2019年高考物理试卷分析
2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析
2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题共分为选择题和非选择题两部分，选择题分为单选题和多选题。
本文就试题的特色进行分析和说明。
一、单选题1. 出自实际问题：试题中大多数单选题都是出自实际生活问题，比如声音传播、电路分析、光学成像等。
这些实际问题也反映了物理学的应用性，考察了学生对物理基本概念、知识、方法的掌握和分析能力。
2. 全面覆盖知识点：试题中的单选题内容较为全面，覆盖了体系中的各个方面，比如力学、热学、电学、光学、原子物理等等，同时也多涉及交叉知识点的考察，通过学生对实际问题的处理来考察综合能力。
3. 强化计算、分析能力：本试卷中的单选题不仅考察了学生对知识点的理解和记忆，而且需要学生进行计算和分析，使学生拓宽了解问题和解决问题的思路和方法。
二、多选题1. 选项设计多变化：本试卷中多选题出题的选项较为丰富，选项的设计有多种变化方式，有些题目的选项之间存在内在联系，有些选项出现了否定形式，需要仔细辨别。
2. 推理分析题比例高：多选题中涉及到一些推理分析题，选项众多，考察了学生对概念的理解和正确性的判别能力，同时也考察了学生的综合思考能力。
三、非选择题1. 计算量大：非选择题中有很多题目需要进行大量的计算，比如机械能守恒、热力学循环、电场电势等等，考察了学生的计算能力和操作能力。
2. 针对性强：非选择题中的试题大多数是专门针对某个知识点出题，比如电路合成、光学成像等，考察了学生对该知识点的理解深度和运用能力。
3. 非标准问题考察：本试卷中的部分非选择题是非标准问题，需要学生通过创新思维来解决问题，通过这种方式考察了学生的创新能力和应用能力。
综上所述，2019年高考物理全国卷Ⅲ试题既有基础知识点的考察，也有涉及交叉知识点的综合能力考察，同时也考察了学生的分析思考能力和创新能力，试题中的单选题和多选题设计多变，非选择题设计针对性强，同时也考察了学生的计算和实验操作能力，对于提高学生的物理综合素质和应试水平具有一定促进作用。
2019年全国统一高考物理试卷和答案解析(新课标Ⅲ)
2019年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅲ）1.楞次定律是下列哪个定律在电磁感应现象中的具体体现()A.电阻定律B.库仑定律C.欧姆定律D.能量守恒定律2.金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为、、，它们沿轨道运行的速率分别为、、。
已知它们的轨道半径，由此可以判定A. B. C. D.3.用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。
两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上，倾角分别为和。
重力加速度为g。
当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为、，则()A. B.C. D.4.从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用。
距地面高度h在3m以内时，物体上升、下落过程中动能随h的变化如图所示。
重力加速度取。
该物体的质量为()A.2kgB.C.1kgD.5.如图，在坐标系的第一和第二象限内存在磁感应强度大小分别为和B、方向均垂直于纸面向外的匀强磁场。
一质量为m、电荷量为的粒子垂直于x轴射入第二象限，随后垂直于y轴进入第一象限，最后经过x轴离开第一象限。
若不计粒子重力，则粒子在磁场中运动的时间为()A. B. C. D.6.如图，方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的平行金属导轨，两相同的光滑导体棒ab、cd静止在导轨上。
时，棒ab以初速度向右滑动。
运动过程中，ab、cd始终与导轨垂直并接触良好，两者速度分别用、表示，回路中的电流用I表示。
下列图象中可能正确的是()A. B.C. D.7.如图，物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。
时，木板开始受到水平外力F的作用，在时撤去外力。
细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图所示，木板的速度v 与时间t的关系如图所示。
木板与实验台之间的摩擦可以忽略。
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析2019年全国Ⅰ物理试卷难度适中，题型较为多样，有选择、填空、计算和简答题。
难度相对均衡，出现了一些新颖题型和考点，考查了学生对物理知识的掌握和应用能力。
一、选择题评析全国Ⅰ物理试卷选择题部分有20个小题，共计40分。
难度适中，考查面广，覆盖了光、力学、电学、热学等多个领域。
部分题目涉及到应用场景，考查了学生对物理知识的应用能力。
总体来说，选择题考查了学生基础知识的掌握情况，对于想要高分的学生，要把握好每一个选项的细节，减少失分。
二、填空题评析填空题部分难度较大，有一些考点比较深入，如热传导、电路分析和光学像差等。
有一些题目需要结合图像进行分析和解答，考查了学生的空间想象能力和综合应用能力。
填写答案时需注意精度和单位。
三、计算题评析计算题部分试题设计充分考虑到了物理知识的应用，考点涵盖了光学成像、力学动力学和电路分析等。
有的题目在计算过程中需要结合图像进行分析，考查了学生的综合应用能力。
计算时需注意单位和数据精度，避免计算出现错误。
解答时要注重过程的论证和说明，体现物理思维和逻辑思维的魅力。
四、简答题评析简答题部分难度较大，有一些需要深入理解物理的基本原理和概念。
设计了光学成像、力学运动和电路等多个考点，主要考查学生的物理思维和理解能力。
在解答时要理清思路，准确回答问题，注重简明扼要。
总之，2019年全国Ⅰ物理试卷难度适中，涵盖了多个考点，考查了学生的知识面和能力水平。
要想取得好成绩，需要学生熟练掌握物理知识，注重细节，做到精准、全面答题。
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析2019年高考全国I物理试题总体来说考查了学生对物理知识的掌握程度和物理问题的分析能力。
试题整体难度适中，试题设计较为合理，考查范围也比较广泛。
以下是具体评析：一、题型分布情况：本次试题考查了选择题、填空题、解答题和实验操作题四种题型，各题型分布情况较为均匀，对学生的综合能力有较全面的考查。
1.选择题共有15小题，题型为单选题。
涉及了力学、热学、光学、电磁学等多个领域，并且涉及的知识面较为广泛。
在适当范围内考查了学生对知识点的掌握情况。
2.填空题共有5小题，题型为填空题。
主要考察了对物理公式、物理概念等知识点的掌握程度，较简单。
3.解答题共有5小题，题型为解答题。
主要考查了学生对物理问题的分析和解答能力。
在设计上，难度适中、贴近生活，考察了学生对物理现象的理解和应用能力。
4.实验操作题共有2小题，题型为实验操作题。
对实验仪器的使用和实验原理的理解进行了考察，考查了学生的实际操作能力和实验设计能力，较为符合考试要求。
二、知识考查情况：1.力学试题设计了力的平衡、合力、摩擦力、重力势能、机械能守恒等知识点。
在力学部分考查了学生对基本力学概念的理解程度，难度适中。
2.热学试题设计了热传递、气体定容定压过程、比热容等热学知识点。
涉及了热学的基本原理和公式运用，对学生的综合应用能力进行了考查。
3.光学试题设计了凸透镜成像、光的反射定律等光学知识点。
考查了学生对光学基本原理的理解，但难度稍大。
4.电磁学试题设计了电场力、电流、电阻等电磁学知识点。
对电路分析、电场分布等进行了考查，难度适中。
5.其他试题还设计了电磁感应、实验设计等知识点的考查，覆盖了物理学科的多个领域。
试题对各个知识点的考查比较均衡，但在难度和深度上仍存在一些差异，部分知识点考查的难度稍大。
三、题目分析：1.选择题选择题中有部分题目考查了物理概念的掌握和对公式的运用能力，也有一些题目考查了物理问题的分析能力。
整体来说，选择题难度适中，但有几道题目在题干描述上存在一些模糊性，可能会影响学生的答题准确性。
2019高考理综物理试题分析
[答题情况] 平均分 0.79 难 度 0.13 区分度 0.33 选A 0.08 选B 0.32 选C 0.28 选D 0.06 选其它 0.28
考查知识点 分子动理论 压强的微观解释 热力学第一定律
复习导向
17．在桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点 恰好与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与 桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如 图所示。有一半径为r的圆柱形平行光束垂 直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆 锥的轴重合。已知玻璃的折射率为1.5，则 光束在桌面上形成的光斑半径为
2019高考理综物理试题分析
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2019高考理综物理
试题分析
一、网上阅卷后质检工作的流人
复查人
阅卷人 阅卷人
阅卷人 阅卷人
与传统手工阅卷的比较优势 避免单人评阅产生的人为误差 试卷随机分配，提高试卷的保密性 减少纸质试卷的人工管理环节
试卷电子化，便于存档及管理 及时统计和监控，便于控制阅卷进程 评阅结束后即可计算出考生成绩
[答案]D
21．如图所示，LOO′L′为一折线，它所形成的两个角∠LOO′ 和∠OO′L′均为45°。折线的右边有一匀强磁场，其方向垂直 于纸面向里。一边长为l的正方形导线框沿垂直于OO′的方向 以速度作匀速直线运动，在t＝0时刻恰好位于图中所示位置。 以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能 够正确表示电流-时间（I-t）关系的是（时间以l/为单位）
考查知识点 玻尔理论 氢原子能级
复习导向
20．a、b、c、d是匀强电场中的四个点， 它们正好是一个矩形的四个顶点。电场 线与矩形所在平面平行。已知a点的电 势为20 V，b点的电势为24 V，d点的电 势为4 V，如图。由此可知c点的电势为
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国I卷物理考试已经结束，相信各位考生都已经迫不及待地想知道自己的考试表现了。
本文将对2019年全国I卷物理考试进行详细的评析，希望能够帮助大家更好地了解自己的考试情况，为今后的学习和备考提供一些参考。
第一部分：选择题
一、选择题整体难度评述
2019年全国I卷物理选择题整体上看，难度相对较大，试题内容跨度广，涉及面较广，在理解题目、分析题意、确定答案上存在一定的难度。
考生在复习备考时，要注意拓宽物
理知识面，注重知识的应用和联系，提高解题能力。
1. 难题分析：全国I卷物理选择题中难题主要聚焦在机械运动和能量守恒、电磁感应和电磁波、光学、原子核物理等方面，以及需要考生对物理规律和现象进行深入理解和应用。
2. 涉及范围广：选择题考察的知识面较广，题目涉及到了力学、热学、电磁学、光学、原子核物理等各个方面的知识。
3. 考查技巧：有不少题目需要考生具备较强的物理思维和分析问题的能力，需要考
生充分理解题目要求，掌握解题技巧。
2019年全国I卷物理解答题难度适中，题目内容紧扣课标要求，注重基础知识、考查学生对知识的理解和应用能力。
二、具体评议
1. 命题规律：本次考题注重考查学生对基本物理概念的理解和应用，题目设置贴近
日常生活和实际应用，考察学生的物理常识和基本技能。
2019年全国I卷物理考试整体难度适中，试题贴合教学大纲，注重考查学生的基础知识、物理思维和解决问题的能力。
希望本文对大家了解2019年高考全国I卷物理考试有所帮助，希望各位考生能够在今后的学习备考中有所收获，取得理想的成绩。
2019年高考物理试题分析与反思
2019年高考试题(全国Ⅰ卷)分析与反思江西省彭泽县第一中学许忠华2019年高考大幕终于落下，各位老师对试题研究和理解也开始了，本人感触最深的就是考纲的指导作用，2019年考纲中提出“德智体美劳”全面发展而2018年是“德智体”全面发展，今年语文作文就考了“劳动是美德”，2019年提出的“创新能力”在多科中都有所体现如：数学知识点顺序创新；物理中计算题考点创新，选修3-3第1小题做填空有所创新。
2019年提出“综合能力”在物理25题淋漓尽致体现、数学压轴题也用到多个知识点才能解决，现就物理各题型分析如下：16．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。
若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为4.8×106 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为A．1.6×102 kg B．1.6×103 kg C．1.6×105 kg D．1.6×106 kg18．如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H。
上升第一个4H所用的时间为t1，第四个4H所用的时间为t2。
不计空气阻力，则21tt满足A．1<21tt<2 B．2<21tt<3 C．3<21tt<4 D．4<21tt<519．如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。
一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N。
另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。
现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。
已知M始终保持静止，则在此过程中A．水平拉力的大小可能保持不变B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D．M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加21．在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析一、命题趋势2019年高考全国Ⅰ物理试题整体上延续了近年来的趋势，题目难度整体适中，着重考查学生对物理知识的掌握和运用能力。
试题内容涵盖了物理学科的各个方面，体现了对物理学科知识的全面考察。
二、题型分析1. 选择题选择题是高考物理试题的常见题型，2019年的物理试题中选择题数量较多，分布比较均匀，涵盖了各个章节的知识点。
选择题考查了学生对基础知识的掌握程度，而且在具体设计上，有一定的难度，需要考生对知识点的理解和应用能力。
举例来说，2019年高考物理全国Ⅰ卷第6题是一道典型的选择题，考查了学生对牛顿定律的掌握。
该题要求考生在考察基础知识的还要求考生能够通过计算求解。
这类题目不仅考查了学生对牛顿定律的理解，还锻炼了学生的计算能力和解题能力。
2. 解答题2019年高考物理全国Ⅰ卷的解答题中，设计了一道难度较大的综合性题目，这在一定程度上考查了学生的综合运用能力。
2019年高考物理全国Ⅰ卷第11题是一道较为复杂的解答题，该题要求考生分析杠杆平衡条件，并结合轻杠杆的平衡条件进行求解。
此类题目不仅考查了学生对杠杆平衡条件的理解，还要求考生能够综合运用多个知识点进行分析和解答，提高了试题的综合性和挑战性。
三、知识点分析1. 力学力学是高中物理课程的重要组成部分，2019年的物理试题也着重考查了力学方面的知识。
试题中涉及了平衡条件、动力学、牛顿定律等内容，考查了学生对力学理论的理解和应用能力。
2. 电学3. 热学4. 光学四、题目关注点五、检查点2019年高考物理全国Ⅰ卷的试题中设计的选择和解答题目都比较注重对学生知识的综合考查，着眼于学生能力的全面考查，也深刻体现了新课标和高考大纲中所倡导的考查方向和考查要求。
2019年高考全国Ⅰ物理试题的设计将物理学科的知识和能力要求贯穿着重考查了学生的综合运用能力和分析能力。
试题内容涵盖了物理学科的各个方面，对学生的知识掌握和综合应用能力提出了更高的要求。
2019年高考物理(卷一及卷二) 试卷分析
2019年高考物理试卷分析2019年高考物理学科它的显著特点体现在：试卷结构、试题题型、以及每道小题分数的设置，应该说连续几年保持稳定，难度分布基本合理，如果说难度系数应该在0.6上下。
从卷面整体来看，侧重于考察物理基本规律、基本研究方法，更侧重对过程的理解。
能力要求(应用数学解决物理问题、图像等)整体呈现稳中有升的趋势。
求“新”求“变”，考察学生创新能力与解决实际问题的能力。
继续与新课程内容相衔接，重视实验，重视探究。
不刻意回避已考过的知识点和题型，根据考察目的，全新设计新情景。
整体而言，主要呈现四大发展趋势。
四大发展趋势发展趋势一：重视试题的基础性。
重视考察基础。
采用学生的熟悉素材、背景和语言，使学生运用熟悉的思维方式进行思考。
采用熟悉的试题背景材料，通过不同的视角，更巧妙的构思，形成新的试题，让学生对试题感觉既熟悉又陌生。
例如，全国一卷选择题14题考察的是氢原子能级相关知识，18题考察的是生活中的运动背景下的直线运动相关知识。
全国二卷的21题是典型的双棒模型，25题则是考察了刹车问题。
34题考察了单摆及双缝干涉的知识点。
发展趋势二：综合性再次提升，重视知识点间的联系。
本次高考可以发现题目中涉及的知识点非常灵活。
一道题涉及多个知识点，这种情况是十分显著的。
掌握好一个知识点，可能得不到高分，得掌握综合性的知识点，同时具备很强的拓展能力。
如全国一卷中，17题是安培力及力的合成，21题是天体运动，弹簧能量，动力学，25题是动量守恒，运动学，能量的结合。
选修部分，如选修3-4方面，即使是考察光的折射，也会加入运动学的内容。
这些都在解题时对考生的能力提出了很高的要求。
发展趋势三：重点考察主干知识，高频考点保持稳定。
广义力学和广义电磁学的考察仍旧是重点。
选择题涉及了运动学、相互作用、平衡状态下受力分析、静电场、安培力、电磁感应等常见考点。
实验题则是包含了电流表改装、伏安特性曲线、通过纸带计算加速度等常考题型。
2019年高考物理试题评析
2019 年高考物理试题深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，合理设计试卷结构，突出学科主干内容，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。
1、以物理学科素养为导向，突出基础性2019 年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。
如：全国I 卷第 15 题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国II 卷第 20 题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题，全国III 卷第 14 题考查学生对楞次定律的理解，这些试题都是定性判断的选择题，引导学生加强对基本物理概念和规律的理解，促进学生物理观念的形成和发展。
各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。
如全国III 卷第 25 题考查 2 个物体多次碰撞和多阶段运动，要求学生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。
2、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导2019 年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。
试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。
如：全国II 卷第 19 题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，考查学生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解；全国I 卷第18 题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材，考查学生对竖直上抛运动规律的理解和应用。
试题加强与生产劳动的结合，引导学生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题，引导学生树立劳动观念。
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析【摘要】2019年高考全国Ⅰ物理试题在整体难易程度上较为平衡，题目覆盖知识点广泛，命题思路较为新颖。
试题中涉及到了力学、电磁学、光学等多个领域，考查了学生对物理知识的综合运用能力。
建议备考时注重基础知识的理解和运用，提高解题能力和思维能力。
总体评价该试题较为合理，能够有效考察学生的物理学习水平和能力，但也有一定的难度。
未来发展趋势上，可能会更加注重对学生综合能力的考察，增加实践性和创新性的题目，引导学生更好地理解和应用物理知识。
【关键词】高考物理、评析、试题特点、难易程度、命题思路、知识点覆盖、备考建议、总体评价、未来发展趋势、2019年1. 引言1.1 2019年高考全国Ⅰ物理评析概述2019年高考全国Ⅰ物理试题在今年的考试中备受关注，考生们纷纷表示这次的物理试题难度适中，命题思路新颖，涉及的知识点也比较全面。
试题中既有基础知识的考查，又有能力的综合运用，整体考查了考生对物理知识的掌握和解决问题的能力。
今年的物理试题中，选择题主要围绕基础知识展开，计算题则注重考查解题能力和计算能力。
不少题目融合了不同知识点，要求考生进行综合思考和分析，增加了题目的难度和挑战性。
试题难度适中，能够考查考生对物理知识的掌握和应用能力。
在备考方面，考生们应该注重基础知识的掌握，同时要提高解题能力和分析能力。
多做一些例题和模拟题，培养灵活的解题思路，提高解题效率。
要注意对知识点的整理和归纳，做到知识面广，深度适中。
2019年高考全国Ⅰ物理试题在命题思路和考查能力方面具有一定的特点，考生们在备考过程中要注重综合能力的提升，努力做到知识的全面掌握和能力的全面提高。
2. 正文2.1 2019年高考全国Ⅰ物理试题特点分析1. 题型多样：2019年高考全国Ⅰ物理试题中涵盖了选择题、填空题、解答题等多种题型，考查学生对物理知识的掌握和运用能力。
2. 考点广泛：试题涉及了力学、光学、电磁学等各个领域的知识点，考查学生对不同知识点的综合运用能力。
2019年高考物理全国Ⅰ卷试卷分析
2019年高考物理全国I卷试卷分析2019年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，鉴别学生的基本学科素养，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。
选择部分是熟悉的常规题型，整体难度平稳过渡。
14题考查能级跃迁；15题考查电场受力、库仑定律；16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，引导考生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展；17题考查磁场安培力、等效长度、电路的电流关系；18题考查竖直上抛运动，以青少年酷爱的篮球运动为载体，体现了德智体美劳的考查方向；19题考查动态分析，受力平衡；20题考查电磁感应；21题考查天体与能量结合。
实验部分考查了基本的实验技能，在试题的设计中，要求学生熟练掌握实验原理，反思实验结果，进行误差分析，提出改进的措施。
通过增强试题的开放性和探究性，着重考查学生的实验能力。
22题考查匀变速直线运动中纸带的处理方法和注意事项；第23题考查电流表的改装和核对以及误差分析。
全国1卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。
24题考查电场加速，磁场偏转，无场区匀速运动，重视对基本运动的考查，难度不大，考生可以驾驭。
自2017年选修3-5首次纳入必考部分，试卷14题就对动量进行了考查，及时到位，很好地落实了考试内容改革的方向。
以及后面的第17题里也通过核反应来对3-5的原子物理知识进行了进一步考查。
2018年24题考查动量中的爆炸问题，考查的比例明显增加，难度也有所增加。
2019年更是众望所归以压轴题形式呈现在考生面前，在25题中对动量进行了考查，今年物理试题还突出了图像的呈现方式，考查信息加工能力；增强开放性和探究性，加强图形结合能力的考查。
2019年高考物理试卷分析
全面落实“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方 面的考查要求。
对新高考命题变化的研究
（1）高考命题要体现“三位一体”的核心目的 ●立德树人。体现社会主义核心价值观、依法治国理念，弘扬中华优 秀传统文化。 ●服务选才。命题关注与高校课程密切关联的内容，突出对“学习潜 能”和“学科素养”的考查；同时，高考试题要有合理的难度，必要的区 分度。 ●引导教学。命题要引导教学更新课本知识，整合教材内容，重构学 科体系，克服“死记硬背”和“题海战术”，推动教学改革与创新。
●核心价值。即知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形 成正确的核心价值观念，是学科特有的区别于其他学科的、最基本最持 久的价值概念体系和信念。
对新高考命题变化的研究
（3）体现基础性、综合性、应用性、创新性 ●突出学科的“基础性”。试题设计强调对重要事实、基本概念、基本 观点和基本原理的深度理解；这里的“基础性”和“必备知识”是相通的。 ●强调问题的“综合性”。客观题尽可能避免“点对点”的考查，试题 设计普遍具有综合性和一定的思维深度；主观题注重考查考生对学科体系的 整体把握和学科内容之间的隐性联系，试题的主题鲜明或主线突出，各设问 之间普遍具有内在的逻辑关联，其能力层次分布和问题难易有明显的梯度。
示意图——解题者的思维平台
示意图能直观清晰地展示物理情景，可将复 杂的物理问题变得形象具体。
一幅简单的图象往往就是打开思路的金钥匙！
养成一边读题一边画图的习惯，这是解决物 理问题的“秘笈”之一。
新学期的教与学的计划和措施
教师层面
画图
受力图
运动草图（含v-t图像等）
轨迹图
辅助线
画图常用工具： 铅笔 圆规 三角板 已知半径的圆环
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理试卷整体难度中等偏易，题目涉及面广，考察知识点全面。
本文将对试题进行分析。
一、单项选择题
单项选择题难度不大，大部分考察基础知识点和计算能力。
其中，第9题考察了牛顿第三定律和引力定律的结合运用；第15题考察了运动在水平圆周运动中的向心力问题。
这两题较为难。
二、填空题
填空题整体难度较小，考察了物理中的基础公式、公式的运用，以及对实验数据的理解。
比较有难度的是第22题，需要结合公式进行秒表误差计算，需要考生掌握一定的实验技能。
三、解答题
解答题整体难度中等偏易，主要考察物理知识点与思维能力的结合。
其中，第10题要求考生根据图像解释空间电荷分布对电势分布的影响，考查考生对电势的理解和判断能力。
另外，第14题考查了声学中的杂波和回归现象，难度较大。
需要考生掌握实验技能和物理概念，如杂波、回归现象等。
建议考生在备考中要注意对单选、填空题的基础知识的掌握和练习，对于解答题则需要注重掌握思想方法和实验技能的训练。
2019年高考全国卷物理试题评析
2019年全国一卷高考试题分析2019年全国高考物理I卷突出力、电、磁等主干知识的考查，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，使不同梯度的学生有很好的区分，落实高考本身的教育特质和选拔功效。
试题注重物理学科核心素养考查，促使考生从“做题”向“解决问题”方向转变。
大量的考题注重了将一些实际的复杂情景与考试题目相结合，考生需要对于题目所要表达的中心思想和情境中主要矛盾理解之后，进行化简才能和我们所学的知识进行一定的联系来求解。
这个避免了学生为了做题而做题，刷题库的高考应对思路；可以很好的锻炼学生对于问题的解决能力，突出了物理学科的核心素养。
试卷突出对学科主干内容的考查，在考查基础知识和基本技能的基础上，重点考查学生的理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。
如：第16题利用我国航天发射火箭发动机喷气过程作为背景，考查学生对动量定理规律的理解和应用，将现实中的时事政治与学科联系增强学生的人文素养。
建立物理模型是物理研究世界的手段，所以在分析问题的过程中，学生需要学会根据题目所给出的实际情境利用所学知识建立相应的物理模型，这就考查了学生对于模型的建构能力；第18题利用篮球运动员竖直起跳扣篮为背景，就考查了从体育运动中提取模型的能力；物理是一门以实验为基础的学科，对实验原理的理解和推理及实际应用的能力是不可忽视的，第23题就通过对校表，误差分析考查了学生这方面的能力；第25题，通过给定的速度时间图线，考查学生从图像中提取信息、加工信息并结合物理规律作出推理判断的能力，并综合考查了牛顿定律，动量守恒，能量关系的综合运用，这对于学生的物理思维和素养有了极大的要求，适合对于不同层级的学生的选拔。
整体试题提供的情境设计，旗帜鲜明的体现国家意志，强化科学态度与科学责任，在试题中潜移默化体现出科学，技术与社会，环境的相互关系。
命题者巧妙的将对待科学的情感根植于适当物理情景之中，试题创新源于生活及教学实际，生动活泼，相互之间的补充可是学生对于物理有更深刻的认知。
2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析
2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题在内容和形式上都有一定的特色，涵盖了物理知识的广度和深度，考查了学生对于物理概念的理解和运用能力。
本文将对2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的特色进行分析，帮助考生更好地理解试题的特点与要求。
一、试题内容涵盖广度2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的题型五花八门，题目涵盖了力学、电学、光学、热学、原子物理等多个领域，考查的知识面十分广泛。
在力学方面，试题涉及了质点的运动，力的作用，动量守恒等内容；在电学方面，试题涉及了电路原理，电磁感应等内容；在光学方面，试题涉及了光的直线传播，光的干涉等内容；在热学方面，试题涉及了热力学循环，热传导等内容；在原子物理方面，试题涉及了原子核的结构，半衰期等内容。
这些题目的涉及的知识点丰富多样，考查了学生对于不同领域物理知识的掌握程度。
二、试题形式多样2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的形式多样，包括选择题、填空题、解答题等多种题型，使得试题更加贴近现实生活、更加贴近学生的学习实际，有利于考查学生的综合应用能力。
填空题要求学生能够熟练掌握物理公式和物理概念，对物理问题进行透彻的分析和解决；解答题则要求学生具备深入理解和归纳总结的能力，能够将所学的知识应用于真实生活中的问题；选择题则要求学生能够在有限的时间内进行正确的选择，考查了学生的思维敏捷和逻辑推理能力。
这些多种题型的结合，使得试题更加全面地考查了学生的物理知识和能力。
三、试题注重素质教育2019年高考物理全国卷Ⅲ试题更加注重培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。
有一道关于波的干涉的填空题，要求学生计算所示示例的相干度，并给出物理解释。
该题目考查了学生对于波的干涉原理的理解和应用能力，要求学生能够运用所学的知识进行数学计算，并能够给出合理的物理解释。
这种要求反映了高考物理试题更加注重培养学生综合应用能力的特色。
四、试题注重跨学科整合五、试题注重创新能力的培养2019年高考物理全国卷Ⅲ试题在内容和形式上都有一定的特色，涵盖了物理知识的广度和深度，注重了素质教育、跨学科整合和创新能力培养。
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年全国Ⅰ卷物理考试是以往物理考试中难度偏高的一次考试，让很多考生感到有些意外。
本文将从考试难度、试题类型、考点分布以及应对策略等几个方面进行评析。
一、考试难度
2019年全国Ⅰ物理考试难度偏大，表现在综合性强、考点覆盖范围广、计算强度大等几个方面，需要考生有综合分析和运用知识解决问题的能力。
二、试题类型
2019年全国Ⅰ物理考试试题类型较为全面，包含选择题、计算题、设计题等多种类型，综合性强，考察范围广，需要考生对物理知识点掌握稳固，且注重理论联系实际的能力。
三、考点分布
2019年全国Ⅰ物理考试的考点分布较为分散，覆盖了牛顿力学、热学、电学等多个学科领域，考查的内容也涉及到热力学定律、力的合成、电高压和电场等多个考点，需要考
生对各个领域的知识点都进行强化。
四、应对策略
1.多做练习，巩固知识点
在备考中，要注重对每个知识点的掌握和理解，多做相关的练习，加强巩固，提高自
己的运用能力。
2.注重对基础知识的掌握
物理知识点多数基础知识，例如热力学定律、牛顿定律、电学中的欧姆定律、基尔霍
夫定律等，这些基础知识需要掌握精通，才能更加自如地解决复杂的问题。
3.注重对理论联系实际的能力培养
即使对基础知识掌握很牢固，也要注重将理论知识和实际应用进行有效结合。
在备考
过程中，要注意培养理论联系实际的能力，更好地将物理知识点应用于实际问题中。
总之，2019年全国Ⅰ物理考试难度比较大，但考生只要掌握好基础知识并注重练习和应用，就能更好地应对考试。
2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国Ⅰ物理评析2019年高考全国Ⅰ物理试卷难度整体属于中等偏易程度，考查内容涉及了热学、力学、电学、光学等方面，且较综合。
下面我们通过分解试卷的各大题型，来简要评析本次考试。
选择题选择题部分难度较适中，出题涉及到数学推导和考查知识点指认这两个方面，但能较好地考察考生的运算能力和逻辑推理能力。
其中难点在于部分题型的数学要求需要考生具有一定的数学功底，例如考查热学变温度的题目，考生需先了解温标和温度的概念，再进行计算和比较。
而对于有些避免追尾的问题，涉及复杂的几何问题，需要考生具备一定的几何学知识和分析问题的能力。
总体来说，选择题部分难度适中，要求考生具备较全面的物理知识，把握知识点所相关的数学。
非选择题部分题型涉及到选择计算题、解答题等，考查考生知识点的综合应用、表述和分析能力，偏向解答题。
其中，运用万有引力定律的题目，对考生抽象思维能力的考查相对较多，需要考生通过图形和数据来分析，理清思路，进行推导和计算。
另外，电学部分的电磁感应题目属于较难题型，在快速计算和思考问题方面有一定难度，需要考生具备较强的思维能力和计算能力。
总体来说，本次高考物理试卷以知识的综合应用为主，考查了考生的物理思维能力、抽象思维能力、解题能力和逻辑思维能力。
结语此次所出的高考物理题，相对来说比较全面。
涉及到从热学、力学、电学以及光学的各个方面的知识点，考查了考生在各方面的知识储备、运算能力和逻辑办理能力。
但是，试卷中有些题目的难度有过高，对于学生偏弱的学科的考生将会会感到难度较大，希望来年的试卷难度能更加平稳一些，更好地考查学生的物理实际运用能力。
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高考物理试题分析
1、选择题的特点
选择题共八道，属常规题，共八道题，从形式上，14—17五道单选，18—21三道多选，单选和多选明确分开考查；明显与往年不同的是今年四道单选四道多选，多选题比以往多了一道，难度相对增大一些；从内容分布上，四道力学四道电学，今年与2014不同的是，力学和电磁学选择题混合出现，力学和电磁学均匀分布，单选和多选各两道，并且顺序都是前面两电、最后两力。
力学主要涉及的知识主要有：力的平衡、速度的合成与分解、机车启动、牛顿运动定律、机械能守恒定律、运动的合成与分解、匀变速运动的规律、v-t图像、圆周运动。
电学主要涉及的知识主要有：电容器、电场力、导体棒切割磁感线、右手定则、安培定则、电势、带电粒子在磁场中的运动、变压器和二极管。
选择题考查的内容体现了物理必修部分和选修3-1、3-2的主干知识，我认为选择题整体的难度中等偏上，16题情景很新颖，利用卫星轨道调整考查了速度的合成与分解，同时用到了余弦定理进行计算,对部分学生来说还是有一定的难度；17题是对用运动的v-t图像分析机车启动的考查；14题是利用电容器创设情境，考查了电场力的大小及其方向、力的平衡以及牛顿运动定律；15题考查了导体棒转动切割磁感线,电动势、电势高低以及感应电流大小、方向的判定；18题考查了指南针，安培定则的应用，此比较简单，但是好多学生却出现了很大失误，按照思维定势把该题误当作单选题了；19题考查了带电粒子在磁场中做匀速圆周运动运动，洛仑磁力提供向心力，该题难度适中；20题考查了牛顿第二定律，该题有部分学生找不到相关关系列不出关系式；21题考查了机械能守恒定律、运动的合成与分解，难度较大。
所以，总体来看，2015年高考物理选择题有常规题，个别题很新颖，灵活度较大，难度中等偏上，体现了学科知识综合性。
2、实验题的特点
2015年物理实验题跟近几年实验题考查方式相同，一大一小两个实验，今年采用力小电大，22题小实验考查了如何利用纸带的数据来计算加速度和瞬时速度，以及利用牛顿第二定律写出加速度的关系式从而确定测量的物理量，只要细心一些，题比较简单。
23题大试验考查了半偏法测电阻，半偏法测电阻这个方法是以前就教材的内容，现在的新教材中没有，题中既考查了补充电路图还考查了实验步骤的补充。
这道题失分很大，问题的设置上有梯度，有一定的难度，体现了高考试题选拔性的功能。
3、计算题的特点
两两年一直是24题是力学，25题是电学，但今年却反过来了。
第24题考查了带电粒子在电场中的运动，速度的合成与分解，动能定理，比较常规计算量也不大，难度不是太大，大部分学生可以完成。
第25题两小问，主要考查了牛顿第二定律、匀变速运动规律以及多物体多过程运动问题。
尤其是涉及到相对运动，过程比较复杂，公式繁多，难度比较大。
第一小问以两物体分别受力分析，应用牛顿第二定律列处关系，难度不是太大，大部分学生可以完成；第二小问要判断运动性质、速度关系以及相对运动位置，难度较大。
（4）选考题的特点选修部分的题型结构跟近几年完全相同，各个选修板块都采用两小题的形式，第一道是选择题，从五个给出的选项中选出三个正确的，题的内容都是课本上的基础知识，选修3—5的小题考查波粒二象性；第二道计算给出了位移时间图像，根据图像确定碰撞前后的速度，考查了动量守恒定律以及能量守恒定律。
选修3—3、3—4题型相对稳定，分别考查了课本上最重点的知识，选修3—3是分子动理论以及玻意耳定律；选修3—4是光的折射、光的干涉、波的传播规律；
最后，从整体试卷来看，2015年高考理综试卷物理部分，必考题包括8道选择题、2道实验题和2道计算题，共计95分。
其中力
学部分共有4道选择、一道小实验题和一道计算题，共计50分，占必考部分总分的52.6％；电学部分共有4道选择、一道大实验题和一道计算题，共计45分，占必考部分总分的47.4％；从考试大纲规定的物理知识考点看，力学部分的知识覆盖率更高，知识考查更加全面，但是今年电学知识所占比例比去年略有上涨。
选考题与前几年相同，仍然是三选一，每个版块一道选择题，一道计算题，共15分。
全卷试题难度适中，无偏题、怪题、难题，适当体现学科内知识的综合。