函数的单调性课件.ppt
合集下载
函数的单调性ppt课件

在[0, ) 上,任取 x1, x2 ,只要 x1 x2 ,就有 f ( x1 ) f ( x2 ) .
问题:你能归纳以上两个函数单调性的刻画方法,给出函数 =
()在区间I上单调性的符号表述吗?
二、新课讲解
1、函数的单调性的定义:
(1)一般地,设函数f(x)的定义域为D,区间 ⊆D:
• 思考1:根据图象,当自变量x的值增大时,相应函数值是如何变化的呢?
4
当x≤ 0时,y随x的增大而减小
当x≥0时,y随x的增大而增大
1
-2 -1
O
x
1 2
0.001和0.002差着
0.001,0.001和0却
差着一切。
二、新课讲解
• 以函数图像y=f(x)= 2 为例:
思考2:我们知道当x≤0时,y随x的增大而减小。那“x增大了”如何用符号语言
表示?“对应函数值y减小”又该如何表示?观察下表,你能给出具体描述吗?
x
...
-5
-4
-3
-2
-1
...
f(x)=x2
...
25
16
9
4
1
...
当x从-5增大到-4,函数值f(x)从25减小到16;当x从-4增大到-3,函数值f(x)从
16减小到9;当x从-3增大到-2,函数值f(x)从9减小到4;
即f (x1)<f (x2).这时,f (x)=kx+b是增函数.
②当k<0时,k(x1-x2)>0.于是f (x1)-f (x2)>0,
即f (x1)>f (x2).这时,f (x)=kx+b是减函数.
变形
判号
定论
三、题目训练
问题:你能归纳以上两个函数单调性的刻画方法,给出函数 =
()在区间I上单调性的符号表述吗?
二、新课讲解
1、函数的单调性的定义:
(1)一般地,设函数f(x)的定义域为D,区间 ⊆D:
• 思考1:根据图象,当自变量x的值增大时,相应函数值是如何变化的呢?
4
当x≤ 0时,y随x的增大而减小
当x≥0时,y随x的增大而增大
1
-2 -1
O
x
1 2
0.001和0.002差着
0.001,0.001和0却
差着一切。
二、新课讲解
• 以函数图像y=f(x)= 2 为例:
思考2:我们知道当x≤0时,y随x的增大而减小。那“x增大了”如何用符号语言
表示?“对应函数值y减小”又该如何表示?观察下表,你能给出具体描述吗?
x
...
-5
-4
-3
-2
-1
...
f(x)=x2
...
25
16
9
4
1
...
当x从-5增大到-4,函数值f(x)从25减小到16;当x从-4增大到-3,函数值f(x)从
16减小到9;当x从-3增大到-2,函数值f(x)从9减小到4;
即f (x1)<f (x2).这时,f (x)=kx+b是增函数.
②当k<0时,k(x1-x2)>0.于是f (x1)-f (x2)>0,
即f (x1)>f (x2).这时,f (x)=kx+b是减函数.
变形
判号
定论
三、题目训练
函数的单调性课件(共17张PPT)

如果我们以x表示时间间隔(单位:h),y表示记忆保持量,则 不难看出,图3-7中,y是的函数,记这个函数为y =f(x).
这个函数反映出记忆具有什么规律?你能从中得到什么启发?
调动思维,探究新知 在在活初初动中中2,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
问题情境:我们知道,“记忆”在我们的学习过程中 扮演着非常重要的角色,因此有关记忆的规律一直都 是人们研究的课題。德国心理学家艾宾浩斯曾经对记 忆保持量进行了系统的实验研究,并给出了类似图37所示的记忆规律.
创设情境,生成问题 在在活初初动中中1,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
△x表示自变量x的增量,△y表示因变量y的增量. 这时,对于属于这个区间上的任意两个不相等的值x1,x2: 这个数是增函数的充要条件是yx >0; 这个数是增函数的充要条件是y <0.
x
调动思维,探究新知 在在活初初动中中2,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
因此,函数f(x)=3x+2在(- ,+ )上是增函数.
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
数学Biblioteka 基础模块(上册)第三章 函数
3.1.3 函数的单调性
这个函数反映出记忆具有什么规律?你能从中得到什么启发?
调动思维,探究新知 在在活初初动中中2,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
问题情境:我们知道,“记忆”在我们的学习过程中 扮演着非常重要的角色,因此有关记忆的规律一直都 是人们研究的课題。德国心理学家艾宾浩斯曾经对记 忆保持量进行了系统的实验研究,并给出了类似图37所示的记忆规律.
创设情境,生成问题 在在活初初动中中1,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
△x表示自变量x的增量,△y表示因变量y的增量. 这时,对于属于这个区间上的任意两个不相等的值x1,x2: 这个数是增函数的充要条件是yx >0; 这个数是增函数的充要条件是y <0.
x
调动思维,探究新知 在在活初初动中中2,,我我们们用用过过““自自然然数数集集””““有有理理数数集集””等等表表述述,,这这里里的的““集集””就就是是集集合合的的简简称称,,那那么么什什么么是是集集合合呢呢??
因此,函数f(x)=3x+2在(- ,+ )上是增函数.
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
数学Biblioteka 基础模块(上册)第三章 函数
3.1.3 函数的单调性
高一数学必修1-函数的单调性-精品PPT课件

y2
1
x -2 -1 O 1 2
练习2 证明函数f(x)=1/x在(-∞,0)上是减函数。
想一想:函数f(x)=1/x在(0,
+∞)上的单调性呢?
在整个定义域内 f(x)=1/x是不是减函数呢?
反例:取x1= - 1 , x2=1,则f(-1)=-1,f(1)=1
可见 x1 < x2 时; f(x1) > f(x2)不一定成立。
对于二次函数f(x)=x2 ,我们可以这样来描述“在区 间(0,+∞) 上随着x的增大,相应的f(x)也随着增大.”:
试一试:你能仿照这样的描述,说明函数 f(x)=x2在区间(-∞,0]上是减函数吗?
定义:
如果对于定义域I内的某个区间D上的 任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有 f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是 增函数.
解:函数y=f(x)的单调区间有[-5,-2),[-2,1),[1,3),[3,5]. 其中y=f(x)在区间[-5,-2) ,[1,3)上是减函数,在区间[-2,1), [3,5]上是增函数.
例2 物理学中的波意耳定律p=k/V(k为正常数)告诉我 们,对于一定量的气体,当其体积V减小时,压强p将增大.试 用函数的单调性证明之.
练习:证明函数 f (x) -2x 1 在 R上是
减函数.
小结:
• 1.函数的单调性概念; • 2.增(减)函数的定义; • 3.增(减)函数的图象特征; • 4.增(减)函数的判定; • 5.增(减)函数的证明.
练习1 画出下列函数图象,并写出单调区间:
(1) y x2 2
单调增区间为, 0 单调减区间为0,
1.3.1 函数的单调性
第五课函数单调性.ppt

u=g(x)
减函数 增函数 减函数 增函数
y=f[g(x)]
减函数 增函数 增函数 减函数
可按多因式相乘的符号确定法则来记忆, (同增异减)增函数不改变复合函数的单 调性
四、判断函数单调性的方法: 1、定义法; 2、导数法:y’≥0增(不恒为0); y’≤0(不恒为0)为减 3、图象法; 4、利用复合函数单调性. 5.利用基本函数的单调性 6.利用函数的奇偶性和单调性的关系 注意:证明单调性只能用定义或导数法
七、巩固练习 1.函1、数f(x)=4x2-mx+5在(2,+∞)上是增函数, 则m的取值范围是 m,≤1f6(1)的取值范 围是 .f(1)≥-7
2.奇函数f(x)在[3,7] 上是增函数,且 最小值是5,则f(x)在[-7,-3]的最 大 . 值为 -5 .
3.函数y=x+ 1 2x 的单调性为 增 .
(-1,1)上是增函数还是减函数,并证明 你的结论 增
27. 已知函数 f (x) x 4 a x 在
(-∞,1]上为单调增函数,求a的取值范围 a≥5
28.是否存在实数a,使函数 f(x)=loga(ax2-x)在区间[2,4]上是增函数? 如果存在,说明a可以取哪些值;如果不 存在,说明理由. a>1
a 2x 1.已知函数 f ( x) 1 x2 是定义在R上
的奇函数,a为常数.(1)求a的值;(2)判 断函数f(x)在区间(-1,1)上的单调性.
2、如果函数f(x) = x2+2(a-1)x+2在区间 (-∞,4)上是减函数,那么实数的取 值范围是
小结:
1、理解掌握函数单调性的定义; 2、理解掌握判断函数单调性的方法:
11.函数f(x)在递增区间是(-4,7),则
2024版《函数的单调性》全市一等奖完整版PPT课件

利用单调性证明不等式
1 2
构造函数 根据不等式的特点,构造一个与不等式相关的函 数。
判断函数单调性 通过求导或差分等方法判断所构造函数的单调性。
3
利用单调性证明不等式 根据函数的单调性,结合不等式的性质,证明不 等式成立。
2024/1/29
18
利用单调性解决实际应用问题
要点一
建立数学模型
要点二
判断函数单调性
2024/1/29
21
导数与微分在函数单调性研究中的应用
导数大于零的区间内函数单调 增加,导数小于零的区间内函 数单调减少。
2024/1/29
导数等于零的点为函数的驻点, 需要进一步判断其左右两侧导 数的符号来确定该点的单调性。
微分的概念可以应用于函数单 调性的研究,通过微分可以分 析函数的局部变化率,进而判 断函数的单调性。
14
指数函数与对数函数
对数函数 $y = log_a x$($a > 0, a neq 1$)的单调 性
当 $0 < a < 1$ 时,函数在 $(0, +infty)$ 上单调递减。
当 $a > 1$ 时,函数在 $(0, +infty)$ 上单调递增。
指数函数与对数函数的图像关于直线 $y = x$ 对称,即 互为反函数。
2024/1/29
19
05
函数单调性与其他知识点关联
2024/1/29
20
函数奇偶性与周期性对单调性影响
奇函数在对称区间上的单调性相 同,偶函数在对称区间上的单调
性相反。
周期函数在一个周期内的单调性 与整体单调性一致,可以通过研 究一个周期内的单调性推断整体
的单调性。
第1课时 函数的单调性 课件(42张)

点拨:二次函数的单调性与对称轴有关.
与二次函数单调性相关的参数问题 (1)若已知函数的单调区间,则对称轴即区间的端点; (2)若已知函数在某区间上的单调性,则该区间是函数相关区间的子区间,利用端 点关系求范围.
பைடு நூலகம் 【加固训练】
函数 f(x)=x2+(2a+1)x+1 在区间[1,2]上单调,则实数 a 的取值范围是( )
创新思维 抽象函数的单调性(逻辑推理) 【典例】已知函数 f(x)对任意的 a,b∈R,都有 f(a+b)=f(a)+f(b)-1,且当 x>0 时,f(x)>1. 求证:f(x)是 R 上的增函数; 【证明】设 x1,x2∈R,且 x1<x2, 则 x2-x1>0,即 f(x2-x1)>1, 所以 f(x2)-f(x1)=f[(x2-x1)+x1]-f(x1)= f(x2-x1)+f(x1)-1-f(x1)=f(x2-x1)-1>0. 所以 f(x1)<f(x2),所以 f(x)是 R 上的增函数.
范围为-32,+∞ ∪-∞,-25 .
解不等式
【典例】(2020·昆明高一检测)已知 f(x)是定义在 R 上的减函数,则关于 x 的不等
式 f(x2-x)-f(x)>0 的解集为( )
A.(-∞,0)∪(2,+∞)
B.(0,2)
C.(-∞,2)
D.(2,+∞)
【解析】选 B.因为 f(x)是定义在 R 上的减函数,则 f(x2-x)-f(x)>0.所以 f(x2- x)>f(x),所以 x2-x<x.即 x2-2x<0,解可得 0<x<2.即不等式的解集为(0,2).
基础类型二 利用定义证明函数的单调性(逻辑推理) 【典例】证明:函数 f(x)=x2-x 1 在区间(-1,1)上单调递减.
《函数的单调性》函数 PPT教学课件

的单调性时,由于x1,x2的取值具有任意性,它代表区间内的每一个数,
所以在证明时,不能用特殊值来代替它们);
2.作差变形:作差Δy=f(x2)-f(x1),并将差向有利于判断差值的符号
的方向变形(作差后,尽量把差化成几个简单因式的乘积或几个完
全平方式的和的形式,这是值得学习的解题技巧,在判断因式的正
则 f(x2)-f(x1)= 2+1 − 1+1 =
2
1
3(2 -1 )
.
(2 +1)(1 +1)
(22 -1)(1 +1)-(21 -1)(2+1)
(2 +1)(1 +1)
因为 x1<x2,所以 x2-x1>0.
又因为 x1,x2∈[1,+∞),所以 x2+1>0,x1+1>0,
课堂篇
探究学习
探究一
探究二
探究三
思维辨析
当堂检测
方法点睛1.讨论一个含参数的函数的单调性与证明一个函数的
单调性的方法类似,都是利用定义,通过运算,判断f(x1)-f(x2)的正负,
从而得出结论,若所含参数符号不确定,必须分类讨论.
2.本题的规范解答中每一个环节都不能省略,既有开头和结尾形
式上的要求,也有对f(x1)-f(x2)的正负判定进行实质性说明.
-Δ·(1 +2 )
=
=
,
21 ·22
21 ·22
∵12 ·22 >0,x1+x2<0,-Δx<0,∴Δy>0.
∴函数
1
f(x)=2 在(-∞,0)内是增函数.
课堂篇
探究学习
所以在证明时,不能用特殊值来代替它们);
2.作差变形:作差Δy=f(x2)-f(x1),并将差向有利于判断差值的符号
的方向变形(作差后,尽量把差化成几个简单因式的乘积或几个完
全平方式的和的形式,这是值得学习的解题技巧,在判断因式的正
则 f(x2)-f(x1)= 2+1 − 1+1 =
2
1
3(2 -1 )
.
(2 +1)(1 +1)
(22 -1)(1 +1)-(21 -1)(2+1)
(2 +1)(1 +1)
因为 x1<x2,所以 x2-x1>0.
又因为 x1,x2∈[1,+∞),所以 x2+1>0,x1+1>0,
课堂篇
探究学习
探究一
探究二
探究三
思维辨析
当堂检测
方法点睛1.讨论一个含参数的函数的单调性与证明一个函数的
单调性的方法类似,都是利用定义,通过运算,判断f(x1)-f(x2)的正负,
从而得出结论,若所含参数符号不确定,必须分类讨论.
2.本题的规范解答中每一个环节都不能省略,既有开头和结尾形
式上的要求,也有对f(x1)-f(x2)的正负判定进行实质性说明.
-Δ·(1 +2 )
=
=
,
21 ·22
21 ·22
∵12 ·22 >0,x1+x2<0,-Δx<0,∴Δy>0.
∴函数
1
f(x)=2 在(-∞,0)内是增函数.
课堂篇
探究学习
函数的单调性PPT课件

0
y=f(x)
f(x1)
x1
f(x2)
x
x2
注意:
(1)函数是增函数还是减函数,是对定义域内某个区间而言的。假如 函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数,那么就说函数y=f (x) 在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做y=f (x)的单调区间.
(2)在单调区间上增函数的图像从左向右是上升的,减函数的图像从 左向右是下降的.
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果实数 M满足: (1)对于任意的的x∈I,都有f(x) ≥M;
(2)存在 x0 I,使得 f(x0 ) = M ,
那么我们称M是函数y=f(x)的最小值
❖函数的最值
The End
谢谢您的聆听!
期待您的指正!
函数的单调性PPT课件
定义:
一般地,设函数的定义域为I :
y y=f(x)
如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自
f(x1)
变量的值 x1, x2 ,当 x1< x2 时,都有f(x1 )<f( x2) ,那么 就说f(x)在这个区间上是增函数.
0
x1
y
f(x2)
x
x2
如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自 变量的值 x1 , x2 ,当 x1< x2 时,都有f( x1)>f( x2) ,那么 就说f(x)在这个区间上是减函数.
(, 0), (0, )
3〔、1y〕当axa[2>在0b时b,,xf(x)c)在(a(上0,为) 2b增a]函上数为。减函数。
〔2〕当a<02时a ,f(x) 在 (, b ] 上为增函数。
[ b , )
2a
y=f(x)
f(x1)
x1
f(x2)
x
x2
注意:
(1)函数是增函数还是减函数,是对定义域内某个区间而言的。假如 函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数,那么就说函数y=f (x) 在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做y=f (x)的单调区间.
(2)在单调区间上增函数的图像从左向右是上升的,减函数的图像从 左向右是下降的.
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果实数 M满足: (1)对于任意的的x∈I,都有f(x) ≥M;
(2)存在 x0 I,使得 f(x0 ) = M ,
那么我们称M是函数y=f(x)的最小值
❖函数的最值
The End
谢谢您的聆听!
期待您的指正!
函数的单调性PPT课件
定义:
一般地,设函数的定义域为I :
y y=f(x)
如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自
f(x1)
变量的值 x1, x2 ,当 x1< x2 时,都有f(x1 )<f( x2) ,那么 就说f(x)在这个区间上是增函数.
0
x1
y
f(x2)
x
x2
如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自 变量的值 x1 , x2 ,当 x1< x2 时,都有f( x1)>f( x2) ,那么 就说f(x)在这个区间上是减函数.
(, 0), (0, )
3〔、1y〕当axa[2>在0b时b,,xf(x)c)在(a(上0,为) 2b增a]函上数为。减函数。
〔2〕当a<02时a ,f(x) 在 (, b ] 上为增函数。
[ b , )
2a
函数的单调性教学课件

- 比较任意两个点的函数值即可判断单调性
单调性的应用
1 最值问题
- 单调递增:最小值在最左侧
2 最值问题
- 单调递减:最大值在最右侧
3 映射问题
- 将原函数的定义域映射到新的定义上,新函数单调性一致
总结
单调性定义:
- 单调上升和单调下降
判断方法:
- 导数符号法和函数值比较法应来自:- 最值问题和映射问题
4 示例
- $g(x) = -x^2$ 在定义域 $x\in\mathbb{R}$ 上 单调下降
如何判断单调性?
1 方法一:导数符号法
- 若 $f'(x) > 0$,则 $f(x)$ 在该区间上单调上升
2 方法一:导数符号法
- 若 $f'(x) < 0$,则 $f(x)$ 在该区间上单调下降
3 方法二:函数值比较法
函数的单调性教学ppt课件
什么是单调性?
1 定义
- 函数单调上升:对于任意 $x_1 < x_2$,有 $f(x_1) < f(x_2)$
3 示例
- $f(x) = x^2$ 在定义域 $x\geq0$ 上单调上升
2 定义
- 函数单调下降:对于任意 $x_1 < x_2$,有 $f(x_1) > f(x_2)$
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
x22 x12
(x2 x1)(x2 x1)
又 x1 x2 0, x2 x1 0, x2 x1 0
③
k y x2 x1 0 x
故f (x) x2 2在区间( , 0]上是单调增函数.
④
例3
求证:函数
f (x)
=
1 x
因此 f (x) = 1 在区间(0 ,+∞)上是减函数. x
证明函数
f (x) =
3 在区间(-∞,0)上是减函数. x
1.增函数减函数定义.
2.证明函数单调性的步骤:
(1)计算 x 和 y;
(2)计算 k = y ; x
当 k>0时,函数 y = f (x)在这个区间上是增函数;
当 k<0时,函数 y = f (x)在这个区间上是减函数.
在区间(0,+∞)上是减函数.
证明:设 x1,x2 是(0,+∞)内的任意两个不相等的正实数,则
x = x2- x1
y = f (x2)- f (x1)
1 1 x .
x2 x1
x1x2
y
1
k 0
x
x1x2
计算 x 和y
计算 k y
x
当 k>0时,函数在这个区 间上是增函数; 当 k<0时,函数在这个区 间上是减函数.
y
-1 O 1 2 3 4 x
解:函数在区间[-1,0],[2,3]上是减函数; 在区间[0,1],[3,4]上是增函数.
画出下列函数图像,并写出单调区间:
(1) y 1 (x 0);
yx
y1
x
(2) y x2 2.
y
y=-x2+2
2
1
x
-2 -1
12 x
-1
-2
y 1的单调减区间是 _(____,_0_)__, __(_0_,___)__;
S2 计算 k = x . S3 当 k>0时,函数在这个区间上是增函数;
当 k<0时,函数在这个区间上是减函数.
求证:函数f (x) x2 2在区间(, 0]上是单调增函数.
证明:对于区间(, 0]内的任意两个值x1, x2,且x1 x2 ①
x = x2- x1
②
y = f (x1) f (x2 ) (x12 2) (x22 2)
在给定区间上为增函数的充要
条件是
y x
>0 ,这个给定的区
在条给件定是区yx间<上0 ,为这减个函给数定的的充区要
间就为单调增区间。
间就为单调减区间。
任务二、判别函数单调性
例1 给出函数 y = f (x) 的图象,如图所示,根据图 象说出这个函数在哪些区间上是增函数?哪些区间 上是减函数?
xy>0
增函数:在给定的区间上任取 x1,x2,且 x1 ≠ x2 ,函
数
f
(x)
在给定区间上为增函数的充要条件是
y x
>0,
这个给定的区间就为单调增区间.
y
f(x2)
f(x1)
O
x1
x2
x
类比得到减函数概念
y
f(x2)
f(x1)
O
x1
x2取x1,x2,(x1 x22) 函数f (x)
(2)观察教材 P 64,例2 的函数图象,分别说出函 数在(-∞,0)和(0,+∞)上是增函数还是减函数.
任务二、判别函数单调性
y
怎样利用函数解析式判断单调性
y
f(x2)
y=f(x)
f(x1)
y=f(x)
f(x1)
f(x2)
O
x1
x2
xO
x1
x2
x
增函数
减函数
自变量增大(x>0) 函数值增大(y>0)
= 3(x2 - x1) k y 3 0
x
计算 x 和y
计算 k y
x
当 k>0时,函数在这个区 间上是增函数; 当 k<0时,函数在这个区 间上是减函数.
因此,函数 f(x)=3 x+2在区间(-∞,+∞)上是增函数.
总结:由函数的解析式判定函数单调性的步骤:
S1 计算 x 和 y. y
吉林省白山市第一中学 张世洋
学习任务
一、理解函数单调性的概念 二、掌握判断函数的单调性的方法 (运用图象法 、定义法判断一些函数 的单调性).
任务一、探究函数的单调性概念
观察第一组函数图象,指出其变化趋势.
y
y=x+1
1
O1 x
y
1
O1 x
y
1
O1 x
从左至右图象呈_上__升___趋势.
观察第二组函数图象,指出其变化趋势.
在给定区间上为增函数的充要
条件是
y x
>0 ,这个给定的区
间就为单调增区间。
类比得到减函数概念
y
y
f(x2)
f(x1)
f(x1)
O
x1
f(x2)
x2
xO
x1
x2
x
增函数:在给定的区间上任 减函数:在给定的区间上任
取x1,x2,(x1 x22) 函数f (x) 取x1,x2,(x1 x2 ) 函数f (x)
y 0 x
自变量增大(x>0) 函数值减小(y<0)
y 0 x
例2 证明函数 f(x) = 3 x+2在区间(-∞,+∞)上是 增函数.
证明:设 x1,x2 是任意两个不相等的实数,则 x = x2 - x1 y = f(x2) - f(x1) = (3x2+2) -(3x1+2)
y
y=-x+1
1
O1 x
y
1
O1 x
y
1
O1 x
从左至右图象呈_下__降___趋势.
观察第三组函数图象,指出其变化趋势.
y
y y=x2
y
O1
-1
1
-1
x
1
O1 x
1
O1 x
从左至右图象呈_局__部__上_升__或__下__降__趋势.
1.请谈谈图象的变化趋势怎样? y
O
x
2.你能看出当自变量增大或减少时,函数值如何 变化吗? y
x
y x2 +2的单调增区间是 __(____, _0_]_;
y x2 +2的单调减区间是 __[_0_,____)_.
思考:根据函数单调性的定义,
能不能说y 1 (x 0)在定义域(, 0) (0, )上是单调减函数? x
(1)观察教材 P 64,例1 的函数图象,说出函数在 (-∞,+∞)上是增函数还是减函数.
O
x
结论:自变量增大,函数值也增大.
在函数 y = f (x)的图象上任取两点 A(x1,y1),B(x2, y2) , 记 x = x2-x1,y = f (x2)-f (x1) = y2-y1.
y
f(x2)
f(x1)
O
y
x
x1
x2
x
自变量增大,函数值也增大. 自变量减小,函数值也减小.