作文范文之余映潮作文结构

余映潮作文结构

【篇一：余映潮的作文理念与做法】

余映潮的中学语文教学主张

语文教师作文教学的基本素养语文教师作文教学的基本素养，主要

由八个方面的“能力”构成：能从各类文体的角度，对写作技法进行

综合的研究。

能收集、整理、收藏大量的范文并欣赏其精妙之处。

能从阅读教材中提炼出精巧实用的句、段、篇的写作形式。能对写

作过程中的不同环节进行细致的指导。

能设计不同类型的有训练实效的作文详案。

能创造与实践灵动多姿的日常写作训练形式。

能策划中考或高考作文复习的详细计划或系列的训练点。

能用多种方法对学生的习作进行评改，能组织很好的作文评讲课。

今天着重与大家分享四个方面：对不同的写作环节进行细致的指导、设计有训练实效的作文详案、创造灵动多姿的写作训练形式、关注

作文评语的魅力等四个方面的教学素养问题。

一、在不同的写作环节中进行细致的指导

在学生习作的过程中，教师需要对学生作文的不同环节进行细致的

指导，这是作文教学最基本的要求之一。

这对语文教师的功底、实力提出了很高的要求。

语文教师有必要在如下作文指导和方方面面提升自己的教学素养。(扣题、立意、选材、结构、抒情、表达六个方面解读)

（1）精细审题，准确扣题。

审题，是开展写作的第一关。没有认真周密的审题，谈不上准确扣题。

题目审读清楚了，可以确保扣题的质量，可以确保心情的舒畅和写

作过程的顺畅。为此，我们必须做到如下主要的两点：

①精细审读。审题力求精细，要认真读题，一字不漏，从头到尾反

复领会、研读，不得忽略一处。

每一个作文题，不论其题型如何，都有具体的写作要求。这些“要求”透露出来的，大多是“警告性信息”，它们的作用，是提醒我们防止“技术犯规”，保护我们少失分。

另外，题目中关于要注意字数、要规范地书写、标点要占格、要把

文题补充完整以及如何运用文题所提供的材料、图画等，也会作出

说明，在审题中均应予以注意。在认真审题的基础上，最重要的就

是写作中扣题的问题了。先说说扣题的第一个层面的问题。

扣题的反义就是走题。作文一旦走题，则有全军覆没的危险。所以说，扣题要准确，要掌握好自己作文的方向盘。

扣题的技巧可以从两个方面去看：技巧之一，就是全文写作的内容

与作文题目紧紧相联，如写“微笑原来如此重要”这个题目，表达的

内容就要突出“微笑重要”几个字。技巧之二，就是在写作的形式上

注意扣题，再以“微笑原来如此重要”这个题目为例，可以在文章开

头

处回扣一下标题，可以在文章中间回扣一下标题，还可以在文章的

收束之处回扣一下标题。如果我们在内容与形式上都注意了扣题，

作文就基本上不会走题。

再说扣题的第二个层面的问题。

有很多时候，学生不能很好地扣题的原因是读不懂作文题或者读不

懂作文题的材料。连题目都读不懂，自然就谈不上扣题了。

有时作文命题会给我们带来难以下笔的苦恼。所以说，在扣题方面，还应该有意识地进行一些克服难点的训练。如：

①如何看懂作文材料中漫画或者图形的含义。

②如何读懂作文材料中文字材料的意思或含义。

③如何懂得比较偏而难的话题或题目的含义。

④如何应对题目写作的要求与自己的生活积累相去甚远的困难。只

有这样，才能做到胸有成竹地扣题写作。

（2）灵动思维，多角立意。

对作文的立意，人们往往有“立意要准确”、“立意要深刻”、“立意要

新颖”等说法。其实，这些说法都只说对了一小半。

还有一大半在哪里呢？在作文题中。离开了作文题这个具体的语言

环境来谈立意，可能都只是空话。

作文立意的一个基本意识就是提醒自己关注“多角度立意”。多角度

立意的技法适用于命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等

各种作文题型。多角度立意的技法是一切立意技法的“总管”，它带

给我们的是“最优立意”的意识，它要求我们养成一种良好的习惯：

立意之初，就应该多几种角度。如写读后感，就可以从三五个不同

的角度立意，然后选出自认为最优的一种进行写作。作文“立意”的

基本技法有：

①填题式立意。此种立意技法适用于半命题作文。这种题型从本质

特点上讲，只是划定了一个写作范围，很多时候没有在题目中表明

立意的要求，而是把选材、立意的自由让给了写作者。在这种情况

下要非常珍惜自己的读题感受，在读题、填题的过程中思考自己的

立意。如“我生活在之中”这个题目，就可选填“高兴”、“幸福”、“激动”、“快乐”、“温暖”、“烦恼”、“痛苦”、“遗憾”之类的词语或含有

这些意义的短语，要以“立得住，站得稳”为原则，认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。

③提炼式立意。此种技法适用于多个材料的作文，适用于多幅或者

单幅图画的看图作文。此时或者阅读文题中的材料，体味材料的含义，从中提炼观点，再进行立意；或者观察文题中的图画，品析含义，提炼主题，确定立意角度。

④扣词式立意。此种技法适用于那些题目中已经明确点示了立意方

向的命题作文或者半命题作文。这种题目用“关键词”的形式确立了

立意的方向，我们只能扣住这个关键词、沿着这个方向进行生发，

再选择一个点作为自己的立意。如文题“美在课余”，这个“美”字已

经限定了立意的方向，就要在自己的作文究竟表达“什么美”上用心思。

⑤自由式立意。此种技法适用于命题作文、话题作文。一般来说，

这样的题目都很“大”，有的看起来也浅显，比较便于立意。此时要

注意的是，一定要注意立意的深度与高度，不要太肤浅，不要太俗套。

（3）斟酌比较，精心选材。

没有好的材料，就没有好的作文。所以作文的选材与构思紧密相连，与表达紧密相连，也与作文的得分紧密相连。

一般地说，作文的选材有“四要”：材料要真实，材料要新鲜，材料

要精致，材料要有味。

然而仅仅知道这“四要”还不行，还要知道如何选材。

我们可以从如下几个方面做好选材的工作。

①选材要“合”题。大量的作文题都是让我们自由选材，所以选材的

一个基本要求就是要合乎题目的表达要求。如此才能支撑题目，才

能顺利成文。如文题“我最好的朋友”、“把写在”，都要在选材上仔

细斟酌，以“口子小，角度新”为原则，反复比较，筛选出自己最熟悉、最有意义、最容易写好的材料，完成题目并进行写作。②选材

要“扣”题。即所选材料要紧扣题目的表达要求，不能顾左右而言他。