部编版小学语文女娲补天精品优质课教案

《女娲补天》教学设计

【教学目标】

1、学会本课的13个生字，正确读写下列词语：“女娲补天、洪水、围困、云霞”等。

2、有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，受到课文中思想感情的熏陶。

3、知道女娲为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。

4、能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。

【教学重点】

了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

【教学难点】

体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力。

【课前准备】

有关教学挂图或《女娲补天》动画片片断，教学课件

【课时安排】二课时

第一课时

一、导入新课

1、同学们，我国古代劳动人民勤劳、聪明，他们凭借丰富的想象，创造了许多优美的神话故事，塑造了一个个离奇的神的形象。比如被称为人类老祖宗的——盘古，他开天辟地，创造了我们这个美丽的世界；又比如在29课古诗中出现的几个人物——嫦娥、牛郎、织女……今天，我们再来认识一个神话人物（板书：女娲）。

2、你们了解女娲吗？请用一两句话概括介绍一下女娲。

（学生交流后，教师出示课件，并做简介）

在传说中，女娲是个人首蛇身的神，她模仿自己的样子，捏成了一个个小人，从此就诞生了人类。后来，天蹋了，女娲炼石补天，勇敢坚强地保护了人类，她是我们中华民族伟大的母亲。今天我们学的故事就是（板书：补天）

3、你会以怎样的心情来读课题呢？

二、初读课文

1、让我们赶快走进故事，请打开课本，自由读课文。

注意读准字音，读通句子，并读懂故事的主要内容。

3、汇报交流：你读懂了故事内容吗？

教师方法点拨：（1）课文写谁的什么事

（2）补充课题法。（课件出示）

3、同学们学得真不错！好的学习方法可以让你的学习变得轻松愉快！下面老师再来考考大家，看看你又有什么学习妙法（出示生字词：逐行寻找规律）。

小结：中国的汉字丰富多彩，运用找规律的方法来学习，也是很有意思的。

三、体会女娲补天的艰难

1、这篇课文讲的是女娲补天的一件事，我们能不能从课文中找出直

（1）读句子 （2）看录像 （3）师生引读，合作读

中国的神话故事就是神奇，孙悟空只要轻轻一吹，就能进行七十二变，天破了，女娲也能补上，看，她只要把液体往洞里一泼，就会金光四射，OK 了。那么，女娲补天是不是一件很简单的事呢？（不是）为什么？

2、课文哪几个自然段写了女娲补天的艰难？

请默读课文3、4小节，圈出写女娲补天艰难的词，并和同桌谈谈你的体会。

3、学生自学，教师巡回指导

4

①学生读句子

②谈体会。教师引导：第一天，她在山上只找到一些星星零零的碎片；第二天，……于是她日夜不停地找，找了几天几夜，才找到四种颜色的石头。

③指导朗读

B 、于是，她又找啊找啊……

①读句子，你从“找啊找啊”里面读出了什么？

②时间长，你觉得她会找多长时间呢？（把下面的句子填一填）

课件出示，填上表示时间的词。

③真会读书，短短的四个字，就读出了这么长的时间。

请你再读这四个字，你会读出什么呢？

“地方多”，女娲会到什么地方去找呢？也请你来填一填。

课件出示，填上表示地点的词。

④我们再来读找啊找啊，你还读出了什么？

“女娲很辛苦”。找了这么多天，这么多地方，女娲会累成什么样子？

虽然累成这样，可是女娲还是没有放弃，她会怎么想呢？怪不得人们都说她是个善良的神。（板书善良）

C、炼石

①学生读句子②谈体会③补充资料（炼石的艰难）

5、勇敢坚强的女娲，为了拯救人类，历尽了千辛万苦，我们再来看具体写女娲补天的句子，你觉得女娲补天简单吗？是不是金光一闪，天就被好了？她还会遇到什么困难？

再读补天的句子。

6、此时，你又会以怎样的心情来读课题呢？

四、女娲是个善良的神，她以自己执着的精神，找到了彩石，用自己的勤劳的双手，拯救了人类。那么，天塌下来时人们面临的是怎样的灾难？女娲还为人类做了什么？我们下节课再学习。

五、布置作业。

课堂作业本第5小题。