小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计

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接力版英语小学三年级上册lesson 16 Number1-10

接力版英语小学三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10一、教学目标1.知识目标（1）能听、说、认读数字单词一至十。

（2）学会歌谣“One,two,three,four,five...”2.能力目标能读准four，five这两个单词的音。

3.情感目标（1）培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。

（2）培养学生热爱生活，珍惜学习机会的优秀品质。

二、教学重难点1.能听读会说单词1-102.数字1-10的运用3.单词five的读音三、教学准备多媒体课件、单词卡、教学课本等四、教学过程（一）Warm-up1. GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning,teacher.T: How are you today?S: I’m fine.2. Sing a song-----”ABC” SongT: Before the class, let’s sing a song together, OK?S: OK!T: Follow the music.S: A,B,C,D....（二）Presentation1.Teach numbers “1-3”Number “1”T: Tom is doing a magic, let’s see together. How many fingers in the picture?S: One.(Teach the word by word card)T: Now, follow me, “one, one”(升降调教学单词)S: one,one.(Class--group--one person)Number2-3方法同上2.Teach numbers”4-6”T: Now, let’s play a game, I have a paper. Follow the music, pass the paper to the next student. When the music stop, speak out thenumber in English when you get the paper.（当音乐响起，把纸团传到后面的同学手里，当音乐停止，拿到纸团的同学要用英语读出上面的数字）T: Ready? Let’s go.S.....T: OK, stop. Please speak out the number.S:Four.T: Follow me” Four, four”S: Four, four.(number 5,6)3. Teach number “7-10”T: We are going to the zoo, let’s see how many animals in the zoo. Look at the blackboard. How many elephants in the zoo? Let’s count.S: “1.2.3...seven.”T: Seven, seven.S: Seven, seven.T: How many tigers in the zoo?S:1,2,3....eight.T: Eight, eight.S: Eight, eight.(monkey: 9 bird:10)方法同上（三）Drill1. Loud and low voice(大小声)T: Speak loudly and lowly. When I speak loudly, you speak lowly. S:.....2. Sharp EyesT: Look at the blackboard, and speak the number as fast as possible. S:......（四）Practice1.Sing a song ----The Number Song“One, two, three, four, five,Six, seven, eight, nine, ten.”2. The Common NumberT: Can you speak out the number in English? Let’s see together. S: 110, 120, 119.（五）ConsolidationListen and chant(P52)“One, two! How do you do?”One, two! How do you do?Three, four! Open the door.Five, six! Pick up the sticks.Seven, eight! Sit straight.Nine, ten! Say it again.（六）Homework1.Sing the song “The numbers song” to your parents.2.Copy the new words”1-10”.（七）Blackboard DesignLesson 16 Number 1-10one four seventwo five eightthree six nine ten。

广西接力版三年级上册英语lesson 16 number 1~10 课件 (2)

教学分析
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小学英语接力版三年级上册Lesson16 Numbers1-10

小学英语接力版三年级上册Lesson16 Numbers1-10 一、教学内容分析本课内容为接力版小学英语三年级上册Lesson16 Numbers1-10。

本单元重点学习数字数量的表达，主要学习与学生的实际生活密切相关的1至10这10个数字，如：one, two, three, four等。

板块一初步学习数字1至10，板块二和板块三进一步在活动中巩固训练，板块四是一首节奏明快的歌谣，歌谣内容联系本科所学的数字1至10，生动活泼，易于激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1、知识技能目标(1)能够听、说、认读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten这些单词。

(2)能够听懂、会唱歌谣“One, two! How do you do?”2、能力目标(1)能够准确模仿本课录音中的内容，感知数数时的语音语调。

(2)能够在实际情境中使用数字1至10对物品的数量进行描述。

3.情感态度，文化意识，学习策略通过游戏、歌谣培养学生用英语数字描述物品数量的兴趣，喜欢唱与数字有关的英文歌曲。

三、教学重难点学生对数字1至10的掌握，使学生能够认读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten这些单词四、课前准备教师准备：录音机、磁带、光盘和多媒体课件、数字卡片学生准备：变魔术的道具、电话号码、车牌号五、教学过程（一）板块一内容教学设计1.教师与学生一起唱英文歌曲“Ten Little Indians”(详见本科资源库)，带领学生一边唱一边用手指数一数，让学生对英文数字有简单的感知，以此作为热身环节，使学生快速进入课堂学习的情境。

2.播放录音，让学生一边跟读录音，一边用手指伸出相应的数字。

3.教师应注意引导学生学习几个单词的正确发音，如three中的/th/的发音，four 和 five中/f/的发音，特别注意five中/v/不要读成/w/。

接力版三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10学案

接力版三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10第一课时一、教学内容Look, listen and say二、教材分析本课内容选自接力版小学英语三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10中的Look, listen and say，让学生通过看、听、说、变魔术游戏的形式，引出数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，并学习用这十个数字描述物品的数量，结合实际生活进行灵活运用。

三、学情分析本课教学对象是三年级学生，他们刚开始接触英语，对学习英语具有较强的好奇心和求知欲,三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动。

教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些有趣的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学目标1.知识目标(1)能够听、说、认读数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine，ten。

(2)能用数字一至十描述物品的数量，结合实际生活进行灵活运用。

2.能力目标(1)能够准确模仿本课录音中的内容，感知数数时的语音语调。

(2)能够在实际情境中使用数字一至十对物品的数量进行描述。

3.情感态度，文化意识，学习策略（1）通过游戏、歌谣培养学生用英语数字描述物品数量的兴趣。

（2）喜欢唱与数字有关的英文歌曲。

五、教学重点掌握数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

六、教学难点学习用数字一至十描述物品的数量，结合实际生活进行灵活运用。

七、教学准备多媒体课件，单词卡，配套音响。

八、课时安排1课时九、教法和学法指导情境教学法、活动探究法、TPR教学法十、教学过程Step 1 Warming up 2’T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhu.T: Before the class, let’s sing a song.Stand up, please.（教师播放英文歌曲“Ten Little fingers”，师生一边唱一边用手指数一数。

Lesson16 Numbers1-10教学设计

二、教学目标：
1、知识目标：能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。
２、能力目标：能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。
３、情感目标：通过游戏、歌曲，培养学生用英文数字描述物品数量的兴趣，喜欢唱与数字有关的英文歌曲。
教学重点：
能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。
2.Listen and do:教师说英文数字，学生出手指。
学生们根据教师出示的游戏规则来玩游戏。
通过游戏激发孩子们的学习兴趣，巩固新知，并增强了课堂的趣味性。使他们处于兴奋状态，让注意力很好的集中在课堂学习。
Step4.Practice
1.找朋友：把对应的数字和单词连起来。
2.数一数图片中的物品有多少。
3.二人小组交流，用I am…说说自己年龄,抽小组上台展示。
学生们根据教师出示的要求来做练习。
通过简单的练习检验孩子们对新知是否掌握。
Step5.Summary
1.这节课我们学习了什么? 学生复述1-10的英文单词。
2．Listen to a song《Ten little fingers》.
1、复述本节课学习的内容。
四、教学过程：
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1.Warm-up
1.Free talk
2.Sing a song 《How are you?》。
3、过渡：Today weare going tolearn some numbers .Let’s go and have a look.
1、学生与老师互问候。
2.依次出现不同数量的物品，用同样的方法教学2-10的英文单词。
看图学习新知，用多种方法读新单词和句子。

Lesson16.Numbers1-10教案

Lesson16.Numbers1-10教学设计一、教学内容分析：本课时的教学内容为接力版英语三年级上册Lesson16 Numbers 1—10 的教学。

由于学生在平时学习、作业中没有接触过英语数字的学习，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过唱歌、游戏，练习等方法来学习，激发学生学习兴趣，更容易掌握本课时内容。

二、学情分析：本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的,学生是小学三年级学生,三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲,三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动。

三、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。

２、能力目标：能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。

３、情感目标：通过游戏、歌曲，培养学生用英文数字描述物品数量的兴趣，喜欢唱与数字有关的英文歌曲。

教学重点：能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。

教学难点：能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。

教学准备 :卡片、课件教学课时：1课时四、教学过程：Step1 Warm-up1.Free talk2.Sing a song 《How are you?》。

3、过渡：Today we are going to learn some numbers .Let’s go and have a look.Step2 Presentation1、课件出示一个苹果图片。

T：What’s this?Ss:It’s an apple.T:Yes,it’s one apple.课件出示单词one,单词卡教学单词：one apple, one apple, one one one.(集体跟读-小组读-个别读)2.依次出现不同数量的物品，用同样的方法教学2-10的英文单词。

Lesson16Numbers1-10(教学设计)-2024-2025学年接力版英语三年级上册

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与数字1-10相关的拓展知识，如数字在其他语言中的表达方式，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合数字1-10的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
ii.口语练习：学生两人一组，互相问答数字。
iii.阅读练习：学生阅读教材中与数字相关的句子或短文。
iv.写作练习：学生在练习本上书写数字1-10。
3.教学活动：
a.小组活动：分组进行数字接龙游戏，每个学生说出一个数字，下一个学生需接上正确的数字。
b.个人展示：邀请学生到讲台上，展示他们在课堂上书写的数字1-10。
教学内容：
1.语言目标：
a.能够听懂、会说、会读、会写数字1-10。
b.能够运用数字1-10进行简单的计数活动。
2.课程内容：
a.引入数字1-10的概念，通过图片、实物等辅助教具展示。
b.教授数字1-10的英文表达，包括单词和发音。
c.进行听、说、读、写的练习，巩固对数字1-10的认识。
i.听力练习：教师说出数字，学生指出相应的图片或实物。
-重点句型：How many ...? There are ...
-计数练习：I have ... apples. You have ... bananas.
-课堂小结：Today we learned numbers 1-10.
②艺术性和趣味性：
-使用数字卡片和图片：在黑板上展示数字1-10的卡片，旁边附上相应的图片，如一个苹果代表数字1，两个香蕉代表数字2，以此类推，增强视觉效果和记忆点。

Lesson 16 Numbers 1~10 第1课时教案

学生看课件，口头上给对应的数字图片和英文单词连线。
检测是否已经掌握了六个数字的形与义。
Let’s bomb
教师播放课件，呈现数字图片和炸弹。
学生看见炸弹说“bomb”，看到图片就说出数字的英文单词。
巩固六个数字的含义，锻炼反应能力。
Quick response
教师播放课件，呈现数字1至6的英文单词和任务要求。
板书
Lesson 16 Numbers 1~10第一课时P50、51
one two three four five six
1 2 3 4 5 6
Look, listen, do and say
教师播放课件，呈现图片和任务要求，教师呈现数字卡片，说单词，引导学生听，然后学生拿出对应的“英文卡片”，说单词。
学生看课件，了解任务要求，看看老师呈现的是哪一个数字，听听老师说的是哪一个单词，拿出对应的“英文卡片”，并说单词。
在综合能力要求较强的活动中，进一步复习与巩固六个数字。
Good to know
教师播放课件，提出问题：你知道“阿拉伯数字”是谁发明的吗？
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，了解是谁发明了“阿拉伯数字”。
能够知道“阿拉伯数字”是印度人发明的。
Time for exercise
教师播放课件，呈现“算术题”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
学生在老师的帮助下，通过自然拼读、拆分单词、同音词的方法，在句型中学习单词：one, two, three, four, five, six。
初步学习单词：one, two, three, four, five, six。
Listen and repeat

接力版三年级英语上册教案

Lesson1 Hello本课是本册教材的起始单元，因此教学内容安排了打招呼和自我介绍的表达方法Hellos I'm Lingling.以及简单询问和回答姓名的表达方法Ann? Yes. /No.1.知识目标(1)能听、说、认读单词hello和Tom, Ann, Lingling, John, Peter 这5个人物的名字。

(2)能听懂、会说主要句型I am...2.能力目标(D能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能用英语打招呼、问候井做自我介绍。

3.情感态度，文化意识，学习策略(l)渗透礼仪教育，初步培养学生乐于用英语向别人打招呼的习‘r} o <z}通过角色扮演，培养学生使用所学语言的能力，树立学生的合作意识。

板块一}Look, listen an1.设计意图本板块旨在帮助学生学会如何用英语进行简单问候。

设计图文并茂、情境，学生很容易观察到Tom和Ann.新课自然顺畅，并且Tom和Ann是本教材的主人公，贯穿全书始终。

这样的开篇既可使学生对本册的人物有一个初步的了解，又拉近了学生与教材的距离。

2.教学建议(1)板块内容教学建议。

①由教师向学生打招呼“Hello!”人手，然后通过师与生、生与生等形式的交流，让学生快速进人课堂学习的情境。

②让学生看着课本，通过看一看、听一听，整体感知本板块的对话，并且跟着录音读一读。

认识该板块中的人物Tom和Ann a③让学生分角色扮演或朗读。

本板块有两个角色，可以分男女生进行角色扮演或朗读，也可以同位配合进行对话表演。

(2)活动设计建议。

①歌曲歌谣。

教师可以在教学或操练语言时适当加人简单的歌曲歌谣，让学生进行有变化的操练。

教师也可以选择简单、上口、熟悉的曲子，用本板块的句yu自己创编歌曲歌谣。

具体歌曲可参考本课资源库。

②角色扮演。

为学生准备本板块人物的头饰，让学生进行角色扮演。

教师可随机请几组学生上台表演对话。

板块二Listen and say1.设计意图本板块是本课的新授部分。

Lesson 16 Number 1~10教案

Lesson 16 Number 1~10教案一、教学目标知识目标:（1）能听、说、认读单词“one~ten”。

（2）能听懂、会说句子以及问答。

能力目标:（1）能根据情境和图片说出单词。

（2）能用所学的数字进行数数。

情感态度目标:（1）进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣。

（2）培养学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。

（3）通过本课学习培养学生语言表达能力。

世纪教育教学重点：掌握数词one到ten。

教学难点：能用所学数词数数，结合实际进行灵活运用。

二、教学活动（一）热身活动Warm—up1. Listen and sing.2. Greetings.（二）新知呈现与操练 Presentation.1、兴趣组织课堂（1） Count the number from one to ten., then teacher show the fingers and the students say the numbers quickly.（2）Go over the words. The students read the words together.2、运用能力练习（1）Teacher show the picture of the classroom, then ask “What is it? How many ....?” The students practice to answer . The students find the word and count them. Lead out the numbers “one” to “ten”.（2）出示“头脑风暴”“超强大脑”、蜜蜂、国旗等图片来练习句型“How many…..”,进行问答练习,并把相应的单词找出来贴到黑板上。

（3）利用数学题: three + four = ? nine – two = ? ……找出单词贴到黑板上。

三年级英语上册Lesson 16 Numbers 1_10教学设计1-接力版

Lesson 16 Numbers 1~10教学设计 1一、教学目标学习数字1－10。

二、教学重难点:1. 能熟练掌握数字1~10。

三、教学过程Step 1: 课前准备Step 2: 复习1. 复习字母2. 复习单词3. 教学单词Step 3: Presentation第一遍听录音,向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；第二遍看卡片跟跟读数字one two three four five six seven eight nine ten，纠音；第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班读，快速反应。

2. 同桌两人互掷骰子说数字。

3. 学生提问。

4. 练习：5. 读课文。

6. 学读歌谣。

One, two, three, four,Four, three, two, one.One, two, one.One, two, one.Let’s run.Let’s run.7. T: 记忆游戏教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。

4只猫3只鸡3只狗2个女孩5个蛋1根香蕉让学生观察图上的单词看一看他们有什么特点？Step 5: 小结今天我们学习了什么？Step 6: Sum up1. Let the students close their books. Ask them to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard.2. Do some exercises.Step 7: Homework .1. 听磁带跟读。

2. 复习上课所学内容。

小学英语接力版三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10教案模板范文

小学英语接力版三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10教案模板范文1学情分析三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,针对学生现状,在课堂上以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

2教学过程教学目标要求学生掌握数字1-10 。

要求学生能运用数字1-10在句型“How many?”,“How old are you?, I am …”中进行对话。

教学重难点重点:问数量How many?难点:问年龄How old are you? I am …old are you?, I am …”中进行对话。

教学准备课件,数字卡片,学生自制数字卡片教学活动1【导入】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10Step 1 Warming up1.出示动物园图,T:“Look! What’s this? Ok. Today we will go tothe zoo.”2.出示门票,T:“But we have no ticket. Look, our friend Panpan can help us. He s ays:‘Finish the 3 task, you can get the ticket.’”Task1: Count from1-10Task2: Count from 10-1Task 3: Chant拿到门票,T:“Let’s go to the zoo.”。

2【讲授】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10Step 2 Presentation出示动物园图,T: Look, there are many many animals. Let’s have a look what are they and how many they are.出现汉堡包,T:I have five hamburgers, If you can finish 1 task, you can get 1 ha。

接力版三年级上Lesson16Numbers1~10作业设计

Lesson16 Numbers1~10 ___________________________ ____________________________一、教材内容本课的教学内容是数量的表达，主要学习与学生的实际生活密切相关的一至十这十个数字。

二、教材分析本单元分为四个板块分别是Look,listen and say. Look and say. Look,listen and do. Listen and chant.第一个板块的内容呈现如下：Look,listen and say：该板块呈现了本单元的核心词汇。

数词在前面几个单元已分散出现过，本单元集中学习，让学生整体感知，为语用输出做好的单词储备。

词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten三、学情分析三年级的学生一般在8-9岁，正处于少年时期。

此时的他们爱表现，善模仿，喜欢新鲜事物，对学习英语具有一定的好奇心。

但是他们的注意力还不够稳定，有意注意发展也不完善。

因此，作业时间不宜过长，作业类型应当丰富多彩、图文并茂，激起学生英语学习的兴趣。

2.生活经验在日常的生活和学习中，数字对于三年级的学生来说并不陌生。

但因为目前孩子们的无意注意还占据主导地位，所以并没有有意地去关注和搜集过生活中的数字。

据此，在本单元的作业设计中，老师应引导学生有意识地结合“How many...”的句型去关注和搜集身边常见的数字，帮助学生认识到小小的数字有着大大的用途。

3.语言基础本单元属于三年级上册模块四的内容，而在学习完之前的单元内容后，学生已经能听懂老师的指令，会用简单的日常用语进行交流，并且会用词汇或句型说出身边常见的人或物品，比如:friend，family，classroom，fruit等等，这为学习本单元的话题内容奠定了一定的基础。

学生可利用之前学过的单词进行新旧知识迁移，用“How many...”询问身边的人或物品的数量。

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小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计
【名师授课教案】
1学情分析
三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

2教学过程
教学目标
要求学生掌握数字1-10 。