国旗和太阳一同升起
语文S二年级上国旗和太阳一起升起解析
北京 仪式 歌曲 众人
二、认读生字
guǎng
广
jīng
京
yán
严
zhòng
众
qǔ
shì
dàn
曲式旦
读一读
dàn
元旦
chǎng
广场
jīngBiblioteka 北京zhuāng yán庄严
lóng
隆重
yí
仪式
qǔ
乐曲
一、课文阅读
先读一读原文，说说课文 讲了一件什么事？
元旦的清晨，北京天安门广场上人
山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进
1.课外收集关于天安门广场升旗仪式的相 关资料并与同学交流。
2.学习唱歌曲《国旗和太阳一同升起》。
语文S版二年级语文上册
guó qí
yuán dàn běi jīng
国旗
元旦
北京
guǎng chǎng zhuāng yán yíshì
广场
庄严
仪式
bān jí hù wèi duì
gē qǔ
班级
护卫队
歌曲
kǒu lìng wèi bīng
口令
卫兵
zhòng rén 众人
国旗 广场 班级 口令
元旦 庄严
行。
表示看升 旗仪式的 人非常多。
国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员
身着礼服，肩披金色绶带，在《歌唱祖国》
的乐曲声中，正步走向旗杆。
写出旗手 拿红旗的
姿势。
升旗手庄严地接过国旗。随着一声 “敬礼”的口令，军乐队奏起国歌。国旗 护卫队员行持枪礼，军人和少先队员行举 手礼，群众肃立注目。在雄壮的国歌声中， 鲜艳的国旗和太阳一同升起。
二上册S版_1_国旗和太阳一同升起
三、重点句理解
• 在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗和太 阳一同升起。
表达出人们观看升旗仪式，目睹鲜红的
国旗伴着太阳 一同升起时的激动心情。
鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双 眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充 满了自豪。
一秒，两秒……两分零七秒，国 旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地 平线。国旗在太阳的映照下，更加熠 熠生辉。
qí
国旗
彩旗
在雄壮的国歌声中，鲜艳的国 旗和太阳一同升起。
拼音
词 语
句 子
yí
仪式
仪表
庄严隆重的升国旗仪式正在天 安门广场进行。
拼音
词 语
句 子
bān
国旗班 班级 班长
国旗班的旗手擎着五星红旗， 正步走向旗杆。
拼音
词 语
句 子
hù
保护
护卫
国旗护卫队员行持枪礼，军人 和少先队员行举手礼。
拼音
词 语
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ì
弋部
半包围结构
仪式 开幕式
升国旗是一项庄严的仪式。
看拼音组词。
乐
lè
yuè
着
zhe
zhuó
第二课时
说一说
国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员身着礼服， 肩披金色绶带，在《歌唱祖国》的乐曲声中，正步 走向旗杆。升旗手庄严地接过国旗，国旗护卫队员 行持抢礼，军人和少先队员行举手礼，群众肃立注 目等可以看出升国旗仪式庄严隆重。
句 子
duì
军乐队
队旗 队伍
随着一声“敬礼”的口令，军 乐队奏起国歌。
拼音
词 语
句 子
lìnɡ
二年级语文上册1《国旗和太阳一同升起》
国旗和太阳一同升起
1.国旗和太阳一同升起
读一读
dàn
jīng chǎng
zhuāng yán
元旦
lóng
北京
yí shì
广场
bān
庄 严
hù duì
隆 重 仪式
lì ng
国旗班
qí ng
护旗队员
xióng zhuàng
zhòng
口令
sù
群众
shòu
擎着
qǔ
雄
壮
肃立
绶带
乐曲
读一读
元旦
北京 广场 国旗班 擎着 乐曲 庄严 护旗队员
国旗班的旗手擎着五星红旗， 护旗队员身着礼服，肩披金色绶 带，在《歌唱祖国》的乐曲声中， 正步走向旗杆。
升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬 礼”的口令，军乐队奏起了国歌。国旗护 卫队员行持枪礼，军人和少先队员行举手 礼，群众肃立注目。在雄壮的国歌声中， 鲜艳的国旗和太阳一同升起。
想一想
为了让国旗和太阳一同升起、降落， 护卫队战士们都作了哪些努力？
隆 重 仪式
口令
肃立
群众 绶带
雄壮
认一认，读一读，
•旗 •严 •护
旦 仪 队
京 式 曲
广 班 令 卫
元旦的清晨, 北京 天安门广场上人山人海，
庄严隆重的升国旗仪式
正在进行。
元旦的清晨, 北京 天安门广场上人山人海，
庄严隆重的升国旗仪式
正在进行。
国旗班的旗手擎着五星红旗， 护旗队员身着礼服，肩披金色绶 带，在《歌唱祖国》的乐曲声中， 正步走向旗杆。
国旗和太阳一同升起
《国旗和太阳一同升起》
一、教学目标：
1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。
会背诵和默写最后一个自然段。
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。
二、课时安排：2课时
第一课时
1、谈话国旗。
2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。
3、读课文，说说难读的地方。
4、练习并随机理解有关词语。
（炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿）
5、出示，练习长句的朗读。
（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
①目光注视着天安门。
②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”
（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。
）
（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。
①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。
6、作业。
《课堂作业》1—4。
二年级上语文教材全解-国旗和太阳一同升起-(部分答案)
1 国旗和太阳一同升起字词林生字排行榜生字音序音节部首笔画字型结构课文中字义常用词易混字组词广G guǎng 广 3独体范围宽阔广场／宽广厂(厂长)严Y yán 一7 独体庄重；使人敬畏严厉/庄严亚（亚洲）曲Q qǔ∣6 独体为歌词配的音乐旋律歌曲/乐曲四（四周）旦 D dàn 日5 上下(某一)天元旦/旦角早（早晨）京J jīng 亠8上下特指我国的首都。
京城/北京凉（凉快）众Z zhòng 人 6 品字形许多人大众/群众从（从前）式S shì弋6 半包围仪式、典礼；式样/公式戒（戒尺）解词造句人山人海：形容聚集的人非常多。
人山人海-----学校的体育场上，观众人山人海。
隆重：指场面盛大。
隆重-------为了新同学的到来，我们举行了隆重的欢迎仪式。
近义词好兄弟宽广(宽阔) 庄严(庄重) 鲜艳(艳丽) 雄壮(雄伟)反义词老对手多(少) 清晨(傍晚)词义辨析庄严庄重这两个词都有不随便、不轻浮的意思。
“庄严”是庄重而严肃的意思；“庄重”则是不随便、不轻浮的意思。
成语聚会描写公共场合人多拥挤的成语有：车水马龙人山人海摩肩接踵川流不息熙熙攘攘人声鼎沸句段村难句一点通在雄壮的国歌声中，鲜艳的国旗和太阳一同升起。
雄壮的国歌声让每个中国人思绪万千：想到五星红旗是无数先烈用生命换来的，是来之不易的。
今天，五星红旗随着太阳升起，正象征着在党的领导下，祖国蒸蒸日上，前景无限光明。
佳句共赏析元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进行。
这句话采用了比喻的写法，形象生动。
作者抓住天安门广场升旗时人多的特点，写出了人们对升国旗的崇敬和向往，也写出了升国旗的仪式隆重和庄严。
篇章园阅读指南本文是一篇看图学文，共有两幅插图，一幅展现了国旗班战士迈着整齐的步伐雄赳赳、气昂昂走向旗台的场面；另一幅则是国旗升起时的远景图。
两幅图反映的分别是文中第二、三自然段的内容。
阅读时着重于第二、三自然段升国旗时国旗班战士的装束动作以及人们的不同表现的句子，通过一些词的重读读出升旗仪式的庄严、隆重。
《国旗和太阳一同升起》PPT课件2
港澳 迈着
汇集
同胞 步伐
边疆
华侨 跨过
嘹亮
桥畔
执行
冉冉升起 气宇轩昂
水泄不通 熠熠生辉
默读课文，边读边想：课文主要
讲了一件什么事？ 课文主要写了 人们在天安门广场 观看庄严肃穆的升 旗仪式。
成千上万 水泄不通
汇集 聚集
成千上万的人已从四面八方汇集 到天安门广场。 汉白玉国旗基座周围，早已被人 群围得水泄不通。
人们聚集在这里，静静地等候国
旗升旗的时刻。
汉白玉国旗基座周围，早已被人
群围得水泄不通。其中有工人、农民、
机关干部、有列队整齐的的学生和解
放军战士，有来自祖国边疆的少数民
族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的 华侨。人们聚集在这里，静静地等候 国旗升起的时刻。
填 空：
（ 威武 （ 整齐
）的护旗手 ）的方阵
在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士
迈着 跨过 们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥， 穿过 来到 穿过长安街，来到广场的旗杆下。
雄壮的《义勇军进行曲》奏响
了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡
。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双 注视 眼睛注视这冉冉升起的国旗，心中充
满了自豪。 自豪
一秒、两秒……两分零七秒，国
（气宇轩昂 ）的执旗手
（整齐有力 ）的步伐
气宇轩昂 精神抖擞 气度不凡 英姿飒爽
来了，国旗的卫士们来了！36名 威武的护旗手排成整齐的方队，从天 安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂 的执旗手扛着五星红旗，左右是两名 挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的
最前面。
在《歌唱祖国》的乐曲声中，战 士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水 桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。
《国旗和太阳一同升起》精品ppt课件
为了让国旗和太阳一同升起、降落， 护卫队战士作了哪些努力？
当你在观看升旗仪式的时候你有什么想法? 谈一谈你曾经参加升旗仪式时的感受。
拓展延伸
1.课外收集关于天安门广场升旗仪式的相关资料 并与同学交流。 2.学习唱歌曲《国旗和太阳一同升起》。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
三年级下册语文《21.国旗和太阳一同升起》课件 西南师大版
宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成
千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等
待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。
汉白玉国旗 基座周围，早已 被人群围得水泄 不通。其中有工 人、农民、机关 干部，有列队整 齐的学生和解放 军战士，有来自 祖国边疆的少数
民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨。人们 聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。
拓展延伸
孩子们，你还在哪些地方、 哪些场合见过升国旗呢？
看，咱们学校的国旗卫士多精神！
看，鲜艳的五星红旗飘扬在奥运赛场上。
瞧，登山队员把五星红旗带到了南极。
瞧，五星红旗在茫茫的太空升起。
1997年，香港回归，五星红旗在香港升起。
1999年，澳门回归，五星红旗在澳门升起。
小练笔
同学们，当你站在国旗下， 你最想说些什么呢？
了千自万豪双。眼一睛秒注,视两着秒冉…冉…升两起分的零国七旗秒,,心国中旗充升满上了了自
旗豪杆。顶一端秒,,太两阳秒也…跃…出两了分地零平七线秒。,国国旗旗升在上太了阳旗的杆顶
映端照,太下阳,更也加跃熠出熠了生地辉平。线。国旗在太阳的映照下,更
加熠熠生辉。
广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和
欢呼雄声壮。的人《们义仰勇视军高进高行飘曲扬》的奏五响星了红!嘹旗亮，的久乐久曲 声不在愿天离安去门。上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开, 千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗,心中充满了自 豪。一秒,两秒……两分零七秒,国旗升上了旗杆顶 端,太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下,更 加熠熠生辉。
汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水
泄不通。其中有工人、农民、机关干部，有列 队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆 的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的 华侨。人们聚集在这里，静静地等候国旗升起 的时刻。
国旗和太阳一同升起
《国旗和太阳一同升起》教学反思《国旗和太阳一同升起》是小学二年级上册第一单元中的第一篇课文。
本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动。
语言形象而生动，表达了人们对祖国对国旗的崇敬和热爱。
课文注重场面描写，表现出了升国旗的庄严和隆重。
在学习本文第一课时时，我是这样设计的：一，先让学生联系实际（学校升国旗的场面）说一说升国旗时的场景，引导学生抓住时间、地点两个要素回答问题，训练学生的表达能力；然后初读课文，标画出课文中的生字、新词。
在学习生字的过程中，我结合文中的两幅插图，让学生把文中的生字和新词运用到插图中，再拓展延伸，引导学生说一说与升旗仪式有关的其他词语，最后再借助拼音把生字朋友带到课文中朗读。
二，重点生字教学。
先做猜字游戏，巩固读音；然后小组讨论，怎样记住这些生字?哪些字比较难记？引导学生用不同的方法记住这些生字；最后做生字、新词接龙比赛和扩词训练，进行强化记忆。
三，学习课文第一段，理解这段话的内容。
先指明读课文第一段，说一说这段话的内容，教师解析后再齐读课文，感受第一自然段所描绘的场景。
本节课我的教学目标是让学生能认识课文中的生字，能运用多种方法识字，体会到自主识字的乐趣，以及理解课文第一自然段的内容，了解到升旗仪式是庄严而隆重的。
在本课教学中我以学生的实际生活经验导入，唤起他们学习这篇文章的兴趣。
刚开始学生会谈自己每周一参加的校升旗仪式的感受，也谈到了在电视里观看升旗仪式的情景及自己的心理感受，这些都是非常真实的。
在这一阶段，学生谈得比较简单，认识得也比较肤浅，但这一环节的设计是为了学生后面学习课文做了铺垫。
然后是阅读，先是初读课文，初步感受天安门广场升旗的隆重场景，然后是把生字新词带入读，最后学习第一段时用了指名读、齐读的方式。
阅读朗读对于二年级的学生而言是非常重要的，但要让学生在读中感悟，去体会当时的场面从而激发爱国之情是不易的。
在识字方面，我比较提倡自主、合作的学习方式，提出自己的识字方法，小组交流讨论等既增强了同学们主动探究的能力又提高了他们的语言表达能力。
《国旗和太阳一同升起》教学设计
《国旗和太阳一同升起》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《国旗和太阳一同升起》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《国旗和太阳一同升起》教学设计1教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。
教学过程：一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。
2、导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。
自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。
每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。
二、声像引路，自主识字1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。
2、学生谈感受，说说看到了什么。
3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。
4、出示生字词，学生自由拼读。
5、同桌互读，互相纠正字音。
6、指名读生字词，检查字音。
7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。
8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。
三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。
2、集体讨论解决不理解的词语。
如。
人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。
礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。
擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。
3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。
(2)四人小组合作讨论。
(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。
《国旗和太阳一同升起》优秀9篇
《国旗和太阳一同升起》优秀9篇国旗和太阳一同升起篇一教学目标1、运用学过的方法，自主学习本课的生字，理解文中“水泄不通”、“气宇轩昂”等词语的意思，并会用其造句。
2、了解书名号的用法。
3、理解课文，体会升旗仪式庄严肃穆的情景。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。
教学重点读懂课文，体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。
教学准备*升旗仪式的挂图像资料，《国歌》、《歌唱祖国》等歌曲。
教学过程一、激情引趣，导入新课同学们，*广场的升旗仪式隆重而庄严，吸引着一代又一代的中国人。
出示挂图或多媒体播放*广场的升旗仪式，学生畅谈感想。
当五星红旗在国歌声中迎风飘扬，与太阳一同冉冉升起时，每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢？现在就让我们一起到*广场，目睹这庄严的时刻——《国旗和太阳一同升起》。
二、初读课文，学习生字、新词1、读课文，并用喜欢的符号画出不理解的词语及不认识的生字，老师巡视指导学生读书。
2、检查生字和生词掌握情况。
用猜字谜、我指你认、开火车等形式检查生字，出示词语卡片，抽读词语，并说说词意。
3、检查读书效果。
抽读课文，要求读准字音，读通课文。
三、再读课文，理清文章脉络思考：课文是按什么顺序写升旗仪式的？用自己的话说说本文的主要内容。
四、精读课文，再现情景1、学习“升旗前”这一部分。
（1、2段）(1) 自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。
(2) 观看升旗仪式的人有哪些？你体会到什么？(3) 这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。
你从“静静地”一词中体会到什么？（升旗仪式的庄严肃穆）(4) 学生边在头脑中浮现画面，边有感情地朗读这两段。
2、学习“升旗中”这一部分。
（3、4段）(1) 学习第3段。
① 出示挂图（国旗卫士护送国旗这一片段），让学生感受卫士们的精神抖擞、威武神圣，并结合课文理解“气宇轩昂”的意思。
② 在文中画出描写国旗卫士的动作的词，体会升旗仪式的庄严神圣。
《国旗和太阳一同升起》教案之二
《国旗和太阳一同升起》教案之二教学目标：1.让学生了解我国国旗的来历、意义和升旗仪式。
2.通过观看升旗仪式视频，培养学生的爱国主义情感。
3.培养学生遵守纪律、尊重国旗的良好习惯。
教学重点：1.国旗的来历、意义和升旗仪式。
2.爱国主义情感的培养。
教学难点：1.如何将爱国主义情感融入日常行为。
教学准备：1.国旗图片、升旗仪式视频。
2.录音机、投影仪。
教学过程：一、导入同学们，你们知道我国国旗的来历吗？今天，我们就来了解一下我国国旗的来历和意义，以及升旗仪式的相关知识。
二、新课讲解1.国旗的来历我国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，长宽比例为3:2。
旗面左上方缀黄色五角星五颗。
一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
我国国旗的来历与我国的历史密切相关。
1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中华人民共和国国旗、国歌、国徽决议案》，确定了五星红旗为我国国旗。
2.国旗的意义我国的国旗是中华人民共和国的象征和标志。
它代表着我们伟大的祖国，代表着我们伟大的人民。
五星红旗象征着中国共产党领导下的全国各族人民团结一心，共同奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
3.升旗仪式（1）出旗：由仪仗队将国旗从旗杆底部升起。
（2）升旗：全体肃立，面向国旗，行注目礼。
（3）奏国歌：全体肃立，齐唱国歌。
（4）降旗：由仪仗队将国旗从旗杆顶部降下。
三、观看升旗仪式视频同学们，现在请大家观看一段升旗仪式的视频，感受一下国旗升起时的庄严氛围。
（播放视频）四、讨论与交流1.观看完视频后，同学们有什么感受？2.我们应该如何遵守纪律、尊重国旗？2.作业：（1）回家后，向家人讲述今天学习的知识。
（2）在日常生活中，遵守纪律，尊重国旗。
教学反思：本节课通过讲解国旗的来历、意义和升旗仪式，使学生了解了我国国旗的庄严和神圣，培养了学生的爱国主义情感。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
《国旗和太阳一同升起》片断赏析
《国旗和太阳一同升起》片断赏析《国旗和太阳一同升起》这篇课文记叙了天安门广场护卫队战士为使国旗和太阳一同升起所作出的庞大努力，反映了他们热爱祖国，用实际行动爱护祖国威严的高尚品德。
而在教学本文期间，正值学校大队部开展“主持人、升旗手月轮换”活动，因此，我相结合地在课堂上通过一些预设性的问题想加强对学生课文的明白得，也借此对学生进行思想性的引导。
可教学如何说不只是课程的执行和传递，更是课程的创生与开发，因此，在课堂快终止时反倒和学生之间展开了一番唇枪舌战：师：看到这么坚强，这么敬业的国旗护卫队的战士们，你有何感想？当你也是其中一员时，你会如此做吗？学生的回答是老师感到欣慰的答案。
可当我叫了我的课代表回答那个问题时，答案却让我惊奇了：生：我敬重这些可爱的战士们，他们专门伟大，可我可不能这么做，因为我太怕冷了。
（也许是因为羞涩，女孩的脸有点红）“哄——”周围传来同学们的嬉笑声，我也愕然了，课代表今天的回答太出乎意料了，难不成是我分析课文太深入，他们觉得天气冷得让人受不了。
但我依旧赶忙做了处理：师：王芳同学的回答老师认为不错，因为她说出了自己内心真实的方法。
我的话音刚落，一举手的男生在我示意之下赶忙站起来说：生：傅老师，假如是我，我想做又不想做，我觉得能成为一名光荣的国旗护卫队的成员，我专门自豪，可天天如此，我又会觉得专门辛劳。
又一个让人愕然的答案。
刚才还觉得自己反应挺快的，这下如何来引导你那个专门呢？而眼下，班中那几只跃跃预试的小手看起来又想告诉你专门多“专门”。
转念一想，我对同学们说：师：同学们，你们专门不错，敢于讲真话。
在我们刚才一起学习课文时，我们明白国旗护卫队的战士们内内心怕不怕严寒酷热？（怕）但他们却坚强地克服了，勇敢地在严寒中升旗、站岗。
是的，我们也专门怕，老师也是，可我们该如何做？紧紧地拥抱困难，依旧与他们做斗争呢？学生们纷纷表示要与困难做斗争。
要……一段课堂小插曲就这么终止了，可留给我震动却许多。
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案《国旗和太阳一同升起》这篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动.语言形象而生动，表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。
一、教学目标：1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
二、教学重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
三、教学难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
四、教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段(含有国旗和太阳一同升起的画面)五、教学方法：阅读法、情感教学法、小组讨论法等六、课时安排：2课时七、教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义。
教学难点：正确规范地书写7个字。
教具准备：小黑板、生字卡片、CAI课件。
教学过程：(一)激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗?(学生结合实际表达。
)让我们一起来观看一段录象。
2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢?今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
(板书课文题目)(二)初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音。
3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
(三)识字1.出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2.出示不要求写的生字。
旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
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写一写
1、认真写生字。 2、朗读课文。
元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严 隆重的升国旗仪式正在进行。
国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员身 着礼服，肩披金色绶带，在《歌唱祖国》的乐 曲声中，正步走向旗杆。
升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬礼” 的口令，军乐队奏起国歌。国旗护卫队员行持 枪礼，军人和少先队员行举手礼，群众肃立注 目。在雄壮的国歌声中，鲜艳的国旗和太阳一 同升起。yílóng源自仪式 隆 重我会写字
广旦 京 众 严式 曲
广— 厂 旦—日 京— 亠 + 口 + 小
众— 人 + 人 + 人
严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。
式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最 后一笔点。
曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比 第一竖长。
广：“厂”字上面加一点。
我会读一读 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 国旗班 护旗队员 乐曲 口令 军乐队 护卫队员 雄壮
把这些生字朋 友们的帽子摘掉， 放到课文里你们还
认识吗？
旗 旦 京 广 严 仪式 班护队曲令卫
我还会读一读
dàn
元旦
chǎng
jīng
广场 北 京
zhuāng yán
庄严
zhòng
qǔ
群 众 乐曲
S版小学二年级语文上册
国旗意义
• 国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五 角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶 级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色， 表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、 疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有 一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心 之意。 中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上 的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的 革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出 光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心 点，表示围绕着一个中心而团结。