小数分数百分数练习题

六年级数学百分数和分数小数的互化练习题

百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（） 4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.6 1010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝ 5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝ 106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5（1）7.5% 750% 0.07 0.75 （2）5.75 57.5% 570% 5.576、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

百分数计算练习题

百分数计算练习题百分数在我们的日常生活和学习中经常出现，它是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

熟练掌握百分数的计算对于解决各种实际问题非常重要。

下面为大家准备了一些百分数计算的练习题，帮助大家巩固和提高百分数计算的能力。

一、百分数与小数、分数的互化1、把下面的小数化成百分数。

025 ＝（）％008 ＝（）％12 ＝（）％2、把下面的百分数化成小数。

25% ＝（）8% ＝（）120% ＝（）3、把下面的分数化成百分数。

1/4 ＝（）％3/5 ＝（）％5/8 ＝（）％二、百分数的简单计算1、 15 是 20 的（）％，20 是 15 的（）％。

2、比 80 米少 20%是（）米；（）米的 20%是 60 米。

3、某班男生 25 人，女生 20 人，男生比女生多（）％，女生比男生少（）％。

三、百分数的应用1、一种商品原价 100 元，现在降价 20%出售，现价是多少元？2、某工厂去年生产产品 500 件，今年比去年增产 20%，今年生产产品多少件？3、一家商店按 5%的税率缴纳营业税 800 元，这家商店的营业额是多少元？四、复杂的百分数计算1、某商品先涨价 20%，再降价 20%，现价是原价的（）％。

2、一种盐水的含盐率是 20%，盐和水的质量比是（）。

3、一件衣服，先提价10%，再降价10%，现价是原价的（）％。

五、百分数的实际问题1、学校图书馆有科技书 2000 本，故事书比科技书多 25%，故事书有多少本？2、果园里有苹果树800 棵，梨树比苹果树少 20%，梨树有多少棵？3、某工厂五月份计划生产零件 1000 个，实际生产了 1200 个，超额完成了百分之几？答案及解析：一、1、 025 ＝ 25%，008 ＝ 8%，12 ＝ 120%小数化成百分数，把小数点向右移动两位，同时在后面加上百分号。

2、 25% ＝ 025，8% ＝ 008，120% ＝ 12百分数化成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位。

《百分数及分数、小数的互化》练习试题

101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5（1）7.5% 750% 0.07 0.75 （2）5.75 57.5% 570% 5.577.5%＝ 5.75＝750%＝ 57.5%＝0.07＝ 570%＝0.75＝ 5.57＝6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

百分数和分数小数的互化练习题

百分数和分数、小数的互化练习题1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝ 3.28＝ 32＝ 0.005＝ 2、把下面百分数化成小数或整数：1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝ 3、把下面的分数化成百分数：21＝ 52＝ 87＝ 201＝ 1043＝ 72≈ 4、把下面百分数化成分数：160%＝ 0.8%＝ 5%＝75%＝ 24%＝ 65%＝ 5、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

6、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

7、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 210.3( )0.3%9、某厂男工320人，女工200人。

男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？百分数、小数互化一、填空：1、把下列分数先化成百分数，再化成小数。

41=（）=（） 43=（）=（） 51=（）=（） 52=（）=（） 53=（）=（） 54=（）=（） 81=（）=（） 83=（）=（） 85=（）=（） 87=（）=（） 161=（）=（） 252=（）=（）2、把下列百分数先化成分数，再化成小数。

25%)()()(==45%)()()(==80%)()()(==75%)()()(== 120%)()()(== 112.5%)()()(== 237.5%)()()(== 3把下列各数按从大到小排列：43、7.5%、0.745、0.7( ) 4、把一个数去掉百分号，就比原来增加49.5，这个数原来是（）。

百分数和分数小数的互化练习题

百分数和分数、小数的互化练习题（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数： 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝ 3、把下面的分数化成百分数：21＝ 52＝ 87＝ 201＝ 1043＝ 72≈ 4、把下面百分数化成分数： 160%＝ 0.8%＝ 5%＝75%＝ 24%＝ 65%＝ 5、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

6、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

7、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.6 1010( )100%1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3%9、某厂男工320人，女工200人。

男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？10、一根电线长400米，已经用去了150米。

再用去多少米就一共用去这根电线的85？《百分数与小数互化》练习题（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝ 5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（）A 0.009B 0.09C 0.9 （2）0.8里面有（）个1%A 8B 80C 800 （3）下面各数中最大的数是（）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：0 0.5 1 1.530%5、把下面各组数从大到小排列。

百分数和分数小数的互化练习题

百分数和分数小数的互化练习题(总
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22 百分数和分数、小数的互化练习题
1、把下面各数化成百分数：
＝＝＝＝
＝ 32＝＝
2、把下面百分数化成小数或整数：
%＝ 248%＝ 70%＝
%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝
3、把下面的分数化成百分数：
21＝ 52＝ 8
7＝ 20
1＝ 1043＝ 72≈ 4、把下面百分数化成分数：
160%＝ %＝ 5%＝
75%＝ 24%＝ 65%＝ 5、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

6、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

7、把%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

( )67% ( )313% 260%( ) 1010( )100% 1% ( ) ( )25% 50%( ) 2
1 ( )% 9、某厂男工320人，女工200人。

男工人数是女工人数的几倍女工人数是男工人数的几分之几。

《百分数和分数、小数的互化》专项练习题

1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5、把下面各组数从大到小排列。

(完整word版)六年级数学百分数和分数小数的互化练习题

101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝ 106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：0 0.5 1 1.55、把下面各组数从大到小排列。

百分数和分数、小数的互化》专项练习题

百分数和分数、小数的互化》专项练习题百分数和分数、小数的互化（一）1.把下面各数化成百分数。

0.27 = 27%。

1.52 = 152%。

0.5 = 50%。

0.08 = 8%。

3.28 = 328%。

10.06 = 1006%。

32 = 3200%。

0.005 = 0.5%。

2.把下面百分数化成小数或整数。

52% = 0.52.1.23% = 0.0123.248% = 2.48.70% = 0.7.0.4% = 0.004.15% = 0.15.100% = 1.2000% = 20.3.分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分。

分数（1/4）分数（3/5）分数（5/8）分数（1/10）。

小数（0.25）小数（0.6）小数（0.625）小数（0.1）。

百分数（25%）百分数（60%）百分数（62.5%）百分数（10%）。

4.37%的计数单位是“百分之一”，它有370个这样的单位。

5.六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数100%来表示。

6.把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大100倍。

7.把下面各组数从小到大排列。

1）0.06 < 0.65 < 6.5% = 0.065.2）2.57 < 2.75 < 27.5% = 0.275 < 270% = 2.7.8.在括号里填上“>”、“<”或“=”。

0.67(>)67%。

31.3(=)313%。

260%(=)2.6.1%(>)0.1.0.25(<)25%。

50%(=)50%。

10(<)100%。

10(=)10.9.某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的1.78倍，女工人数是男工人数的0.56倍。

男工人数比女工人数多1.22倍，女工人数比男工人数少0.46倍。

百分数和分数、小数的互化（二）1.把下面各数化成百分数。

0.375 = 37.5%。

3.08 = 308%。

六年级数学百分数化成小数、分数同步练习题(含答案)

六年级数学百分数化成小数、分数同步练习题
一、把下面百分数化成小数或分数
0.25%＝64.8%＝200%＝
106%＝20.4%＝0.04%＝
28%＝0.8%＝5%＝
75%＝24%＝65%＝
二、把下面各组数从大到小排列。

1. 7.5% 750% 0.07 0.75
2. 5.75 57.5% 570% 5.57
三、100个零件，3%是不合格的，不合格的有多少个？取出25个不合格的零件后，不合格的目前占了百分之几？
第3课时百分数化成小数、分数参考答案
一、把下面百分数化成小数或分数
0.25%＝0.25 64.8%＝0.648 200%＝2
106%＝1.06 20.4%＝0.204 0.04%＝0.0004
28%＝0.28 0.8%＝0.008 5%＝0.05
75%＝0.75 24%＝0.24 65%＝0.65
二、把下面各组数从大到小排列。

1. 7.5% 750% 0.07 0.75
750% >0.75 >7.5%>0.07
2. 5.75 57.5% 570% 5.57
5.75 > 570% >5.57> 57.5%
三、100个零件，3%是不合格的，不合格的有多少个？取出25个合格的零件后，不合格的目前占了百分之几？
100×3%=3（个）
3÷（100-25）=4%
答：不合格的目前占了4%。

苏教版六年级下册百分数的应用练习题及答案

1、照例子填空（分别用小数，分数，百分数，折扣填空）。

（1）0.95=（）%= （）（） =（）折（2）（）=3 %= （）（）（3）（）=（）%=（）（） =（六五）折（4）（）=26 %= （）（）（5）（）=（）%=35 =（）折（6）0.08=（）%= （）（）（7）0.45=（）%= （）（） =（）折（8）（）=（）%= 1 25（9）（）=（）%=（）（） =（九）折（10）0.35=（）%= （）（）（11）（）=（）%= 1 2 =（）折（12）（）=（）%= 2110（13）（）=（）%= （）（） =（八八）折（14）（）=11 %= （）（）（15）（）=68 %= （）（） =（）折（16）0.22=（）%= （）（）（17）（）=（）%= 79 100 =（）折（18）（）=（）%= 710（19）（）=（）%= （）（） =（三）折（20）（）=1 %= （）（）2、解方程。

(1)X+20%X=66 (2)X-35%X=845 (3)X+75%X=280 (4)X-66%X=4.42 (5)X-12x=12 (6)X+23x=521 (7)X-35x=415 (8)X+47x=3349(9)X+3%X=15.45 (10)X-8%X=138 (11)X+55%X=17.05 (12)X-78%X=12.1 (13) 12x +23x=19 (14) 1011x -12x=14 (15) X +1115x=23 (16) X-58x=9(17)X-9%X=91 (18)X+20%X=16.8 (19)X-32%X=3.4 (20)X+96%X=86.24 (21) X +720x=15 (22) 512x +56x=150 (23) 1013x -13x=34 (24) X-59x=227(25) 15x-10%X=1.8(26)X ÷（1-20%）=10.4 (27)（1+23%）X=18.45 (28)X-45%X=137.53、解答题。

小数、分数、百分数和比的练习题.doc

“总复习”单元学习水平检测题小数、分数、百分数和比一、。

1. 看图填空。

-2-100.4 11.8 22.5 33.74 上面各数中，（）是自然数，（）是小数，（）是整数，（）是正数，（）是负数。

把这些数按从小到大的顺序排列起来是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 读一读，填一填。

一秒钟的变化：光可行驶三十万千米（写作：＿＿＿＿）；猎狗可跑零点零八千米（写作：＿＿＿＿）；蜗牛可爬行 0.00105 米（读作：＿＿＿＿）；芦苇每天可生长0.0040 毫米（读作：＿＿＿＿）。

3.用不同的数表示上图中涂色部分的面积。

（整个图形的面积是“1”）图 B图 A ：（1）用分数表示是（），这个分数的意义是把单位“ 1”平均分成了（）份，涂色部分占 ( ) 份。

（2）用小数表示是（） , 这个小数是由 () 个0.1和（）个 0.01 组成的。

（3）用百分数表示是（），这个数表示涂色部分占整个图形的（）。

图 B ：（1）用分数表示是（），这个分数由（）个（）组成。

（2）用小数表示是（）。

（3）用百分数表示是（）。

4. 在 7、 0.87 、八成七、 87%和 0.8 这五个数中，按从大到小排列，第一个数8是（），第四个数是（），最小的数是（）。

5． 2.4 米∶ 60 厘米化成最简单的整数比是（），比值是（）。

6. 14 ∶( )=30=0.7=7 ÷（） =（）%7.把 7 米长的钢筋，锯成每段一样长的小段，共锯了 6 次，每段占全长的，每段长（）米。

8. 把 2.75 化成最简分数后的分数单位是（）；至少添上（）个这样的分数单位等于最小的合数。

写出分子是 6 的所有假分数：（）。

9. 写出分母是 8 的所有真分数是（），是最简真分数的有（）。

11. 女生人数是男生的4，男生比女生多（） %。

512.90%40.7513.424014. “ 0”“ 0” “ 0”15.1123 4二．判断。

小数分数百分数混合运算60道

小数分数百分数混合运算60道百分数、小数和分数是数学中用于表示数量比例的常用数值表示方法，其中百分数、小数和分数的混合运算，是大多数学生都需要掌握的基本技能，本文旨在为读者讲解百分数、小数和分数的混合运算，并提供60道题作为练习，以便加深读者对此类混合运算的理解。

首先，要想正确进行百分数、小数和分数的混合运算，就要正确理解这三种数量比例表示方法。

百分数是代表一种比例，它由两部分组成，其中上部分代表分子，下部分代表分母。

小数也表示一种比例，它由一位以上的小数构成，其中最左侧的小数位代表分子，其余位数代表分母。

分数也表示一种比例，它由一个分子及一个分母组成，其中分子代表比例的上部分，分母代表比例的下部分。

现在，让我们来了解百分数、小数和分数的混合运算。

百分数、小数和分数可以按照以下公式组合在一起进行运算：（百分数）÷（小数）=（分数）（小数）×（分数）=（百分数）（分数）÷（百分数）=（小数）以上是进行百分数、小数和分数混合运算的基本公式，学习者可以收藏并熟练掌握以上公式，以便更好地进行这类运算。

为了让读者更好地掌握百分数、小数和分数的混合运算，下面给出60道题作为练习参考：1． 0.25÷25% =2． 5%×3.0 =4． 0.2×25% = 5． 5.2÷80% = 6． 10%×6.0 = 7． 0.3÷3% = 8． 0.6×30% = 9． 4.5÷15% = 10． 2%×3.3 = 11． 0.18÷18% = 12． 4%×2.4 = 13． 8.4÷0.4 = 14． 0.25×25% = 15． 6.3÷30% = 16． 8%×10.0 = 17． 0.5÷50% = 18． 0.1×10% = 19． 7.2÷24% = 20． 6%×5.0 = 21． 0.7÷7% = 22． 0.8×80% = 23． 3.6÷36% = 24． 4%×2.5 =26． 0.3×30% = 27． 5.4÷15% = 28． 2%×20.0 = 29． 0.9÷9% = 30． 0.2×20% = 31． 6.9÷60% = 32． 5%×10.0 = 33． 0.4÷4% = 34． 0.5×50% = 35． 8.8÷22% = 36． 1%×6.0 = 37． 0.7÷70% = 38． 0.3×30% = 39． 4.5÷25% = 40． 3%×20.0 = 41． 0.8÷8% = 42． 0.4×40% = 43． 9.6÷36% = 44． 2%×2.5 = 45． 10.4÷0.4 = 46． 0.2×20% =48． 5%×10.0 = 49． 0.9÷90% = 50． 0.1×10% = 51． 7.2÷12% = 52． 6%×3.0 = 53． 0.6÷6% = 54． 0.8×80% = 55． 3.2÷16% = 56． 4%×1.0 = 57． 9.6÷0.6 = 58． 0.25×25% = 59． 6.1÷55% = 60． 7%×7.0 =答案：1．12．0.153．204．0.055．6.56．0.67．109．310．0.099 11．112．0.096 13．2114．0.0625 15．2.116．0.817．218．0.01 19．320．0.321．1022．0.64 23．0.124．0.125．24.5 26．0.09 27．3.628．0.429．1031．1.15 32．0.5 33．10 34．0.25 35．40 36．0.06 37．138．0.09 39．1.8 40．0.6 41．10 42．0.16 43．2.6 44．0.05 45．26 46．0.04 47．1.8 48．0.5 49．0.01 50．0.01 51．653．1054．0.6455．2056．0.0457．1658．0.062559．1.160．0.49以上是60道百分数、小数和分数混合运算的练习题，希望读者能够认真研读以上内容，并熟练掌握以上公式，以便更好地掌握百分数、小数和分数的混合运算技能。

百分数和分数小数的互化练习题

百分数和分数小数的互化练习题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：＝＝＝＝＝＝ 32＝＝ 2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ %＝ 248%＝ 70%＝ %＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝ 3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（） 4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

6、把%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）% 650% （2） % 270% %＝＝ 650%＝ %＝＝ 270%＝＝＝ 8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

( )67% ( )313% 260%( )1010( )100%1% ( ) ( )25% 50%( )21( )% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几女工人数是男工人数的几分之几男工人数比女工人数多几分之几女工人数比男工人数少几分之几102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：＝＝＝＝＝ 1＝ 20＝＝ 2、把下面百分数化成小数或整数：%＝ %＝ 200%＝ 40%＝ 106%＝ %＝ %＝ 1000%＝ 3、谨慎选择：（1）%化成小数是（）A B 0.09 C （2）里面有（）个1%A 8B 80C 800 （3）下面各数中最大的数是（） A …… B % C 4、在□中填写合适的百分数：0 1 30%5、把下面各组数从大到小排列。

（1）% 750% （2） % 570% %＝＝ 750%＝ %＝＝ 570%＝＝＝ 6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

《百分数与小数、分数的互化》练习题

《百分数与小数、分数的互化》练习题
姓名班级等级
一、填空。

1、小数化百分数就是把小数点向（）移（）位，同时在后面添上百分号。

2
）÷（）＝（）（小数）＝（）％
3、0.25
）÷（）＝（）％.
4、26%的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

5、五年级三班数学口算能力比赛全部及格，及格率用百分数表示是（）。

6、一个数添上百分号后，这个数就减少了59.4，这个数原来是（）。

一个数去掉百分号后，这个数就增加了79.2，这个数原来是（）。

7、250千克是2吨的（）%。

8、80的（）%是16。

二、判断
1、一杯糖水含糖率是40%，喝了一半后，剩下糖水的含糖率是20%。

（）
2
（）
3、把78.5
（）
三、把下列各数化成百分数。

1/ 2
2 / 2
四、把下面的百分数化成小数。

25% 80% 150% 2000% 0.4% 五、把下面的百分数化成分数。

75% 40% 1.2% 248% 120% 六、填表。

七、把下列各数按照从小到大排列。

1、 2、。

百分数和分数小数的互化练习题

百分数和分数、小数的互化1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？二、谨慎选择：1、0.9%化成小数是（）A 0.009B 0.09C 0.92、0.8里面有（）个1%A 8B 80C 8003、下面各数中最大的数是（）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□填上“＞”、“＜”或“＝”。

72□30% 65□83% 1.05□150% 43□75% 5.4□54%7、今年共植树1050棵，其中的31是白杨树，52是槐树。

哪种树植得多？多多少棵？8、一根电线长400米，已经用去了150米。

再用去多少米就一共用去这根电线的85？9、254里面有（）个51，有（）个1%。

分数转化为百分数小数练习题

分数转化为百分数小数练习题分数转化为百分数、小数练习题一、将以下分数转化为百分数：1. 2/52. 3/43. 1/34. 5/85. 7/10二、将以下分数转化为小数：1. 3/52. 2/33. 5/64. 7/85. 11/12参考答案：一、将以下分数转化为百分数：1. 2/5 = 40%2. 3/4 = 75%3. 1/3 ≈ 33.33%4. 5/8 = 62.5%5. 7/10 = 70%二、将以下分数转化为小数：1. 3/5 = 0.62. 2/3 ≈ 0.673. 5/6 ≈ 0.834. 7/8 ≈ 0.885. 11/12 ≈ 0.92以上是分数转化为百分数和小数的练习题及其参考答案。

通过这些练习，可以帮助学生巩固分数转化的基本概念和计算方法。

在数学中，分数是指由两个整数构成的比值，其中一个整数作为分子，表示有几份；另一个整数作为分母，表示总共被分成几份。

将分数转化为百分数或小数是数学中的常见操作，有助于我们更好地理解和比较数值。

转化为百分数的方法很简单，只需要将分数的分子除以分母，再乘以100即可。

例如，2/5转化为百分数时，计算过程是2 ÷ 5 × 100 = 40。

所以2/5转化为百分数就是40%。

转化为小数的方法也很简单，只需要将分子除以分母即可。

例如，3/5转化为小数时，计算过程是3 ÷ 5 = 0.6。

所以3/5转化为小数就是0.6。

通过这些练习题，学生们可以熟悉分数的转化方法，并通过对答案的对比来检验自己的计算是否正确。

同时，这些练习题也可以帮助学生提高对百分数和小数的理解和应用能力。

总之，分数转化为百分数、小数是数学中的基本操作之一。

通过练习题的训练，我们可以更好地掌握这一概念和技巧，提高数学水平。

希望大家认真练习，加强对分数的理解和应用！。