父母要科学理智地爱孩子优秀课件
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以睿智之爱构建和谐亲子关系家庭教育讲座课件
家长可以让孩子选择自己的衣服、安排自己的时 间等，以培养其自主性。
鼓励孩子尝试新事物并解决问题
当孩子遇到困难时，家长应给予支持和建议，避 免直接代劳。
3
逐步放手让孩子独立生活
随着孩子成长，家长应让孩子自己安排日常生活 、处理人际关系等，进一步促进其独立成长。
培养孩子自主性的具体方法
了解孩子
家长需要深入了解孩子的兴趣、特点和需求，以此为基础制定个 性化的培养计划。
05
倾听与表达
倾听与表达的重要性
倾听是理解孩子的基础
通过倾听，我们可以了解孩子的想法和感受，进而理解孩子的行为和情绪。这有助于我们 更好地指导孩子，帮助他们成长。
表达是沟通的关键
有效的表达可以使我们更好地传达自己的想法和感受，同时也可以帮助孩子学习如何表达 自己的观点和感受。这有助于建立健康的亲子关系。
睿智之爱的概念
睿智之爱是一种基于理解、尊重、信 任和引导的爱，它强调在亲子关系中 建立一种积极、健康、和谐的关系。
睿智之爱是一种长期、稳定的爱，它要 求父母在孩子的成长过程中始终保持耐 心和理解，不断给予孩子支持和鼓励。
睿智之爱不是无条件的溺爱，也不是过 度保护的占有，而是一种旨在培养孩子 自主性、自信心和积极态度的爱。
鼓励孩子尝试新事物
父母可以鼓励孩子尝试新事物，以培养他们的兴趣和天赋 。例如，他们可以鼓励孩子参加各种课外活动或尝试不同 的学习方法。
期望的合理性与可行性
期望应该符合孩子的实际情况
父母应该根据孩子的实际情况设定期望。如果孩子的学习成绩不理想，父母可以将期望调整为与他们 的能力相匹配的水平。
期望应该具有挑战性但不过高
01
引言
讲座目的和重要性
目的
鼓励孩子尝试新事物并解决问题
当孩子遇到困难时，家长应给予支持和建议，避 免直接代劳。
3
逐步放手让孩子独立生活
随着孩子成长，家长应让孩子自己安排日常生活 、处理人际关系等，进一步促进其独立成长。
培养孩子自主性的具体方法
了解孩子
家长需要深入了解孩子的兴趣、特点和需求，以此为基础制定个 性化的培养计划。
05
倾听与表达
倾听与表达的重要性
倾听是理解孩子的基础
通过倾听，我们可以了解孩子的想法和感受，进而理解孩子的行为和情绪。这有助于我们 更好地指导孩子，帮助他们成长。
表达是沟通的关键
有效的表达可以使我们更好地传达自己的想法和感受，同时也可以帮助孩子学习如何表达 自己的观点和感受。这有助于建立健康的亲子关系。
睿智之爱的概念
睿智之爱是一种基于理解、尊重、信 任和引导的爱，它强调在亲子关系中 建立一种积极、健康、和谐的关系。
睿智之爱是一种长期、稳定的爱，它要 求父母在孩子的成长过程中始终保持耐 心和理解，不断给予孩子支持和鼓励。
睿智之爱不是无条件的溺爱，也不是过 度保护的占有，而是一种旨在培养孩子 自主性、自信心和积极态度的爱。
鼓励孩子尝试新事物
父母可以鼓励孩子尝试新事物，以培养他们的兴趣和天赋 。例如，他们可以鼓励孩子参加各种课外活动或尝试不同 的学习方法。
期望的合理性与可行性
期望应该符合孩子的实际情况
父母应该根据孩子的实际情况设定期望。如果孩子的学习成绩不理想，父母可以将期望调整为与他们 的能力相匹配的水平。
期望应该具有挑战性但不过高
01
引言
讲座目的和重要性
目的
《父母与孩子之间的爱》完整版ppt课件
“这个世界上所有的爱都是以聚合 为目的，只有一种爱是以分离为目的， 那就是父母对孩子的爱。父母真正成功 的爱，就是让孩子作为一个独立的生命 个体从你的生命中分离出去。这种分离 越早，你就越成功。”
———于丹
精品课件
1
……
有
一
个
婴
儿
即
将
出
生
精品课件
2
“为什么我在那个时候那 么小、那么无助呢？”
“在所有的天使之中，我 已经选中了一个给你，她 将会等待你、照顾你。”
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段） 和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱” 创造爱，爱别人， “我被人爱，因为我爱人”
规律：无爱 被爱 有爱精品课件唤起爱 创造爱 14
文本探究
2. 作者认为母爱与父爱的本质区别是 什么？各有什么特点？它们都有哪些 积极面和消极面？
10
第一部分(第1～3段)： 爱的能力的发展。
第二部分(第4～8段)： 爱的对象的发展。
第三部分(第9～10段)： 总结全文： 构建自己健康而成熟的灵魂。
小组合作 交流展示
精品课件
12
文本探究
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
2.作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？ 各有什么特点？它们都有哪些积极面和消 极面？
——————————————
————————精品课—件 —————
30
布置作业：
2、完成《学习指导》练习题 3、写下你想对父母说的话并 告诉他们。
精品课件
31
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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———于丹
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1
……
有
一
个
婴
儿
即
将
出
生
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2
“为什么我在那个时候那 么小、那么无助呢？”
“在所有的天使之中，我 已经选中了一个给你，她 将会等待你、照顾你。”
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段） 和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱” 创造爱，爱别人， “我被人爱，因为我爱人”
规律：无爱 被爱 有爱精品课件唤起爱 创造爱 14
文本探究
2. 作者认为母爱与父爱的本质区别是 什么？各有什么特点？它们都有哪些 积极面和消极面？
10
第一部分(第1～3段)： 爱的能力的发展。
第二部分(第4～8段)： 爱的对象的发展。
第三部分(第9～10段)： 总结全文： 构建自己健康而成熟的灵魂。
小组合作 交流展示
精品课件
12
文本探究
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
2.作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？ 各有什么特点？它们都有哪些积极面和消 极面？
——————————————
————————精品课—件 —————
30
布置作业：
2、完成《学习指导》练习题 3、写下你想对父母说的话并 告诉他们。
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父母要科学理智的爱孩子
父母要科学、理智地爱孩子一、课题背景父母都爱孩子，但如果仅凭着本能去爱孩子，很容易走入爱的误区，出现不良后果。
在我们周围，每天都发生着因不理智的爱带来的家庭教育失败的案例。
那么，父母要给孩子怎么样的爱？怎样才爱得科学、爱得理智、能在爱的氛围中培养起孩子独立健全的精神生命呢？这是我们本节要讨论的问题。
三、教学过程我们先来看看一些个案材料。
有人向父母作调查：你是否爱孩子？回答是100%的爱。
问孩子，父母爱你们吗？回答是不到30%。
为什么会有这样的结果呢？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学，所以孩子感觉不到。
孩子从最想得到的母爱、父爱，不是溺爱、宠爱、偏爱，而是能让他们精神得到满足。
在现实生活中，由于父母不懂得科学地爱孩子，住往从爱出发，却导致给孩子带来伤害。
有这样的一个案例。
有人曾对一所小学的五年级学生进行调查，在“是否自己背书包”这一问卷中，有27.6%的学生回答，五年来自己没有背过书包。
去年春天的一个早晨天空下着小雨，一所小学门口，一个男孩正朝他妈妈大声吼着，只见妈妈一只手为孩子撑着伞，另一只手为儿子拎着饭盒和水杯，妈妈忙得忘了给孩子背书包，儿子瞪着双眼气愤地对妈妈说：“你傻呀！上学校不知道拿书包，还不快点回家取去。
”妈妈气喘吁吁地向着家的方向跑去，儿子嘴里还不停地说着什么。
看着这位母亲的背影，我们不禁为妈妈也为孩子担扰。
这个案例虽有极端，但它却反映了我们父母不会爱已经到了何种程度。
上面两个个案说明了一个问题：在培养孩子的过程中，父母要学会爱。
我们有爱，但是有爱和有爱的能力是两回事；我们能给予爱，但是给予爱和给予高品质的爱又是两回事。
否则，我们伤害最深的人就是我们最亲爱的人。
反过来，伤害作父母的也是我们最亲最爱的人。
因此，当父母的要有爱、想爱、能爱、会爱，孩子心中有爱就有阳光，否则，他们情感的天空总是阴的。
父母对孩子能科学、理智的爱，要防止走进爱的八大误区。
第一个误区：过份溺爱。
过份的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子遭受适当挫折、困难和学习关爱别人的权利。
2024版年度父母与孩子之间的爱公开课一等奖课件
父母与孩子之间的爱公开课一等奖课件目录•课程引言•父母对孩子的爱•孩子对父母的爱•父母与孩子互动中的爱•爱的教育与培养•课程总结与展望01课程引言爱是一种基本情感，表现为关心、尊重、理解和支持。
爱在个体成长和社会发展中具有重要作用，是建立良好人际关系和社会和谐的基础。
对于孩子来说，父母的爱是他们成长过程中的重要精神支柱。
爱的定义与重要性父母的爱是无条件的，不求回报的，他们愿意为孩子付出一切。
父母的爱是长期的，从孩子出生到成长独立，一直陪伴在孩子身边。
父母的爱是全面的，不仅关注孩子的物质生活，更关心孩子的精神世界和成长发展。
父母与孩子之间爱的特殊性01020304帮助家长和孩子理解爱的本质，学会正确表达爱。
增进家长和孩子之间的情感交流，建立和谐亲子关系。
通过爱的教育，培养孩子的自信心、责任心和感恩之心，促进其全面发展。
提高家长的教育意识和能力，为孩子的成长创造更好的家庭环境。
课程目的与意义02父母对孩子的爱关心与照顾鼓励与支持陪伴与沟通爱的表现形式父母关心孩子的日常生活，照顾孩子的饮食起居，确保孩子身体健康。
父母鼓励孩子尝试新事物，支持孩子的兴趣爱好，增强孩子的自信心。
父母陪伴孩子成长，与孩子沟通交流，了解孩子的内心世界。
父母通过言语向孩子表达爱意，如“我爱你”、“我为你感到骄傲”等。
言语表达肢体接触行动支持父母通过拥抱、亲吻等肢体接触，传递温暖和安全感。
父母以实际行动支持孩子，如陪伴孩子参加活动、帮助孩子解决问题等。
030201爱的传递方式爱的误区与正确做法误区过度溺爱、纵容孩子；只关注孩子成绩，忽略孩子情感需求；对孩子期望过高，造成孩子压力过大。
正确做法适度关爱，培养孩子独立性；关注孩子全面发展，包括情感、社交、心理等方面；设定合理期望，鼓励孩子努力进步。
03孩子对父母的爱爱的反馈与表达孩子的笑容和亲吻当孩子对父母露出笑容、亲吻父母时，这是他们对父母爱的最直接表达。
孩子的关心和照顾孩子会主动关心父母的身体健康、工作状况等，并尽自己所能为父母提供帮助和照顾。
父母与孩子之间的爱PPT免费
良好的亲子关系。
强调父母与孩子之间爱的重要性
父母的爱是孩子成长过程中不可或缺的精神支柱，有助于孩子建立自信 心和安全感。
父母的爱可以激发孩子的潜能和创造力，促进孩子全面发展。
父母的爱是孩子形成健康价值观和道德观的基础，有助于孩子成为有责 任感和同情心的人。
倡导全社会共同关注亲子关系建设
政府和社会组织应该加强对亲子关系建 设的宣传和教育，提高公众对亲子关系
倾听交流，理解彼此
01
02
03
倾听孩子的心声
耐心聆听孩子的想法和感 受，不打断、不评判，给 予孩子充分表达的空间。
表达自己的情感
向孩子坦诚地表达自己的 情感和想法，让孩子感受 到父母的真诚和信任。
理解孩子的需求
通过交流了解孩子的需求， 关注孩子的情感和心理发 展，提供必要的支持和帮 助。
共同参与，分享快乐
积极行动，回馈父母
积极表现
孩子可以通过积极的表现来回应父母的爱。他们可以努力学习、积极参与家庭 活动、关心父母的感受等，以展现自己的成长和进步。
回馈父母
孩子可以通过实际行动来回馈父母的爱。他们可以帮助父母做家务、照顾弟弟 妹妹、为父母准备惊喜等，以表达自己对父母的关爱和感激之情。
04
父母与孩子之间爱的互动与沟通
父母的细心呵护还体现在对孩子的身体健康和心理健康的关注上，他们会定期带孩 子进行体检和心理评估，确保孩子身心健康。
耐心教导，引导成长
父母之爱还表现为一种耐心的教导和引导。他们会耐心地解答孩子的问题，引导孩子探索世 界、认识自我。
在孩子犯错或遇到困难时，父母会给予耐心的指导和帮助，帮助孩子纠正错误、克服困难。
这种无私的爱体现在日常生活的方方 面面，如为孩子准备可口的饭菜、关 心孩子的冷暖、陪伴孩子度过每一个 重要时刻等。
强调父母与孩子之间爱的重要性
父母的爱是孩子成长过程中不可或缺的精神支柱，有助于孩子建立自信 心和安全感。
父母的爱可以激发孩子的潜能和创造力，促进孩子全面发展。
父母的爱是孩子形成健康价值观和道德观的基础，有助于孩子成为有责 任感和同情心的人。
倡导全社会共同关注亲子关系建设
政府和社会组织应该加强对亲子关系建 设的宣传和教育，提高公众对亲子关系
倾听交流，理解彼此
01
02
03
倾听孩子的心声
耐心聆听孩子的想法和感 受，不打断、不评判，给 予孩子充分表达的空间。
表达自己的情感
向孩子坦诚地表达自己的 情感和想法，让孩子感受 到父母的真诚和信任。
理解孩子的需求
通过交流了解孩子的需求， 关注孩子的情感和心理发 展，提供必要的支持和帮 助。
共同参与，分享快乐
积极行动，回馈父母
积极表现
孩子可以通过积极的表现来回应父母的爱。他们可以努力学习、积极参与家庭 活动、关心父母的感受等，以展现自己的成长和进步。
回馈父母
孩子可以通过实际行动来回馈父母的爱。他们可以帮助父母做家务、照顾弟弟 妹妹、为父母准备惊喜等，以表达自己对父母的关爱和感激之情。
04
父母与孩子之间爱的互动与沟通
父母的细心呵护还体现在对孩子的身体健康和心理健康的关注上，他们会定期带孩 子进行体检和心理评估，确保孩子身心健康。
耐心教导，引导成长
父母之爱还表现为一种耐心的教导和引导。他们会耐心地解答孩子的问题，引导孩子探索世 界、认识自我。
在孩子犯错或遇到困难时，父母会给予耐心的指导和帮助，帮助孩子纠正错误、克服困难。
这种无私的爱体现在日常生活的方方 面面，如为孩子准备可口的饭菜、关 心孩子的冷暖、陪伴孩子度过每一个 重要时刻等。
母慈子孝ppt课件
——<孝经>
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 ——<弟子规>
夫孝，始于事亲，中于事君，终于 立身。 立身行道，扬名于后世，以显父母， 孝之终也。 身体发肤，受之父母，不敢毁伤孝之 始也
——<孝经>
夫孝，德之本也，教之所由生也 ——<孝经>
中国传统的文化，建立在孝道的 根底上
孝道与师道是开发心地宝藏的一 把钥匙。
• 欲家国掘兴，非贤母那么无有资助矣。 世无良母，不但国无良民，家无良子。
• 须知为天地培植一守分良民，即属莫 大功德。
• 世无圣贤之士，由世少圣贤之母之所 致也。
• 治国平天下，自齐家始。所以治国平天 下的权益，妇女操之大半。
• 家庭有善教，那么所生儿女皆贤善。家 有贤子，那么国有贤才，穷那么自淑， 化及乡邑。达那么兼善，普益斯民。如 是之益，出于家教。家教之中，母教最 要。
慈 愛
➢慈是心心念念为孩子的终身 思索
➢慈是把孩子的德行教育作为 本人人生的头等事业
➢慈是坚信优秀是教出来的， 而父母永远是孩子的第一任 教师
➢慈是用智慧明智抉择本人和 家人的人生方向
夫妇伦：夫义妇听 女子的本分：相夫教子 夫义：恩义 情意 道义 四德：妇德 妇容 妇言 妇 工
母亲不仅是孩子的维护神，还是 孩子的导游
所以教育，最根本的教育就是教孝， 教他孝敬父母，孝里面最要紧的是顺。
行孝： 养父母之身 养父母之心 养父母之志 养父母之慧
待未 到出 腾土 空时 更先 谦有 虚节
母 慈 子 孝
讲座大纲
• 母教的重要性 • 母亲的本分——相夫教子 • 何为慈祥 • 子女的本分——孝敬父母 • 敦伦尽分各行其道
女德的重要性
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 ——<弟子规>
夫孝，始于事亲，中于事君，终于 立身。 立身行道，扬名于后世，以显父母， 孝之终也。 身体发肤，受之父母，不敢毁伤孝之 始也
——<孝经>
夫孝，德之本也，教之所由生也 ——<孝经>
中国传统的文化，建立在孝道的 根底上
孝道与师道是开发心地宝藏的一 把钥匙。
• 欲家国掘兴，非贤母那么无有资助矣。 世无良母，不但国无良民，家无良子。
• 须知为天地培植一守分良民，即属莫 大功德。
• 世无圣贤之士，由世少圣贤之母之所 致也。
• 治国平天下，自齐家始。所以治国平天 下的权益，妇女操之大半。
• 家庭有善教，那么所生儿女皆贤善。家 有贤子，那么国有贤才，穷那么自淑， 化及乡邑。达那么兼善，普益斯民。如 是之益，出于家教。家教之中，母教最 要。
慈 愛
➢慈是心心念念为孩子的终身 思索
➢慈是把孩子的德行教育作为 本人人生的头等事业
➢慈是坚信优秀是教出来的， 而父母永远是孩子的第一任 教师
➢慈是用智慧明智抉择本人和 家人的人生方向
夫妇伦：夫义妇听 女子的本分：相夫教子 夫义：恩义 情意 道义 四德：妇德 妇容 妇言 妇 工
母亲不仅是孩子的维护神，还是 孩子的导游
所以教育，最根本的教育就是教孝， 教他孝敬父母，孝里面最要紧的是顺。
行孝： 养父母之身 养父母之心 养父母之志 养父母之慧
待未 到出 腾土 空时 更先 谦有 虚节
母 慈 子 孝
讲座大纲
• 母教的重要性 • 母亲的本分——相夫教子 • 何为慈祥 • 子女的本分——孝敬父母 • 敦伦尽分各行其道
女德的重要性
父母与孩子之间的爱优秀课件
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 花开花落我一样会珍惜
问题四：比较分析，说说两者差别的原因。
母爱——爱你、无条件 父爱——通过努力、有条件 能 力
年龄段 刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁 特 征
无爱和被爱的意识（自恋阶段） 有被爱的意识
有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！
少年时期
成熟时期
成熟的爱
可见，爱既不是与生俱来 的，也不是随着人的生理年龄 的增加就会逐渐成熟的。爱是 一种能力。
质疑研讨
关于作者提出的父爱与母爱的区 别，你完全认同吗？
1、母爱也是有一定条件的。（个例和共性） 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。 3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼 前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，
父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导
孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
文章层次结构
孩子 无爱意识 被人爱 人的成长
爱别人 创造爱
爱
父母
无条件—→母爱 （应学会独立） 有条件—→父爱 人的成熟
（宽容有耐心）
父爱是山，无论你 有多大的困难，他总是 你依靠的屏障； 父爱是路，无论你 走到哪里，他都伴你延 伸，为你指点迷津，护 你一路走好 。
———于丹
作者介绍 弗罗姆（1900—1980）
20世纪著名的心理学 家、社会学家和哲学家， 是精神分析学派中对现代 人的精神生活影响最大的 人物。主要作品《爱的艺 术》，是一部以精神分析 方法研究和阐述爱的艺术 的理论专著。他认为爱是 一种主动的能力，是可以 而且应该学习的。只有学 会爱的艺术，才能够爱， 并且才能获得别人的爱。
做智慧父母 育优秀儿女课件
20
陪伴的多种方式：
电话 短信 视频 QQ 写信
PPT学习交流
21
请父母尽可能多地 陪伴孩子
PPT学习交流
22
具体化 （描述性赞赏）
真实可信！
PPT学习交流
23
多样化
请教 求助 采访
请教最能帮助对方增强
自我价值感！
PPT学习交流
24
鼓励 学会发掘 高于发现
无中生有 小题大作
PPT学习交流
25
PPT学习交流
11
11、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子 12、经常斥责孩子 的缺点 13、在教育孩子方面夫妻意见不统一 14、常在孩子面前吵架 15、家长自己没有明确的生活目标 16、您的情绪跟着孩子的分数走 17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努 力学习 18、认为孩子能听懂您讲的道理，却故意不去做 19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响
PPT学习交流
4
乐观 ，是一种最为积极的性格
1.乐观是心胸豁达的表现 ，心胸豁达的人是真正 的强者，乐观是他们的积极心态。乐观者能应 付生活险境，掌握自己的命运。
2.乐观是生理健康的法宝
3.乐观是人际交往的基础
4.乐观是工作顺利的条件 (运动可以增进人体健康和乐观情绪)
PPT学习交流
5
坚强 ——用正确的思维方式思考问题,用哲学的、 辨证的视觉角度，来看待当下的困难。
（世界名校校长是如何回答 “钱学森之问”） •ａ、美国耶鲁大学校长莱文:中国大学缺评判性思维的培养。 •ｂ、牛津大学校长密尔顿： 中国需要敢挑战权威的学生。
PPT学习交流
8
人的教育理想PT学习交流
10
父母教育状况问卷
1、当众批评孩子 2、很少去表扬孩子 3、常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子 4、经常用自己年轻时的经历教育孩子 5、总对孩子说自己的付出全是为了他（她） 6、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上 7、常以自己的标准给孩子定目标 8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法 9、对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣 10、对孩子的事情什么都想知道
《父母之爱》PPT优秀课件
作业布置
与父母分享与他们间印象最深刻的一件 小事，借此和父母进行一次深入对话。
再见
课堂小结
通过这次的口语交际，我们感受到了父母的爱，了解了如何 正确看待父母之爱。除此以外，我们还在交流中锻炼了自己的多 种能力。请同学们回忆自己在本节课的活动，总结自己在本次口 语交际活动中的表现。
（1）与同桌交流自己的收获，积累方法。 （2）反思自己的课堂表现，说一说自己哪些方面做得好，有 哪些不足。
合作交流
事例3：
陈敏的爸爸晚上经常和 他一起下象棋，周末还带他 出去看电影或爬山。
你如何评价陈敏爸爸的行为？
合作交流
陈敏的爸爸经常陪伴陈敏，陈敏感受到 了实实在在的父爱。陈敏的爸爸和孩子处得 很好，他引导陈敏培养正当的兴趣和爱好， 在有益的活动中使陈敏得到锻炼。这种父子 关系应该被提倡。
合作探究
合作交流
事例2：
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还 陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅 不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
你们怎样看待王小雅的妈妈对她的爱？
合作交流
妈妈的溺爱和包办， 使王小雅养成了丢三落四 的不良习惯。应该像《慈 母情深》中的母亲，有意 识地锻炼孩子独立生活的 能力。
在生活中遇到类似的经历时，你 是怎么做的？和同学交流。
课堂小结
世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。通 过这节课，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面 的了解。不管父母们以怎样的方式对我们，都是为了我们好 ，他们一生忙忙碌碌，为了儿女任劳任怨、含辛茹苦、无怨 无悔，我们没有理由去埋怨他们。在这里，我希望每一位同 学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到 吗？
父母要科学、理智地爱孩子
父母要科学、理智地爱孩子
在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果差别很大，
有的家庭亲子关系好，但有的家庭亲子关系紧张，孩子很叛逆，父
母教起来很吃力，为教育孩子问题夫妻间还经常产生矛盾。这些家 庭的父母感到很困惑：我对孩子是倾尽了爱，为什么不能获得预想 的结果呢？ 形成家庭教育有差别的因素很多，但其中一个很重要的原因是 许多父母不会科学、理智地爱自己的孩子。
第六个误区：聚焦式的爱。
第七个误区：情绪化的爱。 第八个误区：无原则的爱。
父母要怎样做，才能不走进爱的误区， 才能做到科学、理智地爱孩子呢？
• 1、把孩子成长的权力还给他们。
父母要知道，孩子毕竟是要离开父母，在社会中独立生活的，
因此，他们从小就要培养起生存所需要的方方面面的能力。如果父
母对孩子“包”得太多，孩子就失去了锻炼的机会。
• 2、爱孩子就应该培植孩子的情感。
父母不仅要给予孩子爱，还要让孩子学会感受爱、理解爱、 付出爱、表达爱。所以父母要从小给孩子定规矩，培养孩子心中有 别人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以让孩子从小关注植物和 动物的成长。如带着孩子植树、种花、养蝌蚪、小猫小狗等，培养 孩子体贴、关心、照顾的关爱之心。
Hale Waihona Puke • 3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。 • 4、爱孩子就不能无休止地满足孩子的欲望。 • 5、在教育孩子时要定个规则，并从一开始就按规 则办。
我们家长要同时养育孩子的两个生命：肉体生命和精 神生命。我们一定要努力学习，学会科学、理智地爱孩子， 随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求 和精神的需求，让孩子从父母处享受到真正的爱，在爱的 氛围中成长为独立、健全的精神生命。
有人向父母作调查：你是否爱孩子？回答是100%的爱。 问孩子，父母爱你们吗？回答是不到30%。为什么会有这 样的结果呢？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学， 所以孩子感觉不到。
在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果差别很大，
有的家庭亲子关系好，但有的家庭亲子关系紧张，孩子很叛逆，父
母教起来很吃力，为教育孩子问题夫妻间还经常产生矛盾。这些家 庭的父母感到很困惑：我对孩子是倾尽了爱，为什么不能获得预想 的结果呢？ 形成家庭教育有差别的因素很多，但其中一个很重要的原因是 许多父母不会科学、理智地爱自己的孩子。
第六个误区：聚焦式的爱。
第七个误区：情绪化的爱。 第八个误区：无原则的爱。
父母要怎样做，才能不走进爱的误区， 才能做到科学、理智地爱孩子呢？
• 1、把孩子成长的权力还给他们。
父母要知道，孩子毕竟是要离开父母，在社会中独立生活的，
因此，他们从小就要培养起生存所需要的方方面面的能力。如果父
母对孩子“包”得太多，孩子就失去了锻炼的机会。
• 2、爱孩子就应该培植孩子的情感。
父母不仅要给予孩子爱，还要让孩子学会感受爱、理解爱、 付出爱、表达爱。所以父母要从小给孩子定规矩，培养孩子心中有 别人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以让孩子从小关注植物和 动物的成长。如带着孩子植树、种花、养蝌蚪、小猫小狗等，培养 孩子体贴、关心、照顾的关爱之心。
Hale Waihona Puke • 3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。 • 4、爱孩子就不能无休止地满足孩子的欲望。 • 5、在教育孩子时要定个规则，并从一开始就按规 则办。
我们家长要同时养育孩子的两个生命：肉体生命和精 神生命。我们一定要努力学习，学会科学、理智地爱孩子， 随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求 和精神的需求，让孩子从父母处享受到真正的爱，在爱的 氛围中成长为独立、健全的精神生命。
有人向父母作调查：你是否爱孩子？回答是100%的爱。 问孩子，父母爱你们吗？回答是不到30%。为什么会有这 样的结果呢？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学， 所以孩子感觉不到。
家庭教育课件-学会正确关爱孩子
三、父母过分的溺爱，带来的是孩子的无情
爸爸妈妈把爱全部给了孩子，收获的是什么呢？就象屠格涅夫所说的：种 下的是龙种，收获的是跳蚤。我们培养了一批无情无义的孩子，应该说这是今 天父母最为伤心的事情。
这种爱培养的是什么呢？是无情啊！如果说培养一个人才为科学做出了贡献， 但这个孩子对你无情无义，对父母来说，你得到了什么呢？
所以我跟很多父母说，你要做高山，让孩子做小草，孩子永远是小草。你要 做大伞，让孩子做小鸡，孩子永远是小鸡。
如果换个位置，让孩子做高山，父母来做小草，孩子就会长成山；让孩子当 大伞，父母做小鸡，孩子就能顶天立地。这就是爱的方法。
四、用爱的渴望调动孩子
爱是产生在渴望之后的。今天的孩子，没了渴望也就没有快乐。
学会正确关爱孩子
一、爱的五大冲突（不会爱） 1、父母过高的期望，带来的是无望。 2、父母过度的保护，带来的是孩子的无能。 3、父母过分的溺爱，带来的是孩子的无情。 4、父母过分的干预，带来的是孩子的无奈。 5、父母过多的指责，带来的是孩子的无措。
二、爱的七种方法（学会爱） 1、用爱的目光注视孩子。 2、用爱的眼睛发现孩子。 3、用爱的语言激励孩子。 4、用爱的渴望调动孩子。 5、用爱的责任惩罚孩子。 6、用爱的胸怀包容孩子。 7、把爱的机会还给孩子。
爱孩子是满足感，接受孩子的爱是幸福感。 爱是一个口袋，往里装是满足感，往外拿才是成就感和幸福感。 对成人来说，接受孩子的爱是幸福的，快乐的；但是对孩子来说，给予别人爱， 别人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的爱更快乐！ 真正爱孩子的父母，就要把爱的机会还给他们，让他们从小懂得爱别人。当他爱 了别人，他就会有一种成就感，他就会对这个社会、对这个时代充满激情。不要让孩 子只知受爱，不知爱人啊。爱的最大的误区就在于此。 人活的价值究竟是什么？不是为了自己享受爱，而是把你的爱拿去分享。
《父母之爱》教学课件(共14张PPT)
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇关于 父母之爱的课文《父母之爱》。你们对父母之爱有什么感受和 理解呢？你们觉得父母之爱是什么？为什么父母之爱是重要的 ？现在就让我们一起来探索一下这篇课文吧！”
通过视频导入、故事导入和图片导入，可以激发学生的学习兴 趣和情感共鸣，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生 感受父母的爱和关怀，培养学生的感恩心态和孝敬意识，提高 学生的阅读能力和思维能力。
感悟父母深情 提示语：
1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
讲故事
故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应 该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能 力。 故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他 找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。 故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
感情升华
1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达，充 分表现自己对父母的感恩之情。
作业
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母 的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《父母之爱》的新课导入：
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视频导入：教师播放一段关于父母之爱的视频，让学生通过视频感受父母对孩子的无私 爱和奉献，引发学生对父母之爱的思考和感悟，引导学生进入课文的学习。 故事导入：教师讲述一个关于父母之爱的故事，比如“孟母三迁”的故事，让学生通过 故事感受父母对孩子的爱和关怀，引发学生对父母之爱的共鸣和感悟，引导学生进入课 文的学习。 图片导入：教师展示一些表现父母之爱的图片，比如父母照顾孩子、陪伴孩子成长的图 片，让学生观察图片中的父母和孩子的情感交流，引发学生对父母之爱的思考和感悟， 引导学生进入课文的学习。
父母与孩子之间的爱一等奖课件
适用于家庭成员面临健康问题的情境， 提供情感支持和有效沟通的指导。
WATCHING
发展。
培养孩子的自信心
通过肯定和鼓励，培养孩子的自 信心和自我价值感，让他们感受
到自己的能力和价值。
家庭活动：增强互动与共享的时光
安排家庭活动
01
创造共享的回忆
02
培养孩子的社交能力
03
CHAPTER
案例分析与实践应用
案例一：面对逆境，如何保持家庭团结？
总结词 详细描述 适用场景
案例二：如何调整期望，以促进孩子的成长？
要点三
适用场景
适用于有个人目标和家庭责任的成年 人，以帮助他们在工作和家庭之间取 得平衡。
案例四：如何应对家庭成员的健康问题？
总结词
详细描述
适用场景
面对家庭成员的健康问题，需要提供 情感支持和有效沟通，以增强家庭的 凝聚力。
当家庭成员面临健康问题时，家庭成 员应该提供情感上的支持和鼓励。同 时，需要建立有效的沟通渠道，以便 及时了解病情并协助处理相关事务。 在此过程中，家庭成员应共同制定护 理计划并分担照顾任务，以增强家庭 的凝聚力。
VS
详细描述
在成年期，孩子已经成长为独立的个体， 开始追求自己的生活和目标。他们与父母 之间的关系变得更加平等和互相支持，双 方都可以在彼此的情感支持和理解中获得 成长和发展。这种关系对于双方都是积极 的，有助于维护家庭和谐并促进个人成长。
CHAPTER
父母与孩子之间的爱的挑战 与应对
沟通障碍与解决策略
总结词
01
详细描述
02
03
适用场景
案例三：如何平衡个人需求与家庭责任？
要点一
总结词
《父母至于孩子之间的爱》上课课件
不顺从父亲所指引的仕途经济之路，
辜负了父亲望子成龙、重整家业的期望。
为什么？
需要母亲——爱和关怀 符合孩子的要求 需要父亲——权威和指引
怎么样？
母
爱
乐观坚忍
鼓励独立
参阅资料： 《犹太人现在怎样做母亲》
父
爱
宽容耐心、激发信心
参阅资料：《我们现在怎样做父亲》
孩子（成熟的人）
最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。 使自己同母亲和父亲的外部形象脱离， 却在内心建立起这两个形象。 （汲取精神营养， 塑造自我人格）
把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上， （关怀和宽容）
把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。 （权威和指引）
阅读《我最好的一场 戏》，思考：
周星驰的母亲给予 周星驰怎样的积极影响？ 周星驰在内心建立了怎 样的一个形象？
身为孩子，父亲、母亲这两个世界给予了 你怎样的积极影响，你又将怎样回报父母深沉 的爱？
“我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因为我爱你” 主动的爱，“我爱人”是原因，“被人爱”是结果，先付 出再获得，给比得更能使自己满足、快乐，爱比被爱更重要， 从爱他人中实现爱自己，这是一种成熟的爱。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是 双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。
在“爱的对象的发展”部分，沿 着“是什么——为什么——怎么样” 的思路，作者对父爱与母爱进行了哪 些阐述？
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
教学目标
1 、以关键语句为路标，以参阅资料为平 台，领悟文章哲理观点。 2、在理解文章中汲取有益思想，在联系 实际中启发灵动心智。
请通过议论的“路标”（关键语 句）理清文章思路。
第一部分（第1-3段）论述人从婴儿到童年时 期感受和体验（母）爱的能力的发展。 第二部分（第4-7段）阐述父爱的性质，以及 父爱与母爱的根本区别。 第三部分（第8-10段）指出一个成熟的人最 终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为 自己的父母。
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爱的八大误区：
第一个误区：过份溺爱。 第二个误区：功利的爱。 第三个误区：强加的爱。 第四个误区：贪婪的爱。
爱的八大误区：
第五个误区：补偿式的爱。 第六个误区：聚焦式的爱。 第七个误区：情绪化的爱。 ห้องสมุดไป่ตู้八个误区：无原则的爱。
父母要怎样才能做到科 学、理智地爱孩子呢？
1、把孩子成长的权力还给他们。 2、爱孩子就应该培植孩子的情感。 3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。 4、爱孩子就不能无休止地满足孩子的欲望。 5、在教育孩子时要定个规则，并从一开始 就按规则办。
我们家长要同时养育孩子的两个生 命：肉体生命和精神生命。我们一定要 努力学习，学会科学、理智地爱孩子， 随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的 孩子对物质的需求和精神的需求，让孩 子从父母处享受到真正的爱，在爱的氛 围中成长为独立、健全的精神生命。
思考与实践：
在教育子女的过程中，你有不自 觉地走进爱的误区吗？主要表现在什 么地方？
谢谢大家！
父母要科学理智地爱孩子
父母都爱孩子，但如果仅凭着本 能去爱孩子，很容易走入爱的误区，出 现不良后果。那么，父母要给孩子怎么 样的爱？怎样才爱得科学、爱得理智呢？ 这是我们本节要讨论的问题。
孩子从最想得到的母爱、父爱，不 是溺爱、宠爱、偏爱，而是能让他们精 神得到满足。在现实生活中，由于父母 不懂得科学地爱孩子，住往从爱出发， 却导致给孩子带来伤害。