初中英语学科培训实施方案
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同伴。 • 3. 学会基本的办公和教学软件。
模块二：师德为先规划发展
• 主要任务： • 1.学习师德故事，增强职业认同。 • 2.掌握基本的自我诊断方法，找出自己在教
学工作中的不足，学会制订个人教学问题 改进计划。
模Hale Waihona Puke Baidu三：以学定教设计教学
• 结合课程标准三维目标的要求完成以下任 务：
• 1.以学定教，提炼一个单元的整体教学目标； • 2.进行学情分析，尝试运用相关信息技术工
具，绘制本单元教学进度表； • 3.对一个单元进行教学设计。
模块四：因材施教实施教学
• 主要任务： • 1.就一个知识点的讲授，拍摄一段微课。 • 2.结合自己上过的一节公开课进行教学反思
或观看研修网提供学科课例，围绕“教师 教什么、怎么教”、“学生如何学、学得 如何”等方面，重点观察本课在针对不同 学生采用不同教学策略方面做得如何，填 写课堂观察记录表。
模块五：全面评价改进教学
• 本阶段是评价环节的案例分析与技能训练。 • 主要任务： • 1.通过学习，以评促学，以评促改； • 2.帮助教师更新评价理念、改进教学设计、
改进教学过程、提升教学效果； • 3.促进学生全面发展。
五、考核评价
• （一）参训学员考核评价 • （二）班级辅导教师考核评价 • （三）评优 • 由湖南省国培办统一制定优秀学员标准、
• 2014年10月13日—25日第四模块：课程学习+阶段练习+ 参加答疑+作业选做
• 2014年10月26日—11月10日第五模块：课程学习+阶段练 习+参加答疑+作业选做
• 2014年11月11日-15日参加在线考试 • 2014年11月16日-30日进行培训考核评价成果交流总结 • 2015年元月“国培计划”远程培训总结会议
优秀班级标准、优秀辅导教师标准。具体 评优办法请见省项目办相关通知。
六、培训安排
• 2014年9月13日—21日第一模块：课程学习+参加答疑+作 业选做
• 2014年9 月22日—29日第二模块：课程学习+参加答疑+ 作业选做
• 2014年9 月30日—10月12日第三模块：课程学习+阶段练 习+参加答疑+作业选做
四、培训内容
• 本次远程培训共安排160学时选学内容，学 员选修112学时即可，其中必修课程占48学 时，共分四个模块
模块一：技术助力熟悉家园
• 本阶段主要任务是预热学习，熟悉平台， 明确研修任务。
• 主要任务： • 1.学员体验个人空间,加入学科协作组,学习
平台操作。 • 2.阅读实施方案，明确研修任务，熟悉学习
2014“国培计划”—湖南省 初中英语教师远程培训实施方案
张家界第二中学 刘家勇
一、培训目标
• 1.通过师德故事的学习，增强学员的职业认 同与师德素养。
• 2.通过“以学定教、设计教学”、“因材施 教、实施教学”、“全面评价、改进教学” 等模块的课程学习，有效提升参训学员的 语言技能、语言知识、情感态度、指导学 生学习的策略和文化发展意识，提高学员 英语综合语言的运用能力，掌握备课、上 课、评价等教学环节的规范化操作要领。
二、培训对象
• （一）参训学员 • 初中英语教师4000人。 • （二）辅导教师 • 每100人组成一个网络班级，每个网络班级
配备1名辅导教师。
三、培训形式
• 1.依托中国教师研修网培训平台，以网络课 程资源为载体，以网络远程培训为主要学 习方式。
• 2.通过“观看讲课视频→阅读相关文章、评 论→完成和提交作业→参与在线研讨交流 →反思总结”的基本流程，将专家引领、 自我反思和同伴互助三个方面有机地整合 进学员学习的全过程。
模块二：师德为先规划发展
• 主要任务： • 1.学习师德故事，增强职业认同。 • 2.掌握基本的自我诊断方法，找出自己在教
学工作中的不足，学会制订个人教学问题 改进计划。
模Hale Waihona Puke Baidu三：以学定教设计教学
• 结合课程标准三维目标的要求完成以下任 务：
• 1.以学定教，提炼一个单元的整体教学目标； • 2.进行学情分析，尝试运用相关信息技术工
具，绘制本单元教学进度表； • 3.对一个单元进行教学设计。
模块四：因材施教实施教学
• 主要任务： • 1.就一个知识点的讲授，拍摄一段微课。 • 2.结合自己上过的一节公开课进行教学反思
或观看研修网提供学科课例，围绕“教师 教什么、怎么教”、“学生如何学、学得 如何”等方面，重点观察本课在针对不同 学生采用不同教学策略方面做得如何，填 写课堂观察记录表。
模块五：全面评价改进教学
• 本阶段是评价环节的案例分析与技能训练。 • 主要任务： • 1.通过学习，以评促学，以评促改； • 2.帮助教师更新评价理念、改进教学设计、
改进教学过程、提升教学效果； • 3.促进学生全面发展。
五、考核评价
• （一）参训学员考核评价 • （二）班级辅导教师考核评价 • （三）评优 • 由湖南省国培办统一制定优秀学员标准、
• 2014年10月13日—25日第四模块：课程学习+阶段练习+ 参加答疑+作业选做
• 2014年10月26日—11月10日第五模块：课程学习+阶段练 习+参加答疑+作业选做
• 2014年11月11日-15日参加在线考试 • 2014年11月16日-30日进行培训考核评价成果交流总结 • 2015年元月“国培计划”远程培训总结会议
优秀班级标准、优秀辅导教师标准。具体 评优办法请见省项目办相关通知。
六、培训安排
• 2014年9月13日—21日第一模块：课程学习+参加答疑+作 业选做
• 2014年9 月22日—29日第二模块：课程学习+参加答疑+ 作业选做
• 2014年9 月30日—10月12日第三模块：课程学习+阶段练 习+参加答疑+作业选做
四、培训内容
• 本次远程培训共安排160学时选学内容，学 员选修112学时即可，其中必修课程占48学 时，共分四个模块
模块一：技术助力熟悉家园
• 本阶段主要任务是预热学习，熟悉平台， 明确研修任务。
• 主要任务： • 1.学员体验个人空间,加入学科协作组,学习
平台操作。 • 2.阅读实施方案，明确研修任务，熟悉学习
2014“国培计划”—湖南省 初中英语教师远程培训实施方案
张家界第二中学 刘家勇
一、培训目标
• 1.通过师德故事的学习，增强学员的职业认 同与师德素养。
• 2.通过“以学定教、设计教学”、“因材施 教、实施教学”、“全面评价、改进教学” 等模块的课程学习，有效提升参训学员的 语言技能、语言知识、情感态度、指导学 生学习的策略和文化发展意识，提高学员 英语综合语言的运用能力，掌握备课、上 课、评价等教学环节的规范化操作要领。
二、培训对象
• （一）参训学员 • 初中英语教师4000人。 • （二）辅导教师 • 每100人组成一个网络班级，每个网络班级
配备1名辅导教师。
三、培训形式
• 1.依托中国教师研修网培训平台，以网络课 程资源为载体，以网络远程培训为主要学 习方式。
• 2.通过“观看讲课视频→阅读相关文章、评 论→完成和提交作业→参与在线研讨交流 →反思总结”的基本流程，将专家引领、 自我反思和同伴互助三个方面有机地整合 进学员学习的全过程。