我是爸妈的小帮手
我是爸妈的好帮手二年级作文
我是爸妈的好帮手二年级作文
《我是爸妈的小帮手》
嘿，大家好呀！我是二年级的小朋友，我可厉害啦，我是爸妈的好帮手呢。
有一天，妈妈在厨房里忙得团团转。
我跑过去一看，哇，妈妈正在做我最喜欢吃的红烧肉呢。
可是妈妈看起来好忙呀，一会儿切菜，一会儿炒菜，额头上都冒出了汗珠。
我想，我得帮帮妈妈。
我对妈妈说：“妈妈，我来帮你吧。
”妈妈笑着说：“好呀，那你帮妈妈把这些菜洗干净吧。
”我高兴地答应了。
我拿起一棵青菜，放在水龙头下面，水哗哗地流着，我把青菜叶子一片一片地掰下来，仔细地洗着。
哎呀，这青菜上还有好多泥巴呢，我用力地搓呀搓，终于把泥巴都洗干净了。
然后我又洗了胡萝卜、土豆，还有西红柿。
我洗得可认真了，一个地方都不放过。
洗完菜，我又看到妈妈在扫地。
我赶紧跑过去说：“妈妈，我来帮你扫地吧。
”妈妈说：“好呀，那你小心点哦。
”我拿起扫帚，开始扫地。
哎呀，这地可真脏呀，有好多灰
尘和垃圾。
我用力地扫着，把垃圾都扫到一起，然后用簸箕把垃圾倒进垃圾桶里。
我扫得可干净了，地上一点灰尘都没有了。
这时候，爸爸回来了。
他看到我在帮妈妈干活，高兴地说：“哎呀，我们家的宝贝真能干，是爸妈的好帮手呢。
”我听了，心里可高兴了。
以后，我还要帮爸妈做更多的事情，因为我是爸妈的好帮手呀。
嘿嘿。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思(1)
三、教学方法方面
1. 是否采用了多种教学手段，如视频、讨论、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣。
2. 是否注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。
四、课堂氛围方面
1. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否敢于表达自己的观点。
2. 教师是否关注到每个学生的参与情况，给予积极的评价和鼓励。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生了解家庭中爸爸妈妈的日常工作，感受父母的辛苦，学会关爱父母。
3. 增进学生与父母之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
三、教学难点与重点
难点：如何让学生真正体会到父母的辛苦，学会关爱父母。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 在强调重点内容时，适当提高语调，以引起学生的注意。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、互动环节和课后反思等环节的时间充足，让学生有充分的时间体验和思考。
2. 控制好每个环节的时间，避免拖延或过于紧凑。
三、课堂提问
1. 提问时要注重启发式，引导学生思考，避免直接给出答案。
2. 针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高学生的参与度。
二、教学难点是如何让学生真正体会到父母的辛苦
1. 创设生活化的教学情境，让学生在观察和体验中感受到父母的辛苦。
2. 引导学生换位思考，让他们站在父母的角度考虑问题，从而体会到父母的辛勤付出。
3. 通过课后作业，让学生在实际生活中为父母分担家务，进一步体会到父母的辛苦。
三、教学过程中的实践情景引入、互动环节和课后反思
五、作业设计方面
1. 作业是否具有实践性和真实性，能否让学生真正体会到关爱父母的意义。
我是父母的小帮手作文
我是父母的小帮手作文我是父母的小帮手作文（通用10篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的我是父母的小帮手作文，欢迎阅读与收藏。
我是父母的小帮手作文篇1“咔嚓，咔嚓。
”相机正记录着幸福的瞬间。
今天，在寒假里不算晚，也不算早。
但是却是充满幸福的一天。
这一天，我做到了作为一个好孩子该做的。
我为妈妈做了自己该做的，理所应当做的小事。
“睿儿，去你房间里。
”妈妈一边做着家务，一边说道。
我闻言提脚刚想走，又一想：妈妈也为我操劳了这么多年了，今天我就要做出点不一样的。
“妈妈，我来帮你干家务！”妈妈听到了，停下了手中的动作，一脸不敢置信。
“睿儿，你能行吗？”“哼，不要用老眼光看人。
”说完，我便拿起抹布，四处擦了起来。
“哎呦，那是脏抹布啊，快放下放下！”妈妈放下手中的事情，连忙过来阻住我，并换给我一块干净的抹布。
我不好意思的笑笑，玩笑似的鞠了一躬：“受教了。
”我收到了妈妈的教导，事情干得很漂亮，妈妈夸我：“真好，真干净呢。
”妈妈意味深长的看我一眼，“长大了，会做事了。
”这次活动使我深切感受到了，做家务也要力所能及，不能在自己不能做到的事情之前莽撞行事，这样只会越帮越忙。
以后，我一定要多帮助父母做自己力所能及的事情，成为父母的小帮手。
这一次帮助妈妈，我体会到了做父母的不易，做个好父母的艰难；这一次做家务，我体会到了做家务中的学问，比如脏抹布只会越弄越脏。
这一次让我知道了，以后一定要多多帮助妈妈，做个父母的小帮手。
我是父母的小帮手作文篇2春节，我的亲戚都要到我家来吃饭，看着爸爸妈妈忙碌的身影，我决定去厨房看看有什么要帮忙的。
到了厨房，父母得知我的想法后，爸爸不耐烦地说：“去去去，别好忙不帮帮倒忙了！”妈妈却同意了，爸爸说不过妈妈，只好答应了。
我顺利地买回了胡萝卜，便开始进行“闯关”了。
第一关：洗胡萝卜。
我是父母的好帮手作文200字
我是父母的好帮手作文200字篇一：爸妈的好帮手［200字］爸爸妈妈一直为我们的生活做出了很多，为我们工作，为我们做饭，为我们支持这个家。
今天我也要为他们做一些事。
今天，妈妈在做蛋炒饭，我先从冰箱中拿出了3个鸡蛋，再准备一个碗。
然后，我再把鸡蛋放在菜板上轻轻地磕了一下，之间鸡蛋出现了一条小缝，我又使劲地磕了一下，只见鸡蛋粉身碎骨了，蛋清和蛋黄都流了出来。
我又试了一次，这一次我轻轻地打开，等等蛋清和蛋黄流完，要很长时间，我又用这个方法打开了一个，再在里面加了盐和老酒。
准备完成！我拿出筷子来搅拌，可是根本搅不开。
我心里说：“小鸡蛋，你这么坚持很让人欣赏，可是你遇上了我，你可倒霉了！”我继续搅拌，终于鸡蛋弄好了，我递给了妈妈，妈妈做出了美味的蛋炒饭。
当爸妈的好帮手只要做一些小事就可以了，只要你认真用心，都能当爸妈的好帮手。
篇二：爸爸妈妈的好帮手［200字］爸爸妈妈平常都忙忙碌碌的，回到家还要做饭、洗衣服，非常劳累。
现在，放暑假了，我就来当爸爸妈妈的好帮手。
这一天，妈妈下班后正在做饭，我就帮忙择菜。
突然，“咣当”一声，我连忙跑进厨房，原来，妈妈不小心打破了一口碗，碗碎撒了一地，妈妈正小心地捡碎片。
我一边对妈妈说：“妈妈，你起来，我来扫。
”一边赶紧拿扫把扫地。
妈妈笑着说：“嘿！音子长大了，能帮妈妈做事了，谢谢你！”“不用谢！”这一天，我都感动非常快乐。
从那以后，家里的小事都是我来做。
抹桌子，扫地，倒垃圾，买酱油、老酒等等。
有时，家里急需老酒做菜，我飞奔下楼，买来后又赶紧跑回家，累得我上气不接下气，可我还是觉得很开心。
原来，劳动很光荣，当帮爸爸妈妈的小帮手更快乐、更幸福！篇三：我是爸妈好帮手［200字］今天，妈妈一回家就躺在床上呼呼大睡，我想：一定是妈妈加了一天的班才累成这样的。
但是饭吃完了碗没人洗，这可怎么办呢？只好我自己动手洗了。
开始，我先戴上手套，可是手套太大了，怎么也弄不好，我只好不戴了，于是我拿来洗碗布开始洗了起来。
2024年大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》含反思精选
2024年大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《家庭生活》，详细内容为第三课时《我是爸妈小帮手》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭中爸爸妈妈的辛苦付出，教育幼儿学会关心父母，帮助父母分担家务，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会父母的辛劳，培养幼儿关心父母、热爱家庭的情感。
2. 技能目标：让幼儿掌握一些简单的家务技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。
3. 认知目标：让幼儿认识到自己在家庭中的责任，懂得帮助父母分担家务的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心父母，主动帮助父母分担家务。
教学重点：掌握简单的家务技能，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家务劳动图片、家务技能操作视频。
2. 学具：小扫帚、小拖把、小抹布、整理盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示家庭中父母做家务的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提问：“你们看到爸爸妈妈在家里都做了些什么？他们辛苦吗？你们想不想帮助他们呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解扫地、擦桌子、整理物品等家务技能。
（2）教师邀请一位幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家务技能进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
（1）每组幼儿分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 板书《我是爸妈小帮手》2. 板书内容：（1）父母辛苦做的家务：扫地、擦桌子、整理物品等。
（2）我会帮忙做的家务：扫地、擦桌子、整理物品等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助父母完成一项家务，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，妈妈夸我是个懂事的孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会关心父母，帮助父母分担家务。
2024年大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思
2024年大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家庭小帮手》，详细内容包括：了解家庭日常生活中的简单事务，学习做爸妈的小帮手，培养幼儿的责任心和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活中的一些简单事务，知道自己在家庭中的责任。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会帮助父母分担家务。
3. 培养幼儿的责任心和独立性，使其懂得为家庭作贡献的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自己在家庭中的责任，培养责任心。
教学重点：学会帮助父母做力所能及的家务，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、家务分配表等。
学具：玩具家务工具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个家庭场景，让幼儿观察并讨论家庭成员都在做什么，引导幼儿关注家庭生活中的日常事务。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示教材内容，讲解家庭小帮手的重要性，让幼儿了解自己在家庭中的责任。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于家庭事务的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 动手实践（10分钟）教师将幼儿分组，每组分配一套玩具家务工具和实践操作材料，让幼儿模拟做家务，如扫地、拖地、擦桌子等。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 我是爸妈小帮手2. 内容：家庭生活中的简单事务学会帮助父母分担家务培养责任心和独立性七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察并记录自己能为家庭做哪些力所能及的家务，拍照或画画形式呈现。
2. 答案：根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解家庭生活中的简单事务，学会帮助父母分担家务。
但在教学过程中，部分幼儿动手操作能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中积极参与家务，与父母分享所学内容，将责任心和独立性融入到日常生活中。
大班社会精品教案《我是爸妈小帮手》含反思精选
大班社会精品教案《我是爸妈小帮手》含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 解家庭中常见家务劳动，知道家务劳动是家庭成员共同参与事情。
2. 学会主动帮助父母做力所能及家务，提高幼儿生活自理能力。
3. 培养幼儿家庭责任感，懂得关心父母，体贴家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正意识到家务劳动意义，主动参与其中。
教学重点：培养幼儿关心家庭、承担家务良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家务劳动图片、卡片、故事书等。
2. 学具：家务劳动实践表格、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位家长提前到班上，展示他们在家里做家务场景，让幼儿观察并思考：这些家长在做什？他们为什要这样做？2. 例题讲解：（1）展示PPT，讲解家务劳动意义，引导幼儿关注家庭生活。
（2）出示家务劳动图片，让幼儿认一认、说一说，解各种家务劳动。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：每组选择一个家务劳动，讨论如何帮助父母完成。
（2）实践操作：幼儿根据讨论结果，尝试完成家务劳动。
六、板书设计1. 主题：《我是爸妈小帮手》2. 内容：（1）家务劳动意义（2）常见家务劳动（3）如何帮助父母做家务七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，观察父母做家务场景，选择一个家务劳动，尝试帮助父母完成。
（2）用画笔记录下自己参与家务劳动过程，与家人分享。
2. 答案：（1）根据观察，选择合适家务劳动。
（2）完成家务劳动后，用画笔记录并分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对家务劳动有更深刻认识，能够主动参与家庭生活，关心父母。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是家务小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭中承担更多家务。
（2）邀请家长参与，共同分享家庭生活中趣事，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿对家务劳动产生浓厚兴趣，我在实践情景引入环节，精心设计邀请家长到班上展示家务劳动场景。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思
大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思一、教学目标1.帮助学生了解家庭成员各自的家务分工，并明确自己在家庭中的角色定位。
2.培养学生的家庭责任感和独立自理能力，能够主动承担一定的家庭事务。
3.通过参与讨论、表述自己的观点和听取他人意见，促进学生语言表达和团队协作能力的提升。
二、教学内容1. 引入教师介绍儿童家务劳动法的主要内容，即法律规定“家长应当根据未成年人的年龄和身体条件，适当减轻其家务劳动量”，同时强调“做家务是我们每个人的责任”。
2. 学生学习1.分发学习卡片，卡片上记录了一些家务活动，例如炒菜、扫地、洗衣服等，学生以组为单位，按照自己的想法，分配每个组员应该承担哪些家务活动。
2.让每个小组向全班汇报自己的分配情况，其他小组可以提出意见或建议。
3.引导学生思考，每个家庭成员都有各自的强项和喜好，相互分工可以让家庭事务更有效率。
同时，也要注意每个人都需要承担基本的家务责任。
4.提供功能完善的家庭日志表格，让学生以组为单位，每天记录所承担的家务事项和完成情况。
并要求每周五将日志表格汇总在班级公示栏上。
5.引导学生思考，家庭作为一个团队，每个人都是团队的一份子，承担了一定的责任。
与此同时，也要求家长从家庭成员的角度出发，逐步分配适合孩子的家务劳动。
3. 练习1.让学生仿照日志表格，设计一份自己的家庭日志，列出一些自己可以承担的家务活动。
2.要求学生在家里主动承担一定的家务任务，并在日志中记录下来。
每周五汇总自己的日志，并向全班分享自己的体验和感悟。
3.通过小组讨论、班级分享等形式，让学生互相认识、理解和鼓励彼此，在互相学习中提升自己的家庭生活能力和责任感。
三、教学反思1.课前准备在为大班社会课程进行规划时，我认真设计了课程内容和教学流程，以及相应的教学资源和教具。
同时，我也对自己进行了充分的课前准备，为授课做好了充足的准备。
2.教学方法针对大班儿童的认知水平和心理特点，我采用了互动式的教学方法，引导学生表达自己的观点，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
小班主题教案及教学反思《我是爸妈的小帮手》
小班主题教案及教学反思《我是爸妈的小帮手》教学目标1.帮助幼儿认识家庭成员的角色与责任；2.培养幼儿的家务劳动意识；3.提高幼儿动手能力与想象力。
教学重点和难点教学重点1.介绍家庭成员的角色及其职责；2.引导幼儿动手实践，如清洁环境、整理物品等；3.培养幼儿的耐心、细心、认真等好习惯。
教学难点1.如何将家庭责任意识融入到幼儿生活中；2.如何激发幼儿动手实践的兴趣。
教学准备1.挑选关于家庭成员角色及责任的绘本或图片；2.准备材料：扫把、抹布、垃圾桶、旧衣服等；3.向家长借鉴衣物等；4.准备纸张、颜料等。
教学过程教学活动一：家庭成员角色及分工活动1.展示关于家庭成员角色的图片或绘本，让幼儿认识家庭成员的角色及其职责；2.挑选几种常见的家务事情如拖地、洗碗等，让幼儿分角色，模拟家庭成员所担任的责任；3.引导幼儿讨论分享分工后的感受，加深家庭责任意识。
教学活动二：家务劳动实践活动1.引导幼儿动手实践，如教授如何清洁环境、整理物品等；2.让幼儿分角色清晰各自的工作，如清扫地面、擦桌子等；3.考核幼儿的动手能力，鼓励幼儿不断进步。
教学活动三：创作横幅，展示教学成果1.引导幼儿用颜料、纸张等自由创作，制作横幅；2.让幼儿用自己的语言、图案展示家庭每个成员应承担的责任；3.让幼儿在展示中感受到实践的成效，提升幼儿自信心。
教学反思这次教学活动主旨在通过家务劳动等实践项目，加深幼儿对家庭成员角色及责任的认识。
经过观察，幼儿们的参与度都很高，他们在分工任务的过程中充满活力、自信，互相配合完成了任务。
在动手实践的环节，幼儿们认真负责，大胆尝试，不断克服困难，带来了很好的互动效应。
在创作横幅环节中，幼儿创造性地将所学知识与个人实际结合起来，为家庭内的讨论打下基础。
需要注意的是，在教学过程中，需要加强对幼儿的辅助指导，如对其手部动作配合普及等。
同时，还应该鼓励幼儿进一步探索其他家教育方面的内容，比如如何与家庭成员沟通等。
总之，在学生的实践中汲取经验，才能更好地促进教育的进展。
小班主题教案及教学反思《我是爸妈的小帮手》
小班主题教案及教学反思《我是爸妈的小帮手》一、教学目标•帮助幼儿了解家庭生活中的日常活动，并通过游戏、手工等活动提高幼儿的生活自理能力。
•能较为流畅地表达自己在家中扮演的角色，并能讲述与家人的互动经历，增加与家庭成员的沟通互动。
•帮助幼儿树立正确的家务观念，培养动手能力，增强幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容与活动安排1.认识家务活动活动目的：帮助幼儿了解家庭生活中的日常活动活动时间：20分钟活动内容：通过图片、模型、实物等展示和游戏的方式，让幼儿了解家庭生活中的日常活动，如扫地、洗衣、擦桌子、倒垃圾等。
2.我是爸妈的小帮手活动目的：运用游戏及活动的方式提高幼儿的生活自理能力活动时间：40分钟活动内容：•游戏时段：游戏中老师扮演父母角色，幼儿则扮演小助手，完成各种家务活动，例如：抹桌子、扫地、收拾玩具、清洁书架等。
•手工时段：利用纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，幼儿制作自己的家务小工具，例如自己制作的小扫帚、小拖把等。
3.家族谱活动目的：增加与家庭成员的沟通互动活动时间：30分钟活动内容：•老师先出示示范图或视频，引导幼儿制作自己的家族谱，并向家长索要家谱资料。
•小组互动：让幼儿在小组内讲述自己在家中的角色，并补充家族谱资料。
三、教学反思教学亮点通过多种教学方式和形式，让幼儿更直观地认识到了家庭生活中的重要性，同时提高了其动手能力和自理能力。
存在的问题1.活动时间分配不够合理，部分活动时间过长，而有的则过短。
2.小组互动环节中，有些幼儿表现不够积极，需要鼓励更多。
改进方案1.合理安排活动时间，尽可能保证每个活动的时间分配合理。
2.着重培养群体合作与社交技能，让幼儿学会与他人交流，建立良好的人际关系。
四、总结在整个教学活动中，针对小班幼儿的认知特点，我们设置了很多与生活经验相关的活动，提高了幼儿的学习兴趣，增强了幼儿的参与感和主动性。
同时，教学反思对于今后的教学工作也提出了很好的启示和建议，希望能更好地促进幼儿的发展成长。
我是爸爸妈妈的小帮手作文(3篇)
我是爸爸妈妈的小帮手作文（3篇）生病时，背我去诊所的是爸爸，日夜看护我的是妈妈。
走路时，让我牵一根手指的是爸爸，攥我整只手的是妈妈。
犯错误时，一言不发扣筷子的是爸爸，在餐桌上反复唠叨的是妈妈。
过年时，给我钱的是爸爸，要过钱替我“保存”的是妈妈。
假日里，带我逛庙会的是爸爸，领我转商场的是妈妈。
上学时，帮我驮行李的是爸爸，帮我收拾行李的是妈妈。
考完试，看我成绩单的是爸爸，看我考试卷的是妈妈。
放假时，来接我的是爸爸，在家整顿一桌好吃的的是妈妈。
远离家门，说“没事别回来”的是爸爸，说“没事常回来”的是妈妈。
到了搞对象的年纪，对儿子说“找***这样的”的是爸爸，对女儿说“别找你爸这样的”的是妈妈。
取得小成就，喜形于色，举杯庆贺的是爸爸，忧心忡忡，千追万问的是妈妈。
给家打电话是，接过话筒就笑的是爸爸，抢过话筒就哭的是妈妈。
——当平凡的事雷同地发生在所有平凡人的身上，你是否意识到它的不平凡？今年暑假老师给我们布置了《感恩长辈》的作业，于是，我便想亲身试试父母劳动时的辛苦。
于是我就干起了擦地这活。
我干着干着，我起来洗抹布的时候，感觉背好痛。
原来，妈妈和爸爸为了这个家付出了非常的心血。
妈妈抹地时的疼痛，还有爸爸出去挣钱时狼狈。
记得有一次，我发烧了。
因为那时十二点多了，医院都关门了。
妈妈给我拿来了棉被，爸爸上药箱里面找药……爸和妈喂我喝药，我觉得好苦就吐了。
爸爸拿来王老吉给我，我喝两口药，喂一口王老吉。
第二天，我的病好了，爸妈也累倒了。
父爱如山，母爱如海。
我长大以后，要挣好多钱来报达父母。
我的爸爸妈妈是农民。
他们在秋季收获庄稼。
每天早上，他们天不亮就出门了，等我放学写完作业才回来。
妈妈说：“虽然很累，但是我用努力收获了实际。
”1。
小班主题教案及教学反思《我是爸妈的小帮手》
小班主题教案及教学反思《我是爸妈的小帮手》一、教学目标1.培养幼儿的责任感和自理能力，让他们意识到自己是爸爸妈妈的小帮手。
2.培养幼儿的团队合作精神，懂得和同伴分享、互动。
3.通过游戏和互动，提升幼儿的语言表达能力和社交能力。
4.培养幼儿对家庭生活的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容第一课：我是爸妈的小帮手1.学习目标：–了解家庭的组成和父母的工作。
–学习并理解“小帮手”的概念。
–激发幼儿对家庭责任的意识。
2.教学过程：–游戏介绍：教师引导幼儿玩家庭角色扮演游戏，让他们扮演“家庭成员”和“小帮手”，感受家庭生活的乐趣。
–活动一：家庭成员介绍。
幼儿在教师指导下轮流介绍自己的家庭成员，讲述父母的工作或职责。
–活动二：小帮手游戏。
幼儿在游戏中扮演“小帮手”，完成简单的家务活动，如叠袜子、摆放玩具等。
–总结：教师引导幼儿回顾学习内容，提醒他们要好好把自己打扮成爸妈的小帮手。
第二课：互助分享，快乐成长1.学习目标：–感受到分享的快乐，培养幼儿的团队合作精神。
–提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
–引导幼儿思考和表达自己的想法和感受。
2.教学过程：–游戏介绍：教师引导幼儿参与互助游戏，让他们合作完成一项任务，并分享自己的体验和感受。
–活动一：小帮手互助游戏。
幼儿分成小组，在教师的带领下完成协作任务，如搭建积木、摆放餐具等。
–活动二：心情分享。
幼儿在小组内依次表达自己在游戏中的感受和体会。
–总结：教师帮助幼儿总结分享的好处，鼓励他们在日常生活中互相帮助和分享。
第三课：创意手工，想象力无限1.学习目标：–启发幼儿的创造力和想象力，培养他们对手工制作的兴趣。
–提升幼儿的动手能力和协调能力。
–激发幼儿的自信心和自我表达能力。
2.教学过程：–游戏介绍：教师引导幼儿进行手工创作活动，让他们在制作过程中发挥自己的想象力。
–活动一：手工制作。
幼儿利用纸板、彩纸等材料，制作自己设计的小帮手形象。
–活动二：展示与分享。
大班社会我是爸妈小帮手教案【含教学反思】
大班社会我是爸妈小帮手教案教学目标1.认识家人的角色及其职责，尊重父母。
2.培养孩子分享家务劳动意识，提高他们的自理能力与实践操作能力。
3.培养孩子团队合作与交流能力。
教学内容1. 家庭成员及其职责认知教学活动：首先，展示幼儿们生活中的图片，包括爸爸、妈妈、姥爷、姥姥、爷爷、奶奶。
然后，通过问答的形式，让幼儿们认知家庭成员及其职责，学会对不同家庭成员的称呼，例如“奶奶会做饭，我们应该感谢奶奶。
”引导思考：孩子们可能会问：“我应该干什么？”这里我们可以教会他们家里的常见家务，例如收拾玩具、叠衣服、帮忙倒垃圾等。
2. 一起参与家庭事务教学活动：在课堂上分组，与幼儿们一起玩“家庭游戏”，让幼儿们经验烹饪、清洁、物品分类与整理等家庭事务。
为了激发他们的兴趣，我们还可以将这些事务视为挑战，鼓励孩子们完成任务并根据完成情况进行评分与奖励。
引导思考：为什么孩子们应该帮家里做事？我们可以告诉孩子们，家里的每份劳动都是父母为了孩子们付出的爱。
3. 沟通交流与团队合作教学活动：在家庭团队合作任务时，我们可以采用幼儿民主投票的方式，让每个人都可以表达自己的看法，例如，“这个东西应该摆在哪里？”，“这个衣服应该放在哪个抽屉里？”等等。
通过这样的交流，不仅可以解决问题，还可以培养孩子们的沟通交流能力。
引导思考：完成这些事务需要哪些技能？孩子们可以发现，在完成任务时，他们需要互相帮助和沟通交流，才能做到团队协作。
教学反思通过此次教学，我认为幼儿们的自理能力有了一定的提高，同时也培养了他们的团队合作与交流能力。
在帮助家庭事务的同时，孩子们会更加感受到亲情的温暖与父母所为他们付出的爱。
在后续的教学中，我们可以结合实际情况，推出更多有趣的家庭小任务，让孩子们在愉悦的氛围中体验家庭生活，增强家庭意识。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容围绕“我是爸妈小帮手”主题展开。
通过学习，使幼儿了解家庭的重要性，培养他们热爱家庭、关爱家人的情感，学会在家庭生活中做一些力所能及的事情。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是家庭的一员，培养他们热爱家庭的情感。
2. 培养幼儿独立生活的能力，学会在家庭生活中承担一些简单的家务。
3. 培养幼儿与人合作、分享的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在家庭生活中承担一些简单的家务，培养他们独立生活的能力。
重点：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭生活场景图片、卡片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员以及他们在做什么，激发幼儿对家庭的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示“我是爸妈小帮手”的内容，引导幼儿了解家庭的重要性，培养他们热爱家庭的情感。
a. 展示家庭场景，让幼儿说出家庭成员及各自的特点。
b. 引导幼儿讨论如何在家庭生活中帮助父母，如：收拾玩具、摆放餐具等。
c. 讲解合作、分享的意义，让幼儿学会与人合作、分享。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，让幼儿亲身参与家庭生活，体验帮助父母的快乐。
4. 例题讲解：以“帮妈妈收拾房间”为例，讲解如何整理房间、分类物品等。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己在家帮助父母的事情，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：我是爸妈的小帮手a. 请幼儿回家后，观察父母在家庭生活中的辛苦付出，选择一项家务帮助他们完成。
b. 家长协助记录幼儿完成家务的过程，拍照或视频留念。
2. 答案：a. 幼儿完成家务的图片或视频。
b. 家长的评价与反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班主题教案《我是爸妈的小帮手》及教学反思《小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思！活动目标：1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
活动准备：收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。
活动过程：1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。
“平时在家那些事情你是自己做的?”“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是如何评价你的?”2、理解、体验。
(1)教师示范，幼儿欣赏：“儿歌的名字叫什么?”“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”(2)示范欣赏，“屈,老师.教,案,网”重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
“我帮妈妈做了什么事情?”“我帮爸爸做了什么事情?”“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。
”教学反思：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。
小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。
老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。
幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。
另一方面能够培养他们良好的行为习惯。
学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
小班主题教案《我是爸妈的小帮手》含反思这篇文章共1908字。
第二篇：大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发关心、热爱爸爸妈妈的美好情感，使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园大班社会《我是爸妈小帮手》含反思教案吧。
我是爸妈的小帮手制定家务计划
我是爸妈的小帮手制定家务计划
大家好，我是爸妈的小帮手，今天我来制定家务计划。
周一：
1. 扫地：爸爸
2. 擦桌子和椅子：妈妈
3. 洗碗：我
周二：
1. 布置床铺：我
2. 换洗浴室的毛巾和浴垫：妈妈
3. 排椅子和整理书桌：爸爸
周三：
1. 清洁窗户玻璃：爸爸
2. 扫地和拖地：妈妈
3. 铺床：我
周四：
1. 洗碗：我
2. 打扫卫生间：爸爸
3. 烫衣服：妈妈
周五：
1. 拖地、扫地和擦地板：我和妈妈
2. 整理衣柜：爸爸
3. 准备周六的早餐：我
周六：
1. 收拾房间：我
2. 布置餐桌：妈妈
3. 做饭：爸爸
周日：
1. 休息日，享受愉快的时光。
以上是本周的家务计划，我们每个人都会认真负责的完成自己的任务，让家里整洁干净，生活更加美好。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思(1)
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家庭小帮手》，详细内容包括：认识家庭中的基本劳动，学习做爸爸妈妈的小帮手，培养孩子热爱劳动、关心家庭生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭劳动的意义，知道自己在家庭中也能发挥重要作用。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，增强幼儿的责任感。
3. 培养幼儿关爱家人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会做家务，培养独立完成任务的能力。
难点：如何让幼儿理解家庭劳动的意义，激发他们主动参与劳动的积极性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、家务劳动工具等。
学具：小扫把、小拖把、小盆子、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过PPT展示家庭生活场景，引导幼儿观察并说出自己在家庭中能做哪些劳动。
（2）邀请几名幼儿上台演示，分享自己在家庭中做小帮手的事情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解家庭劳动的意义，引导幼儿认识到自己在家庭中的重要作用。
（2）以图片和视频的形式，展示简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、整理床铺等。
（3）邀请幼儿示范并讲解操作步骤，引导其他幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个家务劳动进行实践操作。
（2）教师在旁观察，指导幼儿正确、安全地完成家务。
（2）教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我是爸妈小帮手》2. 内容：（1）家庭劳动的意义（2）简单的家务劳动：扫地、擦桌子、整理床铺等（3）操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈做一件家务劳动，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿实际完成的家务劳动进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了做家务，培养了他们的责任感和关爱家人的意识。
但在教学中，要注意引导幼儿正确理解家庭劳动的意义，避免让幼儿产生负担。
我是父母的小帮手作文
我是父母的小帮手作文我是父母的小帮手。
每当父母需要帮助的时候，我总是尽力去帮助他们。
我是他们的小帮手，虽然我还很小，但我知道尽自己最大的努力去帮助父母，是应该的。
父母是我最亲近的人，他们对我的关爱无微不至。
在我成长的过程中，他们时刻关心着我，给予我无尽的爱和支持。
所以，每当他们需要帮助的时候，我总是义不容辞地去帮助他们。
或许是帮他们拿东西，或许是帮他们整理房间，又或者是帮他们做一些力所能及的家务。
我知道，这些小小的帮助对他们来说都是很重要的。
父母工作很辛苦，每天都要忙碌地工作，为了给我一个良好的成长环境和生活条件，他们付出了很多。
所以，我一直想要尽自己的一份力，去帮助他们减轻一些负担。
我会在家里做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、洗碗等等。
虽然这些都是很简单的事情，但我知道，这些都能让父母感到开心和放心。
除了家务，我还会在学习上尽自己的努力，争取取得更好的成绩，为父母争光。
每当我取得好成绩的时候，父母总是非常高兴，他们会对我说，“好样的，孩子，我们为你感到骄傲！”这样的话语让我感到很幸福，也让我更加努力，因为我知道，只有努力学习，才能回报父母对我的养育之恩。
父母还会在我学习和生活中遇到一些问题和困难的时候，给予我耐心的指导和帮助。
他们总是愿意和我一起解决问题，给我提供最好的帮助和支持。
所以，每当他们需要我的帮助的时候，我总是义不容辞地去帮助他们，因为我知道，这是我应该做的，也是对他们的一种回报。
父母是我生命中最重要的人，他们对我的养育之恩是无法用言语来表达的。
所以，我会一直努力做他们的小帮手，尽自己最大的努力去帮助他们，让他们感到幸福和快乐。
因为我知道，只有这样，才能让我成为一个好孩子，也能回报父母对我的养育之恩。
我是爸爸妈妈的小帮手作文（通用5篇）
我是爸爸妈妈的小帮手作文我是爸爸妈妈的小帮手作文（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的我是爸爸妈妈的小帮手作文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是爸爸妈妈的小帮手作文1星期六，妈妈准备大扫除，我对妈妈说：”妈妈，我来帮你一起做吧！“妈妈高兴地答应了。
说干就干，我先去我的房间叠被子。
我把被子对折再对折，被子团在一起，像一只笨狗熊。
妈妈看见我叠的被子，哭笑不得地说：”不是这样叠的，妈妈教你。
“妈妈一边说，我一边叠。
我先把被子折到三分之二处，再把剩下的三分之一叠过来，接着把两头叠到一半的位置，最后把两头叠在一起，就大功告成了。
看到自己叠的被子这么好看，我不禁笑出声来。
我又去妈妈的房间叠被子，可到了妈妈的房间，我竟然把刚才的叠被子方法忘了，我只能再次向妈妈求助。
妈妈摸摸我的头，微笑着对我说：”没关系，你再学一次，肯定能记住，妈妈相信你。
“妈妈又重新教了我一遍，这次，我比刚才听得更认真了，因为我对自己说，我一定要记住，千万不能让妈妈失望。
经过妈妈的细心指导，我终于学会了叠被子。
妈妈指着我叠的`被子，高兴地说：”我们马天乐真像一位小军人，叠的被子就像一块‘豆腐块’！“听了妈妈的夸奖，我笑得嘴都合不拢了。
不过，我没有骄傲，而是继续帮妈妈扫地，把客厅扫得干干净净的。
一会儿，外婆来了，外婆惊讶地说：”哟，今天家里好干净、好整洁啊！“我赶忙跑到外婆的身边，大声说：”外婆，今天是我和妈妈一起整理的。
“外婆竖起大拇指，夸我是个爱劳动的好孩子。
说完，外婆也加入到我们劳动的行列中，我们干得更起劲了。
今天的大扫除，让我懂得了劳动最光荣的道理。
我是爸爸妈妈的小帮手作文2世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
我是唱着这首儿歌长大的，妈妈平时为我付出了很多心血，我想我一定要用自己的行动回报妈妈的爱，要让妈妈感受到女儿对她的妈妈的爱。
最新我是爸妈的小帮手作文5篇
最新我是爸妈的小帮手作文5篇作文一：洗碗的小能手夕阳西下，染红了半边天，也染红了厨房里忙碌的身影。
晚饭后，妈妈疲惫地坐在沙发上，我看着妈妈辛苦的样子，心里涌起一股暖流，也涌起一股想要帮忙的冲动。
我主动对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗碗吧！”妈妈先是一愣，随即露出了欣慰的笑容，轻轻地点了点头。
这是我第一次独自洗碗，心里既兴奋又紧张。
我学着妈妈的样子，先戴上橡胶手套，然后打开水龙头，接了一盆热水。
我把碗筷轻轻地放入水中，加入洗洁精，用洗碗布仔细地擦洗每一个碗筷。
起初，我的动作很笨拙，洗得不太干净，还差点把一个碗打碎了。
还好我及时扶住了它，虚惊一场。
我认真地回忆着妈妈洗碗的每一个步骤，一遍遍地擦洗，直到每一个碗筷都变得干干净净，闪闪发光。
洗完碗后，我又把碗筷整齐地摆放在碗橱里。
看着干净整洁的厨房，我心里充满了成就感。
妈妈走过来，看着我洗得干干净净的碗筷，开心地夸奖我说：“宝贝，你真棒！洗得这么干净，妈妈以后可以少操点心了！”听到妈妈的夸奖，我心里比吃了蜜还甜。
这次洗碗的经历让我明白，帮助父母做家务不仅可以减轻他们的负担，更重要的是可以培养我的责任感和独立性。
以后，我还要继续当爸妈的小帮手，为家庭贡献自己的一份力量。
作文二：整理房间的小卫士我的房间曾经是一个名副其实的“垃圾场”，玩具、书本、衣服散落一地，乱糟糟的，像个小型“灾难现场”。
妈妈经常提醒我整理房间，但我总是嫌麻烦，拖延不理。
直到有一天，我看到妈妈因为整理我的房间而累得腰酸背痛，我的心里充满了愧疚。
我决定改变自己，成为一个整理房间的小卫士。
我首先把房间里的所有东西都清理出来，然后按照类别进行分类：玩具放在玩具箱里，书本放在书架上，衣服放在衣柜里。
我把床单被罩都拆下来，洗干净，重新铺好。
我还把书桌上的杂物都清理干净，摆放整齐。
整理的过程中，我发现了一些已经很久没有玩过的玩具，我毫不犹豫地把它们捐给了需要的孩子们。
整理完房间后，我感觉神清气爽，房间也变得干净明亮，舒适宜人。
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《我是爸妈的小帮手》主题班会教案主题我是爸妈的小帮手班级学生人数目的1、通过品《弟子规》“做一个孝顺的好儿女”，让学生感知—孝顺父母是中华民族的传统美德。
2、在实践体验活动中，让学生感受父母之爱、体验父母之情，使学生真正懂得“为什么要孝顺父母”。
3、通过系列体验活动，让学生结合“入则孝”去理解、体谅、关爱父母、孝顺父母，从身边的点滴小事做起，逐渐学会为父母做一些力所能及的事情，做父母喜爱的好孩子，来回报父母的爱，即让学生懂得怎样做才是孝顺父母的表现。
准备过程实践体验活动1、下发《家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父母，孝敬父母的，让家长写写孩子在家的具体表现。
2、在确定班会主题后，每天做到三个一：记诵一段朗朗上口的《弟子规》、观看一部配套的引人入胜的动画片、书写一篇观后体会的日记。
在老师、家长的指导下学生从实际生活入手联系书中优秀典例，赏析《弟子规》并真诚地看到自己身上的不足，知道在父母面前应该怎样做。
3、在交流中感悟、在体验中成长：在《我的故事会》中让学生畅谈父母对自己的关爱，通过体验日记的形式感悟生活中自己对待父母的情感变化，真正把“入则孝”中孝的美德融入学生的心中。
4、开展“我是爸妈的小帮手”实践体验活动，天天坚持为自己的父母捶背、倒水；帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记的方式，记录下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。
这种活动持续进行。
5、将实践体验活动与班级开展的“精细化考核”相结合，对完成作业优秀的同学加5分；与家长密切配合，被父母夸奖的同学奖励4分。
其它1、培训小主持人，提高主持人的评价能力、语言组织能力。
2、整理学生的体验照片和体验日记。
3、学唱歌曲《我的好爸爸，好妈妈》使学生在学唱中升华情感。
4、背诵诗朗诵《谢谢您，爸爸妈妈》实施过程步骤目的内容与形式主题导入通过回顾班会召开前做的准备活动，明确班会内容一、主持人宣布开会主持人：今天，我们在这里举行《我是爸妈的小帮手》主题班会，展示同学们的活动成果。
主题展示品“入则孝”，树立孝心意识用“入则孝”里面的内容，指导学生的言行，知道怎样做才是孝敬父母的具体表现在诵读和理解“入则孝”的基础上，激发学生心中对父母的感激之情，在学生心中播下孝敬父母的种子。
学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来快乐和幸福，以此来回报父母的爱。
二、班长讲话三、活动开始1.品“入则孝”谈生活实践（1）全班记诵〈入则孝〉（2）结合生活实际，谈谈你学了“入则孝”后在生活中你是怎样做的？2.深入感知，感悟真情（1）说说你和爸爸妈妈之间发生的最让你感动的故事。
（学生谈真实感受）（2）全体学生表演唱：《我的好爸爸，好妈妈》3.学会感恩，及时回报（1）在班会的准备阶段，开展了一系列实践体验活动，看看同学们做的如何，说说自己的感受。
（学生边说自己的帮父母做家务的感受）（2）“三八”节这一天，你是怎么做的？谁来说说？学生的情感在这里得到升华。
4.感恩父母，情感升华（1）同学向爸爸妈妈说说自己的心里话（在卡片上写上自己感恩的话语，然后把卡片，贴到黑板的感恩树上）（2）诗朗诵：《谢谢您，爸爸妈妈》主题深化总结本次班会的总体情况，并对下一阶段班级开展活动的情况提出希望班主任讲话：这次班会不是一个结束，而是今后的延续……四、主持人宣布闭会班会延续 1、在前面实践活动的基础上，家里的事儿学着做、父母的事儿帮着做，持之以恒、巩固强化，并继续写好过程和感受。
2、针对学生完成的实践体验作业情况，开展“我是爸妈的小帮手”评比活动。
由家长评价孩子在家的表现情况，每周以“一封信”的形式反馈。
每月评出“我是爸妈的小帮手”优秀学生5名，并颁发喜报和奖品。
《我爱我班》主题班会教案活动目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
活动过程：一、《我爱我班》主题班会现在开始：1、讨论“什么叫班级？”2、讨论个人与班级的关系．我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。
学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
请听故事：《骄傲的桃花》）春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。
最后学者的答案是：“把它放进大海中去。
”身边的事告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了集体就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。
所以个人不能离开集体。
如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。
3．讨论班级的不足之处及其原因。
并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？二、学生讨论总结班级不足主要有三点：1.有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。
2.下课有打闹现象。
3.有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。
老师小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。
班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。
三．共祝愿美好班级、快乐人生。
最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上，我们的生活幸福无比！《我的情绪我做主》主题班会教案一、教学目标：1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。
二、教学重点、难点：使学生掌握调节情绪的方法，能够进行自我调节。
三、教学方法：游戏互动、情景表演、讨论沟通法。
三、教学过程：（一）导入课题同学们，我们来看一组图片好吗？看了四组图片同学们有什么感受呢？说给大家听听吧。
（学生说说自己的感受，引出喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。
今天我们讨论的主题就是情绪。
（二）情绪表演大比拼1、猜成语同学们，我们学过很多关于情绪的成语，那同学们能不能通过你的表演，让大家猜一猜？游戏规则：一人表演，同学们根据表演猜有关情绪的成语，表演者不能讲出要猜的成语的有关字或读音，只能用面部表情、身体姿势等来表现。
（可把学生猜到的成语进行板书）2、成语归类刚才同学们通过自己的体态语言表演了一部分成语，现在我们大家一起来给它们分分类吧？积极情绪：眉开眼笑手舞足蹈喜笑颜开心花怒放消极情绪：怒发冲冠愁眉苦脸咬牙切齿唉声叹气（三）情景剧表演(A剧和B剧)同学们，我们的生活中有积极的情绪，难免也会有消极的情绪。
不同的情绪，对我们的生活、学习都会产生不同的影响，请看下面的表演，看看这两位同学的情绪如何？（教师把背景做简单的介绍，然后邀请小演员上场）。
A剧：晓峰和小伟是好朋友。
一天，晓峰买了一本新书，小伟也很想看那本书，便向晓峰借，晓峰借给他并嘱咐他说：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折了。
”小伟答应了。
两星期后，小伟还书，晓峰接过书，发现书的封面被弄的皱巴巴的，且还有几页被撕破了。
他很生气，质问小伟：“你怎么搞的！？不是叫你不要把书弄坏的吗？！”小伟有点委屈：“我又不是故意的，你那么凶干吗？”听到对方骂自己凶，晓峰更生气了，声音也提高了八度：“凶就凶！不行啊？！不是故意的就很了不起啊？！”小伟也不服气，于是两人吵了起来，越吵越激烈……最后不欢而散。
B剧：晓峰和小伟是好朋友。
一天，晓峰买了一本新书，小伟也很想看那本书，便向晓峰借，晓峰借给他并嘱咐他说：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折了。
”小伟答应了。
两星期后，小伟还书，晓峰接过书，发现书的封面被弄的皱巴巴的，且还有几页被撕破了。
小伟主动对晓峰说：“对不起，晓峰，我不小心把水洒到了书上，把书面弄皱了，真是对不起！。
”晓峰本来很生气，可是一看小伟很诚心的道歉，心想他也不是故意的，如果我是他的话，肯定也很难过和内疚，于是小峰说：“算了，你也不是故意的，而且咱两是最好的朋友，什么也没有我们的友谊珍贵。
我们一起出去玩吧！”小伟也非常感动：“谢谢你，晓峰。
你真是我的好朋友。
”同学们，看完这两个情景剧的表演，谈谈自己的感受？小伟和晓峰的情绪是怎样表变化的？大家赞同哪个做法？讨论后教师点评：很明显，第二种做法是最好的。
第一种场景，小伟弄坏了同学的书不道歉，是不对的，而晓峰也不懂得控制自己的情绪，和对方硬碰硬。
他们都用了不恰当的方法管理自己的情绪，结果两个好朋友不欢而散。
而第二种场景，小伟主动道歉，晓峰也站在了对方的立场进行了考虑，两个人都很好的调节和控制住了自己的情绪，所有即使双方持有不同的意见，但两人都能互相体谅对方。
1、针对剧情谈感受同学们，在生活和学习中，当你有了不良情绪你是怎样调节的？2、结合实际交流同桌之间互相交流一下在生活中，你是用什么方法调整自己的情绪的？（同桌交流后，请同学发言，学生可能提到的方法很多，如：向别人倾诉、大哭一场发泄一下，闭眼净心两分钟、深呼吸、换一种想法、听听音乐、运动一下等等。
）看来大家调节情绪的方法还真不少。
3、老师总结归纳方法：（可根据学生的发言进行举例，让学生理解四种方法）。
（1）注意转移法(2)合理发泄法(3)理智控制法(4)心理暗示法在日常生活中，会有各种的情绪陪伴着我们，特别是遇到一些消极的情绪时，我们要学会用以上方法去调控自己。
（四）听故事明道理下面老师为大家讲一个故事，希望同学们能从老师的故事中受到启发。
从前，有一个老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖伞，二儿子卖鞋。
晴天的时候，她想起卖伞的大儿子生意不好便伤心地哭泣；雨天的时候，她又想起卖鞋的二儿子，鞋一定不好卖，也伤心落泪。
她总是在哭，弄得身体也不好，人们叫她“哭婆婆”。
可是后来有一个人对她说：“你真是好福气，雨天大儿子生意好，晴天二儿子生意好，两个儿子都赚钱，你就等着享福吧。
”听了这个人的话之后，哭婆婆似乎明白了什么，从此再也不哭了，每天都开心快乐的生活着，笑声不断，身体硬朗。