初三复习提纲

复习提纲（学生）

七年级思想品德（下）册

第四单元做知法守法用法的人（第7、8课）

1、法律的显著特征：P87

2、法律的作用：P89—90

3、专门规范未成年人行为的法律：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

4、凡未满18周岁的公民都是未成年人。保护未成年人的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《宪法》

5、法律为什么对未成年人进行特殊保护？因为①未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，缺乏自我保护的意识和能力；②生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素；③日常生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生；④未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义现代化事业的接班人。所以法律要对其进行特殊保护。

6、未成年人保护法的主要内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

7、家庭保护的含义：P104

8、学校保护的含义：P104

9、社会保护的含义：P106

10、司法保护的含义：P106

11、我们维护权益的最有力的武器就是法律。能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。P108

12、我们维权的途径：1）非诉讼手段。它是我们维护合法权益常用的有效手段。包括：A、向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；B、通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；2）诉讼手段。它是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

13、同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

14、未成年人如何同违法犯罪行为做斗争？P113

八年级思想品德(上)册

第四课老师伴我成长

1、师生交往的意义：P43

2、教师在我们成长过程中的作用：P46

3、我们应如何对待老师？P46

4、传统师生关系：P48

5、中学生应该如何与老师相处？P50_53

第五课多元文化“地球村”

1、世界文化的特点：具有丰富性和多样性（或具有多元化特征）

2、文化具有丰富性和多样性的表现：（1）不同的语言文字；（2）有各自的标志和代表人物；（3）不同的风俗习惯，（4）不同的节日、着装、食品；（5）不同的待人处事方式

3、如何看待文化差异？（1）语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。P59 （2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

4、如何正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？）P60-61

5、如何搭起文化的桥梁？（如何做友好往来的使者）P60-- P64

6、对外交往时应注意的问题：P64

第八课竞争合作求双赢

1、竞争的作用：P91

2、公平:竞争的规则：P92

3、竞争的目的：（P92）

4、合作与共享的关系：P93

5、合作的重要性：P94、P98、P95、P93

6、在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？）P95

7、当今社会倡导的竞争理念：P97

8、竞争与合作的关系是什么？①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。

9、如何竞争与合作？P98-99

10、团队精神的含义：P99

第九课心有他人天地宽

1、宽容的内涵：P101

2、为什么需要宽容？P102__104

3、宽容他人，悦纳自己P105

4、“己所不欲，勿施于人”的内涵：(1)自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。(2)自己喜欢的事，也不要强加在别人身上P105 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

5、“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵: P106

6、换位思考、与人为善的实质：P108

8、以欣赏的态度待人的好处：P108

9、人与人之间平等的集中表现：人格和法律地位上的平等。

10、平等对待弱势群体——社会上处于不利地位的人群，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，不歧视他们，不侵害他们的合法利益，自觉维护他们的合法权益，关心他们、支持他们，为他们提供力所能及的帮助等。

11、如何做到平等尊重你我他？P112-113

第十课诚信做人到永远

1、什么是诚信:“P115

2、“君子一言，驷马难追” 的涵义：这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。如果交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

3、“人而无信，不知其可也”的的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。说明的道理：不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果是害人又害己。为人诚.实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

4、不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了

别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。

5、讲诚信的意义：对个人：诚实守信是中华名族的传统美德；是为人处事的基本原则；坚持诚实就会赢得信任，信任的基础永远是诚实；为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华；是个人事业得以成功的保证。对企业：将诚信就可以生存，还可以获得丰厚的经济效益和社会效益。对国家社会：讲诚信能够保证社会经济秩序顺利进行，促进市场经济健康发展，还有利于建立良好的国际形象，增强国家的综合国力，提高国家的国际地位。

6、诚信的基本要求——对人守信，对事负责;诚实做人的核心——践约守信

7、如何做到对人守信，对事负责？P117-118

8、诚信的守则P120 （

9、诚信的智慧：P122——P123

八年级思想品德（下）册

第一课国家的主人广泛的权利

1、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

2、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）

3、我国公民的权利是如何得到保障的：P7

4、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼

5、我国公民的基本权利有哪些？(p9)

6、我国公民如何行使基本权利？（p10--11）

7、如何行使言论自由的权利（P11页）

第二课我们应尽的义务

1、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14宪法规定的我国公

民的基本义务有哪些？（p16）

2、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？

3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用（或意义），我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（作用）意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步(p17) 基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

4、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）

5、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)

6、公民应如何履行义务？p18

第三课生命健康权与我同在

1、什么是人格权？人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25相关链接）

2、什么是首要的人格权？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民最根本的人身权利。

3、公民如何维护生命健康权？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。