：展示教师的创作过程，引导学生观察和模仿。
3.实践法：学生独立创作，教师巡回指导。
4.讨论法：学生相互交流创作心得，教师点评和指导。
六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、创作材料和工具、PPT等。
2.学生准备：创作材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰作品，引导学生关注和欣赏青花纹饰的美。
同时，提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现青花纹饰的历史、特点和创作方法的相关知识。
同时，进行讲解和示范，让学生对青花纹饰有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，开始独立创作青花纹饰作品。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计2
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计2一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握青花纹饰的绘制技巧和特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图案，以及详细的绘画步骤和方法。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画基础，如线条、形状、颜色等。
但他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此需要通过本课的学习，帮助他们拓宽视野，提高审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。
2.培养学生运用线条、形状和颜色绘制青花纹饰的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握青花纹饰的绘制技巧和特点。
2.教学难点：如何运用线条、形状和颜色创作出具有个性的青花纹饰。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解青花纹饰的绘制过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，培养学生的审美能力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成青花纹饰作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和作品，用于展示和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些青花纹饰的图片和作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示教材中的内容，让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解绘制过程。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的绘制方法，自己动手绘制青花纹饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和交流，教师点评并进行总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用线条、形状和颜色，创作出具有个性的青花纹饰。
学生可以自由发挥，尝试不同的风格和形式。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计1
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计1一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本课以培养学生对中国传统陶瓷艺术的了解和欣赏能力为目的，通过学习青花纹饰的特点和绘画技巧，让学生尝试自己绘制青花纹饰，提高学生的绘画能力和审美能力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘画步骤和方法，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，并对一些传统艺术有所了解。
然而，他们对青花纹饰的认识可能较为有限，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高审美能力。
此外，学生可能对一些专业术语和绘画技巧还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘画技巧。
2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和自豪感。
3.提高学生的绘画能力和审美能力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解青花纹饰的特点，掌握绘画技巧，绘制出具有个性的青花纹饰。
2.难点：如何运用线条和色彩，表现出青花纹饰的韵味和美感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示青花纹饰作品，引导学生欣赏和分析，培养学生的审美能力。
2.讲解法：讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘画技巧，帮助学生掌握知识。
3.实践法：学生动手绘制青花纹饰，提高学生的绘画能力。
4.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、绘画材料、投影仪、幻灯片等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对青花纹饰的兴趣。
同时，教师提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘画技巧，帮助学生掌握知识。
讲解过程中，教师结合幻灯片，让学生更直观地了解青花纹饰的形成过程。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(3)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(3)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教案。
本课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，便于学生观察和欣赏。
同时，教材还介绍了青花纹饰的绘制方法和技巧，为学生提供了实践的机会。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的思想和情感。
然而，他们对青花纹饰的认识可能较为有限，因此在教学中需要引导学生观察、欣赏和分析青花纹饰的特点。
此外，学生的绘画技巧和审美能力各不相同，教学中需要关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
2.培养学生对青花纹饰的审美能力和创新能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的基本知识和绘制方法。
2.教学难点：培养学生对青花纹饰的审美能力和创新能力。
五. 教学方法1.观察欣赏：让学生观察和欣赏青花纹饰作品，培养他们的审美能力。
2.讲解示范：教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法，并进行示范。
3.实践操作：学生动手绘制青花纹饰，提高他们的绘画技巧和动手能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的创作心得，培养他们的合作和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备青花纹饰的图片、样本和绘制材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰的图片，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们觉得这些青花纹饰美吗？为什么？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
通过讲解和示范，让学生了解青花纹饰的绘制技巧。
3.操练（10分钟）学生动手绘制青花纹饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
赣美版 二年级下册美术《第18课 画青花纹饰》 教学设计
赣美版二年级下册美术《第18课画青花纹饰》教学设计一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本画法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘画步骤和技巧，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于线条、颜色和图案的认知也有一定的了解。
但是，对于青花纹饰的认知和绘画技巧还不够熟练，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生的审美能力和创造力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的特点和基本画法。
2.培养学生对于青花纹饰的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握青花纹饰的基本画法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生对于青花纹饰的创造力和审美能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的特点和基本画法。
2.示范法：展示青花纹饰的绘画过程。
3.练习法：让学生通过实践来掌握青花纹饰的画法。
4.合作学习法：分组让学生相互学习和交流。
六. 教学准备1.青花纹饰的图片和资料。
2.绘画工具和材料：毛笔、水墨、宣纸等。
3.分组合作学习的表格和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对于青花纹饰的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的特点和基本画法，展示青花纹饰的绘画过程，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的技巧和方法，进行青花纹饰的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流和学习，教师进行点评和指导，巩固学生对于青花纹饰的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，对青花纹饰进行创新和变化，培养学生的审美能力和创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容和收获，强调青花纹饰的特点和画法。
二年级美术下册《画青花纹饰》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-青花绘画线条的流畅性和稳定性，以及色彩的均匀搭配。
-学生对青花瓷文化内涵的理解，以及将其融入作品中的能力。
-学生创新意识的培养，以及在创作中体现个人特色。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生从生活中发现美的元素，并将其转化为艺术创作。
-如何组织有效的合作学习，使学生在交流互动中提高绘画技能和审美能力。
-如何针对不同学生的学习需求，进行个性化的指导。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发他们对美术创作的热情。
-引导学生树立正确的审美观念，培养健康、高尚的审美情趣。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
4.通过观察、分析和实践，提高学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学，引导学生主动探索青花瓷的历史和文化内涵。
2.通过现场演示和分组讨论，让学生在实践中掌握青花绘画技巧。
3.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的青花纹饰作品。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅青花纹饰作品：学生运用课堂所学技巧，独立创作一幅青花纹饰作品。要求作品具有一定的创意，能够体现个人特色和青花瓷文化内涵。
2.作品分享与展示：学生将完成的作业在课堂上进行展示，分享创作心得，同时邀请同学和老师进行评价，以促进相互学习和提高。
-通过展示青花瓷实物或图片，引导学生感受青花瓷的美，激发他们对本章节内容的兴趣。
-讲述青花瓷的历史故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解传统文化。
小学美术赣美版二下《画青花纹饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案16
小学美术赣美版二年级下册《第18课画青花纹饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
认知：认识瓷器及青花瓷器的特点。
操作：学习用蓝色水笔画青花纹饰
重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
难点：设计青花瓷器花纹图案。
教学过程：
一、舞蹈导入
（播放舞蹈《青花》）。
1、师：同学们，课前赵老师先请同学们看一段舞蹈短片，
2、师：短片里的舞蹈表现的是什么啊？（生：青花瓷瓶）（你看的真仔细，你真善于观察）
3、师：青花瓷不仅是我们家乡“瓷都”--景德镇最有特色的一种传统工艺品，更是中国传统的艺术文化瑰宝之一。
现在，就让我们走进这美丽的青花的世界吧！（板书）
二、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。
师：我们一起去看一看，（课件展示青花瓷瓶）这些美丽的青花瓷，从颜色、造。
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《画青花纹饰》教案
教学目标：
1、引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2、运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
教学重点：
了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：
运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
教学过程：
一、猜一猜导入新课
1、今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。
2、展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。
大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这
个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。
二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征
1、小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。
它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2、青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。
到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。
在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。
在青花的历史中，我们江西景德镇的瓷器是最有代表性的了，它享有“中国瓷都”的称号。
三、欣赏美丽的青花瓷
1、老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素
气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。
我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。
2、在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：
这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。
有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。
造型多种多样。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。
在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）
小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
3、青花在现代生活中的应用
青花瓷发展到今天有许多造型独特，既好看又实用，使我们的生活变得别有情趣。
还有许多我们都想不到的很现代的东西也加入了青花的设计，大家看，这是一条丝巾，还有漂亮的花瓶。
小朋友们，你们想想，还有什么可以加入青花的设计呢？我们的文具可以吗？如果你有自己的汽车你会怎么打
扮它呢？甚至有人会在汽车也加上青花图案哦。
今年是奥运的一年，青花瓷在这个时候也有着自己的方式表现奥运哦，大家看，这是一套奥运青花瓷金银纪念章，它将奥运的标志、运动的图形和我们传统的青花结合在一起，表达了对奥林匹克精神的崇敬和宣扬。
四、学生绘制青花
1、小朋友们，你对奥运有什么美好的祝愿呢？今天我们也来为奥运绘画一个青花瓷吧。
2、讲解并示范绘制方法：
（1）将纸对折，画出一半外形，将其剪下。
（2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。
青花的花纹要表现自己对奥运的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹。
在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。
当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱，除了小瓶子，还可以画杯子，小盘子等等，看看哪个同学的作品最有创意了。
3、学生绘画青花作业。