Lesson 4 A Visit to Lanzhou说课稿

冀教版七年级下册Lesson 4：A Visit to Lanzhou说课稿

杜锦博

一、说教材

1、教材的地位和作用

冀教版七年级英语下册第一单元是围绕“A Trip to the Silk Road”这个话题展开的，Lesson 4是本单元的第四课时，主要讲的是关于丝绸之路的历史和文化。学习一般将来时和数词的读法，了解感叹句的表达方式，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

2、学情分析

从七年级学生已有的知识储备，生活经验和认知水平，再加上他们对英语有着强烈的求知欲和好奇心，以及他们在活动中乐于表现自己的特点。通过课堂上一系列的教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于探索。

3、教学目标

结合上面对教材和学情的分析，根据新的英语课程标准，依据学生现有的知识水平和年龄、心理特点，确定本课的教学目标：

（1）知识目标：:熟练掌握词汇。

（2）能力目标：结合教学培养学生获取信息、处理信息的能力，以及学生的想象力、自学能力、观察能力。

（3）情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱祖国的良好品质。

（4）重点与难点：依据本课的教学内容和学生的实际情况，我确立本课的知识目标和能力目标为教学重点，同时能力目标又是教学的难点。

二、说教法和学法

为了使师生的劳动付出最少，又能达到教学的最佳效果，我在选择教法时，注重遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则，我综合运用具有启发作用的讨论法和活动法实施教学。这样通过学生活动，调动学生内因，引导学生自主探究解决问题的方式。不仅可以加深对知识系统和结构的理解，而且可以培养学生探究问题的兴趣，通过师生、生生互动，还可以使师生关系更融洽，也培养了学生的合作精神。

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，我运用多媒体作为教学手段，以学生为中心，建立民主型师生关系。在教学中我始终贯彻“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原则。

在教学过程中，我尽力为学生创设真实的情景，激发学生的学习兴趣，一般培养学生的创新精神和实践能力，让学生充分调动其感观进行听、说、读、写的训练，在情景中运用观察分析，比较，讨论的方式，不仅让学生学会而且会学，让他们自觉运用迁移、举一反三，主动寻求适合自己的学习方法。

三、说教学程序

教学程序设计的思路遵循学生的认知规律，运用图画创设生动有趣的情景，在尊重个性发展，面向全体学生的基础上，全方位调动学生的学习积极性，进行听说读写大训练，针对本课本的教学内容，我采取“合作学习”

的教学模式，具体过程如下：

Step1:Greeting and Reviewing the expression.

Step2:Teaching the new words.

(1)Let them read follow me three times.

(2)Asking the students to read together.

(3)Tell the students how to use these new words.

Step3:Study the new lesson.

(1)Teaching new lesson and translation of the lesson.

(2)Tell the students how to use “in front of”, “turn right”, “go for a walk”……

(3)Teaching the students how to read lesson.

Step4:Read and understand Culture Tip.

Step5:Do Let’s Do It.

Let students read the lesson and answer the questions.

Step6:At the end of this lesson, students will be able to: 1. understand the meaning of the text

2. remember the mastery vocabulary

3. find and use the list of mastery vocabulary in Unit1

Step7:Set homework

1.Write new words and practice3.

At the end of this lesson, students will be able to: 1. understand the meaning of the text

2. remember the mastery vocabulary

3. find and use the list of mastery vocabulary in Unit1

四、说板书设计

Lesson 4：A Visit to Lanzhou

1.New words and important phrases

“in front of”, “turn right”, “go for a walk”……

nguge points

①group和family的用法

②go for a walk散步

③over的用法

④take a picture== take a photo== take pictures== take photos

五．说教学反思

1.以人为本的教学是引导学生主动参与、合作探究学习。让学生在轻松的气氛中，活泼的情绪下，自愿主动的

学习和探究。

3．尽为学生创设真实的情景，激发学生的学习兴趣，一般培养学生的创新精神和实践能力，让学生充分调动其感观进行听、说、读、写的训练，在情景中运用观察分析，比较，讨论的方式，不仅让学生学会而且会学，让他们自觉运用迁移、举一反三，主动寻求适合自己的学习方法。