最新-八年级政治上册 232我们的朋友遍天下课件1 鲁教版 精品
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八年级政治上册 第二单元 第三课 第2框 我们的朋友遍天下课件 鲁教级上册政治课件
我们的朋友(péng you)遍天下
12/12/2021
第一页，共二十一页。
学习 目标 (xuéxí)
• 知识目标：明确交往有内外圈之分，了解(liǎojiě)交 往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握 扩大交往的几种好的方式。
• 能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参 与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
• 情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活 态度。
12/12/2021
第二页，共二十一页。
学习 重难点 (xuéxí)
由“内圈”向“外圈”发展(fāzhǎn)
12/12/2021
第三页，共二十一页。
自学 提纲 (zìxué)
1、如何理解交往的“内圈”和“外圈”？
2、为什么要扩大交往范围？（为什么要从 内圈向外圈发展(fāzhǎn)？或由“内圈”向“外 圈”发展(fāzhǎn)的重要性）
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
我们的朋友遍天下。能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、 提出疑问和进行反思。1、如何理解交往的“内圈”和“外圈”。或由“内圈”向“外圈”发展
No 的重要性）。P37 1、结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些。2、说说自己的交往范围
• 4. 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成 熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。
12/12/2021
第十一页，共二十一页。
问题(wèntí)
• 1. 上述同学是采用(cǎiyòng)什么方式认识新朋友 的？
• 2. 哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些 同学的做法不妥，为什么？
第五页，共二十一页。
12/12/2021
第一页，共二十一页。
学习 目标 (xuéxí)
• 知识目标：明确交往有内外圈之分，了解(liǎojiě)交 往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握 扩大交往的几种好的方式。
• 能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参 与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
• 情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活 态度。
12/12/2021
第二页，共二十一页。
学习 重难点 (xuéxí)
由“内圈”向“外圈”发展(fāzhǎn)
12/12/2021
第三页，共二十一页。
自学 提纲 (zìxué)
1、如何理解交往的“内圈”和“外圈”？
2、为什么要扩大交往范围？（为什么要从 内圈向外圈发展(fāzhǎn)？或由“内圈”向“外 圈”发展(fāzhǎn)的重要性）
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
我们的朋友遍天下。能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、 提出疑问和进行反思。1、如何理解交往的“内圈”和“外圈”。或由“内圈”向“外圈”发展
No 的重要性）。P37 1、结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些。2、说说自己的交往范围
• 4. 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成 熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。
12/12/2021
第十一页，共二十一页。
问题(wèntí)
• 1. 上述同学是采用(cǎiyòng)什么方式认识新朋友 的？
• 2. 哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些 同学的做法不妥，为什么？
第五页，共二十一页。
《我们的朋友遍天下》课件1(精选)17页PPT
Thank you
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我们的朋友遍天下》 课件1（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我们的朋友遍天下》 课件1（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。— —夸美 纽斯
初二政治上学期我的朋友遍天下-鲁人教版
让我们的朋友遍天下！
大明新帝国疆域囊括汉地 [17] ，明初东北抵日本海、外兴安岭 [18] ，后缩为辽河流域；北达阴山，后撤至明长城；西至 新疆哈密，后退守嘉峪关；西南临孟加拉湾 [19] ，后折回约今云南境；并在青藏地区设有羁縻卫所 [20] ，还曾收复安南 [21] 。 [22-24] 大明新帝国手工业和商品经济繁荣，出现商业集镇和资本主义萌芽，文化艺术呈现世俗化趋势。据《明实录》所载人口峰值为 7185万 [25] ，但大部分学者认为实际逾亿 [26] ，也有学者指出晚明人口接近两亿 [27-28] 。 ； /xs/0/585/ 我的大明新帝国 kfh74ndg 我的大明新帝国是继汉唐之后的黄金时期。 [29] 大明新帝国，无汉之外戚、唐之藩镇、宋之岁币，天子守国门，君王死社 稷。 [30-31] 清朝康熙皇帝对明太祖评价为“治隆唐宋” [32] ，《明史》评价明成祖为“远迈汉唐” [33] 。 乱如麻。第三日，冰凝早早地坐在了琴架前，却是久久没有拨弄琴弦，似乎那心中，正在依稀地期待着什么。没有多久，院外 传来了悠扬的萧声，果然不出所料，依然是《彩云追月》！这就是心中的那份期待吗？几份欣喜，几分了然，几分依恋，几分 不舍，她根本数不上来，自己的这心中，还有多少思绪，暗暗地升起，萦绕不去。稳了稳心神，她忽然计上心来，随即壹双纤 手抚上琴弦，却是壹曲《寒鸭戏水》。几个音符弹出，王爷真是气结，竟有如此恶作剧的丫头！这点点雕虫小技，何足挂齿？ 他凝神屏气，萧曲断然不会乱了自家阵脚，虽然有些许的微微闪神而已，随即又如常起来。墙里墙外，壹个《彩云追月》，壹 个《寒鸭戏水》，各奏各的，各有各的精彩，却又互不影响，丝毫不乱，煞是有趣。各自的曲子奏完，玉萧新启壹曲《我住长 江头》。《我住长江头》本是壹首笛子名曲，现在被他借来，以冰凝的七窍玲珑心，当然知道对方想对她表白什么：不就是共 饮长江水嘛。冰凝下意识地轻咬了壹下嘴唇，这个，该怎么答呢？刚才的回曲是戏弄了壹番对方，对方不但没有恼怒，反而是 更进壹步地表明了心迹。她想了又想，实在是不想有什么孟浪之举，可是那丝丝的心弦明明已经被拨动，盘亘在心头，久久不 离。就在她犹豫之间，萧曲已经余音缭绕、悠然收声。片刻的寂静，冰凝抬起手来，随着指尖流动而出的，是那曲千古绝唱 ――《高山流水》。半途，那首《我住长江头》再次悠然响起，依然是各奏各的，各有精彩。但是，却是分明都在自诉心事， 各表心意。第四日，冰凝静坐壹夜，再也没有听到那玉萧的声音响起。她不知道为什么，是因为自己的戏弄而使对方承受不住？ 可对方明明还是和了自己壹曲。是因为自己没有同弹《我住长江头》？但自己的《高山流水》不是更志向高洁吗？猜测、焦急、 失落……各式各样的感觉填满了心间，她又是壹个羞怯而不会表达的人，所有的痛苦都闷在心间又无从发泄出来，竟引发得胃 也跟着痛起来。这是她的顽疾，每当心情不好的时候，总会引发强烈的胃痛。含烟不知道丫鬟这是为了什么，她既担心，又难 过。壹连三天，她眼见着丫鬟日日弹琴，日日闷闷不语，问了丫鬟多次也没有问出来原因。现在丫鬟又病倒了，她急得又是请 夫人，又是请大夫。年夫人看着面色惨白，胃痛得难受不已的冰凝，急得那眼泪就像断了线的珠子，扑簌簌地往下掉。冰凝不 想母亲大人为自己难过，可自己又止不住地胃痛，也急得不知如何是好。冰凝的病壹直没有好，真是病来如山倒，病去如抽丝， 持续了十几天，才开始缓慢地有了恢复的迹象。其实，她自己非常清楚，这场大病，是因为再也听不到那萧音仙曲。其实，还 有她不知道的事情，院外的萧
《我们的朋友遍天下》课件1 鲁教版
三、通过哪些方式扩大交往范围？ （交往怎样从内圈向外圈发展？）
1、参加公益活动或社会活动，是由内 圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。 在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
2、与国际友人打交道。
3、正确使用互联网。
网络知多少
1. 你上过网吗？你有QQ号吗？ 2. 你上网主要目的是做什么？ 3. 你结交过网友吗？你和网友主 要进行哪些方面的交流？
2.亲近程度:知心朋友
3.交往范围变化:内圈向外圈扩展,范围越来越大 4.内圈交往注意:重视同学关系,广交益友; 敞开心扉,积极交往
二.由内圈向外圈发展
课外活动丰富多彩,更多教益.
1.广泛交往的积极作用: 拓宽视野,外面世界精彩,学习. 2.扩大交往的方式: 参加公益活动或社会活动 3.外圈交往注意:
1998年上海国际中学生运动会期间,小鹏和许多学生一起 参加了志愿者活动.来自不同学校的学生们在奉献自己光和热的 同时,彼此之间也结下了深厚的友情.小鹏觉得非常高兴,一扫往 日内向、羞怯的性格,变得活泼开朗,落落大方. 小亮学习不错,以前总是独来独往.当选学习部长后,担心会 影响自己的学习.但他后来参加了许多社会活动,认识了各班的 学习高手,才知道自己其实还需要学习许多东西.尤其是在参加 了市里举行的中学生夏令营营活动中,他看到另一个广阔天地, 并结识了许多电脑小玩家,使他在学习及电脑操作方面有了很大 的进步. 小鹏和小亮扩大交往的方式有那些？
自学课本39—40页知识，分析
1、扩大交往有什么积极作用？ 2、扩大交往范围的好方式有哪些？ 3、青少年在外圈交往中应注意什么？ 4、中学生应如何做友好往来的使者，过好自 主的网络生活？
八年级政治上册 第三单元 我们的朋友遍天下 ppt
事，网络游戏更是小事中的一个选择而已
怎样克服网瘾？ （1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培 养社会责任感。 （2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊 心与自信心。 （3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触， 充实生活内容，积极参加社会实践。 （4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得 到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。 （5）以健康的心态对网络，等等。
2．和谐的文化乐章
（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差
异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发 展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文 明的成果。 （2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发 展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国 家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈 现出多元和谐的发展局面。
该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 明确自己的学习任务，把学习放
在第一位。学生的天职是学习，没有基
础扎实的学习，今后的发展会受很大的影 响。 发展多种业余爱好。不要把眼光只 盯在网络游戏上，只是业余消遣之一。要 保证自己素质全面，业余时间还要发展其 他爱好
休息时，适当地玩网络游戏，绝 不能影响学习。学习是大事，消遣是小
D
5.要享受健康的网络交往必须学会自
我保护，应该做到( ) ①提高自己的安全防范意识，不轻易 泄露自己的个人资料，不随意答应网 友的要求 ②生活中的问题可以多向网友请求帮 助 ③提高自己的辨别觉察能力 ④提高自己的抗诱惑能力 Ａ、①②③④ Ｂ、②③④ Ｃ、①②④ Ｄ、①③④
A
２、中学生在网络交往中的正确态
度是（ ） Ａ、同学中许多都上网交网友，我 也很好奇，想尝试尝试 Ｂ、与网友交流要真诚，因此要把 自己的真实的姓名告诉网友 Ｃ、上网要遵守法律是最基本的行 为准则 Ｄ、网络交往是虚拟的，会影响学 业
八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下课件 鲁教级上册政治课件
12/12/2021
第十七页，共十九页。
我的收获 ： (shōuhuò)
1、交往(jiāowǎng)的“内圈”和“外圈”
2、由“内圈”向“外圈”发展
12/12/2021
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
我们的朋友遍天下。结合自己成长的实际，说说你的交往对象有哪些。我们的交往有“内圈”和“外
圈”之分。3、学习和课外活动更多彩，有更多收益。情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般(yībān)你
No 会怎样回答。“哪里，哪里。我思考我回答：。我的收获：。1、交往的“内圈”和“外圈”。2、由“内
圈”向“外圈”发展
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
(shǐzhě)
情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般(yībān)你会怎样回答？
“哪里，哪里。”对方又会怎样想呢？ 情景二：你和西班牙朋友一起用餐，饭后谁来付账？
情景三：你到美国人家做客，他们和你打过招呼后就让你自己安 排生活，他们则去看电影，甚至没给你做饭，你会怎样想？
情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的日本朋友没有扶
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第二页，共十九页。
(chàng suǒ yù yán)
畅 所 欲 言
结合自己成长的实际，说说你的交往对象(duìxiàng)有哪些？
交往范围有多大？ 12/12/2021
第三页，共十九页。
探 究
(tànjiū)
平 台
交往的范围
家庭、邻里、学校(xuéxiào)、
社区(村庄)、社会
2.把我们交往范围扩展到全世界
我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交 良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。 在没有国界的交往中，我们应该做友好交往的使者，过 自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极作用， 让我们的朋友遍天下。
八年级政治上册 第三课 第二节 我们的朋友遍天下课件 鲁教版
第十八页，共26页。
收获(shōuhuò)平台 交往(jiāowǎng)的“内
友 我 圈”和“外圈” 遍们 天 下
(wǒ men)
扩大交往的意义
由“内圈”
的向“外圈” 朋发展
扩大交往范围的方式
第十九页，共26页。
学以致用，能力挑战： 一、小试牛刀（单项选择 (xuǎnzé)）：1 2 3 二、再现风采（价值判断）：1 2
家庭、邻里(lín lǐ)、学校、社区、 社会
知心朋友、一般
朋友、点头之交
(qīnjìn)
第十页，共26页。
结论：1、一个人的交往，以自我为圆心，由小及 大，向外扩展(kuòzhǎn)。 2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外 圈发展，交往的范围越来越大。
第十一页，共26页。
生 活 阅读(yuèdú)P49 两则材 (s 料
hē ng 回答下列问题：
hu 1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩
ó) 大了自己的交往范围(fànwéi)？
场 景
2、你认为还有哪些方式可以扩大交 往范围(fànwéi)？
第十二页，共26页。
扩
参加(cānjiā)公
大
益活动
交
参加(cānjiā)社会
往
活动
范
围
互联网
(f
à
兴趣小组
n
w
……
éi)
的
第十三页，共26页。
遭强奸的事件。
网络警察提醒
一般情况下不要与网友见面，也不要通 第十七页，共26页。
生
活
正方观点：上网(shànɡ wǎnɡ)利大 于弊
(s hē n
反方观点：上网(shànɡ wǎnɡ)弊大 要 于求利：
八年级政治上册我们的朋友遍天下课件鲁教版19页PPT
.观察自己画出的人际关系图，想一想：你 的人际交往是先从哪些人开始的？逐渐 发展到哪些人？
感悟 1，一个人的交往，以自我为圆心，
可以划为人的交往范围会逐
步
，交往的范围
。
读P37相关链接填出并划出下列知识
1.青少年的交往关系可以称之为 ， 2.青少年的交往主要停留在 的交往
阶段。 3.而 的交往恰恰是 交往的准备 和铺垫。
“朋友圈”是青少年
交
时期的主要“内圈”
往
的
青少年时期
内 圈
的交●往关系
和
外
——“内圈”
圈
踏上社会后，由于工作
和职业的关系，交往关
系将大为拓展，就形成
了交往的“外圈”
合作探究
刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人 坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自 己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向 老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越 吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅 导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格 上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来， 他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、 探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会 学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的 许多“高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤 其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看 到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使 他在学习和电脑操作方面有了很大进步。
大家谈
初二某学生小刚与美国中学生詹 姆斯相互学习、相互鼓励，成了 好朋友。
A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
感悟 1，一个人的交往，以自我为圆心，
可以划为人的交往范围会逐
步
，交往的范围
。
读P37相关链接填出并划出下列知识
1.青少年的交往关系可以称之为 ， 2.青少年的交往主要停留在 的交往
阶段。 3.而 的交往恰恰是 交往的准备 和铺垫。
“朋友圈”是青少年
交
时期的主要“内圈”
往
的
青少年时期
内 圈
的交●往关系
和
外
——“内圈”
圈
踏上社会后，由于工作
和职业的关系，交往关
系将大为拓展，就形成
了交往的“外圈”
合作探究
刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人 坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自 己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向 老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越 吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅 导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格 上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来， 他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、 探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会 学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的 许多“高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤 其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看 到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使 他在学习和电脑操作方面有了很大进步。
大家谈
初二某学生小刚与美国中学生詹 姆斯相互学习、相互鼓励，成了 好朋友。
A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
八年级政治上册 第三课 第二节 我们的朋友遍天下课件1 鲁教版
一、自主(zìzhǔ) 感悟
猜猜这是今年(jīnnián)的哪项体育赛
事？
第一页，共24页。
我们(wǒ men)的朋 友遍天下
第二页，共24页。
学习(xuéxí) 1.情感态目度标价值:观：树立乐于交往的积极生活态
度
2.能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意 识。
3.知识：明确交往有内外(nèiwài)圈之分，了解 交往有内圈向外圈发展的重要性，掌握扩大交 往的几种好的方式。
第二十页，共24页。
参考答案
、 （1）只要合情合理就可以，具体答案略 （2）上网可以了解时事，开发智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，同时，可以 开阔自己的眼界，增长知识和才干，结交新友。但如果过度上网，特别是沉 迷于游戏，浏览不健康网站，则会影响身心健康，干扰学习状况，破坏家庭 幸福，严重时还可能走向违法犯罪的道路。 （3）第一，端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔 眼界，休闲娱乐的一个良好的平台。第二(dìèr)，根据自己的实际情况，严格 分配时间，专时专用，以防着迷。第三，坚决不浏览不健康网页。第四，在 上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人。第五，遵守网络公约。
八年级学生小刚的父母给他买了一部4G手机，网速非常快， 他简直爱不释手，每天吃过饭，便开始摆弄他的新手机。他的 父母认为只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况 ，上网还可以学到很多知识呢！所以从不干涉他上网。可是最 近，母亲觉得儿子(ér zi)有些不对劲，他常常半夜三更躲到被窝 里玩手机，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降 很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子(ér zi)房间察看 ，结果令她大吃一惊。 （1）请你展开合理的想象，给故事写一个结尾。 （2） 结合材料，请你谈一谈上网的利与弊？ （3） 为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意哪些事项 ？
猜猜这是今年(jīnnián)的哪项体育赛
事？
第一页，共24页。
我们(wǒ men)的朋 友遍天下
第二页，共24页。
学习(xuéxí) 1.情感态目度标价值:观：树立乐于交往的积极生活态
度
2.能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意 识。
3.知识：明确交往有内外(nèiwài)圈之分，了解 交往有内圈向外圈发展的重要性，掌握扩大交 往的几种好的方式。
第二十页，共24页。
参考答案
、 （1）只要合情合理就可以，具体答案略 （2）上网可以了解时事，开发智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，同时，可以 开阔自己的眼界，增长知识和才干，结交新友。但如果过度上网，特别是沉 迷于游戏，浏览不健康网站，则会影响身心健康，干扰学习状况，破坏家庭 幸福，严重时还可能走向违法犯罪的道路。 （3）第一，端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔 眼界，休闲娱乐的一个良好的平台。第二(dìèr)，根据自己的实际情况，严格 分配时间，专时专用，以防着迷。第三，坚决不浏览不健康网页。第四，在 上网过程中，注意保护自己，不要轻易相信他人。第五，遵守网络公约。
八年级学生小刚的父母给他买了一部4G手机，网速非常快， 他简直爱不释手，每天吃过饭，便开始摆弄他的新手机。他的 父母认为只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况 ，上网还可以学到很多知识呢！所以从不干涉他上网。可是最 近，母亲觉得儿子(ér zi)有些不对劲，他常常半夜三更躲到被窝 里玩手机，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降 很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子(ér zi)房间察看 ，结果令她大吃一惊。 （1）请你展开合理的想象，给故事写一个结尾。 （2） 结合材料，请你谈一谈上网的利与弊？ （3） 为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意哪些事项 ？
鲁人版八年级思想品德上册课件 3.《我们的朋友遍天下
生 活 阅读课本39页的两则材料，回 场 答下列问题： 景
1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩 大了自己的交往范围？
2、你认为还有哪些方式可以扩大交 往范围？
1、参加公益活动或社会活动，是由内圈 向外圈发展，扩大交往范围的好方式。 2、通过国际交往，与国际友人打交道。 3、正确使用互联网。
请看下面一段剪辑的QQ聊天记录：
网络警察提醒：
一般情况下不要与网友见面，也不要通 电话。如果网友要求与你通电话、见面，一 定要征得父母或老师的同意。与网友最初见 面时，最好有父母或老师在场。
现状调查二：
在不少儿童网站上，人们可以找到类似这样 的东西：“我叫ⅩⅩⅩ，今年12岁，在ⅩⅩ小 学读六年级，希望能和大家交朋友……”由于中 小学生警惕性较差，好多上网的中小学生会非 常轻易地将自己的生日、家庭电话、地址等非 常重要的个人信息贴出来。
交往能力是衡量现代人能否适应 开放社会的标准之一。据调查，80％ 的学生的朋友圈子在4人左右；近70 ％的学生其朋友学校的范围。
你的交往圈有多大？如 何由“内圈”向“外圈” 发展？
扩大交往范围的重要性
1、青少年时期，朋友圈是我们交往的主 要内圈，朋友是我们生活中重要的角色，从 朋友那里可以得到许多帮助。
边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！ 我愿做你的知心朋友！愿意为你分担你的痛苦和 忧愁！ （一个月之后） 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！
边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻 刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子 成了灰色，我的身体就好像掏空了一般…… 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落 下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般， 我有时真怀疑我是不是他亲生的…… 边城浪子：有没有想到走出去？外面的世界很精彩， 机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会 有光明前途的，我在社会上已经工作了一段时间， 或许能帮助你！
最新-八年级政治上册 我们的朋友遍天下教案 鲁教版 精
我们的朋友遍天下教案鲁教版八年级上册
第二课时教学内容：我们的朋友遍天下教学要求：1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。
2、懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同教学难点：懂得内圈如何向外圈发展教学过程：
一、复习引入新课二、讲授新课。
1、板书，我们的朋友遍天下一、交往的“内圈”和“外圈”。
2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？
归纳：从范围看：家庭→ 邻里→ 学校→社区→ 社会。
从亲近看：知心朋友→ 一般朋友→ 点头之交。
3、阅读材料，了解内外圈的区别。
认识青少年时期朋友圈的范围、性质。
主要属于“内圈”，应当广朋友。
试想一想，自己的交往范围有什么变化：幼儿园：小学：中学：将来：
二、由“内圈”向“外圈”发展。
1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，。
近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。
然后讨论：自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？
2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？学生回答，共同归纳：A、参加公益或社会活动，是最好的方式；B、正确使用互联网。
三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。
四、作业：熟读课文。
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1、网络是把双刃剑，我们该如何合理使用呢？
2、小红的案例，对我们今后网络交友有什么启示？
我 交往的“内圈”和“外圈”
们
的
朋
友 遍
重要意义
天 由“内圈”向“外圈” 发展
下
扩展途径
课后反思： 教学中药关注学生的生活体验，针对学生
实际交友状况开展教学，在环节的设计上增 强了实效性，使学生学有所思，学有所感， 学有所获。要为学生营造了主动探索的学习 氛围，应采用自主、探究、合作学习的教学 模式。教师通过精心设置情境，启发引导学 生探究讨论，使他们在充分的合作、质疑、 探讨、比较、反思的基础上得出结论。不仅 使每位学生在民主合作的气氛中做到自主感 悟，充分发挥学生的主体地位。
二、针对迷恋网络的现象，就文明上网提 几条合理化建议。
1、提高辨别能力，自觉抵制不良诱惑。
2、增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、文明上网，不浏览不良信息，遵守网络 法律法规。
4、科学合理地安排上网，过自主的网络生 活。
警钟长鸣：
小红在班上总是离群索居。性格孤僻，不愿与同 学交往，只愿意上网聊天。她在网上聊天认识了网 友小A，并视小A为知己，当小A向小红介绍了自 己的“真实情况”后，小红也毫无保留地把自己的 真实姓名、学校、家庭电话等都告诉了他，不久小 红家被盗，而作案的正是小A。
1、参加公益活动或社会活动，是由内圈 向外圈发展，扩大交往范围的好方式。在 外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
2、与国际友人打交道。
3、正确使用互联网。
四、怎样正确使用互联网(交友)？
1、互联网带给我们大量信息，也拓 宽了我们交往的渠道，甚至有可能把 我们的交往范围扩大到全世界。
2、我们要正确使用互联网，从中汲 取有益的信息，结交良朋好友，抵制 其不良诱惑，避免互联网带来的负面 影响，过自主的网络生活。
①刘刚一开始交往范围如何？给他带来了什么影响？
②后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围？结果如何？
③这说明了什么？
二、由“内圈”向“外圈”发 展、扩大交往的积极意义是什么？
1、交往越广泛，越有利于我们拓宽 视野。 2、会发现外面的世界是那么精彩。 3、有可能受到更多的教益。
三、通过哪些方式扩大交往范围？ （交往怎样从内圈向外圈发展？）
一、对上网的认识？
1、网络是一把双刃剑。
2、利:互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们 交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大 到全世界。
3、弊:中学生迷恋网络，会荒废学业，危害身心 健康；影响个人的进步和发展；使人走上违法犯 罪的道路。
4、总结：要正确使用互联网，从中汲取有益的 信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互 联网带来的负面影响，过自主的网络生活。
社会
学校
社区（村庄）
从交往范围看
社会
从亲近程度看
我
知心朋友
一般朋友
点头之交
交往的内圈与外圈：
“朋友圈”是 青少年时期 交往的主要 “内圈”
一、如何理解交往的“内圈”和“外圈”？
1、一个人的交往，以自我为圆心，由小 及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐 步由内圈向外圈扩展。
复习提纲：（依据提纲回忆2遍）
一、为什么人生离不开交往？ （必要性）
二、交往有哪些重要作用？ （重要性）
三、交友要注意什么？
义务教育课程标准实验教科书八年级上册
第3课 在交往中完善自我
二、我们的朋友遍天下
家庭
学校
社区
社会
从四幅图变化看出人的交往发展有什么趋势？ 人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈”发展。
3、青少年时期，朋友圈是我们交往的主 要内圈。
考考你：
刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在 位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事 物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿 意请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也赶 不上去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了 必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交 往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思 想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
2、小红的案例，对我们今后网络交友有什么启示？
我 交往的“内圈”和“外圈”
们
的
朋
友 遍
重要意义
天 由“内圈”向“外圈” 发展
下
扩展途径
课后反思： 教学中药关注学生的生活体验，针对学生
实际交友状况开展教学，在环节的设计上增 强了实效性，使学生学有所思，学有所感， 学有所获。要为学生营造了主动探索的学习 氛围，应采用自主、探究、合作学习的教学 模式。教师通过精心设置情境，启发引导学 生探究讨论，使他们在充分的合作、质疑、 探讨、比较、反思的基础上得出结论。不仅 使每位学生在民主合作的气氛中做到自主感 悟，充分发挥学生的主体地位。
二、针对迷恋网络的现象，就文明上网提 几条合理化建议。
1、提高辨别能力，自觉抵制不良诱惑。
2、增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、文明上网，不浏览不良信息，遵守网络 法律法规。
4、科学合理地安排上网，过自主的网络生 活。
警钟长鸣：
小红在班上总是离群索居。性格孤僻，不愿与同 学交往，只愿意上网聊天。她在网上聊天认识了网 友小A，并视小A为知己，当小A向小红介绍了自 己的“真实情况”后，小红也毫无保留地把自己的 真实姓名、学校、家庭电话等都告诉了他，不久小 红家被盗，而作案的正是小A。
1、参加公益活动或社会活动，是由内圈 向外圈发展，扩大交往范围的好方式。在 外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
2、与国际友人打交道。
3、正确使用互联网。
四、怎样正确使用互联网(交友)？
1、互联网带给我们大量信息，也拓 宽了我们交往的渠道，甚至有可能把 我们的交往范围扩大到全世界。
2、我们要正确使用互联网，从中汲 取有益的信息，结交良朋好友，抵制 其不良诱惑，避免互联网带来的负面 影响，过自主的网络生活。
①刘刚一开始交往范围如何？给他带来了什么影响？
②后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围？结果如何？
③这说明了什么？
二、由“内圈”向“外圈”发 展、扩大交往的积极意义是什么？
1、交往越广泛，越有利于我们拓宽 视野。 2、会发现外面的世界是那么精彩。 3、有可能受到更多的教益。
三、通过哪些方式扩大交往范围？ （交往怎样从内圈向外圈发展？）
一、对上网的认识？
1、网络是一把双刃剑。
2、利:互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们 交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大 到全世界。
3、弊:中学生迷恋网络，会荒废学业，危害身心 健康；影响个人的进步和发展；使人走上违法犯 罪的道路。
4、总结：要正确使用互联网，从中汲取有益的 信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互 联网带来的负面影响，过自主的网络生活。
社会
学校
社区（村庄）
从交往范围看
社会
从亲近程度看
我
知心朋友
一般朋友
点头之交
交往的内圈与外圈：
“朋友圈”是 青少年时期 交往的主要 “内圈”
一、如何理解交往的“内圈”和“外圈”？
1、一个人的交往，以自我为圆心，由小 及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐 步由内圈向外圈扩展。
复习提纲：（依据提纲回忆2遍）
一、为什么人生离不开交往？ （必要性）
二、交往有哪些重要作用？ （重要性）
三、交友要注意什么？
义务教育课程标准实验教科书八年级上册
第3课 在交往中完善自我
二、我们的朋友遍天下
家庭
学校
社区
社会
从四幅图变化看出人的交往发展有什么趋势？ 人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈”发展。
3、青少年时期，朋友圈是我们交往的主 要内圈。
考考你：
刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在 位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事 物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿 意请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也赶 不上去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了 必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交 往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思 想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。