大班游戏活动《我真的很不错》教学设计
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》教学目标1.通过歌曲《我真的很不错》的演唱，让幼儿了解自己的优点和优势；2.引导幼儿通过自我肯定，培养自信心；3.促进幼儿身心健康，培养积极向上的人生态度。
教学内容热身★★★1.游戏：“动物园探险”（10分钟）目的：通过多次合作游戏，培养幼儿之间的团结和信任感。
教学步骤：•师生一起选定几种动物，如老虎、狮子、大象等；•用颜色橡皮或其它小物品代表不同的动物；•老师先示范，放出一个动物，幼儿一起来模仿该动物的声音和动作；•游戏进行中，每隔一段时间老师会放出一个新的动物，幼儿要一起研究怎样模仿它。
2.音乐游戏：“跟打节奏板”（10分钟）目的：帮助幼儿在愉悦的氛围中提高音乐节奏感，训练协调能力。
教学步骤：•将手打节奏板分发给每位学生，并教学学生正确的使用方法；•教师先敲打节奏板3次，幼儿照样子跟着敲3次；•每成功敲打3次，就由不同的幼儿来“带节奏”；•游戏可以在不同的节奏下进行，带动整个课程的气氛。
正式教学★★★★★1.歌曲演唱：“我真的很不错”（30分钟）目的：通过演唱歌曲，让幼儿了解自己的优点和优势。
教学步骤：•请所有的学生站成一排，朝向大合唱区；•老师先演示唱一遍歌曲，然后会让学生来跟唱；•特别鼓励那些声音不大的学生，并提醒每个学生要记住自己的优点和优势；•由小组长抽取一个学生出来，观察该学生的优点和优势，并叫整个团体来指出学生的优点。
2.音乐制作：“了解音乐制作”（20分钟）目的：帮助幼儿了解音乐制作的内容，锻炼幼儿的创造力和协作精神。
教学步骤：•老师出示不同的乐器图片，简单介绍每个乐器的演奏方法和功能；•老师会按照步骤教学小学生使用音乐制作软件，制作自己的音乐；•每个组别在教学结束前，需要完成一份属于他们自己的音乐制作，并将作品给到老师。
3.讨论：“如何表达我们自己”（20分钟）目的：为了促进幼儿互相认识和理解，让幼儿学会如何表达自己。
教学步骤：•指定一位学生，让他人来认识他；•让置身在中心的幼儿回答教师提出的关于自己的问题;•通过小组讨论的形式，让每个学生提出一个可以展示自己的主题演讲.结课★★1.有奖答题环节：“我知道自己的优点”（20分钟）目的：通过有奖答题环节，让幼儿检验今天的学习成果。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词。
2.能按照节奏拍手、拍打鼓点。
3.能用简单的动作配合歌曲的节奏。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教具准备1.音乐播放器。
2.麦克风。
3.盒鼓。
三、教学步骤步骤一：热身游戏（5分钟）1.引导幼儿进行简单的体操活动，放松身体。
2.指导幼儿做一些简单的身体动作，如摆手、转圈等，以增加身体的柔韧性。
步骤二：歌曲导入（10分钟）1.让幼儿听一段歌曲《我真的很不错》，让他们对歌曲的旋律有一个初步的印象。
2.引导幼儿跟着歌曲的旋律轻轻地哼唱几句，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
步骤三：歌曲学唱（15分钟）1.分段教唱歌曲《我真的很不错》，逐句进行教学，确保幼儿能准确地唱出每一句歌词。
2.指导幼儿注意发音准确、节奏感强。
步骤四：节奏体验（15分钟）1.为幼儿准备盒鼓，向他们展示如何拍打鼓点。
2.让幼儿按照歌曲的节奏拍手、拍打鼓点，以体验歌曲中的节奏感。
步骤五：动作配合（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的动作，如挥动手臂、跳跃等，以配合歌曲的节奏。
2.指导幼儿跟着歌曲的节奏进行动作配合。
步骤六：整体呈现（10分钟）1.将歌曲《我真的很不错》进行整体呈现。
2.老师引导幼儿唱歌、拍手、拍打鼓点并做动作配合，与幼儿共同完成一次完整的表演。
四、教学反思通过本次音乐公开课，幼儿在老师的指导下，能够正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词，拍手、拍打鼓点以及做动作配合。
他们的音乐欣赏能力得到了培养，同时也培养了他们的集体合作精神和团队意识。
在教学过程中，可以结合故事情节或课堂教具，增加幼儿的兴趣和参与度。
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
教学目标
1.能正确拍鼓节奏并与其他同学协调合作；
2.能模仿老师和同学的嗓音，跟唱歌曲；
3.能用简单的语言谈论自己的长处和优点。
教学重点
1.如何正确拍鼓节奏；
2.如何模仿嗓音；
3.如何提高自信心和自尊心。
教学难点
如何让孩子更好地表达自己的长处和优点。
教学过程
1.教师放一首简单的歌曲《我真的很不错》，通过听歌让孩子们熟悉歌曲内涵，同时借此培养孩子主动表现的自信心和勇气。
2.学习打鼓节奏。
通过教师示范，让孩子们掌握鼓的正确拍法，并拍一组组儿歌韵律打击，帮助孩子们提高集体意识和协作精神。
3.听唱歌曲。
通过教师现场演唱和孩子们跟唱，让孩子们学会模仿老师和同学的嗓音，形成团体合唱，帮助孩子们学会语音更好地表达自己的情感。
4.提高自信心和自尊心。
在听唱歌曲并学习打鼓节奏后，通过小组讨论，引导孩子们谈论自己的长处和优点，并鼓励孩子们发表自己的观点，帮助孩子们懂得自己的差异性。
教学方式
1.听说结合：通过歌曲跟唱、小组讨论等方式激发孩子们的学习兴趣，培养合作与沟通。
2.体验式学习：通过打鼓节奏帮助孩子们感性理解乐曲，增强集体意识和协作精神。
课堂评价
1.学生科学的评价对自己的了解能力；
2.学生积极回答课堂提问的表现；
3.学生互相理解、尊重、鼓励和合作的表现。
总结
通过《我真的很不错》歌曲的学习，让孩子们感受到自己拥有独特的性格和长处，同时提供了相应的学习方式和方法。
教师通过激发孩子们的学习兴趣，培养孩子的协作意识和自我认知思维能力，达到寓教于乐的教学目的。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我真的很不错》了解自我肯定的重要性，培养幼儿自信心。
2. 技能目标：能够用快乐的语气唱出歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿自我肯定、自我鼓励的良好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我真的很不错》，并能够在日常生活中运用自我肯定的态度。
2. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入自我肯定的概念，引导幼儿认识到自我肯定的重要性。
2. 新歌学习：教师教授歌曲《我真的很不错》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲带来的正能量。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲展示：让幼儿分成小组，每组表演歌曲，培养幼儿的表演能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲后的感受，鼓励幼儿在日常生活中积极运用自我肯定的态度。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中运用自我肯定的态度，记录幼儿的进步。
2. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长陪伴幼儿一起学习下一首歌曲，为下次课堂做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《我真的很不错》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和旋律掌握。
3. 自我肯定应用：通过家长的反馈，了解幼儿在日常生活中运用自我肯定的情况，观察幼儿自信心和自我价值感的提升。
七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行自我介绍，让每个孩子有机会在集体面前表达自己的优点和特长。
2. 开展自信心小组活动，让幼儿在小组中互相鼓励、支持，共同成长。
3. 举办小型的才艺展示会，让幼儿选择一种自己擅长的才艺进行展示，提升自信心。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》及教学反思《大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思！设计思路：针对我园开展的“争做好孩子”评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
4、感受色彩对比。
5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐“我是勇敢小兵兵”，随老师律动进场。
2、谈话导入：（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问：“小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？”（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习：（1）教师随音乐示范表演律动一次；（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。
（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能演唱儿歌《我真的很不错》；2.能够听辨歌曲的基本节奏和旋律；3.能够模仿老师的演唱动作和节奏，进行自己的创作；4.提高幼儿的表现力，培养幼儿的音乐理解能力。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的旋律和节奏；2.在演唱中能够掌握歌曲的情感表达。
三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿进行热身活动，包括基本的体能训练和声音练习，让幼儿能够调整好身体和心态，为接下来的学习做好准备。
2. 歌曲欣赏教师放下一段歌曲《我真的很不错》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏，然后再放第二遍，让幼儿跟着歌曲的节奏一起拍手和摇动身体。
3. 歌曲演唱教师带领幼儿完成《我真的很不错》的歌曲演唱，分为以下几个阶段：1.教唱歌曲的基本旋律，让幼儿跟着老师一起唱；2.着重教唱歌曲的重点歌词，并让孩子们注重正确的发音和表达；3.分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的整体结构和情感表达；4.再次全曲演唱，让幼儿感受整首歌曲的美妙之处。
教唱过程中，教师可以多次反复练习，让孩子们熟练掌握歌曲。
4. 创作表演为培养幼儿的表现力和创造力，教师可以让幼儿进行歌曲的创作表演。
教师可以引导幼儿用自己的方式创作歌曲的舞蹈、打击乐等，让孩子们的创意和音乐天赋得到充分的发挥。
5. 总结教师可以对本节课的内容进行总结，帮助孩子们回顾学习的内容，加深对歌曲的印象和理解，也为下一次的学习打下基础。
四、教学评价教师可以根据孩子们的表现进行评价。
可以评价孩子能否掌握歌曲的内容、歌曲演唱是否准确、创意表演是否独具特色等。
同时，在评价的过程中也要注重鼓励孩子们，让他们在参与音乐活动的过程中感受到自信和成功的力量。
五、教学总结本节课主要让幼儿们学习了《我真的很不错》这首歌曲，让他们了解了歌曲的基本节奏和旋律，并进行了演唱和创作表演等活动。
通过音乐教学，可以提高孩子的艺术修养，培养他们的情感表达和创造力，让他们在快乐的音乐中成长。
大班音乐律动公开课《我真的很不错》教案
今天的学习，我们了解了音乐律动的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐律动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用律动来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我真的很不错》这节音乐律动课后，我深感教学过程中的成功与不足。首先，让我感到欣慰的是，孩子们对这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，积极参与到学唱和律动练习中。他们通过身体动作，很好地表达出了歌曲所传递的自信和快乐情感。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教授歌曲节奏时，部分孩子对于复杂的节奏掌握不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要更加耐心地引导他们，用更多有趣的练习来提高他们的节奏感。
此外，小组讨论环节，孩子们的参与度还有待提高。有些小组在讨论过程中，个别成员显得比较被动，这可能是因为我对主题引导不够深入，或者孩子们对主题认识不足。为了解决这个问题，我计划在下次课中，更加注重引导孩子们思考，鼓励他们提出自己的观点，增强讨论的互动性。
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐律动的基本概念。音乐律动是通过身体动作表达音乐节奏和情感的方式。它能够帮助我们更好地感受音乐，提高我们的音乐素养和肢体协调性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过舞蹈动作来表达《我真的很不错》这首歌曲的自信和快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和舞蹈动作的协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作和重复练习来帮助大家理解。
在实践活动方面，我发现孩子们在分组进行律动练习时，协作配合方面还有所欠缺。针对这一点，我打算在接下来的课程中，多设计一些团队协作的游戏和活动，让孩子们在实践中学会相互配合，提高团队协作能力。
大班音乐活动《我真的很不错》
大班音乐活动：《我真的很不错》【设计意图】大班幼儿即将面临幼小衔接的问题，每个孩子都在逐渐长大，本领在逐渐增多，我们要让孩子们看到自己的本领，知道自己的优点，学会肯定自己和表扬他人，所以选择开展本次大音乐活动《我真的很不错》，让孩子们在学唱的过程中逐渐肯定自己，更在夸自己的环节中为自己感到自豪。
【活动目标】1.理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2.能用简单的肢体动作有节奏地表现歌曲内容。
3.能自信的表现歌曲，知道自己有很多优点值得自豪。
【活动重难点】1.活动重点：理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2.活动难点：能自信的表现歌曲，知道自己有很多优点值得自豪。
【活动准备】图谱、课件、音频、画笔、黑板。
【活动过程】一、谈话活动，激趣导入（3分钟）师：小朋友们，马上我们就要上小学啦！我们的本领越来越多啦！有没有人表扬过你们呀？他们是怎么表扬的？幼1：我的画画很棒。
幼2：我的唱歌很好听。
（你真的很不错！然后用“音乐的节奏/形式”复述一遍孩子的话。
）小结：哇！你们真的真的真的很不错！有个小朋友也和你们一样得到了表扬，我们一起来听听怎么表扬的。
二、理解歌词内容，学唱歌曲（15-20分钟）（一）倾听第一遍（无独白）音频。
1.师：哇！谁表扬他啦？都表扬了什么？幼1：妈妈夸我好宝宝。
幼2：爸爸说我最勤劳。
（清唱并出示相应图谱）2.师：他是一个勤劳的好宝宝，那除了妈妈夸、爸爸说，他还有什么本领被表扬了呀？幼1：小小年纪志气高。
幼2：上课认真我最好。
（清唱并出示相应图谱）师：哇！他的上课本领真棒，都被表扬了，你们上课棒不棒？吴老师觉得，你们也是“上课认真你最好”，我们一起来夸夸自己的上课本领。
我们一起来夸夸自己的上课本领好不好？（幼儿看图跟唱）3.师：哇，他的本领这么厉害，他想要干什么？我们再来听听。
（二）倾听第二遍（无独白）音频。
1.师：听到了表扬后，他想要做什么？幼1：想呀想呀，快快长大，盼呀盼呀，长大最好。
（清唱并出示相应图谱）师：真的很不错！长大学了好多本领，真是太厉害了！你们想不想长大学习更多的本领呀？我们一起来唱唱吧！2.师：诶？小朋友，这首歌里面你们有没有发现什么秘密呀？幼1：“想呀想呀，快快长大，盼呀盼呀，长大最好。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识到自己的优点和长处。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我肯定意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我真的很不错》，能够自信地唱出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的寓意，引导幼儿发现自己的优点和长处。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我真的很不错》的歌词，乐器（如拍手鼓、铃鼓等），镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，镜子。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌学习：教师向幼儿展示歌词，一句一句地教唱，让幼儿跟着音乐节奏学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 歌曲表演：让幼儿拿着镜子，对照镜子里的自己，唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己学会了什么，以及在学习过程中的感受。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，分享自己的成果。
2. 家长协助幼儿记录每天的一个小优点，增强幼儿的自我肯定意识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及唱歌时的表现。
2. 家长反馈幼儿回家后的表现，以及是否能够主动分享自己的优点。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲《我真的很不错》的理解和感悟。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“优点分享会”，让每个幼儿有机会在集体面前展示自己的优点和特长。
2. 开展“优点贴纸”活动，教师给予每位幼儿一定数量的贴纸，当幼儿表现出优点时，奖励相应数量的贴纸，鼓励幼儿继续努力。
七、教学评价：1. 通过“优点分享会”观察幼儿的自信程度和对同伴的正面影响。
2. 统计“优点贴纸”活动中的贴纸分布情况，了解幼儿在不同领域的表现。
八、家庭互动建议：1. 家长可以在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系，鼓励幼儿表达自己的感受。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 帮助幼儿建立自信心，培养积极向上的心态。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
4. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识到自己的优点，增强自信心。
2. 教学难点：帮助幼儿学会合作，体会到团队协作的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《我真的很不错》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师带领幼儿一起唱歌曲，教唱过程中注意引导幼儿正确发音。
3. 歌词理解（5分钟）：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿明白每个人都有自己的优点，要珍惜自己的特长。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如三角铁、铃鼓等，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演，其他幼儿为他们鼓掌助威。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
教师强调团队协作的重要性，让幼儿体会到集体荣誉感。
五、教学反思：六、教学延伸：2. 课后活动：教师组织幼儿开展音乐主题的课后活动，如音乐角、音乐比赛等，让幼儿展示自己的才艺，提高音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在音乐课上的参与程度、表现欲望、团队协作等方面，评价幼儿在课堂上的表现。
2. 歌词掌握：检查幼儿对歌词的熟悉程度，判断他们是否能够正确表达歌词的意义。
3. 音乐技能：评估幼儿在乐器伴奏方面的掌握情况，如节奏感、乐器操作等，以评价他们的音乐技能。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》活动背景和目的本教案设计针对幼儿园大班儿童，旨在通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和感知能力，增强其大运动协调能力、自信心和集体合作精神。
活动准备•活动材料：音响、音乐、小鼓、摇铃、竹板、彩带等•活动环境：教室或户外空旷场地•活动时间：15-20分钟•活动人员：教师和15-20名幼儿活动流程和内容第一步：音乐律动热身1.分发小鼓、摇铃、竹板和彩带等乐器给幼儿，让孩子们自由发挥，用乐器敲打、晃动、挥舞，让全身充满音乐的律动和活力。
2.教师播放热身曲目《欢乐的小鸟》或其他适合儿童的音乐，引导幼儿进行热身活动，包括：扭动肩膀、摆动手臂、转动腰部、上下蹲跳等。
第二步：欣赏音乐《我真的很不错》1.教师向幼儿介绍本次活动的音乐《我真的很不错》，告诉孩子们这是一首充满自信和力量的歌曲，引导幼儿主动去体验和感受。
2.教师播放音乐，先让幼儿全身放松，静静感受音乐节拍和旋律。
第三步：动态律动表现1.带领幼儿练习音乐律动走位，例如起始位为站立的“矩形”，向前迈步变为“三角形”，向后迈步变为“圆形”，向左或向右跨步变为“骨牌形”等。
2.编排动态律动动作，如挥动彩带、拍打手掌、踏动脚步、摆动臂膀、跳跃等等。
组合出一套适合幼儿教学和表演的动态律动动作，并和音乐完美配合。
3.将编排好的动态律动动作教给幼儿，指导幼儿通过模仿和自由发挥，展示自己的音乐律动表现能力。
第四步：小组合作演出1.将幼儿分成若干组，每组5-6人，鼓励幼儿协作，分工合作，共同完成音乐律动表演。
2.每组依次进场，参加音乐律动表演，表演结束后，教师进行点评，表扬团队合作精神和个人表现能力。
第五步：反思总结1.教师引导幼儿自主回顾和总结本次音乐律动表演的过程和收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
2.教师带领幼儿一起唱一遍《我真的很不错》的歌曲，行动贯穿教学，让孩子们记住音乐和动作。
活动收尾1.教师感谢孩子们的参与，鼓励孩子们再接再厉，继续发扬音乐律动精神。
幼儿园大班音乐《我真的很不错》教案
幼儿园大班音乐《我真的很不错》教案一、教学目标：1.能够认识幼儿园大班音乐《我真的很不错》；2.能够模仿唱《我真的很不错》；3.能够通过手语表现音乐中的情感；4.通过教学，培养幼儿自信、热爱生活的情感。
二、教学重点：1.学会《我真的很不错》的歌词；2.能够模仿唱《我真的很不错》；3.能够通过手语表现音乐中的情感。
三、教学难点：1.能够通过手语表现音乐中的情感；2.能够正确明确表达《我真的很不错》的情感。
四、教学准备：投影仪、音箱、教具装备等。
五、教学过程：1、导入引导幼儿回顾上一次的音乐活动内容，通过讨论来培养幼儿的自信、热爱生活的情感。
2、呈现播放《我真的很不错》音乐，同时向幼儿展示相关图片，引导幼儿观察、聆听并与老师一起回忆这首歌的情感，感受音乐的情调。
3、唱歌学习老师带领幼儿模仿唱歌。
鼓励幼儿多唱、多练，使幼儿逐渐领会歌曲意境，感受歌曲情感。
4、手语教学老师向幼儿展示歌曲中所使用的手语，并带领幼儿一起练习。
在练习中，老师要注意指导幼儿手势的正确性，并逐步引导幼儿注意情感的表达。
5、练习让幼儿带着手语来唱这首歌，练习手语和歌曲的配合，逐渐感受其中的情感。
6、评价老师评价幼儿的表现，并根据幼儿表现来指导他们怎样继续提高，同时鼓励幼儿积极参与，相信自己是很不错的。
七、总结通过本次音乐课的学习，让幼儿明白了唯有勇于表达，才能更好地展示真我，让自己变得更加自信，更加美丽。
同时也使幼儿在音乐中体验快乐、感受情感，增加了幼儿对生活的热爱。
《我真的很不错》大班教案
《我真的很不错》大班教案主题：自我认知与自信心的培养目标：通过本次教学活动，学生能够正确认识自己、发现自己的优点和潜力，并培养积极乐观的自信心。
教学目标：1.学生能理解自我认知的重要性，认识到自我认知对发展的影响。
2.学生能正确评估自己的优点和潜力，并明确自己的目标和梦想。
3.学生能够改变自己的消极想法，并培养积极乐观的自信心。
教学准备：1.课件：包括自我认知的定义、自评活动的指导步骤和相关图片。
2.学生练习册。
3.小奖品：用于课堂小游戏和集体活动中的奖励。
教学过程：导入（5分钟）：教师用音乐欢快的节奏和动作带动学生欢迎文具工厂来参观。
带领学生一起唱《我真的很不错》歌曲，引导学生展现自己的自信心。
呈现（10分钟）：1.教师通过课件向学生介绍自我认知的定义，并重点强调自我认知对发展的重要性。
2.教师呈现一个图片，并让学生描述图片中的人物的感受以及他们对自己的认识。
引导学生了解认识自己的重要性和不同人对自我的认知存在的差异。
3.教师让学生回答问题：“你认为自我认知对自己未来的发展有什么影响？”。
鼓励学生积极回答，并引导他们思考。
实践（30分钟）：1.学生分小组进行合作探究活动。
每个小组从学生练习册中选择一道自评题目，然后让组员进行互相评价。
学生需要写下自己的优点和潜力，并给予其他组员积极的评价和鼓励。
2.学生展示自己写下的优点和潜力，以及其他组员给予的评价和鼓励。
教师可用一种形式，如墙报或PPT等展示，让学生更好地看到自己的价值和潜力。
3.教师组织一个小游戏，如“传递自信”。
学生手拉手连成一条直线，然后传递着自信和鼓励的话语，让他们感受到积极的力量。
4.教师播放一段视频，让学生思考视频中的人是如何改变自己的消极想法并培养自信心的。
随后，教师与学生共同总结出培养自信心的方法。
巩固（15分钟）：1.学生以小组为单位进行集体活动，如集体创作自信心宣言、设计个人名片等。
鼓励学生发挥创造力，展示自己的自信心。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.学习歌曲《我真的很不错》的歌词和旋律。
2.引导幼儿认识自己的优点和特长，树立正确的自我认知和自尊心，增强自信心。
3.发展幼儿的音乐感受和音乐表现能力。
4.培养幼儿的协作精神和集体意识。
二、教学内容1. 歌曲欣赏老师先与幼儿一起听唱《我真的很不错》，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
歌曲最好是通过音响设备播放，让幼儿能够真正听到歌曲的整个旋律，把握歌曲的节奏感。
2. 歌曲唱和接着，老师带领幼儿一起唱这首歌，可以先教唱歌曲的一句或两句，带领幼儿跟着节奏唱。
等到幼儿熟练掌握了歌曲的节奏和旋律以后，再加强唱词的练习，使幼儿对歌曲的理解更深入。
在唱歌的过程中，老师可以边唱边表现，引导幼儿对歌曲进行情感体验和音乐表现，营造活泼温馨、欢乐祥和的学习氛围。
3. 自我介绍在唱完歌曲以后，老师可以通过问答的方式引导幼儿自我介绍，分享自己的优点和特长，让幼儿认识到每个人都有值得被发掘和尊重的地方，树立正确的自我认知和自尊心。
4. 制作“音乐手环”老师为每个孩子准备彩色纸条，让幼儿选择自己喜欢的颜色和音乐元素（如音符、节奏图案等），剪下纸条后，在纸条上写上自己的名字和“我真的很不错”等内容，将纸条接成“音乐手环”，这样的手环可以让孩子们佩戴在手腕上，时时刻刻提醒自己“我真的很不错”，增强自信，让音乐的力量陪伴孩子们一直到成长的每一步。
三、教学重点1.细致耐心地引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，保证歌曲的唱和顺畅。
2.引导幼儿自我认知、自尊心，增强自信心。
3.帮助幼儿理解“音乐手环”的意义，让他们感受到音乐的力量。
四、教学方法歌曲欣赏法、唱和法、问答法、制作法等。
五、教学参考1.《幼儿园音乐课教案》2.《幼儿乐园》杂志3.教师自编教案和实践经验六、教学评估1.歌曲的唱和效果是否良好。
2.幼儿是否能够理解和表现歌曲的情感和意义。
3.幼儿是否在制作“音乐手环”过程中体验到了音乐的力量。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》教学目标：1. 让幼儿了解和感受自己的优势和自信心。
2. 培养幼儿的音乐律动感，并加强幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐：《我真的很不错》2. 音乐播放设备3. 学生手鼓或其他节奏乐器教学步骤：1. 唱歌热身：让幼儿带着愉快的心情，与老师一起唱一首熟悉的儿歌，例如《小星星》或《大家一起来运动》。
2. 引入主题：播放音乐《我真的很不错》，让幼儿们先静静地听一遍音乐，然后提问幼儿们对这首歌的感受和理解。
引导幼儿们认识到自己的优点和亮点，培养自信心。
3. 学唱歌曲：老师带领幼儿们一起学唱《我真的很不错》，注重节奏和发声的准确性。
可以先分小组进行练习，然后再整体合唱。
4. 身体律动：老师带领幼儿们在音乐的伴奏下进行身体律动。
分别用手、脚、头、身体等不同部位进行动作，例如挥动手臂、踢腿、摇头摆身体等，引导幼儿们跟随音乐进行动作。
5. 乐器伴奏：给每个幼儿分发手鼓或其他节奏乐器，让幼儿们按照音乐的节奏进行敲击或摇动，增加音乐的层次感。
6. 小组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位领唱，并在音乐伴奏下轮流表演。
其他幼儿则可以进行合唱或伴舞。
7. 结束活动：让幼儿们在一首欢快的音乐中，自由表达自己的舞蹈动作和节奏，展示他们的自信和灵活性。
延伸活动：1. 听众投票：让幼儿们互相欣赏，并为每个小组的表演进行投票，选出最受欢迎的小组。
鼓励幼儿们用积极的评价和鼓励的话语来表扬其他小组。
2. 制作音乐乐器：让幼儿们用废旧纸箱和装饰纸制作自己的音乐乐器，例如鼓、铃铛等，鼓励他们发挥创意，并在下次活动中用自己制作的乐器伴奏。
教学反思：1. 教案中的活动可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整和扩展。
2. 引导幼儿认识和发掘自己的优点和亮点，培养自信心，有助于幼儿全面发展。
3. 使用音乐和律动的方式进行教学，可以提高幼儿的兴趣和参与度，增强教学的效果。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》一、教学目标1.让学生熟悉并学会歌曲《我真的很不错》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作能力。
3.通过歌曲传达自信、勇敢的信息，帮助学生树立正确的人生观。
二、教学内容1.学习歌曲《我真的很不错》的旋律和歌词。
2.设计音乐律动动作，与歌曲相结合。
3.进行集体表演，展示自信、勇敢的精神风貌。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我真的很不错》的旋律和歌词，掌握音乐律动动作。
2.教学难点：音乐律动的协调性和团队协作。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《我真的很不错》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
2.老师提问：“你们觉得这首歌怎么样？歌曲里传达了什么信息？”（二）学习歌曲1.老师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
2.学生跟唱，老师纠正发音和节奏错误。
3.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）设计音乐律动1.老师示范音乐律动动作，让学生跟随模仿。
2.学生分组练习，老师指导动作的准确性。
3.学生集体练习，老师纠正动作不协调的地方。
（四）集体表演1.老师组织学生排队，准备进行集体表演。
2.老师播放歌曲，学生跟随音乐进行律动表演。
3.表演结束后，老师对学生的表现进行点评和鼓励。
2.学生分享学习过程中的收获和感受。
3.老师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、教学反思1.通过本次教学，发现学生在音乐节奏感和团队协作方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.学生对歌曲《我真的很不错》的喜爱程度较高，可以适当增加歌曲的教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.集体表演环节，学生的自信心和表现力得到了提升，但部分学生仍需加强自我管理和纪律意识。
六、教学延伸1.结合歌曲《我真的很不错》，开展主题活动，让学生分享自己的优点和成长故事。
2.邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
3.开展音乐律动比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学评价1.学生对歌曲《我真的很不错》的掌握程度。
大班音乐《我真的很不错》教案
大班音乐《我真的很不错》教案教学目标1.了解《我真的很不错》这首歌曲，并能唱出主歌部分；2.学习使用手指拍打节奏，加深对音乐节奏感的理解；3.培养学生自信心和自我认知能力。
教学准备1.歌曲《我真的很不错》音频文件；2.手拍节奏器具（例如：节拍板、鸟鸣器等）；3.音乐播放设备；4.课堂白板或黑板。
教学步骤步骤一：引入1.让学生集中注意力，介绍本节课的主题，引发学生的兴趣；2.播放歌曲音频，让学生自由欣赏几遍歌曲；3.通过让学生表述他们感受到的歌曲情感，促进学生情感体验和表达能力。
步骤二：学习歌曲1.根据学生年龄特点，选取歌曲的主歌部分进行学习；2.播放歌曲，让学生跟着音乐和老师一起唱歌；3.多次跟唱歌曲，逐渐熟练掌握歌曲。
步骤三：加深节奏感1.介绍手拍节奏器具的作用，让学生自由试玩；2.让学生用手指拍打节奏，跟随歌曲的节奏拍打；3.着重指导学生拍打的力度、速度和韵律感。
步骤四：个人表现1.将学生分成几个小组，每个小组选出一名代表；2.让代表单独表演《我真的很不错》的主歌部分；3.其他同学通过自己的手指和口齿伴奏，加强表现的力度和整齐度。
步骤五：总结1.与学生回顾本节课学习的内容和过程；2.强调学生在学习音乐时需要体验音乐的情感，理解音乐的节奏；3.帮助学生形成自信自律的学习态度。
总结在这堂音乐课上，学生通过学习一首简单的歌曲《我真的很不错》，学习了歌曲的歌词、旋律和节奏，并体会到了音乐带给人们的快乐与自信。
此外，通过手拍节奏，学生加深了对音乐节奏感的理解，提高了自身的音乐素养。
希望本教案能够为老师们和家长们提供参考，帮助孩子们更好地理解和爱上音乐。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》教学目标：1. 培养幼儿的音乐表现能力；2. 培养幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的集体合作精神。
教学准备：1. 音乐器材：CD、音响；2. 教具：彩带、绳子、球；3. 教具：图片卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐，让幼儿跟随音乐做自由活动。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的舞蹈动作，让其他幼儿模仿。
二、学唱歌曲《我真的很不错》（15分钟）1. 教师播放歌曲《我真的很不错》，让幼儿先跟着音乐感受节奏。
2. 教师分段教唱歌词，幼儿跟着教师反复跟唱。
3. 教师带领幼儿全曲唱一遍。
三、舞蹈编排（20分钟）1. 教师向幼儿展示舞蹈动作，并分段进行教学。
2. 配合音乐，让幼儿跟着教师一起练习舞蹈动作。
3. 教师带领幼儿全舞一遍。
四、舞蹈表演（20分钟）1. 教师让幼儿排成小组，每个小组都有一个舞蹈表演的机会。
2. 幼儿逐个小组上台表演舞蹈。
3. 教师鼓励其他幼儿为表演的小组鼓掌，增加他们的自信心。
五、乐器伴奏（10分钟）1. 教师给幼儿分发各类乐器，如响铃、小鼓等。
2. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐和节奏演奏各类乐器。
六、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿坐在一起，回顾今天学到的内容。
2. 教师让幼儿分享自己在今天活动中的感受和收获。
教学延伸：1. 让幼儿自己编创舞蹈动作，并在幼儿家长会或其他校内活动中表演。
2. 引导幼儿写下他们觉得自己“真的很不错”的事情，并进行班级分享。
教学评价：1. 观察幼儿在跟随音乐活动中的表现，看其是否能够跟上节奏；2. 观察幼儿在舞蹈编排和表演中的表现，看其是否能够协作合作；3. 倾听幼儿的自我评价和班级分享，了解幼儿对自己的评价和成长。
幼儿园大班音乐教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐教案《我真的很不错》
一、教学目标
1.让幼儿感受到自己的自信和勇气，培养积极向上的心态；
2.通过唱歌和舞蹈，提高幼儿的音乐欣赏能力；
3.激发幼儿的艺术才华，让他们有机会表现自己。
二、教学材料
1.《我真的很不错》的音乐配乐；
2.《我真的很不错》的歌词；
3.彩色卡片、彩盒、彩条等。
三、教学过程
第一节课
1. 导入环节（5分钟）
老师拿出卡片，让幼儿选择自己最喜欢的颜色和形状，介绍卡片上的颜色和形状，让幼儿了解到不同的颜色和形状。
2. 正式学习（20分钟）
老师播放《我真的很不错》的音乐，并向幼儿介绍这首歌曲的主题——让孩子感受到自己的美好。
在听歌的过程中，老师可以带着幼儿随着音乐节奏，自由活动，让孩子自由舒展自己。
3. 制作彩盒（15分钟）
老师拿出彩盒、彩条等，让孩子自由发挥，创作自己喜欢的图案，认识到自己的想象力和创造力。
第二节课
1. 复习环节（5分钟）
老师让幼儿展示自己创作的作品，并让孩子自由介绍自己的作品，让孩子表现自己。
2. 正式学习（20分钟）
老师再次播放《我真的很不错》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏，跳起自己的舞蹈，在舞蹈的过程中，让孩子感受到自己的美好，表现自己。
3. 制作彩条（15分钟）
老师拿出彩条等，让孩子自由发挥，创作自己喜欢的图案，认识到自己的想象力和创造力。
四、教学评估
通过教学过程中的观察、记录评价每个幼儿的学习情况和表现，以了解他们是否达到了教学目标。
五、教学反思
通过教学过程中的反思，总结出课堂上表现好的幼儿，了解到幼儿在哪些方面需要更多的关注，以便更好地为他们提供优质的教育。
我真的很不错教学设计（5篇材料）
我真的很不错教学设计（5篇材料）第一篇：我真的很不错教学设计我真的很不错教学设计授课人潘忠曼【活动设计】人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。
它本身就带有一种情感和态度，伴有自我评价的感情，即对自己是好感还是恶感，是满意还是不满意。
心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。
也就是说，自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识，而且还要坦然承认，欣然地接受，不要欺骗自己，拒绝自己，更不要憎恨自己。
要把自己看成是有价值的，值得尊敬的人。
要喜欢我自己，高兴我自己，这就是一种接纳自己的表现。
当一个人充分地自我接纳，即自我意象完整和稳固时，他便会有良好的感觉，他的情感、举止、才能就会发挥得更加出色。
【活动目的】世界上最难认识的是“我”。
对于处于成长中的随班就读学生更是如此，许多专家认为，中学阶段是引导学生全面认识自己、正确评价自己的一个非常重要的阶段。
随班就读学生的“我”在不断成长，心目中的“我”也在逐渐丰富。
在这个过程中，难免会出现困惑、矛盾、障碍、停滞，有时甚至是倒退、危机，特别需要辅导者及同伴群体的帮助和引导。
“认识自我，悦纳自我”团体心理健康辅导活动，就是利用集体辅导的优势，让别人参与评价，从而让随班就读学生全面关注、发现、认识自我。
这项活动生动有趣，符合随班就读学生的年龄特点。
【活动准备】A4纸、笔、音乐〈少女的祈祷〉、视频《我真的很不错》等【活动时间】一课时【活动过程】一、暖身活动：“猜猜我有多厉害”游戏1、猜自己十秒钟能拍手多少下2、计时3、汇报，一分钟拍手的次数告诉老师“春风吹”游戏，放松心情，活动筋骨，让成员在良好的精神状态下参与活动。
1、准备：指导者事先讲解活动规则，2、具体操作：辅导者喊口令：春风吹到“——特征的人身上”，符合这个特征的人就要迅速站起来3、注意事项：辅导者下口令时，从表层具体的特征到抽象的特征，如从春风吹到“短头发的人”、“穿白色球鞋的人”，到“上课爱回答问题的人”、“作业写得非常工整的人”……要让气氛活跃，每个人都有“吹”到的机会。
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大班游戏活动《我真的很不错》教学设计
Teaching design of large class game activity "I 'm really good"
大班游戏活动《我真的很不错》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、对实物、图片的观察及尝试操作，使幼儿理解掌握简单的反义词。
2,发展幼儿的观察力，想象力，囗语表达能力。
活动准备：大小球各1个，石头，海绵，图片等。
活动过程：
一、音乐活动进场。
二、集体游戏：《我真的很不错》。
师：小朋友我们现在已经进入活动室，请小朋友找个喜欢的位置坐下来，都坐好了吗？（坐好了），来来来，请把你们漂亮的的小手拿出来和老师一起做个游戏。
《我真的很不错》，边做边念儿歌，我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下前前后后左左右右都不错。
小朋友都做得真漂亮，请你们坐好。
三、理解反义词。
小朋友，我们刚才拍手的上上下下前前后后都不错，上和下
呀是一对反义词，它的的意思相反，像这样意思相反的词叫反义词。
我们今天的课就是《寻找反义词》，那么刚才的游戏中除了上和下是一对反义词外，还有没有反义词呢？谁能告诉老师？（前后，左右），对，还有前后，左右，都是反义词，你们真棒。
四、第一次尝试，利用实物，引导幼儿观察尝尝，丰富想象力，观察力，能说出一组或多组反义词。
接下来我们来玩一个变变变的游戏，请你们一起来，给老师多法力，这才能变出漂亮的的东西，准备好了吗？开始，叮当法术变变变，哎呀！我们来看看，变出什么了？（球），那小朋友能不能从这两球上找出意思相反的反义词呢？（大，小），对了，大和小是一对反义词，除了这个词外，还有别的吗？（颜色不一样）那是什么颜色？黑和白，嗯，真棒，那反义词是？（黑白）。
我们再来变一变，叮当法术变变变，哦噢，小朋友你们看什么东西？（两个瓶子），对了，你们能从两个瓶子中找出反义词吗？请你们仔细观察找一找，看谁找的最多。
（黑白，大小，多少，轻重）。
下面我们来变最后一次，叮叮当法术变变变，哎呀，是什么？（尺子），那能在尺子上找出反义词吗？幼：能，长和短。
我们的小朋友真历害，魔术变完了，现在老师要请一个小朋友来比试一下，看看老师和小朋友两个人，能从中找出反义词吗？（大小，胖瘦，高矮），对了，你们真棒，这位小朋友非常
感谢你，请坐。
五、第二次尝试，通过各器官，让幼儿在尝试中理解反义词。
小朋友，今天老师还带来了很多的物品，在这些有趣的物品中，都藏着许多的反义词，请你们看一看，听一听，尝一尝，捏一捏，找一找，看谁能发现最多的反义词。
幼儿操作，教师巡视指导。
操作完毕，幼儿坐好，
问：小朋友你们都找到反义词了吗？（厚薄，方圆，粗细，高矮，多少，里外，甜苦，软硬，热冷，长短，重轻，大小，新旧）。
六、游戏《做相反》。
1、相反动作：如：把右手举起来——把右手举起来；哭——笑；小鸟飞得高——小鸟飞得矮；往前走——往后走；跑得快——跑得慢。
2、规则：老师只说，不做动作，幼儿边说相反的和做动作。
七、游戏：找朋友。
玩法：幼儿拿图片，在音乐中边唱边跳，找到与自己手拿着图片意思相反的朋友拉手做好朋友。
音乐停后。
请几对好朋友告诉大家，自己图片中的反义词是什么？结束课堂。
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