【新人教部编版】2019新二年级语文第15课大禹治水练习题及答案
二年级《大禹治水》精选练习题及答案
二年级《大禹治水》精选练习题及答案一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
（）2.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练一、填空题（共8题）1.读拼音，写汉字.chōnɡ dǎo ________ jué xīn ________ dài lǐnɡ ________ wú jiākěɡuī________________2.照样子，写词语.千________万________ 千________万________无________可________ 无________可________3.根据课文《大禹治水》填上合适的词.淹没________ 挖通________ 劈开________ 冲毁________4.比一比，再组词.钟________ 治________ 形________ 姓________冲________ 抬________ 行________ 性________5.根据课文《大禹治水》的内容填入合适的词.淹没________ 冲毁________ 开通________驱赶________ 恢复________ 治理________6.数笔画填空.“道”共________画，第2画是________，组词________.“难”共________画，第5画是________，组词________.“业”共________画，第2画是________，组词________.“产”共________画，最后1画是________，组词________.7.连线.淹没________ 庄稼察看________ 大河冲倒________ 农田挖通________ 地形毁坏________ 房屋劈开________ 洪水治理________ 洪水引导________ 大山8.照样子，写词语.千（山）万（水）千________万________ 千________万________ 千________万________无（家）可（归）无________可________ 无________可________ 无________可________二、语言表达（共2题）9.把下列词语整理成句子写下来并加上标点.（1）伟大是治水大禹古代的我国英雄（2）闻名的梅兰芳京剧大师是世界（3）援藏优秀孔繁森是的干部一位10.把下列词语整理成句子并写下来.（1）治水伟大古代英雄我国的是大禹（2）郊外去同学们带游玩老师（3）可爱一只的里有猩猩动物园三、语段阅读（共2题）11.读课文选段，再填空.禹在外治水十三年，“三过家门而不入”，终于制伏了洪水，使老百姓又过上了安定的日子.（1）治水、制伏，这两个划线的字都读________.它们的意思一样吗?________想一想. （2）禹在外治水________年.（3）“三过家门而不入”.“过”的意思是________，“入”的意思是________.这句话的意思是：________.12.阅读下文，回答问题爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医.华佗七岁时，父亲就去世了.他每天帮助母亲打柴、放、养蚕.有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了.他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了.老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋.好，我就收你做徒弟吧！”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生.（1）读句子，对照上文加标点.①华佗每天帮助母亲打柴________放牛________养蚕________②谁能摘下树顶上的叶子________③好________我就收你做徒弟吧________（2）从文中找出几个带有“扌”的字，模仿一下它们的动作.（3）我来问，你来答.①华佗是什么时候的人?他从事什么职业?________②为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子?________（4）华佗是怎样摘到树顶上的桑叶的?请从文中找出来.你还能用自己的话说说吗?四、现代文阅读（共2题）13.阅读课文选段，完成练习.禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活.（1）把下面的词语填入文中的横线上.（填序号）①流到②疏通③通过他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.（2）禹具体是怎么治水的?在文中找到相应的句子用“________”画出来.（3）用“________”画出文中禹治水的成果.14.阅读下文，回答问题.月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）.可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢?那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放.这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了.（1）这段话共有________句，第________句提出问题，第________句和________回答问题.（2）月亮不会掉下来，是为什么?请你用“________”画出.参考答案一、填空题1. 冲倒；决心；带领；无家可归2. 言；语；军；马；话；说；计；施3. 房屋；大河；大山；房屋4. 时钟；治理；形状；姓名；冲倒；抬头；行走；性格5. 田地；房屋；河道；猛兽；生产；洪水6. 12；捺；道理；10；点；灾难；5；竖；作业；6；撇；生产7. 农田；地形；房屋；大河；庄稼；大山；洪水；洪水8. 言；语；辛；苦；军；马；药；救；法；施；肠；断二、语言表达9. （1）大禹是我国古代伟大的治水英雄.（2）梅兰芳是世界闻名的京剧大师.（3）孔繁森是一位优秀的援藏干部.10.（1）大禹是我国古代伟大的治水英雄.（2）老师带同学们去郊外游玩.（3）动物园里有一只可爱的猩猩.三、语段阅读11.（1）zhì；不一样.“治”是治理的意思；“制”在这里有控制住的意思.（2）13（3）路过；进；三次路过家门口，都没有进去12. （1）、；、；.；?；，；！（2）打；摘；抬；找；拴；抛；拽（3）古代，医生；；因为华佗爱动脑筋.（4）华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了.他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了.四、现代文阅读13.（1）②；③；①（2）禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去.（3）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.14.（1）4；2；3；4（2）因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放.这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了.。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
部编版语文二年级上册15 大禹治水 同步课时练(附答案)
15 大禹治水第一课时1.看拼音，写汉字。
dào rèn yè chǎn知（）（）为农（）生（）2.给下列加点的字补充音节h òu úé n j x洪．水猛兽．毒．蛇．灾难．继．续．3.比一比再组词：洪（）被（）难（）哄（）波（）准（）第二课时1.按照课文的叙述顺序排列下列句子，试试讲讲“大禹治水”的故事。
（）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。
（）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
（）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。
（）他用开通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。
（）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。
2.搜集有关古代领袖的故事。
3.搜集有关大禹的故事。
参考答案：第一课时1.道认业产2.óng sh d sh àn ìù3.洪（洪水）被（被子）难（困难）哄（哄人）波（水波）准（准备第二课时1.（4、3、2、5、1）2.农业始祖后稷，炎帝发明刀耕火种。
3.大禹的故事有：①灌溉兴农，②划分九州，③创造文化，④铸造九鼎，⑤战胜三苗，⑥制定禹刑，⑦修筑监狱部编版语文二年级上册背诵默写内容1.第三课《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2. 园地一日积月累《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.识字1《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
人教部编版语文二年级上册 类文阅读—15 大禹治水试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1类文阅读—15 大禹治水鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
部编版二年级语文上册15《大禹治水》课时测评卷含答案
15 大禹治水 课时测评方案一、在正确的读音后面画“√”。
二、看拼音，写词语。
h óng shu ǐ zāi nàn hé dàon óng y è sh ēng chǎn rèn wéi三、给句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．洪水淹没．(méi mò)了田地，冲毁了房屋。
2．禹三次路过自己的家门口，一次也没．(méi mò)有走进家门看一看。
四、读一读，给加点的字选择正确的解释。
①猛烈。
②忽然；突然。
③把力气集中地使出来。
猛．( )劲儿干 勇猛．( ) 一只狗猛．( )地从院子里窜出来。
蛇séshé伤shānɡsānɡ继jìhuījùhūi恢猛五、给下面的字加偏旁组成新字再组词。
人 ___ _____ ( )______ ( )________ ( )________ ( )六、照样子写词语。
千千万万(AABB 式)__________ __________ __________ 很久很久(ABAB 式)__________ __________ __________ 七、连一连。
淹没 房屋 冲毁 田地 治理 猛兽 驱赶 洪水 八、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。
(改成“把”字句)________________________________________________________________________ 2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。
(改成“把”字句)人皮 首共________________________________________________________________________九、将下列词语连成一句话。
1．洪水带来了百姓给灾难无数的________________________________________________________________________ 2．过上了百姓生活安居乐业的________________________________________________________________________十、按课文内容把下面的句子重新排列。
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115 大禹治水一、连一连。
sh òu g ēng d ú hu ī z āi毒 兽 灾 耕 恢二、读句子，看拼音，写词语。
h óng shu ǐāi n àn。
n óng y è sh ēng ch ǎn渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（ ） 冲毁（ ） 开通（ ）驱赶（ ） 恢复（ ） 治理（ ）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄 为了 ，三次经过家门都没有 ，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。
3.这段话有 句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！2参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略3。
部编版二年级语文上册《大禹治水 》同步习题附答案 (3)
部编版二年级语文上册《大禹治水》习题一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡdǎo juéxīn dài lǐnɡzhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡbǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
（）2.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。
部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》一课一练试题及答案(共2套)
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
二年级语文第15课《大禹治水》练习题-部编版(含答案)
二年级语文第15课《大禹治水》练习题-部编版(含答案) 一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
15大禹治水-人教部编版语文二年级上(含答案)
【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练15 八角楼上（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．根据拼音写词语。
jiān kǔ dòu zhēng nián dài là yuè（________）（_________）（_________）（_________）2．词语搭配填空。
（________）的年代（________）的深夜（________）的灯光（________）军衣（________）灯芯（________）毯子（________）道路（________）著作（________）灯火3．填一填，选一选。
（1）“疏导”中的“疏”字用音序查字法，应先查大写字母___，再查拼音____________，在这里它的意思是_____（①清除阻塞②分散③不熟悉）。
（2）“驱赶”的“驱”字用部首查字法，先查部首____，再查_____画，它在词中的意思是_____（①赶走②驾驶或乘坐车辆）。
4．照样子，写词语。
例：金灿灿(ABB式) _____________ _____________ _____________例：弯弯曲曲(AABB式) _____________ _____________ _____________例：议论纷纷(ABCC式) _____________ _____________ _____________5．治洪水。
（1）鲧治水：填上关联词，理解鲧治水。
（______）鲧只知道筑坝挡水，（______）九年过去了，洪水仍然没有消退。
（2）禹治水禹离开家乡__________年，他曾经__________次路过自己家门口，可__________次也没有走进家门看一看。
把内容补充完整。
从所填的词中我体会到（______）A．禹治水认真、负责。
部编版二年级语文上册《大禹治水》同步练习含答案
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
小学语文统编(部编)人教版二年级上册《大禹治水》附答案同步练习1
小学语文统编（部编）人教版二年级上册
《大禹治水》同步练习
一、看拼音，写词语。
ch ōnɡdǎo ju éxīn d ài lǐnɡzh ìlǐān d ìnɡwěi dà d ìxínɡbǎi xìnɡ
二、仍旧子，把句子换个说法。
例：洪水把房子冲倒了。
房子被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、仍旧子，写词语。
千（山）万（水）
千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）
无（）可（）无（）可（）无（）可（）
答案
一、看拼音，写词语。
冲倒决堤率领治理
平定伟大地形百姓
二、仍旧子，把句子换个说法。
1、洪水被大禹制服了。
2、洪水把老百姓害苦了。
三、仍旧子，写词语。
万语千言千军万马无言以对无能为力。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水 (含答案)
部编版语文二年级上册一课一练1.看拼音，写词语.2.形近字组词.洪________ 灾________ 难________ 首________ 产________ 哄________ 灭________ 准________ 道________ 音________ 3.照样子，写词语.例：千千万万（AABB） ________ ________例: 千（山）万（水）千________万________ 千________万________例：无（家）可（归）无________可________ 无________可________4.多音字组词.没mò________méi________ 倒dǎo________dào________行xínɡ________hánɡ________ 难nán________nàn________5.查字典，填空.Ⅰ“挡”字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西.“挡水”一词中，“挡”应选第________种解释.Ⅱ“疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉.“疏导”一词中，“疏”应选第________种解释.Ⅲ“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑.“驱赶”一词中，“驱”选第________种解释.6.排列语序.________浪娃娃们听了，就向岸边跑去.________它们整天在妈妈身上跑来跑去，追打着玩.________它们一边奔，一边欢叫着：“哗，哗，我们来啦，我们来啦！”________海妈妈的孩子就是那些数不清的浪娃娃.________浪娃娃的话被一位科学家听到了，便在海边建起了一座电站，让浪娃娃推着机器去发电.________一天，海妈妈说：“你们老是贪玩，不好.应该学着为人们做点好事.”7.选词填空.①吸取②淹没③疏通④伤害________田地________河道________百姓________教训8.按课文内容填空.①梅兰芳学艺的________没有________.他常常盯________飞翔的鸽子，或者________水底________的鱼儿.日子一长，他的双眼渐渐________.人们都说，梅兰芳的眼睛________.②________被制服务了，________过上了________，大家非常________这位________.从此大禹的名字________二、语言表达（共2题）9.①决心例句：禹下决心要治理洪水.词语含义：坚定不移的意志.如：下定决心.连词造句：动摇梅兰芳的学艺决心没有________②安定例句：洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄.词语含义：（生活、形势等）平静正常.如：生活安定.连词造句：我们生活安定现在的了________③带领例句：他带领老百姓挖通了九条大河，劈（p9）开了九座大山，引导洪水流入了大海.词语含义：在前带头使后面的人跟随着.如：老师带领我们去参观.连词造句：带领老师去秋游我们________④千辛万苦例句：他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形.词语含义：很辛苦.如：爷爷千辛万苦才把爸爸抚养大.连词造句：爷爷吃尽千辛万苦小时候了________10.根据课文内容填空，排列句子.（）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话.（）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的办法治理洪水.（）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水.（）他用开通河道，疏通洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活.（）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言.三、语段阅读（共2题）11.阅读课文片段，回答问题.禹离开了家乡，一去就是_______年.这__________年里，他_______奔走，曾经_______路过自己家门口.可是他认为治水要紧，_______也没有走进家门看一看.禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水.他和____________的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了____________的生活.（1）回想课文内容填空.鲧治水用的________的方法，没有成功；他的儿子禹用了________的方法治理好的洪水. （2）根据课文内容将选文中的空白内容补充完整.（3）根据意思在文中找出相应的词语.①清理水道，使水流畅通._______②从错误或失败中取得的知识.________（4）下面哪个说法是正确的?用“正确”“错误”表示.①鲧和禹都是为了造福百姓才去治水的.②人们常说的“三过家门而不入”指的就是大禹治水的故事.③大禹治水的过程比较顺利.12.禹下决心要治理洪水.他走遍千山万水，仔细地察看水流和地形.他吃尽了千辛万苦，带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海.（1）这段话共有________句话.（2）大禹是怎样治理洪水的?找出有关的句子.四、现代文阅读（共2题）13.阅读文段，完成练习.禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活.（1）将下列词语填入文中的横线上.①流到②疏通③通过他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.（2）联系上下文，说说“安居乐业”的意思.（3）禹是如何治理洪水的?在文中用横线画出来.（4）禹治水取得了什么成果?在文中用波浪线画出来.14.阅读短文，回答问题.太阳花你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢?也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩.早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了.太阳越晒花越红.它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮.”傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了.太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！（1）短文共有________段话，用序号标出来.（2）太阳花是一种很________的小花，________的花瓣，________的，鲜艳极了.（3）太阳花是什么时候开放的?写画出来.参考答案一、填空题1. 治理；洪水；百姓；地形；挖通；制服；伟大；害虫2. 洪水；起哄；灾难；消灭；难处；准备；首先；道路；生产；音乐3. 匆匆忙忙；马马虎虎；辛；苦；秋；代；计；施；路；走4. 淹没；没有；摔倒；倒车；发行；银行；困难；遇难5. ①；①；①6. 4；2；5；1；6；37. ②；③；④；①8. 决心；动摇；空中；注视；游动；灵活起来；会说话了；洪水；老百姓；安定地日子；感激；治水的伟大英雄；代代相传二、语言表达9. 梅兰芳的学艺决心没有动摇.；现在，我们的生活安定了.；老师带领我们去春游.；小时候，爷爷吃尽了千辛万苦.10. 53241三、语段阅读11.（1）筑坝拦水；疏导（2）十三；十三；到处；三次；一次；千千万万；安居乐业（3）疏通；吸取（4）正确；正确；错误12. （1）3（2）他走遍千山万水，仔细地察看水流和地形.他吃尽了千辛万苦，带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海.四、现代文阅读13. （1）②；③；①（2）安定地生活，愉快地工作.（3）他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去.（4）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活.14. （1）3（2）美丽；小小；粉红（3）早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了.。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(五)15 大禹治水-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对指示代词的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】世界上最冷的地方是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对文章内容的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】读文章，选一选，有错的是（）。
A.南极的动物只有企鹅和海豹。
B.南极的动物都十分耐寒。
C.企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
【答案】A【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】文中：“这里的动物主要有企鹅和海豹”说的“主要是”并非“只有”，故选A。
1.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
nàn nán（1）我一定把这道难( )题做出来。
（2）这场战争给老百姓们带来了巨大的灾难( )。
【答案】nán nàn【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
2.【答题】把下面的字加上偏旁组成新字再组词。
皮______（）______（）火______（）______（）卖______（）______（）共______（）______（）【答案】披披风被被子灾灾难伙伙读读书续继续供供给洪洪水【分析】本题考查学生的造字、组词能力。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能加减变新字，并组词。
所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
3.【答题】我会查字典。
“挡”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
在字典中“挡”字的解释有：①阻拦，遮蔽。
②指“排挡”。
③某些仪器和测量装置用来表明光、电、热等量的等级。
在“挡水”一词中应选择第（）种解释。
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15 大禹治水
一、连一连。
shòu gēng dú huīāi
毒兽灾耕恢
二、读句子，看拼音，写词语。
āi nàn
nóng yè shēng chǎn
渐渐恢复了。
淹没（）冲毁（）开通（）
驱赶（）恢复（）治理（）
四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回。
1.照样子，写词语。
千千万万
2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！
参考答案
一、略。
二、洪水灾难农业生产
三、淹没田地冲毁房屋开通河道
驱赶猛兽恢复生产治理洪水
四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去
六、1.明明白白清清楚楚认认真真
2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3
七、略。