实验教案--示教
实验教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握实验的基本原理和操作方法。
- 学生能够理解实验现象背后的科学原理。
2. 能力目标：- 学生能够独立完成实验操作，并能根据实验结果进行分析。
- 学生能够运用实验数据解决问题，提高实验设计和分析能力。
3. 情感目标：- 培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。
- 增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 实验原理的掌握。
- 实验操作步骤的熟练。
2. 教学难点：- 实验数据的准确记录和分析。
- 复杂实验现象的解释。
三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍实验背景和目的。
- 提出问题，激发学生兴趣。
2. 实验原理讲解- 详细讲解实验原理，让学生理解实验的目的和意义。
- 分析实验过程中可能出现的现象，让学生对实验结果有所预期。
3. 实验操作步骤- 演示实验操作步骤，确保学生了解实验流程。
- 强调实验操作中的注意事项，避免安全事故。
4. 实验分组与操作- 将学生分组，每组负责一个实验项目。
- 每组学生按照实验步骤进行操作，教师巡视指导。
5. 实验现象观察与记录- 引导学生观察实验现象，并记录下来。
- 鼓励学生提出问题，共同探讨实验现象背后的原因。
6. 数据分析与结论- 指导学生分析实验数据，得出结论。
- 强调数据分析的准确性和合理性。
7. 总结与反思- 对本次实验进行总结，回顾实验过程和结果。
- 引导学生反思实验中的不足，提出改进措施。
8. 作业布置- 布置与实验相关的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实验过程中的表现，如操作规范、团队合作等。
- 评价学生对实验原理的理解程度。
2. 结果评价：- 分析实验数据，评价学生的实验结论是否准确。
- 评估学生在实验中的创新思维和问题解决能力。
3. 评价方式：- 学生自评与互评。
- 教师评价。
五、教学反思1. 教学内容是否合理，是否激发了学生的兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否提高了学生的实验技能。
队列动作示教作业教案
队列动作示教作业作业准备1、整理着装；2、宣布作业提要。
课目：队列动作示教作业目的：通过示教，统一教学思想、教学方法、教学内容，明确教学重点，提高同志们组织教学的能力。
内容：作业实施方法：讲、做、研、练、评时间：20分钟地点：队列训练场要求：1、认真听讲，仔细观摩；2、互帮互学，共同提高；3、严格遵守训练场秩序，严防训练事故发生。
器材保障：挂图1幅、笔记本电脑1台、摄像机1部。
作业编组：前三名为第一组、中间三名为第二组、后三名为第三组、每组第1名为小组长。
场地介绍：我们现在所处的位置是总队教导队队列训练场，该场地地势开阔平坦，便于展开训练。
作业实施教练员：同志们，近期我发现各班长在组织教学时采取的方法过于老套, 不够灵活，导致训练质量有所下降，为提高同志们组织教学的能力，今天组织各班长以正步行进、立定为例进行示教。
主要研究一个问题：作业实施。
教练员：作业实施是组织教学的中心环节和重要阶段，是教练员依据课题和教学内容进行教学训练的主要局部。
作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评4个步骤进行，下面进行第一步：理论提示。
第一个训练内容：理论提示【理论提示】教练员：理论提示是教练员对所学内容、科目的相关理论有针对的进行提示，使受训者知道是什么、为什么、怎么做？以指导训练进行。
那么理论提示的方法都有哪些呢，谁来回答？众答：“报告！”教练员：”第二名，由你回答。
”第二名：是，理论提示的方法有：直述式、提问式、归纳式，回答完毕。
教练员：其他同志有没有补充？第四名：我补充。
还有诱导式。
教练员：好！刚才两名同志的回答互为补充，全面准确。
说明同志们对理论提示这个内容掌握得比拟扎实。
由于这个内容比拟简单，在此就不深入研究，接下来研究作业实施的第二步：讲解示范。
第二个训练内容：讲解示范【讲解示范】教练员：讲解示范就是教练员以精炼的语言、规范的动作，给受训者讲解要领和示范动作。
使受训者学有典范，练有目标。
示教作业教案
示教作业教案教案标题：演示教学作业教案教学目标：1. 让学生了解演示教学作业的概念和特点。
2. 培养学生进行演示教学的能力和技巧。
教学内容：1. 演示教学作业的定义和特点。
2. 演示教学的步骤和技巧。
教学步骤：Step 1: 导入新知教师简单介绍演示教学的概念和特点，并举例说明。
让学生思考并讨论演示教学对学习的好处。
Step 2: 介绍演示教学作业的步骤和内容教师详细介绍演示教学作业的步骤和内容：1. 确定教学目标：确定要演示教学的内容和目标。
2. 前期准备：收集相关资料和素材，进行实地考察和观察等。
3. 制定教学计划：根据目标和素材，制定教学计划，包括教学内容、时间安排、教学活动等。
4. 设计教学模式：选择合适的教学模式，如讲解型、探究型、讨论型等。
5. 制作教具和材料：根据教学计划和活动，准备所需的教具和材料。
6. 实施教学：按计划进行教学演示。
7. 评价和总结：对教学演示进行评价和总结，分析学生的反应和效果。
Step 3: 讨论和分享经验学生分组讨论，并分享自己的经验和体会：1. 曾经进行过的演示教学作业的主题和内容。
2. 遇到的困难和挑战，以及如何解决。
Step 4: 实践演示教学学生分组进行演示教学：1. 学生按照步骤制定教学计划和设计教学模式。
2. 学生准备教具和材料，并进行教学演示。
3. 其他学生和教师进行评价和反馈。
Step 5: 总结和反思教师引导学生进行总结和反思：1. 对演示教学作业的理解和掌握程度。
2. 个人在演示教学中的优点和不足。
3. 如何改进和提高演示教学的能力。
Step 6: 作业布置布置相关的作业，要求学生写一篇关于演示教学的反思和感悟，可以结合自己的经验和感受。
教学资源：1. 课堂黑板或白板。
2. PPT或教学视频等多媒体资料。
3. 演示教学作业的实例和素材。
教学评估：1. 老师对学生在课堂上的讨论、演示教学和总结的参与度进行评估。
2. 学生根据作业要求完成的反思和感悟的内容。
高中物理基本实验讲课教案
高中物理基本实验讲课教案
一、实验名称：测量小球自由落体加速度实验
二、实验目的：通过测量小球在自由落体实验中的运动时间和下落距离，验证自由落体运动加速度恒定的规律。
三、实验原理：在自由落体实验中，小球的运动轨迹是竖直向下的直线运动，在重力加速度的作用下，小球做匀加速运动，加速度大小为g=9.8 m/s²。
四、实验仪器：小球、计时器、直尺、实验台
五、实验步骤：
1. 在实验台上固定一根直尺，并将小球放在直尺的顶端。
2. 让小球自由落下，并使用计时器记录小球落下的时间t。
3. 重复实验多次，取得不同的落下时间和对应的落下距离。
4. 利用实验数据计算小球的平均加速度。
六、数据处理：
1. 根据公式s=0.5gt²计算小球的下落距离s。
2. 根据公式a=2s/t²计算小球的平均加速度a。
七、实验结果：
1. 小球下落时间和下落距离的数据记录表。
2. 小球的平均加速度计算结果。
八、实验结论：根据实验结果可得出结论：在自由落体运动中，小球的加速度近似等于重力加速度g=9.8 m/s²。
九、实验注意事项：
1. 小球下落过程中要保持竖直向下的运动轨迹。
2. 使用计时器时要注意准确记录小球的下落时间。
3. 实验数据的准确性对于验证自由落体运动加速度恒定规律非常重要。
十、教师评价：通过本实验，学生可以直观地感受到自由落体运动的规律，培养学生的实验能力和科学思维。
护理操作示教教案设计
护理操作示教教案设计一、教学目的。
本次教学旨在帮助学生掌握护理操作的基本技能，提高他们的实际操作能力和护理质量，培养他们的团队合作精神和责任感。
二、教学对象。
本次教学对象为护理专业的学生，主要针对护理操作的基本技能进行讲解和示范。
三、教学内容。
1. 护理操作的基本原则。
2. 体温测量。
3. 血压测量。
4. 脉搏测量。
5. 呼吸测量。
6. 卧床患者翻身。
7. 定位病人。
8. 安全护理操作。
四、教学过程。
1. 护理操作的基本原则。
首先，教师将向学生介绍护理操作的基本原则，包括洗手、穿戴手套、保持病人隐私等。
学生需要了解并严格遵守这些原则，以确保护理操作的安全和有效性。
2. 体温测量。
接下来，教师将向学生示范正确的体温测量方法，并要求学生在模拟病人身上进行实际操作。
在操作过程中，教师将及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的操作技巧。
3. 血压测量。
随后，教师将向学生介绍血压测量的步骤和注意事项，并进行示范操作。
学生将分组进行实际操作，并相互观摩、评价，以提高操作技能。
4. 脉搏测量。
在脉搏测量环节，教师将向学生介绍脉搏测量的位置和方法，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并及时接受教师的指导和纠正。
5. 呼吸测量。
在呼吸测量环节，教师将向学生介绍呼吸测量的方法和注意事项，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并相互观摩、评价，以提高操作技能。
6. 卧床患者翻身。
在卧床患者翻身环节，教师将向学生介绍正确的翻身方法和注意事项，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并及时接受教师的指导和纠正。
7. 定位病人。
在定位病人环节，教师将向学生介绍正确的定位方法和注意事项，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并相互观摩、评价，以提高操作技能。
8. 安全护理操作。
最后，教师将向学生介绍安全护理操作的基本原则和方法，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并及时接受教师的指导和纠正。
五、教学评价。
本次教学将通过实际操作评价学生的护理技能，包括操作的准确性、流畅性、安全性和效果等方面。
科学小实验公开课教案(精选14篇)
科学小实验公开课教案〔精选14篇〕科学小实验公开课教案篇1活动目的：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。
活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。
3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。
2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。
可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。
〔如借助胶带、插入彩泥等〕3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。
小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
科学小实验公开课教案篇2【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。
重医大临床麻醉学实验教案04全身麻醉示教
1.掌握全身麻醉的概念，适应证及运用。
2.气管内插管的要点
3.全身麻醉并发症的处理
外语要求
掌握大课要求的英语单词。
学法段教方手
讲解、到病房访视病人和参观麻醉监测；
反问和提问，调动学生的积极性：严肃课堂纪律：课间与学生交流。
参考资料
教材：《临床麻醉学》第2版教参：《现代麻醉学》第三版《外科学》第六版
教研室意见
同意
教学组长：教研室主任：
20年月日
教学内容
辅助手段时间分配
全身麻醉3学时
示教方式：
（1）观看有关全身麻醉的教学录像片。
（2）在教具“模拟人”上行气管内插管。
（3）病例讨论
（一）观看录像及在教具“模拟人”上操作应掌握内容：
（1）全身麻醉的概念，适应证及运用。
（2）气管内插管的要点：
解剖：会咽，声门
思考题及预习
问题2Omeda呼吸机面板上呼吸参数的意义？一位80kg重的病人，如何如何计算分钟通气量？
40分钟
1、全身麻醉的概念，适应证及运用。
2、气管内插管的要点。
3、全身麻醉的诱导，维持，苏醒。
小结
4、全身麻醉术中麻醉管理要点。
5、全身麻醉的并发症及临床表现处理。
1、上呼吸道梗阻的临床表现和处理？
2、复习大课内容。
实验教案
课程名称
临床麻醉学
年级
授课专业
麻醉学
教师
职称
授课方式
示教学时3
题目章节
全身麻醉
教材名称
面向21世纪课程教材《临床麻醉学》作者徐Fra bibliotek明出版社
人民卫生出版社
版次
第2版
教学目的要求
示教作业教案模板范文
一、课程名称：二、教学目标：1. 知识目标：- 让学生了解（课程名称）的基本概念、原理和知识体系。
- 培养学生对（课程名称）的兴趣和求知欲。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 培养学生运用所学知识进行实际操作的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对（课程名称）的热爱和敬畏之心。
- 培养学生团结协作、勇于创新的精神。
三、教学内容：1. 课程简介：简要介绍（课程名称）的发展历程、应用领域和重要性。
2. 基本概念：讲解（课程名称）中的基本概念、原理和定义。
3. 知识体系：梳理（课程名称）的知识体系，包括各个分支和相互关系。
4. 实际应用：结合实际案例，讲解（课程名称）在实际中的应用。
5. 操作技能：指导学生进行（课程名称）的实际操作，包括实验、实践等。
四、教学过程：1. 导入新课- 通过提问、图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 讲解（课程名称）的基本概念、原理和知识体系。
- 结合实际案例，讲解（课程名称）在实际中的应用。
3. 课堂互动- 鼓励学生提问、讨论，解答学生的疑问。
- 进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作- 指导学生进行（课程名称）的实际操作，包括实验、实践等。
- 强调操作过程中的注意事项，确保学生的安全。
5. 总结与反思- 总结本节课所学内容，巩固学生对知识的掌握。
- 引导学生反思自己的学习过程，找出不足之处。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，评价学生的课堂表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际操作中的表现，评价学生的实践能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面了解学生对（课程名称）的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：选用权威的教材，确保教学内容准确、全面。
2. 课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实验器材：准备充足的实验器材，确保学生能够进行实际操作。
《病理学》实验课教案
《病理学》实验课教案一、教学目标1. 理解并掌握病理学的基本概念、病理变化及病理机制。
2. 学会观察和分析病理切片，识别各种疾病的病理特征。
3. 能够运用病理学知识解释临床症状和体征，为临床诊断和治疗提供依据。
二、教学内容1. 第一节：病理学概述病理学的定义、起源和发展历程病理学的研究对象和内容病理学在医学中的重要性2. 第二节：病理变化正常细胞和组织的结构与功能细胞和组织的损伤与修复炎症与发热肿瘤与癌变三、教学方法1. 讲授法：讲解病理学的基本概念、病理变化及病理机制。
2. 示教法：观察病理切片，识别各种疾病的病理特征。
3. 案例分析法：分析临床病例，运用病理学知识解释症状和体征。
四、教学资源1. 教材：《病理学》实验课教材2. 病理切片：各种疾病的病理切片3. 教学图片：各种疾病的病理图片4. 教学视频：病理学实验操作视频五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 病理切片识别：对学生进行病理切片识别测试，评估学生对各种疾病病理特征的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括病理学知识的运用和解释能力。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：实验课教学，结合理论讲解和实际操作。
3. 教学流程：第1-4课时：病理学概述及病理变化第5-8课时：细胞和组织的损伤与修复第9-12课时：炎症与发热第13-16课时：肿瘤与癌变七、教学重点与难点1. 教学重点：病理学的基本概念和病理变化各种疾病的病理特征和病理机制病理学在临床诊断和治疗中的应用2. 教学难点：细胞和组织的损伤与修复机制肿瘤的发生发展和癌变机制八、实验课教学流程1. 准备阶段：教师讲解实验目的、内容和注意事项，学生熟悉实验器材和操作步骤。
2. 实验操作：学生在教师的指导下，进行病理切片的观察和分析。
3. 讨论与分析：学生针对观察到的病理特征，进行小组讨论，分析疾病的发生和发展机制。
教案(实验、示教、实习课用)授课内容(章节)题目实验五离体磨牙Ⅰ类
3、进一步掌握口腔医师的体位，术式，支点及器械的使用。
授课内容（要点）及时间分Leabharlann ：一、复习Ⅰ类洞的定义2min
二、讲授窝洞制备的基本原则3min
三、讲授Ⅰ类洞制备的步骤20min
1、讲授窝洞的设计8min
2、讲授窝洞抗力形和固位形8min
3、讲授窝洞洞形修整4min
四、分两个小组进行Ⅰ类洞制备示教10min
1、采用专业英语词汇:
抗力形和固位形resistance form and retention form
教具准备（请打√）
挂图投影幻灯√录像CAI课件其他（）
备课主要参考书目、文献：
1、牙体牙髓病学，樊明文主编，第三版，2008年出版，人民卫生出版社
2、实用龋病学，周学东、岳松龄主编，第一版，2008年出版，人民卫生出版社
授课中加强以下内容的举措
1、如何拉近实验课与临床实际问题之间的距离：
本次课主要实习的内容主要为口腔内科临床常见Ⅰ类洞制备，讲授时均采用的图片是目前临床使用的器械及操作方法的实物照片，示教时尽量与临床操作时的实际情况相吻合，加深学生的理解，缩小实验课与临床实际情况之间的差距，为学生今后的临床实习打下良好基础。
教研室主任意见：
签字：
教案
(实验、示教、实习课用)
授课内容（章节）
题目
实验五离体磨牙Ⅰ类洞制备
授课教师姓名及职称
吴芳助教
授课方式
讲习
授课时数
4
授课对象
2007级口腔系1、2小组
授课时间
2010年11月3、4日
教材版本
口腔仿真人头模实验室实验教程（自编教材）
教学目的与要求：
初中生物演示实验教案
初中生物演示实验教案
实验目的：
1. 了解植物光合作用的基本原理。
2. 观察植物光合作用的实验现象。
3. 探究光对植物进行光合作用的重要性。
实验材料：
1. 植物（如水稻、豌豆等）
2. 高碳酸钠溶液
3. 酚甲蓝溶液
4. 滤纸
5. 玻璃棒
6. 手电筒或日光灯
实验步骤：
1. 取一片植物叶片，将其放入高碳酸钠溶液中浸泡几分钟，使其脱色。
2. 将脱色后的叶片取出，放入含有酚甲蓝溶液的玻璃器皿中，用玻璃棒轻轻搅拌，使整片叶片上均匀沾满酚甲蓝。
3. 将处理过的叶片在阳光底下或用手电筒照射下观察。
4. 观察到叶片中有紫蓝色色块出现，代表叶片进行了光合作用，产生了氧气。
5. 可以继续让同学们进行不同光照条件下的实验，探究光对植物光合作用的影响。
实验原理：
植物进行光合作用时，需要光能来促使氧化还原反应的进行，在光合作用进行过程中，植物会释放氧气。
酚甲蓝是一种指示剂，可以在光合作用进行时变为紫蓝色，从而观察到植物进行光合作用的现象。
实验注意事项：
1. 处理叶片时要轻柔，以免造成伤害。
2. 实验过程中要小心操作化学试剂，避免溅出。
3. 实验完成后要及时清洗器皿和工具。
4. 在光照下使用酚甲蓝时要避免接触眼睛和皮肤。
实验延伸：
可以让学生进行不同条件下的实验，如不同光照强度、不同植物叶片的实验等，进一步探究光对植物光合作用的影响。
也可以请学生设计自己的实验方案，培养他们的实验设计和探究能力。
重医大临床麻醉学实验教案06产科麻醉示教
思考
题及
预习
1. Apgar评分的包括的项目及临床意义。
2.妊高征患者的麻醉处理包括哪些？
参考资料
教材：《临床麻醉学》第2版
教参：《现代麻醉学》第三版
教研室意见
同意
教学组长：教研室主任：
20年月日
教学内容
辅助手段
时间分配
1.讲解剖宫产手术的麻醉和妊高征手术的麻醉处理。
2.参观剖宫产患者的硬膜外麻醉操作。
3.病例讨论
女性，28岁，妊娠34周，术前诊断：重度妊高症，先兆子痫，胎儿宫内窘迫。体查：神清，HR120bpm，BP180/115mmHg，RR32bpm，唇绀，气促，不能平卧，双下肢及会阴部水肿，双肺可闻及明显湿啰音，尿蛋白（＋＋）。2小时前进食鸡蛋。
3．掌握新生儿复苏术。
教
学
难
点
麻醉药物对母胎的影响；
妊高征病人手术的麻醉处理；
新生儿复苏。
教
学
重
点
麻醉药物对母体和胎儿的影响；
剖宫产手术的麻醉和妊高征手术的麻醉处理；
新生儿窒息的评估和新生儿复苏术。
外语要求
掌握大课要求的英语单词。
教学方法手段
讲解并参观实例操作使学生有直观的了解。
反问和提问，调动学生的积极性；严肃课堂纪律；课间与学生交流。
问题：
（1）术前须完善哪些准备及检查？有何处理？
（2）此病例麻醉方式选择？理由？术中监测管理要点？
（3）术中胎儿剖出后，患者突然出现HR增快至160bpm，SPO2下降至80％，
诉胸闷，可能的原因及处理？
40分钟
40分钟
40分钟
小结
1. 通过本次示教使学生熟悉妊娠期母体的生理变化。
示教作业教案教案示例：我若为王
示教作业教案教案示例：我若为王教学目标：1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。
扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。
2．揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。
3．鉴赏本文的艺术特色4．正确理解本文的辩证思想教学难点：重点语句的体会。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、作者X绍导入聂绀弩（1903─1986）曾用笔名耳耶、二鸦、箫今度等。
湖北京山人。
1922年任__党东路讨贼军前敌总指挥部秘书处文书，旋往马来西亚吉隆坡当教员。
1924年考取中央陆军军官学校（黄埔军校）第二期学员，参加过国共合作的第一次东征。
后入莫斯科中山大学，1927年回国，在上海参加中国左翼作家联盟。
1933年任《中华日报》副刊《__》编辑时，认识了鲁迅、茅盾、丁玲等人。
这期间写了大量杂文，并在1935年出版短篇小说集《邂逅》。
抗日战争期间，在桂林与夏衍、宋云彬、孟超、秦似编辑杂文刊物《野草》，并出版杂文集《历史的奥秘》、《蛇与塔》。
1949年后历任中南区文教委员会委员、中国作协理事、香港《文汇报》总主笔、人民文学出版社副总编辑等职。
1960年后在全国政协文史资料委员会工作。
1981年上海古籍出版社出版了他的《中国古典小说论集》。
二、默读课文，积累字词1．生字注音绀（ɡàn）弩（nǔ）匍匐（púfú）盔（kuī）呵斥（hēchì）葸（xǐ）2．词语释义谄媚：卑贱地奉承，讨好别人。
谄：曲意迎合。
匍匐：使自己俯卧。
这里指臣子俯卧在国王面前。
畏葸：畏惧，诚惶诚恐。
昂头阔步：仰着头，迈大步。
形容精神奋发的神态。
恍然大悟：突然醒悟过来了。
三、语句分析学生自己挑选难理解的语句，小组讨论分析，汇报讨论结果。
教师的准备：1．我将看不见一个人的脸，所看见的只是他们的头顶或帽盔。
看不见一个人的脸，因为大臣见国王的时候，必须低头；在上朝朝见国王的时候，也必须匍匐在地，不准仰视“王”，只有国王说“恕你无罪”时，大臣才敢抬头视君。
体能示教活动教案
体能示教活动教案教案标题：体能示教活动教案教案目标：1. 通过体能示教活动，提高学生的身体素质和协调能力。
2. 培养学生对健康和运动的兴趣。
3. 帮助学生掌握正确的体能示教技巧。
教学内容：1. 热身活动：包括拉伸运动、简单的有氧运动等，以准备学生进行体能示教活动。
2. 基本体能示教技巧：如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
3. 组合示教活动：将不同的体能示教技巧组合在一起进行综合训练。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 引导学生进行全身拉伸运动，放松肌肉。
b. 进行简单的有氧运动，如慢跑或快走，以提高心率和血液循环。
2. 基本体能示教技巧（15分钟）：a. 跳绳：示范正确的跳绳姿势和技巧，并让学生进行练习。
b. 俯卧撑：演示正确的俯卧撑姿势和动作要领，并让学生进行练习。
c. 仰卧起坐：展示正确的仰卧起坐姿势和动作要领，并让学生进行练习。
d. 深蹲：示范正确的深蹲姿势和技巧，并让学生进行练习。
3. 组合示教活动（20分钟）：a. 将跳绳、俯卧撑、仰卧起坐和深蹲组合在一起，设计一个综合训练活动。
b. 演示整个活动的流程和要领，并让学生进行练习。
c. 鼓励学生根据自己的能力和体力水平进行适当的调整和挑战。
4. 结束活动（5分钟）：a. 引导学生进行放松运动，如伸展运动或冥想。
b. 回顾本节课学到的体能示教技巧和活动要领。
教学评估：1. 观察学生在示教活动中的表现，包括姿势的正确性、动作的流畅性和协调性等方面。
2. 针对学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
3. 提供机会让学生互相观摩和评价，以促进彼此之间的学习和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行体能示教活动，以巩固所学技巧和提高身体素质。
2. 推荐相关的体能示教资源和网站，供学生自主学习和参考。
3. 定期组织体能示教比赛或展示活动，让学生展示所学技巧和提升自信心。
教学资源：1. 跳绳、瑜伽垫、体操垫等运动器材。
2. 视频或图片资料，用于演示正确的体能示教技巧。
幼儿园实验操作教案
幼儿园实验操作教案一、教学目标1、培养幼儿的观察力和好奇心，激发幼儿对科学实验的兴趣。
2、让幼儿通过亲自动手操作，了解简单的科学原理和实验方法。
3、提高幼儿的动手能力和思维能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿正确进行实验操作，确保实验安全。
（2）帮助幼儿理解实验中所蕴含的科学原理。
2、难点（1）如何让幼儿在实验中保持专注和兴趣，积极参与。
（2）对于较复杂的科学概念，如何用简单易懂的方式向幼儿解释。
三、教学方法1、直观演示法通过教师的示范操作，让幼儿更直观地了解实验步骤和方法。
2、提问引导法在实验过程中，通过提问引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。
3、小组合作法让幼儿分组进行实验，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备1、实验材料（1）白醋、小苏打、气球、塑料瓶、勺子。
（2）色素、水、量杯、搅拌棒、透明杯子。
（3）纸、剪刀、铅笔、蜡烛、打火机。
2、教学工具（1）多媒体设备，用于播放相关的实验视频和图片。
（2）实验记录表，用于幼儿记录实验结果。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师通过播放一段有趣的科学实验视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否想自己动手做实验，激发幼儿的好奇心。
2、实验一：气球吹起来（10 分钟）（1）教师介绍实验材料：白醋、小苏打、气球、塑料瓶、勺子。
（2）教师示范实验步骤：先在塑料瓶中倒入约 1/3 的白醋。
用勺子舀一勺小苏打，小心地倒入气球中。
将气球套在塑料瓶口上，注意不要让小苏打掉入瓶中。
把气球中的小苏打倒入塑料瓶中，观察现象。
（3）幼儿分组进行实验，教师巡回指导，提醒幼儿注意实验安全。
（4）实验结束后，引导幼儿观察气球鼓起来的现象，提问幼儿为什么气球会鼓起来。
3、实验二：颜色的混合（10 分钟）（1）教师介绍实验材料：色素、水、量杯、搅拌棒、透明杯子。
（2）教师示范实验步骤：在三个量杯中分别倒入 50 毫升的水。
向三个量杯中分别滴入红、黄、蓝三种色素，搅拌均匀。
勤务示教作业教案模板范文
课时：1课时年级：初中学科：道德与法治教学目标：1. 知识目标：使学生了解勤务示教作业的基本概念、意义和实施方法。
2. 能力目标：培养学生独立完成勤务示教作业的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：增强学生的责任感、纪律性和团队协作精神。
教学重点：1. 勤务示教作业的基本概念和意义。
2. 勤务示教作业的实施方法。
教学难点：1. 勤务示教作业的具体操作步骤。
2. 学生在完成作业过程中的问题解决能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 勤务示教作业案例。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍勤务示教作业的概念和意义。
2. 学生分享自己对勤务示教作业的理解。
二、基本概念讲解1. 教师讲解勤务示教作业的定义、目的和意义。
2. 学生提问，教师解答。
三、实施方法讲解1. 教师介绍勤务示教作业的实施步骤：a. 确定作业内容；b. 分组讨论；c. 制定实施计划；d. 执行计划；e. 总结评价。
2. 学生分组讨论，根据所学内容制定勤务示教作业实施计划。
四、案例分析1. 教师展示勤务示教作业的案例，引导学生分析案例中的实施过程和效果。
2. 学生分组讨论，总结案例中的成功经验和不足之处。
五、实践操作1. 学生按照小组制定的实施计划，进行勤务示教作业的实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、总结评价1. 学生汇报实践操作过程中的收获和感悟。
2. 教师对学生的实践操作进行评价，总结优点和不足。
3. 学生根据评价结果，提出改进措施。
七、课后作业1. 撰写一篇关于勤务示教作业的心得体会。
2. 收集勤务示教作业的典型案例，为下次课堂分享。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等方式，使学生了解了勤务示教作业的基本概念、意义和实施方法。
在实践操作环节，学生的参与度和积极性较高，但也暴露出一些问题，如部分学生协作能力不足、问题解决能力有待提高等。
针对这些问题，教师应在今后的教学中加强学生的团队协作能力和问题解决能力的培养。
示教作业教案
示教作业教案教案标题：示教作业教案教学目标：1. 学生将了解 "示教作业" 的概念和目的。
2. 学生能够通过示教作业的指导，独立完成所要求的任务。
3. 学生能够清楚地表述、演示和解释他们的示教作业。
教学准备：1. 准备一份示教作业范例，包括详细的指导步骤和解释。
2. 准备学生需要使用的材料和资源，如纸张、笔、教学工具等。
3. 充分了解学生的学习水平和背景，以便根据他们的需求进行个性化指导。
教学步骤：引入：1. 向学生解释示教作业的概念和目的。
强调示教作业是一种学习方式，通过观察、模仿和解释他人的作业，提高自己的学习效果。
2. 与学生分享一些成功的示教作业案例，让他们能够理解这种学习方法的重要性和实用性。
指导步骤：3. 给学生分发示教作业范例，并解释每个步骤的目的和意义。
4. 请学生注意示教作业中使用的关键词和短语，解释它们的含义和如何正确理解它们。
5. 引导学生仔细观察示教作业范例，并确保他们明白每个步骤的顺序和逻辑关系。
6. 激发学生的思考，鼓励他们提出问题和疑惑，并给予适当的解答和解释。
实践阶段：7. 学生独立完成示教作业，根据范例中的步骤进行操作。
8. 教师提供必要的指导和支持，观察学生的进展，并对需要帮助的学生提供额外的辅导。
总结：9. 学生们互相分享他们的示教作业体验，讨论他们在学习过程中遇到的挑战和解决方案。
10. 教师总结示教作业的好处，并鼓励学生将这种学习方法应用于其他学科和领域。
巩固与拓展：11. 鼓励学生在其他学科课程中运用示教作业方法，提高他们的学习效果。
12. 在未来的课堂中，定期回顾示教作业的概念和方法，以确保学生能够持续应用和发展这一学习方法。
评估方法：- 观察学生在实践阶段的表现，包括他们对范例的理解、操作的准确性和对问题的解答能力。
- 收集学生对示教作业的反馈和意见，评估他们对这种学习方式的理解和应用程度。
教学扩展：- 鼓励学生利用现代技术和多媒体资源创建自己的示教作业，并与同学分享。
示教作业教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并掌握本次示教作业的基本知识和技能；（2）学生能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主探究、合作交流的能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣和热情；（2）培养学生的团队协作精神和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本次示教作业的核心知识点；（2）操作步骤和技巧。
2. 教学难点：（1）复杂问题的解决方法；（2）创新思维和团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 导入（1）简要介绍本次示教作业的背景和意义；（2）提出本次示教作业的教学目标。
2. 基本知识讲解（1）讲解本次示教作业的相关理论知识；（2）结合实例，让学生理解并掌握知识点。
3. 实践操作（1）教师演示操作步骤和技巧；（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导；（3）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别辅导。
4. 总结与反思（1）学生总结本次示教作业的收获和不足；（2）教师对本次示教作业进行点评和总结；（3）布置课后作业，巩固所学知识和技能。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与度；（2）学生的合作交流能力；（3）学生的动手操作能力。
2. 课后作业评价：（1）学生完成作业的质量；（2）学生对所学知识的掌握程度；（3）学生的创新思维和团队协作能力的体现。
五、教学反思1. 教学方法与手段的运用是否合理；2. 教学过程中的问题及解决方法；3. 学生的学习效果及改进措施。
六、教学资源1. 教材及相关辅助教材；2. 实践操作所需的设备和材料；3. 网络资源，如教学视频、在线课程等。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际需要进行调整。
示教教案怎么写
示教教案怎么写标题：示教教案怎么写引言：示教教案是教师在教学过程中用来指导和展示教学方法、技巧和教学步骤的重要工具。
编写一份有效的示教教案可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。
本文将为您提供一份示教教案的撰写指导，以帮助您在教学过程中更好地应用示教教案。
一、教学目标：在示教教案中，明确的教学目标可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，确保学生能够达到预期的学习成果。
教学目标应该具体、明确，并与教学内容相匹配。
例如，如果示教教案的主题是数学的加法运算，教学目标可以是：“学生能够掌握两位数的加法运算，并能够熟练应用在实际问题中”。
二、教学步骤：示教教案应该包含详细的教学步骤，以指导教师在教学过程中的每一个环节。
教学步骤可以分为引入、讲解、示范、练习和总结等几个部分。
1. 引入：在引入部分，教师可以通过提问、讲故事、展示实物等方式激发学生的兴趣，引起学生的思考。
例如，在数学加法运算的示教教案中，可以通过展示一些有趣的数学题目或使用具体的实物来引起学生对加法运算的兴趣。
2. 讲解：在讲解部分，教师应该清晰地解释加法运算的概念、规则和步骤。
可以使用简单明了的语言，结合图表、示意图等辅助工具，帮助学生理解加法运算的基本原理。
3. 示范：在示范部分，教师可以通过解题演示或者使用多媒体教学工具展示加法运算的具体步骤和解题方法。
教师应该注重演示过程中的解题思路和关键步骤，并与学生进行互动交流，确保学生理解。
4. 练习：在练习部分，教师可以设计一些练习题目，让学生进行实际操作和练习。
可以根据学生的不同水平和能力设置不同难度的题目，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结：在总结部分，教师可以对本节课的教学内容进行总结，并与学生一起回顾所学知识点。
可以通过提问、小结等方式检查学生的学习情况，确保学生对加法运算有一个清晰的理解。
三、评估与反馈：示教教案中应该包含评估和反馈的环节，以帮助教师了解学生的学习情况并及时进行调整。
示教作业教案
示教作业教案教学内容《古文课文选读》教学目标：1.理解古文课文的意义和价值；2.掌握古文的基本阅读技巧；3.培养学生对古代文化的兴趣和理解能力。
教学重点和难点：1.理解古文课文的内涵；2.分析句子的结构和使用修辞手法；3.运用学到的知识解析和欣赏古文课文。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过引发学生对古文的兴趣，介绍古文的意义和价值。
步骤二：铺垫（10分钟）教师通过对一篇古文课文的背景、作者和内容的介绍，引发学生的思考和讨论。
步骤三：阅读理解（20分钟）教师带领学生一起朗读课文，并通过教师提问和学生回答的方式进行课文的理解和分析。
步骤四：语言点讲解（15分钟）教师对课文中的一些重要语言点进行讲解，包括句子结构、用词和修辞手法等。
步骤五：思考和欣赏（15分钟）教师引导学生对课文进行深入思考和欣赏，通过学生发表观点和互相交流的方式，加深对课文的理解和感受。
步骤六：扩展阅读（10分钟）教师介绍更多相关的古文课文，并鼓励学生在课下进行阅读和欣赏，提高对古文的理解和驾驭能力。
步骤七：归纳总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的重点和难点，激发学生对古文的兴趣和自信心。
步骤八：作业布置（5分钟）教师布置相关的课后作业，包括对古文课文的复习和扩展阅读，以及对相关练习题的完成。
步骤九：课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，激发学生对古文学习的兴趣和学习动力。
教学反思：本节课通过引导学生对古文的兴趣和思考，提高了学生对古文的理解和欣赏能力。
在教学中，通过提问和回答的方式，激发学生对古文的思考和讨论，提高了学生的参与度和学习效果。
在布置作业中，既有对课文的基本复习，又有对课外阅读的要求，综合提高了学生的综合素养和学习能力。
整堂课的教学过程紧凑有序，学生的学习兴趣得到了有效的调动，收到了良好的教学效果。
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大理学院课程教案
（实验教学）
课程名称：外科学
课程类型：（ 1 ）1、必修；2、选修；3、其它
授课对象：临床医学专业（本、专科）2004级1～6 班授课时间：2007 至2008 学年上学期
计划学时：102 学时（其中：理论51 ，实验：28 ）任课教师：李绍波冯波
所属学院：临床医学院
课程管理部门（教研室）：外科学
大理学院教务处制
课程名称：外科学
教材：《外科学总论及手术学实验指导》杨继武编著2006年第2 版《外科学》人民卫生出版（出版社），吴在德编著，2003年第6 版授课人1：李绍波专业技术职务：讲师
学历：研究生学位：硕士
授课人2：冯波专业技术职务：讲师
学历：研究生学位：硕士
实验题目：综合动物实验（示教）计划学时：5
实验类型：（3）1、演示性2、验证性3、综合性4、设计性
每组实验的学生人数：25人
教学目的和要求：
1．综合性运用无菌技术，建立并巩固无菌观念。
2．综合性运用并巩固各项手术基本操作技术。
3．掌握各种常用手术器械的使用方法。
实验方法（包括实验中需要注意的问题等）：
由教师示教，另外安排2名同学参与动物手术，其余同学参观，实验动物为山羊。
动物手术过程中应严密观察动物的麻醉深度，尽量避免动物在手术过程中死亡，在手术示教过程中严格按无菌术要求操作。
实验重点（主要解决的问题和达到的目的）：
1．通过动物手术示教培养无菌观念。
2．通过动物手术示教巩固各项手术基本操作技术。
3．通过动物手术示教掌握各种常用手术器械的使用方法。
实验难点（预计实验过程中会遇到的问题和解决方案）：
外科学实验室为模拟手术室，并不能完全达到手术室的要求，另外，动物在手术前准备不充分。
在动物手术前通知动物科严格禁食，在手术过程中严格无菌操作。
教学方法（实验前的教学和实验过程中的指导方法）：
由教师示教，另外安排2名同学参与动物手术，其余同学参观，实验动物为山羊。
实验仪器和材料：
手术器械，实验动物为山羊，
实验报告要求和思考题：
参考资料：
1、《外科手术基本操作》，陈孝平、陈义发主编，人民卫生出版社
2、《黄家驷外科学》（第5版），裘法祖主编，人民卫生出版社
实验动物：山羊。
实验内容：
一、动物麻醉：
1、麻醉前用药
2、诱导麻醉
3、酒精静脉麻醉
二、操作内容：
1、深静脉切开插管术（股静脉）。
2、剖腹术
3、胃修补术
4、盲肠部分切除术（仿阑尾切除术）
5、关腹术
实验步骤：
一、动物麻醉：
（一）麻醉前给药：阿托品0.02mg/kg，肌肉注射。
目的：1、对抗麻醉和手术中的迷走反射。
2、能抑制多种腺体分泌，减少呼吸道粘液和唾液的分泌，以保证呼吸道通畅。
3、能松驰多种平滑肌。
（二）诱导麻醉：
1、目的：使用作用迅速的全身麻醉药、在动物进人麻醉状态下，行深静脉切开插管术，通过用其它麻醉药经静脉维持，以保证整个实验操作顺利完成。
2、常用诱导麻醉药物的用量及用法；常用硫喷妥钠或氯胺酮，其用量和用法分别是5％硫喷妥钠40mg/kg，氯胺酮6-10mg/kg，（一般用8mg/kg)均一次性肌肉注射。
如山羊较小，消瘦，衰弱者每公斤诱导麻醉药物剂量酌减。
如25kg山羊，其用量分别为5%硫喷妥钠25kg ×40mg/kg＝1000mg或氯胺酮25kg×8mg/kg=200mg。
3、动物进人麻醉期的观察：注射诱导麻醉药后观察5～10分钟，当动物出现反应迟饨、站立不稳，有跌倒现象时，即可将山羊抬到手术台上。
用绳子妥善固定好其四肢和头部。
（三）持续静脉麻醉：妥善固定好山羊后，作股静脉切开插管术（详见后述），经置管持续滴人20%酒精，维持麻醉，以利于整个实验操作的顺利实施。
酒精滴人速度根据动物的情况而定，以保持动物安静为宜，随时观察动物的角膜反射、呼吸及切口出血渗血等情况。
二、实验操作：
（一）股静脉切开插管术
1、于选定术侧腹股沟区和股内侧，备皮、消毒、铺巾，在股动脉搏动内侧作4～5cm 长纵行切口，切开皮肤、皮下组织和浅筋膜，止血。
2、于股动脉搏动浅面分开肌间隙即显露股管，切开股鞘即可见到暗红色之股静脉，其外侧有搏动（可触及和看到）的股动脉，游离出1.5cm长之静脉，用纹式钳从其下引出双线，远心端打结结扎（暂不剪断线尾），近心端不结扎作牵引用。
3、用眼科剪斜形剪开静脉周径的1/3，有血流出即证明已剪开静脉壁，操作时剪刀长轴与静脉轴呈15~30º角，匆剪断静脉。
4、将事先准备好的尼龙导管斜面朝静脉后壁自静脉切口向近心端插入5cm，插入导管应无阻力，回吸有回血则证明导管在血管内，若无回血或有阻力则导管不在血管内或进入夹层,插入导管时动作要轻，以免穿透血管。
结扎备好的牵引线以固定导管，再用远心端结扎线尾端固定一道，检查固定妥善后逐层缝合，用皮肤缝线再固定一次，切口盖以敷料而结束。
本次实验中，能否在动物诱导麻醉期（一般是1小时）内顺利的完成插管，是整个实验顺利完成的关键。
（二）剖腹术：
为便于操作，一般选择右侧腹直肌切口。
腹壁备皮，消毒和铺巾，作腹部切口20cm左右，切开皮肤，皮下组织，止血、护创切开腹直肌前鞘，分开腹直肌，切开后鞘和腹膜，并固定腹膜。
（三）胃修补术
1、开腹后即见到羊胃显露于切口，其表面覆有网膜，于无血管区切开网膜。
2、制作胃穿孔模型：选胃壁血管较少的地方，约相距5cm的浆肌层各缝一吊线，并提起，于二吊线之间切开胃壁全层。
3、提起吊线，用红汞棉球涂拭胃壁创口，用小圆针1号丝线进行修补，先作全层间断内翻缝合，再浆肌层间断内翻缝合，修补完毕。
检查修补是否确实。
（四）盲肠部分切除术（即仿人体阑尾切除术）
山羊没有阑尾，但有较长之盲肠，于右下腹找到盲肠，盲肠为升结肠的起始端，为一盲端，看到小肠与结肠汇合处即证实为盲肠，山羊的盲肠较长故作部分切除。
1、游离盲肠：于系膜无血管区穿过血管钳，分次钳夹切断，残端（系膜）双重结扎或贯穿缝扎。
2、切除盲肠：将盲肠内容物挤入升结肠，使之空虚，便于结扎，于游离出的盲肠根部（如人体阑尾则距阑尾根0.3cm）用直血管钳钳夹轻轻压窄，该处用“7”号丝线进行结扎，
线结用一直血管钳提起，于距结扎线远端0.3cm处钳夹并切除盲肠，残端用碘酒酒精棉球涂擦。
3、荷包缝合：于距结扎线lcm处的盲肠壁浆肌层作荷包缝合，术者与助手配合。
助手将盲肠残端往荷包内送，术者收紧荷包并打结，检查荷包包埋是否满意。
（五）关腹术：
逆开腹的顺序，从里到外逐层缝合。
关腹前后清点器械、用物、纱布等，是否如数；检查术野有否活动性出血；器官连续性是否完整；有无胆漏；胰漏及肠漏；结扎线是否可靠等，然后按解剖层次关腹。
关腹结束再一次清点器械及用物。
学习必备欢迎下载。