红河县思源实验学校2017-2018秋季教学质量分析

红河县思源实验学校2017-2018秋季学期

期末考试教学质量分析

2017-2018秋季学期已经结束，在新的学年中，为了更好地开展工作，把本学期的教学工作做得更好，现将我校2017-2018秋季学期的期末考试情况作如下质量分析：

一、2017-2018秋季学期的期末成绩质量分析：

（一）概述

思源实验学校没有初三年级，有初一年级256人，实考256人，考试科目为七科。初二年级156人，实考156人，考试科目为八科。在上学期期末考试中，从各年级总分成绩及各分数段的人数情况如下：七年级：（折算成绩）最高分：359分平均分：276分

300-399分：79人200-299分：166人

100-199分：97人100分以下：5人

八年级：(折算成绩)最高分：392分平均分：286分

300-399分：72人200-299分：66人

100-199分：18人

总体来看经过我们各位老师的辛勤付出和学生的努力我们学校上学期还是取得了可喜的成绩。

各科来看，平均分、及格率、优秀率在全县排名第一，并且与第二名学校对比情况如下：

上面成绩来看，令人欣喜的是两个年级各科平均分成绩都超过第二名学校5分以上，其中数学、外语、语文三大主科成绩远远超过同县第二名15分以上，另外及格率、优秀率也超过好多。整体说明了我校在本学期取得了较好成绩。

（二）原因

这些成绩的取得，与我们校长的正确指导和管理，学校各个处室的协调配合，悉心指导，尤其是广大教师认真负责，踏实工作分不开的。我们认为，成绩的取得，具体有以下几个原因：

1.班主任及科任老师协调配合。

我们学校的老师大多都是些年轻的教师，所以各个教师精力充沛，工作积极向上，整个学校朝气蓬勃。这两个年级，班主任认真做好班级工作，，其他科任老师也与班主任协调配合对班级情况了如指掌，管理得心应手，保证了班级的稳定性。在班主任和其他科任老师的教导下，创建了良好的学风、班风和良好的学习氛围。

2.齐头并进，各学科均衡发展

各个科目，老师的配合比较好，有效的提高了学校的整体合格率。3．学校管理到位，各处室协调配合

我校形成了“校长主管，教务处主抓，班主任配合，科任教师参与”的良好管理体系，环环相扣，逐步形成了“事事有人管，事事有人做，人人有事做”的管理局面。

4.学风纯正，学习热情高

正因为形成了这种齐抓共管的局面，使学生形成了良好的学风，

即使是自习课，绝大多数学生都能主动学习，学习热情浓厚。

5.甘于奉献，反馈及时

另外，我们有严谨负责的班主任，一群甘于奉献的教师队伍，他们能够及时将班级中、学科中出现的问题及时解决，学习问题及时反馈，这是我们去的好成绩的重要保证。

6.学生总体基础良好

我校学生大部分来自各乡镇中等偏上的学生，所以学生总体底子比较好，基础相对而言比较良好，这也是我校取得较好成绩的关键。

二、不足之处：

通过平时的观察和思考,我认为我们还存在以下一些不足：

1、尖子生偏少，学困生在班级的在班级中的比例较大。

2、初一年级不少学生由于离家比较远，刚刚进入初中生活，所以

想家、想爸妈，造成无心学习的负面心态。

3、学科不平衡的现象在不少学生的身上存在。

4、不少学生的学习方法呆板，不灵活，学习习惯不好，上课效率

不高。

5、我校大部分教师刚踏入社会参加教学工作，所以教学经验不足。

三、结合教学中的实际问题，我们拟采取如下措施：

1、建立和完善教学质量目标责任制和考核奖励机制。强化教学质

量目标责任意识，把提高教学质量的目标任务落实到教务处、教研组、班主任、科任教师，形成教务处有目标，班级与指标，教研组和科任教师有任务，一级抓一级，层层抓落实的教学质量责

任制。建立和健全考核机制，完善对教师工作业绩的考核评估方案。

2、学校强化领导服务教学的意识。及时解决教学工作中的新情况、

新问题；在教学管理中尊重教师的劳动，关心教师的学习和生活，积极为教师创造良好的教学条件和环境。

3、各学科要进一步学习和领会《课程标准》的精神，掌握各学科

的要求，分析和把握近几年的新课改的情况，明确教学和复习的方向，切实加强教学和复习的针对性和有效性；大力发扬团队精神，积极发挥集体智慧，打好团体战。

4、教务处督促老师切实抓好教学常规。“备、教、批、辅、考、

析”六个教学环节。

5、面向全体学生，采取切实措施做好培优、扶中、补差工作。

一是在思想上真正树立素质教育理念，在工作上面向全体学生，不溺爱优等生，不忽视中等生，不歧视后进生。而是教师要全面了解和研究学生。了解每一个学生的思想、学习、心理、身体状况等。三是统筹教学，因材施教，在实际教学中，兼顾各类学生的情况，使得优生更优，中等生更好，帮助后进生。五是关注对优等生培养，努力解决“学科不平衡”现象。

6、构建和谐的师生关系，激发学生学习的积极性、主动性，给他

们一个理想，一个学习的理由。激励学生，增强自信心，不打击学生，一定要鼓励学生，每次考试都要发现学生的闪光点，每次考试都要对学生进行物质和精神鼓励。

7、学校做好控筹保学工作，避免学生辍学是提高教育教学质量的

法宝。

以上就是我校2017-2018秋季学期期末教学质量分析，不足之处希望学校、领导们和各位老师多批评指导。

红河县思源实验学校

2018年3月19日