中图版必修一第三节《寒潮》教案
2024年中图版高中地理必修一4.3寒潮优质上课课件.
2024年中图版高中地理必修一4.3寒潮优质上课课件.一、教学内容本节课选自2024年中图版高中地理必修一第四章第三节，主题为“寒潮”。
教学内容详细包括寒潮的定义、形成原因、影响范围及危害，重点分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解寒潮的概念、形成原因、影响范围及危害。
2. 培养学生运用地理知识分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。
3. 增强学生的防灾减灾意识，提高应对寒潮等自然灾害的能力。
三、教学难点与重点难点：寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。
重点：寒潮的定义、形成原因、影响范围及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：地理教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示寒潮灾害的图片，引发学生对寒潮现象的关注，激发学习兴趣。
细节：教师播放一组寒潮灾害图片，如冰冻路面、农作物受损等，让学生直观感受寒潮的影响。
2. 新课导入：介绍寒潮的定义、形成原因、影响范围及危害。
细节：教师利用多媒体课件，图文并茂地讲解寒潮相关知识。
3. 实践情景引入：分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。
细节：教师展示寒潮影响下的农业生产和人们生活的实例，引导学生运用地理知识分析问题。
4. 例题讲解：讲解与寒潮相关的地理题目，巩固所学知识。
细节：教师选取典型例题，逐步讲解解题思路，帮助学生掌握分析方法。
5. 随堂练习：布置与寒潮相关的练习题，检验学生的学习效果。
细节：教师发放练习题，学生独立完成，教师及时解答疑惑。
六、板书设计1. 寒潮2. 内容：定义：寒潮是什么？形成原因：寒潮的形成原因有哪些？影响范围：寒潮的影响范围有多大？危害：寒潮带来哪些危害？影响分析：寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：请简述寒潮的定义和形成原因。
请分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。
请举例说明寒潮的预防措施。
2. 答案：寒潮定义：寒潮是指强冷空气活动，导致气温骤降、风力加大、降雪增多的一种天气现象。
《寒潮》教案
寒潮教案
**一、教学目标：**
1. 了解寒潮的定义、特点和影响。
2. 掌握寒潮的形成原因和路径。
3. 认识寒潮的预防和应对措施。
**二、教学重难点：**
1. 重点：寒潮的定义、特点和影响。
2. 难点：寒潮的形成原因和路径。
**三、教学方法：**
讲授法、讨论法
**四、教学过程：**
1. 导入：（3 分钟）
- 播放一段关于寒潮的新闻报道或视频，引起学生的兴趣。
- 教师提出问题，引导学生思考寒潮的定义和特点。
2. 新课呈现：（10 分钟）
- 教师讲解寒潮的定义和特点，如冷空气的强度、降温幅度、影响范围等。
- 展示寒潮的路径图，讲解寒潮的形成原因和路径。
- 学生分组讨论，教师进行指导和点评。
3. 课堂总结：（7 分钟）
- 学生分组展示自己对寒潮的见解，其他学生进行评价。
- 教师总结寒潮的定义、特点、影响、形成原因和路径。
4. 课后作业：（5 分钟）
- 学生查阅资料，了解近年来发生的寒潮事件及其影响。
**五、教学反思：**
在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，让学生通过自主学习和合作学习，加深对寒潮的认识。
同时，要结合实际案例，让学生了解寒潮的危害和应对措施，提高学生的防灾意识和应对能力。
高中地理中图版必修一第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮教案
高中地理中图版必修一第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮教课设计一般高中课程实验标准试验教科书地理必修第一册第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮（教课设计）恩施市第一中学：陈慧兰一教课目的：依照课程标准要求：以某种自然灾祸为例，简述其发生的主要原由及危害。
本节课的教课目的是：1.知识与技术目标：经过阅读资料，沟通议论推测寒潮的标准，并解说寒潮标准因地而异的原由，掌握寒潮的成因，危害和预防。
2.过程与方法目标：经过运用已有的地理知识和有关地图，剖析寒潮的路径、源地和形成原由，学会科学推理方法，培育剖析判断能力；学会表达自己的学习领会、见解和成就，培育与人沟通、交往合作的能力，培育主动研究的兴趣、能力和精神。
3.感情态度与价值观目标：建立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾祸的发生，经过对寒潮的“功”和“过”的沟通议论，养成辩证地评论地理事物的思想习惯。
二教材及学情剖析1.教材剖析：教材共有“研究”、“寒潮及其发生的原由”“寒潮的危害和防治举措”、“活动”、“阅读”、“事例研究”六部分内容，此中寒潮发生的原由，寒潮的危害和预防是要点，经过寒潮的学习，学会剖析其余自然灾祸发生的原由及其危害，并可以针对不一样的灾祸，提出适合的预防举措是难点，“研究”中的素材让学生真切感觉寒潮及寒潮造成的危害。
“阅读” 侵入我国的寒潮路径是剖析寒潮成因及影响范围的必需素材。
“事例研究”寒潮的“功”与“过”可让学生养成辩证评论地理事物的思想习惯。
2．学情剖析：学生已具备的锋面知识和在初中学习过中国地区地理等内容，为本节学习确立了基础。
此外学生对寒潮天气也有必定的感性认识，联合学生实际采集一些有关资料可激起学生研究兴趣，提升讲堂效率。
三教课重难点：要点：寒潮发生的原由，寒潮的危害和预防。
难点：经过寒潮的学习，学会剖析其余自然灾祸发生的原由及其危害，并能针对不一样的灾祸，提出适合的预防举措。
四教课假想：1．采纳启迪式指引学生研究寒潮的成因，采纳分组议论研究寒潮的危害和防守，让学生在学习过程中学会发现问题、剖析问题并解决问题，充足发挥学生的主动性、踊跃性，培育学生主动研究的兴趣，激发研究的勇气并形成研究能力。
《 寒潮 》教案
《寒潮》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解寒潮的概念、成因和特点。
学生能够掌握寒潮的危害和防御措施。
2、过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生关注气象灾害对人类生产生活的影响，增强防灾减灾意识。
培养学生的科学态度和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点寒潮的成因和特点。
寒潮的危害和防御措施。
2、教学难点理解寒潮的形成机制。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组讨论法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）播放一段关于寒潮来袭的新闻视频，引导学生观察视频中寒潮带来的影响，如大风、降温、降雪等，提问学生对寒潮的感受和了解，从而引出本节课的主题——寒潮。
（二）讲授新课（30 分钟）1、寒潮的概念（5 分钟）教师讲解寒潮的定义：寒潮是一种大规模的强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬度地区的深秋到初春季节。
强调寒潮的标准：我国规定，冷空气侵入造成的降温，一天内达到10℃以上，而且最低气温在 5℃以下，则称此冷空气爆发过程为一次寒潮过程。
2、寒潮的成因（10 分钟）展示北半球大气环流示意图，结合示意图讲解寒潮的形成原因。
指出寒潮的形成与高纬度地区的冷空气堆积、大气环流的调整以及引导冷空气南下的天气系统等因素有关。
解释极地涡旋对寒潮形成的影响，以及中纬度地区的西风带波动如何引导冷空气南下。
3、寒潮的特点（5 分钟）教师总结寒潮的特点：降温快、温度低、风力大、范围广。
通过对比不同强度寒潮的影响，让学生更加清楚地了解寒潮的特点。
4、寒潮的危害（5 分钟）展示寒潮带来的灾害图片，如农作物冻害、交通受阻、电力中断等。
学生分组讨论寒潮对农业、交通、电力等方面的危害，并派代表发言。
教师总结归纳学生的发言，强调寒潮对人类生产生活造成的严重影响。
5、寒潮的防御措施（5 分钟）引导学生思考如何防御寒潮的危害。
中图版高中地理必修一《寒潮》教学设计
高中地理（必修·第1册，中图版）第四章《自然环境对人类活动》第三节寒潮教学设计一、学习内容分析本节教学内容按照《地理必修·1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系，即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。
而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。
教材上的内容是《寒潮》。
根据地理课程标准《必修1》的“4.自然环境对人类活动的影响”之三——“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”，基于新课程强调“教学内要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，考虑到台风是夏秋季节影响我国东南沿海的一种比较普遍的灾害性天气，且台风在深圳的影响更大，学生更熟悉，虽然相关内容课本上没有，但学生可以到报刊、杂志和互联网上去查找，符合新课程提倡探究式学习的理念，因此选择“台风”为本节主要学习的内容。
二、教学目标：根据新课程要求目标多元化和多层次化的理念和课程内容，为了更好地符合不同层次学生的实际，确定本节的目标为：1．知识能力目标：①让学生了解台风的形成、危害及预防。
②让学生认识台风与人类活动的关系。
③学会运用已有的地理知识和相关地图分析台风的形成、危害等，学会科学推理方法，培养分析判断能力。
2．过程与方法：①让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，培养与别人交流、交往合作的能力。
②学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
3．情感、态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和精神，养成辨证地评价地理事物的思维习惯（通过的台风“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
中图版必修一第四章第三节《寒潮》教案
中图版必修一第四章第三节《寒潮》教案课标解读关于本节，课标的要求是以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害、的能力、了解相关的防灾减灾措施。
学生情况分析本节是必修1最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了分析自然地理问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是，如何通过适宜的教学方法，能使学生能举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理，实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害。
这是本节的难点和需注意的问题。
教材分析本节内容主要有两部分：寒潮及其成因；寒潮危害及预防措施。
寒潮内容抽象，形成也比较复杂，与前面所学的大气环流以及天气系统的知识相关，所以本节主要目标就是运用原理解决地理问题，了解寒潮的危害，可使学生关注寒潮，关注环境，而预防是研究寒潮的最终目的。
我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，使学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辨证的评价自然灾害。
教学目标1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力；3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施；4、学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成辨辨证评价地理事物的习惯。
教学重点寒潮的成因、危害和预防教学难点学生通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害的成因与危害的方法。
教学方法讲授法探究法寒潮标准是什么？，表述，板图说出、列举。
高中地理 《寒潮》教学设计 中图版必修1.doc
第周星期第节年月日叶胜
课题
第三节寒潮
，掌握寒潮的成因、危害和预防
过程方法
学会科学推理方法，培养分析判断能力；学会表达学习体会、看法成果
情感态度价值观
树立减灾、防灾意识和正确对待灾害发生的态度；通过对寒潮的功和过的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
教学重点
寒潮发生的原因、危害和预防
教学难点
能够针对不对的灾害提出适当的减灾防灾措施
教具运用
多媒体课件
教法设计
控究式，借助现代教学手段，突出地理教学特色
教
学
过
程
引入新课：点击课件，显示电视上常见的电视屏幕右上角常有的代表寒冷信号的黄红黑符号。提问：冷空气活动就是寒潮吗？（并不是所有的冷空气活动都是寒潮，只有强冷空气南下，降温幅度达到一定的程度才是寒潮）
二寒潮的危害和防治措施
1、读P90材料：寒潮天气及灾害，讨论：寒潮从何处进入我国新疆？天气有哪些现象？归纳带来的灾害。（回答后展示修侵入我国的寒潮路径2，并分析说明：源于西北利亚，途经噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后向南疆地区蔓延；会出现大）
教
学
过
程
风降温和雨雪冰雹天气，带来风灾、雪灾、冻灾及由此引起的火灾。
板书设计
第三节寒潮
一、寒潮及其发生的原因
1、概念：冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温大风冻害雪
2、寒潮发生的原因：
二、寒潮的危害和防治措施
1、危害：冻害、翻船摧毁、大雪冻雨压断电杆，交通受阻
2、防御：提前发布寒潮消息或警报
练
习
作
业
课后反思
差生转化记录
2、寒潮发生的原因
寒潮-中图版必修一教案
寒潮-中图版必修一教案1. 教学目标•知道寒潮的形成原因和气象特征；•了解寒潮对我国经济、交通、生产等方面的影响；•能够分析和探讨寒潮对人们生活的影响，并提出应对措施。
2. 教学重难点2.1 教学重点•寒潮的形成原因、气象特征；•寒潮对我国经济、交通、生产等方面的影响。
2.2 教学难点•分析和探讨寒潮对人们生活的影响，并提出应对措施。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）引导学生回顾前几节课讲解的内容，问一些开放性问题，例如：“大家还记得前几节课讲了哪些内容吗？”、“这些内容有什么联系吗？”等等，激发学生学习积极性。
3.2 学习新知（25分钟）3.2.1 什么是寒潮•让学生观察并讨论图片，引导学生认识寒潮；•讲解寒潮的定义，介绍寒潮的形成原因和气象特征。
3.2.2 寒潮对我国的影响•让学生自主阅读一段文章，了解寒潮对我国的影响；•引导学生讨论寒潮对我国经济、交通、生产等方面造成的影响。
3.3 拓展延伸（20分钟）•让学生阅读有关文章，分析和探讨寒潮对人们生活的影响，并提出应对措施；•学生自主展示自己的探讨成果，进行讨论和评价。
3.4 总结归纳（10分钟）结合教师的提示，学生自主总结今天的学习内容，形成对寒潮的整体认识，明确再次温习、查漏补缺的重点和方向。
4. 课后作业•通过阅读相关资料，进一步了解寒潮对我国的影响；•思考并练习如何应对寒潮对生产生活的影响；•完成相关作业。
5. 教学反思通过本节课的教学，学生可以全面了解课题，掌握基本知识和技能，更好地认识和分析寒潮的影响，提高了学生们探究性思维、创新性思维和合作学习的能力，增进了学生们的自主学习能力，课堂效果非常好。
2020-2021年高中地理 《寒潮》教学设计 中图版必修1
（1）冬半年高纬度------接受的太阳热量很少，地面大量冰雪覆盖，反射率强------气温低---干冷空气堆积，形成冷空气团------从源地向较低纬度流动------冷空气活动----寒潮
（2）寒潮形成在冬半年的高纬度地区，那么对我国的影响怎样呢？
（3）读图4-3-4《侵入我国的寒潮路径》讨论下列问题：侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大？（北路：欧洲北部北冰洋；西北：新地岛附近北冰洋；西路：欧洲北面北冰洋。东北最多，华北次之，西北和长江流域再次之，华南最少。）
3、寒潮危害及原因：展示寒潮的影片片段和寒潮危害图片，并分析归纳。
4、寒潮灾害的特征：影响范围大、常有多种并发灾害、多发生在冬春两季。
5、寒潮的防御：提前发布准确的寒潮消息或警报，家村可提前用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖。
6、讨论分析寒潮的功与过。请同学列举本地经常发生的自然灾害：台风、暴雨、干旱、寒潮、龙卷风等。
板书设计
第三节寒潮
一、寒潮及其发生的原因
1、概念：冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温大风冻害雪
2、寒潮发生的原因：
二、寒潮的危害和防措施
1、危害：冻害、翻船摧毁、大雪冻雨压断电杆，交通受阻
2、防御：提前发布寒潮消息或警报
练
习
作
业
课后反思
差生转化记录
二寒潮的危害和防治措施
1、读P90材料：寒潮天气及灾害，讨论：寒潮从何处进入我国新疆？天气有哪些现象？归纳带来的灾害。（回答后展示修侵入我国的寒潮路径2，并分析说明：源于西北利亚，途经噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后向南疆地区蔓延；会出现大）
教
学
过
程
风降温和雨雪冰雹天气，带来风灾、雪灾、冻灾及由此引起的火灾。
2024年4.3《寒潮》课件(中图版必修一
2024年4.3《寒潮》课件(中图版必修一一、教学内容本节课选自中图版必修一第四章第三节，主题为《寒潮》。
详细内容主要包括寒潮的定义、形成原因、影响及应对措施。
结合教材内容，通过实践情景引入，让学生深入了解寒潮相关知识。
二、教学目标1. 让学生掌握寒潮的定义、形成原因及影响。
2. 培养学生分析、解决实际问题的能力，学会在寒潮天气中做好自我防护。
3. 增强学生的环保意识，提高他们对气候变化的认识。
三、教学难点与重点重点：寒潮的定义、形成原因、影响及应对措施。
难点：分析寒潮对我国不同地区的影响及其背后的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组寒潮天气的图片，引发学生对寒潮的关注，提出问题：“什么是寒潮？它对我们的生产生活有哪些影响？”2. 基本概念：引导学生阅读教材，讲解寒潮的定义、形成原因。
3. 实践情景：呈现寒潮影响下的实际案例，让学生分析寒潮对不同地区的影响，讨论应对措施。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何分析寒潮天气过程，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关题目，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在寒潮天气中做好自我防护，分享经验。
六、板书设计1. 《寒潮》2. 内容：定义形成原因影响应对措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述寒潮的定义及其形成原因。
（2）分析寒潮对我国不同地区的影响，并提出相应的应对措施。
（3）在寒潮天气中，如何做好自我防护？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂组织等方面的不足，不断改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注气候变化，了解全球气候变暖对寒潮等极端天气的影响，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）重点：寒潮的定义、形成原因、影响及应对措施。
中图课标版高中地理必修1第四章第三节 寒潮学案
中图课标版高中地理必修1第四章第三节寒潮学案
学习目
标
知识与技能目标：掌握寒潮的概念及标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。
过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力并掌握分析自然灾害的一般方法；学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。
情感态度与价值观目标：树立学生减灾、防灾意识，正确对待自然灾害的发生；通过对寒潮的“功”和“过”的讨论，养成辩证地评价事物的思维习惯。
重难点
重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。
难点：通过寒潮的学习，学会分析自然灾害的一般方法，能够分析沙尘暴发生的原因及其危害，并能够提出适当的预防措施。
导学过程学生笔记。
高中地理中图版必修一4.3【教学设计】《寒潮》
《寒潮》即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。
而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。
寒潮是我国主要的气象灾害之一，它影响了农业生产和城市建设，并直接影响到人们的生活。
【知识与能力目标】（1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。
（2）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。
（3）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。
【过程与方法目标】(1)让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，培养与别人交流、交往、合作的能力。
(2)学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
【情感态度价值观目标】激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的 “功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
【教学重点】寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防【教学难点】通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害（比如，影响海南的自然灾害台风）发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。
1、学生课前预习2、老师准备课件教师通过两幅图导入新课。
首先让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。
然后引入新课。
让学生直观感受寒潮（或强冷空气南下）时的天气。
1、“探索”揭秘并思考课本三个问题，师生共同归纳：（1）从叙述和图示看，寒潮源于西伯利亚，途径准噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后自南疆地区蔓延。
（2）寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气。
（3）寒潮天气带来的灾害是：风灾，雪灾，冻灾以及由风灾引起的火灾。
寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气，可能会引起大损失。
这样，很自然地引导学生走近了寒潮，调动了学生学习的积极性。
中图版高中地理必修1教案设计：4.3寒潮
《寒潮》教学设计一、课标要求：寒潮发生的主要原因及其危害。
本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害的能力，了解相关的防灾减灾措施。
二、本节教学内容分析：本节由两部分内容组成：寒潮及其成因、寒潮危害及预防措施。
我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，让学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辩证的评价自然灾害。
三、学生学情分析：本节是必修一最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了解地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了一定的分析自然地理环境问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是如何通过适宜的教学方法，能使学生举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害，这是本节的重点和和需要注意的问题。
教学方式方法讲授法、多媒体教学法、小组合作探究归纳总结法四、教学目标：（1）知识与技能：能解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因、危害和预防。
（2）过程与方法：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力；学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。
（3）情感态度与价值观：树立减灾、防灾意识和正确对待灾害发生的态度；通过对寒潮的功和过的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
五、教学重点、难点教学重点：寒潮发生的原因；寒潮的危害和预防。
教学难点：通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及危害，能够针对不同的灾害，提出适当预防措。
〖过渡〗世界不少国家都会受寒潮影响，那么寒潮又是怎样形成并进入我国的呢？接下来学习寒潮的发生。
寒潮(中图版)教案
高中地理(中图版)必修一《寒潮》教案第四章自然地理环境对人类活动的影响第三节寒潮阳春三中吴贵英一、教学目标：(一) 知识目标：1、了解寒潮的概念及划分标准；理解寒潮及其产生的原因、寒潮在我国的影响范围；能说出寒潮的危害、防治措施。
2、通过寒潮的学习，学会分析其他气象灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
(二) 能力目标：学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的形成原因和寒潮在我国的影响范围，从而学会科学的推理方法；培养主动探究的兴趣、热情和分析判断能力；学会合作学习，培养与人交流、交往合作的能力。
(三) 情感、态度和价值观目标：通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
正视气象灾害，正确面对灾害的发生，养成积极主动地抗灾救灾的意识。
二、教学重点：1、寒潮产生的原因。
2、寒潮的危害和防治措施。
三、教学难点：通过寒潮的学习，学会分析其他气象灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
四、教学方法：图表法、探究法、讨论法、谈话法、综合思维法五、教学手段：多媒体教学六、教学过程：本教案基本思想是：地理知识与生活息息相关，它来源于生活，而用于生活，学生在地理科上重在学习对终身有用的地理知识。
因此，在地理课堂上联系生活实际，能让教学更生动、形象、直观，能让学生更易于理解、应用，达到举一反三、触类旁通的目的，从而有利于学生地理素养的形成。
本教案总体思路是：在教学开始通过一组美丽的北国风光图片，把学生带入北方那种冰天雪地的寒冷感觉中（因为广东的学生很难有见到冰雪的经历），然后以问题的形式提出本节课所有需要解决的课堂知识内容，让学生头脑中先有一个大概的课堂纲领，重在锻炼学生的自主学习和思考能力，对于那些课前预习过、反应相对快的同学，在学习上逐步形成更宽更好的自我独特的思维模式。
接下来，教师用课件按传统课堂程序逐步讲解每一个知识点。
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中图版必修一第三节《寒潮》教案
第三节寒潮(教学设计)
乐东黄流中学陈文欢
一、教学内容与说明
1．教学内容
寒潮的形成、移动路径、影响地区和防御措施。
2．地位与作用
本节教学内容按照《地理必修1》（地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系。
即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。
而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。
寒潮是我国主要的气象灾害之一，它影响了农业生产和城市建设，并直接影响到人们的生活。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。
（2）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。
（3）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。
2．方法与过程
(1)让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会
表
达，培养与别人交流、交往、合作的能力。
(2)学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
3．情感态度与价值观
激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
三、教学重点和难点
1、寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防
2、通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害（比如，影响海南的自然灾害台风）发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。
四、教学安排
1课时。
课前可布置学生上网查询相关资料，观察（或回顾）台风、寒潮过境时的天气。
五、教学过程
（一）引入新课
1．教师通过两幅图导入新课。
首先让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。
然后引入新课。
【设计思想】让学生直观感受寒潮（或强冷空气南下）时的天气。
（二）新课教学
1、“探索”揭秘并思考课本三个问题，师生共同归纳：
（1）从叙述和图示看，寒潮源于西伯利亚，途径准噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后自南疆地区蔓延。
（2）寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气。
（3）寒潮天气带来的灾害是：风灾，雪灾，冻灾以及由风灾引起的火灾。
【设计思想】培养学生分析图表的能力。
学生通过读图、阅读资料分析可知：寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气，可能会引起大损失。
这样，很自然地引导学生走近了寒潮，调动了学生学习的积极性。
2、（1）然后提出如下问题，让学生分组对下列问题进行探究。
①什么是寒潮？寒潮多发生在什么季节？它和一般空气有什么区别？寒潮的标准为什么因地而异。
②寒潮是怎样形成的？它的源地在哪儿？它又是怎么影响我国的？侵袭我国的寒潮路径有哪几条？
③我们应怎样正确看待寒潮？
（2）在学生讨论时，老师由表及里，由浅入深地分析推理，即：侵入我国的寒潮的路径→源地→形式原因。
（3）要引导学生弄清寒潮的功与过，使学生能正确评价寒潮。
（4）寒潮是冬半年影响我国的气象灾害，那么夏半年影响海南的气象灾害是什么呢？（其中之一是台风，让学生讨论台风的影响然后简单的归纳，明白台风也一样有功与过。
）
【设计思想】凡是事物都具有两面性，通过学生的讨论，给学生提供了一个思考的空间和表达的机会。
通过联系台风，较好地实现了知识的迁移。
引导学生全面、辨证地看问题，形成正确的人地观、科学态度。
3、寒潮的危害和防治措施的教学，教师让学生阅读课文，找出答案即可。
（教学过程中，教师要强调对有些气象灾害并无有效的防御方法。
我们强调从早预报，早准备，使损失减小到最低程度）【设计思想】提高学生阅读分析问题的能力和语言表达能力。
（三）作业训练
1．上网查询有关台风和寒潮的最新信息。
2．注意台风和寒潮过境时的天气。
【设计思想】带着激情、带着疑问走出课堂，是教师对同学们的期望。
六、板书设计：
第四章自然环境对人类活动的影响
第三节寒潮
一、寒潮
1、概念
2、多发生的季节：秋末冬初、冬末春初
3、寒潮的特点
4、寒潮的标准
5、侵入我国的寒潮的路径→源地→形式原因和影响
二、寒潮的功与过
1、危害
2、功劳
三、寒潮的防治措施。