专题三(2)崇尚法治精神(课件)
合集下载
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课件1
件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1 道德与法治《崇尚法治精神》优秀课 件1
2021年中考道德与法治总复习ppt课件：崇尚法治精神
主
题 4.在法律意义上，平等具有两层含义:一是同等情况同等对待，二是不同情况差 归 别对待。
纳
5.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 6.践行平等就要反对特权，要平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行 为，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
力 争 ， 必 要 时 依 法 维 权 。 (1)含义:公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(3)因为法治，每一个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福;因为法治，社会弱者也应分享公共资源，获得公平发展的机会;因为法治，合法的行为得以保护，违法
( 4 ) 把 平 等 原 则 落 实 到 的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
考 律 约 束 的 特 权 。 (2)法治是实现自由平等、公平正义的保证;追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。 扫黑除恶有利于进一步增强人民群众的幸福感、安全感。
线，遵守法律才能享受真正的自由。
■ 识图学理
考 点 梳 理 拓 展
解读:法治与自由相互联系，不可分 割。法治标定了自由的界限，自由 的实现不能触碰法治的红线。法治 是自由的保障，法治保障人们合法 权利和自由的享有。驾驶电动自行 车不戴头盔的行为超越了法治的界 限，就会失去驾驶电动自行车的权 利和自由。
崇尚法治精神
链接课标
课程内容
活动建议
1.理解我国公民在法律面前一律平等。(心中有法
题 4.在法律意义上，平等具有两层含义:一是同等情况同等对待，二是不同情况差 归 别对待。
纳
5.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 6.践行平等就要反对特权，要平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行 为，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
力 争 ， 必 要 时 依 法 维 权 。 (1)含义:公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(3)因为法治，每一个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福;因为法治，社会弱者也应分享公共资源，获得公平发展的机会;因为法治，合法的行为得以保护，违法
( 4 ) 把 平 等 原 则 落 实 到 的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
考 律 约 束 的 特 权 。 (2)法治是实现自由平等、公平正义的保证;追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。 扫黑除恶有利于进一步增强人民群众的幸福感、安全感。
线，遵守法律才能享受真正的自由。
■ 识图学理
考 点 梳 理 拓 展
解读:法治与自由相互联系，不可分 割。法治标定了自由的界限，自由 的实现不能触碰法治的红线。法治 是自由的保障，法治保障人们合法 权利和自由的享有。驾驶电动自行 车不戴头盔的行为超越了法治的界 限，就会失去驾驶电动自行车的权 利和自由。
崇尚法治精神
链接课标
课程内容
活动建议
1.理解我国公民在法律面前一律平等。(心中有法
道德与法治部编版《崇尚法治精神》课件
自由不是为所欲为，它是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护。正如火 车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆 有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限 制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。
拥有自由的作用
增强个人的幸福感 激发每个人的活力
推动社会的进步与繁荣
探究与分享
《中华人民共和国集会游行示威法》规定 当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。
继承法明确规定继承权男女平等，妇女享 有拥有、管理、处理财产的权利等。
任何公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法 和法律规定的各项权利，同时必须平等地履 行宪法和法律规定的各项义务。
拓展空间
在课堂学习中，同学们对法律意义上平 等的两层含义有了一定的认识，但也有同学 认为：“同等情况同等对待”与“不同情况 差别对待”是不是存在矛盾呢？
在互联网时代，每个人都应明确言论的边界，不仅要恪守法律的边界，还应理性地认识到道德文明的边界、知识的边界、思想的边界 和社会心理承受力的边界。
对自由平等的追求？ 世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。
运用你的经验
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三
名同学表达了各自的观点。自由就是想说什
自由应该是完全由 自己做主，但现实
6.理解法律面前人人平等 (1)法律面前人人平等，是社会_文__明__
_进__步_的标志，也是_社__会__主__义__法__治_的基本原 则之一。
(2) 任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限等，都一律平等地享有 _宪__法_和_法__律_规定的各项权利，同时必须平等 地履行宪法和法律规定的_各__项__义__务_。
中考道德与法治复习课件：第17节 崇尚法治精神(共15张PPT)
，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适
道德与法治部编版《崇尚法治精神》精品ppt课件
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
3.司法公正对社会具有重要引领作用，司法不
公对社会公正具有致命破坏作用。维护正义，
司法机关( D )
①必须坚持以事实为依据，以法律为准绳
②严格遵循诉讼程序
类型
110
法律咨询服务
122 质量技术监督
号码 12348 12306 12345 12365
类型 环保投诉举报 城市管理服务 食品药品投诉举报 消费者投诉举报
号码 12369 12319 12331 12315
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
你从三名司机的行为中学到了什么？ 三名司机敢于同违法犯罪行为作斗争属于正义
行为。作为中学生，向三名司机学习，要求我们面 对非正义行为时，首先要敢于斗争，相信正义一定 会战胜邪恶，其次我们不仅要敢于斗争，更要善于 斗争，在保护自己的前提条件下，讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
探究与分享
某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾 车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司 机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追 截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成 默契，分别从前、左、后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交 警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车 司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终 于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义 勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
3.司法公正对社会具有重要引领作用，司法不
公对社会公正具有致命破坏作用。维护正义，
司法机关( D )
①必须坚持以事实为依据，以法律为准绳
②严格遵循诉讼程序
类型
110
法律咨询服务
122 质量技术监督
号码 12348 12306 12345 12365
类型 环保投诉举报 城市管理服务 食品药品投诉举报 消费者投诉举报
号码 12369 12319 12331 12315
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
你从三名司机的行为中学到了什么？ 三名司机敢于同违法犯罪行为作斗争属于正义
行为。作为中学生，向三名司机学习，要求我们面 对非正义行为时，首先要敢于斗争，相信正义一定 会战胜邪恶，其次我们不仅要敢于斗争，更要善于 斗争，在保护自己的前提条件下，讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
探究与分享
某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾 车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司 机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追 截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成 默契，分别从前、左、后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交 警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车 司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终 于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义 勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
道德与法治部编版《崇尚法治精神》 精品实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
(部编版)崇尚法治精神 PPT优秀课件1
第四单元 崇尚法治精神
1、如何理解自由应受必要的限制？
⑴自由不是为所欲为，它是有限制的、 相对的。
⑵必要的限制是对自由的保护。无限制 的自由只会导致混乱与伤害。
2、自由的真谛是什么？
• 无论现实世界还是网络空间，自由都是 法律之内的自由。
3、法治与自由的联系？ • 法治与自由相互联系，不可分割。
•
1.阅 读 交 流 平 台的 内容， 说说交 流的内 容。
•
（ 1.本 组 课 文 中让 你印象 深刻的 人和事 ，2.综合 性学习 开展的 活动、 活动中 遇到的 困难、 问题和 解决办 法，活 动的收 获。3.同 学互 评活动 中的表 现。）
•
学 完 这 组 课 文后， 许多同 学都被 中华儿 女的爱 国情深 深地打 动，莎 士比亚 曾说： “一千 个读者 眼中有 一千个 哈姆雷 特。” 那么， 本组课 文哪个 人或哪 件事让 你铭记 在心呢 ？说的 时候注 意说出 印象深 刻的理 由。请 同学们 先在组 内交流 。
•
2.小 组 内 交 流 本组 课文中 让你印 象深刻 的人和 事。选 出交流 的好的 同学参 加全班 交流。
•
3.小 组 代 表 在 全班 交流
•
在 综 合 性 活 动中， 有不少 同学在 查阅资 料或调 查访问 的过程 中遇到 了不少 麻烦， 可他们 发挥自 己的聪 明才智 ，克服 了一个 个困难 ，你想 了解他 们解决 问题的 锦囊妙 计吗？ 想知道 他们辛 苦后的 收获吗 ？那就 请你们 听听他 们的精 彩发言 吧！
4、对平等的理解？
5、如何理解法律面前人人平等？
• 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有法律 规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。
1、如何理解自由应受必要的限制？
⑴自由不是为所欲为，它是有限制的、 相对的。
⑵必要的限制是对自由的保护。无限制 的自由只会导致混乱与伤害。
2、自由的真谛是什么？
• 无论现实世界还是网络空间，自由都是 法律之内的自由。
3、法治与自由的联系？ • 法治与自由相互联系，不可分割。
•
1.阅 读 交 流 平 台的 内容， 说说交 流的内 容。
•
（ 1.本 组 课 文 中让 你印象 深刻的 人和事 ，2.综合 性学习 开展的 活动、 活动中 遇到的 困难、 问题和 解决办 法，活 动的收 获。3.同 学互 评活动 中的表 现。）
•
学 完 这 组 课 文后， 许多同 学都被 中华儿 女的爱 国情深 深地打 动，莎 士比亚 曾说： “一千 个读者 眼中有 一千个 哈姆雷 特。” 那么， 本组课 文哪个 人或哪 件事让 你铭记 在心呢 ？说的 时候注 意说出 印象深 刻的理 由。请 同学们 先在组 内交流 。
•
2.小 组 内 交 流 本组 课文中 让你印 象深刻 的人和 事。选 出交流 的好的 同学参 加全班 交流。
•
3.小 组 代 表 在 全班 交流
•
在 综 合 性 活 动中， 有不少 同学在 查阅资 料或调 查访问 的过程 中遇到 了不少 麻烦， 可他们 发挥自 己的聪 明才智 ，克服 了一个 个困难 ，你想 了解他 们解决 问题的 锦囊妙 计吗？ 想知道 他们辛 苦后的 收获吗 ？那就 请你们 听听他 们的精 彩发言 吧！
4、对平等的理解？
5、如何理解法律面前人人平等？
• 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有法律 规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。
初中道德与法治优质课件 崇尚法治精神
尚
自由是有限制的、相对的
法 治
自由
为什么 自由应受到必要限制的原因 法律之内的自由
精 常与“社会规
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
神 则与秩序”见 怎么做 珍视自由
本书P90、
依法行使权利
“权利与义务”
见本书P134结
合考查
课时20 崇尚法治精神
返回目录
同等情况同等对待
是什么 平等在法律上的含义 不同情况差别对待
课时20 崇尚法治精神
返回思维导图
返回目录
知识链接
①法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现：公民在法律面前一律平 等，任何人都没有超越法律的特权。(见本书P194) ②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义 务。(见本书P50)
课时20 崇尚法治精神
返回思维导图
返回目录
★4.践行平等的要求。(P105～107) (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受 法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和 追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成 员，尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理 力争，必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (5)要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
课时20 崇尚法治精神
返回思维导图
返回目录
考点2 平等 1.平等在法律意义上的含义。(P101) (1)同等情况同等对待。如男女同工同酬、一次选举一人一票。 (2)不同情况差别对待。如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工 具时应获得优先权和得到特殊关照。 2.平等的意义/重要性。(为什么要保障人们平等的权利？)(P101) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基 本原则之一。 (3)我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
人教部编版 崇尚法治精神PPT课件1
4、对平等的理解？
5、如何理解法律面前人人平等？
• 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有法律 规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。
自由知
1、如何做到珍视自由？
⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
⑵依法行使权利。
⑵司法维护正义。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.其他权利
未成年人保护法 网络安全法
5.其他基本义务 劳动、受教育、计划生育、 赡养老人、抚养未成年人
法法律律的的作特用征：和规作范用保护
自由
1.政治权利和自由 选举权和被选举权 言论、结社、游行等政治权利 自由 对国家机关工作人员的监督权 2.人身自由 人身自由不受侵犯； 人格尊严不受侵犯：名誉权等 住宅不受侵犯 通信自由和秘密受保护 3.社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利 4.其他权利
背诵默写 当堂巩固
1. 法治与自由的关系？八下98
2.平等的含义，如何珍视自由，践行平等？ 八下99-104
3.公平正义的价值（重要性），如何坚守公平 正义？八下108-117
3月25日作业：
1. 学习手册P48—50的1—12题、14题 2. 背诵笔记并上传！
火焰山的观点体现，体现了自由与法治相互联系，不可分割。 （1分）法治标定自由的界限，如果做了律师提醒禁止做的事 情，违反了法律，可能会失去自由。法治是自由的保障，不 做违法的事情，既是保障他人的合法自由和权利，也是维护 自己的自由（3分）
【坚守－捍卫正义】
班级微信群又有新闻：有同学在校外被敲诈勒索。小涵①同划学关键词 在派出暗所中观接察到、学了校解报敲案诈，团依伙法的对具敲体诈情团况伙后、，成向员老进师行作了了处②反理看映。分。值 群里同学对小涵的行为纷纷点赞，并且大家一致认为守③护提正炼概括 义就应该要......
没有明确的角度限制词
结合材料谈谈你对守护正义的理解（4分） 从不同的角度思考问题
答案1：守护正义需要勇气和智慧。小涵面对非正义行为暗地观察、 及时向老师反映、敢于斗争、讲究策略，做到见义“智”为（4分）
答案2：正义作为法治追求的基本价值目标之一，有利于促进社会进 步、维护公共利益。小涵向老师反映的行为是惩恶扬善，守护正义 的行为。（4分）
公平正义 法治中国
法治
权利
义务
宪法
1.遵守宪法
2.维护国家利益：维护国家 安全等
3.依法服兵役
刑法
4.依法纳税
未成年人保护法 网络安全法
5.其他基本义务 劳动、受教育、计划生育、 赡养老人、抚养未成年人
法律的特征和作用
养犬新规：养犬要栓 绳，养犬伤人致三级， 主人行政拘留10天， 并处罚款500元，5年 内不得养狗。
【警示-维护权利】 老班长：同学们，网络很开放，以下律师的提醒可要牢记啊！①禁止擅自公开 他人姓名、照片、住址、身份证等；②禁止发表侮辱、诽谤、诋毁等丑化他人
评析题 的火言焰论山；：.是...啊...！微信上言行很自由，但要谨记法律，不然可能会先违评法：！做出判断 后析：原理+材料
结合律师的提醒内容，从自由与法治的关系角度分析“火焰山”的观点。（4分）
言论、结社、游行等政治权利
2.维护国家利益：维护国家
自由 对国家机关工作人员的监督权 2.人身自由
宪法宪的法地位
安全等
人 人身格自尊由 严不 不受 受侵 侵犯 犯； ：名誉权宪等法是国家根本法，在法律体系中具3有.依最法高服法兵律役地位
住宅不受侵犯
刑法
4.依法纳税
通信自由和秘密受保护
3.社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利
法律教育专题三
崇尚法治精神
发展要求: （为什么、怎么办） 1.结合案例正确理解平等、践行平等 2.知道公平、正义的价值，坚守公平正义
八下Ｐ９６－１１７
公民的权利与义务是统一的，相互依存、相互促进
自由
公平正义 法治中国
法治
1.政治权利和自由
权利与义务的关系（总） 1.遵守宪法
选举权和被选举权
权利
义务
养假 大狗如 家是我协我是很同的行任参自政性与由执，依，法肆我的意治可领妄国以导为，随，利对心我用国所可职家欲以权的地随谋发养心私展狗所，有吗欲你何？地会意养怎义狗么？吗做？
《养犬新规》
公民
正义
《治安管理处罚法》
政府
《刑法》
法
法院 人大
不公平
界 限
.......
.......
自由 领我导？
归纳知识
公平正义 法治中国
法治
权利
义务
宪法
1.遵守宪法
2.维护国家利益：维护国家 安全等
3.依法服兵役
刑法
4.依法纳税
未成年人保护法 网络安全法
5.其他基本义务 劳动、受教育、计划生育、 赡养老人、抚养未成年人
法律的特征和作用
自由
1.政治权利和自由 选举权和被选举权 言论、结社、游行等政治权利 自由 对国家机关工作人员的监督权 2.人身自由 人身自由不受侵犯； 人格尊严不受侵犯：名誉权等 住宅不受侵犯 通信自由和秘密受保护 3.社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利 4.其他权利
A 材料中体现厉行法治的有
①规定法规要科学 ②审理案件要公正 ③执法监管要严格 ④公民守法要自觉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
巧解选择题 关注关键词
提取有效信息
联系所学知识
（排除法）
某校九（1）班同学在学习“法治教育”专题后，利用周末时间在班级微信群里 展开热烈的讨论与交流。阅读材料，回答问题。
依法 法治
治国
打造法治中国，构建和谐社会
正义
保护弱势群体，营造和谐稳定的社会
公平
厉行 法治
法治 个人生存的保障，社会稳定进步的基础
科学立法
公正司法
严格执法 全民守法
法治
自由
自由与法治相互联系，不可分割。法治既规范 自由又保障自由。
守护 坚守 珍视
个人 国家 个人 国家 尊法守法 权利义务
实战演练
2月国家制定出台依法惩治妨害新冠肺炎疫 情防控违法犯罪的《意见》，要求司法机关用 好法律规定，确保结果公正，各级行政机关加 强执法监管力度，从严惩治妨害疫情防控的各 类违法犯罪。
未成年人保护法 网络安全法
5.其他基本义务 劳动、受教育、计划生育、 赡养老人、抚养未成年人
法法律律的的作特用征：和规作范用保护
自由
1.政治权利和自由 选举权和被选举权 言论、结社、游行等政治权利 自由 对国家机关工作人员的监督权 2.人身自由 人身自由不受侵犯； 人格尊严不受侵犯：名誉权等 住宅不受侵犯 通信自由和秘密受保护 3.社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利 4.其他权利
背诵默写 当堂巩固
1. 法治与自由的关系？八下98
2.平等的含义，如何珍视自由，践行平等？ 八下99-104
3.公平正义的价值（重要性），如何坚守公平 正义？八下108-117
3月25日作业：
1. 学习手册P48—50的1—12题、14题 2. 背诵笔记并上传！
火焰山的观点体现，体现了自由与法治相互联系，不可分割。 （1分）法治标定自由的界限，如果做了律师提醒禁止做的事 情，违反了法律，可能会失去自由。法治是自由的保障，不 做违法的事情，既是保障他人的合法自由和权利，也是维护 自己的自由（3分）
【坚守－捍卫正义】
班级微信群又有新闻：有同学在校外被敲诈勒索。小涵①同划学关键词 在派出暗所中观接察到、学了校解报敲案诈，团依伙法的对具敲体诈情团况伙后、，成向员老进师行作了了处②反理看映。分。值 群里同学对小涵的行为纷纷点赞，并且大家一致认为守③护提正炼概括 义就应该要......
没有明确的角度限制词
结合材料谈谈你对守护正义的理解（4分） 从不同的角度思考问题
答案1：守护正义需要勇气和智慧。小涵面对非正义行为暗地观察、 及时向老师反映、敢于斗争、讲究策略，做到见义“智”为（4分）
答案2：正义作为法治追求的基本价值目标之一，有利于促进社会进 步、维护公共利益。小涵向老师反映的行为是惩恶扬善，守护正义 的行为。（4分）
公平正义 法治中国
法治
权利
义务
宪法
1.遵守宪法
2.维护国家利益：维护国家 安全等
3.依法服兵役
刑法
4.依法纳税
未成年人保护法 网络安全法
5.其他基本义务 劳动、受教育、计划生育、 赡养老人、抚养未成年人
法律的特征和作用
养犬新规：养犬要栓 绳，养犬伤人致三级， 主人行政拘留10天， 并处罚款500元，5年 内不得养狗。
【警示-维护权利】 老班长：同学们，网络很开放，以下律师的提醒可要牢记啊！①禁止擅自公开 他人姓名、照片、住址、身份证等；②禁止发表侮辱、诽谤、诋毁等丑化他人
评析题 的火言焰论山；：.是...啊...！微信上言行很自由，但要谨记法律，不然可能会先违评法：！做出判断 后析：原理+材料
结合律师的提醒内容，从自由与法治的关系角度分析“火焰山”的观点。（4分）
言论、结社、游行等政治权利
2.维护国家利益：维护国家
自由 对国家机关工作人员的监督权 2.人身自由
宪法宪的法地位
安全等
人 人身格自尊由 严不 不受 受侵 侵犯 犯； ：名誉权宪等法是国家根本法，在法律体系中具3有.依最法高服法兵律役地位
住宅不受侵犯
刑法
4.依法纳税
通信自由和秘密受保护
3.社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利
法律教育专题三
崇尚法治精神
发展要求: （为什么、怎么办） 1.结合案例正确理解平等、践行平等 2.知道公平、正义的价值，坚守公平正义
八下Ｐ９６－１１７
公民的权利与义务是统一的，相互依存、相互促进
自由
公平正义 法治中国
法治
1.政治权利和自由
权利与义务的关系（总） 1.遵守宪法
选举权和被选举权
权利
义务
养假 大狗如 家是我协我是很同的行任参自政性与由执，依，法肆我的意治可领妄国以导为，随，利对心我用国所可职家欲以权的地随谋发养心私展狗所，有吗欲你何？地会意养怎义狗么？吗做？
《养犬新规》
公民
正义
《治安管理处罚法》
政府
《刑法》
法
法院 人大
不公平
界 限
.......
.......
自由 领我导？
归纳知识
公平正义 法治中国
法治
权利
义务
宪法
1.遵守宪法
2.维护国家利益：维护国家 安全等
3.依法服兵役
刑法
4.依法纳税
未成年人保护法 网络安全法
5.其他基本义务 劳动、受教育、计划生育、 赡养老人、抚养未成年人
法律的特征和作用
自由
1.政治权利和自由 选举权和被选举权 言论、结社、游行等政治权利 自由 对国家机关工作人员的监督权 2.人身自由 人身自由不受侵犯； 人格尊严不受侵犯：名誉权等 住宅不受侵犯 通信自由和秘密受保护 3.社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权 受教育权、文化权利 4.其他权利
A 材料中体现厉行法治的有
①规定法规要科学 ②审理案件要公正 ③执法监管要严格 ④公民守法要自觉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
巧解选择题 关注关键词
提取有效信息
联系所学知识
（排除法）
某校九（1）班同学在学习“法治教育”专题后，利用周末时间在班级微信群里 展开热烈的讨论与交流。阅读材料，回答问题。
依法 法治
治国
打造法治中国，构建和谐社会
正义
保护弱势群体，营造和谐稳定的社会
公平
厉行 法治
法治 个人生存的保障，社会稳定进步的基础
科学立法
公正司法
严格执法 全民守法
法治
自由
自由与法治相互联系，不可分割。法治既规范 自由又保障自由。
守护 坚守 珍视
个人 国家 个人 国家 尊法守法 权利义务
实战演练
2月国家制定出台依法惩治妨害新冠肺炎疫 情防控违法犯罪的《意见》，要求司法机关用 好法律规定，确保结果公正，各级行政机关加 强执法监管力度，从严惩治妨害疫情防控的各 类违法犯罪。