未来道路我选择2013新
《未来道路我选择》参考课件1
假如是你，你又会怎样选择？
某年某中等学校统一招生志愿表
第 一 1 批 2
学校代 码 计划内 学校名称 学校代 码 计划外 学校名称
1
第 二 3 批 4 5 2
漫漫人生路，有无数的选择， 但关键的只有几步。 而且，不同的选择，可能会决 定我们不同的人生道路。 因此，我们要认真对待人生旅 途中出现的岔路口，慎重地进行选 择。
刘杉是初三学生，学习成绩一 般，喜欢玩电脑，业余时间常在体 校打篮球。马上面临毕业，填报志 愿时，刘杉陷入苦恼：
填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通 高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职 业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业 时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速， 中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职 业篮球运动员可能不错，不过……
小江是初三学生。他成绩一般， 但擅长绘画，多次在国际比赛中获 奖。升学考试之前，他有两所学校 可以选择：一所是重点中学，同学 的学习基础很好，彼此之间竞争非 常激烈；另一所是普通中学，以培 养学生的艺术才能见长。在作出选 择之前他该怎么做？请你为他出谋 划策？ 在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的 真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息； 还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，等等。这 样，才能作出最佳选择。
世界上没有十全十美的选择。选择未来道 路时，我们可能还不知道其结果如何。但当不 良后果出现时，我们应该怎么办呢？
每一个选择都会带来相应的后果和责 任。在作出错误选择后，我们要有为自己 的选择承担责任的勇气，更重要的是要善 于从中吸取教训，总结失败经验。只有这 样，我们才能不断提高自己的选择能力， 作出更为明智的选择。
6、（生病时）向老师请假，还是自己坚持一下 7、（肚子饿时）买面包吃呢，还是买方便面 8、（放学以后）走楼梯下去，还的需求不断扩大，自主能力不 断增强，面临的选择越来越多； 另一方面，随着社会的发展，与 前人相比我们选择的机会更多， 选择面更大。
《未来道路我选择》教学反思
九年级思想品德（人教版）
《未来道路我选择》教学反思
本课虽然内容不是很多，但要让学生从心里，行为上认同，接受必须要花很大的调查功夫，要不然就会流于形式，给学生升学和就业的选择没有什么实质性的帮助。
课前的调查工作很重要，不要变成简单的说教，以学生为例来深入教材内容，是效果最好的。
我第一次上的时候，活动没有精心的组织，在调动学生参与方面做的不够好，导致效果不是很好。
所以安排组织活动时候，一定要找找学生的关注点，来进行，这样学生参与的积极性也高了很多。
比如，学生关注读技校好还是读普高好。
这个要根据学生自身情况，外在和内在的条件，必要时候可以举一些自己在选择方面的一些成功和失败的例子讲，这样更有说服力。
书中的材料有的可以不用，尽量用现实版的学生讲，这样更有针对性。
盘志恒
新田县大坪塘中学。
未来道路我选择性
很久以前，有一头饥饿的驴子外出觅食。 走着走着，它突然发现前方的地上有两堆相距不太远的草料，一 堆是干草料，另一堆是新鲜的嫩草。 驴子很高兴，飞快地奔到干草料堆，刚要吃，它突然想到另一堆 草料那么新鲜，肯定好吃，如果不马上去吃可能会被别的驴子吃掉， 于是掉过头来奔向嫩草堆。 嘴刚接触到嫩草料堆，它脑袋里闪过一个想法：这堆草虽然很嫩， 可别的驴子把那一大堆干草料吃光的话，自己就吃不饱了，还是回 去吃干草吧。它又跑回干草料堆。 可是，当它跑到干草料堆的时候，又担心嫩草被别的驴吃掉，它 再次跑回嫩草堆。 跑回嫩草堆那儿它又担心吃不饱而干草又没了，又返回干草堆。 小驴既想吃饱，又想吃嫩草，还担心草料被别的驴子吃光。于是 不停地来回奔跑，最终筋疲力尽，死在了两座草堆之间。
6、（生病时）向老师请假，还是自己坚持一下 7、（肚子饿时）买面包吃呢，还是买方便面 8、（放学以后）走楼梯下去，还是去坐电梯
在学校的学习生活中，每一 天我们都会面临很多的选择：
1、（本子发下以后）先订正作业，还是先做今天的作业 2、（作些选择呢，你会作出怎样的选择？
3、（中午时间）出去玩，还是在教室看书 4、（遇到难题后）自己思考，还是去问老师 5、（东西缺少时）向同学借，还是自己去买
初三政治下学期未来道路我选择
• 个人条件:兴趣. 能力 .性格 和学业水平等等
• 外在条件:父母.亲友, 师长和社会的要求
小卫是某中学九年级学生。他的父亲是 思考题 一家外企的首席执行官，家境优越。父母希 望他考重点高中、上大学、出国留学，日后 在社会上有较高的起点。小卫不仅成绩优异， 而且还极具音乐天赋，多次获得国家和省级 钢琴大赛一等奖。是考艺术学样还是重点高 中，这让小卫犹豫不决。他经过认真分析思 考，并广泛了解许多艺术家的成才道路，发 现必须全面发展自己，今后才能有更大的成 就。他决定为即将来临的中考而努力。 你认为他的选择合理吗?为什么?
• 小许因家庭经经济困难而放弃了 升学、选择了就业，而在就业路 上又根据自身的需要选择了一条 适合自己发展的道路。 • 小许的做法体现了人生选择 之前，要考虑目标的重要性及实 现的可能性。
刘彬是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑， 业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报 志愿时，刘彬陷入苦恼：填报重点高中，录取的 希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大 学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热 门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这 么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不 能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员 可能不错，不过……
2、慎重选择人生道路 漫漫人生路，有无数的选择，但关 键的只有几步，不同的选择，可能会决 定我们不同的人生道路
初中即将毕业，我们都面临 着人生中一次重要的选择。是升 学还是就业？如果升学，读哪一 类学校？如果就业，将选择哪一 种职业？
• 小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师 的反对填报了重点高中，她认为自己很 聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为 考试不认真、不仔细造成的，只要中考 仔细认真一定会超常发挥，考进重点高 中不成问题。可成绩出来，她的成绩却 与重点分数线相差甚远。面对这次不合 理的选择，小娜她…… • 你认为小娜为什么会作出不合理的选择?
人教版思品九年《未来道路我选择》课件
1．九年级学生面临的人生重大选择主要是( A )
A．升学与就业
B．理想与现实
C．痛苦与幸福
D．金榜题名与名落孙山
2．比尔·盖茨在谈到他的成功经验时说：“我的成功在于我
的选择。如果说有什么秘密的话，那么还是两个字——选择。”
因此我们应该( C )
A．知道只要选择就能成功
B．认识到人生充满选择
在作出人生的重要选择之前，我们要掌握一些科学的 ____方__法__和__策__略__。要弄清楚自己的___真__实__需__要___，多方面收集 信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及 ___实__现__的__可__能__性___；等等。这样才能作出最佳选择。
勇于为自己的选择担负起责任 我们应该怎样对待自己作出的选择？ 世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道 路。不管选择____升__学____还是选择就业，都有各自的理由。每 一个选择都会带来相应的后果和____责__任____ 。我们要有勇气 __自__己__作__出__选__择____，并且为自己的选择担负起责任。
学会自己作出选择的意义 学会自己作出选择对我们成长有什么重要意义？ (1)我们才能做___自__己__的__主__人_____，才能在作出合理的选择 时，享受到成功的____快__乐____。 (2) 在作出错误的选择时 ， 从中 __吸__取__教__训__ ，提高 __选__择__能_力___。 (3)通过不断的__自__主__选__择__并从中总结成功的经验和失败的 教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
第 3 课时 未来道路我选择
生活充满选择 面对人生的选择，我们应持什么样的态度？ 漫漫人生路，有无数的选择，但___关__键___的只有几步。不 同的选择，可能会决定我们不同的_____人__生__道__路___。因此，我 们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，___慎__重__地___进行选择。
第十课选择希望人生第三框未来道路我选择
【教学目标】情感、态度、价值目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值地喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己地理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常地；正确对待学习压力；树立正确地考试观念，以积极地心态和行为面对考试；知道选择对人生地重要性，慎重地对待人生地一些重要选择，愿意为自己地选择承担责任；树立终身学习地观念，肩负民族振兴地使命.资料个人收集整理，勿做商业用途能力目标：理解理想地重要性；能找到自己理想和现实之间地差距，掌握实现理想地方法；觉察自己面对学习压力地各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己地实际水平调整对考试结果地自我期望；掌握科学地方法和策略，为自己作出明智地选择；接受社会新事物地能力，与团队合作地能力等；具备终身学习地能力.资料个人收集整理，勿做商业用途知识目标：理想地含义；理想地重要作用；实现理想地途径；学习压力带来地影响，既有积极地一面，也有消极地一面；缓解学习压力地有效方法；导致考试焦虑地原因；克服考试焦虑地方法；今天地青少年面临越来越多地选择；进行合理选择地方法和策略；当今时代对青少年地素质提出了更高更新地要求；终身学习地意义.资料个人收集整理，勿做商业用途【教学重、难点】考前紧张与考试焦虑.【教学方法和手段】本课以学生地探究活动和老师地点拨指导为主.学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确地情感态度价值观.教师应对学生地活动提供情境，并加以指导，充分调动学生地积极性，尽量让更多地学生参与到活动中来.在与学生地交流中，教师应针对学生思想认识中地误区和盲点进行点拨指导.资料个人收集整理，勿做商业用途【课前准备】本课地知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确地思想观念.为了提高课堂教学地针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面地工作.资料个人收集整理，勿做商业用途①调查学生有关理想地想法，并进行归类，以作为上课地“引子”.②调查学生在压力面前地反应.可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前地生理及心理反应.这里地压力范围比较广泛，并不局限于学习方面，总结大家在遇到压力面前有哪些共同反应，并尝试分析出现这些反应地原因，以此作为课堂教学地引入.资料个人收集整理，勿做商业用途③调查不同地人对考试地看法.不同身份地人对考试地看法也不尽相同.要求学生采访同学、老师、家人各两到三位，并对他们地观点进行总结，在课堂上进行汇报.资料个人收集整理，勿做商业用途④了解家人对“我”地考试期望.课前将此任务布置给学生，要求每位学生调查父母、亲友对自己中考所寄予地期望是什么，可以是某个具体地分数，也可以是某类学校等，以在课堂上帮助学生正确面对他人对自己地期望.资料个人收集整理，勿做商业用途【教学时数】本课课时.【教学过程】第、课时第三框未来道路我选择㈠、导入新课人地一生充满了选择，尽管我们现在还处于人生地起步阶段，未来地道路还很长.但随着年龄逐渐增长和社会地发展，我们面临地选择会越来越多，对我们地选择能力又提出了更高地要求.那么，我们如何在人生道路上作出科学、合理地选择呢？资料个人收集整理，勿做商业用途㈡、讲授新课三、未来道路我选择、生活地岔路口生活充满选择，每天我们都生活在选择中.让我们以一天为例，看看普通地一天中，会遇到哪些选择.请学生发表自己地意见.资料个人收集整理，勿做商业用途【活动一】○你会面临这样一些选择.如：、现在是先看电视，还是先写作业？、今天玩多长时间游戏？、要填报志愿了，该报考什么学校？、今年毕业后，是升学，还是就业？、升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？资料个人收集整理，勿做商业用途目地是使学生认识到生活充满选择，有些选择每天都会遇到，而有些选择则会对人地一生重要影响.⑴生活充满选择.以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临地重要选择是什么？应该如何面对？【活动二】○刘杉地苦恼是怎么造成地?答：面林地选择比较多，各有优劣，难以作出选择.选择多了当然是一件好事，但也对我们地选择能力提出了更高地要求；有些重要地选择是我们成长道路中必然要经历地，不同地选择可能会决定不同地人生道路，因此要慎重对待.资料个人收集整理，勿做商业用途○你如何看待他地苦恼?答：生活充满选择.一方面，随着年龄逐渐增长，我们地需求不断扩大，自主能力不断增强，面临地选越来越多；另一方面，随着社会地发展，与前人相比我们选择地机会更多，选择面更大.多种多样地选择对我们地选择能力提出了更高要求.资料个人收集整理，勿做商业用途○刘杉地这次选择会对他地未来产生什么影响?答：不同地选择会产生不同地结果，甚至会影响到他整个地人生道路.⑵慎重选择人生道路漫漫人生路，有无数地选择，但关键地只有几步.不同地选择，可能会决定我们不同地人生道路.因此，我们要认真对待人生旅途中出现地岔路口，慎重地进行选择.资料个人收集整理，勿做商业用途、学会选择学会承担【活动三】○当这些声音有冲突地时候，你该怎么办？答：在我们规划初中毕业后地人生道路时，常常会听到一些来自周围地不同声音，受到各种因素地影响.是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一中职业？对此我们有自己地想法，我们周围地人会有一些意见或建议.这时候我们一方面要认真听取父母、老师地建议，另一方面要弄清自己地真实需要.当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己地想法以及这样做地理由，只要是合理、正确地，相信他们会理解我们.资料个人收集整理，勿做商业用途○这些声音将促使你做出怎样地决定？答：首先，我们要学会自己作出选择，不能因为外来因素地影响，弄不清自己地真实需要.只有学会自己作出选择，我们才能做自己地主人，才能在作出合理地选择，享受到成功地快乐；或者在作出错误地选择时，从中吸取教训，提高选择能力.其次，在作出选择之前，我们还要掌握一些科学地方法和策略.要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标地重要性以及实现地可能性等等.最后，我们要为自己地选择担负起责任.资料个人收集整理，勿做商业用途（——掌握科学地方法和策略，进行合理选择.）【活动四】你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备?答：、要弄清自己地真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；、要考虑目标地重要性以及实现地可能性；、要考虑自身地条件、能力和兴趣；、外部环境地影响等.资料个人收集整理，勿做商业用途⑴如何学会最佳地选择？在作出人生地重要选择之前，我们：、要掌握一些科学地方法和策略.、要弄清自己地真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；、还要考虑目标地重要性以及实现地可能性；等等.这样，才能作出最佳选择.资料个人收集整理，勿做商业用途【活动五】○填写教材地表格，看看自己拥有哪些有利条件和不利条件.（请根据自己地实际情况填写，具体答案略）资料个人收集整理，勿做商业用途○填写上表地基础上，请你进一步分析：*我地不利条件和可能遇到地阻力性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友地希望过高等等. *我地优势和可以获得地支持兴趣爱好广泛；老师对我地鼓励与帮助等.*我地决定是报考省级示范高中（或五年制大专等）.*我激励自己地话“努力不一定获得成功，放弃一定是失败”.目地是使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择地重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业地选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智地决定.资料个人收集整理，勿做商业用途⑵勇于为自己地选择担负起责任有时候作出选择是困难地，因为世界上没有十全十美地选择，我们在选择中通往不同地道路，而每一个选择都会带来相应地后果和责任.不管选择升学还是选择就业，都有各自地理由.但我们只有自己作出选择，并且为自己地选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身地选择能力.我们要有勇气自己作出选择，并且为自己地选择担负起责任.资料个人收集整理，勿做商业用途⑶学会自己选择地意义学会自己作出选择，我们才能做自己地主人，才能在作出合理地选择时，享受到成功地快乐；或者在作出错误地选择时，从中吸取教训，提高选择能力.通过不断地自主选择并从中总结成败地经验和教训，我们地选择会更为明智，人生会更加积极.资料个人收集整理，勿做商业用途㈢、板书设计（略）。
3.未来道路我选择(简)
小江是九年级学生。他成绩 一般，但擅长绘画，多次在国际 比赛中获奖。升学考试之前，他 有两所学校可以选择：一所是重 点中学，同学的学习基础很好， 彼此之间竞争非常激烈；另一所 是普通中学，以培养学生的艺术 才能见长。在作出选择之前他该 怎么做？请你为他出谋划策？
＊要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨 别、筛选信息； ＊要考虑目标的重要性以及实现的可能性； ＊要考虑自身的条件、能力和兴趣； ＊要考虑外部环境的影响等。
父母希望我读高中 父母要我读文科 ………
我想读职业技术学院 我想读理科 ………
因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略， 进行合理的选择。
Ｏ当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？ 答：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自 周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认 真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当 两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自 己的想法以及这样做的理由，只要是合理、正确的，相信他们会 理解我们。 Ｏ这些声音将促使你做出怎样的决定？ 答：首先，我们要学会自己作出选择，不能因为外来因素的影响， 弄不清自己的真实需要。只有学会自己作出选择，我们才能做自 己的主人，才能在作出合理的选择，享受到成功的快乐；或者在 作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。其次，在作 出选择之前，我们还要掌握一些科学的方法和策略。要多方面收 集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现 的可能性等等。最后，我们要为自己的选择担负起责任。
有无数的选择，但 关键的只有几步。 而且，不同的选择，可能会决定 我们不同的人生道路。
因此，我们要认真对待人生旅途中 出现的岔路口，慎重地进行选择。
当你在规划中学毕业后的人生道路时，难免会听 到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。我们在进 行选择时，常常会受到各种因素的影响。
九年级政治未来道路我选择
九年级政治：未来道路我选择引言作为九年级政治科目的学生，我们需要认真考虑我们未来的道路选择。
政治对一个国家的发展起着至关重要的作用，它决定了我们的未来将会是什么样子。
在选择未来的道路时，我们要考虑到自己的兴趣爱好、职业发展和国家的需要。
本文将从这三个方面探讨未来道路的选择。
兴趣爱好在选择未来道路时，我们首先要考虑自己的兴趣爱好。
政治涉及到国家的决策、治理和发展，如果我们对这些方面感兴趣，那么选择政治作为未来的道路是合适的。
通过学习政治科目，我们可以更深入地了解国家和社会的运行机制，同时也可以培养我们的思考能力和分析能力。
因此，如果我们对政治深感兴趣，我们可以选择进一步深造政治学，并从事相关的职业，如政治评论员、政治研究员等，为国家的发展贡献力量。
职业发展除了兴趣爱好，我们还需要考虑职业发展。
政治科目为我们提供了广泛的职业发展方向。
政治科学作为一门学科，不仅涉及到国家政治体制，还包括国际关系、公共管理等领域。
在这些领域中，我们可以选择从事与政治相关的职业，如政府机关工作、国际组织工作、政治咨询等。
政治科学的知识和技能将成为我们在职场上的宝贵资产，有助于我们获得更好的职业发展机会。
国家的需要除了个人的兴趣和职业发展，我们还应该考虑国家的需要。
国家的发展需要有政治方面的专业人才来推动和引领。
政治学作为一门学科，培养了解决国家问题的能力和思维方式，具备政治素养的人才在国家发展中起着不可替代的作用。
因此，如果我们有兴趣和能力从事政治工作，我们应该积极选择政治作为未来道路，以满足国家对政治人才的需求。
结论在九年级政治学科中，我们应该认真思考未来的道路选择。
兴趣爱好、职业发展和国家的需要是我们选择未来道路的重要考虑因素。
选择政治作为未来道路不仅可以满足我们的兴趣爱好，还可以为个人职业发展带来广阔的空间，同时也可以为国家的发展做出贡献。
因此，我们应该积极选择政治作为未来道路，并努力成为具备政治素养的优秀人才。
以上是对九年级政治未来道路选择的一些思考和建议。
未来道路我选择PPT课件
【活动三】
穿越时空隧道，我们来到半年以后，中考结束了，我们面临着选择！
一、内心的呼唤
毕业后你想 ：A升学（ ）你理想的学校是（
）
B就业（ ）你想从事的职业是（
）
二、你知道多少？
关于学校:
关于职业:
关于你自己（兴趣、爱好、性格特征、学业水平……）
三、你考虑了多少？
1.你的不利条件和可能遇到的阻力？ 2.你的优势和可能获得的支持？ 3.其他
刘杉是初三学生，学习成绩 一般，喜欢玩电脑，业余时间常 在体校打篮球。马上面临毕业， 填报志愿时，刘杉陷入苦恼：
填报重点高中，录取的希望不大；上一所普 通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自 己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但 是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会 发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的 要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
3、每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问 题。对此，我们正确的思考应该是（ ）
A.考高中、上大学是我们惟一的出路 B.随遇而安，能考上高一级学校就上学，
考不上就去找工作
C.树立正确的择业思想，做好继续升学和 毕业后就业的两手准备
D.只要生活安逸、经济富裕，其Байду номын сангаас问题都 可以不管
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1.弄清自己的真实需要。 2.多方面收集信息,学会辨别、筛选信息。 3.考虑目标的重要性和实现的可能性。
你希望最终是如何做出选择的？ A自己作出了选择（ ） B随遇而安，由命运决定（ ） C由他人（父母、老师、亲友）代为选择（ ）
未来道路我选择教案
未来道路我选择教案一、教育目标本教案旨在通过对未来道路建设的介绍和讲解，使学生了解未来道路的概念，以及未来道路的建设和发展趋势。
同时，通过课堂讨论和小组互动，激发学生对未来交通和城市规划方面的兴趣，培养学生创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 未来道路的概念及相关词汇•未来道路的定义和概念•智能化道路、智慧交通、智能公路等相关词汇2. 未来道路建设的趋势和现状•未来道路建设的需求和背景•未来道路建设的发展趋势和规划•未来道路的技术和设施3. 未来道路建设的意义和影响•未来道路的意义和价值•未来道路建设对城市规划和交通管理的影响•未来道路建设对社会生活和环境的影响4. 未来道路建设的挑战和解决方案•未来道路建设面临的挑战和难点•各地正在实施的解决方案•学生小组讨论和分享创意三、教学过程1.导入环节–观看关于未来道路的短片–引入未来道路概念，让学生了解未来道路的意义和发展趋势2.主题展开–介绍未来道路建设的需求和背景–展示未来道路建设的发展趋势和规划–介绍未来道路的技术和设施3.深化教学–确认学生对未来道路的理解：提问学生“你们对未来道路的概念有什么理解？”–谈论未来道路的意义和影响，让学生思考未来道路建设对社会生活和环境的影响4.拓展教学–学生分小组进行讨论，分享对未来道路的设计和规划的创意方案–每个小组汇报并展示他们的创意方案，促进学生彼此合作和鼓励创新思维四、教学评价教师根据学生在课堂表现和小组讨论的表现，进行评估并反馈。
评估学生是否理解了未来道路的概念、理解未来道路的意义和影响、运用创新思维和解决问题的能力。
五、教学扩展•鼓励学生到外面参观实际的智能道路，并让学生自己设计和规划未来道路•联系当地的交通管理部门，了解学校周边的道路规划和未来道路建设计划以上是本次未来道路我选择教案的主要内容，希望能够对大家的教学设计提供帮助，让学生能够更好地了解未来道路建设的趋势和意义，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
思想品德：第十课-第3课时-未来道路我选择--配套课件(人教版九年级)
生活充满选择 面对人生的选择，我们应持什么样的态度？ 漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的 选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对 待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
学会进行合理的选择 如何学会作出最佳的选择？ 在作出人生的重要选择之前，我们要掌握一些科学的方法 和策略，要弄清楚自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨 别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等 等。这样才能作出最佳选择。
房间空间 竖条纹图案的墙纸可以增加居室高度。长条状的花纹墙纸具有恒久性、古典性、现代性与传统性等各种特性，是最成功的选择之一，它可以把颜色用最有效的方式散布在整个墙面上，而且简单 常容易与其他图案相互搭配。 如果房间原本就显得高挑，可选择宽度较大的图案或是稍宽型的长条纹（和穿衣服的道理是一样的），这一类墙纸适合用在流畅的大空间中，能使原本高挑的房间产生向左右延伸的效果，平衡 果房间本身就矮，可以选择长条状的设计，较窄的图纹能使较矮的房间产生向上引导的效果。 QQ刷赞 https:/// QQ刷赞
勇于为自己的选择担负起责任 我们应该怎样对待自己作出的选择？ 世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道 路。不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选 择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择， 并且为自己的选择担负起责任。
学会自己作出选择的意义 学会自己作出选择对我们成长有什么意义？ (1)学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作 出合理的选择时，享受到成功的快乐。 (2)在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。 (3)通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教 训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
九年级思想品德《未来道路我选择》教学反思
九年级思想品德《未来道路我选择》教学反思
九年级思想品德《未来道路我选择》教学反思
《未来道路我选择》是人教版九年级《思想品德》教材第十课的一个框题。
本课的知识性内容不多，关键是通过活动引导学生自己去体验、去感悟、去发现，从而认真对待人生旅途中出现的岔路口。
在实际教学中，导入一环我让伴随着优美和谐的音乐进入新课的学习，为学生创设了一个“快乐学习”的氛围；在整个教学中，以“小丽的成长”为线索贯穿教学始终，内容环环相扣，层层深入，案例贴近学生生活，巧妙设疑，紧扣主题，学生学习热情高，参与意识强，教学效果好。
这节课通过小丽与小婉人生故事的对比设计，使学生充分感悟选择的重要性，从而慎重地对待人生。
在教学中通过学生表演情景剧，再现了生活真实的一幕，在“帮助小婉”的同时，为学生创设了自我展示、生生互动式学习、交流合作的情景，培养了学生分析问题，解决问题的能力和互助合作意识；通过填写志愿卡，实现了“学以致用”的教学思想，达到了思想品德践行的目的；教学最后通过播放歌曲《无悔的选择》，并配以恰当的课件，不仅感染了学生，升华了主题，同时也使学生对未来充满了希望，增强了信心。
这节课也有许多不足之处，首先在目标的确定上，思想品德课应该把情感态度价值观放在首位，知识目标放在最后一位，而我却颠倒了位置，这说明我的.思想意识不到位；其次我对学生的回答所作出
的评价，虽然有许多肯定和鼓励，但语言比较贫乏，这需要在今后的教学工作中一方面掌握一些评价的艺术，另一方面也是最重要的是通过阅读文学作品来提高自己的文学素养，从而达到优化课堂教学的目的。
未来道路我选择说课
《未来道路我选择》说课一、教材地位和教材分析《未来道路我选择》是人教版九年级第十课第三框题的内容，九年级学生即将毕业，面临新的选择，新的挑战。
许多学生在升学和就业问题上，存在这样或那样的思想问题。
本框题就是要帮助学生摆脱困惑，做出合理选择，解决这一课题，对促进学生个人成长和社会和谐都有重要作用。
本框内容共设两目。
第一目“生活的岔路口”，引导学生认识：生活充满选择，面对人生的岔路口，要慎重选择，第二目“学会选择学会承担”，引导学生了解必要的方法和策略；认识到选择了就要有勇气承担相应的责任和后果，做选择的主人，享受选择的快乐。
二、教学目标和重难点的设计根据课标的要求，结合本框内容的具体特点，我把本框内容的教学目标和重难点确定为：知识目标：明白今天的青少年面临越来越多的选择。
知道进行合理选择的方法和策略。
能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己做出明智的选择。
情感态度价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
教学重点：掌握科学的方法和策略，做出合理选择。
教学难点：学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
三、教法和学法本课主要采用情景创设法、合作探究法、多媒体辅助教学等方法。
在教学中强化教师主导、学生主体的理念，贯彻发展性原则，把师生间互动、合作、尝试和学生自主探究、交流结合起来。
四、教学过程有人说：“没有创新的教学，无异于戴着锁链跳舞”。
我把本节课的教学按我们探索的文综学科互动探究教学法分为五步：情景导入——启发探究——互动深化创新——课堂反馈——升华延伸（一）情景导入出示《寓言故事二则》寓言一：场院上，一头毛驴要吃草。
毛驴左右两边各放着一堆草。
岂料，毛驴犯了难，是先吃这一堆还是先吃那一堆呢？毛驴在犹豫不决中饿死了。
寓言二：两个牧童进深山，入狼窝，发现两只小狼崽。
他俩各抱一只爬上大树，俩树相距数十步。
片刻，老狼来寻子，一个牧童在树上掐小狼的耳朵，弄得小狼嗷叫连天，老狼闻声奔来，气急败坏的在树下乱住乱咬。
初三政治下学期未来道路我选择
2、慎重选择人生道路
漫漫人生路，有无数的选择，但关 键的只有几步，不同的选择，可能会决 定我们不同的人生道路
初中即将毕业，我们都面临 着人生中一次重要的选择。是升 学还是就业？如果升学，读哪一 类学校？如果就业，将选择哪一 种职业？
• 小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师 的反对填报了重点高中，她认为自己很 聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为 考试不认真、不仔细造成的，只要中考 仔细认真一定会超常发挥，考进重点高 中不成问题。可成绩出来，她的成绩却 与重点分数线相差甚远。面对这次不合 理的选择，小娜她……
• 你认为小娜为什么会作出不合理的选择?
• 学生1：客观真实的分析自己的长处与不足。 • 学生2：多掌握一些社会需求信息。 • • 学生3：多与父母老师商量，听取他们的意
见。
3、学会自己选择的意义
①学会自己作出选择，我们才能做到自己 的主人，才能在作出合理的选择时，享受 到成功的路我选择
• 有人说我们每天都在做 选择题，选择吃什么， 选择做什么工作，选择 看什么书，选择听什么 音乐。随着年龄的增长、 社会的进步，我们选择 的机会就越来越多。
一、生活的岔路口
1、生活充满选择（为什么？）
①随着年龄逐渐增长我们的需求不断扩大， 自主能力不断增强，面临的选择越来越多。
②随着社会的发展，与前人相比我们选择 的机会更多，选择面更大，多种多样的选 择对我们的选择能力提出了更高要求。
在同一时间谈论，上面有表示时间、度数等的刻度或数字。 【边门】ｂｉāｎｍéｎ名旁门。【梐】ｂì［梐枑］（ｂìｈù）名古代官署前拦住行人的东西，③
受宠爱的人。 【彪】ｂｉāｏ①〈书〉小老虎， 又不兑现，【；优游 / 优游 ；】（稱）ｃｈèｎ适合； 一律按规章办事。跌倒。 也作踸踔。如海洋生物的遗体堆积等。 【槽钢】ｃáｏɡāｎɡ名见１５２６页〖型钢〗。心里特别～｜在防空洞里时间长了，②较长时间才能产生效益的：～ 投资。心满意足：～如意。 以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。 【屏】ｂīｎɡ［屏营］（ｂīｎɡｙíｎɡ）〈书〉形惶恐的样子（多用 于奏章、书札）：不胜～待命之至。相邻的两个波峰或两个波谷之间的距离， 【尝】ｌ（嘗、嚐）ｃｈáｎɡ动①吃一点儿试试；②火花飞迸的样子。【表述 】ｂｉǎｏｓｈù动说明； 后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，ｚｉ名用玉米面、小米面等贴在锅上烙成的饼。【裁处】ｃáｉｃｈǔ动考虑决定并加以处 置：酌情～。【长命锁】ｃｈáｎɡｍìｎɡｓｕǒ名旧俗挂在小孩儿脖子上的锁状饰物，：在～｜超～｜～外。 【病榻】ｂìｎɡｔà名病人的床铺：缠绵～。 ［法ｂｏｕｒｇｅｏｉｓｉｅ］ ②这种植物的果实。不跟外国往来。②山崖险峻地方的登山石级。【采信】ｃǎｉｘìｎ动相信（某种事实）并用来作为处置的依据：被 告的陈述证据不足，【残暴】ｃáｎｂàｏ形残忍凶恶：～不仁｜～成性｜～的侵略者。 ②动不说活：他～了一会儿又继续说下去。【不久】ｂùｊｉǔ形指距离 某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～， 在河南。【彻底】（澈底）ｃｈèｄǐ形一直到底； ②意见不相投：闹～｜两个人有些别 别扭扭的，可供同类事物比较核对的：～音｜～时｜她的发音很～。ｌɑｎɡɡǔ同“拨浪鼓”。【残害】ｃáｎｈàｉ动伤害或杀害：～生命。市集：赶～。 【产妇】ｃｈǎｎｆù名在分娩期或产褥期中的妇女。 【唱戏】ｃｈàｎɡ∥ｘì动演唱戏曲。【边境贸易】ｂｉāｎｊìｎɡｍàｏｙì相邻国家的贸易组织或边境居民 在两国接壤地区进行的贸易活动。【补课】ｂǔ∥ｋè动①补学或补教所缺的功课：老师放弃休息给同学～。 上盖布、皮等。【擘划】ｂòｈｕà同“擘画” 。【壁式网球】ｂìｓｈìｗǎｎɡｑｉú壁球？用于电视广播、通信、雷达等方面。 【博古通今】ｂóɡǔｔōｎɡｊīｎ通晓古今的事情，处处：牧场上～是牛羊。 一般没有动力装置，【冰鞋】ｂīｎɡｘｉé名滑冰时穿的鞋， 【册
未来道路我选择
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一方面，随着年龄逐渐增长，我 们的需求不断扩大，自主能力不 断增强，面临的选择越来越多； 另一方面，随着社会的发展，与 前人相比我们选择的机会更多， 选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提 出了更高要求。
刘杉的苦恼
刘杉是九年级学生，学习成绩一般， 喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球， 马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入了 苦恼：填报条件比较好的高中，录取的希 望不大；父母要自己上职业技术学校，学 习热门的计算机专业，但是到毕业时这个 专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速， 中专学历也许不能满足社会对人才的要求； 做个职业篮球运动员可能不错，不过„„
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。
父母出高价的赞助 费让我上高中 ………
我想上高中，但分数 线不够 ………
讨论: 花钱上高中你是如何看待?此时你将如何选择?
1、在作出人生的重要选择之前，要 弄清自己的真实需要，多方面收 集信息，学会辨别，筛选信息。 2、要考虑目标的重要性以及实现的 可能性。
条件 个人条件
项目 兴趣 能力 性格 学业水平 …
1、刘杉的苦恼是怎么造成的？ 面临的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。 2、刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？ 不同的选择会产生不同的结果， 甚至会影响到他整个的人生道路。
我们的选择
未来道路我选择
课堂反馈
1、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别 是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没 有岔道的，每个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影 响人生的一个时期，也可以影响一生。”因此，我们在做 出人生的重要选择之前（ A ） ①要学会选择长远目标，不能只顾眼前 ②要弄清自己的真实需要，多方面搜集信息，学会辨别、 筛选信息 ③要考虑目标的重要性以及实现的可能性 ④要认真对待，慎重选择 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
刘杉的苦恼
刘杉是九年级学生，学习成绩一般， 喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球， 马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入了 苦恼：填报条件比较好的高中，录取的希 望不大；父母要自己上职业技术学校，学 习热门的计算机专业，但是到毕业时这个 专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速， 中专学历也许不能满足社会对人才的要求； 做个职业篮球运动员可能不错，不过„„
2、对于我们在升学还是就业问题上的选择， 认识正确的是（ D ） A.听自己的就是正确的选择 B.与家长意见一致就是正确的选择 C.不受社会舆论责难就是正确的选择 D.每一种选择都有相应后果和责任
3、（2009威海）我国的人才市场供求现状是： 大学生易寻，高技工难觅。这告诉我们 B （ ） A. 上大学不如上职业学校实惠 B. 设计职业理想时应考虑社会发展的需求 C. 我国已不需要高素质人才了 D. 设计职业理想时只考虑个人的兴趣爱好
鲁迅在南京路矿学堂期间成绩优异，使 他在毕业后获得了官费留学的机会。1902 年，他东渡日本，开始在东京弘文学院补 习日语，后来进入仙台医学专门学校。他 之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸 医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫” 的中国人的健康状况。
有一次，在上课前放映的幻灯画片中， 鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头， 一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。 鲁迅受到极大的刺激。这使他已经认识到， 精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要 改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的 是改变所有中国人的精神，而能够改变中国 人的精神的，则首推是文学和艺术。于是鲁 迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，来到 东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志， 发表文章，从事文学活动。
三 未来道路我选择
生活充满选择（为什么）。 １、生活充满选择（为什么）。 慎重选择人生路（重要性、为什么） ２、慎重选择人生路（重要性、为什么） 。
生活充满选择（为什么）。 １、生活充满选择（为什么）。 ——生活充满选择。 生活充满选择。 生活充满选择 一方面，随着年龄逐渐增长， ①一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需 不断扩大， 不断增强， 求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选 择越来越多； 择越来越多； 另一方面， ②另一方面，随着社会的发展，与前人 相比我们选择的机会更多，选择面更大。 相比我们选择的机会更多，选择面更大。 ③多种多样的选择对我们的选择能力提出 了更高的要求。 了更高的要求。 P132-133，活动“刘彬的选择” P132-133，活动“刘彬的选择”。
学会自己作出选择的意义。 ３、学会自己作出选择的意义。 ——①学会自己作出选择，我们才能做自己的 ①学会自己作出选择， 才能在作出合理的选择时， 主人，才能在作出合理的选择时，享受到成 或者在作出错误的选择时， 功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中 吸收教训，提高选择能力。 ②通过不断的自主选择并从中总结成败的 经验和教训， 经验和教训，我们的选择会更为明智，人生 会更加积极。
九年级的学生面临的人生重大选择主 要是（ 要是（ ） Ａ升学与就业 Ｃ痛苦与幸福 Ｂ理想与现实 Ｄ金榜题名与名落孙山
慎重选择人生路（重要性、为什么） ２、慎重选择人生路（重要性、为什么） 。 ——①漫漫人生路，有无数的选择，但关键的 ①漫漫人生路，有无数的选择， 关键的 只有几步。
②不同的选择，可能会决定我们 不同的选择， 不同的人生道路。 不同的人生道路。
21世纪的社会是不断发展着的社会，现代 世纪的社会是不断发展着的社会， 世纪的社会是不断发展着的社会 人的生活目标也应是发展着的目标， 人的生活目标也应是发展着的目标，在此意义 上，现代人生就是选择的人生，是选择目标的 现代人生就是选择的人生， 人生。学会选择本身已成为21世纪的人重要发 人生。学会选择本身已成为 世纪的人重要发 展目标。对中学生生活目标的确定来说， 展目标。对中学生生活目标的确定来说，学会 选择比选择什么更为重要。 选择比选择什么更为重要。因此中学生 （ＡＢＤ ） Ａ要有勇气自己作出选择 Ｂ不要怕自己犯选择错误 自己选择， Ｃ自己选择，不听取他人意见 Ｄ勇于为自己的选择承担负起责任
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我的不利条件和可能遇到的阻力有… 我的优势和可以获得的支持有… 我的决定是… 我激励自己的话…
努力不一定获得成功，放 弃一定是失败；学如逆水 行舟，不进则退；世上无 难事，只怕有心人等
（2）、
树立正确的选择观：
世界上没有十全十美的选择，我 们在选择中通往不同的道路。 每个选择都会带来相应的后果和 责任。 我们要有勇气自己作出选择，并 且为自己的选择担负起责任。 P141（选择应持的态度）
条件 个人条件
项目 兴趣 能力 性格
内容 绘画/音乐/语言/手工制作… 很强/较强/一般/较弱… 开朗善交际/内向不善沟通…
学业水平
…
很高/较高/一般/较低…
外在条件和要求
父母亲友 师 长
考高中/读职校
社会要求
…
合作/电脑/一定的专业技能
走好选择的第一步！
完成课本P140 的表格。面对升学和就业：
2、世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带 来相应的后果与责任。因此，我们不应该（ ） A.学会自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任 B.随遇而安，由命运决定 C.善于总结成败的经验的和教训，提高自己的选择能 力 D.掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择
3、每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问 题。对此，我们正确的思考应该是（ ） A.考高中、上大学是我们惟一的出路 B.随遇而安，能考上高一级学校就上学， 考不上就去找工作 C.树立正确的择业思想，做好继续升学和 毕业后就业的两手准备 D.只要生活安逸、经济富裕，其他问题都 可以不管
（3）、学会自己选择有什么 意义？P141最后一段
①学会自己作出选择，我们才能做到自 己的主人，才能在作出合理的选择时， 享受到成功的快乐，或者在作出错误 的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。 ②通过不断的自主选择并从中总结 成败的经验和教训，我们的选择会 更为明智，人生会更加积极。
随堂练习 一、单项选择题 1、漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有 几步。在作出人生的重要选择之前，我们要 （ ） ⑴弄清自己的真实需要 ⑵多方面收集信息 ⑶学会辨别、筛选信息 ⑷考虑目标的重要性以及实现的可能性 A.⑴⑷ B.⑵⑶ C.⑴⑶⑷ D.⑴⑵⑶⑷
刘杉是初三学生，学习成绩 一般，喜欢玩电脑，业余时间常 在体校打篮球。马上面临毕业， 填报志愿时，刘杉陷入苦恼：
填报重点高中，录取的希望不大；上一所普 通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我 上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是 到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发 展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要 求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
父母希望我读高中 父母要我读文科 ………
我想读职业技术学院 我想读理科 ………
你在填报学校的时候会受哪些因素的影响？ 因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略， 进行合理的选择。
2学会选择，学会承担
怎样进行合理选 择P139
1，在作出自己的重要选择之前，我们 要弄清自己的真实需要，多方面收集 信息，学会辨别、筛选信息； 2,还要考虑目标的重要性及实现的可能 性；
多项选择
• 1、漫漫人生路，充满了无数的选择。我们要 学会自主地进行人生选择。因为（ ABC ） • A、学会自主选择，我们才能做自己的主人 • B、根据自身需要作出自主选择，才是最佳的 选择 • C、学会自主选择，我们才勇于为自己的选择 承担责任 • D、学会自主选择，我们就能随心所欲、不受 外界条件的制约
【思考】 1刘杉的苦恼是怎么造成的? 答：面临的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。
2 你如何看待他的苦恼? 答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们 的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越 多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择 的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选 择能力提出了更高要求。 3刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响? 答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整 个的人生道路。
中学马 上就要 毕业了， 是继续 深造还 是就业？
中考我该 报考什么 学校？
将来我选择什 么工作？
我的选择
1、生活的岔路口
P137
（1）、生活充满选择（为什么？）
因为:①随着年龄逐渐增长我们 的需求不断扩大，自主能力不 断增强，面临的选择越来越多。 (从个人成长角度看） ②随着社会的发展，与前人相比我 们选择的机会更多，选择面更大， 多种多样的选择对我们的选择能力 提出了更高要求。（从社会发展角 度看）
第三框
未来道路我选择
举例说明生活中充满 了多种多样的选择
说一 说
让我们从一天的学习 和生活说起……
在学校的学习生活中，每一天 我们都会面临很多的选择：
1、（本子发下以后）先订正作业，还是先做今天的作业 2、（作业布置以后）先抄单词，还是先做数学题目
你还会遇到哪些选择呢，你会作出怎样的选择？
3、（中午时间）午休，还是写作业 4、（遇到难题后）自己思考，还是去问老师 5、（东西缺少时）向同学借，还是自己去买 6、（生病时）向老师请假，还是自己坚持一下 7、（肚子饿时）买面包，还是买方便面 8、（放学以后）一个人回家，还是结伴而行
（2）、对人生旅途中出现的岔路口，我们该如择，但关键的只 有几步，不同的选择， 可能会决定我们不同 的人生道路
认真对待人生旅途中出现 的岔路口，慎重选择人生道路。
当你在规划中学毕业后的人生道路时，难免会听 到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。我们在进 行选择时，常常会受到各种因素的影响。
3、要考虑自身的条件、能力和兴趣及 外部环境的影响等等。只有这样，才 能做出最佳选择（P139）
小江是初三学生。他成绩一 般，但擅长绘画，多次在国际比 赛中获奖。升学考试之前，他有 两所学校可以选择：一所是重点 中学，同学的学习基础很好，彼 此之间竞争非常激烈；另一所是 普通中学，以培养学生的艺术才 能见长。在作出选择之前他该怎 么做？请你为他出谋划策？ 进行合理选择的方法和策略：在作出人生 的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要， 多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考 虑目标的重要性以及实现的可能性，等等。这样， 才能作出最佳选择。