人教版高中语文必修3-名著导读 《红楼梦》 课件 (共46张PPT)优秀课件
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高中语文必修三教材名著导读《红楼梦》ppt
林黛玉，林如海与贾敏的独 女。因父母先后去世，外祖 母怜其孤独，接来荣国府抚 养。虽然她是寄人篱下的孤 儿，但她生性孤傲，天真率 直，和宝玉同为封建的叛逆 者，从不劝宝玉走封建的仕 宦道路。她蔑视功名权贵， 当贾宝玉把北静王所赠的圣 上所赐的名贵念珠一串送给 她时，她却说∶“什么臭男 人拿过的，我不要这东西！” 她和宝玉有着共同理想和志 趣，真心相爱，但这一爱情 被贾母等人残忍地扼杀了， 林黛玉泪尽而逝。
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言
四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐 贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生 的境地。大约在1764年除夕，因贫病无医，加上 爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
天壤之别的生活变化，促使他对过去 的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为 他写出反映封建统治阶级、封建制度没落 衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用： 一方面暗示他无“补天”之材，是个不 符合封建社会要求的“蠢物”；另一方 面也暗示他与封建主义相对立的思想性 格，具有像从天而降的顽石一样的“顽 劣”性，难以为世俗所改变。
青埂峰顽石偈
无材可去补苍天, 枉入红尘若许年。 此系身前身后事, 倩谁记去作奇传?
木石前盟
《木石前盟》主要交代了这块“无材补天” 的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之 前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠 仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木 之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之 时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼泪还他。
林黛玉（表妹） 多愁善感 聪慧率真 口齿伶俐
• 薛宝钗，金陵十二钗之冠， 薛姨妈（王夫人之姊）的女 儿，家中拥有百万之富。她 容貌美丽 ，举止娴雅。她 常对宝玉谈讲仕途经济，被 宝玉背地里斥之为“混帐 话”。她待人处事十分圆滑， 上面的疼爱，下面的敬重。 她对官场黑暗深恶痛绝，淡 泊名利，但仍主张贾宝玉应 致力于仕途经济，有所作为。 她挂有一把錾有“不离不弃， 芳龄永继”的金锁，这是书 中“金玉良缘”的由来。
名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版
以通灵宝玉的神话传说引入， 展现贾、史、王、薛四大家族
的兴衰。
宝黛爱情
描述贾宝玉与林黛玉之间的爱 情故事，以及他们与薛宝钗之 间的纠葛。
家族纷争
展现贾府中各种复杂的人际关 系和矛盾冲突，以及贾府的逐 渐衰落。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等 悲剧收场，表达对封建社会的
深刻批判。
重点章节解读
第五回
封建社会的衰落
清代是中国封建社会的末期，社 会矛盾尖锐，封建制度逐渐走向
衰落。
满汉文化的融合
清代是满族人建立的王朝，满汉 文化在这一时期相互融合，形成
了独特的文化现象。
文学艺术的繁荣
清代文学艺术取得了巨大的成就 ，小说、戏曲、绘画等领域都涌 现出了许多优秀的作品和艺术家
。
传统文化元素挖掘
儒家思想的影响
名著导读之《红楼梦 》ppt课件完美版
• 《红楼梦》概述 • 人物形象分析 • 故事情节梳理 • 艺术特色鉴赏 • 社会背景与历史文化解读 • 阅读指导与建议
目录
01
《红楼梦》概述
作者及创作背景
曹雪芹
清代著名文学家，出身于江宁（ 今南京）织造世家，历经家道中 落，对封建社会的黑暗和罪恶有 深刻的认识。
情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位 ，展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的 情感纠葛，展现封建礼教对爱情的束 缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等 方面，展现家族的逐渐衰落和封建社 会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收 场，表达对封建社会的深刻批判和反 思。
家族兴衰象征
通过贾、史、王、薛四大家族的 兴衰历程，象征了封建社会的盛 衰兴替和家族命运的不可逆转。
的兴衰。
宝黛爱情
描述贾宝玉与林黛玉之间的爱 情故事，以及他们与薛宝钗之 间的纠葛。
家族纷争
展现贾府中各种复杂的人际关 系和矛盾冲突，以及贾府的逐 渐衰落。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等 悲剧收场，表达对封建社会的
深刻批判。
重点章节解读
第五回
封建社会的衰落
清代是中国封建社会的末期，社 会矛盾尖锐，封建制度逐渐走向
衰落。
满汉文化的融合
清代是满族人建立的王朝，满汉 文化在这一时期相互融合，形成
了独特的文化现象。
文学艺术的繁荣
清代文学艺术取得了巨大的成就 ，小说、戏曲、绘画等领域都涌 现出了许多优秀的作品和艺术家
。
传统文化元素挖掘
儒家思想的影响
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• 《红楼梦》概述 • 人物形象分析 • 故事情节梳理 • 艺术特色鉴赏 • 社会背景与历史文化解读 • 阅读指导与建议
目录
01
《红楼梦》概述
作者及创作背景
曹雪芹
清代著名文学家，出身于江宁（ 今南京）织造世家，历经家道中 落，对封建社会的黑暗和罪恶有 深刻的认识。
情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位 ，展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的 情感纠葛，展现封建礼教对爱情的束 缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等 方面，展现家族的逐渐衰落和封建社 会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收 场，表达对封建社会的深刻批判和反 思。
家族兴衰象征
通过贾、史、王、薛四大家族的 兴衰历程，象征了封建社会的盛 衰兴替和家族命运的不可逆转。
红楼梦 名著导读 人教版必修三 教学课件
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金
林黛玉薛宝钗
陵 贾元春贾迎春
十 二
贾探春贾惜春
钗 史湘云 李纨
正 王熙凤 巧姐
册 秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册
金陵十二钗又副册
黛玉 宝钗
• 画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又有 一堆雪，雪下一股金簪．也有四句言词， 道是：
可叹停机里潇湘》。
三、有关评价 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。 《红楼梦》的影响：“开谈不说《红楼梦》，
读尽诗书也枉然。”
• 读名著能增加我们生命的宽度和厚 度。
独特魅力之一：文备众体，异彩分 层。
• 诗201首包括：五绝4首，七绝49首，五律9 首，七律36首，排律2首，歌行乐府1首， 词7首，曲18首，歌谣4首，寄语4首，灯谜 诗谜24首，酒令17，对联24，赋1篇，骈文 1篇。
• 借用王蒙的一句话：“如果你的女儿是林黛玉式 的性格非倒霉不可；如果是薛宝钗式的性格，那 她可以有光明的前途。”
• 宝钗的高情商主要体现在两个方面：(1)感知好他 人的情绪，能设身处地地感受、体察另一个人的 内心感受，做到情感对焦，思维并轨。(2)管理好 自己的情绪。力图不让自我的负面情绪控制自己 的行为，避免做出极端冲动的行动。除此之外， 管理好自己的情绪还力图培养主观幸福感，养就 乐观人格，时刻呵护自身的心灵旺盛。
红楼梦的影响
一、许多历史名人都受过《红 楼梦》滋养。
胡适、蔡元培写过《红楼梦》研究著 作。毛泽东说，不读《红楼梦》你就不算 中国人。矛盾能成本背诵《红楼梦》。张 爱玲随便拿一本《红楼梦》，读几句便知 道是哪一个版本，她说人生“三大恨事” 是：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨 《红楼梦》未完。
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三、第十九回至第五十四回为第三大段
这一大段，是在秦可卿之死和元妃省亲之后，即在极力渲染了贾府的奢华富贵之后，从四个侧面 来展示贾府的生活画卷。
1、以贾母为首的贾府的主人们，穷奢极欲，“福深还祷福”。清虚观打醮，两宴大观园，宝钗、 风姐过生日等豪华享乐的情节都安排在这一大段之中。他们享尽了人间一切富贵，每个人都根据自己 的情趣而得到满足：大观园中，一大群贵族小姐加上“富贵闲人”贾宝玉，今日赏花，明日赋诗：这 是高雅的享乐；呆霸王薛蟠，又有薛蟠式的享乐。而这一大段中的刘姥姥二进荣国府，正是通过刘姥 姥的眼睛写出了大观园这个贵族的天堂。刘姥姥客观上成为贾府奢华生活的见证人。
为朝中高官。父亲与兄长均为本朝数一数二的皇商总商，
也都在户部挂名。父亲早亡，同母亲（薛姨妈）和兄长
（薛蟠）进京后暂住于贾府的梨香院，林黛玉病死后，
贾宝玉与薛宝钗成婚，但最终未与之白头偕老，贾宝玉
没多久便看破红尘出家为僧。
人物关系（贾家）
当日宁国公是一母同胞弟兄两个。宁公居长，生了两个儿子。宁公死后，长 子贾代化袭了官， 也养了两个儿子：长子名贾敷，八九岁上死了，只剩了一个次子 贾敬，袭了官，如今一味好道， 只爱烧丹炼汞，别事一概不管。幸而早年留下一个 儿子，名唤贾珍，因他父亲一心想作神仙， 把官倒让他袭了。这位珍爷也生了一个儿子，今年才十六岁， 名叫贾蓉。如今敬老爷不管事了， 这珍爷那里干正事?把那宁国 府竟翻过来了，也没有敢来管他的人。
再说荣府你听：方才所说异事就出在这里。 自荣公死后，长子贾代善袭了官，娶的是金陵 世家史侯的小姐为妻。生了两个儿子， 长名贾赦，次名贾政。如今代善早已去世，太夫人尚在。 长子贾赦袭了官，为人却 也中平，也不管理家事；惟有次子贾政，自幼酷喜读书，为人端方正 直。祖父钟爱， 原要他从科甲出身，不料代善临终遗本一上，皇上怜念先臣，即叫长子袭了官； 又 问还有几个儿子，立刻引见，又将这政老爷赐了个额外主事职衔，叫他入部习学， 如今现已 升了员外郎。这政老爷的夫人王氏，头胎生的公子名叫贾珠，十四岁进学， 后来娶了妻、生了 子，不到二十岁，一病就死了。第二胎生了一位小姐，生在大年 初一，就奇了。不想隔了十几 年，又生了一位公子，说来更奇：一落胞胎，嘴里便 衔下一块五彩晶莹的玉来，还有许多字迹。 你道是新闻不是？”
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二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
是 不 是 这 样 走 ？
1.贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉 来到门前看到了什么情况？
• “门前蹲着两个大狮子” • “三间兽头大门” • 匾上书写着“敕造宁国府”
豪华、气派
2.黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
从荣府西角门进去，转至垂花门，过穿堂， 绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正 房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿 山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”
……
为什么林黛玉会有这样的表现？
步步留心， 时时在意
两番让座（动作、心理） 一次辞饭（语言） 一次改习惯（动作、心理） 一次改口（语言）
……
初次见面，贾宝玉喜欢林黛玉吗？
【林黛玉】 众人眼里的黛玉 王熙凤眼里的黛玉 宝玉眼里的黛玉
众人眼中的黛玉：
年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜，却有
一段自然的风流态度。 凤姐眼中的黛玉：
“孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’” “一时甜言蜜语,一时有天无日，一时又疯
疯傻傻。” 衔玉而诞，顽劣异常极恶读书。
惫懒人物 懵懂顽童
出场后的肖像描写
初见：
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若 刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
再看：
面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语 言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生 万种情思，悉堆眼角。
——诉肺腑心迷活宝玉
枉凝眉
一个是阆苑仙葩， 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘， 今生偏又遇着他； 若说有奇缘， 如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀， 一个空劳牵挂。 一个是水中月， 一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得 秋流到冬尽，春流到夏！
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情感与哲理
作品中对人性的深入挖掘、对情感的 细腻描绘以及对人生哲理的探讨，为 后来的文学作品提供了丰富的素材和 灵感。
对社会的影响
文化传承
作为中国古典文化的瑰宝，红楼 梦承载了丰富的历史文化信息， 对于传承和弘扬中华文化具有重
要意义。
社会批判
作品中对封建社会的批判和反思， 启发了人们对社会不公与阶级问题 的思考，推动了社会的进步与发展 。
爱情与婚姻是《红楼梦》中重要的主题之一。小说中通过描写贾宝玉和 林黛玉、薛宝钗等人的感情纠葛，深刻地探讨了爱情的复杂性和婚姻的 悲凉。
贾宝玉在林黛玉和薛宝钗之间摇摆不定，展现了爱情的矛盾和无奈。林 黛玉的敏感和才情，以及薛宝钗的贤良和美貌，都让贾宝玉难以抉择。
小说中还通过其他人物的爱情故事，如贾琏和王熙凤、贾母和贾代善等 ，展现了不同形式的爱情和婚姻。这些故事都揭示了封建社会中婚姻的 不自由和爱情的悲剧。
04
《红楼梦》艺术特色
ห้องสมุดไป่ตู้
人物塑造
总结词
丰满立体，独具魅力
详细描述
小说中的人物形象栩栩如生，个性鲜明，具有独特的魅力和 气质。例如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物，他们的性 格、情感和命运都得到了深入的挖掘和展现，使得读者能够 深刻地理解和感受到他们的内心世界。
情节安排
总结词
曲折跌宕，环环相扣
VS
详细描述
贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物之一，他出生在荣府，是贾母的孙子。他性 格叛逆，不喜欢功名利禄，对封建礼教持怀疑态度，与众多女子有着情感纠葛 。
林黛玉
总结词
才情美人与深情主角
详细描述
林黛玉是荣府的千金，她才情出众，机智聪颖。她与贾宝玉情投意合，却因种种 原因不能如愿，最终在病痛中离世。
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与《西游记》、《水浒传》、《三国 演义》并称为中国古典四大名著。
价值评估
以丰富的人物形象、深刻的社会寓意 和精湛的艺术表现，成为中国文学史 上的瑰宝。
02
人物形象塑造与特点分析
主要人物形象塑造方法
细腻的心理描写
通过内心独白、梦境、幻 觉等手法，深入揭示人物 内心世界。
独特的外貌描绘
运用生动的比喻和形象的 描绘，使人物外貌特征鲜 明。
分享1
在阅读《红楼梦》过程中，我深 刻感受到了封建社会对女性的压 迫和束缚，以及女性在这种环境
下的无奈和挣扎。
分享2
通过阅读《红楼梦》，我对古代 中国的社会风貌、文化传统和人
情世故有了更深入的了解。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
在阅读过程中，我被小说中的人 物形象所吸引，他们各具特色， 栩栩如生，让我感受到了人性的
多样性和复杂性。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节提出思考题
思考题1
《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的 爱情故事如何展现了封建礼教对
人性的束缚？
思考题2
请分析《红楼梦》中王熙凤这一人 物形象的特点及其在故事中的作用 。
思考题3
《红楼梦》中贾、史、王、薛四大 家族的兴衰历程对小说主题有何影 响？
分享个人阅读心得和体会
典型的环境烘托
将人物置于特定的环境中 ，通过环境描写来烘托人 物形象。
贾宝玉、林黛玉等角色解读
贾宝玉
封建社会的叛逆者，追求自由、平等和真挚的爱情，具有独 特的审美观和人生观。
林黛玉
才情出众、聪明伶俐，但命运多舛，性格敏感多疑，敢于追 求真爱。
薛宝钗、王熙凤等角色对比
薛宝钗
封建淑女的典范，端庄娴雅、宽厚待人，但缺乏个性和自我意识。
价值评估
以丰富的人物形象、深刻的社会寓意 和精湛的艺术表现，成为中国文学史 上的瑰宝。
02
人物形象塑造与特点分析
主要人物形象塑造方法
细腻的心理描写
通过内心独白、梦境、幻 觉等手法，深入揭示人物 内心世界。
独特的外貌描绘
运用生动的比喻和形象的 描绘，使人物外貌特征鲜 明。
分享1
在阅读《红楼梦》过程中，我深 刻感受到了封建社会对女性的压 迫和束缚，以及女性在这种环境
下的无奈和挣扎。
分享2
通过阅读《红楼梦》，我对古代 中国的社会风貌、文化传统和人
情世故有了更深入的了解。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
在阅读过程中，我被小说中的人 物形象所吸引，他们各具特色， 栩栩如生，让我感受到了人性的
多样性和复杂性。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节提出思考题
思考题1
《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的 爱情故事如何展现了封建礼教对
人性的束缚？
思考题2
请分析《红楼梦》中王熙凤这一人 物形象的特点及其在故事中的作用 。
思考题3
《红楼梦》中贾、史、王、薛四大 家族的兴衰历程对小说主题有何影 响？
分享个人阅读心得和体会
典型的环境烘托
将人物置于特定的环境中 ，通过环境描写来烘托人 物形象。
贾宝玉、林黛玉等角色解读
贾宝玉
封建社会的叛逆者，追求自由、平等和真挚的爱情，具有独 特的审美观和人生观。
林黛玉
才情出众、聪明伶俐，但命运多舛，性格敏感多疑，敢于追 求真爱。
薛宝钗、王熙凤等角色对比
薛宝钗
封建淑女的典范，端庄娴雅、宽厚待人，但缺乏个性和自我意识。
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三、作者之悲
曹雪芹（约1715—1763）名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 他的先世原是汉人，但很早就入了满 洲旗籍。从他曾祖曹玺xǐ开始，祖父 曹寅yín ，伯父曹颙yóng 、父亲曹 頫fǔ，三代世袭江宁织造的官职。他 的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父 曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿 入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四 次以江宁织造署为行宫。
枉凝眉
一个是阆苑仙葩， 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘， 今生偏又遇着他； 若说有奇缘， 如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀， 一个空劳牵挂。 一个是水中月， 一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得 秋流到冬尽，春流到夏！
五，面面生风、寓意深刻的死亡
秦可卿之死，贾府上上下下都有些疑心； 晴雯之死，尤氏姐妹之死，瑞珠触柱而 死……
由此可见曹家的显赫以及与皇室 的密切关系。
曹家还是一个具有文 学教养的世家。曹雪芹的 祖父曹寅博学能文，写过 不少诗词戏曲，也是有名 有藏书家。著名的《全唐 诗》就是由他主持刻印的。 这种家庭环境无疑地对曹 雪芹的文学素养有直接的 影响。
曹雪芹在少年时代经历过一段贵族生活，雍正即位后， 展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力 斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后 又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“举家食 粥酒常赊”的贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中， 披阅十载，增删五次”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤 过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
三，奇思迭出、睿智蕴藉的睡眠
贾宝玉走进林黛玉午睡的潇湘馆，凤尾森森， 龙吟细细，一缕幽香伴随林黛玉“每日家情思睡 昏昏”的感叹从帘内飘出。
薛宝钗走进贾宝玉午睡的怡红院，“仙鹤在芭 蕉叶下睡着了”，袭人守侍宝玉绣兜肚，身旁放 白犀尘。袭人不失时机外出，宝钗身不由己坐在 袭人位上绣鸳鸯戏水，宛如已坐上宝二奶宝座。 煞风景的是贾宝玉在梦中喊骂起来：“和尚道士 的话如何信得?什么是金玉姻缘?我偏说是木石姻 缘!”薛宝钗“不觉怔了”。宝姑娘是气恼?是尴尬? 是无奈?是装愚?曹雪芹不写，留下无尽想象空间。
红楼梦 名著导读 人教版必修三 PPT课件
：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 “女祸补天”——一块无材补天的顽石，随贾宝玉一
起降生又化为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的 叛逆性格有隐喻作用。（文学追求、美学追求）
“木石前盟”——顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以 甘露灌溉绛珠仙草。在顽石下世之时，为酬报灌溉之德， 绛珠仙草也同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是 林黛玉。(浪漫、哲理）
第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦
全书的总纲（极具预言性、理性。与结尾的结构大照应） 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册，判词及歌曲的形式，
含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。 【举例】 画册：冰山上有一雌凤 判词：
凡鸟偏从末世来， 都知爱慕此生才。 一从二令三人木， 哭向金陵事更哀。
2生活经历
1 南京长大 【繁华期】 2被抄家后回到了北京【落拓期】 晚年北京西郊境遇潦倒，生活艰难【发愤
著书期】 ？乾隆27年除夕，离开人世，遗留下来的
只有一部未完成的红楼梦。 ‘‘生于繁华，终于沦落’’
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小 说。
“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称， “红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无 非是南柯一梦。 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以 林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；是中国封建 社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。
小结
曲子总写金陵十二钗和宝玉的不幸结局以 及贾府最终‘‘树倒猢狲散’’的衰败景 象。曲子旨在以悲凉的图景，展现多种性 格、多种遭遇、多种身份地位的女子的共 同命运，可谓‘‘千红一窟 （哭）’’‘‘万艳同杯（悲）’’说明 贾府终将‘‘食鸟各投林，落了片白茫茫 大地真干净’’的必然结局。
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 “女祸补天”——一块无材补天的顽石，随贾宝玉一
起降生又化为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的 叛逆性格有隐喻作用。（文学追求、美学追求）
“木石前盟”——顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以 甘露灌溉绛珠仙草。在顽石下世之时，为酬报灌溉之德， 绛珠仙草也同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是 林黛玉。(浪漫、哲理）
第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦
全书的总纲（极具预言性、理性。与结尾的结构大照应） 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册，判词及歌曲的形式，
含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。 【举例】 画册：冰山上有一雌凤 判词：
凡鸟偏从末世来， 都知爱慕此生才。 一从二令三人木， 哭向金陵事更哀。
2生活经历
1 南京长大 【繁华期】 2被抄家后回到了北京【落拓期】 晚年北京西郊境遇潦倒，生活艰难【发愤
著书期】 ？乾隆27年除夕，离开人世，遗留下来的
只有一部未完成的红楼梦。 ‘‘生于繁华，终于沦落’’
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小 说。
“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称， “红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无 非是南柯一梦。 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以 林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；是中国封建 社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。
小结
曲子总写金陵十二钗和宝玉的不幸结局以 及贾府最终‘‘树倒猢狲散’’的衰败景 象。曲子旨在以悲凉的图景，展现多种性 格、多种遭遇、多种身份地位的女子的共 同命运，可谓‘‘千红一窟 （哭）’’‘‘万艳同杯（悲）’’说明 贾府终将‘‘食鸟各投林，落了片白茫茫 大地真干净’’的必然结局。
人教版高中语文必修3名著导读1《红楼梦》 课件 (共43张PPT)
（1）下列诗文对应的人物分别 是 A欲洁何曾洁,云空未必空。可怜
金玉质,终陷淖泥中。
妙玉
B、凡鸟偏从末世来,都知爱慕此 生才。
C、偶王因熙济凤 刘氏,巧得遇恩人。
巧姐
2、经典情节
熟读
记住故事的基本情节： 并用简洁的语言叙述出 来。
宝玉摔玉
表妹林黛玉来投亲，宝黛初见， 宝玉觉得是“天上掉下个林妹 妹”，十分好感。可当他闻知黛 玉无玉，便摔玉于地说: “这玉 连人的高下都不识，不要了。” 此举惊坏了黛玉，也吓得众人一 拥去抢，多方哄他才作罢。表现 了宝玉叛逆的一面。
雍正继位后， 他的父亲获罪革职，家产被查抄，全家 由南京迁到北京，家道从此衰落。曹雪芹正值由盛而衰的 过程，由贵公子变为“寒士”。
《红楼梦》又名《石头记》 ，共120回，前80回由清代著名 小说家曹雪芹所著，后40回由 清代小说家高鹗续写。
“闲谈不说《红楼梦》， 读尽诗书是枉然。”
思想内容
《红楼梦》是一部中国封建社会末期 的百科全书,它以宝黛的爱情悲剧为主 要线索，讲述了一个封建大家庭由富 贵走向衰败的历史。
• 3、Patience is bitter, its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
黛玉葬花 大观园繁花似锦，暮春时节，花瓣随风 飘落，黛玉每每带着扫把、篮子、花锄， 扫起落花，埋在土里，称为花冢。黛玉因 将晴雯不开门一事错疑在宝玉身上而独自 悲泣。至次日，又恰遇饯花之期，众姐妹 在花园内玩耍，唯独黛玉却因满地落花， 勾起无限伤春情思。黛玉于是把那些残花 瓣拿去掩埋，不由自主地感花伤己，随口 念了几句诗，宝玉听到后悲痛不已。
名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版
运用批判性思维，分析作品的 主题、思想内涵和社会意义，
形成自己的观点和评价。
欣赏角度
01
02
03
04
文学角度
欣赏《红楼梦》的语言艺术、 叙事技巧和人物塑造，感受其
文学魅力。
文化角度
挖掘作品所反映的传统文化、 社会风俗和价值观念，理解其
文化内涵。
艺术角度
欣赏作品中的绘画、音乐、舞 蹈等艺术元素，领略其艺术之
语言风格
01
02
03Βιβλιοθήκη 古典雅致小说语言典雅，文采斐然 ，运用了大量的诗词、曲 艺等艺术手法，展现了中 华文化的深厚底蕴。
口语化表达
小说中的人物语言贴近生 活，口语化表达，使得读 者更容易产生共鸣。
修辞手法丰富
小说中运用了丰富的修辞 手法，如排比、对仗、夸 张等，增强了语言的表达 力。
结构布局
章回体结构
名著导读之《红楼梦》ppt 课件完美版
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 《红楼梦》简介 • 《红楼梦》主要内容 • 《红楼梦》的艺术特色 • 《红楼梦》的影响与价值 • 《红楼梦》的阅读与欣赏
01
《红楼梦》简介
作者介绍
• 曹雪芹：清代小说家，出生在南京江宁织造府，出身清代内务 府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，早年在南京江宁织 造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后随家人迁居北 京。
对现代人的启示
1 2
重视人性和情感的表达
《红楼梦》中的人物形象鲜明，情感丰富，启示 现代人要关注内心世界和情感的表达。
追求平等和公正
《红楼梦》揭示了封建社会的不公和不平等，启 示现代人要追求平等和公正的社会环境。
3
形成自己的观点和评价。
欣赏角度
01
02
03
04
文学角度
欣赏《红楼梦》的语言艺术、 叙事技巧和人物塑造，感受其
文学魅力。
文化角度
挖掘作品所反映的传统文化、 社会风俗和价值观念，理解其
文化内涵。
艺术角度
欣赏作品中的绘画、音乐、舞 蹈等艺术元素，领略其艺术之
语言风格
01
02
03Βιβλιοθήκη 古典雅致小说语言典雅，文采斐然 ，运用了大量的诗词、曲 艺等艺术手法，展现了中 华文化的深厚底蕴。
口语化表达
小说中的人物语言贴近生 活，口语化表达，使得读 者更容易产生共鸣。
修辞手法丰富
小说中运用了丰富的修辞 手法，如排比、对仗、夸 张等，增强了语言的表达 力。
结构布局
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2023-12-23
目录
• 《红楼梦》简介 • 《红楼梦》主要内容 • 《红楼梦》的艺术特色 • 《红楼梦》的影响与价值 • 《红楼梦》的阅读与欣赏
01
《红楼梦》简介
作者介绍
• 曹雪芹：清代小说家，出生在南京江宁织造府，出身清代内务 府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，早年在南京江宁织 造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后随家人迁居北 京。
对现代人的启示
1 2
重视人性和情感的表达
《红楼梦》中的人物形象鲜明，情感丰富，启示 现代人要关注内心世界和情感的表达。
追求平等和公正
《红楼梦》揭示了封建社会的不公和不平等，启 示现代人要追求平等和公正的社会环境。
3
人教版高中语文必修3 名著导读《红楼梦》 PPT课件
林如海与贾敏的女儿， 多愁善感，敏感矜持品质高 洁，孤高自许，与周围的环 境格格不入，因父母先后去 世，外祖母怜其孤独，接来 荣国府扶养。虽然她是寄人 篱下的孤儿，但她生性孤傲， 天真率直，和宝玉同为封建 的叛逆者，从不劝宝玉走封 建的仕官道路，她蔑视功名 权贵，和宝玉有着共同理想 和志趣，真心相爱，，执着 追求纯洁的爱情，并饱受着 因爱情而产生的忧郁和痛苦。 但这一爱情被贾母等人残忍 地扼杀了。林黛玉泪尽而逝。
前五回
贾 宝 玉
言谈机敏，不善应酬， 矢志不移，性情温润， 善体贴少女，思想叛逆。
作品简介 作者简介 人物介绍
贾宝玉温柔多情，善良体贴，善解 人意，感情真挚。他性格的另一个侧面 是鄙视功名利禄，不屑仕途经济。他是 封建贵族家庭的叛逆者，具有反对封建 束缚、要求自由平等的思想。
前五回
林 黛 玉
多愁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感 聪慧率真 口齿伶俐
前五回
王 熙 凤
金陵十二钗之一，贾琏 之妻，王夫人的内侄女。她 精明强干，深得贾母和王夫 人的信任并成为贾府的实际 大管家。
作品简介 作者简介 人物介绍
王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄 权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆 火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉 承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了 贾府大权，成为贾府的实际掌权者。
前五回
创作背景
雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家 派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内 财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从 此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛 而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子， 降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过 着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥 酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生 活变化，促使他对过去的经历作一番深刻 而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种 黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封 建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼 梦》，准备了良好基础。
人教版高中语文必修三课件 名著导读：《红楼梦》 (共46张PPT)
《红楼梦》曾有五个书名：
《红楼梦》、《石头记》、《情僧 录》、《风月宝鉴》、《金陵十二 钗》
“红楼梦”是什么意思？
问题首先在“红楼”二字。前人多以白居易的一 首诗《秦中吟.议婚》来解释，诗中说：“红楼富 家女，金缕绣罗襦，见人不敛手，娇痴二八初。” 这样看来，“红楼”是指富家闺阁。韦庄词： “长安春色谁为主？古来尽属红楼女；美人情易 伤，暗上红楼立。”王昌龄诗“美人一笑搴珠箔， 遥指红楼是妾家。”也是这个意思。
林黛玉
“心较比干多一窍”的黛玉在贾府里待 人接物是如何应对的？找出相关描写， 分析分析，这体现了林黛玉什么性格？
性格： 细心谨慎，识礼得体，敏感自尊
成因： （自卑？）孤单凄凉的身世
寄人篱下的处境
第五回画册、判词
画册： 两株枯木,木上悬着一
围玉带,又有一堆雪,雪下 一股金簪。 判词： 可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。
பைடு நூலகம்
爱情的毁灭
恩格斯说过：结婚是一种政治的行为，是一 种借新的联姻来扩大自己势力的机会起决定作用 的是家世的利益，而决不是个人的意愿。……当事 人双方的相互爱慕应当高于其它一切而成为婚姻 基础的事情，在统治阶级的实践中是自古以来都 没有的。至多只是在浪漫事迹中，或者在不受重 视的被压迫阶级中，才有这样的事情。
贾府
昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花锦繁华之地，温柔富贵之乡 宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感； 讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构； 华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装饰器物。
这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。 还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等
级森严的贵族王侯家族的独特人文环境，这更是社会环境一个缩影。
高中语文人教版必修三《红楼梦》课件
二人正说着，可巧小丫头靛儿因不见了扇子，和宝钗笑道：“必是宝 姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指他道：“你要仔细！我和 你顽过，你再疑我。和你素日嘻皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他 们去。”（三十回）
林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意，才要搭言也趁势儿取 个笑，不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，他便改口笑道： “宝姐姐，你听了两出什么戏？”宝钗因见林黛玉面上有得意之 态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又见问他 这话，便笑道：“我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。”
曹家几代人世袭江宁织造，成为财势熏天的“百年望族”。 后被抄家，从此一蹶不振。曹雪芹一生经历了家庭极盛而衰 的过程，饱尝人世艰辛世态炎凉，这给他创作《红楼梦》奠 定了深厚的生活基础。
从《红楼梦》的第一回来看，曹雪芹对这部小说似乎考虑过好几个书名，文 中提及的有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》。乾 隆四十九年甲辰（1784）梦觉主人序本正式题为《红楼梦》，在此以前，此 书一般都题为《石头记》，此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的 书名。
在小说的第一回，作者就以神话为象征，写女娲补天 时，炼就三万六千五百零一块巨石，单剩一块未用， 弃在“大荒山无稽崖青埂峰”下。此石“灵性已通， 因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，遂自怨自 叹，日夜悲号惭愧”。后有一僧一道将此石化为一块 小小的美玉，携到“昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族， 花柳繁华地，温柔富贵乡，去安身乐业”，它就是贾 宝玉出生时口中所衔的“通灵宝玉”，也是“宝玉” 本人。
（宝玉）道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出， 热的很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听 说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐 比杨妃，原来也体丰怯热。”宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又 不好怎样。回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：“我倒像 杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”
高中语文人教版必修3《红楼梦》 精品教学课件PPT
雪曹 芹印
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床， 你笑我名门落拓，一腔惆怅， 怎知我看透了天上人间世态炎凉！ 褴裳藏傲骨，愤世写群芳， 字字皆血泪，十年不寻常！ 身前身后漫评量，今世看， 真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的 千古文章。
甄士隐(真事隐)去， 贾雨村(假语村)言。
曹雪芹（1715—1763）
清代小说家，名霑 ， 字梦沅，号雪芹，又号 芹圃、芹溪。祖籍辽阳， 先世原是汉族，后为满 洲正白旗“包衣人”。
“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的 代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权 势，到头来无非是南柯一梦。
3
《红楼梦》是世界名著，清
代就有“开谈不讲《红楼梦》，
虽读诗书也枉然”之说。
……自有《红楼梦》出 来以后，传统的思想和写法 都打破了 ……
《中国小说的历史变迁》
红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一 奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称 它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞 它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱： “大哉《红楼梦》，再论一千年。”王蒙点 说：“《红楼梦》是一部令人解脱的书，是 一部执着的书”，《红楼梦》与宇宙相 通 ……学.科.网zxxk.组卷网
11
死的死，走的走， 好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫
大地真干净!
《红楼梦》 不仅是个人的爱情悲剧
是家族的没落衰败 还是封建社会的末世 是历史生活的一面镜子和缩影
是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照
12
• 《红楼梦》故事情节由主次两条矛盾线索构成的。 一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，是贯穿 全书的主线。它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自 主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间 的矛盾为线索，以宝、黛最后对封建制度和封建 礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
高中语文必修名著导读红楼梦授课课件ppt
贾府
昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花锦繁华之地，温柔富贵之乡
贾府
宏 伟 的 外 观 ， 说 的 是 贾 府 建 筑 的 外 部 观 感 ； 讲 究 的 布 局 ， 说 的 是 贾 府 建 筑 的 内 部 结 构 ； 华 贵 的 陈 设 ， 说 的 是 荣 禧 堂 为 主 的 装 饰 器 物 。
这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。 还 有 第 四 点 ， 就 是 这 第 三 回 中 集 中 描 叙 的 那 些 礼 仪 繁 复 、 上 尊
• 若说没奇缘， 一个是水中月，
• 今生偏又遇着他； 一个是镜中花。
• 若说有奇缘， 想眼中能有多少泪 珠儿。
• 如何心事终虚化? 怎经得秋流到冬尽，
• •
春流到夏！
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
• 俞平伯“观《通鉴》二百六十三，记五代王建事。建作朱门，绘以朱丹，蜀人谓之画红楼。 是红楼亦朱门之泛称耳。”这样看来，“红楼”是指豪门贵族。
梦 呢？
• 梦者，幻也。 • 这样，书名“红楼梦”的意思就是：富家闺阁幻同一梦或
豪门贵族幻同一梦。这样两种不同的理解，会导致对小说 的题材、主线、命意产生不同的说法。
• 1974年南充师院中文系统计为601人，其中男323人，女278人。 • 1974年南京大学中文系统计为623人，其中男282人，女341人。 • 1982年上海师大徐恭时先生统计为975人，其中男495人，女480人。
人教版高中语文必修三红楼梦名著导读课件PPT
“中国社会的百科全书”
3
1、园林建筑 2、服饰摆设 3、餐饮仪节
4
贾府人物关系一览表
贾敷 宁国公贾演－贾代化 贾 敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人）
贾迎春
荣国公贾源－贾代善
贾珠
（贾母） 贾 政 （李纨）
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
贾探春
－贾 兰
贾敏 （林如海）
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
出场后的肖像描写
天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判 （似贬实褒）
潦行倒为不偏通僻世性务乖，张愚，顽于怕家读于文国章无。望。独立不羁封建3叛2 逆
课文对林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
肖像描写 语言描写
身体怯弱 自然风流 娇美柔弱
11
《红楼梦》前五回的内容 和在小说中的作用
12
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨 村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补 天”、“木石前盟”两个神话故事
作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾 宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪 漫主义色彩。
浪漫主义开头
13
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意描写 了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便 是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的 “通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻 作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不 符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗 示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从 天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗 所改变。
3
1、园林建筑 2、服饰摆设 3、餐饮仪节
4
贾府人物关系一览表
贾敷 宁国公贾演－贾代化 贾 敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人）
贾迎春
荣国公贾源－贾代善
贾珠
（贾母） 贾 政 （李纨）
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
贾探春
－贾 兰
贾敏 （林如海）
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
出场后的肖像描写
天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判 （似贬实褒）
潦行倒为不偏通僻世性务乖，张愚，顽于怕家读于文国章无。望。独立不羁封建3叛2 逆
课文对林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
肖像描写 语言描写
身体怯弱 自然风流 娇美柔弱
11
《红楼梦》前五回的内容 和在小说中的作用
12
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨 村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补 天”、“木石前盟”两个神话故事
作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾 宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪 漫主义色彩。
浪漫主义开头
13
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意描写 了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便 是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的 “通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻 作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不 符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗 示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从 天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗 所改变。
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• 堪怜咏絮才——这句说林黛玉,意 思是如此聪明有才华的女子,她的 命运是值得同情的.“咏絮才”,用 晋代谢道韫的故事：有一次,天下 大雪,谢道韫的叔父谢安对雪吟句 说“白雪纷纷何所似?”道韫的哥 哥谢朗答道：“撒盐空中差可拟.” 谢道韫接着说：“未若柳絮因风 起.”谢安一听大为赞赏.见《世说 新语》.
一曲红楼千种题，千题万变总归一
——名著导读《红楼梦》复习
枉凝眉 一个是阆苑仙葩/一个是美玉无瑕/若说没奇 缘/今生偏又遇着他 若说有奇缘/如何心事终虚化/碍… 一个枉自嗟呀/一个空劳牵挂/一个是水中月 /一个是镜中花 想眼中/能有多少泪珠儿/怎经得秋流到冬尽 /春流到夏
学习目标
1、了解高考动向，明确《红楼 梦》在高考中考查的内容及形 式。
• 贾宝玉的判词：
• 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂；纵 然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦 倒不通世务，愚顽怕读文章；行为 偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉；可 怜辜负好时光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双；寄 言纨袴与膏粱，莫效此儿形状！
• .草莽——杂草，无用之物。这 句意思是：肚子里没有儒家那套 仕途经济学问。
• 宝钗既有才，为何判词上只赞她 的德呢？
• 这与风格有关。宝钗做诗，以学 问见长；黛玉做诗，直抒性灵。 宝钗做人，为德所缚，表里不一 ；黛玉做人，为的是自己的心， 内外如一。
贾宝玉
• 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若 刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋 波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
• 面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语 言常笑。天然一段风骚，全在眉梢； 平生万种情思，悉堆眼角。
画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又 有一堆雪，雪下一股金簪。 可叹停机德，堪怜咏絮才！ 玉带林中挂，金簪雪里埋。 (林薛二人判词)
• 可叹停机德——这句说薛宝钗,意 思是虽然有着合乎孔孟之道标准的 那种贤妻良母的品德,但可惜徒劳 无功.“停机德”,出于《后汉书. 列女传.乐羊子妻》.故事说：乐羊 子远出寻师求学,因为想家,只过了 一年就回家了.他妻子就拿刀割断 了织布机上的绢,以此来比学业中 断,规劝他继续求学,谋取功名,不 要半途而废.
【答案】娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
思考：高考考什么？ 怎么复习准备？
作品中的主要情节、作品主题 主要人物的性格、典型手法 • （都会与课本紧密关联）
思考： 自学指导
1、《红楼梦》的主要情节是什么？ 主题是什么？
2、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、王熙 凤等人的身份、外貌、性格特征与 命运是怎样的？并能说出相关的情 节。
英俊潇洒，善良多情 追求自由、思想叛逆
• 贾宝玉，别号怡红公子、绛洞花王、富 贵闲人。由神瑛侍者脱胎而成，对绛珠 仙草有灌溉之恩，因此有还泪一说，出 生时口含一块玉，是贾府的宝贝，他曾 说“女孩都是水做的骨肉”，从小在女 儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，讨厌男 人，与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯 之爱。他性格的核心是平等待人，尊重 个性，主张各人按照自己的意志自由生 活。在他心眼里，人只有真假，善恶， 美丑的划分。
• 表现薛宝钗性格情节：
• 王夫人逼死金钏儿后，薛宝钗听到消息急 忙撇下袭人，跑来王夫人处来安慰她。把 全部罪过都归之于金钏儿的“糊涂”。她 还说多赏几两银子就是了。为了笼络王夫 人宝钗表现得非常大方，表示了她并不忌 讳把自己的衣服赏与死去的奴才穿，当即 回家拿了几身衣服来。
• 宝钗生日，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃 何物。宝钗深知贾母年老之人，喜欢热闹 戏文，爱吃甜烂之物，便总依贾母素喜者 说了一遍。贾母很是欢喜。
自学指导：参看必修三课文《林黛玉进贾府》 课后100页名著导读内容、大一轮83页内容。
自学展示一 《红楼梦》的主要情节是什么
？
以主荣题国是府什的么日常？生活为中心，以宝玉、
黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园 中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门 贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向 衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路 的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
2.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初 会的情景,字数不超过30字（2012湖北卷）
黛玉一见,便大吃一惊,心下想道：“ 好生奇怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟 到如此”,……宝玉看罢,因笑道：“这个 妹妹我见过的”贾母笑道:“可又是胡说， 你又何曾见过他？”宝玉笑道:“虽然未曾 见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识 ，今日只作远别重逢,亦未为不可。”
自学展示二
1、林黛玉 两弯似蹙非蹙罥烟眉， 一双似喜非喜含情目。 态生两靥（yè）之愁， 娇袭一身之病。泪光点 点，娇喘微微。闲静时 如姣花照水，行动处似 弱柳扶风。心较比干多 一窍，病如西子胜三分
。
聪慧灵秀， 体弱多病
• 林黛玉直接反抗封建礼教。薜宝钗曾 经一本正经地向她宣扬：“女子无才便是 德”的封建信条，她丝毫没有放在心上， 她才华横溢，写诗做赋不让须眉。而且她 还和宝玉有着同样的爱好，最爱看诸如 《西厢记》、《牡丹亭》这类“移人心性” 的“杂书”。她的这种蔑视封建礼教的庸 俗，诅咒八股功名的虚伪，从来不劝宝玉 为官做宦，从来不用“仕途经济”一类的 “混帐话”去劝说宝玉，因而深得宝玉敬 重，被宝玉视为“知已”。他们的这种共 通点也成了他们爱情的共同基础。
薛宝钗
唇不点而红，眉不画而翠， 脸若 银盆，眼如水杏。罕言寡语，人 谓藏愚， 安分随时，自云守拙。
• 性格：符合传统的封建闺 范 ，胸有城府、恪守妇道。 袭人认为她“有涵养，心地 宽大” ,她：忠诚地信奉封 建礼教 ；世故，即很会做 人和处世；她处事周到，办 事公平，关心人，体贴人， 帮助人。但也有虚伪和矫情 的一面 ；
2、抓住与《红楼梦》课本内容 相）
• 1．《红楼梦》第五回，贾宝玉随 贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间 休息，看见房内挂着一副对联“世 事洞明皆学问，人情练达即文章” ，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十 分喜爱，铭记在心。（2013湖北卷 ）
• 解析：以宝玉的性格，是不可能喜 欢这样的对联的。