分号的使用

例(1)列举的各项是并列短语。 例 (2) 列举的各项是名词，前面有序 次语。 例(1)(2)各项之间本可用逗号，现在 用分号是为了突出各项的性质。 例 (3) 各项内部有逗号，各项之间只 能用分号，而不能用逗号。
下例列举的各项是词语，不是句子，各项之 间的句号要改用分号或逗号：
（4）根据我们的最有功绩的文学老师的说法，有如下性质的语言是文学 上最好的语言：（一）明确。（二）朴素。（三）简洁。（四）浮雕。 （五）音乐性。（六）和现实生活有密切关系。

下面是缺少分界标志造成分号误用的例子：
(8)有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低 20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在 短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。
(9)荀子提出“人定胜天”的观点，认为与其宣传拜天拜地，不如鼓励 人民增加生产，积蓄财物；与其依赖天地，不如依靠人的力量。
有时在大句中用破折号引出的解释说明部分是并
列分句，这时也可用分号分隔。例如： (4)这时月亮和山的阴影，对比的异常明显——山是 墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌 下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的 谷壑，把清光泻到江面。
(5)小划子远远地出现了，像一只小小的黑甲虫，急 匆匆地、慌里慌张地贴着江边爬过来 —— 说它急 匆匆，是因为它速度极快；说它慌里慌张，是因 为它走得毫无规律，一忽儿左一忽儿右。
(1) 矿藏、水流、森林、山岭、草
原、荒地、滩涂等自然资源，都属 于国家所有，即全民所有；由法律 规定属于集体所有的森林和山岭、 草原、荒地、滩涂除外。 (2) 事实上许多职业并不要求人们 具有很高的语言和逻辑数学方面的 才能；相反，许多工作往往需要人 们有较强的空间想象力和运动能力 等。 (3) 纵比，即以一事物的各个发展 阶段作比；横比，则以此事物与彼 事物相比。

列举的各项如果是词，不是短语或词组，则不必用分号分隔，下列的 分号可改为逗号：
（5）还有一种意见认为，爱国主义有四种特点：时代性；阶级性；民族 性；包容性。
练习：
1. 一根普通电话线，只能通三路电话； 一条微波线路，可通十万路电话；而 一条光缆线路，可以通一亿路电话。 2. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹 笋，嘴尖皮厚腹中空。 3. 管理人员只要一出现，小贩们就互相 报信，赶快收摊；管理人员一走，他 们就又继续倒卖。
巩固练习：
1.打好这一仗的关键是：一是发动群 众；二要找准目标；三要速战速决。 2.证券交易所内那些穿红马甲的人便 是经纪人，穿黄马甲的则是管理和 服务人员；这是全世界都统一的。.
句中无逗号直接用分号 2 总结语前面误用分号 ）
.
3.19岁的女大学生在“幸运52”节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 有的请她讲“如何多才多艺”；有的追问她“怎样身兼数职”；还有 的让她讲什么都行…… 4.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精 神风貌如何，不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家 的前途和民族的命运。
大句中被冒号、破折号、括 号、引号分隔出来的并列分 句有相对的独立性，中间可 根据需要使用分号。例如：
(1) 他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来
时不好通过，就架起一座座石桥和板 桥；哪些人家离河太远，就在散居的 村舍边，挖下一口口水井；哪些水井 靠近大路，又在水井上加井盖。
例(1)冒号后的并列分句做大句的宾语，中间用了分号


(2) 打猎的讲究不少：雉鸡、野兔
要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、 熊、狼要夜里打，叫打猎。
(3) 你是资产阶级文艺家，你就不
歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你 是无产阶级文艺家，你就不歌颂资 产阶级而歌颂无产阶级：二者必居 其一。

例(2)(3)是总分复句，例(2)冒号前是总说，冒号后是分说，
二、分隔并列的多重复句中的 第一层
(1)有的学会烤烟，自己做挺
讲究的纸烟和雪茄；有的学 会蔬菜加工，做的番茄酱能 吃到冬天；有的学会蔬菜腌 渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
例 (1)通过三个“有的”加以分
(2)例如人物的对白中常用当
时民间的口头语，因而使得 我们如闻其声；又如动作的 描写，只用很少几个字，就 做到了形象鲜明，活跃纸上。


(4)善感的心灵，也曾为背井离乡、远适异地的行
人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤 感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡 欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那 抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。
(5)散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事
物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作 风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否 被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。

(1)或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其 谈的一大篇。

(2)昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽 的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起 鹅毛般大雪来。
(3)而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样狂 嗥，其实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸 上，倘不注意，它先耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着 尾巴逃跑了。 选、承、递
(5) 联合则兴旺，联合则竞争力
强，联合则发展快，联合则效 益好，分散则发展慢，分散则 效益差。
例(5)是并列的多重复句， “联合”和“分散”具有对等关系， “联合则效益好”后的逗号要改为分 号。
三、分隔非并列的多重复句中 的第一层分句
分号多用于表示并列关系的复句， 包括单重复句和多重复句；为了分 清层次，非并列关系的多重复句的 第一层分句有时也用分号分隔。
单句内并列词语之间用了分号
8. 这些展品不仅代表了两千多年 前我国养蚕、纺织、印染、刺 绣和缝纫工艺方面所达到的高 度水平；而且也显示了我国古 代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。（“而且”前面的分号 应改作逗号）

不是并列关系就不能用分号。
9. 只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法 律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能 维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化 建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作 逗号） 10.从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术 人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁 至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。 （中间两个分号都应改作逗号）多重复句中，并 列的分句
例(1)(2)(3):
有一个或两个分句包含了逗 号，所以各分句用分号分隔。
(4) 微笑是美的，美是有感召力
的。
(5) 微笑是笑之国度里的国王；
微笑是笑之花海中的牡丹。

(4)(5)的各分句中都不包含逗号，例(4)在两个分句之间使用逗号是属 于一般用法，而例(5)使用分号则属于特殊用法，是为了强调两个分句 在一个整体内的相对独立性。在英语，像例(4)那样的无连词连接的两 个并列分句，不能用逗号分隔，必须像例(5)那样用分号分隔。

(10) 艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲
艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
(8)的“发现”和(9)的“认为”后面需加冒号， 使结构上显示出后面的宾语是并列分句；不加冒 号，会使人误解全句是两个并列分句 。 (10) 的 “来源”后的逗号要改为冒号，因为逗号所处的 层次低于分号，冒号所处的层次可以高于分号。
分号的基本用法
一、分隔单重复句中的并列分句.
在单重复句中，并列分句不包 Leabharlann Baidu逗号时可用逗号 ，包含逗号 时宜用分号分隔。
分号的基本用法 分号主要表示复句 中并列成分之间的停顿，其中一个 已经用到逗号，并列分句之间一般 用分号。
例子：
1. 做，要靠想来指导；想，要靠做来证 明。 2. 自然美有两种：“骏马秋风冀北”， 这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这 是阴柔美。
以上七例的分号都没有用在大句的
第一层分界，之所以可以这样做， 是因为并列分句部分有冒号、破折 号、括号、引号作为分界标志，在 分界内分号仍然处在第一层，在分 句内部还有处于第二层的逗号。假 若把这些分界标志取消，句子的结 构层次便会错乱。比如把例 (7) 的 引号取消，引文的界限消失，其中 把引号分成两个分句的分号便不能

复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
4. 谦虚使人进步，骄傲使人 落后。
5. 我渐渐爱上这些孩子了， 孩子们也爱上了我。

如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号
6.报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸 近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
7.主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一 种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗 号）
注意：副词“又”
(3) 不要幻想成功之神会被你 微不足道的努力所感动，主 动跑过来和你拥抱亲吻；也 不要幻想胜果会装在盘子里， 端到你的餐桌前尽你开怀享 用。
例(3)通过副词“也”
(4) 内容有分量，尽管文章短 小，也是有分量的；如果内 容没有分量，尽管写得多么 长，愈长愈没有分量。
例(4)通过一有一无的对比。
(6)如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只
是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解决什 么问题，人们读过以后，根本不知道作者赞成什 么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为 “没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。
转、因、假
四、用于大句中被冒号、破折 号、括号、引号分隔出来的 并列分句之间
五、用于分项列举的各项之
间
分项列举各项如果是分句， 自然可以用分号。在单句中 冒号引出的并列短语用于分 项列举，为了使分项的性质 显得突出，也可以用分号分 隔。例如：

(1)特聘教授岗位职责为：讲授本学科核心课程；主持国家重 大科研项目研究；领导本学科学术梯队建设；带领本科学 在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。 (2)词大致可分三类：(1)小令；(2)中调；(3)长调。 (3)北京城市规划设计研究院编制了王府井大街街景整治、道 路铺装和绿化美化的整治规划方案，按照把王府井建成国 际一流商业街的目标，遵循统一、人本、文化、简洁四条 原则，即：体现商业街的完整和统一性，规划街道环境设 计；贯彻以人为本，创造轻松舒适、独具特色的步行购物 环境；综合运用多种手段，营造独特的商业文化氛围；将 现代、简洁、朴素淡雅的原则，贯穿于整体风格和细部设 计。
5.打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来，用力量大了，陀螺容 易“载跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
6. 对未来的向往，谓之希望，追忆过去 的赏心乐事，谓之回味。 7. 目前，世界医学出现两大奇异情况： 一种是 B 超、 CT 、核磁共振等现代诊 断技术上的惊人突破；另一种则是在 治疗技术上步履蹒跚停滞不前。 8. 每当旅行在外；我都找几张纸铺在桌 上写书；但我不是拿写当作一种消遣， 我是在做所谓“上帝”做过的事：创 造生命。 9. 她的对手包括老的、小的；男的、女 的，强的、弱的，在不计其数的对局 中，她逐渐形成了自己的风格。
不是处在第一层上，之间却用了分号。

被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的 层次小于句号。如：
11.这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿 意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求 可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、 小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点： （一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容 丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三） 评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽 情发挥。）
括号内的话如果是并列分句，也 可用分号分隔。例如：
(6)在介绍冰川的特性时，通过两个典型 的例子（流速慢的天山、祁连山冰川， 年流速很少超过 30 米；流速最快的阿 扎冰川，年流速不过300米左右），具 体说明了冰川流速缓慢的特点。
引文是并列分句，用来组句时其 中的分号可以保留。例如： (7)颜真卿在良好的家学熏陶和名 师指导下，经过长期的勤学苦 练，融会贯通，终于形成了 “结构平稳，宽舒厚重；笔法 多变，筋力老健”的风格。