小升初数学知识点练习：数的改写

数的改写

数的改写（省略）1.把多位数改写成“万”、“亿”直接改写：先把原数小数点向左移动4位或8位（小数部分的末尾是0要划掉），然后再加万或亿，中间要用“=”连接。

省略尾数改写成近似数：用“四舍五入法”省略万位或亿位后面的尾数，再在数的后面加万或亿，得出的是近似数，中间要用“≈”连接。

2.求小数近似数。

根据要求，把小数保留到哪一位，就把这一位后面的尾数按照“四舍五入法”省略，如1.5≈2，1.4≈1。

中间要用“≈”号。

3.假分数与带分数或整数之间的互化。

（来源于网络）1、将假分数化为带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分数左边整数部分，余数作分子。

2、将带分数化为假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。

3、将带分数化为整数：被除数÷除数= 被除数/除数，除得尽的为整数。

分数、小数与百分数之间的互化。

（来源于网络）分数化小数，也就是用分子除以分母，得出的即是小数，小数化为百分数，也就是让小数乘上100，再在其后面加上个%号就可以了，反之，则反过来就可以了。

比如：1/4化为小数，就是1除以4=0.25 就是小数，再化成百分数就是 0.25*100=25 再加上% 即25%若把25%化成小数即去掉百分号现除以100 25/100=0.250.25化成分数即25/100再化简得1/4。

数的比较整数大小比较、小数大小比较、分数大小比较数的性质分数基本性质、小数基本性质、小数点位置移动引起小数大小变化规律。

数的认识因数、倍数、奇（jī）数、偶数、质数（素数）、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数。

四则运算的意义和计数方法加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、乘法、验算运算定律与简便方法、四则混合运算如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

数的改写知识点总结

数的改写知识点总结
哇塞！今天咱们来聊聊“数的改写”这个神奇的知识，这可太重要啦！
先来说说什么是数的改写吧！比如说，你看到一个超级大的数字123456789，哎呀，这么长，写起来、读起来都好麻烦对不对？那咱们就可以把它改写成用“万”或者“亿”作单位的数呀。

这就好像你有一堆超级多的糖果，数都数不过来，那咱们就把它们装成一小袋一小袋的，这样是不是就清楚多啦？
比如说123456789 这个数，咱们要改写成用“万”作单位，那就得除以10000，得到12345.6789 万。

这是不是一下子就简单多啦？
再比如说，一个数是500000000，那改写成用“亿”作单位，就除以100000000，变成5 亿。

这就好像把一大群人分成几个小组，每个小组都有明确的数量，多清楚呀！
那改写的时候要注意啥呢？可千万不能马虎哟！小数点的位置可不能弄错啦，要不然就全错啦！这就好比你走路，要是方向错了，那可就走不到目的地啦！
老师在课堂上讲的时候，我可认真听啦！我同桌还偷偷问我：“这能难倒你吗？” 我自信地说：“这可难不倒我！” 然后我俩就一起做练习，互相检查。

还有哦，改写的时候还要注意单位名称。

要是把“万”写成“亿”，或者反过来，那可就闹笑话啦！这就像你把书包当成帽子戴在头上，多奇怪呀！
经过这么一学习，我发现数的改写其实也不难嘛！只要认真仔细，就能轻松搞定！
总之，数的改写是数学里很重要的知识，咱们可得好好掌握，这样以后遇到再大再复杂的数字，都不怕不怕啦！。

解析小升初数学中数的改写知识要点复习

解析小升初数学中数的改写知识要点复习
解析小升初数学中数的改写知识要点复习
在每一个孩子成长的过程中,有三个节点是孩子们必须要跨越的,即小升初、中考和高考;而较让家长们操心的,恐怕就是小升初了。

查字典数学网小升初频道为大家提供小升初数学中数的改写知识要点复习，希望对大家有帮助!
数的改写
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数 1
2.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。

省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较。

小学六年级数学知识点(数的改写)

小学六年级数学知识点（数的改写）
小学六年级数学知识点（数的改写）
查字典数学网为大家整理了小学六年级数学知识点（数的改写），希望对大家有所帮助，谢谢。

一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1、准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

2、近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。

省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4、大小比较
(1)比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就。

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数学网小学频道为大家提供了小升初数学数的改写知识点，希望能够切实的帮助到大家。

(二)数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。

省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

数的读法写法及改写要点

数的读法写法及改写要点数的读法写法及改写是小学的重点内容，下面是小编整理的数的读法写法及改写，希望对大家有所帮助。

（一）数的读法和写法1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。

读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。

2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。

6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。

8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

（二）数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万；改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

六年级数学《数的改写》知识要点

六年级数学《数的改写》知识要点
1、准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

2、近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。

省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4、大小比较
(1)比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

(2)比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那
个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，
(3)比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

以上就是由为您提供的六年级数学《数的改写》知识要点，希望您阅读愉快!。

数的读写和改写知识点及典型考题

数的读写和改写知识点1：整数的读法和写法1、整数的读法和写法（1）整数的读法：读一个多位数（万以上的数），从高位到低位，一级一级地往下读。

每级都要按照个级的读法来读，读亿级、万级时，必须在后面加上:“亿”字或“万”字。

每级末尾的“0”都不读，其他数位连续有几个“0”的都只读一个零。

（2）整数的写法：写一个整数，按从高位到低位的顺序，一级一级往下写。

哪个数位上一个也没有，就在那一位上写0。

写完后，画上分级线检查每一级都只能写四位，不要多写或少写0。

常见题型：1、四十九万零八百写作（），三千零四万五千八百写作（）。

2、一个数由2个十，4个十分之一，9个千分之一组成，这个数写作（），读作（）。

3、九十六万七千五百四十七写作（），四舍五入到万位写作（）万。

4、7365300是一个（）位数，最高位是（）位5、一个数由5个千，7个十，2个一，3个百分之一组成，这个数写作（），读作（）。

6、地球的年龄大约有4600000000岁，横线上的数读作（）。

7、秦兵马俑占地面积为一万四千二百六十平方米，横线上的数写作（）。

近五年的考题：1、从2010年以来，云南遭遇了严重的旱灾，连续三年的干旱已造成全省经济损失约2342000000元，这个数读作（）元，省略这个数“亿”后面的尾数是（）亿元。

（2012年）2、处理下面的信息。

（1）我国海洋面积约是2997000平方公里；（2）我国台湾陆地总面积3598976公顷；（3）今年泼水节，景洪市各大景区共接待游客十八万六千五百人次。

我会读数：我国海洋面积读作（）平方公里。

我会写数：今年泼水节，景洪市各大景区共接待游客数写作（）人次。

我会改写：我国台湾陆地总面积改写成用“万”作单位的数是（）公顷。

（2013年）3、一个十位数最高位上是最小的质数，千万位上是最大的一位数，其他各位上的数字都是零，这个数写作（），省略“亿”后面的尾数约是（）。

4、我国最高也是世界最高的咸水湖是纳木错湖，湖面高于海平面4718米，横线上的数记作（）；我国陆地最低处是新疆的艾丁湖，湖面低于海平面155米，横线上的数记作（）。

数的改写练习题六年级

数的改写练习题六年级在六年级数学学习中，数的改写是一个重要的内容。

通过改写数，可以帮助学生更好地理解数的概念和数的运算。

接下来，本文将为大家提供一些六年级数的改写练习题，帮助同学们提高数学水平。

一、数的拓展与缩写1. 将105用科学计数法表示。

答案：1.05 × 10²2. 将32.6用百分数表示。

答案：32.6%3. 把12%改为小数。

答案：0.124. 把2.8 × 10²写成普通数。

答案：2805. 将20%写成小数。

答案：0.2二、数的逆运算1. 46 ÷ 100 = 0.46，请写出46的原数。

答案：46 ÷ 0.46 = 1002. 8000 ÷ 4 = 2000，请写出2000的原数。

答案：2000 × 4 = 80003. 0.3 × 10² = 30，请写出30的原数。

答案：30 ÷ 10² = 0.34. 0.08 × 10⁴ = 800，请写出800的原数。

答案：800 ÷ 10⁴ = 0.08三、数的分数表示法1. 将0.5用分数表示。

答案：0.5 = 1/22. 将1/4用小数表示。

答案：1/4 = 0.253. 将3/5用百分数表示。

答案：3/5 = 60%4. 将0.6用分数表示。

答案：0.6 = 3/5四、数的相等性1. 找出下列各数中相等的数。

a) 3 × 10³，3000b) 7/10，70%c) 13/20，0.65d) 4 × 10⁵，400000答案：a) 相等b) 相等c) 相等d) 相等2. 补充相等的数。

a) 0.05 × 10² = 50b) 0.45 × 10² = 45c) 1/2 = 0.5d) 9/10 = 0.9答案：a) 相等b) 相等c) 相等d) 相等五、数的巧妙改写1. 将5500 × 6改写为一个整数。

小升初数学考试数的改写知识要点复习-教育文档

2019年小升初数学考试数的改写知识要点复习让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，考试取得好成绩。

下面是为大家收集的小升初数学考试数的改写知识要点，供大家参考。

数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。

省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较(1)比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

(2)比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……(3)比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学考试数的改写知识要点，希望对大家有所帮助。

小升初数学总复习资料(1.2.2数的改写)

小升初数学总复习资料(1.2.2数的改写)编者小语：小升初的压力始终贯穿于六年级的学习生活，为了成功升学，准备好每一门科目的考验势在必行!数学网为同学们整理了小升初数学总复习资料(1.2.2数的改写)，供同学们复习参考，并祝各位同学在小升初考试中取得优异成绩!!!(二)数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略345900 万后面的尾数约是35 万。

省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

数的改写方法总结

数的改写方法总结
数的改写方法是指将一个数以另一种形式表示的方法，常见的数的改写方法包括：
1. 分数的改写：将一个分数化简或转化为带分数或百分数等形式。

2. 百分数的改写：将一个百分数转化为分数、小数或比例等形式。

3. 小数的改写：将一个小数转化为分数、整数或百分数等形式。

4. 带分数的改写：将一个带分数转化为分数或小数等形式。

5. 幂的改写：将一个幂转化为指数或根式等形式。

6. 根式的改写：将一个根式化简或转化为指数等形式。

在进行数的改写时，需要根据题目要求选择合适的方法，注意运用化简、约分、分配律等性质进行计算，以便简便快捷地得到最终结果。

小升初数学知识点复习：数的改写

小升初数学知识点复习：数的改写同学们，马上面临小升初了，你还记得我们在小学学习生活中学到的数学知识点吗，小编和你一起总结复习小升初数学知识点：数的改写。

一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略345900 万后面的尾数约是35 万。

省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

精讲小升初数学数的改写知识点复习

精讲小升初数学数的改写知识点复习数学是一门基础学科，但对于学好其它课程也起着非常重要的作用，查字典数学网为大家特别提供了小升初数学数的改写知识点复习，希望对大家的学习有所帮助!数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略345900 万后面的尾数约是35 万。

省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

小升初数学总练习资料(1.2.2数的改写)

小升初数学总练习资料(1编者小语：小升初的压力始终贯穿于六年级的学习生活，为了成功升学，准备好每一门科目的考验势在必行!数学网为同学们整理了小升初数学总复习资料(1.2.2数的改写)，供同学们复习参考，并祝各位同学在小升初考试中取得优异成绩!!!(二)数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。

省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

数的改写与比较

24 6
50 7
144 12
432 13
（4）填空
(__) 12 18 3÷（ 5 ）=0.6= = =（ 60 ）% 20 (__) 30
（5）比较数的大小。 40080 ○ 400101 3.14 ○ π 5.167 ○561%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7/8 ○ 11/12 -20 ○ 0
8/9 ○0.9 2/3 ○66.7%
数的改写和求近似数的异同：相同点：都是改变原数的计数单位，根据要求用“亿”或“万”作单位。
不同点：“改写”只改变数的单位，不改变数的大小，用“=”表示。求近似数是用四舍五入法，既改变了数的单位，又改变了数的大小，用“≈”表示。
3、小数求近似数。精确到哪一位就看那一位后面的数字，按四舍五入法取近似值。
练习
（1）把68090000改写成用“万”作单位
的数是（ 6809万）；870894500用“亿” 作单位写作（）；把0.45万改 8.708945亿写成用“一”为单位的数写作 4500 （）。
（2）把下面的带分数、整数改写成假分数。
4 3 5
12 2 25
6=
() 9
14=
52 ()
（3）把下面的假分数改写成带分数或整数
3.8463 0.3948
4、假分数与带分数（或整数）的互化。整数可以化成用指定的数作分母的假分数，分子是分母倍数的假分数，分子除以分母可得到整数；假分数化成带分数，分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变；带分数化成假分数，用原来的分母做分母，用分母和整数的乘积加上原来的分子做分子。
5、小数、分数、百分数的互化。
分数小数分子除以分母，也可化成分母是10、100、…的分数，再化成小数。

小学改写小学数学数的改写方法基础知识

小学数学数的改写方法基础知识
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1.准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万;改写成以亿做单位的数1
2.543亿。

2.近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015省略亿后面的尾数是13亿。

3.四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

例如：省略345900万后面的尾数约是35万。

省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。

4.大小比较
1.比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

2.比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也
相同的，百分位上的数大的那个数就大……
3.比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。