教学活动一孙悟空大闹天宫

教学活动一：《孙悟空大闹天宫》

设计意图：

中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。

活动目标：

1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。

活动准备：

1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、ＶＣＤ等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。

3、《大闹天宫》动画片。

活动过程：

（一）开始部分：

出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？

（二）基本部分：

１、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如：

（1）在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方？在哪里看出来的

你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。

（2）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的哪个动作和造型？

（3）引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片断。

（三）结束部分：

教师总结幼儿的表演情况，并请个别组向大家进行展示表演。

活动延伸：

引导幼儿在活动区继续表演进行《孙悟空大闹天宫》的表演。

教学活动二：捏面人

活动目标：

1、在感受和演唱歌曲的过程中，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

2、感受说唱的表现形式，能在即兴念白的部分创编歌词

3、掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵说唱歌曲。

活动重点：

掌握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。

活动难点：

能够用京韵说唱歌曲。

活动准备：

课件、纸、笔

活动过程：

一、创设情境，引起对老爷爷捏面人的兴趣

1、演示课件引导幼儿观察：“老爷爷在干什么？你们会捏面人吗？”

教师小结：“捏面人”是我国的一种民间艺术

2、看课件进一步提问：“老爷爷都捏了些什么样的面人？我们的眼睛怎样了？老爷爷把谁都吸引来了？你们也想知道老爷爷捏了什么吗？一起问问老爷爷吧。老爷爷又说了什么？”

教师用歌词总结

3、教师演唱歌曲前半部分，幼儿欣赏

二、自情境中引导幼儿主动学习歌曲后半部分的念白

1、启发幼儿思考：“你们想让老爷爷捏点什么？”

2、教师示范第一句，感受并学习X. XX| XX X| X X| X - | 的节奏

3、幼儿根据第一句的节奏，探索后几句的说法

4、幼儿完整念白，能正确的说出X. XX| XX X| X X| X - | 的节奏

三、幼儿完整欣赏歌曲，学唱歌曲。

1、教师完整演唱歌曲，引导孩子用各种动作表现歌曲。

2、幼儿完整演唱歌曲

3、教师演唱歌曲，引导幼儿思考：“这首歌和我们以前听的什么有点像？哪里像？”

介绍歌曲的“京韵”特点，引导幼儿唱出京韵

4、幼儿对唱歌曲

四、创编念白部分歌词

1、引导幼儿思考：“老爷爷捏的面人你们喜欢吗？都是哪个动画片里的？你还想让老爷爷捏出《西游记》里的谁？在干什么？”

2、引导幼儿用：X. XX| XX X| X X| X - |的节奏创编歌词

3、幼儿自由讨论

4、教师用绘画的方式记录幼儿创编结果

5、幼儿演唱创编后的歌曲

活动延伸：

1、提问：“你们喜欢看《西游记》吗？为什么？”

介绍《西游记》是我国流传已久的神话故事

2、引导语：你们想不想把《西游记》中的其他人也编到歌曲里？

激发孩子继续演唱和创编歌曲的愿望。

活动反思：

整个活动在轻松之中结束，幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编，我要求幼儿在层层的提高要求中不断地接受挑战，歌唱活动往往因为教师的反复唱而让幼儿失去兴趣，所以我以不断挑战他们而让他们不失去兴趣。

教学活动三：师徒四人行

设计意图：

《西游记》是家喻户晓的电视连续剧，孩子们百看不厌，里面的人物孩子们非常喜欢，特别是孙悟空这个人物，是孩子们崇拜的偶像。剪贴“师徒四人行”是结合主题活动“神通广大美猴王”而设计的，它可以促进孩子对师徒四人的认识。从相关的图书上剪贴师徒四人的过程对幼儿来说不是很难，但教师也应给于他们资助探索的机会与时间，具体的引导他们完成剪贴任务，提升能力。结合目标给幼儿准备丰富的相关的图书操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作剪贴师徒四人，活动的难点是幼儿能完整的从图书上剪下师徒四人，根据自己的想象力拼贴出更好的故事并画上背景图。活动目标：

1、掌握正确的剪贴师徒四人行的方法。

2、进一步认识师徒四人，进一步了解美与丑。

3、培养幼儿语言表达和想象能力。

活动准备：

各种关于《西游记》的图书、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。

活动过程：

一、出示各类《西游记》图书，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示各种废旧的《西游记》图书，鼓励幼儿翻阅图书，了解师徒四人的人物特征。

二、鼓励幼儿动手操作，利用剪、贴、画等制作师徒四人行。

1、鼓励幼儿结合生活经验大胆说一说，打算制作什么内容的师徒四人行。

2、引导幼儿利用剪贴旧图书的人物或自己画人物形象，制作师徒四人行。

幼儿从废旧图书上寻找自己喜欢的师徒四人的图画，剪下后把它们拼贴在纸上，或者添画不同的人物，组成一个新的故事，并画上背景，鼓励幼儿互相讲一讲自己拼贴的师徒四人行的故事。

三、提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

四、鼓励幼儿把自己剪贴好的师徒四人行展示在特色区内。相互欣赏并讲述给同伴听。活动延伸

区域活动时，让幼儿继续练习剪贴师徒四人行并组成新的故事，相互讲述。