中小学教师专业素养调查问卷
巴中师范附属实验小学2022春教师职业素养调查问卷
巴中师范附属实验小学2022春教师职业素养调查问卷老师，您好，我在做一个期末汇报会，需要一些数据，我诚恳希望这项工作能得到您的积极配合，对提出的问题做出客观的回答，您的真诚合作，将给我带来极大的帮助，对您的真诚合作我表示衷心的感谢。
1、您的性别？男女2、您的专业语文数学政治历史地理英语3、您对教师这个职业的态度？非常喜欢喜欢不喜欢没感觉4、您认为教师这个职业哪个能力最重要？驾驭教育教学的能力良好的语言表达能力较高的创新能力学术研究能力5、您认为促进教师专业发展的主要动力是什么？更新知识，提高知识使学生获得更好的发展适应高级培训机会适应教育改革新要求追求更高的收入追求荣誉称号6、您认为最有利于教师专业发展的学习方式是？脱产进修获得高学历外出考察，参观学习使用网络学习平台随时学习校本培训学术性研讨会7、您觉得教师这个职业辛苦吗？很轻松一般辛苦8、您在校担任的职务是？班主任副班主任年级组长教务主任书记其他9、本学期您的任教年级是？高一高二高三10、曾获奖励或荣誉级别有国家级省级县（市）级乡（镇）级校级暂无11、曾担任过何种级别的科研课题？国家级省级县（市）级乡（镇）级校级暂无12、您的教龄？0～56～1011～1516～2021～2526～30大于3013、您经常对教学进行反思吗？写反思笔记吗？____________14、您认为要当一个好老师，最重要的是什么能力？怎样才能具备？____________15、从教以来，让您觉得最有成就感的事情是什么？____________。
小学数学教师专业素养问卷调查【最新版】
小学数学教师专业素养问卷调查尊敬的老师:您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的问卷调查。
为了促进小学生的深度学习，提高小学教师的专业素养，改进教育工作，特此设计了此问卷，我们承诺会对您的信息保密。
请您认真回答下面的问题。
再次对您的合作表示感谢。
单项选择题和填空题，请将选项的序号填写在括号内;问答题请将答案写在横线上。
一、基本信息1.您的年龄( )A. 30岁以下B.30-40岁C.41-50岁D.51岁以上2.您的学历( )A. 高中/职高/中师B. 大专C. 本科D.研究生3.您所教的年级( )A. 1-2年级B. 3-4年级C. 5-6年级4.您是否是班主任( )一、专业理念与师德5.《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求?6.您能否对所从事的工作充满热情，并心甘情愿地倾注精力?()A能够做到B基本能做到C很少能做到D基本做不到7.(6)您是否经常对小学生进行安全教育?()A经常B 偶尔C 从不8.您是否能做到平等对待每一位小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生?()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到9.您是否能尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育?()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到10.你是否能做到引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到11.遭遇不愉快的事情时，能否够控制自己的情绪，保持理智的头脑?()A能够做到B基本能做到C很少能做到D基本做不到12.作为老师，您是否注意树立自己在学生心中的形象，是否能做到.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌?()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到二、专业知识13.你所知道的关于小学生生存、发展和保护的法律法规政策规定有哪些?14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指()的公民。
中小学综合素质评价实施现状调查问卷(教师)
中小学综合素质评价实施现状调查问卷（教师）尊敬的老师：您好！此问卷是为了解目前中小学校综合素质评价相关情况。
问卷不记名，答案没有正确或错误之分，调查结果仅为研究参考。
请您根据自己的实际情况和真实感受填写。
非常感谢您对此工作的大力支持！一、个人基本资料1.您的性别 [单选题] *○男○女2.您的年龄 [单选题] *○30岁及以下○31-40岁○41-50岁○51岁及以上3.您的教龄 [单选题] *○3年及以下○4-10年○11-20年○21年及以上4.您的学历 [单选题] *○大专以下○大专○本科○硕士及以上5.您的职称 [单选题] *○未定级○初级职称○中级职称○高级职称及以上6.您的职务 [单选题] *○班主任○任课教师7.您的任教学段 [单选题] *○小学○初中8.您的专业背景 [填空题] *_________________________________二、中小学综合素质评价实施现状量表（请您根据自己的实际情况和真实感受填写）[矩阵量表题] *三、中小学综合素质评价实施现状问卷1.您最为关注综合素质评价内容是 [多选题] *□道德行为规范□各科学业情况□学生身心健康情况□艺术修养和文化活动□劳动教育和综合实践活动□班主任、家长或同学的评价□学生的自我反思□其他：（请注明） _________________2.请根据评价主体的重要程度排序 [排序题，请在中括号内依次填入数字] *[ ]学生自评[ ]班主任评[ ]任课教师评[ ]同学互评[ ]家长评3.综合素质评价中，您常用的评价方法是 [多选题] *□测验法□量表法□问卷法□观察法□行为记录法□表演、实验操作、作品等表现性评价□档案袋评价□评语评价□其他：（请注明） _________________4.您对学生评价时，主要依据的是 [多选题] *□分数或名次□依据经验判断□日常教学活动中的表现□观察得到的学生日常表现□学生或家长填写的写实记录□学校提供的伴随式采集数据□其他： _________________5.您指导学生完成写实记录的频次 [单选题] *○从不○极少○有时○经常○总是6.您认为学生的写实记录需要记录的是 [多选题] *□学生的日常操行□学生参与的所有活动□学生的典型性、代表性活动□学生自我反思□其他：（请填写） _________________7.您组织学生基于写实记录进行展示交流的频次是 [单选题] *○从不○极少○有时○经常○总是8.您指导学生基于写实记录进行自我反思的频次 [单选题] *○从不○极少○有时○经常○总是9.您能够指导学生完成期末总结 [单选题] *○非常不符合○不符合○不确定○符合○非常符合10.您是否为学生写过评语 [单选题] *○是○否 (请跳至第21题)11.您为学生写评语时，实际情况是 [单选题] *○不知道如何写○依据教学经验写○不同学生的评语大致相同○依据客观事实写学生的优点、进步情况、努力方向○主要写学生的缺点和不足12.您认为综合素质评价中最能发挥作用的是 [填空题] *_________________________________13.您使用电子平台开展综合素质评价的实施状况 [单选题] *○非常好，所有评价工作都能使用电子平台开展○比较好，大部分评价工作都能使用电子平台开展○一般，小部分使用电子平台开展评价工作○比较差，实施过程中很多环节不完善○非常差，基本没有开展实施14.您使用电子平台进行综合素质评价时遇到的问题有 [多选题] *□评价材料上传不及时□平台操作繁琐□数据采集方式不合理□评价结果不能呈现学生的发展变化□评价结果不够客观□其他：（请填写） _________________15.您认为目前综合素质评价实施中还存在哪些问题？ [多选题] *□评价过程与日常教学脱离，造成额外工作负担□综合素质评价流于形式□评价过程难以公平公正□评价方法不科学□评价操作流程繁琐□评价标准模糊复杂□评价维度设置不合理□评价数据难以收集□评价结果缺乏指导意义□其他:（请填写） _________________16.整体来说，综合素质评价促进了育人方式的变革与教学改进 [单选题] *○非常不符合○不符合○不确定○符合○非常符合四、您认为综合素质评价开展中还有哪些问题？您有哪些建议？ [填空题] * _________________________________。
教师专业培训调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了解教师专业培训的现状和需求，提高教师的专业素养和教学水平，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，您的个人信息和回答内容将严格保密。
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查。
一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 您的学历：A. 专科及以下B. 本科C. 硕士D. 博士4. 您所在的学科：A. 文科B. 理科C. 艺术类D. 其他5. 您目前的职称：A. 助理讲师B. 讲师C. 高级讲师D. 教授二、教师专业培训现状1. 您参加过的教师专业培训课程类型有：A. 教学方法培训B. 教育技术培训C. 教育心理学培训D. 教育政策法规培训E. 其他（请注明）2. 您参加教师专业培训的频率是：A. 每年1次B. 每年2-3次C. 每年4次以上D. 很少参加3. 您认为目前教师专业培训存在的问题有：A. 培训内容与实际教学需求脱节B. 培训方式单一，缺乏互动性C. 培训时间安排不合理，影响正常教学工作D. 培训效果不明显E. 其他（请注明）4. 您对目前教师专业培训的评价是：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意三、教师专业培训需求1. 您认为以下哪些方面是教师专业培训的重点内容？A. 教学方法与技巧B. 教育技术与应用C. 教育心理学D. 教育政策法规E. 教育科研方法F. 其他（请注明）2. 您希望以下哪些形式的教师专业培训？A. 面授课程B. 网络课程C. 工作坊D. 教师研讨E. 其他（请注明）3. 您认为以下哪些因素会影响教师参加专业培训的积极性？A. 培训内容与实际教学需求脱节B. 培训时间安排不合理，影响正常教学工作C. 培训效果不明显D. 培训费用较高E. 其他（请注明）4. 您希望学校在教师专业培训方面提供哪些支持？A. 提供更多培训机会B. 调整培训时间，减少对教学工作的影响C. 提供一定的培训经费支持D. 建立教师专业成长档案E. 其他（请注明）感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们改进教师专业培训工作，提高教师队伍的整体素质。
小学语文教师专业素养现状调查问卷
小学语文教师专业素养现状调查问卷选择、填空题：（请将答案填写在题号前括号内）（）1.您的性别是[单选题] *A 男B 女（）2.您的年龄是[填空题] *A 岁（）3.您所在的学校是在[单选题] *A 城镇B乡村（）4.您的教龄是[填空题] *A 年（）5.您学习的专业是[单选题] *A 汉语言文学相关专业B 师范类专业C 其他专业（请注明）（）6.您目前的学历是[单选题] *A 高中B 中专C 大专D 大学本科E 研究生及以上（）7.您的职称是 [单选题] *A 无B 初级C 中级D 高级E 正高级（）8.您的骨干类别是 [单选题] *A 无B 校级骨干C 县级骨干D 市级骨干E 省级骨干（）9.您任教年级是[跨年级任教可多选] *A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级（）10.您除任教语文学科外，是否兼任其他学科？[单选题] *A 否B 是（请注明其他任教学科）（）11.您的国家普通话水平考试的等级是[单选题] *A 一级甲等B 一级乙等C 二级甲等D 二级乙等E 三级甲等F 三级乙等G 未获得普通话水平考试等级（）12.您每年参加校级以上语文教学方面的专业培训有几次？[单选题] *A 无B 每年一次C 每年两次D 每年三次E 每年四次F 每年五次以上（）13.您参与的教学研究活动有[可多选] *A 自己研究B 校本研究C 校际研讨交流D 区县组织的教研活动E 省市组织的教研活动F 其他（）14.您认为评价教师应该排在第一位的素养是 [单选题] *A 学科专业素养B 科研素养C 师德素养D 其他（请注明）（）15.您认为当前语文教师最需要提升的能力是 [单选题] *A 阅读能力B 写作能力C 语言表达能力D 板书能力E 教学技巧F 备课能力G 其他（）16.备一节新课，您一般要花多少时间？ [单选题] *A 30分钟以内B 30分钟-1小时C 1小时以上2小时以内D 2小时以上（）17.在您任教学段，您认为应该侧重培养学生哪方面能力？[单选题] *A 书写能力B 写作能力C 拼读能力D 阅读能力E 语言表达能力（）18.您给学生布置的课后作业主要来自[单选题] *A 教材上的练习B 教辅资料C 我自己设计的作业D 学科组老师共同设计的作业E 其他（请注明）（）19.在您任教年级，课后作业类型是 [可多选] *A 文本类B 实践类C 无家庭作业（）20.您设计课后作业一般需要多长时间？ [单选题] * A 30分钟以内B 30分钟-1小时C 1小时以上2小时以内D 2小时以上（）21.通常情况下，您设计作业目标时主要侧重的方面是[可多选] *A 与教学目标挂钩B 与学业标准挂钩C 与学习需求匹配D 与教学改进关联E 与素养提升关联F 体现育人导向（）22.您认为语文新课程改革对学生发展重要吗? [单选题] *A 非常重要B 一般C 不重要（）23.就您所熟悉的语文老师，他们在教学过程中对新课程理念落实得怎么样? [单选题] *A 理论掌握透彻,能很好地体现于教学B 能够部分理论联系实践,但总体有待进一步提高C 理论有所了解,但由于多种原因,还未实践（）24.您为什么会从事语文教学？ [单选题] *A 热爱语文，将语文教育当作事业来做B 待遇较好,社会地位较高C 学校安排D 与自己所学专业相符（）25.您认为语文课程的主要任务是什么？[可多选] *A致力于学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础B为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础C为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础D 推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴（）26.语文课程要致力于培养和发展学生的语文核心素养，包括[可多选] *A 文化自信B 语言运用C 思维能力D 审美创造（）27.语文课程的学段目标包括[可多选] *A 识字与写字B 阅读与鉴赏C 表达与交流D 梳理与探究E 阅读F 写话G 习作H 口语交际R 语文实践活动（）28.您认为在民族地区推广普及国家通用语言文字教学的重要性有哪些？[可多选]*A引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念B 促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识C 维护国家统一和民族团结，维护国家主权和民族尊严D 增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同E 提高民族地区使用国家通用语言文字的规范程度和应用水平F其他（请注明）（）29.为了完成好一篇课文的教学任务，您一般都会怎样做？[可多选] *A 把课文读熟B 研读教师用书C 查阅和课文内容有关的资料D 找找可以借鉴的课例E 询问学生是否喜欢这篇课文，有什么问题F 和同事研讨自己的教学思路G 其他（请注明）（）30.完成一篇课文，或一个单元的教学后，您是否进行教学反思？[可多选] *A 每个学习任务完成后，我都进行教学反思，并记录下来B 我经常与同事分享教学心得C 偶尔进行一下反思D 我注意把教学的得与失，运用到后来的教学实践中E 我很少反思F 其他（请注明）（）31.在课堂上,您是否经常充满激情？ [单选题] *A 经常B 偶尔C 不能（）32.您在语文课堂上，经常使用电脑等现代化信息技术手段吗？[单选题] *A 经常使用B 偶尔使用C 不使用（）33.您在语文课堂上，经常为学生示范朗读课文吗？[单选题] *A 经常示范B 有必要时进行示范C 偶尔示范D 从来没有（）34.您在语文课堂教学中安排学生交流谈论，或小组自学吗？[单选题] *A 经常安排B 有必要时安排C 偶尔安排D 从来没有（）35.您执教统编版语文教材的最大感受是什么？[单选题] *A 教材难度增加了B 教材难易适度C 双线结构的教材体例，利教利学D 课文选文经典E 提倡整本书阅读F 习作训练循序渐进G 其他（请注明）（）36.您每学期会读几本书语文教学的专业书籍？ [单选题] *A 1本B 2本C 3本D 3本以上E没有（）37.近三年，您发表了几篇论文？（正式出版物）[单选题] *A 1篇B 2-3篇C 4-5篇D 6-10篇E 10篇以上F 未发表论文（）38.近三年，您参加过的课题级别是？ [可多选] *A 校级课题B 县级课题C 市级课题D 省部级课题E 没参加过F 我自己主持课题研究（请注明级别）（）39. 您最希望在研修活动中加强哪方面的培训？[单选题] *A 教学设计能力B 课堂组织能力C 教学反思能力D 作业设计能力E 学情分析能力F 科研能力G 人际协作能力H 语言表达能力（）40.您认为影响语文教师专业发展的主要原因是 [可多选] *A 主观不努力B 领导不重视C 参加研修机会少D 缺少专家指导E 学生基础差F 教研组缺少合作G 没时间学习问答题：（请简要回答，列出条目）1.新修订的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的性质做了这样的阐述：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
中小学教师评价素养调查问卷2
中小学教师评价素养调查问卷亲爱的老师们：您好！我们是华中师范大学教育学院的研究人员，首先非常感谢您能来参加本次调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养的发展提供参考，我们拟定了这份问卷。
这些问题不针对与任何个人或学校，对于您提供的信息将绝对保密，仅供我校课题研究之用，不会泄露与外传，请您放心作答，并请您如实填写。
问卷共4页，请勿漏填，再次感谢您的参与与支持！第一部分基本情况（请选择最符合您的实际情况）1.您的性别 [单选题] [必答题]○男○女2.您的学历是 [单选题] [必答题]○专科及以下○本科○研究生课程班及研究生3.您所任教的年级 [单选题] [必答题]○初一○初二○初三○高一○高二○高三4.您的教龄 [单选题] [必答题]○不足1年○ 3年及以下○ 4-10年○ 11-20年○ 20年以上5.您所任教的科目 [单选题] [必答题]○语言文科类○数学理化类○通用技术类○艺术体育类6.在入职前，您是否修过教学评价或测量等相关方面的课程？ [单选题] [必答题] ○是○否7.在工作期间，学校是否有教学评价或测量等相关方面的培训？ [单选题] [必答题] ○是○否8.您是否自行学习过一本或以上的教学评价或测量相关的书籍？ [单选题] [必答题] ○是○否○学校的接受程度○评价准备的方便程度○能否验证教学目标的实现2.您对于将考试成绩等同于学生水平的这种观点，是怎么看待的？ [单选题] [必答题]○学生的考试成绩可以用于教学方法的选择○教师应当选择多角度的方法评价学生○考试成绩比教师的判断更准确○成绩反映的就是学生的实际水平3.根据学生的课堂表现来评价学生，您觉得能反映出学生的哪些素质？ [单选题] [必答题]○学习态度○识记能力○高级认知能力○思想状态4.如果要您改变常规的单选题形式，您会怎么设计试卷来考察学生水平？ [单选题] [必答题] ○根据教案来设计新题型○将单选题改为简答或论述题○从之前的题库中精选错误率高的试题○增添自我发挥的主观能动性试题5.要设计一道论述题来考察学生的理解运用能力，而不是简单的识记背诵能力，您觉得哪些词可作为此题的题干？ [单选题] [必答题]○比较、对比、评价○鉴别、叙述、列表○排列、匹配、选择○定义、复述、说明6.王老师要考察学生上节课学习苏轼的相关内容，您觉得哪个题目最能够实现这个目标？ [单选题] [必答题]○苏轼和其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”○默写出苏轼的两首代表词○简要叙述苏轼《水调歌头明月几时有》的写作背景与思想内涵○”十年生死两茫茫，不思量，自难忘“出自苏轼的哪一首词7.百分制是我们常用的一种考试评分手段，当一位学生考了80分，可以说明？ [单选题] [必答题]○这个学生只会做80%的题目○这个学生掌握了这个单元学习内容的80%○这个学生比考80分以下的学生都要优秀○这个学生的水平是全班的前20%8.在语文课上，李老师要求写一篇作文，作为本单元的考核依据，您觉得李老师如何打分最客观公平？ [单选题] [必答题]○作文上交后，李老师选一篇满分作文，并以此为标准给其他学生打分○李老师邀请教研组其他语文老师一起来打分○由学生讨论制定评价标准一词，李老师据此拟定要点给学生打分○李老师根据自身经验制定评价标准，自己打分9.在一次测验中，大约有20%的学生低于60分，有20%的学生高于90分，剩下的学生位于两者之间，可以用哪个术语来表示这种现象？ [单选题] [必答题]○信度○区分度○效度○正态分布10.要设计一份新的课堂教学计划，哪些参考信息是最有价值的？ [单选题] [必答题]○根据班上学生的学习成绩水平○根据自己对班上学生的看法态度○两个信息都有价值，同等重要○两个信息都不重要，要看学校安排11.英语老师在讲完一个单元的内容之后想要进行考试测验，下列哪个是他给学生测验的最好理由？ [单选题] [必答题]○想给学生的期末考试增加实践经验○考察学生们对这单元的知识的掌握程度○需要向年级组、学校汇报反映学生学习状况○进行测验天经地义，不需要理由12.有的学生在考试中的分数和他们在课堂中的表现并不一致，您觉得出现这种现象的原因是什么？ [单选题] [必答题]○学生参加考试要比参加课堂评价少得多○有的学生心理素质较差，无法正常发挥○考试主要考察学生的识记能力，而课堂表现则反映了学生的综合能力○课堂评价和考试完全就是两种不同的考察方式13.当家长要求解释自己孩子获得的考试分数或等级时，您会如何解释？ [单选题] [必答题]○解释考试分数或等级是公平的，是根据学生的表现和其他方面综合的结果○解释哪些因素会影响学生的分数，并向家长展示学生作业或试卷○反问家长学生获得分数的标准该如何制定○解释分数和等级是学校规定的，教师没有控制权14.下列哪个评定成绩的做法无法反映学生的学业成就？ [单选题] [必答题]○李老师抽取学生作业中的部分题目进行批改，来了解学生学习状况○王老师根据学生自习课的学习情况给学生打分○如果学生需要更多的机会去达到赵老师的评价标准，他允许学生可以重做几次他们的作业○张老师会因学生上课调皮捣蛋而降低学生的平时成绩15.孔老师从来不布置家庭作业，只是在期中期末安排两次考试，并以考试的分数作为学生的最终成绩，您如何看待这种行为？ [单选题] [必答题]○很正常，考试出来的分数反映了学生的学习水平○不合理，最终成绩还应考虑学生的其他表现○通过一次考试来评价学生的方式过于狭隘○考试总是趋向于对学生进行评价或分级16.某学生在期末考试中英语得了67分，而班级平均分为74分，假如您是该生的英语老师，您会如何处理？ [单选题] [必答题]○叫学生家长，与学生家长进行沟通○要求学生做更多的相关练习题○对学生“开小灶”进行单独辅导○分析试卷，找出问题和不足并加以改正17.王老师向学生报告学习成绩的依据是学生的家庭作业和考试成绩，而杨老师则是根据学生平时在课堂上的学习表现。
中小学教师信息素养调查问卷
中小学教师信息素养调查问卷中小学教师信息素养调查问卷尊敬的老师，您好：我们在做关于中小学教师信息素养的调查报告，想问您相关的问题，了解一下您的意见，您的回答不存在对错，能真正反映您的想法就达到了我们本次调查的目的。
请放心，您的回答将会完全保密，谢谢合作！性别: 年龄: 文化程度：教龄：教授科目：工作所在地：1、您获取信息的途径有哪些？（可多选）（） A报纸杂志 B专业书籍 C 广播 D 电视 E 网络 F 他人分享G 其他2、您获取数字教育资源的主要途径（）A无 B国家教育平台 C区域教育平台 D校本教育平台 E商业搜索引擎3、您所教学科是否拥有与教材完整的配套的数字教育资源（）A 是B 否4、您在备考、授课时最常使用的数字教育资源类型（）A PPT课件 B微课 C授课视频 D案例 E网络课程5、您在授课时对数字资源使用频率（）A 从不B 很少C 有时D 经常6、您常用的网络教研形式包括（）A 无B 浏览教研活动C 观看直播D 参与名师课堂E 开展互动研讨7、基于网络空间平台开展的教研活动包括（）A 无B 教育资源智能推送C 电子教案D 教研课题成果共享E 题库管理F 在线教学活动设计G 教研评价8、您利用信息技术开展的教研活动包括（）A 优化教学方式B 在线学习C 获取加工和管理数字化教学资源 D 设计活动支持学生自主学习 E 测验评价 F 开展信息化教学设计 G 收集学生学情数据9、是否清楚共享有益信息方面的责任？（）A十分清楚 B 比较清楚 C 一般 D 有些不清楚 E 一点也不清楚10、在课堂中是否有意识的引导学生培养正确的信息观念？（）A是 B 否11、能很好的使用计算机管理文件？（）A 非常熟练B 比较熟练C 一般 D不太熟练 E 完全不会12、能否借助因特网及其他工具有效的收集信息？（）A 非常擅长B 擅长C 基本可以D 不太擅长E 完全不会13、在你的课程中是否运用了多媒体课件技术教学？（）A 每次必用 B经常使用 C偶尔使用 D 很少使用 E 一般不用谢谢您的参与。
无锡教师素养调查问卷模板
尊敬的老师：您好！为了更好地了解无锡市教师队伍的整体素养，提升教师教育教学水平，促进教育事业的健康发展，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁以上3. 学历：（1）本科及以下（2）硕士及以上4. 教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）10年以上5. 教学科目：_________________________二、师德师风1. 您认为师德师风对教师的重要性如何？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不重要2. 您认为当前教师队伍的师德师风状况如何？（1）非常好（2）比较好（3）一般（4）较差3. 您是否认为学校对师德师风的教育和培训力度足够？（1）足够（2）基本足够（3）不够（4）非常不够4. 您是否经常参加师德师风相关培训和学习？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不三、教育教学能力1. 您认为自己的教育教学能力如何？（1）非常强（2）较强（3）一般（4）较弱（5）非常弱2. 您是否参加过教育教学能力提升培训？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不3. 您认为当前学校提供的教育教学资源是否满足您的需求？（1）完全满足（2）基本满足（3）部分满足（4）不满足4. 您是否认为学校对教师教育教学能力评价体系合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不合理四、教师职业发展1. 您是否认为教师职业发展前景良好？（1）非常看好（2）比较看好（3）一般（4）不看好2. 您是否愿意在教师岗位上长期发展？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不愿意3. 您认为当前学校在教师职业发展方面有哪些不足？（1）培训机会不足（2）晋升渠道不畅（3）薪酬待遇不高（4）工作压力过大（5）其他（请说明）：_________________________五、其他1. 您认为当前学校在提升教师素养方面还有哪些需要改进的地方？_________________________2. 您对提升教师素养有哪些意见和建议？_________________________感谢您的参与！祝您工作顺利，身体健康！无锡市教师素养调查问卷组【填写日期】：______________________。
综合教师素养调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了全面了解我国教师队伍的整体素养，进一步推动教师专业发展，提升教育教学质量，我们特开展此次综合教师素养调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于研究分析，请您根据自身实际情况和感受认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）25岁以下（）25-35岁（）36-45岁（）46岁以上3. 您的最高学历：（）初中及以下（）中专（含高中）（）大专（）本科（）研究生4. 您所学专业：（）师范教育专业（）非师范教育专业5. 您从事教育教学工作的年限：（）1年以下（）3-10年（）11-20年（）20年以上6. 您所在学校类型：（）公立学校（）私立学校7. 您目前的职称：（）未评定（）初级教师（）中级教师（）高级教师二、教师素养评价1. 您是否了解并遵守国家教育法律法规及政策？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）不了解2. 您是否具备扎实的学科专业知识？（）非常扎实（）比较扎实（）一般（）不扎实3. 您是否具备良好的教育教学能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强4. 您是否具备良好的师德修养？（）非常高（）比较高（）一般（）不太高（）不高5. 您是否具备较强的班级管理能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强6. 您是否具备较强的沟通协调能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强7. 您是否具备较强的创新意识和实践能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强8. 您是否具备较强的心理辅导能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强三、教师发展需求1. 您认为当前最需要提升的素养是？（）学科专业知识（）教育教学能力（）师德修养（）班级管理能力（）沟通协调能力（）创新意识和实践能力（）心理辅导能力2. 您希望通过哪些途径提升自身素养？（）参加培训（）阅读专业书籍（）网络学习（）向同事请教（）参加学术交流（）其他3. 您认为学校在促进教师发展方面可以提供哪些支持？（）提供更多培训机会（）加强教师交流合作（）完善教师评价体系（）提高教师待遇（）加强学校文化建设（）其他感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！祝您工作顺利，身体健康！[调查问卷结束]。
(完整word版)中小学教师教育技术素养的调查问卷
中小学教师教育技术素养调查问卷尊敬的老师：您好！首先对您在百忙中填写本问卷表示感谢！本问卷旨在调查和了解贵州省黔南州中小学教师教育技术信息素养现状，本问卷属匿名填写，结果供研究之用。
为了便于统计，请把您的选项填写在每题前的( )内。
谢谢您的参与和配合，祝您工作愉快、生活幸福！在所给的两个选项中所选选项下打“√”1、您的性别：A.男B.女2、您认为多媒体教学与传统教学方法的关系：A、多媒体教学可以取代传统教学B、二者相结合，灵活运用二、在所给的三个选项中所选选项下打“√”3、您的技术职务：A.初级 B.中级 C.高级4、您的学历：A.专科 B.本科 C.硕士以上5、您所在学校的类别是：A、普通中学B、省级二类示范性中学C、省级一类示范性中学6、您认为使用信息技术能增进您的教学效果吗？A、效果很好B、有一点效果C、用不用没有什么差别7、您使用多媒体教学的频率是：A、经常使用B、偶尔使用C、从来不用8、您认为多媒体对促进师生互动的作用：A、很大B、一般C、无所谓三、在所给的四个选项中所选选项下打“√”9、您的年龄是：A、20—30岁B、30-40岁C、40-50岁D、50-60岁10、您的中小学任教年限：A.3年以下B.3～10年C.11～19年D.20年以上。
11、您最近参加信息技术应用培训的时间：A、三个月前B、半年前C、一年前D、其他12、您参加过的信息技术应用培训的方式是：A、教育部门组织的培训B、学校校本培训C、远程教育培训D、其他方式13、您认为信息技术对新课程改革有帮助吗？A、很有帮助B、一般C、无所谓D、没有14、您对新课程改革及信息技术课程改革的基本理念、内容标准的把握程度：A、理论上了解B、部分能够理论联系实际，总体有待提高C、理解透彻并能较好地体现在教学中D、不是很清楚15、您获得多媒体课件的途径是？A、自己制作B、别人协助制作C、网上下载后修改D、网上下载后直接使用16、您制作一个多媒体课件的时间大约是：A、1-2小时B、2-3小时C、3小时以上D、不一定17、您采取下列哪种方式跟您的学生联系：A、电话B、短信C、家访D、QQ和邮件等18、您认为用多媒体课件上课最大的问题：A、信息量大，令学生眼花缭乱B、教学内容多，课堂时间不足C、学生思维跟不上D、操作上有困难19、您进行教学反思的主要方式是：A、纸质记录B、QQ空间C、博客D、微博20、就您本身而言，利用多媒体对改善您的教学的最大障碍是：A.计算机技术B.教育教学新理念C.经验不足D.其他四、在所给的五个选项中所选选项下打“√”21、您认为教育技术对基础教育改革的意义如何？A.非常有意义B.有意义C.一般D.意义不大E.没有意义22、您对教室中多媒体系统的操作熟练程度？A. 非常熟练B.熟练C. 一般D.较不熟练E.不熟练23、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？A.很经常B.经常C.一般D.偶尔E.从不24、您制作的课件可以表达自己的教学设计思路吗？A. 完全可以B.可以C. 一般D.较不可以E. 不可以25、您获取教学资料的主要途径是?A.教辅书籍B.同事之间共享C.到专业网站D.光盘等电子资源E.通过搜索引擎26、您对学校电教设备情况的总体评价？A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 很差27、上课时，您经常使用PPT课件吗？A.几乎每节课都用B.经常使用C.一般D.很少用E.不用28、备课时，您急需想找到一些资料，这时您会怎么做？A．询问同事 B.查找教辅资料 C.上网搜索 D.到专业网站(如教育资源类专题网站)查找 E.通过搜索引擎29、你经常通过QQ或E-mail与朋友传送或是接收文件？A.符合B.较符合C.一般D.较不符合E.不符合30、您会使用excel表格处理学生的成绩？A.符合B.较符合C.一般D.较不符合E.不符合31、课件的制作技术、使用时机、展示效果等问题是否列入你们学科评课的范围？A、每次评课都涉及到B、经常涉及C、一般D、很少E、从不32、您认为在以后的信息技术应用培训中应开展的工作是：A、计算机系统障碍解决培训B、网络应用培训C、常用软件使用培训D、课件制作培训E、程序编写培训33、您认为在教学中使用信息技术最明显的作用在哪：A、创设情景，激发学习兴趣B、辅助教师讲授，突破重点难点C、提高备课效率D、拓展学生学习材料，开拓学生视野E、丰富教学手段，提高课堂教学效率：34、您所任教的科目是：A、文科B、理科C、音体美D、信息技术E、其它。
中学语文教师素养构成调查问卷
中学语文教师素养构成调查问卷(1）具有对语言的敏感 1 2 3 4 5 ( ) (2）能够准确理解说话人的真实意图 1 2 3 4 5 ( ) (3）能准确深入解读文本 1 2 3 4 5 ( ) (4）掌握正确的阅读方法 1 2 3 4 5 ( ) (5）具有良好的阅读习惯 1 2 3 4 5 ( ) (6）口齿清楚，能说流利的普通话 1 2 3 4 5 ( ) (7）能有感情的朗读 1 2 3 4 5 ( ) (8）具有较好的口才，话语具有感染力 1 2 3 4 5 ( ) (9）能准确传达教学信息 1 2 3 4 5 ( ) (10）掌握与学生沟通的语言技巧 1 2 3 4 5 ( ) (11）能写一手好文章 1 2 3 4 5 ( ) (12）有写日记、随笔、下水文等良好的写作习惯 1 2 3 4 5 ( ) (13）写一笔漂亮的汉字 1 2 3 4 5 ( ) (14）板书工整规范 1 2 3 4 5 ( ) (15）书写速度合适 1 2 3 4 5 ( ) (16）能采取倾听、回应、共情等方式积极主动与人交流 1 2 3 4 5 ( ) (17）能制作并使用有助于提高教学效率的课件 1 2 3 4 5 ( ) (18）具有宽广的知识面和合理的知识结构 1 2 3 4 5 ( ) (19）掌握基本的汉语言知识 1 2 3 4 5 ( ) (20）掌握基本的文学知识和文本分析方法 1 2 3 4 5 ( ) (21）针对学生心理特点实施并调整自己的教学 1 2 3 4 5 ( ) (22）能够按照语文教学规律开展语文教学工作 1 2 3 4 5 ( ) (23）能根据学科特点将多媒体和语文教学有效整合 1 2 3 4 5 ( ) (24）注重经验的积累并能与已有经验进行整合 1 2 3 4 5 ( ) (25）能将知识灵活并有创新地运用于语文教学实践 1 2 3 4 5 ( ) (26）具有传承祖国语言文化的责任感和使命感 1 2 3 4 5 ( )(27）具有帮助学生完善人格的责任感和使命感 1 2 3 4 5 ( ) (28）知道教师应具备的基本素养 1 2 3 4 5 ( ) (29）能坚持对语文教育理想的不断追求 1 2 3 4 5 ( ) (30）能意识到语文教师职业对自己行为的要求 1 2 3 4 5 ( ) (31）随时随处关注与语文教育相关的事件 1 2 3 4 5 ( ) (32）有强烈的好奇心 1 2 3 4 5 ( ) (33）有爱心 1 2 3 4 5 ( ) (34）有亲和力 1 2 3 4 5 ( ) (35）有幽默感 1 2 3 4 5 ( ) (36）有号召力 1 2 3 4 5 ( ) (37）具有教育机智，遇事能随机应变 1 2 3 4 5 ( ) (38）注重性情陶冶，具有高雅品位 1 2 3 4 5 ( ) (39）具有丰厚的人文知识与文化底蕴 1 2 3 4 5 ( ) (40）关注人类命运，富有责任心、宽容心与正义感 1 2 3 4 5 ( ) (41）尊重不同国家民族、不同层次类型的文化 1 2 3 4 5 ( ) (42）能运用人文方法发现和解决问题 1 2 3 4 5 ( ) (43）能够发现美、欣赏美，并具有阐发美的能力 1 2 3 4 5 ( ) (44）关注科学发展前沿，具有广阔的科学视野 1 2 3 4 5 ( ) (45）掌握一定的科学知识 1 2 3 4 5 ( ) (46）相信科学、尊重科学 1 2 3 4 5 ( ) (47）能运用科学的思维和方法发现和解决问题 1 2 3 4 5 ( ) (48）了解基础的媒介知识 1 2 3 4 5 ( ) (49）能够独立判断分析媒介信息的意义和价值 1 2 3 4 5 ( ) (50）能够有效地获取与利用媒介信息 1 2 3 4 5 ( ) (51）掌握创造和传播信息的知识和技巧 1 2 3 4 5 ( ) (52）自觉遵循教师职业道德规范 1 2 3 4 5 ( ) (53）通过语文课程标准了解各级教学目标及关系 1 2 3 4 5 ( ) (54）准确把握语文教科书的编写理念与思路 1 2 3 4 5 ( ) (55）掌握语文教科书的基本内容 1 2 3 4 5 ( ) (56）根据教学需要确定具体教学目标 1 2 3 4 5 ( ) (57）运用科学方式准确陈述教学目标 1 2 3 4 5 ( ) (58）通过提问、练习、测验等形式确定学生起点水平 1 2 3 4 5 ( ) (59）能通过起点水平分析了解学生的需要 1 2 3 4 5 ( ) (60）了解影响学生学习的背景因素 1 2 3 4 5 ( ) (61）通过观察、访谈、调查等方式了解学生认知特点 1 2 3 4 5 ( ) (62）分析自己的教学特点与认知风格 1 2 3 4 5 ( ) (63）根据学习类型分析学生的学习过程 1 2 3 4 5 ( ) (64）根据不同类型学习特点组织教学材料 1 2 3 4 5 ( ) (65）依据学生认识特点确定学习任务的传递方式 1 2 3 4 5 ( ) (66）有意识地选择和设计适宜的语文教学模式 1 2 3 4 5 ( ) (67）根据需要合理组合运用教学方法与教学媒体 1 2 3 4 5 ( ) (68）依据教学目标选择恰当的评价方式 1 2 3 4 5 ( ) (69）合理制定教学计划 1 2 3 4 5 ( ) (70）对初定的教学设计进行评价与修正 1 2 3 4 5 ( )(71）能根据教学设计编写教案 1 2 3 4 5 ( ) (72）能够利用多种方式激发学生的语文学习动机 1 2 3 4 5 ( ) (73）根据需要创设良好学习环境与学习氛围 1 2 3 4 5 ( ) (74）正确运用教学语言、教学媒体、教学板书 1 2 3 4 5 ( ) (75）能掌握课堂提问的技术 1 2 3 4 5 ( ) (76）能根据需要进行教学时空安排、师生互动和各种教学因素的有效组合 1 2 3 4 5 ( ) (77）注重并有效指导学生进行语文知识积累 1 2 3 4 5 ( ) (78）在阅读教学中重现文本语境及作者意图 1 2 3 4 5 ( ) (79）教学中有自己独到的见解 1 2 3 4 5 ( ) (80）引导学生对文本的认识、理解和感悟 1 2 3 4 5 ( ) (81）能运用有效方法进行作文命题 1 2 3 4 5 ( ) (82）能有针对性地进行作文指导、批改与讲评 1 2 3 4 5 ( ) (83）能有效地指导学生进行作文修改 1 2 3 4 5 ( ) (84）掌握作文教学的有效序列 1 2 3 4 5 ( ) (85）有自己独特的作文教学体系 1 2 3 4 5 ( ) (86）根据口语交际特点挖掘话题 1 2 3 4 5 ( ) (87）能够灵活运用多种口语交际教学的形式 1 2 3 4 5 ( ) (88）有效进行口语交际教学的组织与引导 1 2 3 4 5 ( ) (89）能依据语文综合性学习的特点挖掘课程资源 1 2 3 4 5 ( ) (90）合理设计语文综合性学习活动 1 2 3 4 5 ( ) (91）能有效进行跨学科的综合性学习指导 1 2 3 4 5 ( ) (92）随时监控自己的教学情绪和教学行为 1 2 3 4 5 ( ) (93）随时监控学生的学习情绪和学习行为 1 2 3 4 5 ( ) (94）促进学生养成良好的语文学习习惯 1 2 3 4 5 ( ) (95）能够指导学生掌握高效的语文学习方法 1 2 3 4 5 ( ) (96）能指导学生运用有效的语文认知策略 1 2 3 4 5 ( ) (97）能够正确看待和处理课堂教学事件 1 2 3 4 5 ( ) (98）掌握语文试卷的编制技术 1 2 3 4 5 ( ) (99）掌握布置、批改作业的技术 1 2 3 4 5 ( ) (100）能根据不同内容和阶段采取不同的评价方式 1 2 3 4 5 ( ) (101）可以通过观察、档案袋、测验等手段对学生的语文能力水平进行测量 1 2 3 4 5 ( ) (102）对测量结果作科学分析并得出合理结论 1 2 3 4 5 ( ) (103）能自觉运用恰当方式进行自我语文教学评价 1 2 3 4 5 ( ) (104）具有及时进行教学反思的习惯 1 2 3 4 5 ( ) (105）掌握总结提炼，撰写教育叙事、反思笔记等反思方法 1 2 3 4 5 ( ) (106）善于发现语文教育教学中的问题，并作为研究课题 1 2 3 4 5 ( ) (107）善于运用他人的研究成果改善自己的教学 1 2 3 4 5 ( ) (108）了解选题的基本要求、过程和方法 1 2 3 4 5 ( ) (109）能够结合语文教学实践提炼研究选题 1 2 3 4 5 ( ) (110）了解信息检索在教育研究中的作用 1 2 3 4 5 ( ) (111）掌握信息检索与信息分析整理的基本方法 1 2 3 4 5 ( ) (112）具有利用教育文献的能力 1 2 3 4 5 ( ) (113）注意阅读相关理论书籍 1 2 3 4 5 ( ) (114）根据研究课题的目的要求选择方法 1 2 3 4 5 ( )(115）掌握选择研究样本的基本要求与基本方法 1 2 3 4 5 ( ) (116）能够针对问题分析研究变量 1 2 3 4 5 ( ) (117）掌握研究设计的基本内容和基本要求 1 2 3 4 5 ( ) (118）掌握定性与定量分析的方法 1 2 3 4 5 ( ) (119）了解学术研究方面的法律、法规和规范 1 2 3 4 5 ( ) (120）会撰写学术论文和研究报告 1 2 3 4 5 ( ) (121）能在学术交流中准确表述自己的研究过程及成果 1 2 3 4 5 ( ) (122）对人对事抱有积极乐观的心态 1 2 3 4 5 ( ) (123）具有高尚人格 1 2 3 4 5 ( ) (124）气质高雅 1 2 3 4 5 ( ) (125）具有良好性格 1 2 3 4 5 ( ) (126）情绪稳定 1 2 3 4 5 ( ) (127）感情细腻丰富 1 2 3 4 5 ( ) (128）具有坚定的意志品质 1 2 3 4 5 ( ) (129）具有广泛的兴趣爱好 1 2 3 4 5 ( ) (130）对人事物有敏锐的观察能力 1 2 3 4 5 ( ) (131）能有效注意到身边发生的细微事件 1 2 3 4 5 ( ) (132）对人事物记忆得快而且持久 1 2 3 4 5 ( ) (133）具有灵敏的思维反应，有创新性 1 2 3 4 5 ( ) (134）思维逻辑清晰、严谨，认识深刻 1 2 3 4 5 ( ) (135）联想和想象丰富 1 2 3 4 5 ( ) (136）身体健康 1 2 3 4 5 ( )三、如果您对中学语文教师素养有自己的见解，请写在下方的空白处，您的意见对我们的研究非常珍贵！问卷到此结束，诚挚地感谢您为研究提供的帮助，祝您工作愉快！北京师范大学文学院。
中小学教师专业素养调查问卷
第二组海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷尊敬的各位老师：您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。
为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。
您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。
谢谢！一、专业技能信息1.您对信息技术掌握的程度A.非常熟练B.熟练C.不太熟练D.完全不熟练2.你是否经常进行教学设计A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未3.您是否进行教学反思A.经常B.偶尔C.每天D.从未4.您对教育基本理论掌握的程度A.非常熟悉B.熟悉C.比较熟悉D.完全不熟悉5.您上课使用PPT的次数A.每讲都用B.常常使用C.偶尔使用D.基本不用6.你上课时的普通话标准程度A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话6.您在教学研究时主要关注的是A.课程设计B. 教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计8.您最看重的教师职业素质A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能9.您在教学中遇到的困难A.教材的理解B.学生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流E.上网搜索F. 微格教学G.其他11.是什么动力促使您寻求专业发展A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他12.您希望采用什么形式进行专业学习活动A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会I.撰写教学反思日志 J.自学 K.开展学术讲座 L.研究教师行动M.教学实验 N.名师指导 O.其他12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计E.教学研究F.其他13.学校是否开展师资培训A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未14.你是否愿意参加科研A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓15.您认为双语教育A.很重要B.重要C.一般D.没必要16.您对教学评价的看法A.教师评价应将过去、现在和未来相统一B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是A.缺乏自我评价与反思的外部激励B.缺乏课程团队合作与共同成长C.缺乏教师专业化发展的培训D.缺乏企业实践锻炼机会18. 您任教的学科：A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技K.体育.音乐.美术 L..其它19.您现在校内的兼职Ａ．班主任Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长Ｄ.团队干部 E.处室主任 F.校级干部20.您任教班级数： A. 1个个个 D. 4个个及以上21．您觉得自己的教学工作量：A. 超，我工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加22．您获得的称号：A. 特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师E. 县骨干教师F. 县教育教学单项标兵、能手G. 无H. （其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度:Ａ．非常满意Ｂ. 满意Ｃ. 一般Ｄ．不满意 E.很不满意24．您是否愿意担任班主任:Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意二、专业技能提升情况1、您的主要阅读方式：A.网络 B.书籍2、您的主要阅读动因：A.为备课 B. 为完成任务 C.提高素养 D. 爱好消遣3、您每天业余时间的阅读： A.不足半小时 B. 小时小时以上4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元 B. 100元-300元元以上5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店 B.同事推荐 C.报刊网络介绍6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订种种以上7、您的个人藏书：A.不足100册 B. 100-300册册以上8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣9、您对学校图书馆的利用与评价：A. 新书刊较多、经常借阅B. 新书刊较多、无暇借阅C.需要的书刊很少、基本不去借阅D.很少去10、您目前正在参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它11、您未来准备参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它三、您的教学与科研情况：1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是：A.无次次次次次以上2、您的备课方式用得最多的是：A.集体备课B. 广泛参考，博采众长C.根据学生实际，自己设计D. 基本按教参组织教学3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本节课的意见D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计4、您最近三年以来发表的论文：A.无篇篇篇 E. 4-5篇篇及以上5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级6、您主编或参与编写的书籍：A.无种种种种及以上7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级 B.市级 C.区级 D. 校级 E. 未参加8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：四、您的教研及培训情况：1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：A.无次次次次次以上2、您的师徒结对情况是：A.无B. 相互听课交流频繁C. 较少听课交流D. 形同虚设3、教研活动后的评课情况：A.无B.比较笼统、基本无帮助C.人人评课、有帮助4、您每学期参加县级及以上教研活动次数：A.无次 C. 3-4次次5、您每学期参加县级及以上培训的次数：A. 无B. 1-2次C. 3-4次D. 5-6次6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助：A.很大B.一般C.无作用D.没参加不清楚7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：A. 希望多参加B. 是领导要求参加C. 尽量不参加D. 无所谓8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：五、您的专业成长1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）A. 阅览期刊报纸B. 参加进修活动C. 参加教研活动D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：（可多选，请按主次排列）A. 主观不努力B. 教师间缺乏合作、交流的氛围C. 参加教研进修机会少D. 领导不重视E. 学生基础差F. 缺少专家指点G. 其他3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研能力Ｅ．信息技术实用能力 F.外语能力 G. 其他4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：A.教师间的及时交流B.向师傅请教C. 外出培训D. 专家指导E. 专题研讨F. 自我反思5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：A. 多看业务书B. 多参加教研活动C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）6-1.教育观念（）6-2.教学经验（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思（）6-5.教学技能（）6-6.学历层次（）6-7.教学研究（）6-8.职称层次（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，8-1集体备课、听课和评课：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-5课题项目研究： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-6其它(请填写) ：六、您的意见与建议1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题” 等6-3学历进修6-4县教进修学校课研训一体化培训课程2、学校对您教学工作的评价：A.主要看考试成绩B.重点看日常工作表现C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价D.很少评价3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用：A.大B.较大C. 无D. 有负作用4、学校校长对本校教师专业发展的关注A.非常关注B. 一般，说说而已C. 不太关注D.一点不关注5、学校校长对本校教师队伍建设的重视A.非常重视B. 一般，说说而已C. 不太重视D.一点不重视6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：说给县教育局领导的话：说给学校校长的话：说给进修学校培训部门的话：说给讲授教师专业发展课老师的话：访谈题目：1.你校开展专任教师培训的内容有哪些（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；三笔书写工整的能力；驾驭课堂的能力）2.你校组织专任教师培训的方式有哪些（全校组织、年级组组织、学科组组织；县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）3.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）4.你校专任教师参与培训或进修的态度如何。
(精品)小学教师专业发展调查问卷
小学教师专业发展现状调查问卷尊敬的各位小学教师：这次问卷调查的目的是为了了解小学教师专业发展方面的情况，探索适合小学教师专业发展的新途径。
本次问卷不记名，回答没有对错之分。
请根据你的情况和看法，如实填写问卷。
感谢你的合作与支持。
请注意：问卷中题目无特殊说明，每题只选择一个答案。
一、基本情况1．你的性别是：A.男B.女2．你的年龄是：A.25岁以下B.25-35岁C.36-45岁D.46-55岁E.55岁以上3．你的教龄是：A.5年及以下B.6-10年C.11-15年D.16-20年E.20年以上4．你目前所在的学校是：A.重庆市示范小学B.区县重点小学C.县（区）城里的一般小学D.乡镇中心校（含过去的中心校）E.村小5．你的职称是：A.中学高级教师B.小学高级教师C.小学一级教师D.小学二级教师6.你现在的学历是：A.中师B.大专C.本科D.研究生7. 你参加工作时的第一学历是：A.初中B.高中C.中师D.大专E.本科8.你现在的学历的专业是：A.中文B.数学教育C.小学教育专业D.普师E.其他9. 你获得的业务荣誉有（可以多选）：A.特级教师B.市级骨干教师C.区县级骨干教师D.乡镇及校级骨干教师E.其他（优秀教师等）10.你所教学科有：A.语文B.语文及其他学科C. 数学D. 数学及其他学科E.综合学科二、对专业的认识与专业发展现状11．你对自己从事教师职业感到：A.满意B.比较满意C.不太满意D.很不满意12．你对自己的专业发展有无明确的目标：A.有自己的发展目标和规划B.考虑过，但没有具体的目标和规划C.没考虑13．你对自己目前的专业发展状况的评价是：A.满意B.基本满意C.不太满意D.很不满意14．你认为促进教师专业发展的主要动力是：A.不断提高自己的素质，争当更优秀教师B.自己对学习本身感兴趣C.追求职务职称的提升D. 适应时代要求，不被淘汰15．你认为制约小学教师专业发展的主要因素是A.工作压力大，无暇顾及B.管理部门还缺乏相应的政策支持C.社会对教师职业还不是很重视E.教师个人原因，缺乏动机F.培训与实际课堂教学缺乏联系16.你认为目前自己最需要发展的方面是（选出你认为最重要的三项）：A.多媒体教育技术B.课堂教学技能C.现代数学教育理念D.专业方面的素养E.教育科研、论文写作能力F.职业道德和职业理想17．你喜欢的专业发展途径是（按喜欢程度选出你认为最重要的三项）：A.脱产进修B.以函授的方式学习C.自学、个人钻研D.校本教研E.外出考察，参观学习F.与专家座谈或听讲座18．你参加过的培训有（可以多选）：A．本区县教研室、进修校的培训及送教下乡活动B．重庆市级骨干教师培训C．市级送教下乡活动D．重庆市级教学研讨会（或讲座）E.听重庆市外的专家、老师讲座、上课19．近五年来你参加的培训和学习主要是：A. 侧重于学历的提高B. 围绕课程改革或者科研的培训C. 完成国家继续教育要求的培训D. 几乎不参加，或没有机会参加20．你认为参加培训和学习对你来说：A. 帮助很大B. 有些帮助C. 几乎没有帮助21．你感到培训收获最大的是：A．重庆市教科院组织的培训B．区县教研室、进修校组织的培训C．重庆市外的专家来讲学D．高校组织的培训E．校本教研培训22.平均算下来，你大概每天能用来自己看些教育类书籍期刊的时间是：A.不到半小时B.半小时---1小时C.1小时以上D.几乎没有时间学习23.你平常的教学效果A.很好B.较好C.一般D.较差三、发展平台24．你们学校、教委对教师外出参加听课、教研、学历提高等学习活动支持吗？A.非常支持B.比较支持C.不太支持D.不支持25．教师在赛课、论文、学历培训等方面获得的荣誉你们学校有奖励吗？A.有财、物奖励B.精神鼓励C.什么都没有26．你在参加工作后哪个阶段参加专业学习（培训）的时间最多？A. 前5年B. 5－10年间C. 10－15年间D. 15年后27．你在下面哪个时段参加专业学习的时间最多？A.评小学二级教师前B.评小学一级教师前C.评小学高级教师前28．你们学校订阅的供教师学习的教育杂志有几种？A.1－2种B.3－5种C.6－10种D.10种以上E．什么也没有29．你们学校对教师订阅、购买教育杂志、书籍有补助、奖励吗？A.按规定全报销B.有一点补助C.没有30．你订阅、购买了教育教学方面的杂志、书籍吗？A.较多B.有一点C.没有31．你在工作之余有时间进行业务自学吗？A.有B.很少C.没有32．如果你没有时间进行业务学习的原因是：A.工作任务重B.家庭负担重C.没有学习的氛围和兴趣33．你们学校组织教师开展业务学习吗？A.经常B.很少C.没有34.你认为要实现你的发展期望最需要的工作条件是：A.办公环境B.人文环境C.信息资源D.校园环境35.你希望学校为你的专业发展提供哪些机会或条件（可以多选）？A.学习化环境B.激励制度C.业务进修D.成果评优E.学历提高四、发展模式36．你们学校组织教师业务学习的形式有（可以多选）：A.听课并研讨B.校内组织讲座C.请校外的专家来校讲座D.经常派教师外出学习37．你最喜欢的专业发展形式是：A.听课、听专家评课B.听讲座并与同行、专家交流C.参加培训班的脱产学习38．你喜欢通过网络学习、交流吗？A.很喜欢B. 喜欢但没有条件C. 一般D.不喜欢39.你最想得到的帮助是：A.图书资料B.网络信息C.校内同行D.教研人员40．你实际得到的帮助是：A.图书资料B.网络信息C.校内同行D.教研人员五、专业发展管理与评价41.你们学校对教师的专业水平纳入考核吗？A.要纳入考核B.有些纳入考核C.完全不纳入考核42.对教师专业发展的评价主要由：（可以多选）A.自我评价B.同事评价C.学生评价D.家长评价E.学校综合评价43.你们学校教师业务档案的内容有：（可以多选）A.教师专业学习、培训作业及考试考核记录B.工作计划和总结C.学生评价记录D.家长及教师评价记录E.个人反思总结F.学校规定的其他必收资料44.你们学校建立了教师业务档案了吗？A.有，且完善B.有，但不完善C.没有45.你们学校开展了哪些针对教师专业发展的评选？A.优秀教研组评比B.教学能手评选（类似的都归为此类）C.科研标兵评选（类似的都归为此类）D.其他六、简答题（最好用条文式回答）1．你对促进教师专业发展还有哪些看法、意见或建议？2．你认为影响你的专业发展的因素还有哪些？3．请对你的专业水平进行自我评价。
中小学教师专业标准项目调查问卷样本
中国中小学教师专业标准实施情况调查一、基本信息( B )1．您的性别:A．男 B．女(B ) 2．您的年龄:A．25岁以下 B．26-30岁 C．31-35岁 D．36-40岁 E．41-45岁 F．46-50岁 G．51岁以上(A )3．您的教龄:A．3年以下 B． 4-5年 C．6- D．11- E．16-20年 F．21年以上( B )4．您现在任教的学段:A．幼儿园 B．小学 C．初中 D．高中(M )5．您现在所任教的学科或其它教育岗位:A．语文 B．数学 C．外语 D．物理 E．化学 F．生物 G．历史 H．地理 I．思想品德 J．思想政治 K．音乐 L．美术 M．体育( 含健康) N．科学 O．品生( 品社) P．心理Q．综合实践 R．信息技术 S. 教研员 T.学校教学管理人员U．其它 __________( D )6．您参加工作时的学历:A．高中或中专 B．专科 C．本科 D．硕士研究生E．博士研究生 F．其它( D )7．您现在的学历:A．高中或中专 B．专科 C．本科 D．硕士研究生E．博士研究生 F．其它( B )8．您前后两个学历所学的专业:A．一致 B．相近 C．不一致( B )9．您的职称:A．三级教师( 原中学三级小学三级小学二级)B．二级教师( 原中学二级小学一级)C．一级教师( 原中学一级小学高级)D．高级教师( 原中学高级)E．正高级教师 F．未评职称( )10. 您所在的学校在山东省青岛市( C )11. 您所在学校的位置:A．城市 B．城镇 C．农村( A )12. 您所在学校的类型:A.省重点学校B. 市重点学校C. 区/县重点学校D. 都不是二、调查问题(A )1.您对中国教育部颁布的中小幼教师专业标准的了解情况:A．仔细阅读过 B．见过, 没有仔细读C．听说过, 但没有见过 D．没有听说过( A B D)2.请您指出专业标准的三个维度: ( 可多选)A．专业知识 B.专业理念与师德 C.专业基础 D.专业能力(A B C D E )3.请您指出专业标准的基本理念: ( 可多选)A．师德为先 B.学生为本 C.能力为重 D.仁爱之心 E. 终身学习(A B C )4.您是经过什么途径了解到教育部颁发的教师专业标准的? ( 可多选) A．学校或地方教育局的培训 B．学校或地方教育局的宣传 C．网络或报刊D．其它途径_______________________E. 没有了解的途径( A )5.您是否参加过有关教师专业标准的讲座或任何其它形式的关于教师专业标准的培训?A．是 B．否(A B C D )6.为贯彻实施教师专业标准, 您所在学校或地方教育局采取了哪些措施? ( 可多选)A．组织教师座谈会 B．举办教师专业标准报告会C．开展教师专业标准专题培训 D．经过网络、报刊和宣传栏等进行宣传E．其它措施_________________ F．没有采取任何措施( A B C )7.您所参加的”国培计划””省培计划”或者其它各类教师培训, 是否将教师专业标准列为培训内容? ( 可多选)A．”国培计划”有关于标准的内容 B．”省培计划”有关于标准的内容C．其它培训有关于标准的内容 D．所参加的培训都没有标准的相关内容( A )8.您认为关于教师专业标准, 是否需要加大宣传和培训的力度?A．是 B．否 C．不清楚( A )9.教育部颁布的教师专业标准是适用于中小幼各学段学科教师的通用标准。
教师职业素养调查问卷量表
教师职业素养调查问卷量表
教师职业素养调查问卷量表是一种用于评估教师职业素养水平的工具，通常采用问卷形式。
这种量表旨在全面了解教师在专业知识、教学技能、职业操守、教育管理等方面的素养水平。
通过学校、教育机构或研究机构进行的教师职业素养调查，可以为提升教育质量、改进教师培训提供重要参考。
教师职业素养调查问卷量表可能包括以下几个方面的内容：
专业知识：
教师的学科知识水平。
教师对新知识、新理论的掌握情况。
教学技能：
教学设计和教学组织的能力。
课堂管理和教学方法的运用。
学科素养：
教师对自己所教学科的深刻理解。
教师在跨学科教学方面的能力。
学科发展：
教师对学科发展趋势和新兴教育理念的了解程度。
学生关系：
教师与学生的互动和沟通能力。
教师对学生个体差异的认识和处理能力。
教育伦理：
教师的职业操守和道德素养。
教师对学生的责任感和关爱程度。
自我发展：
教师对自身职业发展的规划和追求。
教师对继续学习和专业提升的态度。
学校管理：
教师在学校管理中的角色和贡献。
教师对学校发展的参与度和贡献度。
创新精神：
教师在教学和管理中的创新能力。
教师对教育改革和创新的态度。
这些方面的内容可以通过量表中的具体问题来具体评价，通常采用多维度、多层次的评价方式，以更全面地了解教师的职业素养水平。
这类调查问卷的结果可以用于制定教师培训计划、改进教育管理策略，以及评估教育政策的实施效果。
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第二组海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷尊敬的各位老师：您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。
为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。
您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。
谢谢！一、专业技能信息1.您对信息技术掌握的程度A.非常熟练B.熟练C.不太熟练D.完全不熟练2.你是否经常进行教学设计A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未3.您是否进行教学反思A.经常B.偶尔C.每天D.从未4.您对教育基本理论掌握的程度A.非常熟悉B.熟悉C.比较熟悉D.完全不熟悉5.您上课使用PPT的次数A.每讲都用B.常常使用C.偶尔使用D.基本不用6.你上课时的普通话标准程度A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话6.您在教学研究时主要关注的是A.课程设计B. 教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计8.您最看重的教师职业素质A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能9.您在教学中遇到的困难A.教材的理解B.学生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流E.上网搜索F. 微格教学G.其他11.是什么动力促使您寻求专业发展A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他12.您希望采用什么形式进行专业学习活动A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会I.撰写教学反思日志 J.自学 K.开展学术讲座 L.研究教师行动M.教学实验 N.名师指导 O.其他12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计E.教学研究F.其他13.学校是否开展师资培训A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未14.你是否愿意参加科研A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓15.您认为双语教育A.很重要B.重要C.一般D.没必要16.您对教学评价的看法A.教师评价应将过去、现在和未来相统一B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是A.缺乏自我评价与反思的外部激励B.缺乏课程团队合作与共同成长C.缺乏教师专业化发展的培训D.缺乏企业实践锻炼机会18. 您任教的学科：A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技K.体育.音乐.美术 L..其它19.您现在校内的兼职Ａ．班主任Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长Ｄ.团队干部 E.处室主任 F.校级干部20.您任教班级数：A. 1个 B.2个 C.3个 D. 4个 E.5个及以上21．您觉得自己的教学工作量：A. 超，我工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加22．您获得的称号：A. 特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师E. 县骨干教师F. 县教育教学单项标兵、能手G. 无H. （其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度:Ａ．非常满意Ｂ. 满意Ｃ. 一般Ｄ．不满意 E.很不满意24．您是否愿意担任班主任:Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意二、专业技能提升情况1、您的主要阅读方式：A.网络 B.书籍2、您的主要阅读动因：A.为备课 B. 为完成任务 C.提高素养 D. 爱好消遣3、您每天业余时间的阅读： A.不足半小时 B. 0.5-1小时 C.1小时以上4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元 B. 100元-300元 C.300元以上5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店 B.同事推荐 C.报刊网络介绍6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订 B.1-2种 C.3种以上7、您的个人藏书：A.不足100册 B. 100-300册 C.300册以上8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣9、您对学校图书馆的利用与评价：A. 新书刊较多、经常借阅B. 新书刊较多、无暇借阅C.需要的书刊很少、基本不去借阅D.很少去10、您目前正在参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它11、您未来准备参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训 E.业余时间其它证书考证培训 F.其它三、您的教学与科研情况：1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上2、您的备课方式用得最多的是：A.集体备课B. 广泛参考，博采众长C.根据学生实际，自己设计D. 基本按教参组织教学3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本节课的意见D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计4、您最近三年以来发表的论文：A.无B.1篇C.2篇D.3篇E. 4-5篇F.6篇及以上5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级6、您主编或参与编写的书籍：A.无 B.1种 C.2种 D.3种 E.4种及以上7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级B.市级C.区级D. 校级E. 未参加8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：四、您的教研及培训情况：1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上2、您的师徒结对情况是：A.无B. 相互听课交流频繁C. 较少听课交流D. 形同虚设3、教研活动后的评课情况：A.无B.比较笼统、基本无帮助C.人人评课、有帮助4、您每学期参加县级及以上教研活动次数：A.无B.1-2次C. 3-4次D.5-6次5、您每学期参加县级及以上培训的次数：A. 无B. 1-2次C. 3-4次D. 5-6次6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助：A.很大B.一般C.无作用D.没参加不清楚7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：A. 希望多参加B. 是领导要求参加C. 尽量不参加D. 无所谓8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：五、您的专业成长1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）A. 阅览期刊报纸B. 参加进修活动C. 参加教研活动D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：（可多选，请按主次排列）A. 主观不努力B. 教师间缺乏合作、交流的氛围C. 参加教研进修机会少D. 领导不重视E. 学生基础差F. 缺少专家指点G. 其他3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研能力Ｅ．信息技术实用能力 F.外语能力 G. 其他4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：A.教师间的及时交流B.向师傅请教C. 外出培训D. 专家指导E. 专题研讨F. 自我反思5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：A. 多看业务书B. 多参加教研活动C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）6-1.教育观念（）6-2.教学经验（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思（）6-5.教学技能（）6-6.学历层次（）6-7.教学研究（）6-8.职称层次（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，8-1集体备课、听课和评课：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-5课题项目研究： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-6其它(请填写) ：六、您的意见与建议1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题” 等6-3学历进修6-4县教进修学校课研训一体化培训课程2、学校对您教学工作的评价：A.主要看考试成绩B.重点看日常工作表现C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价D.很少评价3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用：A.大B.较大C. 无D. 有负作用4、学校校长对本校教师专业发展的关注A.非常关注B. 一般，说说而已C. 不太关注D.一点不关注5、学校校长对本校教师队伍建设的重视A.非常重视B. 一般，说说而已C. 不太重视D.一点不重视6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：说给县教育局领导的话：说给学校校长的话：说给进修学校培训部门的话：说给讲授教师专业发展课老师的话：访谈题目：1.你校开展专任教师培训的内容有哪些？（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；三笔书写工整的能力；驾驭课堂的能力）2.你校组织专任教师培训的方式有哪些？（全校组织、年级组组织、学科组组织；县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）3.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些？（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）4.你校专任教师参与培训或进修的态度如何？。