作文范文之余映潮作文结构
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余映潮作文结构
【篇一:余映潮的作文理念与做法】
余映潮的中学语文教学主张
语文教师作文教学的基本素养语文教师作文教学的基本素养,主要
由八个方面的“能力”构成:能从各类文体的角度,对写作技法进行
综合的研究。
能收集、整理、收藏大量的范文并欣赏其精妙之处。
能从阅读教材中提炼出精巧实用的句、段、篇的写作形式。能对写
作过程中的不同环节进行细致的指导。
能设计不同类型的有训练实效的作文详案。
能创造与实践灵动多姿的日常写作训练形式。
能策划中考或高考作文复习的详细计划或系列的训练点。
能用多种方法对学生的习作进行评改,能组织很好的作文评讲课。
今天着重与大家分享四个方面:对不同的写作环节进行细致的指导、设计有训练实效的作文详案、创造灵动多姿的写作训练形式、关注
作文评语的魅力等四个方面的教学素养问题。
一、在不同的写作环节中进行细致的指导
在学生习作的过程中,教师需要对学生作文的不同环节进行细致的
指导,这是作文教学最基本的要求之一。
这对语文教师的功底、实力提出了很高的要求。
语文教师有必要在如下作文指导和方方面面提升自己的教学素养。(扣题、立意、选材、结构、抒情、表达六个方面解读)
(1)精细审题,准确扣题。
审题,是开展写作的第一关。没有认真周密的审题,谈不上准确扣题。
题目审读清楚了,可以确保扣题的质量,可以确保心情的舒畅和写
作过程的顺畅。为此,我们必须做到如下主要的两点:
①精细审读。审题力求精细,要认真读题,一字不漏,从头到尾反
复领会、研读,不得忽略一处。
每一个作文题,不论其题型如何,都有具体的写作要求。这些“要求”透露出来的,大多是“警告性信息”,它们的作用,是提醒我们防止“技术犯规”,保护我们少失分。
另外,题目中关于要注意字数、要规范地书写、标点要占格、要把
文题补充完整以及如何运用文题所提供的材料、图画等,也会作出
说明,在审题中均应予以注意。在认真审题的基础上,最重要的就
是写作中扣题的问题了。先说说扣题的第一个层面的问题。
扣题的反义就是走题。作文一旦走题,则有全军覆没的危险。所以说,扣题要准确,要掌握好自己作文的方向盘。
扣题的技巧可以从两个方面去看:技巧之一,就是全文写作的内容
与作文题目紧紧相联,如写“微笑原来如此重要”这个题目,表达的
内容就要突出“微笑重要”几个字。技巧之二,就是在写作的形式上
注意扣题,再以“微笑原来如此重要”这个题目为例,可以在文章开
头
处回扣一下标题,可以在文章中间回扣一下标题,还可以在文章的
收束之处回扣一下标题。如果我们在内容与形式上都注意了扣题,
作文就基本上不会走题。
再说扣题的第二个层面的问题。
有很多时候,学生不能很好地扣题的原因是读不懂作文题或者读不
懂作文题的材料。连题目都读不懂,自然就谈不上扣题了。
有时作文命题会给我们带来难以下笔的苦恼。所以说,在扣题方面,还应该有意识地进行一些克服难点的训练。如:
①如何看懂作文材料中漫画或者图形的含义。
②如何读懂作文材料中文字材料的意思或含义。
③如何懂得比较偏而难的话题或题目的含义。
④如何应对题目写作的要求与自己的生活积累相去甚远的困难。只
有这样,才能做到胸有成竹地扣题写作。
(2)灵动思维,多角立意。
对作文的立意,人们往往有“立意要准确”、“立意要深刻”、“立意要
新颖”等说法。其实,这些说法都只说对了一小半。
还有一大半在哪里呢?在作文题中。离开了作文题这个具体的语言
环境来谈立意,可能都只是空话。
作文立意的一个基本意识就是提醒自己关注“多角度立意”。多角度
立意的技法适用于命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等
各种作文题型。多角度立意的技法是一切立意技法的“总管”,它带
给我们的是“最优立意”的意识,它要求我们养成一种良好的习惯:
立意之初,就应该多几种角度。如写读后感,就可以从三五个不同
的角度立意,然后选出自认为最优的一种进行写作。作文“立意”的
基本技法有:
①填题式立意。此种立意技法适用于半命题作文。这种题型从本质
特点上讲,只是划定了一个写作范围,很多时候没有在题目中表明
立意的要求,而是把选材、立意的自由让给了写作者。在这种情况
下要非常珍惜自己的读题感受,在读题、填题的过程中思考自己的
立意。如“我生活在之中”这个题目,就可选填“高兴”、“幸福”、“激动”、“快乐”、“温暖”、“烦恼”、“痛苦”、“遗憾”之类的词语或含有
这些意义的短语,要以“立得住,站得稳”为原则,认真考虑立意角度,写出自己最真切的感受,表达自己的心声。
③提炼式立意。此种技法适用于多个材料的作文,适用于多幅或者
单幅图画的看图作文。此时或者阅读文题中的材料,体味材料的含义,从中提炼观点,再进行立意;或者观察文题中的图画,品析含义,提炼主题,确定立意角度。
④扣词式立意。此种技法适用于那些题目中已经明确点示了立意方
向的命题作文或者半命题作文。这种题目用“关键词”的形式确立了
立意的方向,我们只能扣住这个关键词、沿着这个方向进行生发,
再选择一个点作为自己的立意。如文题“美在课余”,这个“美”字已
经限定了立意的方向,就要在自己的作文究竟表达“什么美”上用心思。
⑤自由式立意。此种技法适用于命题作文、话题作文。一般来说,
这样的题目都很“大”,有的看起来也浅显,比较便于立意。此时要
注意的是,一定要注意立意的深度与高度,不要太肤浅,不要太俗套。
(3)斟酌比较,精心选材。
没有好的材料,就没有好的作文。所以作文的选材与构思紧密相连,与表达紧密相连,也与作文的得分紧密相连。
一般地说,作文的选材有“四要”:材料要真实,材料要新鲜,材料
要精致,材料要有味。
然而仅仅知道这“四要”还不行,还要知道如何选材。
我们可以从如下几个方面做好选材的工作。
①选材要“合”题。大量的作文题都是让我们自由选材,所以选材的
一个基本要求就是要合乎题目的表达要求。如此才能支撑题目,才
能顺利成文。如文题“我最好的朋友”、“把写在”,都要在选材上仔
细斟酌,以“口子小,角度新”为原则,反复比较,筛选出自己最熟悉、最有意义、最容易写好的材料,完成题目并进行写作。②选材
要“扣”题。即所选材料要紧扣题目的表达要求,不能顾左右而言他。