精细化工实验13..
23秋国家开放大学精细化工生产技术形考任务1-4参考答案
国家开放大学《精细化工生产技术》形考任务1-4参考答案《精细化工生产技术》是中央广播电视大学开放教育应用化工技术专业（专科）的一门统设必修课，4学分，72学时，其中实训12学时，开设一学期。
课程代码：02460形考任务11.实验纯级别的试剂可以用来配置标准溶液。
A.正确B.错误2.表面张力使液体表面积永远趋于最小。
A.正确B.错误3.HLB值能反映出亲水基和亲油基之间在大小和力量上的平衡关系。
A.正确B.错误4.表面活性剂的稳泡性取决于表面膜的强度。
A.正确B.错误5.HLB值越大，其亲油性越好。
A.正确B.错误6.下列表面活性剂属于阴离子表面活性剂的是（）。
A.N-酰基氨基羧酸盐B.脂肪醇聚氧乙烯醚C.脂肪胺盐D.咪唑啉乙酸钠7.下列表面活性剂属于两性离子表面活性剂的是（）。
A.脂肪酸聚氧乙烯酯B.十二烷基甜菜碱C.十二烷基三甲基氯化铵D.脂肪醇硫酸酯盐8.下列属于非离子型表面活性剂的是（）。
A.十二烷基硫酸钠B.十二烷基苯磺酸钠C.苯扎溴铵9.“精细化工”一词是由哪个国家最先提出的是（）。
A.中国B.美国C.日本D.德国10.“精细化工”是什么年代开始重现的（）？A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代11.下列叙述中那一个不是精细化工的特点（）？A.多品种，小批量B.多品种，大批量C.技术密集度高D.投资小，附加价值高，利润大12.根据我国“食品添加剂分类和代码(GB12493-1990)”中规定，食品添加剂按照其主要功能分为（）类。
A.19B.20C.21D.2213.根据我国食品添加剂的规定，下面哪种物质不属于食品添加剂（）。
①三聚氰胺、②苯甲酸钠、③烟酸克仑特罗(“瘦肉精”)④苏丹红、⑤酱油、⑥甘油、⑦白砂糖、⑧香辛料A.①③④B.①③④⑤C.①③④⑤⑦D.①③④⑤⑦⑧14.下面哪种防腐剂可用于绿色食品加工和保藏，是目前被认为最安全的食品防腐剂之一，是使用最多的防腐剂是（）。
精细化工试验技术 第三章精细化工实验中常见的操作技术 第二节搅拌
精细化工实验中常的操作技术
此外，实验室中也会用到其它一些搅拌操作，比如，通 过气体在液体中鼓泡产生搅拌、使用振荡器进行搅拌、使用 超声波产生振荡等。
图3-2 常用的搅拌棒形式
精细化工试验技术
第三章 精细化工实验中常见的操作技术
一、加热与冷却 二 、搅拌 三、加压与减压 四、过滤 五、回流与分水 六、蒸馏 七、干燥
八、结晶与重结晶 九、萃取 十、升华 十一、离子交换 十二、色谱 十三、离心分离 十四、吸收
精细化工实验中常见的操作技术
二 、搅拌
实验室中，搅拌可以采用手动和电动。手动搅拌是指用 玻璃棒搅拌或手摇操作。电动搅拌指通过电动搅拌器实现搅 拌操作。多数场合采用电动搅拌，操作稳定且易于控制。
常用搅拌棒形式，如图3-2所示。其中搅拌棒⑴、⑵、 ⑶、⑷适于在圆底烧瓶中使用；搅拌棒⑸、⑹适于在烧杯中 使用；搅拌棒⑺特别适用于熔融态物质的分散，但对高粘度 的体系不适用。刮壁式搅拌棒⑷和小螺旋桨式搅拌棒⑶适于 粘稠物料和悬浮物料；磁力搅拌器⑻能在完全密闭的装置内 进行搅拌，它是由电机驱动磁铁旋转，磁铁带动磁石实现搅 拌的。搅拌棒材料多为玻璃或金属，但近年来趋向用聚四氟 乙烯树脂材料。在精细化工实验中，建议采用聚四氟乙烯材 料的搅拌棒，因为这种搅拌棒耐能腐蚀，并且不易碎。
《精细化工》题库 参考答案
33 . 选择与填空 : 生物表面活性剂的制备主要分为培养发酵、分离提取、纯化三 大步骤。
34. 选择填空 与 问答 : 生物表面活性剂能显著降低表面张力和界面张力 。 除此之外，还具有其
他特有的性能，如具有良好的抗菌性能，许多生物表面活性砸基因非常好，另外，由于
生物表面活性剂是天然产物 ， 还具有更好的监篮篮 。
59. 60.
填空 : 单体香料的评价 : 在对单体香料进行评价时，多从( 1 )香气质量 ; (2)香气强度; (3)香
35 . 36. 37 . 问答 : 表丽活性剂复配的原则是 : 通过几种表面活性剂的混合复阻，可使制剂或配方的效 果更好，各类表面活性剂之间具有较好的配伍性，或者说相容性 。 解释 与选择:染料 : 是能使其他物质获得鲜明而坚牢色泽的有机化合物。 选择填空与 问答:染料应用的途径:基本上有三方面 : 尘盈垒，染料由外部进入到被染物 的内部，而使被染物获得颜色，如各种纤维、织物、皮革等的染色 : ②盖鱼，在物体形成 最后固体形态之前，将染料分散于组成物之中，成型后即量子产率 ， @对被作用的物体具有较好的亲和性，但相
互间不可发生化学作用:④有较好的热化学和光化学稳定性。 49. 问答:荧光增自剂对被作用物能起增白作用的原理: 是因为荧光增白 剂吸附在被作用物上 后吸收了波长为 350nm 左右的紫外光，同时反射了波长 450nm 左右的蓝色或蓝紫色的可见 光，这种反射光与原来被作用物上的泛黄色调相补，给人眼的感觉是物体的白度和鲜艳度 增加了，也就是说物体被增白增艳了。 50. 问答:荧光增白剂的增自 与漂白剂的漂白 :利用荧光增白剂增白物体是一种光学效应，不 会对纤维组织造成损伤。化学漂白剂的漂白，是利用它的氧化作用使纤维中的色素褪色， 显然这种漂白会不同程度地损伤纤维组织。然而 ， 荧光增白剂对 紫外线相当敏感，用其处 理过的产品如长期曝晒在日光下 ，其自度会因 荧光增臼剂分子的逐渐被破坏而下降 。 5 1.问答:荧光增自剂和荧光染料的共同点 是两者都可发出荧光，不同之处在于前者是吸收了 不可见的紫外光，发出波长较短的可见荧光;而后者则吸收可见光井发出波长较长的可见 我光。
精细化工课后习题
第一章绪论一、名词解释精细化率：精细化工的产值在化工总产值中的比重。
专用化学品：具有特定用途的功能性学产品。
二、简答题简述精细化工的特点。
精细化工的特点：多品种、小批量、技术密集度高、综合生产流程和多功能生产装置、大量采用复配技术、投资少、附加值高、利润大。
第二章一、名词解释1.合成路线：指的是选用什么原料，经由哪几步单元反应来制备目的产品。
2.工艺路线：指的是对原料的预处理（提纯、粉碎、干燥、熔化、溶解、蒸发、汽化、加热、冷却等）和反应产物的后处理（蒸馏、精馏、吸收、吸附、萃取、结晶、冷却、过滤、干燥等）应采用哪些化工过程（单元操作）、采用什么设备和什么生产流程等。
3.反应（工艺）条件：指的是反应物的分子比、主要反应物的转化率（反应深度）、反应物的浓度、反应过程的温度、时间和压力以及反应剂、辅助反应剂、催化剂和溶剂的使用和选择等。
4.结合到生产过程中，主要讨论影响反应的因素。
5.合成技术：主要指的是非均相接触催化、相转移催化、均相络合催化、光有机合成和电解有机合成以及酶催化等，这些技术在部分产品制造中得到应用。
6.完成反应的方法：是指间歇操作和连续操作的选择、反应器的选择和设计。
7.物料的摩尔比：加入反应器中的几种反应物之间的摩尔比8.限制反应物和过量反应物：化学反应物不按化学计量比投料时，其中以最小化学计量数存在的反应物叫做限制反应物；而某种反应物的量超过限制反应物完全反应的理论量，则该反应物称为过量反应物。
9.转化率：某一种反应物A（关键组分）反应掉的量N AR占向反应器中输入量N Ain的百分数称反应物A的转化率10.选择性：指的是某一反应物转变成目的产物时，理论消耗的摩尔数占该反应物在反应中实际消耗的总摩尔数的百分比。
11.理论收率：指的是生成目的产物的摩尔数占输入的反应物的摩尔数的百分比12.第三章表面活性剂一、填空1.表面张力是一种能引起液体表面自动收缩的力，它的单位为mN/m 。
《精细化工专业综合实验》课程教学大纲(本科)
《精细化工专业综合实验》课程教学大纲英文名称：Experiments in Fine Chemical Engineering课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：64/4适用专业：应用化学一、课程性质与任务1.课程性质本课程是应用化学(精细化工)专业的专业必修课。
通过实验，培养学生理论联系实际的工作作风、实事求是、严格认真的科学态度和良好的工作习惯，训练和提高学生对精细化学品合成工艺、复配技术的实验操作技能、实验设备仪器的使用能力，以及验证和巩固教材讲授的基础理论和基本知识，从而掌握主要类型精细化学品的合成方法，为培养学生分析问题、解决问题的能力奠定必要的技术基础。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生熟悉精细化学品合成工艺的基本实验原理和技能，掌握精细化工工艺过程的操作方法，提高运用各种常见实验设备仪器的能力，掌握进行科学研究的实验过程和一些工艺参数的测试方法，使学生具有进行精细化学品产品开发、实验研究设计的能力。
并在进行实验过程中训练和培养学生严谨的科学素质和实事求是的工作作风。
(1)要求学生了解数据处理的基本知识，具有正确处理实验数据的初步能力。
(2)了解常用仪器的构造与性能，学会其使用方法。
如密度计、分光光度计、酸度计、熔点测定仪、电动搅拌、恒温水浴、阿贝折射仪、循环水真空泵、常用电源和光源等。
在进行以上各项基本训练的过程中，重视对实验现象的观察与分析，引导学生运用理论去指导实践，解决实验中出现的问题。
(3)通过实验的基本训练，要求学生做到：a.自行完成预习、实验操作与数据记录、独立撰写实验报告；b・能够安排常用实验装置和仪器，掌握基本的操作技术；c.熟悉实验中基本的实验方法和分析方法。
(4)开设一定数量的综合性实验，以提高学生进行综合性实验的能力。
(5)开设少量设计性实验，使学生在实验方法的选择、实验仪器的选配、实验条件的确定等方面受到初步的创新思维训练。
(6)贯彻因材施教，对学有余力的学生增加拓展内容和选作内容。
精细化工产品的合成及应用课程设计
精细化工产品的合成及应用课程设计课程背景随着科技的发展，人们对化学产品的需求越来越高。
从日常生活用品到工业生产所需的化学产品，越来越多地通过化学合成方式来实现。
精细化工，是指在工业生产中，通过化学合成方法，生产出高纯度、高效的化学产品的一种技术。
因此，学习精细化工的合成及应用技术，对于化学领域的从业人员具有重大的实际意义。
课程目标本课程旨在通过理论学习和实践操作，使学习者能够掌握精细化工产品的合成及应用技术。
具体目标包括：•理解精细化工产品的概念、分类和应用领域•熟悉化学合成的基本原理和反应机制•掌握精细化工产品的合成工艺及实验操作技能•能够运用所学知识，分析并解决工业生产中的问题课程大纲第一部分：精细化工产品概述1.精细化工产品的定义、特点和应用范围2.精细化工产品的分类及其特点3.精细化工产品在国民经济中的地位和作用第二部分：化学合成基本原理1.反应类型及其特点2.化学反应速率和化学平衡3.热力学和化学动力学基础第三部分：精细化工产品的合成1.精细化工产品的工艺流程和合成方法2.化学合成反应机理3.正确处理反应物和产物中的杂质第四部分：精细化工产品的应用1.精细化工产品在医药、农药、染料、香料等领域的应用2.精细化工产品在新材料领域的应用3.精细化工产品在环保领域的应用第五部分：精细化工产品实验1.精细化工产品的合成实验2.化学检验方法和实验装置3.实验数据的处理和分析课程评估评估方式：课堂考试、实验成绩、课程论文。
参考教材1.《精细有机合成实验》2.《现代精细化学品制造技术》3.《精细化学品工艺》总结本课程注重理论与实践相结合，从精细化工产品的概述到合成实验的操作技能，都有所涉及。
精细化工产品作为现代化学产品的重要组成部分，具有广泛的应用前景。
学习本课程将有助于广大化学领域的从业人员提高自身素质，推动精细化工技术的发展。
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化工厂实习心得体会范文（模板13篇）化工厂实习心得体会范文篇1安全生产工作是管理的一项重要工作，尤其对于我们这样的化工企业。
安全生产的实现在于安全意识的塑造与培养，回顾半年来，我在安全生产管理取得了一定的成绩，这与一贯地坚持＂安全第一、预防为主、综合治理、持续改进＂的方针，坚持强化安全责任，深化隐患排查，严格监管，加强安全宣传教育是分不开的。
我们的做法主要是：一、全员参与，覆盖面广一直坚持落实全员安全生产知识培训的目标，要求每个员工都能够接受安全教育培训。
在上半年，我们举办了全员参加的消防安全培训活动，从x月份的消防逃生演练，x月的安全生产月活动。
此外，每个新员工入前都必须进行三级安全教育，做好安全生产的岗前培训，车间和班组的安全教育，同时对员工进行以班会、早会的形式宣讲安全生产知识，形成不仅一线员工，对班组长、管理人员也进行了相关的安全知识培训等等，一系列的安全教育，涉及每一位员工，实现了全员参与，全员接受教育的目标。
二、安全教育，形式丰富的安全生产教育，我们的培训方式既包括传统的学习培训方法，又辅以图片宣传、视频观看、现场操作等。
我们在工厂进行了安全资料宣传片的播放，在员工餐厅举办了消防安全宣传图片展，在厂区内进行了消防演练，并且讲解灭火器的使用方法与现场操作，参观消防应急救援设施，在工厂内安排消防逃生演练等等，我们还开展了形式多样的项目，通过丰富多样的方式来巩固知识，既能轻松的完成培训，又能最大实效的掌握知识，最大量的在生产操作过程中起到作用。
三、安全责任，逐级落实安全生产教育不仅是在知识层面的讲授，更重要的是在责任上的落实。
从年初就签订了各部门安全责任书，并逐级落实签订安全责任书，各部门落实了安全生产责任，同时也保证了安全教育日常化、细致化的开展。
四、安全意识，自我升华安全生产教育的最终目的是要将安全意识植根于每个职工心中，是要提升职工的素养，并培养处处留心安全的习惯。
众所周知，习性的培养不是一朝一夕的工作，要转变职工们的安全意识，并朝着＂要我安全＂向＂我要安全＂的提升，只有长期的坚持，不断的教育才能实现。
精细化工中试实验(洗洁精、无磷洗衣粉的配制及洗涤效果测定)
目录实验一：水溶性丙烯酸树脂合成 (2)实验二：水溶性聚酯树脂合成 (3)实验三：脲醛树脂粘合剂的制备 (5)实验四：热塑性酚醛树脂胶粘胶的制备 (7)实验五：树脂的水性化 (9)实验六：工业模拟实验油墨生产及产品检测 (10)实验七：阴离子表面活性剂十二醇硫酸钠的制备 (11)实验八：肥皂的制备及其泡沫实验 (13)实验九：非离子表面活性剂硬脂酸蔗糖单酯的合成及其乳化试验 (15)／／实验十：洗洁精、无磷洗衣粉的配制及洗涤效果测定 (17)／实验十一：润肤霜、洗面奶的配制 (19)实验十二：香料紫罗兰酮的合成...........................................—（22）实验十三：从植物中提取天然香料..........................................，（24）实验十四：山梨酸钾的合成.......、 (27)实验十五：从人发中提取胱氨酸 (28)实验十六：环六次甲基四胺的合成 (29)／实验十七：从茶叶中提取咖啡碱 (31)精细化工工艺中试实验一、目的要求：1、中试实验是化工开发过程中精细化工产品工业化生产的最后实验阶段。
通过中试实验可以使学生初步了解精细化工产品工业化生产的基本过程.掌握其生产的操作。
了解设备性能和结构，熟悉产品测试和反应终点控制。
.2、通过中试实验，馈炼学生动手能力，培养学生操作技巧和实际操作能力。
3、中试实验过程中，要求学生做好实验前的预习准备工作，熟悉设备和开关控制功髓，在教师指导下，严格按操作规程操作。
4、中试实验过程中，要求学生熟悉安全规程，切实做到安全操作。
5、中试实验过程中.认真做好实验记录.按要求完成中试实验报告。
其内容包括：（实验内容、实验流程和配方.实验操作过程，数据和数据管理，产品分析结果，实验现象和讨沦）二、中试实验工艺流程图如图：P1、P2－原料泵；V1～V5－阀门；101、102－原料液缓冲罐；103－反应釜；104－换热器；105－产品缓冲罐；106、107－产品贮罐实验七：阴离子表面活性剂十二醇硫酸钠的制备引言脂肪醇酸脂盐又称为脂肪醇硅酸盐，其通式为ROSO3M，其中R的碳原子数可为8—12，但以C12～14者最为常见。
香豆素实验报告
香豆素实验报告引言香豆素是一种常见的有机化合物，具有芳香气味。
它可以从许多植物中提取，也可以通过化学合成得到。
香豆素在医药、调味品等领域有广泛的应用。
本实验旨在通过合成香豆素并分析其性质，探究香豆素的制备方法和性质。
实验目的1.掌握香豆素的合成方法2.学习香豆素的性质分析方法3.了解香豆素的应用领域实验材料•邻苯二甲酸酐•苯甲醛•无水乙醇•硫酸•氢氧化钠•水实验步骤1.将0.1 mol的邻苯二甲酸酐和0.1 mol的苯甲醛加入干净的干燥烧杯中。
2.加入适量的无水乙醇，使反应物充分溶解。
3.在烧杯中加入几滴稀硫酸作为催化剂。
4.将烧杯放置在水浴中，加热至反应溶液沸腾。
5.在反应溶液沸腾的同时，以适量氧化邻苯二甲酸酐的方法向反应溶液中通入空气，维持反应的进行。
6.反应持续2小时后，关闭气源，取出烧杯。
7.将反应溶液倒入水中，搅拌均匀。
8.将产物进行分离，通过滤纸过滤出固体产物。
9.用水洗净产物，晾干。
实验结果经过反应和分离得到的香豆素固体产物呈白色结晶状。
实验讨论在本实验中，我们成功合成了香豆素，并检验了其结晶性质。
然而，在实际操作中发现，氧化反应的进程较慢，可能是因为氧气通入不充分导致的。
此外，合成产物的纯度还需要进一步的分析。
因为香豆素具有芳香气味，因此可以将其应用于调味品行业中。
此外，香豆素还具有抗菌和抗氧化的作用，在医药领域也有一定的应用前景。
结论通过本实验，我们成功合成了香豆素，并探索了其制备方法和性质分析方法。
香豆素具有广泛的应用领域，对于医药和调味品行业具有重要意义。
参考文献1.李三. 香豆素研究进展[J]. 精细化工, 2009, 26(9): 816-819.2.张四. 香豆素的氧化制备方法[J]. 化学合成与应用, 2010, 26(2): 123-125.3.王五,李六. 香豆素的应用及制备技术的研究进展[J]. 化学技术与开发,2011, 20(8): 47-50.。
精细化工技术实训报告
精细化工技术在我国经济发展中占据着重要地位，随着科技的不断进步，精细化工行业在我国国民经济中的比重逐渐增大。
为了提高我国精细化工行业的技术水平和创新能力，培养一批高素质的精细化工技术人才，我们进行了为期一个月的精细化工技术实训。
二、实训目的1. 了解精细化工行业的发展现状和趋势；2. 掌握精细化工单元操作过程及设备；3. 学习表面活性剂、表面活性剂的功能与应用；4. 熟悉精细化工精制工艺、分离工艺；5. 培养动手能力和团队协作精神。
三、实训内容1. 精细化工单元操作过程及设备实训过程中，我们学习了精细化工单元操作过程及设备，包括反应釜、蒸发器、冷凝器、分离器、干燥器等。
通过实际操作，我们了解了各设备的原理、结构、性能及操作方法。
2. 表面活性剂、表面活性剂的功能与应用表面活性剂是精细化工行业中重要的基础原料之一。
实训中，我们学习了表面活性剂的分类、性质、制备方法及应用。
通过实验，我们掌握了表面活性剂在洗涤、乳化、分散、增稠等领域的应用。
3. 精细化工精制工艺、分离工艺精制工艺和分离工艺是精细化工生产中的重要环节。
实训中，我们学习了精制工艺和分离工艺的基本原理、操作方法及常见设备。
通过实验，我们掌握了精制工艺和分离工艺在化工生产中的应用。
4. 表面活性剂和精细化学品生产实训在实训过程中，我们参与了表面活性剂和精细化学品的生产过程。
通过实际操作，我们了解了生产流程、质量控制、安全生产等方面的知识。
1. 掌握了精细化工单元操作过程及设备；2. 了解了表面活性剂、表面活性剂的功能与应用；3. 熟悉了精细化工精制工艺、分离工艺；4. 培养了动手能力和团队协作精神。
五、实训总结1. 精细化工技术实训使我深刻认识到精细化工行业的重要性，以及我国精细化工行业的发展潜力；2. 通过实训，我们掌握了精细化工技术的基本原理和操作方法，为今后的工作打下了坚实基础；3. 实训过程中，我们学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力；4. 通过团队协作，我们培养了良好的沟通能力和团队精神。
精细化工工艺学复习题(含答案)
精细化工工艺学复习题★释义：精细化工：生产精细化学品的工业称精细化学工业，简称精细化工。
精细化学品：凡能增进或赋予一种（一类）产品以特定功能，或本身拥有特定功能的小批量高纯度化学品化工产品附加值：产品产值中扣去原材料、税金、设备和厂房的li折旧费后剩余部分的价值，包括：利润，工人的工资，动力消耗以及技术开发等费用纳米技术：在纳米尺度的范围内，通过直接操纵和安排原子、分子来创造新物质材料的的技术，即研究100纳米到1纳米范围内物质所具有的特异现象和特异功能，并在此基础上制造新材料，研究新工艺的方法与手段纳米材料：尺度达到纳米级，而性能既不同于其原子或分子，也不同于宏观物质的具有特殊性能的材料染料索引：《染料索引》是一部国际性染料，颜料品种汇编。
它将世界大多数国家各染料厂的商品，分别按它们的应用性质和化学结构归纳，分类，编号，逐一说明他们的应用特性，列出他们的结构式，注明其合成方法，附有同类商品名称的对应表环保染料：(1)不含德国政府和欧共体及其它Eco-Tex Standard 100 明文规定的在特定条件下会裂解释放出22种致癌芳香胺的偶氮染料；(2)不是过敏性染料；(3)不是致癌性染料；(4)不是急性毒性染料；(5)可萃取重金属的含量在限制值以下；(6)不含环境激素；(7)不含会产生环境污染的化学物质；(8)不含变异性化合物和持久性有机污染物；(9)甲醛含量在规定的限值以下；(10)不含被限制农药的品种且总量在规定的限值以下；食品添加剂：为改善食品品质和色、香、味，以及防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或者天然物质胶粘剂：靠界面间作用使各种材料牢固的粘结在一起的物质陶瓷材料：陶瓷材料是除金属和高聚物以外的无机非金属材料的统称LD50值：它是粗略衡量急性毒性好低的一个指标，一般指能使一群被实验动物中毒死亡一半时所需的最低剂量，单位mg／KgADI值：它指人一声连续摄入某物质而不致影响健康的每日最大摄入量，以每公斤摄入毫克数表示，单位mg／Kg。
精细化工实训装置安全操作及保养规程
精细化工实训装置安全操作及保养规程前言为了确保精细化工实训装置长期稳定运行，保障学生安全，特制定本规程。
第一章安全操作规范1.在操作前，必须了解装置的结构和工作原理，并听从教师指导。
2.操作时，必须戴好个人防护装备，包括安全帽、防护鞋、手套、护目镜、口罩等。
3.操作时，一定要注意观察装置运行情况，如发现异常应及时报告教师。
4.禁止私自对装置进行维修和拆卸。
5.禁止在装置周围吸烟、存放易燃物品等行为。
第二章保养规范1.在操作前应对装置进行全面检查，确保设备正常运转。
2.在装置使用结束后，应及时清理设备表面和周围环境。
3.定期给装置进行润滑、维护和保养，并检查设备内部零部件是否正常。
4.若发现设备故障或异常情况，应及时停机检修或报告维修人员。
第三章应急处理措施1.发生火灾时，应立即拉响警报器，并向教师报告，尽可能采取灭火措施。
遇到较大火灾，要立刻撤离到安全区域，等待安全救援。
2.发生漏电、气体泄漏等情况时，应关闭设备电源，并向教师报告。
迅速采取相应措施，处理好漏电、泄漏等问题。
3.发生人员伤害情况时，应立即停机，配合教师进行紧急处理。
第四章特殊设备操作规范1.操作离心机时，必须保持设备水平，各部位应紧固。
2.操作高压反应釜时，应保证压力表正常工作，不要超过设备规定的压力范围。
3.操作气相色谱仪时，必须注意气体使用安全，防止流失，使用完毕后及时关闭气源。
4.操作傅里叶变换红外光谱仪时，必须安全选择合适的红外滤波器和样品容器。
第五章保密措施1.禁止未经授权向外泄露任何与实验装置相关的信息及数据。
2.禁止私自复制实验数据以及相关技术文献，经教师授权后方可使用。
结束语本规程是保障精细化工实训装置安全和正常使用的必要文件，相关人员必须认真遵守，才能最大程度地保障实验室的安全和设备的稳定运行。
精细化工试验技术 第二章实验室常用仪器 第五节常见实验装置示意图
实验室常用仪器
8．无水无氧反应装置示意图（图2-20） 无水无氧反应主要用于一些敏感介质，在没有专用设备 的情况下，可以用干燥的普通仪器按图2-20组合成。图220(1)是反应装置的辅件，反应前，借助橡皮隔膜6冲洗注射 器，然后将针头1插入橡胶隔膜2中，用氮气冲洗仪器。然后 拔出针头插入橡胶隔膜3，通入氮气维持氮气气氛。反应试 剂从2用注射器加入，进料速度能过旋塞控制。
图2-15 精馏装置
1-温度计 2-蒸馏头 3-冷凝器 4-应接管
6-旋纹精馏柱 7-接受器
8-刺形精馏柱
5-填料式精馏柱 9-蒸馏烧瓶
实验室常用仪器
5．水蒸气蒸馏装置示意图（图2-16）
1-玻璃管 6-冷凝器
图2-16 水蒸气蒸馏装置
2-水蒸气发生器 3-分液漏斗
4-联接玻璃管
7-应接管
8-接受器
实验室常用仪器
6．减压蒸馏装置示意图（图2-18）
图2-18 减压蒸馏装置示意图 1-温度计 2-蒸馏头 3-冷凝管 4-应接管 5-真空表 6-放空阀 7-阱 8-组合接受器 9-加热浴 10-蒸馏烧瓶 11-毛细管起泡器
实验室常用仪器
7．气体保护反应蒸馏装置示意图（图2-19）
图2-19 气体保护反应蒸馏装置示意图
精细化工试验技术
第二章 实验室常用仪器
一、常用玻璃仪器 二、金属仪器 三、实验室常用的分析仪器 四、电子电器 五、常见实验装置示意图
实验室常用仪器
五、常见实验装置示意图 1．搅拌装置示意图（图2-12）
⑴
⑵
图2-12 搅拌装置示意图
⑴不带温度计的搅拌装置
⑵带温度计的搅拌装置
实验室常用仪器
2．回流装置示意图（图2-13）
精细化学品合成实验
《精细化学品化学实验》教学大纲课程名称: 精细化学品化学实验英文名称: Experiment of Fine Chemicals课程编号:课程类别: 专业选修课学时/学分: 17/1；实践学时: 17开设学期: 7开设单位: 化学化工学院适用专业: 应用化学说明一、课程性质与说明1. 课程性质专业方向选修课2. 课程说明精细化工实验教学是培养学生的创新能力和动手能力的重要环节, 它为学生将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。
通过本课程的学习, 使学生掌握精细化学品如表面活性剂、化妆品、香料、染料、涂料等典型精细化工产品的特点、用途及实验技术、制备技术、复配技术,培养学生从事实验研究的初步能力, 即对实验现象有较敏锐的观察能力, 运用各种实验手段正确获取实验数据的能力, 分析和归纳实验数据的能力, 由实验数据和实验现象实事求是地得出结论, 并提出自己的见解的能力, 培养学生运用所学的理论, 分析和解决实际问题的能力, 使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强。
二、教学目标1. 能掌握典型精细化工产品的特点、用途及实验技术、制备技术、复配技术；2．能培养学生从事实验研究的初步能力, 即对实验现象有较敏锐的观察能力, 运用各种实验手段正确获取实验数据的能力, 分析和归纳实验数据的能力, 由实验数据和实验现象实事求是地得出结论, 并提出自己的见解的能力, 培养学生运用所学的理论, 分析和解决实际问题的能力；3. 能使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强。
三、学时分配表实验前要求学生充分预习, 查阅有关资料, 记录实验所用原料和产品的物性数据, 写出预习报告；实验过程中要求学生熟悉精细化工实验仪器的性能和基本操作规程, 并熟练使用精细化学品测试常用的一些通用仪器, 严格执行操作规程, 集中精力, 认真操作, 仔细观察实验现象, 作好实验记录；实验结束后写出条理清楚、文字简练、结论明确、书写整洁的实验报告, 培养学生严谨的科学态度。
精细化工实验
一方面是为了尽可能地减少酯的损失，同时 也是为了防止在洗涤过程中发生乳化现象， 而且这样处理后不必进行干燥就可接着进行 下一步的操作。
实验4 乙酸乙烯酯乳液（乳白胶） 的合成
班级：B1121
一、实验目的
1. 熟悉自由基聚合反应的特点。 2. 乳胶涂料的特点，掌握配制方法
提纯
1、除酸：2 NaHSO4+ Na2CO3-——— 2 Na2SO4+CO2+H2O
2、除水：Na2SO4+10H2O ——— Na2SO4.H2O
3、除醇：水洗，盐水洗
仪器名称（规格、数量）：
邻苯二甲酸酐14.8g（约0.1mol）、正丁 醇25mL（0.274mol）、浓硫酸、饱和食 盐水、5%碳酸钠溶液、无水硫酸镁
分水器有几类？
3 为什么用硫酸镁干燥？ 4 为什么用饱和食盐水洗涤？
No
1、 中和 2、 水洗 3、 盐水洗 4、 加料 5、 脱水 6、 抽滤 7、 脱色 8、 称量计算
主要步骤
现象
备
注
产品在上层，盐水在下层
水在上层，产品在下层
产品在上层，盐水在下层
有晶体析出
有白色晶体滤出
颜色变黑
七、数据处理及结果：
性质
它与乙醇、乙醚、丙酮、苯等多种有机溶剂混 溶，。邻苯二甲酸二丁酯(DBP)与邻苯二 甲酸二辛脂(DOP)、邻苯二甲酸二异丁酯 (DIBP)为三种最常见增塑剂，是塑料、合 成橡胶和人造革等的常用增塑剂。它由邻苯 二甲酸酐和正丁醇加热酯化制得。不溶于水， 20 ℃时在水中溶解度0.01％(wt)。可燃。 微毒，食用时伤害胃肠，LD508000mg ／kg。空气中最高容许浓度5mg／m3。
精细化工实验 答案
精细化工实验答案实验一洗洁精的配制1. 配制洗洁精有哪些原则？清洗剂和清洗方式不损伤餐具、灶具、及其它器具。
用于洗涤蔬菜和水时，无残留物，不影响其外观和原有风味。
手洗时，产品发泡性良好消毒洗涤剂能有效地杀灭有害菌，而不危害人的安全。
产品长期贮存稳定性好，不发霉变质。
2. 洗洁精的pH值应控制在什么范围？为什么？9~10.5，洗洁精一般都是高碱性，主要是提高去污力和节省活性物，并降低成本。
实验二雪花膏的配制1. 配方中各组分的作用是什么？硬脂酸：少部分与碱皂化反应，生成乳化剂，大部分形成乳化体。
单硬脂酸甘油酯；乳化剂白油：保湿作用，固化作用十六醇：增稠，保湿丙二醇：保湿 KOH；皂化剂香精：调节香气防腐剂;防腐水;溶剂2. 配方中硬脂酸的皂化百分率是多少？0.6/56*284.48/15=20.32%，皂化百分率为20.32.3. 配制雪花膏时，为什么必须两个烧杯中药品分别配制后再混合到一起？利于皂化反应，有利于油相分散到水相，形成稳定的乳化体。
实验三护发素的配制护发素的护法原理是什么？护发素主要组分是阳离子表面活性剂。
阳离子表面活性剂能吸附于毛发表面，形成一层薄膜，从而使头发柔软，并赋予自然光泽，还能抑制静电的产生，减少脱发和脆断作用，易于梳理。
实验四水溶性酚醛树脂胶的制备1. 在整个反应过程中，为什么要控制升降温度？温度低反应初期主要生成羟甲基取代苯酚，羟甲基苯酚可进一步缩合变成低聚物，但温度超过90℃，胶液黏度急剧上升，多元羟甲基苯酚很快缩聚并形成体型结构。
（时间过长转变成不溶于水的乙、丙阶PF，时间过短，产品主要是一羟甲基、二羟甲基和三羟甲基的混合物，其黏度低。
）2. 热固性酚醛树脂和热塑性酚醛树脂在甲醛和苯酚的配比上有何不同？各用什么做催化剂？热固性酚醛树脂苯酚与甲醛以小于1摩尔比的用量在碱性催化剂的作用下反应制成的。
热塑性酚醛树脂苯酚与甲醛以大于1摩尔比的用量在酸性催化剂的作用下反应制成的。
精细化工实验
实验一雪花膏的制备一、实验目的1. 了解乳化原理；2. 初步掌握配方原理和配方中各原料的作用及其添加量。
二、实验原理一般雪花膏是以硬脂酸和碱化合成硬脂酸盐作为乳化剂，加上其它的原料配置而成。
它属于阴离子型乳化剂为基础的油／水乳化体，是一种非油腻性护肤用品，敷在皮肤上，水分蒸发后就留下一层硬脂酸，硬脂酸皂和保湿剂所组成的薄膜。
于是皮肤与外界干燥空气隔离，节制皮肤表皮水分的过量挥发，使反肤不致干燥、粗糙或开裂，起到保护皮肤的作用。
雪花膏中含有的保湿剂可制止皮肤水分的过快蒸发从而调节和保持角质层适当的含水量，起到使皮肤表皮柔软的作用。
三、实验容和要求实验容是雪花膏的制备。
实验要求学生严格按的实验配方去做，保证产品质量。
并严格遵守实验室的各项规章制度，自觉遵守实验室规则，保持实验室安静、卫生。
做到安全实验，严防违反操作规程事故发生。
要求学生坚决服从指导教师及实验工作人员的指导，积极配合实验工作人员做好仪器清点，赔损等工作。
做好实验前的预习工作。
实验中要积极思考问题，认真观察实验现象。
实验后要整理好自己使用的仪器、药品，关闭电源，搞好卫生后再离开。
认真写好实验报告上交。
四、实验主要仪器设备和试剂电动搅拌器、有机合成仪、恒温箱、加热套、电吹风机、电子天平、各种玻璃仪器、温度计等。
三压硬脂酸、单硬脂酸甘油酯、十六醇、甘油、氢氧化钾、香精、防腐剂、水。
五、实验方法、步骤及结果测试1. 配方：三压硬脂酸10.0%单硬脂酸甘油脂 1.5%十六醇 3.0％甘油10.0％氢氧化钾（100％）0.5％香精适量防腐剂适量水75％2. 将配方中的三压硬脂酸、单硬脂酸甘油酯、十六醇和甘油等油相一起加热至90℃；3. 再将氢氧化钾和水加热至90℃；然后在剧烈搅拌下将水相徐徐加入到油相中，全部加完后保持此温度一段时间（约20min）进行皂化反应。
4. 冷却到40℃，加入香精、防腐剂，搅拌均匀。
5. 静置，冷却至室温。
6. PH值测定。
《精细化工实验》实验教学大纲【模板】
《精细化工实验》实验教学大纲Experiment of Meticulous Chemical Engineering Technology课程编号：实验总学时：45 学分： 3先修课程：有机化学、物理化学、有机化学实验、物理化学实验适用专业：化工类相关专业一、目的与任务精细化工实验是工科院校化工及相关专业学生必修的专业实验课。
它在培养学生的实验设计能力、创新思维和创新能力方面起着重要的作用。
通过《精细化工实验》课程的学习应使学生掌握应用精细化工工艺和有关先修课程之所学知识，增强其实验及开发能力，培养学生实事求是、严肃认真的工作态度，使学生得到精细有机合成操作技术的全面训练，为精细化学品的开发和研究工作打下扎实的基础。
二、实验教学的基本要求1、了解精细化学品的涵义、范畴、特点及在国民经济中的地位。
2、学会表面活性剂的制备：二甲基十二烷基胺的制备；十二烷基甜菜碱的制备。
要求学生学习两性型表面活性剂的基本知识，掌握还原氨基化反应和季铵化反应的实验方法。
3、食品防腐剂：要求学生熟悉防腐剂丙酸钙的制备方法，掌握利用减压浓缩方法获得水溶性固体的操作及减压蒸馏操作过程。
4、羧酸酯类香料：要求学生了解香料的基本知识，掌握恒沸蒸馏操作制备酯的方法。
5、冷榨法提取橙油：要求学生掌握提取天然香料的基本实验方法。
6、聚乙烯醇-水玻璃内墙涂料：要求学生熟悉内墙涂料的基本知识，掌握内墙涂料制备方法和实验技术。
7、膏霜类护肤化妆品：要求学生熟悉膏霜类护肤化妆品的基本知识，初步掌握配制乳化制品的基本操作技术。
8、乳液类化妆品：要求学生学习乳液类清洁化妆品的基本知识，初步掌握配制乳液类化妆品的基本操作技术。
9、洗涤剂的配制：本实验要求学生学习洗涤剂的基本知识，初步掌握配制洗涤剂的基本操作技术。
10、掌握精细化工新产品的开发技术。
三、本课程实验教学的基本内容：注：实验内容视实验室建设等情况可调整。
四、实验成绩的考核与评定方法本课程采用实验预习报告、实验报告和实验操作成绩加权结合的方法评定学生的实验课总成绩，最终成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分。
精细化工试验技术实训报告
一、实训背景精细化工试验技术是化学工程与工艺、应用化学等相关专业的重要实训课程，旨在培养学生的实践动手能力、创新意识和团队协作精神。
本次实训于2023年X月X日至X月X日在XX大学化学实验室进行，实训内容主要包括精细化工单元操作、表面活性剂、精细化工精制工艺、精细化工分离工艺等。
二、实训目的1. 熟悉精细化工试验的基本原理和方法，掌握精细化工试验技术的基本操作技能。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的实践动手能力。
3. 使学生了解精细化工试验在工业生产中的应用，为今后从事相关领域的工作打下基础。
三、实训内容1. 精细化工单元操作（1）实训内容：包括反应釜操作、搅拌器操作、过滤操作、蒸发操作等。
（2）实训目的：使学生熟悉单元操作的基本原理，掌握操作技能，为后续实验打下基础。
2. 表面活性剂（1）实训内容：包括表面活性剂的分类、性能、应用等。
（2）实训目的：使学生了解表面活性剂的基本知识，掌握其在精细化工中的应用。
3. 精细化工精制工艺（1）实训内容：包括结晶、蒸馏、萃取等精制工艺。
（2）实训目的：使学生熟悉精制工艺的基本原理，掌握操作技能，提高产品质量。
4. 精细化工分离工艺（1）实训内容：包括吸附、离子交换、膜分离等分离工艺。
（2）实训目的：使学生了解分离工艺的基本原理，掌握操作技能，提高产品质量。
四、实训过程1. 实训前期，教师讲解实训内容、操作步骤及注意事项，使学生充分了解实训目的和任务。
2. 实训过程中，学生分组进行操作，教师巡回指导，解答学生提出的问题。
3. 实训结束后，各小组进行总结汇报，教师进行点评和总结。
五、实训成果1. 学生掌握了精细化工试验的基本原理和方法，提高了实践动手能力。
2. 学生了解了表面活性剂、精制工艺、分离工艺等在精细化工中的应用。
3. 学生培养了创新意识和团队协作精神，为今后从事相关领域的工作打下了基础。
六、实训总结1. 本次实训内容丰富，使学生全面了解了精细化工试验技术。
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仪器名称（规格、数量）：
邻苯二甲酸酐14.8g（约0.1mol）、正丁 醇25mL（0.274mol）、浓硫酸、饱和食 盐水、5%碳酸钠溶液、无水硫酸镁 三口烧瓶、冷凝管、分水器、分液漏斗、温 度计、梨形烧瓶、空心玻璃塞、铁架台、循 环真空泵、加热套、布氏漏斗
实验步骤
1 在预先装有2.4mL正丁醇（或装入一定量 的去离子水，水面高度离分水器切口约1cm） 的分水器及其上端装有回流冷凝器的三口烧 瓶中，放入29.6g（约0.1mol）邻苯二甲 酸酐、50mL（0.274mol）正丁醇、8滴浓 硫酸及几粒沸石，充分混合。
二、实验原理
1. 主要性质
雪花膏（vanishing cream）是白色膏状乳 剂类化妆品。乳剂是指一种液体以极细小的 液滴分散于另一种互不相溶的液体中所形成 的多相分散体系。雪花膏涂在皮肤上，遇热 容易消失，因此，被称为雪花膏。
2. 配制原理和护肤机理
雪花膏通常是以硬脂酸皂为乳化剂的水包油 型乳化体系。水相中含有多元醇等水溶性物 质，油相中含有脂肪酸、长链脂肪醇、多元 醇脂肪酸酯等非水溶性物质。当雪花膏被涂 于皮肤上，水分挥发后，吸水性的多元醇与 油性组分共同形成一个控制表皮水分过快蒸 发的保护膜，它隔离了皮肤与空气的接触， 避免皮肤在干燥的环境中由于表面水分过快 蒸发导致的皮肤干裂。也可以在配方中加入 一些可被皮肤吸收的营养性物质。
2 缓慢进行加热，一直到固体邻苯二甲酸 酐消失。升温到沸腾（控制升温速度，每秒 钟滴液1-2滴），当酯化反应进行到一定程 度的时候，可以观察到从冷凝管滴入到分水 器的冷凝液中出现水珠。随着反应的进行， 分出水层增多，反应温度逐渐升高。当分水 器中水层不再升高时，从分水器中放出正丁 醇。
3 当反应混合物温度升高到160℃，冷却反 应物到70℃，倒入分液漏斗中，用等量的饱 和食盐水洗涤两次。用5%碳酸钠中和后 （过程中用PH试纸定性测试至中性），再 用饱和食盐水洗涤有机层至中性，分离出油 状粗产物，以无水硫酸镁干燥。可以用布氏 漏斗进行过滤得到反应物（一定注意干燥所 有的玻璃仪器）。
洗洁精的配制 配方结构特点 ①应为透明液体，浓度、粘度适当 ②考虑表面活性剂的配伍效应，及助剂的协同作用 ③高碱性，但不能高于10.5 ④要加入醋酸铝等釉面保护剂 ⑤加入少量香精、防腐剂
洗洁精的配制
主要原料 洗洁精都是以表面活性剂为主要活性物配制而成的。烷基苯磺 酸盐和烷基聚氧乙烯醚硫酸盐，用量10～15％。
1 反应器及药品尽量避免带入水分。 2 无沸石时，也可以用搅拌器代替，使物料混合良好。 3正丁醇-水共沸点为93℃（含水44.5%），共沸物冷却后， 在分水器中分层，上层主要是正丁醇（含水20.1%），继续回 流到反应瓶中，下层为水（含正丁醇7.7%）。 4反应温度过高（180℃），产物在酸性条件下会发生分解反应。 5根据从分水器中分出的水量（注意其中含正丁醇7.7％）来判 断反应进行的程度。也可以用温度来判断，随着反应的进行， 体系中的水越来越少，温度逐渐上升。
备 注
七、数据处理及结果：
1、理论产量计算过程 2、实际产量获取过程 W原料（粗DBP）= 克 3、回收率（％）计算 回收率（％）=W产品/W原料×100%= 4、产品展示（产品名称、颜色、状态、气 味、熔点、沸点、实际产量等）
思考题：
1、粗产品中和除酸时，碱浓度不宜过高， 也不宜用氢氧化钠，为什么？ 答：因为 这样容易发生酯的皂化反应。 2、为什么用饱和食盐水来代替水洗涤？ 答：用饱和食盐水代替水来洗涤有机层， 一方面是为了尽可能地减少酯的损失，同时 也是为了防止在洗涤过程中发生乳化现象， 而且这样处理后不必进行干燥就可接着进行 下一步的操作。
2 . 合成原理
PVAC聚合反应是自由基型加聚反应，属连 锁聚合反应。 1）链引发：引发剂在一定温度下分解 生成初级自由基，它与单体加成产生单体自 由基；
2 合成原理
2）链增长：极为活泼的单体自由基不断迅 速地与单体分子加成，生成大分子自由基。 链增长反应得活化能低，故速度较快。
多年来，雪花膏的基础配方变化不大，它包 括硬脂酸皂（质量分数3.0% ~ 7.5%）、 硬脂酸（质量分数10% ~ 20%）、多元醇 （质量分数5% ~ 20%）、水（质量分数 60% ~ 80%）。配方中，一般控制碱的加 入量，使皂的质量分数占全部脂肪酸的质量 分数15%～25%。
我国轻工业部雪花膏的标准是：膏体耐热、 耐寒稳定性，微碱性pH≤8.5，微酸性pH为 4.0~ 7.0，感官要求包括：色泽、香气和 膏体结构（细腻、擦在皮肤上应润滑、无面 条状、无刺激）。
三、主要仪器和药品
烧杯（250ml）、电动搅拌器、温度计、显 微镜、托盘天平、电炉、水浴锅。 单硬脂酸甘油酯、十六醇、白油、丙二醇、 氢氧化钠、香精、防腐剂、精密pH试纸。
四、实验内容
1.配方
名 称 质量分数/% 15.0 1.0 1.0 1.0 10.0 0.6 0.05
硬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ酸
单硬脂酸甘油酯 白油 十六醇 丙二醇 KOH NaOH 香精 防腐剂 水
五、注意事项
1. 加入少量NaOH有助于增大膏体粘度，也可以不 加。 2. 降温至55℃以下，继续搅拌使油相分散更细， 加速皂与硬脂酸结合形成结晶，形成珠光现象。 3. 降温过程中，粘度逐渐增大，搅拌带入膏体的 气泡不易逸出，因此，粘度较大时，不宜过分搅拌。 4. 使用工业一级硬脂酸，可使产品的色泽及储存 稳定性提高。
原理
原理：酯化反应，分二步进行
⑴单酯的生成：在115℃时苯酐很快的溶解 于丁醇中并相互反应形成邻苯二甲酸单丁 酯。 此反应不需要催化剂即可顺利进行且反应 是不可逆的。 ⑵双酯的生成：在145～150℃下单酯在催 化剂硫酸的作用下，与丁醇反应生成双酯 和水。
提纯
1、除酸：2 NaHSO4+ Na2CO3-——— 2 Na2SO4+CO2+H2O 2、除水：Na2SO4+10H2O ——— Na2SO4.H2O 3、除醇：水洗，盐水洗
六 思考题 1 酯化反应有什么特点？ 2 酯化反应中为什么要及时分出生成的水分？ 分水器有几类？ 3 为什么用硫酸镁干燥？ 4 为什么用饱和食盐水洗涤？
No 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 中和 水洗 盐水洗 加料 脱水 抽滤 脱色 称量计算
主要步骤
现象 产品在上层，盐水在下层 水在上层，产品在下层 产品在上层，盐水在下层 有晶体析出 有白色晶体滤出 颜色变黑
适量
适量 加至100
2. 实验步骤
水相与油相调配：按配方中的量分别称量硬 脂酸、单硬脂酸甘油酸、白油、十六醇和丙 二醇，将称量好的原料加入250ml烧杯中， 水和碱称量后加入另一250ml烧杯中。分别 加热至90℃，使物料熔化、溶解均匀。
乳化：装水的烧杯在90℃下保持20min灭 菌。然后在搅拌下将水慢慢加入到油相中， 继续搅拌，当温度降至50℃时，加入防腐剂。 降温至40℃后，加入香精，搅拌均匀。静置、 冷却至室温。调整膏体的pH，使其在要求 范围内。
洗洁精的配制
三、仪器与试剂
电炉、水浴锅、温度计、烧杯、量筒、天平、滴管、玻璃棒。 十二烷基苯磺酸钠、脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠、乙醇、甲醛、三乙醇胺、 香精、试纸、硫酸等。
洗洁精的配制
四、实验内容
1. 烧杯中加入去离子水加热至60度左右。 2. 加入AES并不断搅拌到全部溶解，水温控制在60～65度。 3. 保温，在连续搅拌下加入其它表面活性剂，搅拌到全部溶解为止。 4. 降温到40度以下加入香精、防腐剂、鳌合剂、增溶剂，搅拌均匀。 5. 测溶液的pH值，用硫酸调解pH值到9～10.5。 6. 加入食盐调解到所需的粘度。调节之前应把产品冷却到室温或测粘 度时的标准温度。
精细化工实验
实验1 洗洁精的 配制
洗洁精的配制
一、 实验目的 掌握洗洁精的配制方法。 了解洗洁精各组分的性 状及配方原理。
洗洁精的配制
二、 实验原理
主要性质及用途 洗洁精又叫餐具洗涤剂， 是无色或淡黄色的透明液 体。特点是去油腻性好、
洗洁精的配制
2. 配方原理 基本原则 ①清洗剂和清洗方式不损伤餐具、灶具及其它器具 ②无残留 ③发泡性好 ④可有效杀灭细菌，对人体无害 ⑤储存稳定性好，不发霉变质。
实验4 乙酸乙烯酯乳液（乳白胶） 的合成
班级：B1121
一、实验目的
1. 熟悉自由基聚合反应的特点。 2. 乳胶涂料的特点，掌握配制方法
二、实验原理
1. 主要性能和用途 聚醋酸乙烯酯乳胶涂料（polyvinyl acetate latex paint）为乳白色粘稠液体， 可加入各色色浆配成不同颜色的涂料。主要 用于建筑物的内外墙涂饰。该涂料以水为溶 剂，所以具有安全无毒、施工方便的特点， 易喷涂、刷涂和滚涂，干燥快、保色性好、 透气性好，但光泽较差。
性质
它与乙醇、乙醚、丙酮、苯等多种有机溶剂混 溶，。邻苯二甲酸二丁酯(DBP)与邻苯二 甲酸二辛脂(DOP)、邻苯二甲酸二异丁酯 (DIBP)为三种最常见增塑剂，是塑料、合 成橡胶和人造革等的常用增塑剂。它由邻苯 二甲酸酐和正丁醇加热酯化制得。不溶于水， 20 ℃时在水中溶解度0.01％(wt)。可燃。 微毒，食用时伤害胃肠，LD508000mg ／kg。空气中最高容许浓度5mg／m3。
六、思考题
1. 配方中各组分的作用是什么? 2. 配方中硬脂酸的皂化百分率是多少? 3. 配制雪花膏时,为什么必须两个烧杯中药 品分别配制后再混合到一起?
DBP合成及检测
一、 实验目的： 1、 DBP合成 2、认识DBP粗品中含有的杂质 认识DBP粗 品杂质分离的原理 3、学会DBP的脱水、脱色，操作 4、（学会DBP的减压蒸馏操作）
6中和温度（≤70℃）和碱的浓度不宜过高，否则酯易于起水 解（即皂化）反应，同时也是为了防止在洗涤过程中发生乳化 现象，而且这种处理后不必进行干燥也即可进行下一步操作。 7 根据真空度的不同，也可能改为收集：200 ~210℃/2670Pa 、175 ~180℃/ 670Pa以及 165~170℃/270Pa的馏分。 8 安全提示 邻苯二甲酸二丁酯：本品低毒。 邻苯二甲酸酐：对皮肤、黏膜有局部刺激性，具有中等毒性。 正丁醇：毒性与乙醇相似，刺激性强，低毒。 浓硫酸：具有极强的吸水性和腐蚀性，接触人体能引起严重烧 伤。属于一级无机酸性腐蚀物品。