最新中国古代诗歌基本常识.ppt

中国古代诗歌发展概述(PPT 54页)

《西洲曲》
-----南朝民歌
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。
五、隋唐五代
唐代是诗歌高度成熟的黄金时代。在唐代近三百年的时间里，留下了近五万首诗歌，独具风格的著名诗人大约有五、六十人。
从《诗经》的现实主义到屈原的浪漫主义，是中国诗歌发展的一个里程碑。屈原的骚体诗，依诗取兴，引类譬喻，继承发展了《诗经》的比兴传统。
《诗经》的比兴较为单纯，而《楚辞》的比兴具有象征的特质，往往成为一个形象的系统。《离骚》中香草美人的比兴就是范例。楚地本是泽乡山国，其间颇有叠波旷宇、崇山秀岭，这些江山的光怪之气足以摇荡心灵、催发丽辞伟句。
中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。
----《十五从军征》
（汉末）文人五言诗《古诗十九首》
《古诗十九首》原题为《古诗》，最早收录于南朝梁代昭明太子萧统所编《文选》之内。这些诗并非一人一时之作，作者属于地主阶级中下阶层。
古诗十九首奠定了五言诗的基础，可以说
骚体诗冲破《诗经》四言诗的固定格式，句式加长而灵活，篇章放大而严密，词采绚丽而贴切，是《诗经》之后的一次诗体大解放。
先秦时代，《诗经》与《楚辞》双峰并峙，是中国诗史上现实主义与浪漫主义的两座巍然屹立的坐标。
有人说，中国历代诗“莫不同祖风骚”，足见其对后代诗歌的影响。
三、汉代——汉乐府
乐府原指音乐机关，汉武帝刘彻时扩充为大规模的专署。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

古代诗歌鉴赏完整PPT课件

把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表达，可以把握作品的主旨和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中心思想，可以深入理解作品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的基础上，进一步探究诗歌在文学史上的价值和对后世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言美，更在于其意境美、情感美等方面，对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对后世艺术理论和艺术创作产生了重要的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感，创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，进一步丰富了人类艺术宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之一，在国际文化交流中发挥着重要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以让更多的人了解中华文化的博大精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共同情感可以跨越国界和民族，成为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空灵悠远为主要特点，善于运用白描手法和画意构图展现自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合，形成了独特的艺术风格，对后世的山水田园诗派产生了重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主义诗人之一，与元稹一起倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌通俗易懂，反映人民疾苦和社会现实。

语文部编版七年级上册4 古代诗歌四首课件(共59张PPT)

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诵读诗歌
1.一读，读准字音
要求：声音响亮，字正腔圆。
2.二读，读出节奏
诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗一般两字一个节拍，五言诗一般按“二三”“二一二”或“二二一”的节奏朗读，六言诗一般按“二二二”的节奏朗读，七言诗一般按“二二三”“二二一二”或“二二二一” 的节奏朗读。
按音节兼顾意义的原则，尝试划分这首诗歌的节奏。
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文学常识
古体诗：与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。
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诵读诗歌
1.一读，读准字音要求：声音响亮，字正腔圆。 2.二读，读出节奏诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗一般两字一个节拍，五言诗一般按“二三”“二一二”或“二二一”的节奏朗读，六言诗一般按“二二二”的节奏朗读，七言诗一般按“二二三”“二二一二”或“二二二一” 的节奏朗读。
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品读诗歌
默读诗歌，思考下面的问题： (1)“杨花落尽子规啼”一句中描写了哪些景物？有什么作用？
描写了杨花和子规。“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声近似“不如归去”。这两个意象，点明时令是暮春时节，渲染出凄凉悲惋的氛围，满含飘零之感、离别之恨。
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品读诗歌
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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曹操（155—220）
字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

第4课古代诗歌四首课件 (共59张PPT).ppt

合作探究
曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象？）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；
归纳：海水、海岛、树木、百草、秋风、洪波
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合作探究
“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，是否重复？
“水何澹澹”写风平浪静时； “洪波涌起”写大风大浪时。
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疏通诗意
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
• 杨花落尽啦，子规鸟不住地啼， • 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经
过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。 • 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， • 伴随着你一直走到那夜郎以西。
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整体感知
整体感知
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，“明月”带去的是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情。
4.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？
“明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
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整体感知
5.“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。
明月虽可寄托，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。
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合作探究
1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有几层意思？
借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思。一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

中国传统文化之古诗词鉴赏PPT课件

一个愁字了得？
——李清照
意象：传递诗意表达诗情构建诗境
二、思想感情
诗词既反映现实，体现其社会作用，又感物吟志，情物交融，突出其抒情性，情与志是并重的。
首先是知人。
1．创作方法与风格流派比如:“建安风骨”、陶渊明 “诗仙”李白、“诗圣”杜甫 “诗佛”王维、“诗鬼”李贺...... “花间派”温庭筠 “婉约派”李清照、周邦彦 “豪放派”苏轼、辛弃疾、陆游......
桃花
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 ——《桃夭》
桃花
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。
——李白
荷花
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
层层递进中的深沉诗意：做客思乡的一般含义——羁旅的孤独——悲秋的情感—— 多病的苦闷——离乡万里——人在暮年
悲壮慷慨
感情悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱、忧国忧民、心中郁结、愤慨不平......
登幽州台歌陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
第四讲诗情生命
一、高洁的品性
蝉虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
芙蓉楼送辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
念奴娇·过洞庭张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。

【公开课】中国古代诗歌发展概述(42张PPT)课件

初唐
初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻。
陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。
《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
张若虚的《春江花月夜》“孤篇横绝”。
乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐备；现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞
派、山水田园诗派，各呈异彩。
最高成就：李白、杜甫
观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
“风”偏重指精神气质，“骨”偏重于指骨骼形态，二者密不可分，合而为一为风骨。建安风骨所指的文学风貌主要是内容充实、感情丰富的特点。建安时代的作家，摆脱了儒学的束缚，注意作品的抒情性，再加之处在战乱的年代，思想感情更常常是表现的慷慨激昂。建安风骨主要指的是建安诗文所具有的明朗刚健的风格。
体
诗诗
绝句
五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）
五言律诗（五律）
律诗七言律诗（七律）
(
)
排律
小令（五十八字以内）
词
又称“诗余”“长短句”
中调（五十九字至九十字）长调（九十一字以上）
按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠
上古——口头歌谣
先秦——诗歌发展的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》浪漫主义源头：战国后期《楚辞》
陶渊明《归园田居》等作品，语言朴素自然，充满了对田园生活的热爱、对污浊社会现实的憎恶，给人以含蓄隽永、意境醇美的享受。
饮酒
东晋·陶潜
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

第4课《古代诗歌四首》教学课件(共61张PPT).ppt

描写了海水、山岛及山岛上的草木。借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的壮观景象。
观沧海
“观”字在全诗中起什么作用？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写诗人登山的所见所思。体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。
“若”字为人称道，说说好在哪里。
观沧海
两个“若”字，表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人自己的想象。表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一天下的雄心壮志。
• 意象赏析题目主要考查抓住关键词句，识别诗歌意象，根据体现景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点；结合诗歌主旨分析诗人选取意象的用意；分析意象在表情达意方面方面的作用与效果。
观
沧
曹海
操
作者介绍
曹操(155-220),字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)
县[今安徽亳(bó)州]人，东汉末政治家、军
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
文学常识：绝句绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝句。
创作背景
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
《新唐书·文艺列传》载王昌龄左迁龙标尉，是因为“不护细行”，也就是说，王昌龄被贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了这首充满同情和关切的诗歌，从远方寄给了他。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
写景——杨花、子规叙事——左迁抒情——愁心
同情关切
次北固王山湾下
走近作者
王湾
次北固山下
王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。唐玄宗时，官任荥阳主簿、洛阳尉等。现存诗不多，其中较出名的是《次北固山下》《奉使登终南山》。

统编版语文七年级上册(2024)第4课《古代诗歌四首》课件(共51张PPT)

闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，
请用一个字概括诗人的情感。
随君/直到/夜郎/西！
赏析诗句
诗中的哪些内容体现出了诗人的愁？
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
杨花，指柳絮。柳絮随风飘摇，像游子一样漂泊无定。所以古诗中常借杨花表达离恨哀思。杨花落尽点明处于暮春时节，奠定了悲伤的基调。
子规指杜鹃。相传，蜀国的一个君王，退位后归隐深山。听到了国家灭亡的消息，他悲痛而亡，死后化成了杜鹃鸟。在每一年春天快要过去时，就会啼叫，直到口中滴出血来，依旧在叫，声音极其悲切。
出塞（其一）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
资料助读
文学常识——绝句
唐诗分为律诗和绝句。律诗，八句一首。绝句，四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝句。
日月星汉
这是诗人真实看到的景象吗？
虚写
虚实结合
课文研读
诗人仅仅是在写沧海之景吗？他想表达什么？
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。
《观沧海》正是北征乌桓得胜，归途中经过碣石时写的。身为大战主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。
过五溪，被贬荒远，道路艰辛，表现出诗人对好友的同情与关心。
赏析诗句
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
明月在古诗中常用来寄托诗人对恋人的相思，对家人、朋友的怀念。作者所托明月，寄的是对好友被贬谪的同情和长途跋涉的担忧。

初中语文新人教部编版七年级上册第4课古代诗歌四首考点精讲课件(共92张PPT)

太阳和月亮昼夜不停运转，都像是大海吐纳的；天上译的银河，星光璀璨，好像也出自大海广阔的胸间。（今日文我观赏大海，）真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾
吐宏伟的心愿。
诗词品读
直陈其事
实写（动静结合）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
动态
静态
“观”字统领全篇，是本诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。
虚实结合
动静结合
壮博丽大景胸象襟
主旨归纳
这是一首四言古诗。诗人借大海吞吐日月、含孕群星的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
典型考题
1.根据要求默写诗句。（1）曹操《观沧海》中诗句“_日__月__之__行__，__若__出__其__中__； _星_汉__灿__烂___，_若__出__其__里__”，以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。（2）曹操《观沧海》中，“__水__何__澹__澹__，_山__岛__竦__峙__”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
写诗人从俯视角度看到的大海全景。动静结合，相互映衬，显示出大海的辽阔和威严。
树木丛生，百草丰茂。
实写（动
静结合）秋风萧瑟，洪波涌·起。
“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。
静态描写，写出了岛上草木欣欣向荣的茂盛景象。
由静转动，展现了大海的惊人力量和宏伟气象。
虚写（互文、夸张）
日月之行， ·若出其中；星汉灿烂， ·若出其里。
两个“若”字表明所写为虚
景，虚中有实，实中有虚。

中国古代诗歌的常见意象PPT优秀课件

竹林七贤
魏晋时期的七位名士常在竹林中饮酒作诗，代表着放浪形骸、潇洒不羁的生活态度。
梅象征坚强和不屈不挠
梅花香自苦寒来
梅花在寒冬中绽放，香气袭人，象征着坚强不屈、自强不息的精神。
傲雪寒梅
梅花在风雪中傲然挺立，代表着面对困境不屈不挠的斗志。
梅妻鹤子
宋代诗人林逋以梅为妻、鹤为子，表达了对隐逸生活的向往和对高洁品格的追求。
感谢您的观看
THANKS
人物意象
古代诗歌中的人物意象丰富多彩，包括英雄、美人、游子、隐士等。这些人物意象不仅为诗歌提供了生动的形象，还寄托了诗人的理想和追求。这些人物意象在后世的文学创作中产生了深远的影响。
象征意象
古代诗歌中还运用了大量的象征意象，如月亮象征思念、柳树象征离别、梅花象征坚韧等。这些象征意象丰富了诗歌的表现手法，使诗歌更具含蓄美和意蕴美。这些象征意象在后世的文学创作中也得到了广泛的运用和发展。
常见意象的概念和作用
意象的概念：指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象
增强诗歌的表现力和感染力
意象的作用
传达诗人的情感和思想
营造诗歌的意境和氛围
02
自然意象
山水意象
山水田园
流水
表现自然之美，寄托隐逸情怀，如王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”。
雁的迁徙行为也象征着人们对故乡的眷恋和对未来的期盼。
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意象在古代诗歌中的意义和影响
意象对古代诗歌的意义
塑造诗歌意境
意象是构成诗歌意境的基本元素，通过具体、生动的意象描绘，可以营造出不同的诗歌氛围和情境，使读者产生身临其境的感受。
传递诗人情感意象是诗人表达情感的重要手段，通过选取与情感相契合的意象，可以准确地传递诗人的喜怒哀乐，增强诗歌的感染力。

中国古代诗歌发展概述(共58张PPT)

语言凝练
节奏感、韵律美
中国古代诗歌发展
抒情想象
中国古代诗歌发展
中国古代诗歌发展
诗歌
一、上古——口头歌谣
“断竹,续竹,飞土,逐宍 ”
先将竹竿截断，然后用弦将截断的竹竿连接两头制成弹弓。一颗颗弹丸从弹弓中射出，击中了一只只猎物，人们欢乐地追逐着，满载而归。。
二、先秦——诗歌发展的两大源头
中国古代诗歌发展概述（共58张PPT）
中国古代诗歌发展概述（共58张PPT）
4、南北朝时期
最大的成就是民歌的发展南朝民歌：爱情题材、风格艳丽，喜用双关
代表作：《西洲曲》
中国古代诗歌发展概述（共58张PPT）
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《西洲曲》
-----南朝民歌忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？西桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。
中国古代诗歌发展概述（共58张PPT）
中国古代诗歌发展概述（共58张PPT）
孟浩然在徜徉山水中寻找自己的乐趣，是唐代少有的布衣终老的一位诗人。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
本诗笔墨清淡，饶有情趣，自然欢娱中流露出与田家亲密无间的友谊。
中国浪漫主义的先河
产生时间为战国时代，代表作是《楚辞》。屈原是我国文学史上第一个伟大的诗人，《楚辞》开创了诗歌浪漫主义的优良传统。
大诗人屈原在楚地歌谣的基础上创造了“楚辞” 这一新形式的歌谣。其句式参差错落，多带“兮” 字，宜于自由地抒发不同的情感，适于表现更复杂的内容。