青岛版科学二年级上册科学课程纲要

青岛版科学二年级上册课程纲要

学校名称：

课程类型：小学科学

设计教师：

设计日期：2019.9

适用年级：二年级

授课时间：18课时

一、课程目标：

1.科学知识：初步认识生活中常见的材料，了解各种材料在生活中的应用；描述一年季节变化、月相的变化的现象，知道太阳能够发光、发热；知道植物需要水和阳光；知道动植为人类生存提供了多种自然资源。认识常用工具并了解其功能，知道使用工具更省力。

2.科学探究：在教师的指导下，利用多种感官或者简单工具观察常见材料；对植物生长情况的不同做出解释，知道土培和水培的方法。能根据生活实际需要选择合适的工具，在使用工具时，能通过体验活动探索出常用工具的功能。

3.情感态度价值观愿意倾听、乐于表达、讲述自己的观点。能如实地记录植物的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。知道人类生活离不开动植物，初步树立珍惜动植物资源的意识。懂得要保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。能对身边的动植资源提出感兴趣的问题，能依据已有经验对问题进行

简单猜想。了解工具给人类生活带来了便利。人类可以利用工具改造自然让自身生活环境得到改善。

二、课程内容：

三、课程实施

（一）课程资源开发

1.充分利用教材资源：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。

2.对现有资源科学教育价值进行充分挖掘；科学教室要配备一定的实物、模型和相关资料，如种子、植物、岩石标本、生态

瓶等；与其他课程或活动整合，相互渗透、互相补充，如加强科学与艺术、语文、数学、社会的课程融合等。

3.家庭课程资源的利用与开发。鼓励家长与孩子一起进行观察探索活动；鼓励家长带领孩子接触大自然、亲近大自然。

4.聘请科技人员和专家担任学校科技活动的指导教师，聘请科技工作者定期向学生作科普讲座；组建学生科技团体，利用社会资源开展科普宣传和实践活动；阅读科普报刊杂志，观看科普电影电视，在网络上查阅资料等。

（二）教学实施

1.结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。

2.在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。

3.在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。

4.动手做，玩中学，采用类似情境式和实验的教学模式，从学生的兴趣点出发，不过分强调知识点教学。可以从身边的事物及经验入手，理论注重培养学生的逻辑思维，通过一系列的学习，培养学生的观察、比较科学有效的实验方法，注重培养学生科学素质。

四、课程评价

评价方式多样化，评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。

1.学习态度包括：

（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）

（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）

学习态度评定等等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2.作业情况构成：

（1）是否上交

（2）是否独立完成

（3）是否及时纠错

评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。当堂对学生学习状态进行点评，表现优秀的在班级评比栏内加分。