“小小播音员”活动方案
《小小播音员》幼儿园教案3篇
《小小播音员》幼儿园教案3篇《小小播音员》幼儿园教案1一、游戏目标1.发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
二、游戏准备1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2.具有故事情节的连环图。
3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4.麦克风。
三、游戏方法1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。
老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。
3.新闻报道完毕，游戏结束。
教学反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。
在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。
一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。
《小小播音员》幼儿园教案2活动目标1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。
活动准备1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2、具有故事情节的连环图。
3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4、麦克风。
活动过程一、请小朋友来当播音员1、拿着麦克风报道要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的`新闻。
2、要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。
大班语言教案《小小播音员》
大班语言教案《小小播音员》【教案目标】1.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2.通过角色扮演，让幼儿学习到布置任务和主持会议的能力。
3.培养幼儿的观察力、注意力和自信心，并加强他们的团队合作能力。
【教学准备】1.手偶或布偶。
2.卡片或图片。
3.幼儿感兴趣的实物或道具。
4.录音机或音响设备。
【教学流程】一、导入（10分钟）1.老师出示一幅插图，画上有一只小猫。
让幼儿观察插图并回答问题：“你看到了什么？”“这是一只什么动物？”2.从背后拿出一只手偶或布偶，幼儿猜测这是一个什么角色。
然后，老师为手偶或布偶取名字，并告诉幼儿，它是一位播音员。
二、活动一：探索语言（15分钟）1.老师通过手偶或布偶向幼儿介绍播音员的工作内容，如：播放音乐、讲故事、播报天气等。
“播音员是负责播放声音的人，我们经常在广播电视里听到他们的声音。
”2.老师准备一些卡片或图片，上面贴着一些生活中的用语，如：“早上好！”，“你要什么？”，“谢谢你！”，让幼儿挑选一张卡片或图片，并模仿播音员的声音将该用语表达出来。
3.幼儿逐一上台，模仿播音员的声音用卡片或图片上的用语表达出来。
其他幼儿可以通过评价的方式给予鼓励。
三、活动二：小小播音员主持会议（25分钟）1.老师和幼儿一起组成一个小小播音员团队，幼儿可以分组表演。
2.每个小组分别扮演不同的播音员角色，例如新闻播音员、天气播音员、体育播音员等。
3.每个小组选择一个主题，准备相关的内容，包括文字、道具或图片。
4.每个小组按照团队协作的方式，进行简单的排练和准备工作。
5.让每个小组派出一位代表，主持一场“播音员会议”，其他小组的成员充当观众。
6.在主持会议过程中，观众可以提问或评论，主持人需要适时引导和组织交流。
四、活动三：播报新闻（20分钟）1.让幼儿分成小组，每个小组模拟播报新闻的场景。
2.每个小组准备一篇简短的新闻稿，可以是学校里发生的小事、班级里的活动等。
3.幼儿轮流上台，用播音员的声音逐一播报自己小组准备的新闻稿。
幼儿园小班教案《小小播音员》含反思
幼儿园小班教案《小小播音员》含反思教案标题：小小播音员适用年龄：3—4岁教学目标：1.了解播音员的工作职责和意义；2.培育幼儿的语言本领，提高听说本领和综合应用本领；3.通过操练，培育幼儿的动手本领和察看本领；4.加强幼儿的自信念和表达本领。
教学准备：1.演播室道具：话筒、扩音器、录音机等；2.图片：播音员的图片；3.纸、笔、颜料等。
教学过程：一、导入环节1.园中播报：划分几个小组，让小组一起准备新闻播报，假装是播音员播报今日园内的新闻。
通过学习把播音员与日常生活相结合，激发幼儿的爱好。
2.播音员介绍：利用图片等工具，介绍播音员的形象和工作职责，例如播放符合幼儿认知的学习歌曲、负责幼儿园信息通知等。
二、学习内容1.语言操练：让幼儿打招呼，学习基本礼仪问候，例如：“早上好！”“晚上好！”“我叫……”等。
2.绕口令：利用几个常见的拌嘴绕口令的训练，让幼儿磨练一下嘴皮子。
绕口令：葡萄城的朵多拉，拖长了尾巴；扇枕船，船慢，山长水远；黑豹在张家口，白豹在闵行；三三三三，三十三是个悲剧，四十四是个酒鬼……3.贴纸操：以现成资料作为范本，选择一些幼儿园最新的消息，例如幼儿园将举办月度活动，张贴在墙上并让幼儿一起察看。
三、操练活动1.班级分角色：分好班级，每个班级要分别设置一名“新闻播报员”和一名“演示员”。
让演示员表演指定的内容，播报员则在旁搭配操控录音机进行录音，最后在活动上放映班级表演的成果。
2.舞蹈表演：通过简单舞蹈表演的形式，磨练幼儿的领悟力和记忆力。
舞蹈时收集同等数量的草纸并盖在本身的头上，信手把球传递给对方手中，最后看哪个班级完成得最快，如约会进行评分和嘉奖。
反思：本次课程以幼儿园小班教学的形式呈现，突出了幼儿学习特点、情感特点和身体特点的特点。
整个教学过程中，老师应结合教学目标，使幼儿能在生动的操作中把握相关的学问点。
例如，图片为幼儿园新闻广播员的角色，幼儿可通过图片与场地环境相结合，进一步理解角色的职责及四周环境。
我是小小播音员活动方案
我是小小播音员活动方案一、活动主题。
“我是小小播音员，传递声音展风采”二、活动目的。
1. 给孩子们提供一个展示自我、锻炼口才的平台。
2. 激发孩子们对播音主持的兴趣，培养语言表达能力。
3. 丰富孩子们的课余生活，让他们体验不同的角色。
三、活动主体。
[X]岁 [X]岁的小朋友（可以根据实际情况确定年龄范围）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点（可以根据活动流程安排合理的时间段）2. 地点：[详细地址，如学校礼堂或者社区活动中心等]五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人1 2名：负责活动的开场、串场和结尾，要热情开朗、口才好。
评委若干：邀请播音主持专业的老师、有相关经验的家长或者社区工作人员担任评委。
后勤人员：负责场地布置、设备调试、道具准备等工作。
2. 物资准备。
音响设备：确保声音清晰，包括麦克风、扬声器等。
舞台布置用品：如背景幕布（可以设计成播音台的样子）、气球、彩带等，营造出欢快的氛围。
奖品：准备一、二、三等奖的奖品，如小话筒玩具、故事书、精美笔记本等，还有参与奖的小贴纸或者小徽章。
参赛选手号码牌。
准备一些适合小朋友朗读的稿件，如儿童故事、诗歌等，以防有些选手没有自备稿件。
六、活动流程。
1. 活动开场（9:00 9:15）主持人闪亮登场，用幽默风趣的语言介绍活动的目的、规则和评委。
例如：“亲爱的小朋友们，大朋友们，欢迎来到超有趣的‘我是小小播音员’活动现场！今天呀，我们这儿就像一个超级播音舞台，小朋友们要像真正的播音员一样，把你们的声音传播出去。
下面让我来介绍一下坐在那边看起来很厉害的评委们……”播放一段有趣的小动画或者音乐，吸引小朋友们的注意力，调动现场气氛。
2. 选手自我介绍与播音展示（9:15 11:30）按照事先抽签确定的顺序，每位选手先进行简单的自我介绍，例如：“大家好，我是[名字]，今年[X]岁啦，我最喜欢讲故事，今天我要当小小播音员啦！”然后开始播音展示，可以是朗读故事、朗诵诗歌或者播报新闻（如果小朋友有能力的话）。
中班语言教案：小小播音员
中班语言教案：小小播音员教学目标1.能够模仿成人广播员的语调和语速，自信地朗读简单的文章；2.能够正确运用标点符号，让语言更加流畅和自然；3.能够通过语音、语调、音量的变化，让文章更加生动有趣；4.能够培养孩子们的朗读习惯，提高孩子们的口语表达和语言组织能力。
教学内容1.首先，老师和孩子们一起听一段广播新闻，让孩子们感受到成人广播员的语调、语速以及朗读的技巧；2.接着，老师可以引导孩子们模仿成人广播员的语调和语速，读出老师给出的简单的话题，例如“我喜欢吃水果”、“我喜欢看图书馆里的书籍”等等；3.在练习的过程中，老师可以帮助孩子们纠正读音、音调以及语速等方面的问题，并让孩子们尝试使用不同的表情和音量来朗读；4.最后，老师可以让孩子们选择自己喜欢的文章，进行朗读训练，并让孩子们相互交流和分享自己的表现。
教学方法1.模仿法：让孩子们模仿成人广播员的语调和语速，感受成人广播员的朗读技巧，逐步提高孩子们的语言表达能力；2.纠错法：在练习中及时发现孩子们的问题，并帮助孩子们纠正，在纠错的过程中让孩子们不断进步；3.分组练习法：分为小组训练，相互监督和帮助，让孩子们在轻松愉悦的氛围中提高语言表达能力。
教学评价1.朗读得分：从语调、音量、语速、标点等多个方面对孩子们的朗读表现进行评分；2.互评分：同班同学相互评分，评价包括语音、口感、流畅度、情感表达、漂亮度等方面；3.自我评价：鼓励孩子们对自己的表现进行评价，并思考自己的不足和下一步的进步计划。
总结中班幼儿语言训练是扩展孩子们语言表达能力的一门重要课程。
本课程通过模仿、纠错、分组练习等方法，培养孩子们成为小小播音员，让孩子们在轻松的氛围中提高语言表达能力，同时锻炼孩子们的自信心和朗读习惯。
通过本课程的培养和训练，中班幼儿的语言表达能力能够得到有效的提升。
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文一、教学目标：1. 让幼儿体验到语言的乐趣，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的播音技能，提高幼儿的普通话水平。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习播音的基本技巧，如发音、语调、节奏等。
2. 学习播音稿件的准备和表达。
3. 学习如何与观众互动，提高幼儿的应变能力。
三、教学方法：1. 采用示范法，让幼儿跟随老师学习播音技巧。
2. 采用互动法，让幼儿积极参与到播音活动中。
3. 采用分组合作法，让幼儿在团队合作中提高播音水平。
四、教学准备：1. 准备播音器材，如麦克风、音响等。
2. 准备播音稿件，内容涉及故事、新闻、天气预报等。
3. 准备互动游戏，增强幼儿的应变能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿模仿喜欢的播音员，让大家猜猜是谁。
2. 基本技巧学习：老师示范播音技巧，幼儿跟随学习。
3. 播音稿件练习：幼儿分组，选择稿件进行练习。
4. 互动环节：设置互动游戏，让幼儿在游戏中提高应变能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和不足，老师给予鼓励和建议。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在播音活动中的表现，评价其发音、语调、节奏等方面的进步。
2. 通过幼儿的互动表现，评价其应变能力和团队合作精神。
3. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解其在活动中的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请专业的播音员到幼儿园进行示范和指导，让幼儿更加直观地学习播音技巧。
2. 组织幼儿参观广播电台，了解播音工作的后台流程，增进幼儿对播音行业的认识。
3. 开展“小小播音员”比赛活动，让幼儿在舞台上展示自己的播音才能，提高幼儿的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
2. 注重培养幼儿的耐心和毅力，鼓励幼儿在学习过程中不断尝试和进步。
3. 注意幼儿的安全，特别是在使用播音器材和进行互动游戏时，确保幼儿不受伤害。
“我是小小播音员主持人”体验活动方案
“我是小小播音员主持人”体验活动方案一、活动主题“我是小小播音员主持人”二、活动目的1.提升孩子们的口语表达能力和自信心。
2.让孩子们了解播音主持的基本知识和技巧。
3.为口才机构提供展示教学成果和吸引新学员的机会。
三、活动对象[具体年龄段]的儿童四、活动时间及地点1.时间：[具体日期]2.地点：口才机构内部活动场地五、活动准备1.安排活动场地，布置背景、音响设备等。
2.准备活动所需的道具，如话筒、服装等。
3.确定工作人员的分工，包括主持人、评委、指导老师等。
4.提前通知参与者活动的时间、地点和注意事项。
六、活动流程1.签到入场（9:00 - 9:30）-家长和孩子在签到处签到，领取活动资料和号码牌。
-引导参与者进入活动场地就座。
2.开场致辞（9:30 - 9:45）-主持人介绍活动的目的、流程和评委。
-简要介绍口才机构的教学理念和优势。
3.播音主持知识讲解（9:45 - 10:30）-由专业老师讲解播音主持的基本知识，如发音技巧、气息控制、仪态仪表等。
-通过示范和互动，让孩子们初步感受播音主持的魅力。
4.分组练习（10:30 - 11:00）-将孩子们分成小组，由指导老师带领进行简单的练习。
-练习内容包括绕口令、诗歌朗诵等。
5.模拟播音主持环节（11:00 - 12:00）-每个孩子轮流上台，模拟播音主持节目，如新闻播报、故事讲述等。
-评委根据孩子们的表现进行打分和点评。
6.午餐和休息（12:00 - 13:30）-为参与者提供营养午餐。
-安排休息时间，让孩子们放松心情。
7.团队协作环节（13:30 - 14:30）-分组进行团队协作游戏，如配音比赛、情景表演等。
-培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
8.才艺展示（14:30 - 15:30）-孩子们自由展示个人才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等。
-展现孩子们的多元才艺和个性风采。
9.颁奖仪式（15:30 - 16:00）-根据评委打分和综合表现，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
大班优质语言教案《小小播音员》
大班优质语言教案《小小播音员》【教学目标】1.通过本节课的学习，培养学生的口头表达能力和语音语调的准确性。
2.让学生体验并感受播音员的工作内容与要求。
3.通过与同学合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.通过语言游戏的方式，培养学生对音节和语音的敏感度。
【教学重点】1.改进学生的口头表达能力和语音语调的准确性。
2.培养学生对语言游戏的兴趣，并提高他们对音节和语音的感知能力。
【教学准备】1.教学课件2.小黑板、彩色粉笔3.学生配备的麦克风和喇叭【教学过程】一、导入（5分钟）1.师生互动：教师向学生介绍播音员的工作内容与要求，鼓励学生进行回答与思考。
2.教师以音乐流行榜榜单为例，给学生演示一段播音员的节目，并引导学生分析播音员的语音表达和声调运用。
3.导入游戏：教师播放一首英文歌曲，要求学生配乐并尝试播放歌曲。
二、展示（10分钟）1.教师为学生播放一段广播新闻，并请学生通过听觉感受到播音员的声音特点。
2.学生进行口头描述，以感受播音员的声音特点，并用彩色粉笔在黑板上写出关键词。
3.教师展示学生写在黑板上的关键词，并与学生讨论声音特点和词汇。
三、合作（10分钟）1.分组合作：学生分成小组，每个小组选择一位代表来完成下面的游戏。
2.教师以一个英文单词为例，学生需要尽快说出该单词并同时按下自己组的麦克风按钮。
3.每个小组按相同的方式进行游戏，教师分组对比，看哪组反应最快，并宣布获胜组。
四、练习（10分钟）1.教师播放一段英文新闻材料，要求学生用自己的文字即兴描述。
2.学生一组一组表演他们的描述，其他学生负责评价他们的语音语调是否准确。
3.教师听取学生的表演和评价，给予积极的反馈和建议，帮助学生改进语音语调。
五、总结（5分钟）1.教师引导学生总结本节课学到的知识和经验，并请学生回答几个问题来检查他们的掌握情况。
2.布置下节课的作业：要求学生选择一篇新闻材料并录制成广播稿。
【教学延伸】1.学生可以自由发挥，并演绎其他角色的节目，如主持人、解说员等。
幼儿园小班教案《小小播音员》含反思
幼儿园小班教案《小小播音员》活动目标•培养幼儿的语言表达和沟通能力•培养幼儿的表达自我和自信心•让幼儿感受播音员的工作及其重要性教学过程导入环节1.以教师的身份问候幼儿：“大家早上好，今天我们要干什么呢？”2.幼儿回答后，教师引入今天的主题：“今天我们要来体验一下播音员的工作，看看日常生活中我们有哪些事情需要通过播音来传达呢？”正文环节1.教师找来话筒和麦克风等播音设备，向幼儿介绍其名称及用途，然后在儿童音乐播放器中放入了有声绘本《爷爷的胡子》，示范对其中的情节进行讲解。
2.介绍完毕后，教师向幼儿发出了语音指令：“大家看看手上的话筒，你可以将自己表达的内容，通过话筒说给其他小朋友听哦。
”3.幼儿依次拿起话筒，讲述自己最喜欢的小动物，如：兔子、小松鼠等，并要求其他幼儿同样要倾听和回答问题。
4.教师进一步指导幼儿将对自己关注的事物进行文字化表达，并同样通过话筒朗读给大家听。
5.最后，教师以“广播员”的身份，向大家播放广播：“各位小朋友，今天我们一起学习了新的知识，有没有收获呢？感谢大家的参与，好孩子听讲和表现的同时，我们也要改正不足，成为优秀的播音员！”活动反思这节教学是我的第一节音频课，我在活动中学到了很多东西，也感受到了孩子们对于播音员这个角色的认同感和接受度非常高。
不过，在落地过程中，我还有以下几点反思和需要注意的地方：1.教学备课要充分，包括语音讲解的细节和广播节目环节的设定，目的是让整个环节更加流畅和生动。
2.要设法让幼儿们能够尽可能多的参与到活动中，让每个孩子都有机会讲述自己喜欢的事物，以此培养其语言表达和展示自我的意识和能力。
3.在引领幼儿进入场景的过程中，需要启发幼儿们关于“播音员”的认知，让孩子们明显感受到有声绘本中播音员对于情节描述的贡献和重要性。
4.在广播节目环节中，需要细致的掌控时间及内容，避免产生幼儿间的等待和焦虑。
总结通过这节音频课的教学活动，幼儿们的语言表达和沟通能力得到了有效的锻炼，并培养了孩子们的自信心和表达自我的意识。
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解广播的基本知识，知道广播是怎么样传播信息的。
2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，训练幼儿的普通话水平。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的热爱，激发幼儿参与广播的兴趣。
二、教学内容1. 学习广播的基本知识，如广播的定义、传播方式等。
2. 学习语音表达的基本技巧，如发音、语调、节奏等。
3. 学习如何准备广播节目，包括选择话题、编写稿件、准备素材等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广播的基本知识和语音表达技巧。
2. 实践法：让幼儿亲身体验广播的制作过程，提高实际操作能力。
3. 互动法：通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教材：准备相关广播知识的教材，如绘本、图片等。
2. 设备：准备录音设备、话筒等。
3. 环境：创设一个宽敞、安静的教室环境。
五、教学步骤1. 引入：通过一个有趣的广播故事，引发幼儿对广播的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍广播的基本知识和语音表达技巧。
3. 实践：让幼儿亲身体验广播的制作过程，如选择话题、编写稿件、准备素材等。
4. 录制：让幼儿使用话筒进行语音录制，培养幼儿的语音表达能力。
5. 分享：让幼儿分享自己的广播作品，培养幼儿的自信和表达能力。
6. 总结：对本次教学活动进行总结，强调广播的重要性和乐趣。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭广播节目，培养幼儿在家庭中的语言表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对广播知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实际操作中的语音表达技巧，如发音、语调、节奏等。
3. 收集幼儿的广播作品，评估他们的创作能力和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请专业的播音员到幼儿园进行实地教学，让幼儿更直观地了解广播行业。
2. 组织幼儿参观广播电台，亲身体验广播的制作过程。
3. 开展“小小播音员”比赛活动，激发幼儿的竞争意识和自信心。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的普通话水平，纠正地方口音。
幼儿园小小播音员教案：用声音传递快乐与温暖
幼儿园小小播音员教案：用声音传递快乐与温暖在幼儿园教育中，培养孩子的语言表达能力是非常重要的。
而播音员活动作为幼儿园的一项特色教育活动，不仅可以帮助孩子培养语言表达能力，还可以在一定程度上培养孩子的自信心和独立能力。
本文将深入探讨幼儿园小小播音员教案，旨在通过声音传递快乐与温暖。
一、为什么要开展小小播音员活动？1.1 培养语言表达能力小小播音员活动可以帮助幼儿培养语言表达能力，通过朗读新闻、故事等方式，让孩子在模仿声音、情绪表达上有更多的锻炼机会，促进语言能力的提高。
1.2 提升听力和集中注意力在活动中，孩子们需要仔细倾听老师或其他孩子的指导和朗读，这有助于提升孩子的听力和集中注意力能力。
1.3 培养自信心和独立能力通过在公共场合朗读新闻、诗歌等，孩子们会逐渐建立自信心，同时培养独立思考和表达意见的能力。
二、小小播音员活动的实施方法2.1 选题选取一些简单有趣的故事或者新闻，让孩子们可以快速理解和记忆。
2.2 教学指导老师可以通过示范或者角色扮演的方式，引导孩子们学习正确的朗读和情感表达方法。
2.3 组织演练定期组织孩子们进行声音练习和朗读练习，让他们有更多的机会展示自己的声音和情感表达能力。
三、小小播音员活动的意义和价值3.1 传递快乐与温暖通过朗读有趣的故事和诗歌，孩子们可以利用自己的声音传递快乐和温暖，为幼儿园营造轻松愉快的氛围。
3.2 培养孩子的团队合作意识在活动中，孩子们需要相互协作，共同准备朗读材料并进行表演，这有助于培养孩子们的团队合作意识。
3.3 提升孩子的表达能力通过播音员活动，孩子们可以提升自己的语言表达能力，培养良好的语言习惯，为将来的学习奠定良好的基础。
总结：小小播音员活动作为幼儿园特色教育活动之一，对于培养孩子的语言表达能力、自信心和独立能力具有重要意义。
通过声音传递快乐与温暖，不仅可以为幼儿园营造愉快的氛围，同时也有助于培养孩子良好的情感表达能力和团队合作意识。
希望幼儿园可以更加重视并且精心设计小小播音员活动，为孩子们的成长和发展提供更多的帮助和支持。
大班语言教案《小小播音员》
《小小播音员》一、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。
2.让幼儿掌握基本的播音技巧，如发音准确、语速适中、情感投入等。
3.激发幼儿对语言的兴趣，提高语言素养。
二、教学内容1.播音基本技巧：发音、语速、情感表达2.播音稿件：童话故事、新闻简讯、天气预报等3.播音实践：分组练习、现场表演三、教学过程一、导入1.老师播放一段播音员的录音，引导幼儿注意录音中的声音特点。
2.邀请幼儿谈谈对播音员的印象，引出本节课的主题。
二、基本技巧讲解与示范1.讲解发音技巧：声母、韵母、声调2.讲解语速技巧：适中、节奏感3.讲解情感表达技巧：喜怒哀乐4.老师进行示范，展示播音基本技巧三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个播音员2.每组选取一篇稿件进行练习，老师给予指导3.练习过程中，老师注意观察每个幼儿的表现，及时给予反馈四、现场表演1.各小组进行现场表演，其他幼儿担任评委2.表演结束后，评委们为每组打分，并给予评价1.老师邀请幼儿谈谈在本次课程中的收获3.鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高语言表达能力四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价其积极性2.评价幼儿播音技巧的掌握程度，如发音、语速、情感表达等3.关注幼儿在分组练习和现场表演中的表现，评价其团队协作能力和表达能力五、教学拓展1.邀请家长参与课堂，让幼儿向家长展示播音技巧2.组织幼儿参加学校或社区的播音比赛，提高其综合素质3.结合时事，让幼儿关注新闻，尝试进行新闻简讯的播报重难点补充：一、教学过程二、基本技巧讲解与示范1.发音技巧师：小朋友们，你们知道吗？说话就像唱歌一样，每个字都要唱得清楚、准确。
我们来看看“播”字，它的声母是b，韵母是o，声调是二声，我们一起来试试。
生1：播——（尝试发音）师：很好，但是要注意，声母和韵母要连贯，不能分开。
再来一次！生1：播——（改进后发音）2.语速技巧师：我们说话的速度也很重要，太快了别人听不清楚，太慢了又会让人感到无聊。
幼儿园小小播音员活动方案
幼儿园小小播音员活动方案
一、活动目标:
1. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的口语交际能力。
2. 锻炼幼儿勇于表达自己的信心和胆量。
3. 培养幼儿良好的仪态、气质和举止。
4. 增强幼儿的集中注意力和记忆力。
二、活动准备:
1. 准备播音稿(诗歌、故事、儿歌等)。
2. 准备播音器材(话筒、音响等)。
3. 布置活动场地,营造良好的播音氛围。
三、活动过程:
1. 教师先向幼儿介绍播音员的工作内容和要求,激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范播音的基本要领,如发音、语速、语气等。
3. 幼儿分组练习播音,教师巡回指导。
4. 每组派代表进行播音表演,其他幼儿倾听并评议。
5. 教师总结并表扬优秀的小播音员。
四、活动延伸:
1. 组织幼儿在园内广播站定期播音。
2. 邀请专业播音员到园内进行示范和指导。
3. 鼓励幼儿在家里练习播音,培养良好的语言习惯。
五、注意事项:
1. 活动时间安排合理,避免影响幼儿的正常学习生活。
2. 尊重幼儿的个体差异,不强迫不愿意的幼儿参与。
3. 营造轻松、愉悦的活动氛围,避免给幼儿压力。
4. 注意活动安全,防止发生意外。
通过开展小小播音员活动,不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力,还能培养幼儿的自信心和良好的仪态仪表,对幼儿的全面发展有着重要意义。
少儿播音游戏教案模板范文
一、活动名称：《小小播音员》二、活动目标：1. 培养幼儿对播音与主持的兴趣，提高语言表达能力。
2. 锻炼幼儿的观察力和反应能力，增强自信心。
3. 通过游戏活动，促进幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：麦克风、录音设备、故事书、道具（如帽子、服装等）。
3. 教学内容：选择适合幼儿年龄特点的故事或新闻。
四、活动过程：1. 热身导入- 教师带领幼儿进行简单的身体热身运动，如拍手、跳跃等，活跃课堂气氛。
- 教师简要介绍播音员的工作内容，激发幼儿对播音的兴趣。
2. 故事讲解- 教师选择一则适合幼儿年龄特点的故事，进行生动的讲解。
- 在讲解过程中，引导幼儿注意故事中的细节，培养观察力。
3. 角色扮演- 将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如播音员、记者、观众等。
- 教师提供一些简单的道具和服装，让幼儿更好地进入角色。
- 每组进行角色扮演，模拟真实的播音场景。
4. 互动游戏- 教师设置一些互动游戏，如“看图说话”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中提高语言表达能力。
- 游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导。
5. 录音实践- 教师带领幼儿使用麦克风和录音设备进行录音实践。
- 每位幼儿都有机会尝试播音，教师给予评价和指导。
6. 总结反思- 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结活动收获。
- 鼓励幼儿分享自己的感受，培养表达能力和自信心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对播音与主持的兴趣。
2. 评估幼儿的语言表达能力和观察力，观察幼儿在角色扮演中的表现。
3. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
六、活动延伸：1. 鼓励幼儿课后继续练习播音，提高语言表达能力。
2. 组织幼儿参加校内外播音比赛，锻炼幼儿的舞台表现力。
3. 定期举办亲子播音活动，增进亲子关系，提高家庭氛围。
通过这个《小小播音员》游戏教案，相信幼儿能够在轻松愉快的氛围中，提高语言表达能力，增强自信心，为未来的成长奠定坚实的基础。
“小小播音员”活动方案
“小小播音员”活动方案一、活动目的1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园活动主持人。
2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。
3.学生能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、学校大型文体活动的主持任务。
4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养学生主持人的应变能力。
为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。
5.学生能够开开心心学习，快快乐乐成长。
由于各学生的自身条件和训练时间有限，我们还将根据不同的学生特点来调整我们的教育方式，尽量做到“因材施教”，开发每个孩子的潜能，让他们学有所长。
二、活动宗旨学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交。
三、活动安排（一）培训方式1.教师讲课。
2.师生、生生互动活动。
3.观看文艺活动主持录像等。
（二）培训时间周一至周五下午课间活动期间（三）培训内容1.普通话语音、发声技巧的基础练习。
学生每周进行集中训练，包括普通话、基本播音发声、朗读技巧、主持艺术、形体等。
2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。
3.学习即兴评述、即兴演讲技巧。
，4.会场基本主持知识、技巧等课程。
5．播音欣赏。
不定期的播放优秀作品及学习方法，学员可以从观看视频过程中学习，提高自我水平。
6．实际模拟。
不定期进行实际模拟，以增加会员处理突发情况的能力。
四、特色活动1、每个月组织一次小型诗歌朗诵会、播音主持比赛等，主题视情况而定，由全体成员参加，展示成员风貌。
2、学员每天分批定时为学校广播有关于教育教学方面的时事、趣事、轶事等。
广播时段为上午早餐后和下午课间活动，各广播10分钟。
3、不定期组织辩论赛，主题视情况而定。
幼儿园小小播音员：广播体操活动方案
【幼儿园小小播音员：广播体操活动方案】1. 引言在幼儿园里，广播体操是一项非常重要的活动，它不仅可以锻炼幼儿们的身体，还可以促进他们的集体合作能力和团队精神。
而幼儿园小小播音员则承担着指导和带领幼儿们进行广播体操的重要角色。
在本文中，我将系统地讨论幼儿园小小播音员在广播体操活动中的作用，并提供一些可行的活动方案。
2. 小小播音员的重要性在幼儿园里，小小播音员既是孩子们的榜样，又是他们的导师。
在广播体操活动中，小小播音员的作用更是不言而喻。
他们需要具备良好的演讲能力和表达能力，要能够清晰地表达动作指导，有效地引导幼儿们参与活动，并且在活动过程中保持良好的秩序和团结。
幼儿园小小播音员需要经过专门的培训，才能胜任这一重要的角色。
3. 活动方案针对幼儿园小小播音员在广播体操活动中的角色和作用，我设计了以下活动方案：3.1. 播音员培训课程在幼儿园里，针对小小播音员的培训课程非常重要。
培训内容包括声音的发声和控制、表达能力的培养、领导能力的培养等。
还需要教导小小播音员如何引导和带领幼儿们进行广播体操活动，以及如何处理活动中出现的问题和困难。
3.2. 学习广播体操动作作为小小播音员，他们需要提前学习广播体操的动作，并熟练掌握每个动作的要领，以便能够清晰地向幼儿们示范和指导。
3.3. 实践活动指导在培训课程结束后，需要进行实践活动指导。
小小播音员需要在老师的指导和帮助下，实际带领幼儿们进行广播体操活动。
通过实践，他们可以更好地理解广播体操活动的重要性，以及自己作为播音员在活动中的作用。
4. 个人观点和理解作为一位教育工作者，我深知幼儿园的广播体操活动对于幼儿们的健康成长有着重要的意义。
而小小播音员则是这一活动中不可或缺的一部分。
通过培训和指导，让小小播音员能够真正发挥自己的作用，不仅可以锻炼他们的领导能力和表达能力，还可以帮助幼儿们更好地参与活动，享受运动的乐趣。
5. 结语通过本文的分析和讨论，我们可以清晰地认识到幼儿园小小播音员在广播体操活动中的重要作用，以及如何通过精心设计的活动方案来促进他们的全面发展。
大班语言游戏导学案《小小播音员》
大班语言游戏导学案《小小播音员》1. 游戏介绍《小小播音员》是一款专门为幼儿设计的语言游戏。
通过模拟新闻播报，让幼儿能够提高对语言的理解和运用能力，同时培养他们的口才和表达能力。
本游戏适合3-6岁的幼儿使用，能够帮助他们积极参与语言训练，提高自信心和表达能力。
2. 游戏玩法2.1 游戏准备在开始游戏之前，需要准备以下材料：1.指定一名幼儿为播音员；2.选定新闻主题（如动物园的新动物、季节变化等），并准备相应配图；3.准备简单易懂的语言素材，可以是简短的小故事或口号等。
需要确保语言素材符合幼儿年龄和兴趣爱好；4.准备录音设备或允许幼儿使用场景模拟的麦克风、扩音设备等。
2.2 游戏流程1.教师向幼儿介绍新闻主题，并通过图片、视频等形式展示相关内容；2.幼儿观看图片或视频，并在教师的引导下讨论和描述相关内容；3.教师将语言素材以文字或图像的形式展示给幼儿，要求幼儿熟读并尝试记忆；4.指定一名幼儿为播音员，要求他熟记语言素材，并模拟新闻播报的语调和表情，其他幼儿则扮演听众的角色；5.在播放录音设备或麦克风等场景模拟设备的协助下，播音员将语言素材进行播报，其他幼儿则欣赏和记录播音员的表现，并进行评论和评价。
2.3 游戏规则在游戏过程中，需要遵守以下规则：1.播音员需要严格按照语言素材进行播报，不能随意发挥；2.其他幼儿需要认真聆听播音员的播报，不能分散注意力；3.在完成一轮播报后，可以根据其他幼儿对播音员的评论进行改进和调整，并进行第二轮播报。
3. 游戏益处3.1 提高语言理解和表达能力在《小小播音员》的游戏中，幼儿可以通过观看图片或视频，学习新的语言知识和词汇，并通过模拟新闻播报，提高对语言的理解和运用能力。
在播音员的表演和其他幼儿的评论中，幼儿可以不断调整和改进自己的表达能力，从而达到更好的沟通效果。
3.2 培养口才和自信心在成为播音员的过程中，幼儿需要熟记语言素材，并模拟新闻播报的语调和表情，这可以帮助幼儿培养良好的口才和表达能力，并增强自信心。
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识广播的概念，了解播音员的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的普通话发音能力，提高他们的表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对播音事业的热爱，增强他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 广播的概念：让幼儿了解广播是一种通过电波传递信息的媒体形式，播音员是通过广播向人们传递信息的人。
2. 播音员的工作：让幼儿了解播音员的工作内容，包括新闻播报、节目主持等。
3. 普通话发音：让幼儿学习普通话的发音规则，提高他们的发音准确性。
4. 表达能力：通过角色扮演、故事讲述等形式，培养幼儿的表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解广播的概念，认识播音员的工作内容，提高普通话发音能力。
2. 教学难点：培养幼儿的表达能力，让他们能够流利地朗读和讲述。
四、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解广播和播音员的相关知识。
2. 示范法：教师通过示范，教授幼儿普通话发音和朗读技巧。
3. 练习法：让幼儿进行普通话发音练习和朗读练习，提高他们的表达能力。
五、教学准备：1. 教学材料：教案、PPT、录音机、普通话教材等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、玩具等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或播放广播片段，引起幼儿对广播的兴趣，引导他们思考广播的特点和作用。
2. 新课导入：教师介绍广播的概念，让幼儿了解广播是通过电波传递信息的媒体形式。
3. 播音员的工作：教师讲解播音员的工作内容，让幼儿认识播音员是通过广播向人们传递信息的人。
4. 普通话发音练习：教师教授普通话的发音规则，引导幼儿进行发音练习，提高他们的发音准确性。
5. 朗读技巧：教师示范朗读技巧，让幼儿学习如何流利地朗读。
6. 小组活动：幼儿分组进行朗读练习，相互交流和指导，提高他们的表达能力。
7. 总结与展示：教师对幼儿的朗读进行点评和指导，鼓励他们自信地展示自己的朗读能力。
小小播音员「中班教案」
小小播音员「中班教案」一、教学目标通过教学活动，学生将会:1.了解播音员的职责和工作内容；2.学习正确的发音和朗读技巧；3.提高语言表达和沟通能力；4.培养自信并培养热爱语言的兴趣。
二、教学准备•一段简短的新闻报道视频或录音•小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔•卡片或图片，代表不同的职业•麦克风模型或玩具麦克风•绘本《小小播音员》三、教学过程1. 导入新课通过展示不同职业的卡片或图片，引导学生讨论并猜测每个职业的工作内容。
之后, 教师可问学生是否知道“播音员”这个职业，并带领他们思考播音员的工作内容和重要性。
2. 观看新闻视频教师播放一段简短的新闻视频或录音，然后与学生一起讨论视频的内容。
教师可以提问学生关于新闻报道的问题，如何描述新闻中的人物和事件，引导学生思考播音员在新闻传播中的作用。
3. 学习发音和朗读技巧教师向学生介绍正确的发音和朗读技巧，如清晰的发音，正确的语调和节奏等。
教师可以通过示范和模仿，让学生跟读并纠正发音错误。
4. 播音员小游戏教师组织学生进行一个模拟播音员的小游戏。
每位学生都有机会拿着麦克风模型或玩具麦克风，模仿播音员的方式进行朗读。
教师可以提供一些简单的句子或短文，让学生轮流朗读出来。
5. 阅读绘本教师向学生展示绘本《小小播音员》，并与学生一起阅读。
教师可以让学生主动参与故事的讲述，并引导他们观察绘本中的插图和文字，以培养他们对语言的理解和表达能力。
6. 制作播音员俱乐部教师提议与学生一起创建一个“播音员俱乐部”，促使学生在课堂中更多地参与朗读、录音和演讲等活动。
学生可以选择并扮演不同的角色，如播音员、新闻记者、节目主持人等。
四、课堂延伸•学生可以观看更多的新闻报道，提取重要信息，并练习复述和演讲。
•学生可以录制自己的播音员广播简报，分享在班级或学校的播音系统中。
五、总结通过本节课的学习，学生对播音员的职责和工作内容有了更深入的了解。
学生不仅学习了正确的发音和朗读技巧，还培养了自信和热爱语言的兴趣。
中班语言教案小小播音员
中班语言教案小小播音员中班语言教案：小小播音员第一节：授课目标与教学重点在这一节，我们将以中班语言教学为背景，通过角色扮演的形式，引导孩子们扮演小小播音员的角色，培养他们的语言表达能力和自信心。
教学重点将放在听、说、读的综合能力上。
第二节：教学准备为了让孩子们更好地理解和参与到这个活动中，我们需要准备一些道具，如麦克风、简易录音机、图片卡片等。
同时，我们也可以准备一些简单的故事，让孩子们自己进行播报。
第三节：引导活动首先，我会向孩子们介绍小小播音员的职责和工作内容，让他们了解到播音员是如何通过语言传递信息的。
接下来，我将展示一些图片卡片，让孩子们描述卡片上的内容，并尝试用简单的语言来表达。
在这个过程中，我将鼓励孩子们大胆发言，并及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
同时，通过角色扮演的方式，我会选出几名孩子当作小小播音员，让他们站在前面，用麦克风尝试播报一些简单的句子。
第四节：巩固与拓展在完成了简单的角色扮演之后，我将引导孩子们进一步巩固和拓展语言表达能力。
可以通过举办一个小型的新闻发布会，让孩子们扮演各类记者，采访其他孩子的新闻事件。
这个环节，既可以通过老师的引导提出问题，让孩子们回答，也可以让孩子们自己想问题，互相采访。
不仅能锻炼孩子们的语言表达能力，还培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
第五节：整合与评估为了让孩子们更好地整合和运用所学的知识，在课堂结束前，我会告诉孩子们一个带有难度的情景，比如“雨天要不要带伞”或者“周末去哪里玩”，让他们组成小组进行讨论和决策。
在评估方面，我将注重孩子们的合作能力和语言表达能力。
通过观察和记录孩子们的发言情况，并及时给予反馈和指导，帮助他们改进和提高。
第六节：教学延伸为了进一步提高孩子的语言表达能力，可以在平时的活动中多进行一些语言训练。
比如在传球游戏中，让孩子们在传球的同时，说出一个与自己传球方向相对应的词语。
此外，我们还可以将播音员活动与绘画、手工等其他艺术活动结合起来，激发孩子们的创造力和想象力。
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“小小播音员”活动方案
一、活动目的
1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园活动主持人。
2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。
3.学生能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、学校大型文体活动的主持任务。
4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养学生主持人的应变能力。
为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。
5.学生能够开开心心学习，快快乐乐成长。
由于各学生的自身条件和训练时间有限，我们还将根据不同的学生特点来调整我们的教育方式，尽量做到“因材施教”，开发每个孩子的潜能，让他们学有所长。
二、活动宗旨
学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交。
三、活动安排
（一）培训方式
1.教师讲课。
2.师生、生生互动活动。
3.观看文艺活动主持录像等。
（二）培训时间
周一至周五下午课间活动期间
（三）培训内容
1.普通话语音、发声技巧的基础练习。
学生每周进行集中训练，包括普通话、基本播音发声、朗读技巧、主持艺术、形体等。
2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。
3.学习即兴评述、即兴演讲技巧。
，
4.会场基本主持知识、技巧等课程。
5．播音欣赏。
不定期的播放优秀作品及学习方法，学员可以从观看视频过程中学习，提高自我水平。
6．实际模拟。
不定期进行实际模拟，以增加会员处理突发情况的能力。
四、特色活动
1、每个月组织一次小型诗歌朗诵会、播音主持比赛等，主题视情况而定，由全体成员参加，展示成员风貌。
2、学员每天分批定时为学校广播有关于教育教学方面的时事、趣事、轶事等。
广播时段为上午早餐后和下午课间活动，各广播10分钟。
3、不定期组织辩论赛，主题视情况而定。