有机化合物—同分异构体书写教学提纲
《同分异构体书写》 讲义
《同分异构体书写》讲义一、同分异构体的概念在有机化学中，同分异构体是指具有相同分子式但结构不同的化合物。
简单来说，就是组成元素相同，但原子的排列方式不同。
比如，C₅H₁₂就有正戊烷、异戊烷和新戊烷三种同分异构体。
它们的分子式都是 C₅H₁₂，但是分子中碳原子的连接方式和空间结构有所不同。
二、同分异构体的分类同分异构体主要分为以下几类：1、碳链异构由于碳原子的连接顺序不同而产生的异构现象。
比如，戊烷的三种同分异构体就是碳链异构的典型例子。
2、位置异构官能团在碳链上的位置不同而产生的异构。
例如，1-丁烯和2-丁烯，它们都含有一个碳碳双键，但双键的位置不同。
3、官能团异构有机物的官能团不同而产生的异构。
比如，乙醇（C₂H₅OH）和二甲醚（CH₃OCH₃），它们的分子式都是 C₂H₆O，但官能团分别是羟基和醚键。
三、同分异构体的书写方法1、减碳法（适用于碳链异构）以烷烃为例，先写出最长的碳链，然后依次减少一个碳原子，将减少的碳原子作为支链连接在主链上。
注意支链的位置和连接方式，避免重复。
例如，写出 C₆H₁₄的同分异构体：（1）写出最长的碳链：C—C—C—C—C—C（2）去掉一个碳原子，作为支链：C—C—C—C—C （主链 5 个碳，支链 1 个碳）C—C—C—C （主链 4 个碳，支链 2 个碳，分别可以在 2 号位和 3 号位）（3）去掉两个碳原子，作为支链：C—C—C—C （主链 4 个碳，支链 2 个碳，分别可以在 2 号位） C—C—C （主链 3 个碳，支链 3 个碳，分别可以在 2 号位）2、取代法（适用于卤代烃、醇等）先写出烃的同分异构体，然后用官能团（如卤素原子、羟基）取代不同位置的氢原子。
以 C₄H₁₀O 为例（醇类）：（1）写出 C₄H₁₀（丁烷）的同分异构体：正丁烷和异丁烷（2）正丁烷中有 2 种等效氢，分别被羟基取代，得到 1-丁醇和 2-丁醇。
（3）异丁烷中有 2 种等效氢，分别被羟基取代，得到 2-甲基-1-丙醇和 2-甲基-2-丙醇。
限定条件下同分异构体的书写
限制条件的同分异构体的书写【教学目标】1. 使学生进一步理解同分异构体的概念，加深有机物的性质与结构的关系，能依据限制条件正确判断或书写同分异构体。
2. 体会有限制条件同分异构体书写的一般思路和方法，培养学生观察能力和思维归纳能力。
3. 通过构建等效氢的结构模型，体会有机物结构的对称性，感受化学之美。
【教学重点】依据有机物的性质与结构的关系，正确判断同分异构体的种类或书写。
【教学难点】有限制性条件的同分异构体的书写。
【教学过程】学生活动一写出分子式C4H10O的所有同分异构体的结构简式【整理归纳1】同分异构体的书写方法学生活动二某有机中间体E同分异构体有多种，同时满足下列条件的有种，（1）含有苯环（2）能水解；写出其中一种同分异构体的结构简式：。
【难点突破1】【变式训练】E的芳香同分异构体H既能发生银镜反应，又能与FeCl3溶液发生显色反应的共有_______种，其中核磁共振氢谱为5组峰，且峰面积为2：2：2：1：1的为________________（写结构简式）。
【难点突破2】1.有三种不同的基团，分别为－X、―Y、―Z，若同时分别取代苯环上的三个氢原子，能生成的同分异构体数目是种。
2.判断下列三组物质苯环上各有几种不同环境的氢原子？第一组：第二组第三组：第四组：【课堂小结】【课后巩固】1. 同分异构体有多种，写出一种不含甲基的羧酸的结构简式。
2.化合物OHCCH2CHO的一种同分异构体Ⅴ能与饱和NaHCO3溶液反应放出CO2，化合物Ⅴ的结构简式为。
3．异丙苯（），是一种重要的有机化工原料。
异丙苯有多种同分异构体，其中一溴代物最少的芳香烃的名称是。
4.的一种同分异构体K符合下列条件：苯环上有两个取代基且苯环上只有两种不同化学环境的氢，与FeCl3溶液作用显紫色。
K与过量NaOH溶液共热，发生反应的方程式为。
5．化合物CHOCH3O有多种同分异构体，写出符合下列条件的所有同分异构体的结构简式：①能发生银镜反应；②含苯环且苯环上只有两种不同化学环境的氢原子。
有机物的结构和同分异构体教案教学提纲
教学过程一、复习预习1.有机化合物中碳原子的成键特点2. 有机化合物的同分异构现象3.有机物分子结构的表示方法二、知识讲解考点1：碳原子的成键特点(1)碳原子最外层有4个电子，易跟多种原子形成4个共价键。
(2)碳碳之间的结合方式有单键、双键和三键。
(3)多个碳原子可以相互结合成碳链，也可以结合成碳环，可以带有支链。
考点2：有机化合物的同分异构现象1.同分异构现象化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。
2．同分异构体具有同分异构现象的化合物互为同分异构体，其特点是分子式相同，结构式不同，物理性质不同。
3．常见同分异构现象结构相似，分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的化合物互称同系物。
如CH3CH3和CH3CH2CH3；CH2===CH2和CH2===CHCH3。
考点4：表示有机物分子结构和组成的方法示为：考点5：同分异构体的书写及数目判断1．同分异构体的书写方法书写时，要尽量把主链写直，不要写得歪扭七八的，以免干扰自己的视觉；思维一定要有序，可按下列顺序考虑：(1)主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列邻、间、对。
(2)按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写，也可按官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，不管按哪种方法书写都必须防止漏写和重写。
(书写烯烃同分异构体时要注意是否包括“顺反异构”)(3)若遇到苯环上有三个取代基时，可先定两个的位置关系是邻或间或对，然后再对第三个取代基依次进行定位，同时要注意哪些是与前面重复的。
2.例题分析：(1)以烷烃C6H14为例，写出所有同分异构体。
(烷烃只有碳链异构)四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布对、邻、间。
①CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3②CH3CH2CHCH3CH2CH3③CH3CHCH3CH2CH2CH3④CH3CCH3CH3CH2CH3⑤CH3CHCH3CHCH3CH3注意：①选择最长的碳链为主链；②找出中心对称线；③保证去掉碳后的链仍为主链。
【高中化学】有机物分子的同分异构体的书写技巧
【高中化学】有机物分子的同分异构体的书写技巧对有机物的同分异构体,学生往往难于书写和正确判断,这是有机化学教学中的难点之一。
为了让学生准确判断和书写,我认为要使掌握下列要点和技巧：一.从字面明确同分异构体就是分子式相同而结构不同的物质,明白引起同分异构体现象的原因,中学阶段主要是碳干异构和官能团异构及官能团位置异构,碳原子最外电子层有四个电子,可形成四个价键.二.对碳干异构引起的同分异构体书写先写出最长的碳链构造,再依次少写一个碳原子的碳链作主碳链,少写的碳原子作为支链,分别写出各种碳链构造,利用碳原子可形成四个价键,分别找出氢原子个数,从而正确写出各种同分异构体.如己烷的各种同分异构体书写，先写出碳链构造：(1)c-c-c-c-c-cc-c-c-c-cc-c-c-c-c等（2）再分别找到氢原子个数,写下各种同分异构体（此处略）三.由官能团位置和碳干异构异构的引起同分异构体书写：如书写戊烯和戊醇、一氯己烷的各种同分异构体,先将戊烷的碳链结构画出,再将双键或羟基引入,注意等同的碳原子,从而准确完整地写出各种同分异构体,并注意碳原子为四价,因此新戊烷的碳链结构不能引入双键.醛、羧酸的同分异构体写法：将醛基、羧基看作取代基,写法同上,先写出碳链结构,再将醛基、羧基引入各种碳链结构,添上氢原子即可.若判断戊醛的同分异构体有几种,则先将丁烷的碳链结构画出,醛基作为取代基,在碳链上有四种不同取代方式,所以得出戊醛的同分异构体有四种.四.判断烃分子中可被取代的氢原子与多元卤代物种数的关系.如:二氯苯有三种同分异构体,则四氯苯有几种同分异构体?让学生明白,苯中有六个可被取代的氢原子,四氯苯中有两个氢原子,可看成这两个氢原子作取代基,与二氯苯中的两个氯原子作取代基产生的同分异构体种数相同.同理,可判断二溴萘与六溴萘的同分异构体种数相同,三溴萘与五溴萘的同分异构体种数相同.得出,若烃分子中有a个可被取代的氢原子,当m+n=a时,m元取取代物的同分异构体种数与n元取代物的同分异构体种数相同.五.由有机物中官能团异构引起同分异构体书写：能准确推导出这些物质的分子通式,并能熟记相同分子通式的有机物,形成条件化的识记.推导出有机物分子通式的简单办法是,利用同系物间相差一个或若干个－ch2原子团,找出该类物质中任意一种简单的分子,从氢原子数是碳原子数的2倍加、减的数目,导出分子通式.如用甲烷推导烷烃的分子通式,因甲烷分子中碳原子数是1,即n=1,氢原子数是4,由2n+x=4,得x=2,所以烷烃的分子通式为cnh2n+2,由苯推导苯的同系物的分子通式,则,n=6,2n+x=6.x=－6,所以苯的同系物的分子通式为cnh2n－6.根据有机物分子通式和官能团结构,再由前所述的书写方法,便能准确地写出由官能团异构引起同分异构体.。
同分异构体的书写步骤
同分异构体的书写步骤
同分异构体是指分子式相同，但结构不同的有机化合物。
书写同分异构体的步骤如下：
1. 确定分子的分子式：首先确定化合物的分子式，即含有的原子种类和原子数量。
2. 给分子命名：根据分子式确定化合物的名称。
根据化合物的命名规则，为分子取一个合适的名称。
3. 绘制骨架结构：根据分子式中原子的连接关系和亲电性/亲
核性确定骨架结构。
骨架结构是指只包含原子间连接关系，而不考虑它们的化学性质和位置。
可以根据分子式中原子的亲电性和亲核性判断它们在骨架结构中的连接方式。
4. 添加官能团和取代基：根据化合物中含有的官能团和取代基，将它们添加到骨架结构上。
官能团是指具有特定化学性质的原子或原子团，如羟基（-OH）和羰基（-C=O）等。
取代基是
指代替了氢原子的原子或原子团。
5. 确定立体结构：如果同分异构体中存在立体异构体，即空间中存在不同的构型，则需要根据化合物的构象确定立体结构。
可以使用立体化学理论和分析方法，如Newman投影式、框
架投影式和Fisher投影式，来表示化合物的立体结构。
6. 给同分异构体编号：根据化合物的结构差异，为同分异构体进行编号。
通常根据官能团或取代基的位置、构象和顺序等进
行编号。
7. 校正和确认结构：最后，校正和确认所有的结构和编号，确保其准确无误。
需要注意的是，同分异构体的书写需要根据分子式和化合物特性进行分析和判断，有时可能需要使用一些化学知识和实验结果来辅助确定结构。
另外，同分异构体的书写和命名一般是根据化学规范和惯例进行的，所以要遵循相应的规则和规范。
同分异构体的书写方法
同分异构体的书写方法同分异构体是有着相同分子式但结构不同的化合物，它们之间存在着化学性质和物理性质上的差异。
在化学领域中，同分异构体的存在对于化学研究和应用具有重要意义。
因此，正确地书写和命名同分异构体是非常重要的。
本文将介绍同分异构体的书写方法，希望能够对读者有所帮助。
首先，对于同分异构体的命名，根据其结构特点和化学性质进行命名是非常重要的。
通常情况下，同分异构体的命名是根据其结构特点和功能基团来确定的。
在进行命名时，需要准确地描述其结构特点，包括碳骨架的排列方式、官能团的位置和数量等信息。
只有通过准确的命名，才能够确保同分异构体的身份得到准确的确认。
其次，对于同分异构体的结构式的书写，需要遵循一定的规范。
在书写结构式时，需要清晰地描绘出分子中各个原子之间的连接方式和空间构型。
可以利用简单的线条和点来表示化学键和原子之间的连接关系，以及空间构型的排布。
通过清晰的结构式，可以更好地理解同分异构体的结构特点，有助于进行化学反应和性质的研究。
此外，对于同分异构体的物理性质和化学性质的描述，也需要进行准确的书写。
在描述物理性质时，可以包括其外观、熔点、沸点、密度等信息。
而在描述化学性质时，可以包括其化学反应的特点、与其他物质的相互作用等信息。
通过准确地描述物理性质和化学性质，可以更好地了解同分异构体的特性和用途。
最后，对于同分异构体的命名和结构式的书写，需要遵循国际化学命名法和结构式的绘制规范。
只有通过遵循规范，才能够确保同分异构体的命名和结构式的准确性和一致性。
同时，也可以更好地与国际上的化学研究和应用进行对接，促进化学领域的发展和交流。
总之，正确地书写同分异构体的命名和结构式对于化学研究和应用具有重要意义。
通过准确地描述其结构特点和性质，可以更好地了解同分异构体的特性和用途。
希望本文介绍的同分异构体的书写方法能够对读者有所帮助，也希望化学领域的研究和应用能够不断取得新的进展。
同分异构判断及书写
该文章由微信公众号文章搜索助手导出，点我免费下载专题44 同分异构判断及书写高中知识平台2020-10-26【知识框架】【基础回顾】1、同分异构现象及同分异构体化合物具有相同的分子式不同结构式的现象叫做同分异构现象，具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。
（1）特点：①分子式相同，故燃烧反应的化学方程式也相同。
②分子式相同则相对分于质量必然相同（但相对分子质量相同而分子式不一定相同。
如C3H7OH与C2H4O2)③官能团不一定相同故不一定属于同类物质，化学性质也不一定相同，但物理性质一定不同。
④同分异构现象在有机化合物中广泛存在，在某些无机化合物中也存在，如：CO(NH2)2与NH4OCN。
（2）同分异构体的类型按照产生统分异构现象原因的不同，可将同分异构体分为不同类型。
2、同分异构体的书写A．烷烃（只可能存在碳链异构），书写时应注意全而不重。
规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间；往边移，不到端；摘两碳，乙基安；二甲基，同、邻、间；不重复，要写全。
B．具有官能团的化合物如烯烃、炔烃、卤代烃、醇、酮等，它们有官能团位置异构、类别异构、碳架异构，书写要按顺序考虑：先大后小，位置异构→碳架异构→类别异构。
C．芳香族化合物－取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对三种。
对于二元取代物的同分异构体的判断，可定一移二，固定一个取代基位置，再移动另一取代基位置以确定同分异构体数目。
【技能方法】有条件的同分异构体的书写及种数的判断1、等效氢法（又称对称法）烃的一取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子数目。
可用“等效氢法”判断。
判断“等效氢”的三条原则是：①同一碳原子上的氢原子是等效的；如甲烷中的4个氢原子等同。
②同一个碳原子上所连接的甲基上的氢原子等效。
如新戊烷（可以看作四个甲基取代了甲烷分子中的四个氢原子而得），其四个甲基等效，各甲基上的氢原子完全等效，也就是说新戊烷分子中的12个H原子是等效的。
高中化学——同分异构体书写的一般思路及方法.doc
学习必备欢迎下载同分异构体书写的一般思路及方法同分异构体是有机化学中的一个重要概念，贯穿整个有机化学的每一个章节，同时又是高考的一个热点，也是广大学生朋友学习的一个难点。
本文拟将同分异构体书写的一般思路及方法介绍给同学们，以期对同学们学习同分异构体有一些帮助。
一 .一般思路分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。
在中学阶段结构不同有以下三种情况：类别不同，碳链不同，位置不同（环上支链及官能团）。
因此同分异构体书写的一般思路为：类别异构→碳链异构→位置异位。
例 1.写出的所有同分异构体的结构简式。
分析：（ 1）类别异构：根据通式可知在中学知识范围内为羧酸和酯两类。
（ 2）碳链异构：四个碳原子的碳链有二种连接方式（ 3）位置异构：对于羧酸类，只能连接在碳链两边的碳原子上，直接用去取代上述分子中标有1、2、5、6（未标号的两个碳原子与 5 号碳原子位置相同）号碳原子上的一个氢原子即可。
则羧酸的异构体为对于酯类：则是由酯基的位置引起的，可将酯基插入上述分子中C�C键及C�H键之间即可。
插入之间为：插入间为，插入之间为，，插入的键之间为、插入的键为，插入的键之间为，插入的键之间为。
二 .常见方法1.等效氢法同一碳原子上的氢原子互为等效；与同一碳原子上相连的甲基上的氢原子互为等效；处于镜面对称位置的碳原子上的氢原子互为等效；特别适合于环状化合物异构体书写。
例 2.写出联二苯的一氯取代物分析：注意 C�C的可旋转性，可以确定对称性。
说明联二苯中只有 a、b、c 三个碳原子上的位置不同，则联二苯的异构体有三种，分别为：2.转换法例 3.写出苯环上连有四个甲基的异构体。
分析：依据教材知识，二甲苯有三种形式，可将二甲苯中两个甲基换为 2 个氢原子，其余四个碳上的氢原子换为甲基，便可得题目所求异构体：3.逐个引入法当题目所求异构体中包含多个官能团时，可以采取逐个依次引入。
高中化学选修5 有机化学 同分异构体的书写及其判断方法
高中化学选修5 有机化学同分异构体的书写及其判断方法一、同分异构体的概念同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称，关键要把握好以下两点：1、分子式相同2、结构式不同：（1）碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）（2）位置异构（官能团的位置异构）（3）官能团异构（官能团的种类异构）同分异构体的书写步骤一般为：官能团异构→碳链异构→位置异构二、同分异构体的书写方法基本方法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边（烃基不能到端），排布由邻位到间位，再到对位（或同一个碳原子上）。
位置：指的是支链或官能团的位置。
排布：指的是支链或官能团的排布。
例如：己烷（C6H14）的同分异构体的书写方法为：⑴写出没有支链的主链。
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3⑵写出少一个碳原子的主链，将这个碳原子作为支链，该支链在主链上的位置由心到边，但不能到端。
CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3—CH2—CH2—CH—CH3CH3CH3⑶写出少两个碳原子的主链，将这两个碳原子作为支链连接在主链上碳原子的邻位、间位或同一个碳原子上。
CH3CH3—CH—CH—CH3 CH3—C—CH2—CH3CH3CH3CH3故己烷（C6H14）的同分异构体的数目有5种。
三、同分异构体的判断方法1、记忆法记住一些常见的物质的同分异构体数目。
例如：⑴甲烷、乙烷、新戊烷（可看作CH4的四甲基取代物）、2,2,3,3—四甲基丁烷（可看作乙烷的六甲基取代物）等分子，其一卤代物只有一种；⑵甲基、乙基的结构只有一种，即甲基（—CH3）、乙基（—CH2CH3）；⑶丙基的结构有两种，即—CH2CH2CH3、；⑷丁基（—C4H9）的结构有4种，戊基（—C5H11）的结构有8种。
该方法可以借助书写碳链异构的基本方法和等效氢法来辅助记忆，例如戊基的8种结构的判断方法为：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3（有3种等效氢）（有4种等效氢）（有1种等效氢）故戊基的结构共有8种。
高二化学有机化合物的同分异构现象
嘴哆市安排阳光实验学校高二化学有机化合物的同分异构现象人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：有机化合物的同分异构现象1. 了解同分异构现象，理解同分异构体产生的原因。
2. 掌握同分异构体的书写和判断方法。
二. 重点、难点1. 同分异构体的分类。
2. 同分异构体的判断和书写。
三. 教学过程［复习］1、同系物定义：结构相似，在分子组成上相差一个或多个CH2原子团的物质互称同系物。
同系物的物理性质具有规律性的变化；同系物的化学性质相似，这是我们学习和掌握有机物性质的依据。
［练习］在同一系列中，所有同系物都具有（）A. 相同的相对分子质量B. 相同的物理性质C. 相似的化学性质D. 相同的最简式2、同系物的特征：①同系物必须是同类有机物。
②同系物必须结构相似，即组成元素相同，官能团种类、个数及连接方式相同，分子组成通式相同。
③组成上相差CH2的整数倍，整数不为0。
④具有相同通式的有机物除烷烃外，不能以通式相同的作为确定是不是同系物的充分条件。
如乙烯与环丙烷都符合“C n H2n”通式，组成上也相差“—CH2—”原子团，但不是同一类物质，不是同系物。
（一）同分异构现象和同分异构体的定义1、同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫同分异构现象。
2、同分异构体：具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
［练习］（1）以下各组属于同分异构体的是（2）对复杂的有机物的结构，可以“键线式”简化表示。
如有机物CH2=CH－CHO可以简写成。
则与键线式为的物质互为同分异构体的是（）［小结］要判断两种结构简式是否互为同分异构体，首先要看分子式是否相等，然后看结构是否不同。
3、同分异构体可以是同一类物质，也可以是不同物质。
同类同分异构体之间化学性质基本相同，物理性质因结构不同而不同。
［练习］下列化合物中沸点最低的是（）A. CH3（CH2）4CH3B. CH3（CH2）3CH3C. CH3CH2CH（CH3）2D. （CH3）2C（CH3）24、同系物、同位素、同分异构体、同素异形体比较：同系物同位素同分异构体同素异形体研究范围化合物原子化合物单质相同(似)点结构相似质子数相同分子式相同元素种类相同不同点组成相差CH2原子团中子数不同结构不同组成、结构性质不同［练习］下列各组物质① O2和O3② H2、D2、T2③12C和14C④ CH3CH2CH2CH3和 (CH3)2CH2CH3⑤乙烷和丁烷⑥ CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3和 CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5⑦互为同系物的是__________，互为同分异构体的是_____________，互为同位素的是______，互为同素异形体的是__________，是同一物质的是__________。
高中化学限定条件下同分异构体的书写技巧
C=C—C
CH3
模型构建
限定条件同分异构体的书写
小结3:插入法
“桥基”基团（即二价基团，主要包括﹣C≡C-、-0-、
-CO-、酯基-COO﹣等），在有机物的结构简式中只能位于链
的中间。解题时可先将“桥基”从分子中抠出来，然后有序
插入到“碳骨架”中即得可能的同分异构体结构。
插入法的技巧
对称基团﹣C≡C-、-0-、-CO-同分异构
限定条件同分异构体的书写模型
分子式
数出不饱和度
和除氢原子以
外其他元素原
子的个数。
片段
从限定条件出发
结合结构信息，
确定侧链的结构、
官能团、官能团
的个数等片段。
拼接
采用取代、插
入、分类讨论
法等方式组装。
PART
04
四、小试牛刀
【训练 1】
B(结构简式:CH2＝CHOC2H5)的同分异构体F与B有完全相同
体的个数: C-C种类数×1
不对称基团酯基-COO-同分异构体
个数:C-C种类数×2+C-H种类数×1
例4.分子式为C8H10O且与对甲基苯酚互为同系
9
物的同分异构体有_______种，写出其中一种
的结构简式:_________________________。
分子式
Ω: 2
C: 8
O: 1
分类讨论法
限定条件下同分异构体的书写
PART
01
一、学习目标
学习目标
能基于官能团、化学键的特点分析和推断含典型
官能团的有机化合物，能根据限定条件正确快速
书写同分异构体。
PART
02
二、知识储备
同分异构体的书写及其判断方法
同分异构体的书写及其判断方法同分异构体的书写及其判断方法一、同分异构体的概念同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称，关键要把握好以下两点：1、分子式相同2、结构式不同：（1）碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）（2）位置异构（官能团的位置异构）（3）官能团异构（官能团的种类异构）同分异构体的书写步骤一般为：官能团异构→碳链异构→位置异构二、同分异构体的书写方法1.基本方法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边（烃基不能到端），排布由邻位到间位，再到对位（或同一个碳原子上）。
位置：指的是支链或官能团的位置。
排布：指的是支链或官能团的排布。
例如：己烷（C6H14）的同分异构体的书写方法为：⑴写出没有支链的主链。
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3⑵写出少一个碳原子的主链，将这个碳原子作为支链，该支链在主链上的位置由心到边，但不能到端。
CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3—CH2—CH2—CH—CH333⑶写出少两个碳原子的主链，将这两个碳原子作为支链连接在主链上碳原子的邻位、间位或同一个碳原子上。
CH3CH3—CH—CH—CH3 CH3—C—CH2—CH3333故己烷（C6H14）的同分异构体的数目有5种。
2、替代法例如：C6H4Cl2的同分异构体有3种，故C6H2Cl4的同分异构体也有3种(将H替代Cl)。
3.对称法（又称等效氢法）等效氢的判断方法：⑴同一碳原子上的氢原子是等效氢原子⑵同一碳原子上的甲基氢原子是等效氢原子⑶处于镜面对称位置上的氢原子是等效氢原子一元取代物同分异构体数目的判断方法：物质的结构简式中有多少种等效氢原子，其一元取代物就有多少种同分异构体。
有机物同分异构体书写技巧
关于同分异构体书写的方法一.基本方法（一）在书写的时候要优先考虑碳骨架的对称，找到对称轴（以四联苯为例）同一个C 上的H 是等效的，同一个C 上的—CH 3是等效的CH 3 CH 3 CH 3CH 3—C —CH 3 4个—CH 3等效（一氯代物1种） CH 3－Ｃ－Ｃ－CH 3CH 3 CH 3 CH 3 Ｃｌ定 （三）定一移二（以Ｃ３Ｈ６Ｃｌ２为例） Ｃ－Ｃ－Ｃ 先画出碳链，然后找对称轴Ｃ－Ｃ－Ｃ，再定第一个Ｃｌ原子的位置，有２个 Ｃｌ定Ｃｌ定 Ｃｌ定 Ｃｌ定 Ｃｌ定 Ｃ－Ｃ－ＣＣ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ（无对称轴） Ｃｌ移 Ｃｌ移 Ｃｌ移 再找对称轴 Ｃｌ定 Ｃｌ定 Ｃｌ定Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ（与上面第二种重复），Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃｌ移 Ｃｌ移（四）碳链异构（以Ｃ６Ｈ１４为例）①先把Ｃ排成一条线 Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ（１）②取下一个Ｃ，Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ，找到对称轴，取下的Ｃ由心到边放，不能放到边，有两个位置Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ（２）Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ（３）Ｃ定 Ｃ定③再取一个Ｃ，依照上面的定一移二法，放置Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ ④取下的Ｃ个数＜总数／２ Ｃ移 （４） Ｃ移（５） （五）官能团异构 烯烃 CH 3 CH ＝CH ２ 醇 CH 3 CH ２ＯＨ ＣｎＨ２ｎ＋２ 烷烃 ＣｎＨ２ｎ ＣｎＨ２ｎ＋２Ｏ环烷烃 醚 CH 3ＯCH ３ 醛CH 3 CH ２C ＨＯ 酸CH 3 C ＯＯＨ ＣｎＨ２ｎＯ Ｏ ＣｎＨ２ｎＯ２酮 CH 3 CCH ３ 酯ＨＣＯＯＣＨ３ 二．特殊方法 （一）基团法①单基团（以下基团接一个—Ｘ、—ＣＨＯ、－ＣＯＯＨ、－ＯＨ、 ）X X－Ｃ３Ｈ７ ２种 Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ （一种碳链） X X X X －Ｃ４Ｈ９ ４种 Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ （两种碳链） C CX X X－Ｃ5Ｈ11 8种 C －C －C －C －C C －C －C －C －C C －C －C －C －C （三种碳链）X X X X X C C －C －C －C C －C －C －C C －C －C －C C －C －C －C C －C －C C C C C C ②双基团（接两个相同或者不同的基团）X X X X 两个一样 4种 Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃy y y y－Ｃ3Ｈ6 X X X X X两个不同 5种Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃ Ｃ－Ｃ－Ｃy y y y yX X X X X两个相同 9种 C-C- C- C C- C- C- C C- C- C- C C- C- C- C C- C- C- C X X X X X X X X X X X C- C- C- C C-C-C C-C-C C-C-C X X C C CXXXXX －Ｃ4Ｈ8 两个不同12种C-C- C- C C- C- C- C C- C- C- C C- C- C- CC- C- C- C YYYYY XXXXX Y C- C- C- C C- C- C- C C- C- C- C C- C- C C- C- CY Y Y Y C C X Y Y X C- C- C C- C- C C C （二）插入法（适用于烯烃、炔烃、醚、酮、酯的书写） 都是先画出所有的碳链异构，然后找到碳链的对称轴，再通过插入法画出同分异构体。
有机物同分异构体的书写
有机物同分异构体的书写有机物具有相同分子式，但由于分子中原子的连接方式不同，具有不同的结构的现象称为同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。
同分异构体可以是同类物质，也可以是不同类物质，因此同分异构体的类型有三类：碳链异构、官能团位置异构和官能团异构，下面按照这种思维顺序考虑，总结有机物同分异构体的书写，以避免漏写或重写。
一、碳链异构、官能团位置异构（同类物质）（一）、烷烃同分异构体的书写烷烃、环烷烃只存在碳链异构，烷烃的同分异构体的书写一般遵循以下原则：（1）先书写主链最长的烷烃。
（2）然后书写减少一个碳原子的主链，再将减少的碳原子作为支链，连接位置由边到对称中心。
（3）再逐渐减少主链的碳原子（一般情况下支链碳原子总数不多于主链碳原子总数），将减少的碳原子作为支链，支链由整体到分散，连接位置由同一碳原子到不同碳原子；支链的连接不能改变链长，以免重复。
例1：写出C6H14的同分异构体(1)最长主链的烷烃：CH3CH2CH2CH2CH2CH3（2）主链为五个碳：CH3CH(CH3)CH2CH2CH3、CH3CH2CH(CH3)CH2CH3（3）主链为四个碳：(减少的两个碳原子作为乙基无位置可连，如果和第二个碳原子相连主链就变为五个碳原子，和CH3CH2CH(CH3)CH2CH3重复，所以作为两个甲基)CH3C(CH3)2CH2CH3、CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3（二）、烯烃、炔烃同分异构体的书写烯烃、炔烃存在碳链异构、官能团位置异构。
烯、炔烃的同分异构体的书写和烷烃的书写原则类似，只是主链相同时存在官能团位置不同。
例2：写出C5H10属于烯烃的同分异构体(1) CH2=CHCH2CH2CH3CH3CH=CHCH2CH3(2)（3）（三）、卤代烃、醇的同分异构体的书写卤代烃、醇从结构上看，可以看成烃中的氢原子分别被卤素、羟基取代，存在碳链异构和官能团位置异构。
卤代烃、醇的同分异构体的书写一般遵循以下原则：（1）一卤代烃、一元醇的同分异构体书写可以先写对应烃，再取代相应烃中不同种类等效氢。
书写同分异构体的方法
书写同分异构体的方法
首先，我们需要明确同分异构体的定义，即它们的分子式相同
但结构不同。
在书写同分异构体时，首先要确定化合物的分子式，
然后根据不同的结构进行书写。
比如，对于C4H10这个分子式来说，可以有正丁烷和异丁烷两种不同的结构，它们就是同分异构体。
其次，要注意书写同分异构体的结构。
在书写结构式时，需要
清晰地表示出分子中各个原子的连接方式和空间排布。
可以使用简
化的结构式或者完整的结构式来表示同分异构体的结构，以便于其
他人能够准确理解化合物的结构。
另外，同分异构体在性质上也有所不同，这也是它们被称为
“同分异构体”的原因之一。
在书写同分异构体时，可以简要介绍
它们的物理性质和化学性质的差异，这有助于更全面地认识这些化
合物。
最后，要注意同分异构体的命名。
根据不同的结构和功能基团，同分异构体的命名也会有所不同。
在书写同分异构体时，可以结合IUPAC命名法或者常用名来进行命名，确保命名的准确性和规范性。
总之，书写同分异构体的方法需要从分子式、结构、性质和命名等方面进行全面考虑，以确保所书写的化合物能够准确地被识别和理解。
希望以上内容能够对你有所帮助，也希望能够为化学研究提供一些参考和启发。
同分异构体的异构方式及书写方法
同分异构体的异构方式及书写方法同分异构现象是有机化合物普遍存在的结构现象，也是有机物数量与种类繁多的最主要原因。
近年来，同分异构体的写法、数量判断以及同分异构体之间的比较与确定等，已经成为各类考试，特别是高考的热点问题。
现简单介绍同分异构体的异构方式及写法方法。
一、同分异构体的异构方式绝大多数有机物都存在同分异构现象，同分异构体的异构方式主要有三种：碳链异构、官能团位置异构、官能团类别异构等。
1. 碳链异构碳链异构是指由于碳原子的连接次序不同引起的异构，如，正丁烷与异丁烷。
由于烷烃分子中没有官能团，所以烷烃不存在官能团位置异构和官能团类别异构，而只有碳链异构。
2. 官能团位置异构含有官能团的有机物，由于官能团的位置不同引起的异构。
如，和。
含有官能团（包括碳碳双键、叁键）的有机物一般都存在官能团位置异构。
互为碳链异构和官能团位置异构的有机物属于同一类物质。
3. 官能团类别异构所谓官能团类别异构是指分子式相同，官能团类型不同所引起的异构。
除烷烃以外，绝大多数有机化合物分子都存在与其对应的官能团类别异构体，如二烯烃（分子中含有两个双键）与单炔烃、饱和一元脂肪酸与饱和烃基酯等。
互为官能团类别异构的有机物不属于同一类物质。
二、同分异构体的书写方法同分异构体的写法有一定的规律。
对于烷烃来说，主要采取逐步降级支链移动法，即首先写出最长的碳链，再依次缩短主链长度，所减碳原子组成原子团作为支链（甲基或乙基）在主链上移动。
对于含有官能团的单烯烃、炔烃、饱和一元脂肪醇、饱和一元脂肪酸等，往往先采取逐步降级法写出所有的相应碳架，再让官能团分别在碳架上移动，进而写出同分异构体或判断出同分异构体数目的多少。
例1 试确定一氯戊烷的同分异构体数目，并写出含有两个甲基的一氯戊烷的结构简式。
解析：第一步，写出含有五个碳原子的碳架，已知戊烷有三种：正戊烷、异戊烷、新戊烷，相应的碳架分别为：第二步，让氯原子分别在三个碳架上移动，①可得三种氯代物，②可得四种氯代物，③只能得到一种氯代物，故一氯戊烷共有8种同分异构体。
同分异构体的书写教案
同分异构体的书写教案教案标题：同分异构体的书写教案教案内容：教学目标：1. 学生能够理解并正确使用同分异构体的概念。
2. 学生能够识别和书写同分异构体的汉字。
3. 学生能够在日常生活中灵活运用同分异构体的汉字。
教学重点：学生能够识别和书写同分异构体的汉字。
教学难点：学生能够在日常生活中灵活运用同分异构体的汉字。
教学准备：1. 教师准备同分异构体的汉字卡片或图片。
2. 学生准备笔和练习纸。
教学过程：引入活动：1. 教师将同分异构体的汉字卡片或图片展示给学生，引起学生的兴趣和好奇。
2. 教师鼓励学生讨论同分异构体的汉字是什么，让学生提出他们对同分异构体的了解。
3. 教师解释同分异构体的概念，并给出一些例子，说明同分异构体的意义及其使用场景。
主体活动：1. 教师给学生展示一组同分异构体的汉字，组织学生通过观察比较，找出它们的共同点和不同点。
2. 教师引导学生学习同分异构体的字形特点、区别以及常见的组合方式。
3. 教师通过示范和操练，帮助学生初步掌握书写同分异构体的方法和技巧。
4. 教师设计练习题目，让学生根据提示识别和书写同分异构体的汉字。
5. 教师布置作业，要求学生在日常生活中观察、识别和记录同分异构体的汉字，并写下使用场景，为下节课的分享做准备。
结语活动：1. 教师让学生展示他们在日常生活中观察到的同分异构体的汉字和使用场景，鼓励学生分享和互动。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提供个别指导和建议。
教学延伸：1. 学生可以自主查找更多的同分异构体的汉字，并进行比较和总结。
2. 学生可以将同分异构体的汉字运用到作文、实践活动等多种语言形式中。
教学评估：1. 教师可以通过课堂观察、小组讨论、作业完成情况和学生展示等方式进行评估。
2. 教师针对学生的评估结果，及时给予反馈和指导。
同分异构体的书写教学设计-人教版高二化学选择性必修三
- 化合物F：C4H10O
- 化合物G：C7H14O2
答案：
- 化合物F的同分异构体：1-丁醇（CH3CH2CH2CH2OH）、2-丁醇（CH3CHCH2OH）、异丁醇（CH3CH(CH3)2）、2-甲基丙醇（CH3CH2CH(CH3)2）
答案：
- 有机合成路线：
- 起始原料C4H8O与CO2反应生成环氧乙烷（C2H4O）
- 环氧乙烷与CH3CH2OH反应生成目标化合物C8H10O2
5. 请设计一个实验来鉴定下列化合物的同分异构体。
- 化合物H：C4H8O
- 化合物I：C6H12O2
答案：
- 实验设计：
- 化合物H的同分异构体鉴定：
- 1-丁醇（CH3CH2CH2CH2OH）：通过水蒸气蒸馏法分离，然后通过闻气味、测定沸点和密度等方法鉴定。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）同分异构体的概念：同分异构体是指具有相同分子式但结构不同的化合物。例如，丙酮（CH3COCH3）和异丙醇（CH3CH(OH)CH3）具有相同的分子式（C3H6O），但结构不同，因此它们是同分异构体。
（2）同分异构体的书写方法：同分异构体的书写方法包括碳链异构、位置异构和功能团异构。学生需要掌握这些书写方法，并能够灵活运用。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）书籍推荐：《有机化学基础》、《有机化学概要》等书籍，为学生提供更为详细的同分异构体知识。
（2）学术文章：推荐学生阅读有关同分异构体的研究论文，了解该领域的最新研究动态。
（3）网络资源：为学生提供一些高质量的在线课程和教学视频，如“网易公开课”、“中国大学MOOC”等平台上的相关课程。
同分异构体书写教案
课题：同分异构体书写（复习课）学习目标：能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式。
学习重点：有条件的同分异构体的书写。
学习难点：建构同分异构体书写的一般方法。
【课前导学】1、同分异构体的主要类型有哪些？2、写出C4H10O的所有同分异构体的结构简式。
3、写出C4H8O且含有的同分异构体的结构简式。
4、写出C4H8O2属于羧酸和酯的同分异构体的结构简式。
5、写出C7H8O且含有苯环的同分异构体的结构简式。
【课堂练习】1、分子式为C5H10O2的有机物A在硫酸作催化剂时得到两种相对分子质量相等的产物，A可能的结构简式是(双选)()A．CH3COOCH2CH2CH3B．C2H5COOCH2CH3C．CH3COOCH(CH3)2D．HCOOCH2CH(CH3)22、分子式为C6H12O2的酯A在硫酸作催化剂时得到B和C，B能氧化成C，则A的结构简式为.3、A和B两种物质的分子式都是C7H8O，它们都能跟金属钠反应放出氢气。
A不与NaOH溶液反应而B能。
B能使适量溴水褪色，并产生白色沉淀。
B苯环上的一溴代物有两种结构。
(1)写出A和B的结构简式：A________；B________。
4、写出分子式为C8H8O且符合下列性质的物质的结构简式。
（1）它属于芳香族化合物。
它能发生银镜反应。
苯环上的一氯代物只有两种。
（2）与氯化铁溶液作用显紫色。
能发生加聚反应。
苯环上的一氯代物只有两种。
【课后作业】1、已知有机物A的结构简式为，A可发生硝化反应，则生成的一硝基化合物可能有的同分异构体数目是()A．4种B．5种C．6种D．7种2、用相对分子质量为43的烷基取代甲苯苯环上的1个氢原子，所得芳香烃产物的数目为()A．3 B．4 C．5 D．63、并五苯的结构简式如下：下面关于并五苯的说法不．正确的是()①并五苯由22个碳原子和14个氢原子组成②并五苯属于芳香烃③并五苯的一氯代物有三种同分异构体④并五苯和苯互为同系物A．①②B．②③C．③④ D．①④4、有三种不同取代基-X，-Y，-Z，当它们同时取代苯分子中的3个氢原子，取代产物有A．4种B．6种C．10种D．14种5、(2009年高考安徽卷)分子式为C5H10O2的酯共有(不考虑立体异构)()A．7种B．8种C．9种D．10种6、断肠草（Gelsemium）为中国古代九大毒药之一，据记载能“见血封喉”，现代查明它是葫蔓藤科植物葫蔓藤，其中的毒素很多，下列是分离出来的四种毒素的结构式，下列推断正确的是（）虎茸草素异虎耳草素异佛手相内酯6-甲氧基白芷素①②③④A．①、②、③与④分别互为同分异构体B．①、③互为同系物C．①、②、③、④均能与氢氧化钠溶液反应D．等物质的量②、④分别在足量氧气中完全燃烧，前者消耗氧气比后者少7、已知A、B、C、D、E五种芳香族化合物的分子式都是C8H8O2，请分别写出它们的可能结构简式，使满足下列条件：A水解后得到一种羧酸和一种醇；B水解后也得到一种羧酸和一种醇；C水解后得到一种羧酸和一种酚；D水解后得到一种羧酸和一种酚，但这种酚跟由C水解得到的酚不是同分异构体；E是苯的一取代衍生物，可以发生银镜反应。
有机化合物—同分异构体书写教学提纲
第一章认识有机化合物、有机化合物的分类a按碳的骨架分类广链状化合物：如CH3CH2CH2CH3、CH3CH=CH2、HC 三CH等0H有机化合物丿脂环化合物：如环状化合物I芳香化合物：如又：链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。
b按官能团分类（请填写下列类别有机物的官能团）类别官能团饱和或一元有机物通式烷烃烯烃炔烃芳香烃卤代烃醇酚醚醛酮羧酸酯练习1:某有机物分子式C16H23CI3O2,分子中不含环和叁键，则分子中的双键数值为A. 5B. 4C. 3D. 2练习2 :拟除虫菊酯是一类高效，低毒，对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂，其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。
下列对该化合物叙述不正确的是（）二、有机化合物的结构特点（一） 碳原子的成键特点① 碳原子价键为四个； ② 碳原子间的成键方式：C — C C=G C = C;③ 碳链：直线型、支链型、环状型等 ④ 甲烷分子中，以碳原子为中心，4个氢原子位于四个顶点的正面体立体结构。
（二） 分子构型：甲烷：正四面体型________________________________________________________乙烯：平面型 ________________________________________________________苯：平面正六边型乙炔：直线型 ________________________________________________________例题3 :某烃结构式如下：/卜—C = C - CH = CH — CH 3,有关其结构说法正确的是（）A 所有原子可能在同一平面上B 所有原子可能在同一条直线上C 所有碳原子可能在同一平面上D 所有氢原子可能在同一平面上练习4:二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟里昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库等中的致冷剂。
试判断二氟甲烷的结构简式（）A 有4种B .有3种C .有2种D .只有1种练习5 :现有如下有机物：1•乙烷2•乙烯3•乙炔4•苯，它们分子中碳-碳原子间化学键键长由大到 小排列顺序正确的是（ ）A . 1>4>2>3B . 4>1>2>3C . 3>2>1>4D . 2>4>3>1三、有机化合物的命名（一）习惯命名法碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。
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第一章认识有机化合物一、有机化合物的分类a 按碳的骨架分类链状化合物：如CH 3CH 2CH 2CH 3、CH 3CH=CH 2、HC ≡CH 等 ∆，有机化合物 脂环化合物：如 环状化合物 芳香化合物：如 又：链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。
b 按官能团分类（请填写下列类别有机物的官能团）类别 官能团 饱和或一元有机物通式烷烃 烯烃 炔烃 芳香烃 卤代烃 醇 酚 醚 醛 酮 羧酸 酯162332Ａ．5 Ｂ．4 Ｃ．3 Ｄ．2练习2：拟除虫菊酯是一类高效，低毒，对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂，其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。
下列对该化合物叙述不正确的是（ ）C BrBrO OCNOA. 属于芳香化合物B. 属于卤代烃C. 具有酯类化合物的性质D. 在一定条件下可以发生加成反应二、有机化合物的结构特点（一）碳原子的成键特点①碳原子价键为四个；②碳原子间的成键方式：C—C、C=C、C≡C；③碳链：直线型、支链型、环状型等④甲烷分子中，以碳原子为中心，4个氢原子位于四个顶点的正面体立体结构。
（二）分子构型：甲烷：正四面体型乙烯：平面型苯：平面正六边型乙炔：直线型例题3：某烃结构式如下：－C≡C－CH＝CH－CH3，有关其结构说法正确的是（）A 所有原子可能在同一平面上B 所有原子可能在同一条直线上C 所有碳原子可能在同一平面上D 所有氢原子可能在同一平面上练习4：二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟里昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库等中的致冷剂。
试判断二氟甲烷的结构简式（）A．有4种 B．有3种 C．有2种 D．只有1种练习 5：现有如下有机物：1．乙烷2．乙烯3．乙炔4．苯，它们分子中碳-碳原子间化学键键长由大到小排列顺序正确的是（）A．1>4>2>3 B．4>1>2>3 C．3>2>1>4 D．2>4>3>1三、有机化合物的命名（一）习惯命名法碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。
如：戊烷、辛烷等。
（二）系统命名法①选主链：分子里最长的碳链（如果有两条含C原子数相同的最长，选含支链最少一条作主链）叫“某烷”-②定起点：主链中离支链较近的一端编号：1、2、3…（如果有多种定起点方式，采用支链位置序号之和最少的那一种方式）③把支链作为取代基④写名称——支链名称在前，母体名称在后；先写简单取代基，后写复杂取代基；例题4：下列命名中正确的是（）A．3—甲基丁烷 B．2，2，4，4—四甲基辛烷C．1，1，3—三甲基戊烷 D．4—丁烯练习12：给下列物质进行命名①CH3CH(CH3)C(CH3)2CH2CH3②③④⑤同分异构体的书写方法中学化学中同分异构体主要掌握四种： CH3①碳链异构：由于C原子空间排列不同而引起的。
如：CH3-CH2-CH2-CH3和CH3-CH-CH3②（官能团)位置异构：由于官能团的位置不同而引起的。
如：CH2=CHCH2CH3和CH3CH=CHCH3③官能团(种类)异构：由于官能团不同而引起的。
如：HC≡C-CH2-CH3和CH2=CH-CH=CH2；一、碳链异构1、熟记C1-C6的碳链异构: （书写方法：减碳法）【方法小结】：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，连接不能到端。
碳总为四键，规律牢记心间。
同分异构体种类CH4C 2H 6C 3H 8C 4H 10C 5H 12C 6H 14二、位置异构（一）烯、炔的异构(碳链的异构和双键或叁键官能团的位置异构)方法：先写出所有的碳链异构，再根据碳的四键，在合适位置放双键或叁键官能团。
例：请写出C5H10的所有同分异构体（二）、苯同系物的异构(侧链碳链异构及侧链位置“邻、间、对”的异构)例：请写出如C9H12属于苯的同系物的所有同分异构体（三）、烃的一元取代物的异构：卤代烃、醇、醛、羧酸、胺都可看着烃的一元取代物方法：取代等效氢法（对称法）、烃基转换法等效氢的概念：有机物分子中位置等同的氢叫等效氢，分子中等效氢原子有如下情况：①分子中同一个碳原子上连接的氢原子等效。
②同一个碳原子上所连接的甲基上的氢原子等效。
如新戊烷（可以看作四个甲基取代了甲烷分子中的四个氢原子而得），其四个甲基等效，各甲基上的氢原子完全等效，也就是说新戊烷分子中的12个H原子是等效的。
③分子中处于镜面对称位置（相当于平面镜成像时，物与像的关系）上的氢原子是等效的。
如分子中的18个H原子是等效的。
取代等效氢法的关键：观察并找出分子结构中的对称要素取代等效氢法要领：利用等效氢原子关系，可以很容易判断出有机物的一元取代物异构体数目。
其方法是先写出烃（碳链）的异构体，观察分子中互不等效的氢原子有多少种，则一元取代物的结构就有多少种。
-OH、-NH2、-CHO、-COOH、HCOO-等。
因此，已知丁基-C4H9有四种，则可断定丁醇、丁胺、戊醛、戊酸以及甲酸丁酯都有4种异构体。
《针对练习》1、乙苯的异构体有4种，则对应环上的一氯代物的种数位（）A、12种B、10种C、9种D、7种2、对位上有-C4H9的苯胺可能的同分异构体共有种，写出它们的结构简式3、含碳原数少于10的烷烃中，其中一卤代物不存在异构体的有 4 种，它们分别是：三、烃基转换法概念方法：烃基转化法是先找出组成有机物的烃基种类，然后再写出它的同分异构体，这种方法适合于烃的衍生物，如根据丙基有种结构，丁基有种结构，戊基有种结构，就可快速判断短链烃的衍生物的同分异构体种类。
《针对练习》丁基异构的应用（1）写出分子式为C5H10O的醛的各种同分异构体并命名：CH3-CH2-CH2-CH2-CHO 戊醛四、烃的二元（或三元、多元）取代物的异构方法：有序法（定一移一）、换元法、概念：有序法要求解决问题时遵循一定的特定线索和步骤去探索的一种思维方法。
应用有序法解决烃的多元取代物异构体问题的步骤顺序是：先写出碳链异构，再在各碳链上依次先定一个官能团，接着在此基础上移动第二个官能团,依此类推，即定一移一例、二氯丙烷有 __________种异构体，它们的结构简式是:《针对练习》1、C4H9C2H3Cl2同分异构提有种。
五、酯的异构【拆分法】：酯可拆分为合成它的羧酸和醇（酚）。
若已知酸有m种异构体，醇有n种异构体，则该酯的同分异构体有m×n种。
而羧酸和醇的异构体可用取代有效氢法确定。
例、请判断结构简式为C5H10O2其属于酯的异构体数目及结构简式：《针对练习》1、分子式为C8H8O2的异构体很多(1)写出其中属于羧酸类，且结构中含有苯环的异构体的结构简式（共有_________种）(2)写出其中属于酯类，且结构中含有苯环的异构体的结构简式（共有___________种）强化练习1、(09江苏)多沙唑嗪盐酸盐是一种用于治疗高血压的药物。
多沙唑嗪的合成路线如下：（2）写出满足下列条件的D的一种同分异构体的结构简式。
①苯的衍生物，且苯环上的一取代产物只有两种；②与Na2CO3溶液反应放出气体；③水解后的产物才能与FeCl3溶液发生显色反应。
2、工业上用甲苯生产对一羟基苯甲酸乙酯（HO COOC2H5，一种常用的化妆品防霉剂），其生产过程如下（反应条件及某些反应物、产物未全部注明）：(5)有机物B的同分异构体有多种，其中既含有酚羟基又含有酯基的同分异构体共有。
4、[2014·山东卷] [化学—有机化学基础]3-对甲苯丙烯酸甲酯(E)是一种用于合成抗血栓药的中间体，其合成路线如下：已知：HCHO ＋CH 3CHO ――→OH －，ΔCH 2===CHCHO ＋H 2O(1)遇FeCl 3溶液显紫色且苯环上有两个取代基的A 的同分异构体有____________种，B 中含氧官能团的名称为________。
(2)试剂C 可选用下列中的________。
a ．溴水 b ．银氨溶液c ．酸性KMnO 4溶液d ．新制Cu(OH)2悬浊液(3) 是E 的一种同分异构体，该物质与足量NaOH 溶液共热的化学方程式为____________________。
(4)E 在一定条件下可以生成高聚物F ，F 的结构简式为_____________________________。
1、4、(1)3 醛基 (2)b 、d(3) ＋2NaOH ――→△＋CH 3CH===CHCOONa ＋H 2O(配平不作要求)(4)[解析] (1)遇FeCl 3溶液显紫色，说明苯环上直接连有—OH ，结合A 的结构简式可知满足条件的同分异构体的另一取代基为—CH===CH 2，—OH 与—CH===CH 2两个取代基在苯环上的连接方式有邻、间、对3种；利用题中已知，结合合成路线可知B 的结构简式为，B 中含氧官能团(—CHO)的名称是醛基。
(2)B ＋C→D 的反应为醛基发生氧化反应，溴水与B 中的碳碳双键可发生加成反应，酸性KMnO 4溶液可将苯环上连接的—CH 3氧化为—COOH ，为防止将—CH 3氧化，因此实现B 转化为D 的反应只能选用具有弱氧化性的氧化剂银氨溶液、新制Cu(OH)2悬浊液。
(3)该物质的酯基是酚羟基与羧基发生酯化反应形成的，因此1 mol 该物质可与2 mol NaOH 反应，由此可得反应的方程式。
(4)D 与甲醇发生酯化反应得到E(结构简式为，F 为E 发生加聚反应的高聚物，故可得F 的结构简式为 。