高等教育学真题及答案2015年

2015年真题

1.围绕多种专业、多个学科、各门课程组织其教育形式和内容，主要属于（）学派的观点。

A 科学教育B自由教育 C 形式教育 D 实用教育

2.（）是所有大学生都应接受的非专业性教育，它以发展人的理性为终极目的。

A 通识教育

B 专业教育

C 学科教育

D 基础教育

3.教育的目的在于使青少年按照成年人的意图发展，成为社会所需要的人。这可能是（）的观点。

A 杜威

B 萨特C涂尔干 D 卢梭

4.高等教育内部按水平可分为（）、大学本科教育和专科教育三个层次。

A研究生教育 B 硕士生教育 C 博士生教育 D 博士后教育

5.中国高等教育从萌芽走向雏形的标志，是一种特殊的教育组织制度（）的出现。

A 官学B书院 C 太学 D 私学

6.高等教育向职业化发展的主要原因在于（）。

A 经济发展的产物

B 政府力量的干预

C 社会民众的需求

D 观念意识的变化

7.高等教育的本体价值即高等教育的（）。

A 社会本体价值B个人本体价值

C 知识本体价值

D 文化本体价值

8.任何科学研究大致包括以下四个阶段：科研准备阶段、科研实施阶段、研究成果结题评价阶段与（）阶段。

A 社会反响

B 推广应用

C 实验开发

D 实验比较

9.高等学校管理的特性，下面的哪一个不准确（）。

A管理组织的松散性 B 管理权威的双重性

C 管理结构的多样性

D 管理规范的明确性

10.大学主要是促进知识传播而不是知识创新，这可能是（）的观点。

A 赫尔巴特B纽曼 C 范·海斯 D 施密德特

11.下列内容中，（）不属于七艺的内容。

A 射箭

B 文法

C 修辞学D哲学

12.春秋战国时期，我国政治、经济获得了前所未有的发展，为学术自由百家争鸣奠定了基础，出现了世界上第一所数千人的高等学府（）。

A 右学

B 稷下学官

C 辟雍

D 泮宫

13.高等学校教学方法特殊性的主要体现不包括（）。

A由注重“教法”转向注重“学法”

B 具有很强的探索性

C 具有很强的实践性

D 具有很强的专业针对性

14.按照马克思的观点，下面选项中（）不是人全面发展的条件。

A 充分发展的生产力

B 先进的社会制度

C 良好的学校教育

D 科学的社会分工

15.根据当代高等教育理论，良好师生关系的建立必须树立以下三个理念：民主平等；交流理解；（）。

A 自由宽容

B 师道尊严

C 传道授业

D 严于律己

16.下列不属于高等学校教学过程规律的是（）。

A 教学相长

B 教学科研互动

C 教学服务社会

D 教学的教育性

17.朱熹的读书法可以概括为“（）、熟读精思、虚心涵咏、切已体察、着紧用力、居敬持志。”

A 知行合一

B 循序渐进

C 正意诚心

D 修身养性

18.在实施奖励时，务必做到公正、公平、公开，不可因学生来自不同种族、群体、社会阶层、男性和女性等而不同的对待。这是（）教学法必须认真注意的。

A 个性化

B 掌握学习

C 发现

D 问题

19.高等学校科学研究的内部意义包括：人才培养的意义；教师队伍建设的意义；（）的意义与经费筹措的意义。

A 知识进步

B 创业

C 学科建设

D 个人晋升

20.在人的发展中，具有主导作用的是（）。

A 遗传素质

B 学校教育

C 社会环境

D 自我反思

二、判断题

1.“赠地学院”与传统大学教育形式的不同，在于把教学和科研活动伸展到社会生活与生产劳动中。（）

2.高等教育的基本功能是：高深学问的选择、传递与创造。（）

3.教育质量的前提是调动行政领导与教师两面的积极性。（）

4.按课题的性质分类，科研可以细分为：基础研究、应用研究、技术开发研究和基础性应用研究。（）

5.高等学校管理内容的传统分类包括人力资源管理、教学管理、科研管理、财力物力管理和校园文化建设。（）

三、论述题：本大题共3个小题，共50分。

1.目前世界各主要国家的高等学校招生制度概括起来主要有这样几种：统一的入学考试方式；由大学单独组织的入学考试方式；统一考试和单独考试相结合的方式；直接从中学招学生，不举行考试。请你谈谈对这几种招生制度的看法，并结合我国高等教育招生制度的改革进行分析。（15分）

2.请论述“教育就是使你成为你自己”的教育价值取向与现实意义。（15分）

3.有一种观点认为，高校教师的工作，从某种意义上说，是运用“眼界”引领学子前行。你对这种观点持何态度？你认为高校教师应该具有什么样的“眼界”并且如何拥有这样的“眼界”？（20分）