三年级科学下册第一单元《植物的生长变化》复习资料
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三年级科学下册第一单元《植物的生长变化》复习资料
1.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们的新生命的,但有些植物可以用(根、茎、叶)繁殖后代。植物在它们的生命过程中都要经历(出生、成长、繁殖、衰老)直至(死亡)的过程。
2.不同植物的种子,它们的(形状、大小、颜色)等各不相同。
3、播种凤仙花的方法是(选种、放土、下种、浇水)。
4.通过观察,我们发现种子萌发先(长根),再长(茎和叶);植物的根(向下)的方向生长,根的生长速度(非常快)。
5.凤仙花种子萌发时,最先出土的第一对“叶子”是(子叶)。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的,叫(“真叶”)。凤仙花的叶子都是(平展)的,而且在植株上(交叉)生长,是为了(吸收更多的阳光)。
6.种子萌发的条件是:水分、适宜的温度和空气。植物生长发育需要:阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等。
7.植物的根的作用:①能够(吸收水分和矿物质),②还能将植物(固定)在土壤中。
8.植物的叶的作用:①可以制造植物生长所需要的养料,②吸收二氧化碳,释放氧气。光合作用:是植物绿叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水,制造出养料,并释放氧气。
阳光
二氧化碳+水——→氧气+养料
9.植物的茎的作用:①具有支撑植物的作用,②具有运输水分和养料的作用。运输(水分)的方向是(从下向上),运输(养料)的方向是(从上向下)。植物生长初期茎的生长(速度较快),中期生长(速度最快),后期(较慢),最后几乎(停滞)。
10.花包括(花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)几部分;果实是由花的(雌蕊)发育而成的;果实中有(种子)。任何植物的茎上都有(“节”),节在有些植物上(很明显),有些(不明显)。(叶子)是长在节上的。
11.凤仙花的植株是由(根、茎、叶、花、果实、种子)组成的。
12.绿色开花植物的生命周期:(种子萌发、幼苗生长、生长发育、开花结果)。
13.植物的茎分为(直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎)。植物的茎有(垂直)于地面生长,如:(凤仙花的茎、杨树的茎);也有(匍匐)在地面生长,如:(南瓜的茎、红薯的茎);也有(攀援)物体向上生长,如:(葡萄、爬山虎的茎);也有(缠绕)物体向上生长,如:(牵牛花的茎)。
14.植物的生长需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)等。我学会了用(测量、记录、画折线图)等方法来观察一株植物的生长。
家长签字:
第一单元《植物的生长变化》
三()班姓名
四、问答
1、简述植物的光合作用,可以用图画或文字的方式记录下来。
答:光合作用:绿色植物中的(叶绿体)能够(利用光)把(二氧化碳和水)转化成(养料),并释放出(氧气)来。
阳光
二氧化碳+ 水————》氧气+养料
2、做好播种前的准备工作:
答、①准备一些凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。
3、怎样证明茎能运输水分?
答、①取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯②将芹菜放入烧杯中,观察芹菜的变化③芹菜的茎变红,说明茎能运输水分
4、在做研究的植物根的作用的实验时,你观察到试管中的水量有什么变化吗?说明了什么?
答、①水量变少②说明根能吸收水分
5、请你设计一个实验研究植物根的作用,请写出实验需要的材料和实验步骤。实验材料:植物油、带根的植物、试管、水
实验步骤:①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面
处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
实验结果:我发现试管中的水在慢慢(变少)。
实验结论:植物的根具有(吸收水分)的作用。
6、玻璃罩中的小老鼠与植物在一起,小老鼠为什么没有马上被憋死?
答:玻璃罩中的盆栽植物,能利用小老鼠呼出的二氧化碳进行光合作用,并释放出氧气,,供玻璃罩里的小老鼠呼吸作用,所以小老鼠短时间不会被憋死。
7.为什么从土壤中连根拔起一棵树很难?
答:因为树的根有固定土壤的作用,大树的根又多又粗,能抓住大量的土壤,所以很难连根拔起一棵树。
家长签字:
二.实验探究
实验名称研究根的作用
实验器材带根植物、试管、植物油、水
实验步骤1. 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
2. 将植物的根浸泡在试管里的水中。
3. 在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记。
4. 观察试管中的水量有什么变化。
实验结果水分变少了,说明植物的根能吸收水分和矿物质,满足植物生长的需要。
实验名称茎的作用
实验器材芹菜、红水、烧杯、小刀等
实验步骤1. 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。
2、将芹菜放入烧杯中。
3、观察芹菜的变化。
4、将芹菜横切开,观察它的横切面。
实验结果芹菜的茎上会出现红色线条,芹菜的横切面上会有一个个红色小点,说明茎有运输水分的作用。