2015年第六届全国中小学优秀体育教学比赛教案集小学部分
小学的体育教案(优秀10篇)
小学的体育教案（优秀10篇）篇一：小学体育教案篇一教学目标：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
一、教学重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
二、教学流程：（一）、导入部分2分钟左右A、课堂常规教师：1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。
学生：1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、准备部分5分钟左右运动强度：小A、热身跑：我们是一条大长绳教师：1、组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。
学生：1、按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。
B、绳操表演上肢运动体转运动腹背运动踢腿运动跳跃运动教师：1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
3、请学生创编绳操。
4、邀请学生展示，评价。
学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
3、发挥想象，互相交流，创编新动作。
4、创编成果展示，并进行自评和互评。
篇二：小学体育教案篇二一、统一规章、身体力行教师活动：1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。
2、简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。
学生活动：1、快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。
2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。
组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究、掌握技能重点：前四节操的动作名称和方法路线。
(整理版)小学六年级体育教案15
周次：第六周课次：第3课次学习
内容
认准自已的身体
学习目标1、通过游戏的练习，提高学生的区分能力，激发学习的兴趣。
2、通过各种练习，提高学生的反响能力，培养学生的灵敏素质。
3、培养学生对体育的兴趣和同学间的互助友爱。
学习
重点
快速反响
学习
难点
场地
器材
小篮球场
教学过程
学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想一
集中注意专心学习1、两路纵队变四
列横队
2、课堂常规
师生问好
宣布课的内
容、任务
一、1、练习队形〔如图〕：
2、教与学的方法：
〔1〕体育委员带队到小篮球场成两
路纵队。
2015~2016小学六年级体育教案计划
1.5~1.25
期末复习检测
22~23
语数期末复习检测
韵律活动和舞蹈
1
知道每段歌词与舞蹈动作的相互联系性；能随音乐节拍连贯完整练习，并能自我创造性学练；能积极参与，互相交流，对学会“幸福舞”感到喜悦。
9
10.27~11.2
游戏跳短绳
1
在合作中掌握短绳的技能；在自主练习中提高短绳的成绩。
游戏30米冠军赛
1
在游戏中提高自己的奔跑能力；在游戏中能和同伴完成比赛。
游戏障碍赛跑
1
积极参与游戏活动，巩固障碍赛跑的方法。
10
11.3~11.9
武术基本功
1
记住弓步架掌冲拳收势；并步抱拳或插步双摆掌动作名称、顺序和要领；掌握动作方法，做到方向、；路线清楚，动作整齐到位；引导学生积极思考，理解动作攻防含义，配合教师完成学习任务。
武术组合动作
1
学习武术简单的组合动作。
11
复习《七彩阳光》4—6节
1
复习4~6节动作，提高动作质量，做到整齐、有力。
2
9.8~9.14
复习《七彩阳光》7—8节
1
复习7~8节动作，提高动作质量，做到整齐、有力。
蹲跳起
1
通过多种练习形式发展跳跃能力；初步学会蹲跳起动作；做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
长绳短绳
1
在刻苦的锻炼过程中掌握技能，能够很熟练进行短绳练习；在练习的过程中能很好的衔接。
3
9.15~9.21
自然地形跑
1
能说出自然地形跑的方法和要求；能说出自然地形跑的动作，做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调；对练习有浓厚兴趣，能坚持到底。
集体舞
1
能知道集体舞中已学过的舞步方法；通过观察、体验、掌握歌曲前半段舞蹈动作；对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习。
2014—2015学年下期体育教案(四年级)
彭州市体育（体育与健康）课堂教学设计本（2014——2015学年下期）学校葛仙山镇九年制学校班级四年级科目体育教师罗艳彭州市教育局教研室编制2015年3月1日彭州市葛仙山镇九年制学校2014—2015学年下期四年级体育教育教学工作计划一、本班情况分析1、基本情况。
男生： 13 女生： 23 合计： 36 2、学生基础知识掌握情况。
四年级只有1个教学班，其中，男生13人,女生 23人。
虽只有三年的体育教育基础，但相信极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力也较好, 但因年龄小，也有部分学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中困难较大。
3、学生的学习态度。
该年级的学生学习态度总体是乐观的，大部分的学生是积极主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但由于刚进入二年级的体育课学习，很多学生还不能完全的控制自己，在学习体育课时过于活跃，生理上和心理上的一系列变化，这给上体育课增加了一定的难度。
4、班中优生情况。
大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
5、班中后进生情况。
该年级中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。
二、本学科教材分析在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”三、本学期教学目标（一）、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
我国中小学体育优质课运动负荷强度、练习密度研究
表学与管理２０１８年６月２０日
·３１·
我国中小学体育优质课运动负荷强度、练习密度研究体育学 院 ，郑州 ，４５００４４）
摘 要 为了解全 国中小学体育优 质课 的运 动强度 、练 习密度 是否科 学、合理 ，采 用内容分析等方法，对 ２０１５年第六届 全 国中小学优 秀体 育教 学观摩 活动 中的 ３８节展 示课教 案文本 中的平均心率、最高心率、心率指数 、练习密度 等指标进行分析 ，结果表 明：（１）平均 心率、最 高心率 、心率指数及练 习密度等“缺失”比例分别是 ５５－３％、５０％、 ７６．３％及 １０．５％；（２）运动 强度普遍偏低 ；（３）心理 高峰模 式以“高峰 偏后”为主 ；（４）心率指数范围较低 ，且与“平 均 心率”不相 一致 ，参 考价值不 大；（５）练 习密度存在 “估 不准、随 意写”问题 ；（６）准备环节存在“准备不足”和 “过度准备”两极分化 问题 ，结束环节则 出现 “形 式化 ”现 象 ；（７）“准备部 分”和 “结束部 分”的练 习密度普遍 比 “基 本部 分 ”练 习 密度 大 ；（８）主 副教 材 的 练 习 密度 均 偏 低 。
二 、结 果 与 分 析
１．运 动强 度状 况及 分析 （１）平 均心 率状 况及 分 析 平均心率作为评价 体育课学生整 体运动负荷 强 度 的重 要 指标 ，被 国 内外学 者 和体 育 教学 工 作 者 广泛应用 。然而 ，因其受课型 、教材 、教师教学技能 水 平 、学 生 生 理 、气候 等 因 素影 响 ，“究 竟 平 均心 率 在 哪个 范 围之 内才科 学 、有 效 ”，可谓 众说 纷 纭 。教 育 部体 育 卫 生艺 术 处 的刘海 元 老 师认 为 ：体 育课 平 均 心率 的参 考 标 准 是 “小 学 生 １２０—１３０次／分 ，初 中 生 １２０—１４０次／分 ，高中男生 １３０—１５０次／分 ，大学生 基本 同 高 中生 ”【１】。华 东师 大 的季 浏 老师则 从增 进身 心健康的角度 ，提 出了中小学生体育课 的运动强度 范 围 ：小 学 生 心率 约 在 １２５—１４０次份 ，初 中生约 在 １３０—１５０次 ／分 ，高 中生约在 １４０—１６０次／分 翻。董 玉泉 等老师从运动生理学角度进行研究 ，认 为 ：当心率
一年级2015春体育优质课教案
小学体育课教案（水平一）年级： 一年级 班级：一（2）班 人数：51人 授课人：任贵云教学内容：1、跳单双圈 2、游戏：“贴膏药”教教学目标1. 初步学会跳单双圈的动作方法，促进学生身体机能的发展，提高学生腿部的爆发力和跳跃能力。
2.在游戏过程中能很好的发展学生的奔跑能力以及下肢力量，灵活性，与全身的协调性。
3.调动学生学习兴趣，增强学生勇敢、果断和克服困难的优良品质，为培养学生的运动爱好奠定基础。
课的结构 教课内容组织教法与要求运动量 次数 时间 强度 开始准备部分一、课的常规： 1.集合、整队 2.师生问好 3.宣布本节课的教学内容及注意事项。
4.安排见习生。
二、热身活动： 1.绕操场慢跑一圈。
2.徒手操《旭日东升》 组织形式：四列横队X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X要求：1.集合“快、静、齐”。
2.精神集中，明确目标。
3.遵守纪律、听从指挥 4、做操动作到位26 小基1.学习跳单双圈 在地上画3~4组单双圈。
学生站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前起跳若干次。
教法：1.组织队形X X X X X →○X X X X X →○X X X X X →○X X X X X →○ △2．教师讲解、示范动作。
3.学生体会单双跳动作。
4.教师根据学生掌握的情况，进一步讲15本部分2.游戏：贴膏药学生面向圆心站成双层圆形，前后2人对齐为一组，距离一步，各组左右间隔两步，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。
在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的追者，刚刚是追着就变成了新的逃者。
解单双跳技术动作。
5.组织学生原地单双跳动作练习。
6.组织学生在地上画的单双圈上依次练习，教师观察，推荐示范，师生共同评价7、闯关比赛教法：1.组织队形：XXXX XXXX XXXX XXXX2.教师讲解游戏规则和方法3.教师示范游戏玩法4.组织学生进行游戏5.游戏中教师应提醒学生要尽量多替换，避免两个人追跑没完。
小学六年级体育课教案
小学六年级体育课教案小学六年级是孩子们最后一年的小学生活，也是他们过渡到初中的关键时期。
在这个时候，体育课的重要性不言而喻。
体育课对小学六年级学生的身体素质和健康起到至关重要的作用。
为了让小学生在体育课中得到更好的锻炼，促进他们的身体发育和健康成长，下面我来制定一份小学六年级体育课的教案。
一、教学内容1. 热身运动：每节课都要有热身运动，以预防意外伤害，增强身体肌肉的活力，提高身体的机能、灵活度和感知能力。
2. 健身运动：引导学生进行有针对性的健身运动。
如引体向上、仰卧起坐、俯卧撑、深蹲、跳绳等。
3. 竞技运动：培养学生竞技运动的能力。
如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
4. 拓展运动：引导学生体验未接触的运动。
如攀岩、户外探险、橄榄球等。
二、教学目标1. 通过热身运动，让学生逐渐进入体育活动状态，缓解全身的紧张程度。
2. 通过健身运动，让学生养成良好的生活习惯，提高身体素质和健康水平。
3. 通过竞技运动，提高学生的团队合作意识、沟通能力和心理承受能力。
4. 通过拓展运动，拓宽学生的视野，激发学生爱好运动的兴趣。
三、教学重点1. 培养学生的身体素质和健康意识，让他们乐于参与运动。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的竞赛技能和心理承受能力。
3. 建立健康的生活习惯，让学生在学生生活和未来的发展中受益。
四、教学方法1. 循序渐进的体育教学方法：学生的身体素质和运动技巧各不相同，要根据学生的实际情况和能力，采用循序渐进的方法进行体育教学。
2. 互动参与的体育教学方法：体育课程不仅仅是为了让学生锻炼身体，更在于培养他们的合作意识和互动能力。
在教学过程中，需要鼓励学生互动参与。
3. 全体同步的体育教学方法：在学习中，必须两者兼顾。
不能以一己之力偷懒、偷工，这不仅对自己有伤，更不利于班集体的联动。
五、教具准备1. 小学六年级体育教材。
2. 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等球类运动器材。
3. 赛跑、跳跳跳、太极等各类健身器材。
2015-2016学年度六年级上册体育教案完整通过版
2015-2016学年度六年级上册体育教案完整通过版教学进度表六年级体育课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。
二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。
三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。
（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。
2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。
又增长体育的知识加深了体育的认识。
3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。
小学体育教学设计(优秀14篇)
小学体育教学设计（优秀14篇）小学体育课教学设计篇一新课程强调以学生的发展为中心，重视主体作用，教师的主导作用就更具技巧性，而课堂调控艺术是教师主导作用的重要体现。
因此，在新课程下，合理运用调控手段对提高课堂教学效能，体现教师的教学艺术等具有积极意义。
体育教学主要在户外进行，空间大，扰动因素多，不确定性突出，学生活动的个性化，兴趣的广泛性，教学的动态性等，这些因素对学生的心理具有重要影响，从心理上加强调控，引导积极心理，减少消极心理，让教师和学生做好教学的心理准备。
1.1注意力与兴趣的引导：在体育教学的准备阶段，由于外部环境的诸多因素和学生的兴趣与个性化倾向的影响，学生的注意力比较泛化，要把这些心理统一到教学的既定目标上来，其心理准备是重要前提。
首先，在体育教学的开始环节中加强学习导入，积极引导学生的兴趣，激发学生的运动欲望。
其次，有趣的准备活动激发学生的学习热情，让学生逐渐进入状态，步入学习的轨道；第三，在确定学习目标的情况下，应尊重学生的活动兴趣、活动空间和运动快感的体验。
1.2教师应有良好的教学心态：教师健康的教学心态是从事教育教学工作的必要条件。
课堂上教师的心态是否健康，对学生的影响较大，积极良好的心态能让我们思维敏捷，反应迅速，充满热情，这对一堂课的掌控是至关重要的。
一是我们的对象是学生，教师健康的教学心态会直接或间接地影响学生认知能力的发展，教师是学习的组织者与引导者，心态不稳必然自乱阵脚；二是关爱每一个学生，“没有爱，就没有教育”，所谓“用心去塑造心灵”，才能赢得学生的信赖，这就是用“心”去调控；三是以极大的热情去面对每一堂课，心理学家认为：“热情的人是非常有效的”，在这样的状态之下，不仅能发挥教师的水平，更能感染学生。
课堂气氛是一堂课成功与否的重要因素之一，这是体育教学的一个特点。
体育以身体活动为主，以健康为主要目标，学生的生动活泼、积极参与和高亢的情绪密切相关，那么，课堂气氛的营造与合理调控就显得非常必要。
2015年江苏省小学体育优秀课比赛教案 (5)
水平一二年级跳跃单元教学计划跳跃单元——立定跳远课时教案设计说明一、指导思想：以学生发展为本，以教师的教对和学生的学会为主线，注重教法实用与创新，培养学生自主、合作、积极学练的能力。
二、教学内容：跳跃：立定跳远。
游戏：钻过小人桥。
三、教材分析：立定跳远是水平一，二年级跳跃单元的第三课时，主要让学生知道立定跳远的动作方法。
掌握两脚左右开立、同时用力蹬地，两臂快速用力向前上方摆起，动作连贯协调，发展学生下肢的弹跳能力。
四、学情分析二年级学生天真、活泼、好动、善于表现，具有几节课的双脚跳、单脚跳的基础。
下肢关节发育尚未完善，肌肉力量相对薄弱。
五、重点、难点重点：两脚同时蹬地，两臂配合摆。
难点：上下配合协调。
六、预期达成的学习目标：1、全班同学能以积极认真的态度，参与到体育课的学习中来。
2、通过本次课的学习约90%的学生能够初步完成立定跳远的动作，约40%的学生能够较好的掌握动作。
3、通过立定跳远和游戏的练习发展学生的下肢力量及灵活性。
4、学练中培养学生积极进取，勇于表现自我，以及同伴间的合作意识。
七、教法和学法为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用语言启发诱导，肢体语言启发诱导、引领模仿、讲解示范、、循序渐进和游戏竞赛等教学方法；学生主要以体验、模仿、观察、对比、思考、，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
八、教学过程（一）准备部分：约6—7分钟1、绕小垫子进行跑、绕、跨热身练习。
2、音乐相伴进行重点动作的模仿练习。
（二）基本部分：约25——27分钟1、超级模仿秀（高人——矮人——向上跳）。
2、2人一组高人矮人向上跳比赛。
3、高人、矮人跳跃折叠的小垫子游戏。
4、激发学生积极展示。
5、高人、矮人、超人跳跃打开的小垫子游戏。
6、2人一组超人跳比赛。
7、集体展示高人、矮人、超人串联的立定跳远动作。
8、讲解、示范五人一组的钻小人桥的游戏。
9、动作引领学生做10人连接的钻小人桥的游戏。
小学体育教学教案(优秀9篇)
小学体育教学教案（优秀9篇）小学体育教案篇一学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有力，尽量使身体向上腾起；2、通过本次课85%的学生能做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；一、准备部分1、体委整队；2、师生问好，宣布上课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二、基本部分教师活动：1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；4、请做的好的学生进行表演，教师及时进行指导；5、组织学生分组继续练习；6、教师对有困难的学生，专门设立另一个小组降低高度进行练习；学生活动：1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；5、设立互帮小组，让学困生尽快掌握动作要领；四、游戏：喊数抱团教师活动：1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法；2、组织学生尝试性练习，并组织学生交流；3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战（要注意安全）学生活动：1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法；2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战；五、结束部分1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；2、教师小结，归还器材；3、布置课后作业。
4、师生再见。
小学体育教案篇二学习阶段：水平三学习目标：在体育活动中发展耐力素质。
学习内容：跳长绳、耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2015年江苏省小学体育优秀课比赛教案 (23)
（男生）前滚翻交叉转体180°→后滚翻→挺身跳
（2）游戏：“猴子摘桃子”
（1）分别进行男女生组合动作的示范与讲解，重点提示学生观察组合动作的顺序和连贯衔接
（2）按性别进行组间交流，请做得好的同学在全班表演，并做鼓励性点评
10、积极参与练习、讨论
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
四人小垫
中
中
中
中
高
中
中
高
中
高
1分
1-2分
1-2分
3-4分
1-2分
1-2分
2-3分
4-5
分
2-3
分
6-7分
恢复
身心
阶段
放松游戏
1、教师引导学生在游戏环节基础上带领学生进行小鸡舞放松
2、总结本课学习情况，进行评价。
技巧与游戏单元教学计划
徐州市泉山区星光双语小学陈雷
单元学习目标
运动参与：能积极主动展示所学的技巧组合动作
运动技能：知道技巧中单个动作的名称和组合动作的顺序
身体健康：初步掌握组合动作，发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力
心理健康：在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作
社会适应：能与同伴合作创编组合动作，并乐意展示自己的创造力
（2）分组展示、交流，相互讨论、评议
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情意表现和合作精神
小学体育与健康实践课教案
授课教师：陈雷所在单位：徐州市星光小学
水平段：水平三授课年级：五年级班级人数：32人课时：第一课时
(完整版)小学六年级体育全册教案
六年级体育教案第1课一、教学内容：学生体育运动安全常识二、教学目标1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
三、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全注意事项。
难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。
四、教法与学法：1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。
五、课型：体育与健康室内理论研讨课六、教学过程：（一）导入1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？（1）学生各叙己见。
（2）教师归纳出示课题。
2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。
（二）学习新知识1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。
切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼（2）检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。
要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。
不冒险，确保自身安全。
（3）做好运动准备要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。
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在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在教学过 程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则， 力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。
四、学习目标 1．知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下 肢协调用力的感觉。 2．通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力。 3. 在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。 五、教学重点与难点 重点：五指分开、掌心空出的运球手型。 难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力。 六、本课的教学组织策略 本课的教学从课的开始到结束始终围绕原地运球这一主题。设计了单手托球，双手接球 （体验正确的持球手型）；多种姿势的拨地滚球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；坐姿、跪 姿、站姿三种高度的原地运球（随着运球高度逐步增高，身体参与运球的部位逐步增加。让 学生从体验手腕带动手指按压球开始到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动 节奏上下起伏，全身协调用力。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。）；当学生初步掌 握原地运球的要领后通过 “老鹰抓小鸡”等游戏形式让学生在玩的过程中巩固提高控球能 力。 为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、双手同时展示正误动作对比法， 引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。 对于学生体能目标的达成，本课主要通过形式多样的双脚贴地跳动作，发展学生下肢快 速、灵敏、协调能力。另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量。 这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮 助学生回顾本课的重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上， 评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的 最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。 七、运动负荷预计 1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以 比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。 2．生理负荷预测：运动量：中偏上 平均心率：110～120 次/分 练习密度：50％左 右 八、场地器材 篮球场 小篮球 41 只 哗啦圈 20 只 标志盘 8 只 移动音箱 1 台
1、小学四年级篮球“原地运球”教学设计 ——南通市北城小学 顾晓尉
教师简介：顾晓尉，一级教师，中共党员，1998 年毕业于江苏省
南通市体育运动学校，本科学历。1998 年起从教于小学体育教学，现
就Hale Waihona Puke 于南通市北城小学，担任体育学科组长。从教以来先后多次在区、
市级体育优课比赛中获一等奖；辅导篮球社团获南通市中小学生篮球
比赛第一名；多篇论文在学科专业等杂志上发表。荣获区、校优秀教
师称号和区人民政府嘉奖。
一 、课的设计理念 本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种
有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技 能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。在 主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运 球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动 作技能创设了有利条件。根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、 师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进 学生“身”“心”“社”和谐发展。
全国第六届全国中小学优
秀体育教学比赛精品教案
目录
1、小学四年级篮球“原地运球”教学设计 2、小学四年级“快速跑”教学设计 3、小学四年级小篮球“行进间运球”教学设计 4、小学二年级“反应速度练习”教学设计 5、小学一年级“立定跳远与游戏”教学设计 6、小学二年级“小小宇航员的太空梦想”教学设计 7、小学二年级投掷“原地侧向投掷轻物”教学设计 8、小学五年级花样跳绳“车轮跳”教学设计 9、小学五年级“前滚翻两腿交叉，转体 180 度接后滚翻起立” 10、体验乐趣，享受成功
二、教材分析 本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚 在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度 到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序 渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学 生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动 手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体 验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。最后设计了“老鹰抓小鸡”的 游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力。在教学过程中辅以双手同时演示正误动作 的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能 的效率，在方法选择中尝试探索新途径。在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价 环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理 健康和社会适应的有效载体。 三、学情分析 四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼 好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过 程中始终集中注意力，提高学练的效率。四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，
——《少年拳第一套》课的设计
11、小学五年级前滚翻交叉转体 180 度教学设计 12、小学五年级“少年拳第一套 1-4 动及体能练习” 13、小学五年级“前滚翻交叉转体 180 度为主的动作组合” 14、小学五年级少年拳第一套教学设计 15、健康教育：我的情绪我做主 16、健康教育：合理饮食促健康 17、健康教育：保护视力 18、健康教育：《交通安全记心上》教学设计 19、健康教育：《男孩和女孩》教学设计 20、健康教育：轻度损伤的自我处理教学设计