培养高雅情趣
八年级政治培养高雅情趣(1)
人生始终与高雅的情趣相伴。
• 高雅情趣，表现为积极向上的生活态度、健 康乐观的心理状态，以及对美好事物的执着
追求。
• 总的来说高雅情趣是健康、科学、文明、向 上的情趣。
• 其重要意义：高雅情趣体现了一个人的较好 的内在素质和较高的文化修养，是其积极生
活状况的反映。
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高雅情趣能带给我们什么？
• 高雅情趣，能丰富人的精神世界，提高人 的生活品位，提升人的生命质量。
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第一站 情趣使生活更美
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1、我们为什么要培养高雅情趣？
（1）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。 它能促使我们发现美，欣赏美，更好地
感受美，领略自然、艺术和社会生活中的 美。
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1、我们为什么要培养高雅情趣？
（2）高雅的情趣，可以提高我们的生活品味，提升 我们的生活质量。
这里的生活品味和生活质量更多的是指精神生 活。
拥有了高雅情趣，我们就能够从平凡的生活中 体会更多的精神内涵。
高雅情趣并不排斥物质消费，但它更强调精神 享受。拥有了高雅情趣，我们就能够获得心灵深处 的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得到了洗礼。
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2、人们的情趣为什么是丰富多彩的？
• 生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。 • 我们每个人应该结合自己的兴趣爱好、自身
特点，培养适合自己的情趣。同时。也要尊 重他人的情趣。 • 总之，只要是健康积极的情趣，都应该受到 肯定、受到鼓舞。
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作业：
• 1、我们为什么要培养高雅情趣？ • 2、人生为什么需要坚强？ • 3、列举5项以上健康的情趣？
培养高雅情趣
生活丰富多彩，人们的情趣也是多种多样的
如何培养高雅情趣？
（１）培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。
（２）培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。 （３）培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。
（４）培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。
庸俗生活情趣的危害
庸俗的生活情趣，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。 沉溺于低级趣味，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓 废，还会使人走向堕落，危害我们的身心健康。我们要学会 辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。
（ ）6、小刚对电脑特别感兴趣，放学一回家，就坐在电 脑旁不肯离开。下列说法正确的是 A、玩电脑游戏容易着迷，所以，玩电脑是庸俗情趣 B、玩电脑如果影响了正常的学习，那就是庸俗情趣 C、玩电脑有利于开发智力，所以，玩电脑是高雅情趣 D、现在学校都开设信息课，所以，小强的情趣是有利 于学习的
简答题 高雅的情趣有什么积极作用？
（ ）5．小军喜欢收集军事装备的图片，从学校图书馆 借来了新的《军事天地》杂志，他被一幅国外新型坦克 的图片所吸引，目光久久停留在这幅照片上，最后他撕 下了这页，把图片珍藏起来。小军的情趣属于 A、高雅的生活情趣，喜欢收集军事装备图片 B、高雅的生活情趣，拓宽了眼界，开发了智力 C、庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现 D、庸俗的生活情趣，耗费了精力，影响身体发育
（２）高雅的情趣，可以提高我们的生活品位， 提升我们的生命质量。
这里的生活品味和生活质量更多的是指精神生活。 拥有了高雅情趣，我们就能够从平凡的生活中体会更多的 精神内涵。 高雅情趣并不排斥物质消费，但它更强调精 神享受。拥有了高雅情趣，我们就能够获得心灵深处的愉 悦，使生命得到升华，让灵魂得到了洗礼。
培养高雅情趣
教学目标
《培养高雅情趣》课件4
如何培养高雅情趣？
2、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。 文化知道不仅仅是指课本中的知道，文 化的内涵很广，包括文学、艺术等。而情趣 与科学文化是分不开的。如喜欢养花，如喜 欢音乐，要……而且，只有具备一定文化修 养的人才会注重精神生活的质量，才会主动 去培养自己的高雅情趣。
如何培养高雅情趣？
3、培养高雅情趣，要有乐观向上的精神状态。 乐观的人从积极的角度看待事物，看到 的是快乐和美好；悲观的人则是从消极的角 度看待事物，他们看到的是痛苦和丑陋。
如何培养高雅情趣？
4、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。 讨论：什么是低级趣味？ 两千多年前我们的先祖就告诫说，“少 年应戒斗，壮年应该戒色，老年应该戒贪”。 其实低级趣味除了色情，还有赌博、吸 毒以及迷信等。所谓“低级趣味”，种类很 多，一言以蔽之，就是与健康、文明、道德 的生活相悖的趣味。
1、王燕斐的例子说明什么？
2、谈一谈当我们被迫去学一些自己不感兴趣
的“特长”时，有什么感受？
兴趣爱好不一定都能发展成高 雅情趣，但高雅的情趣一定是从良 好的兴趣爱好开始培养的，良好的 兴趣爱好是高雅情趣的必要条件。
感兴趣的事情都能成为我们的情趣吗？
感兴趣的事情都能成为我们的情趣吗？
不一定。 一是因为随着时间的是良好的，比如打电玩，偶然玩玩能够 放松精神，若沉迷其中就会使身心受到伤 害，我们不应该让这样的东西成为自己的 爱好，更不能称为情趣。只有那些健康的、 具有一定稳定性的兴趣爱好才能发展成为 高雅情趣。
双面镜：情趣利弊分析
1、网络的利与弊。
利：了解时事、学习新知、娱乐休闲、网上
寻乐、结交新友等。 弊：如果沉迷网络，会荒废自己的学业，损 害自己的身心健康，影响家庭和睦，甚至走 上违法犯罪的道路。
制定培养高雅情趣的计划
制定培养高雅情趣的计划一、为什么要培养高雅情趣。
咱为啥要培养高雅情趣呢？这可太重要啦！你看啊，生活有时候挺枯燥乏味的，每天就是上课、吃饭、睡觉，感觉像个机器人似的。
高雅情趣就像是生活里的小确幸，能让咱的日子变得五彩斑斓。
比如说，当你有了高雅情趣，你看一朵花就不只是一朵花了，你能看到它的美，感受到大自然的神奇，就像和花在对话一样。
而且，高雅情趣还能让咱在人群里闪闪发光呢。
别人聊天的时候都是说些八卦啊、无聊的事儿，咱要是能聊聊高雅的艺术、有趣的文学作品，那多酷啊，瞬间就提升了自己的格调。
二、我的高雅情趣目标。
三、具体的实施步骤。
1. 读书计划。
我得先把学校图书馆的文学名著区好好探索一下。
我会给自己列个书单，从最感兴趣的开始读起。
每天晚上睡觉前，我都要留出至少一个小时的读书时间。
把手机放得远远的，就沉浸在书的世界里。
读完一本书之后，我还要写个小读后感，哪怕就几句话，记录一下自己的感受。
我还想找个读书小组或者读书伙伴，这样我们就可以一起讨论书中的情节啦，互相分享自己的见解，肯定很有趣。
2. 绘画学习。
我打算先在网上找一些免费的绘画教程，先从基础的素描学起。
我要准备好画纸、铅笔这些工具，不能偷懒。
每个周末我都要抽出半天的时间来练习绘画。
先从简单的几何图形画起，慢慢地再画一些静物、风景。
我还想去参加学校的绘画社团呢，如果有机会的话，还能跟着社团出去写生，在大自然里画画，想想就很美好。
3. 吉他学习。
我要先去买一把适合初学者的吉他。
然后在学校附近找个靠谱的吉他班，跟着老师系统地学习。
每天我都要练习至少半个小时的指法，从最基本的和弦开始。
我会把我喜欢的民谣歌曲的谱子都打印出来，一首一首地练。
我还想在宿舍里和室友们搞个小小的音乐会，大家一起唱歌、弹吉他，那肯定特别欢乐。
四、可能遇到的困难及解决办法。
1. 时间不够。
我知道我现在是大学生，课程也不少，还有各种社团活动。
有时候可能真的抽不出时间来做这些高雅情趣的事儿。
七年级道德与法治下册第3课 培养高雅的情趣(北师大版)
. 生活丰富多彩，人的情趣也。我们应该结合自己的兴趣爱 多种多样 好、，培养适合自己的情趣。同时，也要他人的情趣。 自身特点
尊重
. 为什么情趣使生活更美？(高雅情趣的作用)
()高雅的情趣，可以提高我们的。 审美能力
. 高雅生活情趣会使人玩物丧志
. 高雅生活情趣有利于开发智力
解析 延长寿命、思维敏捷、增强食欲、调节血压说明 了高雅的情趣，有利于身心健康，提升我们的生命质量， 所以正确。、观点正确，但不符合题意，排除。观点错 误，排除。 答案
真题演练
. (长沙)《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的
作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海
报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。加强 中小学艺术教育有利于 ( )
①培养学生高雅生活情趣 ②提升学生审美素养 ③增强 学 生自主管理能力 ④丰富学生课余生活 . ①②③ . ①②④ . ②③④ . ①③④
. (德州)不少人喜欢养花，开始时可能是出于兴趣，但 随着时间的推移，发现养花可以使人的心境变得平和、 消除烦恼，养花就变成了一种享受，一种情趣。这说明
它能促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、
艺术和社会生活中的美。
()高雅的情趣，可以陶冶情操，提高我们的和。 生活品位
质量
难点详解
高雅的情趣只注重精神享受，与物质消费无关。对吗？
这个观点错误，高雅的情趣并不排斥物质消费，但它更强调 精神享受。
典型例题
有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系： 爱好 书法——延长寿命；爱好下棋——思维敏捷；爱好音 乐—— 增强食欲；爱好赏鱼——调节血压。这说明 . 高雅生活情趣有利于开阔眼界 . 高雅的情趣，有利于身心健康，提升我们的生命质量 ( )
如何培养学生高雅情趣
如何培养学生高雅情趣概要：今后，每一位顺峰人将化身为追梦人，植热望于雅趣教育，呈精彩于“三悦课堂”，在雅趣教育的理念中共同奔跑，体验幸福，收获希望，办人民满意的教育。
“三三”体系将学校文化建设很好地概述成三大块：以“雅”为基础的班级德育方式，“三雅德育” ——雅言、雅行、雅好；以“悦”为主调的班级课堂氛围，“三悦课堂”——悦读、悦学、悦纳；以“趣”为核心的校园文化建设，“三趣校园”——情趣、乐趣、学趣。
该体系旨在拓展实践路径，促进教师行为方式、学生学习状态、学校发展模式的改变，创建我校高效务实的教育品牌。
孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
这句话从学习心理的角度揭示了学习的秘密：兴趣是最好的老师。
所以，缺乏趣味的教育，不是生命的教育，而是被动的教育。
同时，我们也坚信：快乐、趣味、尚雅的教育，才是真正能进入学生生命的教育，才是为学生乐于接受并影响学生生命成长的教育；只有这样的教育才能使学生快乐，而学生的快乐也会很好地影响和激发教师的教育热情，培植教师的教育幸福感和成就感，推动学校教育的良性发展。
雅趣教育不仅是针对学生发展提出的教育理念，它也是针对教师发展提出的教育理念。
我们学校努力为教师营造一个宽容、和谐、信任的工作空间，逐步倡导和培养教师优雅、儒雅、博雅、高雅的品行，并以此影响和教育学生。
我们不只是为了学生的发展，也要考虑老师的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
一、落实过程1.实施“三雅”德育，培养高雅情趣。
为了培养学生的雅言、雅行、雅好，让学生养成良好的行为习惯，我们做了大量行之有效的工作。
①加强德育队伍建设。
一是加强德育干部队伍建设，整体提高德育干部综合素质，把育人工作落到实处。
二是加强班主任队伍建设，树立责任意识。
开好两周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
培养高雅情趣彰显青春活力
培养高雅情趣彰显青春活力现代生活是丰富多彩的，因此，青少年要通过生活的实践，培养自己健康、丰富的业余爱好，从中陶冶自己的情趣、情操，进一步发展和完善自己的体力和智力，发展自己的特长，增长自己的才干。
在美的享受中陶冶自己的高雅情趣。
一、以乐观的态度对待生活高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心态。
在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。
我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难和挫折，以乐观的态度对待生活。
只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
二、由好奇心到兴趣发展为高雅情趣许多科学家成功的经验告诉我们，好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
对我们青少年来说，周围的世界充满了神奇。
好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥妙，获得新的感觉，给我们的学习和生活增添情趣。
三、避免盲目从众，杜绝不良嗜好我们要提高自己的判断能力、独立思考能力和自我控制能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，要坚决果断地说“不”。
培养高雅情趣要注意正确地把握好奇心、避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
四、拓展文化生活，收获美的体验丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径，要全面发展和提高自己，仅靠在课堂上学习书本知识是远远不够的。
我们要拓展文化生活领域，积极参加各种文化活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。
培养高雅的生活情趣
学会根据自己的规划对事务进行优先级排序，提高工作效率，减 少不必要的压力。
解决方案：寻找志同道合的人，共同发展
加入兴趣小组或社团
寻找与自己有共同兴趣爱好的人，加入相关的兴趣小组或社团， 共同交流、学习和进步。
利用网络平台
利用社交媒体、论坛等网络平台，结交志同道合的人，共同探讨兴 趣领域的发展和进步。
缺乏创新和突破
在追求兴趣爱好的过程 中，有时候我们会陷入 一种固定的模式和习惯， 如何寻求创新和突破也 是需要面对的挑战。
解决方案：制定生活规划，设定目标
合理安排时间
制定一份详细的生活规划，合理安排工作、生活和休闲时间，确 保自己有足够的时间去追求自己的兴趣爱好。
设定明确目标
为自己设定明确的目标，并制定可行的计划，以帮助自己保持动 力和方向。
对个人心理健康的影响
增强自我调节能力
高雅的生活情趣有助于个人更好 地调节情绪，缓解压力，保持积
极乐观的心态。
提高生活满意度
培养高雅的生活情趣能够使个人更 加热爱生活，对生活充满热情和期 待，从而提高生活满意度。
促进身心健康
高雅的生活情趣有助于个人养成健 康的生活习惯，如良好的作息、饮 食和运动习惯，从而促进身心健康。
对社会文化发展的影响
丰富社会文化内涵
01
高雅的生活情趣能够为社会注入新的文化元素，丰富社会文化
的内涵，推动社会文化的创新和发展。
提高国民素质
02
培养高雅的生活情趣有助于提高国民素质，使人们在日常生活
中更加注重文明礼貌和文化修养。
促进社会进步
03
高雅的生活情趣能够激发人们的积极性和创造力，为社会进步
高雅生活情趣是传承和发扬人类文化精髓 的重要途径，有助于弘扬优秀传统文化， 推动文化创新和发展。
培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
1. 从小培养孩子对阅读的兴趣和爱好
- 定期带孩子去图书馆或书店挑选感兴趣的书籍
- 在家中营造一个温馨的阅读环境,尽量减少电子产品的影响- 与孩子一起分享阅读的乐趣,互相讨论书中的内容
2. 鼓励孩子学习艺术和音乐
- 报名参加绘画、书法、舞蹈、乐器等兴趣班
- 带孩子参观美术馆、博物馆,欣赏各种艺术作品
- 在家中播放优雅的音乐,培养孩子的音乐品味
3. 培养孩子对大自然的热爱
- 带孩子到户外去野餐、远足、露营
- 教导孩子认识各种植物、动物,了解大自然的奥秘
- 鼓励孩子收集自然物品,如漂亮的树叶、贝壳等制作手工艺品
4. 参与文化艺术活动
- 带孩子观看经典戏剧、芭蕾舞、音乐会等
- 邀请孩子一起参加诗歌朗诵、书画展览等活动
- 定期带孩子旅游,了解不同地区的人文风情
5. 沟通和培养高雅礼仪
- 与孩子分享古典名著,讨论其中的人生哲理
- 教导孩子餐桌礼仪、社交礼节等基本生活礼仪
- 与孩子互动交流,以身作则表现出优雅的言行举止
培养孩子的高雅情趣需要持之以恒的努力,但这将为孩子成长奠定良好的基础,让他们拥有丰富的内在修养和独特的审美品位。
初中初二政治下册《培养高雅情趣》教案、教学设计
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论讲解与实践活动的结合，让学生在实践中感受高雅情趣的魅力，提高他们的审美能力和鉴赏能力。
a.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生深入分析，从案例中体会高雅情趣的内涵。
b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对高雅情趣的认识和感悟，培养学生的合作精神。
c.情境体验：创设各种情境，让学生在实践中感受高雅情趣，如组织参观美术馆、博物馆等活动。
3.关注学生个体差异，因材施教：针对学生的不同特点，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.教学方法多样化：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，提高学生的自主学习能力和思维品质。
2.实例分析：结合课本内容，分析具体实例，使学生明白高雅情趣对心灵的滋养作用，提高他们的审美素养。
3.方法指导：向学生介绍培养高雅情趣的方法，如阅读经典、欣赏艺术、参与社会实践等，引导学生将这些方法运用到生活中。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.你认为生活中哪些事情可以体现高雅情趣？
4.学习方法：学生在学习过程中，对政治学科的学习方法掌握不足，需要教师教授合适的学习策略，提高他们的自主学习能力。
5.个性特点：学生个体差异较大，有的学生对高雅情趣兴趣浓厚，有的学生则相对冷漠。因此，教师在教学过程中要关注学生的个性特点，因材施教。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握高雅情趣的内涵、表现形式及其对个人成长的意义；难点是培养学生具备欣赏高雅情趣的能力，并能将其运用到生活中。
七年级道德与法治下册第3课 培养高雅的情趣(北师大版)(2)
了结
构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”
解析 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不 上情趣。同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅的情趣， 有益于个人的身心健康，对个人的发展有促进作用，能 够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理。所以①②③④ 观点正确。 答案
Байду номын сангаас
真题演练
. (泰安)辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一
(
)
①培养高雅情趣 ②抵制不良诱惑 ③远离虚拟世界 ④ 养 成行为习惯 . ①② . ①④ . ②③ . ③④
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J· E· 丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B· C· 福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C· H· K· 寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
学校应注重学生高雅生活情趣的开发与培养
学校应注重学生高雅生活情趣的开发与培养一、高雅生活情趣开发与培养的意义1.“新课改”理念的要求是“以人为本”思想的体现，注重学生潜能的开发与培养，以能力与素养并重的、学生自然发展的素质教育淋漓体现。
2.高雅生活情趣不仅使学生因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使学生充分感受到生活中的美，使学生在艰苦的学习环境中也能感受到生活的欢乐。
3.可以调适学生情绪，陶冶学生情操。
如爱下棋可以使人思维敏捷，爱作画可以开阔思维，爱写作可以丰富想象，爱养花可以陶冶性情等等。
4.净化心灵，抵制不良诱惑，充实“学余”生活。
清理了野蛮的污浊，心灵才会漾起纯净的清波，扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽开美丽的花朵。
应让高雅的生活情趣占据有限的“学余”空间，使学生享受学习、享受生活、享受乐趣。
二、高雅生活情趣开发与培养的原则1.标准判定原则。
在整个开发与培养的过程中应始终坚持健康的、向上的、文明的、科学的高雅情趣的判定标准，判定标准缺一不可，不能让学生的情趣庸俗化。
2.源于兴趣的原则。
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
学生高雅生活情趣的开发与培养应建立在学生兴趣爱好的基础上，做自己喜欢做的事是成功的因素之一。
3.贵在坚持的原则。
情趣与兴趣的一大显著区别在于长久性与短暂性。
学生一旦将自己的某一兴趣爱好有志发展为高雅生活情趣，就要持之以恒地去精心呵护，这样才能真正体现情趣韵味。
4.因地制宜的原则。
学生的情趣要根据学生性情、当地现实条件、家庭、学校资源能力等各个方面的情况进行有机结合，不能追求时髦，更不能摆花架子。
5.多元化的原则。
学生的情趣开发与培养应多元化，便于学生全面发展与提高。
三、高雅生活情趣开发与培养的过程1.以兴趣为源，确定开发的内容，做好开发的资金、设施、技术等方面的准备，做好“学余”时间的安排。
2. 收集整理归类学生有待开发与培养的情趣爱好，以班级为单位，以年级为平台，将同一情趣爱好的同学的信息进行归类存档，便于交流提高。
初中七年级初一道德与法治课件 第3课 培养高雅的情趣
卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络。你对这些留
守儿童的正确建议是
A
()
①培养正当的兴趣爱好，形成高雅情趣 ②明辨是非，提
高
自我控制能力 ③体会父母对自己的爱，以实际行动孝敬
父
母 ④主动与他人交往，结交各种朋友
4. (2016随州)多姿多彩的人生离不开生活情趣。追寻高
雅生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣，才能更
2. 怎样培养高雅的情趣？(培养高雅情趣的方法)
(1)培养高雅情趣，从良好的__兴___趣__爱__好___开始。
高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的。 (2)培养高雅情趣，需要积累一定的文化底蕴。 任何爱好，如果要提升为高雅的情趣，都离不开相应的文化 知识。
(3)培养高雅情趣，还要抵制__低__级__趣___味___。我们要培养科 学、___健__康____、高雅的生活情趣。
(4)培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。
3. 情趣分类、表现及作用
(1)情趣的分类：__高__雅____的情趣和__庸___俗___的情趣。
(2)情趣的表现：①高雅的情趣：养鱼，养花，欣赏音乐， 绘画，弹钢琴，打球，跳舞等。②庸俗的情趣：嗜好吸烟喝 酒，黄赌毒，邪教，沉迷电子游戏等。 (3)情趣的作用：①高雅的情趣：能够丰富人的精神世界， 提高人的生活品味，提升人的生命质量。②庸俗的情趣：沉 溺于庸俗的趣味，既浪费时间，又会消磨我们的意志，使我 们变得消沉和颓废，甚至还会使人走向堕落。
难点详解
情趣与兴趣的关系：
高雅情趣与庸俗情趣：
典型例题
有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、 书 法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。当他以 全省 理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语 气说： “从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。 从 下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到 了结 构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”
培养高雅情趣
名家情趣
各抒己见
高雅的情趣还有哪些作用？
畅所欲言
1. 使人感受到生活的色彩，增加生活的乐趣。 2. 陶冶性情，有助于学习、生活工作。 3. 有利于病人康复，身体健康。 4. 给人们带来娱乐、友谊和知识。 5. 使人眼界开阔，有利于培养良好的性格和气质。
培养高雅情趣的方法：
1. 培养高雅情趣，从良好的兴趣 爱好开始。 2.培养高雅的情趣，需要学习科学 文化知识。 3.培养高雅情趣，要有乐观上进的 精神状态。 4.培养高雅的情趣，还要抵制低级 趣味。
作品欣赏
《卜算子· 咏梅》 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
爱因斯坦喜欢拉小提 琴，在写作《相对论》的 日子里，人们时常可以听 到他拉莫扎特的奏鸣曲； 李四光热爱摄影；鲁迅业 余爱好很多，种花只是其 中一种，别的还要看戏、 篆刻、绘画、欣赏民间音 乐，这些丰富多彩的情趣 使他们的生活充满了乐趣， 调剂了他们的精神，给了ຫໍສະໝຸດ 他们新的活力。培养高雅情趣
拥有高雅情趣的人，便会发现周围处处都是美 丽的风景，走在这里，山就在眼前，山下的河水刚 刚冰雪融化，河边的草、树正悄悄的露出新芽，田 里的麦苗郁郁葱葱，麦行间不时有各种野菜，果园 里果农正在忙着修剪。走在大自然的怀抱，令人神 清气爽，让人心旷神怡，一山一水，一草一木都能 激起心中情愫。 拥有了高雅情趣，看一部小说，可以唤起我们 悲天悯人的情怀；读一首诗，可以引起我们无限的 遐想。。。。。。
如何培养高雅情趣-完整版PPT课件
培养高雅情趣要明白做人的信条： 1要诚信，不要虚诳。2要礼义，不要粗俗 。 3要谦和，不要自大。4要敬业，不要享乐 。 5要乐群，不要离众。6要责任，不要推诿 。 7要创新，不要守旧。8要兼听，不要偏信 。
如何培养高雅情趣
培养高雅情趣要做到： 1、要有乐观的生活态度 2、增强好奇心，培养广泛兴趣； 3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好； 4、丰富文化生活，提高审美能力。
培养高雅情趣要知道： 1、懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对 生活的兴趣和感受。 2、懂得积极参加集体活动，但是不盲目从 众。 3、理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高 雅情趣的条件。 4、理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情 趣的重要途径。
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比较两个材料，分析情趣的培养需要哪些因素？
随检测：P33——11
甲：中学生主要任务是学习，把时间花在兴 趣爱好上，会分散学习精力； 乙：兴趣是最好的老师。兴趣爱好对中学生 培养情趣、陶冶情操很有意义。
1、中学生的主要任务是学习，只有努力学 习，在德智体美劳等方面全面发展，才能成 为祖国需要的有用之才； 2、发展兴趣爱好可能会占用中学生的一些 时间。但兴趣是培养情趣的起点，也是学生 全面发展的要求。 3、高雅的情趣有助于我们形成乐观自信、 活泼开朗的健康心理，能使我们充分感受生 活的美，从而热爱生活，有利于我们学业发 展，家庭和谐。 4、我们中学生应在努力学习之余，培养广 泛兴趣并发展为高雅情趣，促进个人健康发
1、兴趣和丰富的文化生活在培养高雅情趣 中分别起什么作用？
刘东海在上初中时对直升飞机很感兴趣，一直 想自己动手做一个木头飞机，但一直没做，然后， 就没有然后了。 刘东海上初中时一次和同学在马颊河边烤偷来 的鸡吃，虽然鸡大部分都被烤炭化了，但他喜欢 上了这个活动，后来到周六就和几个朋友到野外 烧烤或煮鸡蛋，兴趣盎然，到现在，依然如此。
复习提问：
1、情趣的娘和姥姥分别是谁？
2、练书法——延长寿命，抽烟——缩短寿 命。这两类情趣由何不同？
培养高雅情趣
自主学习：如何培养高雅情趣？ 1、兴趣和丰富的文化生活在培养高雅情 趣中分别起什么作用？
2、为什么幽默的人有助于培养高雅情趣？
3、情操包括哪些内容？
看教材P38-40找出相关知识并思考 下面三个子问题。
自主学习：如何培养高雅情趣？ 1、兴趣和丰富的文化生活在培养高雅情 趣中分别起什么作用？
2、为什么幽默的人有助于培养高雅情趣？
3、情操包括哪些内容？
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