太原大学岗位设置方案
科技大学勤工助学管理办法
科技大学勤工助学管理办法(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“985工程”大学图书馆学科馆员制度建设现状的网络调查分析
现， 学科 馆员所 属 的上级类 目或栏 目各不相 同 ， 其 中以“ 学科 服务 ” 和“ 读 者服 务 ” 称谓 的最 多 ，
以“ 服务指南 ” 和“ 服务 ” 称 谓 的次 之 ， 两 者之 和
占调查对象 总数的 ４ ８ ％。直接 冠 以“ 学科 馆
员” 名称 ， 并 定 位在 主 页显 要位 置 的仅有 １ 所， 另有 １ 所 大学 图书 馆虽 然 设置 了“ 服 务” ～“ 学
交 流 的便捷 通道 ， 关 乎 馆员 本 身素 质 和图 书馆 长 远发展 ， 全 力配合 学校 的整体 战略规划 。
１ ． ２ 调 查 方 法 及 数 据 来 源
本 文采 取 网络 调查 和文献 检索相 结合 的方 法， 样本 来 自教育 １ ２年 ６月初 至 ７月底 。对每 个
各具 特 色 的学 科 馆 员制 度 ， 既是 提 升 图书馆 服 务层 次 的 现实 需 要 ， 也 是实 现馆 员 与师 生沟 通
结 构 得 到优 化 ， 更加 重 视 图书 馆 的信 息 中心地 位， 相继 建 立与 校情 相适 应 的信 息 服务 创 新 制
度 。在 理论 研究 方 面 ， 国 内最 早 进 行 分 析 和 研
持， “ ９ ８ ５ 工程” 大学 的办学 条 件 明显 改 善 ， 人员
的创 新制 度得 到 了空前 的发展 和繁荣 。
学科 馆员 是指 具有一 个学科 或 多学 科专业 知识背景 ， 又 了解用 户 的信 息需求 ， 提供 专业性 具 体服 务 的 图书 馆员 。国外 一 般称 之 为“ 学科 专家 ” 或“ 学科联 络馆员” ， 国 内的 称谓 各 不 相 同， 如“ 学科联络人 ” 、 “ 学科联络员” 、 “ 询 问 馆 员” 等 。根据 各个 学校 岗位设 置 的不 同 ， 建立 起
大学大学生勤工助学管理办法
大学大学生勤工助学管理办法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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太原工业学院岗位设置管理实施办法
附:太原工业学院岗位设置管理实施办法根据《山西省事业单位岗位设臵管理实施办法》（晋人字…2008‟111号）、《山西省事业单位专业技术岗位设臵管理实施细则》（晋人职字…2009‟9号）和《关于印发山西省高等学校、中等职业学校、中小学、幼儿园等教育事业单位岗位设臵管理的三个指导意见的通知》（晋人社厅发…2009‟108号）等文件精神和有关政策规定，为深化我院人事制度改革，建立符合我院各类人员特点的岗位管理制度，实现学院人事管理的科学化、规范化和制度化，特制定本实施办法。
一、岗位设置指导思想和原则1.岗位设臵指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，按照岗位设臵科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合学院各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员的积极性，促进学院各项事业全面发展。
2.岗位设臵原则（1）坚持党管干部、党管人才的原则；（2）坚持精简效能、高效运转的原则；（3）坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则；（4）坚持依岗定薪、岗变薪变的原则；（5）坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；（6）坚持积极稳妥、确保稳定的原则。
二、实施范围1.学院在册在岗的事业编制教职工适用本办法。
2.学院党政管理、专业技术人员和工勤技能人员分别纳入相应岗位设臵管理。
3.岗位设臵管理中涉及科级以上党政管理干部的，按照干部人事管理的有关规定执行。
三、岗位数量、类别及比例1.岗位数量学院岗位总量控制目标以上级主管部门核定我院的编制数为准。
首次开展岗位设臵与聘用时，岗位数原则上以现有在职在岗人员为基数，将现有人员按照岗位聘用条件聘用到相应等级的岗位。
2.岗位类别学院岗位设臵为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。
（1）管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
（2）专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业带头人和骨干教师遴选管理办法
专业带头人和骨干教师遴选管理办法为落实我院“二五”事业发展规划，加强师资队伍建设，建立有效激励机制，更好地吸引与稳定人才，实施“人才强院”战略，提高人才培养质量，现结合我院实际，制定专业带头人和骨干教师遴选管理办法。
一、专业带头人遴选条件专业带头人要具有高尚的政治素质、职业道德素质和严谨正派的学风；同时学术造旨深厚，学术思想活跃，了解专业前沿领域，有突出的专业研究方向，并取得了创造性的、具有一定学术水平的教学和科研成果，能组织和带领青年教师进行专业建设，打造优秀教学团队的拔尖人才。
（一）校内专职专业带头人基本条件1.忠诚党和人民的教育事业，具有先进职业教育理念，为人师表。
2.具有副高或以上职称（或者博士学位）。
3.近两年主讲过本专业三门以上主要课程，在本专业承担的课堂教学工作量每学期平均不低于6节/周，院系（部）、处室负责人原则上不低于4节/周。
4.具备“双师”教师素质。
5.近三年科研工作成绩突出，具备下列条件中的三项：（1）在国家公开出版的具有CN、ISSN刊号的期刊独立或以第一作者署名发表学术论文（自然科学在两篇及以上，人文社会科学在三篇及以上）；（2）正式出版发行本人独著或第一主编的本专业专著、教材或译著一部及以上；（3）获得省部级及以上科研成果三等奖及以上或市厅级科研成果二等奖及以上，是主要完成者（一等奖前5名，二等奖前3名，三等奖第1名）；（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省部级优秀教学成果三等奖及以上，或市厅级优秀教学成果（或教学创新奖，或优秀教材）二等奖及以上；（5）获得国家级专利（本人在该专利的本单位技术发明人中排名第一）；（6）主持校内外实训基地建设，获得市级及以上奖励；（7）主持完成院级及以上精品课建设；（8）主持院级以上重点专业建设。
6.具有较强的专业教学组织与管理能力和较强的专业教学文件编写能力，能把握专业发展方向和社会需求，组建打造优秀教学团队，带领团队完成专业建设各项工作，特别是在本专业人才培养方案等教学文件的拟定与实施以及教育教学改革工作中起到组织与领导作用。
太原理工大学“生涯导航”教育计划的生涯发展理论观察
职 ，维
持在 业 中
的
成就； 发展职业 的
角色，
退休人 事的动。
我国在校大 生年
为27岁一2&岁， 大 期
、实践 动、
逐 成人生 、
、
&舒伯生涯发展阶段的索期是15岁一24岁，
阶段 生 在校期 ，
、社 动、 期
兼职打工进行自我探索、角色探索与职业索，逐认自
、认职业。以 大 期和生涯发展索期在
，在
一，大学时期是一个人成成
规划等，通过一系列的教育培养，大学毕业生能够胜任工作
岗位。大学生为了增强就业能力，积极参加各种社会实践活
动，对未来工作进行思考规划，对工作机会进行资源整合,
对工作世界的进行认识探索，对人生道路做出 决策！这
些教育对学生的生
职业
高 重要
作用。
二、太原理工大学“生涯导航”教育计划的实施方案和
模式
太原理工大学“生涯导航”教育计划围绕学生的德智体
人，
是德树人霜者在
是一的。
(一) 生涯发展阶段理论与大学生阶段的关系。
舒生涯发展理论将人生主要发展阶段 为成长
期、索期(15岁一24岁)、建立期、维持期、衰退期$2%(77)&各时
期的任务主要为:发展自我图像;个人的职业偏好逐 体
、
；在实中
会事自
的事， 和
人建各
，
业和
业力； 工
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，发展 的
，
（二） 太原理工大学“生涯导航”教育计划丰富了大学生
生涯角色的定位。
“生涯导航”教育计划既丰富和完善了大学期间生涯角
色定位，又为下一生涯角色做好了充足的准备。大学生
在期生涯角色主要有子女、学生、休闲者、公民，“生涯
太原工业学院规章制度“废、改、立”工作统计表
序号牵头部门规章制度名称继续使用废止修订完善将要制定1党政办太原工业学院党委领导下的院长负责制实施细则
太原工业学院规章制度“废、改、立”工作统计表
序 牵头 号 部门 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 规章制度名称
山西省人力资源和社会保障厅关于印发山西省“三晋学者”特聘专家岗位设置与选聘实施方案的通知
山西省人力资源和社会保障厅关于印发山西省“三晋学者”特聘专家岗位设置与选聘实施方案的通知文章属性•【制定机关】山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.04•【字号】•【施行日期】2012.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文山西省人力资源和社会保障厅关于印发山西省“三晋学者”特聘专家岗位设置与选聘实施方案的通知各市人力资源和社会保障局，省直有关厅局，有关科研院所、行业协会、大型企业：现将《山西省“三晋学者”特聘专家岗位设置与选聘实施方案》印发你们，请结合实际，认真组织实施。
二○一二年四月山西省“三晋学者”特聘专家岗位设置与选聘实施方案为进一步做好“三晋学者”特聘专家岗位设置及选聘工作，更好地培养、吸引和凝聚高层次创新型领军人才，根据《山西省“三晋学者”支持计划实施办法》，制定本方案。
一、“三晋学者”特聘专家岗位设置（一）设岗范围及重点凡符合“三晋学者”支持计划要求的我省科研院所、省属企业、高新技术企业均可申请设置“三晋学者”特聘专家岗位。
“三晋学者”特聘专家岗位设置服从和服务于全省经济社会发展大局，按照突出重点、合理布局、保证质量的原则，主要在煤炭、电力、焦化、冶金、现代装备制造业、现代煤化工、新型材料工业、特色食品工业、现代农业、生物医药等领域中设置。
优先支持具有自主知识产权的核心技术、重大共性关键技术、知名品牌、广阔市场、良好效益的企业和科研院所。
同一学科、行业、领域岗位设置数一般不超过3个。
（二）设岗条件申请设置“三晋学者”特聘专家岗位的单位，应具备支持设岗领域发展的科研技术优势和综合实力，能够为“三晋学者”特聘专家及科研团队提供良好的工作和生活条件，并具备下列基本条件：1、对促进我省转型跨越发展具有关键作用和重大影响，在科研、技术上处于国际先进或国内领先水平，具有雄厚的研发实力和社会服务能力；2、具有数量充足、素质优良、结构合理的研发团队；3、近5年承担过省级以上重大科技项目、重点建设项目、重点课题，拥有自主知识产权的核心技术、重大关键技术，企业产品市场广阔，经济效益良好；4、具有良好的科研创新条件，研发经费充足；5、设有博士后科研流动（工作）站。
山西旅游职业学院专业人才培养方案.doc
山西旅游职业学院专业人才培养方案专业名称会展策划与管理（三年）专业代码640107教研室会展管理教研室所属系酒店管理系教研室主任xxx系主任xxx教务处处长xxx教学副院长xxx2011年7月10日山西旅游职业学院会展策划与管理专业（三年）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质，熟悉会展管理与服务、展会设计、会议组织与服务等业务知识，掌握会议策划、展览活动的管理、展会设计技术，具备当代会展业发展所需要的管理与服务能力，具有崇高的职业道德，良好的职业习惯和较强的现代服务意识，具有较高的会展业管理、策划、设计、服务、接待等第一线岗位需要的高级技术应用型人才。
二、培养规格与能力、素质要求（一）思想政治规格坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，有理想、懂政策、守法纪，具有较强的进取心、严谨的工作态度，能够严守涉外纪律，具有高度的职业道德和现代服务意识，具有团队合作精神和管理能力。
（二）业务培养规格1.基本规格●具有坚定正确的社会主义的政治方向。
●具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。
●具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。
●具有解放思想、实事求是的科学态度。
●具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
●具有较强的法律意识。
●了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2.业务规格●掌握会展策划的有关知识。
●掌握会展文案写作、会展工作实务的专业知识。
●掌握商务语言实用知识。
●掌握的计算机应用基础知识和办公一体化软件应用知识。
●掌握各类大中型会议的组织、管理知识与服务技能。
●掌握各类宴会组织、管理知识与服务技能。
●基本掌握能进行本专业服务的专业英语。
（三）职业岗位群1、会展策划人员2、会展运营管理人员3、会展设计制作人员4、会展服务人员5、各类大中型会议组织、管理与服务人员6、各类宴会的组织、管理与服务人员（四）知识、能力、素质结构1、知识结构●掌握马列主义基本原理。
山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作的通知
山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅,山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.01.27•【字号】晋教师函〔2021〕5号•【施行日期】2021.01.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作的通知晋教师函〔2021〕5号各市人力资源和社会保障局，省直各有关部门人事（干部）处，各高等学校：为贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步改进教师评价，完善立德树人体制机制，根据《职称评审管理暂行规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第40号）、《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号）、《教育部人力资源社会保障部关于印发〈高校教师职称评审监管暂行办法〉的通知》（教师〔2017〕12号）等精神，现就2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作通知如下：一、组织管理2021年，全省所有高等学校在山西省人力资源和社会保障厅、山西省教育厅的监管和指导下，结合岗位空缺情况自主开展本校教师系列高级职称评审。
各高校要按照政策规定成立本校教师高级职称评审委员会，评审委员会负责与学术委员会认定本校专业技术人才学术技术水平和专业能力，负责本校教师高级职称评审的各项具体工作。
高校对本校职称评审承担主体责任。
二、评审范围高校教师系列高级职称评审范围为具备高等学校教师资格、在普通高校和成人高校（含民办高校）专业技术岗位上任教的人员，且从事专业须与其申报专业一致。
事业单位的人员须在本单位专业技术岗位上聘用且兑现相应专业技术岗位工资（从机关流动到事业单位从事专业技术工作的人员除外）。
太原理工大学岗位设置与聘用实施办法
太原理工大学岗位设置与聘用实施办法根据中共山西省委组织部、山西省人事厅《关于印发<山西省事业单位岗位设置管理实施办法>的通知》（晋人字[2008]111号）和山西省人事厅《关于印发<山西省事业单位专业技术岗位设置管理实施细则>的通知》（晋人职字[2009]9号）和山西省人力资源和社会保障厅《山西省事业单位专业技术二级岗位管理试行办法》的通知（晋人社厅发[2009]91号）和山西省人力资源和社会保障厅山西省教育厅《关于印发山西省高等学校、中等职业学校、中小学、幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（晋人社厅发[2009]108号）等文件精神，为做好我校岗位设置与聘用工作，为创建高水平研究教学型大学，建立一支结构合理，素质优良，精干高效的教职工队伍，进一步推进人事管理和分配制度改革，充分调动各级各类人员的积极性，结合学校目前实际和发展目标，制定本实施办法。
一、岗位设置的基本原则（一）科学合理，宏观调控。
根据学校教学、科研和学科建设的现状和发展需要，科学合理设岗。
岗位设置总量、各类各级岗位设置比例必须严格控制在上级主管部门核定的人员编制数和岗位结构比例以内。
（二）优化结构，精干高效。
以教师队伍为主体，优化各类人员的结构，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍的建设，提高用人质量——与用人效益。
（三）统筹规划，突出重点。
完善岗位设置分类分级体系，以学科建设为主线，向高水平学科倾斜，向创新团队倾斜，向教学科研任务重、人才培养质量好、教师整体水平高的单位倾斜。
突出教师岗位的主体地位，突出正高级岗位的标杆作用。
（四）按岗聘用，规范管理。
以岗位设置为基础，强化岗位聘用，深化人事制度改革，完善人才的引进、培养、使用、评价、激励与保障机制。
（五）平稳实施，稳步推进。
深入调查研究，准确掌握情况，认真听取多方意见，坚持科学论证，充分考虑学校现状，做好政策衔接。
二、适用范围（一）学校在册在岗的事业编制教职工适用本办法。
科研助理聘用管理办法
太原理工大学科研助理聘用管理办法第一章总则第一条为加强学校科研队伍建设，规范科研助理聘用管理，进一步提升学校科技创新、服务经济建设的能力，根据教育部《高等学校科研助理管理办法（暂行）》（教技〔2010〕4号）、《国务院办公厅关于抓好赋予科研机构和人员更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知》（国办发〔2018〕127号）和科技部等六部委《关于鼓励科研项目开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业的通知》（国科发资〔2020〕132号）等有关文件以及《太原理工大学非事业编制人员管理办法（试行）》（校人〔2016〕23号），结合我校科研项目管理实际，制订本办法。
第二条本办法所指科研助理是指科研项目组、团队、平台、课题组（以下简称项目组）在项目期内，根据科研任务需要，选聘从事科研项目辅助研究、实验（工程）设施运行维护和实验技术、科技成果转移转化以及学术助理和财务助理等工作的人员，不包括在读研究生和本科生。
科研助理在受聘期间为学校非事业编制人员。
第三条科研助理按照“谁使用、谁负责、谁善后”的原则进行聘用管理。
第四条项目组要严格遵守和模范执行国家、省和学校有关科研项目管理的各项规定。
严禁利用人员聘用费名义套取科研经费。
第二章科研助理类型和人数第五条科研助理遵循按照“按需设岗、择优选聘、规范管理”的原则设置。
第六条学校根据项目组所承担科研任务的需要，批准设立科研助理申请，各类助理包括：（一）研究助理：从事科研项目的研究工作。
（二）实验（工程）助理：从事科学与工程技术实验、分析测试、仪器设备运行等工作。
（三）财务助理：协助项目负责人做好科研经费预算编制和调剂、经费支出、财务决算和验收等科研经费使用和管理工作。
（四）事务助理：负责项目组行政事务、文书等工作。
第七条科研助理聘用人数依据每人应承担的饱满工作量确定。
原则上，研究助理、实验（工程）助理不限人数，财务助理1人，事务助理1～3人，其中项目到账经费500万元（含）以下的，事务助理1人，500万元以上的，事务助理最多3人。
大学教师专业技术职务聘任条件
太原理工大学教师专业技术职务聘任条件（2016年10月补充修订）一、政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守法纪。
忠诚于人民的教育事业,有良好的师德，为人师表，教书育人，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。
二、基本要求1、须取得高等学校教师资格证书2、学历学位要求聘任教授职务，40岁及以下申报者，须具备博士研究生学历并取得博士学位；40岁以上申报者，须取得博士学位或具备研究生学历并取得硕士学位。
聘任副教授职务，35岁及以下申报者，须具备博士研究生学历并取得博士学位；35岁以上至45岁及以下申报者，须具备研究生学历并取得硕士学位；45岁以上申报者，须具备研究生学历或取得硕士学位。
聘任讲师职务，须具备研究生学历并取得硕士学位。
破格晋升教师高级职务者须具备博士研究生学历，并取得博士学位。
年龄规定以职务申报截止日2016年10月31日计算。
3、外语条件晋升教师高级职务要求职称外语考试A级。
省补充考试相应等级有效期内合格证书。
根据省人社厅《关于山西省专业技术职务任职资格评审有关问题的补充说明》(晋人社职字[2010]43号)，可免试职称外语或照顾的范围如下:符合下列条件之一，晋升教师高级职务可以免试：（1）工作期间参加WSK（全国外语水平考试）、或参加BFT（A）级（全国出国培训备选人员外语水平考试）考试合格的；（2）具有国家认定的相应留学经历的；（3）独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN 国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人社厅按规定程序组织确认合格的；（4）申报副教授时外语考试成绩达到国家A级标准，申报教授时可免考；（5）研究生获得博士学位；（6）53岁以上晋升副高级、55岁以上晋升正高级；（7）取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的。
免试需提供相应证明材料。
由其他系列申报同级高等学校教师系列的，原外语考试合格级别，必须与转评相应职称外语要求的级别一致。
太原理工大学处级干部年度考核办法(试行).
太原理工大学处级干部年度考核办法(试行)为了加强干部队伍建设，规范干部的管理，全面、客观、公正地评价处级干部履行岗位职责的情况，进一步激励广大干部创新工作的积极性，并为干部的聘任、晋升、奖惩、培训、调整和交流提供依据,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《关于党员领导干部述职述廉的暂行规定》等有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本办法.一、考核原则1.客观公正、实事求是的原则。
根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。
2．注重工作实绩的原则。
坚持用科学发展观指导考核工作,以考查被考核人履行岗位职责的情况和工作实绩为重点，围绕“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行全面考核.3．民主公开的原则.干部考核的范围、时间、内容、方法、程序等都要公之于众。
4.全面测评、综合评定的原则．采取干部互评、群众评价与领导重点测评相结合，定量分析与定性分析相结合的方法进行考评。
5.与单位工作挂钩的原则。
被考核人的评定结果要与本单位工作目标责任完成情况和总体工作考核结果挂钩。
6.注重实效、突出重点的原则。
考核过程要注重实效,避免形式主义；考核的重点是各单位党政主要负责人.二、考核对象全校在岗的正、副处级干部.有下列情况之一者参加年度考核,但不进行述职述廉：正、副处级调研员;公派出国半年以上且年度考核时尚未归国者;国内脱产学习（进修）半年以上且年度考核时学习尚未结束者；病（事）假半年以上且年度考核时假期尚未结束者。
凡本办法所确定的考核对象的考核等次同时作为事业单位工作人员的年度考核结果．三、考核内容处级干部考核包括德、能、勤、绩、廉五项内容,重点考核工作实绩。
德是指政治立场、观点、思想品德、精神状态和工作作风等。
主要包括:思想政治素质；团结协作精神和全局观念；民主作风、群众观念；个人修养、道德品质等方面。
能是指工作能力、政策水平、业务专长、服务水平等。
主要包括：政策水平与管理水平；决策与组织实施能力；开拓进取、创新能力等方面.勤是指工作态度、工作纪律和勤奋敬业的表现。
示范岗和先锋岗的设置实施方案
晋源苗圃党员先锋岗的设置实施方案太原市园林局晋源苗圃党支部二〇一一年七月二十八日晋源苗圃党员先锋岗的设置实施方案为充分发挥我圃党员干部的先锋模范作用，树立良好的党员形象，根据局机关党委的要求，经研究决定在我圃党员队伍中，建立党员先锋岗，开展争创党员先锋岗活动。
通过建立党员先锋岗，激励党员人人争先创优，个个奋发向上，实现共产党员先进性和先锋作用。
为此，制定本实施方案：一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、正确的政绩观和党员干部的群众观，以提高党员素质、加强基层组织建设、服务人民群众为重点，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。
二、目标任务通过在全体党员中广泛开展争创“党员先锋岗”活动，充分发挥争创活动的载体功能，进一步提高党员的思想政治素质和业务素质，增强党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，促进我圃各项工作的顺利开展，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，用“党员先锋岗”的创建来提升各项工作水平，建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制。
三、设岗定责1、为确保活动取得实效，“共产党员先锋岗”实行动态管理，每年进行一次评选。
凡被选到“共产党员先锋岗”上工作的党员必须做到“五强一突出”，即党性觉悟强、宗旨观念强、服务意识强、纪律作风强、业务能力强和工作成绩突出。
2、党员先锋岗的表现形式第一，党员挂牌明示身份。
统一定制“共产党员”身份标识牌，让每一名共产党员佩戴于胸前，使党员干部身份彰显于社会。
第二，设置共产党员岗位标志。
在党员干部工作的场所、地点放置特制的党员岗位标志牌。
通过挂牌明示党员身份和设置共产党员岗位标志，一方面可以使党员本人产生荣誉感，责任感和使命感，让党员们时刻不忘自已是一名共产党员，使他们的身份意识常在，时刻警示自已该怎样做。
另一方面，将党员公开置于社会群众的监督之下，形成潜在的激励和鞭策，促进党员自律进取。
四、设定标准（一）基本标准1.共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针和政策；2.认真学习和践行“三个代表”重要思想，用先进科学理论武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念。
学生勤工助学活动管理办法
太原理工大学学生勤工助学活动管理办法第一章总则第一条组织学生开展勤工助学活动，是增强大学生劳动观念，提高劳动技能，培养自立精神，促进德、智、体、美、劳全面发展的良好形式，也是大学生通过诚实劳动获取报酬，解决经济困难的重要渠道。
为进一步规范此项工作，使大学生勤工助学活动更加健康、有序地发展，根据国家、山西省有关政策和文件规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法中的“学生”是指具有太原理工大学学籍的在校本、专科生及研究生。
第三条勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。
学校鼓励家庭经济困难的学生在完成学习任务的前提下，积极申请参加勤工助学，通过劳动取得报酬。
第四条我校学生的勤工助学活动由校勤工助学管理服务中心统一管理。
任何学生个人、团体或用工单位未经学校主管部门许可，不得在校园范围内招聘学生参加勤工助学活动。
学生私自在校外打工的行为，不在本办法规定之列。
第二章组织机构第五条学校学生资助工作领导组全面领导勤工助学工作，负责协调学校的财务、人事、教务、科研、后勤、团委等部门来配合学工部（处）开展相关工作。
第六条学工部（处）下设“学生勤工助学管理服务中心”，具体负责勤工助学的日常管理工作。
第七条各学院在本院学生资助工作组领导下，由学生工作办公室负责本学院学生参加勤工助学工作，包括本学院学生勤工助学活动的计划、组织、协调、实施、总结、管理等相关事宜。
第三章学校勤工助学管理服务中心的职责第八条开发校内勤工助学岗位。
协调校内各单位，引导和组织学生积极参加勤工助学活动。
第九条负责勤工助学基金的管理与使用，指导和监督学生的勤工助学活动。
第十条开发校外勤工助学资源。
积极收集校外勤工助学信息，开拓校外勤工助学渠道，增加校外勤工助学岗位，并纳入学校管理。
第十一条制订和完善学校勤工助学的各项规定和办法。
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太原学院（新校区）岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立符合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《山西省事业单位岗位设置管理实施办法》（晋人字【2008】111号）、《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发【2010】24号）等文件精神，结合我院实际情况，特制定本方案。
一、岗位设置的指导思想和原则（一）岗位设置指导思想岗位设置以党的“十八大”精神为指导，以学院教学科研、学科建设、管理服务等任务为依据，充分考虑学院的定位和发展目标，通过科学设岗、优化结构、规范管理，吸引人才，用好人才，着力体现人事政策的连续性，努力建设精干高效的教师队伍、管理人员队伍和工勤人员队伍，充分调动各类人员的积极性。
（二）岗位设置原则1、按需设岗，科学配置。
从学校的职能定位和发展目标出发，根据教学、科研和管理工作的实际需要，按照市编办下达的编制职数和人社局核定的岗位结构比例，合理设置岗位总量，科学确定各级各类岗位的结构比例，明确岗位职责、任职条件、目标任务。
2、优化结构，精干高效。
完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设，优化各类队伍结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。
3、按岗聘用，规范管理。
以岗位设置为基础，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变。
完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源管理的科学化、规范化和制度化。
4、动态调整，稳步推进。
在核定的岗位总量、结构比例的基础上，根据我校办学实际对各级各类岗位进行动态管理和适时调整，确保岗位设置与学校事业发展相适应，并实行分类指导，分层管理，稳步推进各类队伍建设的协调发展。
二、实施范围（一）学院（新校区）在编在岗的事业编制教职工适用本办法。
（二）学院管理人员、专业技术人员、工勤人员，分别纳入相应系列岗位设置管理。
三、学院（新校区）编制基本情况太原学院是经市编办批准成立的全额事业单位。
隶属太原市政府管理，成立于1984年5月。
核定人员编制总数534，现有在册正式教职工393人，其中管理人员38人，占实有人员总数的9.7%；专业技术人员343人，占实有人员总数的87 %；现有工勤人员12人，占实有人员总数的4%。
我单位属以专业技术岗位为主体的事业单位，现三类岗位人员结构比例为9% ：87%：4%。
四、岗位总量及结构（一）岗位总量按照有关规定，结合我院实际工作需要，共设置岗位“三类岗位”总量534个，其中管理岗位96个，占岗位总量的18%，专业技术岗位411个，占岗位总量的77%，工勤技能岗位27个，占岗位总量的5%，三类岗位结构比例为18：77：5 。
（具体岗位级别设置见附表1）（二）“三类岗位”数量及内部结构比例学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
1.管理岗位设置管理岗位96个，分为7个等级，厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员依次分别对应管理岗位三至九级。
按照单位及机构规格、规模、领导职数和内设机构的具体要求，设置三级岗位2个，四级岗位7个，五级岗位1个，六级岗位42个，七级岗位43个，八级岗位（暂不设置），九级岗位1个。
（具体岗位级别设置见附表2）2.专业技术岗位我校专业技术岗位的主系列是指教学、科学研究岗位，简称“教师”岗位，其他专业技术岗位是指我校专业技术岗位的辅系列，包括实验、图书、档案、工程、会计、卫生、编辑、经济、统计等系列岗位，简称“其他专业技术”岗位。
专业技术岗位分为10个等级。
其中三至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。
具体设置专业技术岗位411个，其中正高岗位17人，副高岗位102人，中级岗位174人，初级岗位118人。
（具体岗位级别设置见附表3）3.工勤技能岗位工勤技能岗位分为4个等级，现行的技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应技术工一至五级。
具体设置工勤岗位27个，工勤二级1人，工勤三级6人，工勤四级11人，工勤五级9人。
（具体岗位级别设置见附表4）五、岗位基本条件根据岗位的职责任务和任职条件，三类岗位的基本任职条件是：（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的职业道德和品行；（3）满足岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）符合国家规定的相关职（执）业资格准入条件；（5）适应岗位要求的身体条件。
六、岗位聘用条件根据省、市人力资源和社会保障部门关于在岗位设置后首次开展人员聘用工作要求，学院结合实际制定具体岗位。
（一）首次管理岗位聘用严格按照干部管理权限聘任。
（二）首次专业技术岗位聘用，学院制定了教师和其他专业技术岗位的竞聘条件，岗位设置与聘用工作领导组办公室根据各部门人员任职和业绩等实际情况，进行初审并上报学院岗位聘用工作领导组。
（三）首次进行工勤技能岗位聘用时，已取得技师、高级工、中级工和初级工工人等级者，依次分别应聘到技术工二至五级岗位。
没有取得工人技术等级者应聘到普通工岗位。
七、岗位聘用程序（一）公布岗位聘用条件学院经调查摸底后，公布核定的岗位和岗位职责及聘用条件。
（二）个人申请应聘人员需填写《事业单位各类人员基本情况统计表》。
（三）资格审查岗位设置与聘用工作领导组办公室根据岗位竞聘条件，对应聘人员的应聘资格、基本条件进行审核，按照择优聘用的原则，组织对应聘人员进行评议考核，由教务处审核教学工作量、科研处审核科研成果、人事处审核任职年限及近年考核情况。
（四）学院审定管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位聘用人员由学院专业技术岗位设置与聘用领导组讨论表决通过。
（五）结果公示经学院岗位设置与聘用工作领导组研究确定后，公示拟聘用人员名单。
八、聘用合同与考核（一）学院与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订《山西省事业单位聘用合同书》，按国家法律规定要求约定试用期。
聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容做相应变更。
聘用合同期满前，学院按国家有关规定和受聘人员的履职情况考核，及时做出续聘、岗位调整或解聘的决定。
（二）对受聘人员的考核分为年度考核和聘期考核两种。
年度考核主要对个人年度工作任务和目标的完成情况进行考核。
聘期考核重点对个人岗位职责和任务的完成情况进行考核。
（三）聘用结果报市人力资源和社会保障局审核批准。
九、聘用期限首次岗位聘用聘期为三年，离国家法定退休年龄不足一个聘期的，按实际期限聘用。
十、岗位设置与聘用组织机构根据《太原市事业单位专业技术岗位设置管理实施办法》文件要求,经学院研究决定,成立太原学院（新校区）岗位设置与聘用工作领导组、下设办公室与聘用工作监察组。
（一）学院岗位设置与聘用工作领导组、办公室及岗位设置与聘用工作监察组人员构成：1、学院岗位设置与聘用工作领导组：组长：任玉平张瑞君副组长：吴建设蔡耀群张正书邢金龙徐秋琴曹艺鸣荆在京2、领导组下设办公室：主任：徐秋琴副主任：冯平宇李伟师曙光成员: 刘晋涛员丽霞郝兴娥张海鹏3、岗位设置与聘用工作监察组：主任：张正书副主任：焦文平姬民成员：田川（二）学院岗位设置与聘用工作领导组、办公室及岗位设置聘用工作监察组主要职责：1、岗位设置与聘用工作领导组主要职责：（1）确定学院各类各级岗位设置与聘用的工作原则，负责学院岗位设置与聘用领导决策工作；（2）审核学院岗位设置方案；（3）批准学院岗位聘用结果；（4）签订聘期任务书。
2、岗位设置与聘用工作组办公室主要职责：（1）负责岗位聘用工作总体安排和具体实施；（2）岗位设置与聘用资格审查、政策宣传、咨询。
3、岗位设置与聘用工作监察组主要职责：（1）监督岗位设置与聘用政策的制订；（2）负责教职工在岗位聘用工作中的投诉和申诉调查；（3）监察岗位设置与聘用全过程的公开、公平、公正。
十一、时间安排（一）11月25日前，学院召开岗位设置管理工作领导小组会议，研究岗位设置与聘用工作实施办法，成立相关聘用机构。
（二）12月10日校园网公布我院岗位设置实施方案及岗位情况。
（三）12月10日至12月15日，全院开展岗位申报和审核（教务处、科研处、人事处分别审核）工作。
（四）12月17日前，学院岗位聘用工作组召开会议，审定聘用结果，报学院岗位设置与聘用工作领导组批准后，公示一周。
（五）12月25日前，学院与各类各级岗位受聘人员签订聘用合同。
（六）12月30日前完成岗位设置数据系统的上报和工资兑现工作。
十二、几点说明（一）由于岗位聘用工作涉及全院教职工的切身利益和学院的稳定大局，各部门务必高度重视此项工作，作好宣传，确保此项工作平稳、扎实、顺利的进行。
（二）本次制定的岗位竞聘条件适用于太原学院（新校区）首次岗位聘用，今后将根据学院学科建设和教学科研的发展情况逐步调整和完善。
（三）岗位聘用期间，学院要安排领导值班，随时接待教职工的咨询、信访等工作。
（四）岗位聘用过程中各部门发现问题要及时向学院岗位聘用工作组办公室报告。
（五）本办法由太原学院（新校区）岗位设置与聘用工作领导组办公室负责解释。
执行过程中，如遇上级政策调整，以调整后的相关规定为准。
二O一四年十二月九日附件：附件一：《太原学院（新校区）管理岗位聘用实施办法》附件二：《太原学院（新校区）教师岗位聘用实施办法》附件三：《太原学院（新校区）其他专业技术岗位聘用实施办法》附件四：《太原学院（新校区）工勤岗位聘用实施办法》附表：表1：太原学院（新校区）各类岗位设置数量与比例表2：太原学院（新校区）管理岗位设置数量与比例表3：太原学院（新校区）专业技术岗位设置数量与比例表4：太原学院（新校区）工勤技能岗位设置数量与比例。