学院路地区高校教学共同体
在学院路地区高校教学共同体上课的注意事项
在学院路地区高校教学共同体网站选课时，有很多同学碰到了各种各样的问题，因此我们发出此贴，解决学生常见问题。
1、注册问题很多同学在注册的时候总是忘记选择自己的学校，导致最后没有成绩。
因此大家一定在注册的时候看好自己的学校信息是否正确，在提交之前要把所有信息核对一遍。
如果有任何错误信息，同学们一定要尽快联系我们。
2、登录问题很多同学在长时间不用自己的账号登录选课中心，以至于把用户名和密码都忘记了，这是很不好的现象，因此希望大家能够把用户名和密码记录在一个文本文件里。
其次，同学们应该经常登录学院路课程学习中心，关注一下各种通知，这样可以避免你错过一些重要的通知。
登录网址为，如果忘记了自己的密码，可通过登录页面（）上的“忘记密码”功能找到。
用户名可以通过拨打电话400-888-5648转123 或发E-mail进行询问，在发送E-mail的时候，一定要写清楚自己的姓名、学校、学号信息。
在找回密码的时候，有些同学反映找不到系统发给他的邮件，此时你可以到垃圾邮件中去查看一下，邮箱有可能把此邮件给定义为了垃圾邮件。
如果在垃圾邮箱中也找不到的话，你就得设置一下你的邮箱过滤规则了，把@的邮箱放到白名单中即可。
3、付费问题学院路共同体校际选修课是通过支付宝或网上银行进行收费的，因此你可以在支付宝注册一个支付宝账户，通过支付宝缴纳学费，也可以通过网上银行缴费。
但是有些由于人数没有达到开课下限的课程，我们要通过支付宝把费用退还给选课的同学，因此强烈建议各位同学使用支付宝，以免以后退费的时候再让你注册一个账户，减省了你的时间。
同学们还要注意，如果哪门课程没有达到下限，请一定及时和我们联系,我们需要核对各种信息以及你的支付宝账号。
另外在同学选课的时候，一定要及时缴费，如果超过3天不缴费，此订单就会自动无效，这样你就无法再次选择该课程。
因此在你决定好选择哪门课后立即缴费，如果没有办好支付宝或网上银行，最好不要先选课。
如果订单失效了后果自负，并打电话或发邮件咨询解决办法。
北京市学院路地区高校“教学共同体”理事会章程
北京市学院路地区高校“教学共同体”理事会章程第一章总则第一条为了加强北京市学院路地区高校之间的合作与交流，促进教学质量的提升，推动人才培养的创新，特制定本章程。
第二条北京市学院路地区高校“教学共同体”理事会（以下简称“理事会”），是由北京市学院路地区高校共同组成的教育行业组织，是高校之间开展合作交流的平台。
第三条理事会的宗旨是：加强高校之间的教学合作，促进教学质量的提高；推动教学和创新，营造良好的教育环境；共享教育资源，提高人才培养水平；推动高校之间的优势互补，促进共同发展。
第四条理事会的任务是：组织和协调高校之间的教学合作项目；制定和发布教学标准和指导意见；组织开展教学研究和案例分享；共享教育资源，包括教师培训、教学设备共享等；评估和监督教学质量，提出改进建议。
第五条理事会依法独立自主，自负盈亏，具有独立的法人资格。
第六条理事会的名称为“北京市学院路地区高校‘教学共同体’理事会”，简称“理事会”。
第七条理事会的成员包括北京市学院路地区的高校，具体成员由各高校共同商定，新成员的加入需经理事会全体成员的投票通过。
第八条理事会设理事长、副理事长若干名，理事若干名。
理事长由理事会成员从中推举产生，由理事会全体成员的投票通过任命。
理事长任期为三年，连任一次。
第九条理事会设秘书处，负责具体的日常工作。
秘书处由理事会任命产生，设主任一名，副主任若干名。
第十条理事会行使决策、执行和监督职能，由理事会全体成员共同商议决定。
重要决策需经过三分之二以上理事会成员的通过。
第十一条理事会还可以设立专门的工作小组，负责具体的项目和任务。
第二章理事会的权益和义务第十二条理事会享有以下权益：1.参与和推动高校之间的教学合作项目，共享教育资源；2.享受理事会组织的各类培训、研讨和交流活动；3.参与制定和发布教学标准和指导意见，推动教学和创新；4.参与评估和监督教学质量，提出改进建议；5.利用理事会平台展示和推广自身的教学成果和优势。
学院路教学共同体辅修专业介绍
学院路教学共同体辅修专业介绍学院路共同体辅修专业是在北京市教委的大力支持下，整合共同体成员校优质教育资源，充分发挥集体专业性优势，本着国家需要，学生满意、体现北京地区社会经济发展特色开设的辅修专业。
学院路共同体成员校共同开办单个共同体辅修专业，着重开办一批目前国家高等教育目录中没有而社会急需的新专业，例如总部运行及管理，会展经济与管理、低碳生态工程等。
从社会需求出发，突出共同体辅修专业与主修专业形成完整的综合素质和能力的培养，为学生进一步发展增强竞争能力。
每一专业课程的任课教师将共同体管理办公室负责统一从所有成员校中择优选聘。
为保证教育教学质量，维护学生的切身利益，学院路教学共同体制定了相关的管理制度，并得到北京市教育委员会认可及监督。
本学期将开设8个辅修专业，分别是艺术设计、会展经济与管理、法学、总部运行及管理、工商管理、金融学、英语、低碳生态工程。
在北京市教委的大力支持下，北京学院路地区教学共同体成立于1999年，至今已有11年的历史，学院路共同体由北京市教委担任理事长，目前包括北京航空航天大学、北京师范大学、中国农业大学、北京大学医学部、北京科技大学、中国地质大学（北京）、北京邮电大学、北京体育大学、北京语言大学、北京林业大学、中国矿业大学（北京）、北京电影学院、首都体育学院、北京信息科技大学、北京联大应用文理学院、北京城市学院、北京交通大学、华北电力大学、中国音乐学院19所学院路地区高校组成，其中“985”学校4所，“211”学校12所，分别占全国同类学校的10%。
目前除北京外，全国还没有任何一个省或直辖市超过4所“985”学校。
学院路教学共同体许多成员校是在各行业处于领先的水平，整个共同体的教学优势是目前全国任何一所学校或联合办学组织所无法比拟的。
这些学校分布在一条3公里道路的两边，具有显而易见的专业和地域优势。
目前学院路教学共同体前后开设了265门跨校选修课，已有超过10万人次的成员校学生参加了其他学校的跨校选修课的学习，尤其是近年来每年开设近200门课程，1万5千人次参加学习。
发挥网络优势 搭建选课平台 实现跨校选课
中国 砚代教．装备 甫
２ ８ 第 期（第 ０ ） ０ 年 ２ 总 ６期 ０
发挥 网络优势 搭建选课平 台 实现跨校选课
李 琳
北 京航 空航天大学 北 京 １ ０ ８ ０ ０３
摘 要 ：本文主要 阐述 了运用 “ 选课平 台” ，发挥 网络优势 ，解决 了 “ 学共 同体”公共课程 的选课组织 工作 中存在 的 问 教 题 ，为校 际公共课 的选修提供 了便利条件和有效 的信息沟通手段 ，提 高了管理效率和管理水平。通过搭 建网上选课平 台，实 现跨校 选课 ，让各 个高校优质 的教 育教 学资源发挥 更大的效益 ，为学生成功地提 供优质 教育得以 实现。 关键词 ：教学共同体 选课 平台 资源共 享
地区高等学校教学共 同体网上选课系统平 台” （ 简称 “ 选课
二 、“ 课 平 台 ” 在 “ 学 共 同 体 ” 运 选 教 行 中的特 色和效 果
随着科学技术的不断进步和 日臻成熟，以及现有 网络的
设施、设备的不断完善，网络技术的优 势有 目共睹。利用现 有的网络技术 ， “ 教学共 同体 ”公共课程选修课组织工作中
优势 ，解 决了 “ 教学共同体 ”公共课程 的选课组织 工作 中存 在的 问题，为校际公共课 的选修提供 了便利条件和有效 的信
采用传统的管理方法 已不可能完成如此大规模的教学管理工 作。为此，必需要采用现代化管理手段 ，并尽快提高 “ 共同
体”合作教学活动的管理效率与水平，同时由于学生对本校 以外的其它院校不太熟悉，信息流通 不畅 ，造成选课组织工 作烦琐 ，信息沟通缺乏有效渠道，信息传递不及时，影响了 学生有效选课，并在一定程度上阻碍了教务、教学工作效率 的提高和发展，其结果将 影响 “ 教学共同体 ”的长远发展。 基于上述原因，在共同研讨 了需求方案后 ，为了提高校际间 选课报名工作的效率、教学质量和教务管理水平，北京科技 大学和北京诚德 网宇网络科 技有限公 司决定 充分利用 “ 网 络 ”这个现代信息 技术高效 、畅通 、便捷 的优 势，为促进
杨鹏老师：学分互认的教学资源共享实践
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专业相关课程 共59学分 占34%
20 21 14 15 172
20 10 14 15 130（76%）
0 11 0 0 42（24%）
实践环节 共14学分 占8% 综合论文训练 共15学分 占9% 总计
实践 论文
清华大学培养方案与北科大培养方案对比
以两校“材料科学与工程专业”为例 • 两校学时总量对比
MIT培养计划对我国工程教育的启示
• 推行教学、科研一体的教学模式
MIT通过推行以研究为本的本科学习模式（如： UROP(Undergraduate Research Opportunities Program)、 EIP等大量形式灵活多样的学习项目）实现了教学与研究的 有机统一。强调“做中学”，以培养学生的创新意识、科研 意识和实践能力,使本科生及早接受科研训练,接触社会。只 有将研究功能和教学功能紧密结合,使学生在富有研究经验的 教师指导下,不断形成研究能力和创新精神,将已学知识应用 于实际当中,才能使学生们的实践能力和创造能力得到提高, 才是真正的“学以致用”。
一、北京学院路地区高校教学共同体
学院路地区高校教学共同体
北京学院路地区高校多数是建国后建立的行业性 高水平大学，最早的八大学院大多相邻地分布在 一条3公里宽的学院路大道两侧。 从这些高校的学科来看，各校特色学科差异较大 。若把这些高校视作一个整体性虚拟大学，各校 恰似一个实体大学的不同院系，且整体学科齐全 、优势突出，互补性强。 就教学资源共享而言，单个学校共享程度最大， 利用率最高。
实践（周） 论文（周）
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• 自上世纪末以来，我国高校积极开展学分制试点，如北京 科技大学从1995年开始全面推行学分制。 • 由学年学分制逐步过渡为学分制，上世纪末，高校在试行 学分制过程中，普遍遇到的难题之一就是学校能够自主开 出的素质类公共选修课程数量、种类偏少不能满足学生素 质教育的需要，学校短期内又不能引进这些师资。 • 1999年暑期，由北航和北科大等联合发起成立的北京学院 路地区13所高校的教务处长联席会（即发展成为今天的学 院路地区高校教学共同体）的初衷就是为解决共同体成员 高校之间素质类公共选修课程缺乏难题，其做法就是具备 条件的某一成员校为共同体的其他学校分享其高水平素质 课程，其他学校承认学生跨校学习的学分（学时折算成各 自学校的学分），实现“不求拥有，但求共享”的目标。
学校教育共同体实施方案
学校教育共同体实施方案一、前言教育共同体是指学校与其他教育机构、社区、家庭等教育资源相互协作、共享的一种教育组织形态。
它通过建立合作伙伴关系，整合和共享各方资源，实现教育目标的持续发展和共同提高。
在当前教育改革的大背景下，建立教育共同体已经成为推进教育现代化、提高教育质量的重要手段。
为此，本实施方案旨在明确学校教育共同体的目标、原则、组织形式以及落实路径，为学校的教育共同体建设提供操作指南。
二、目标1. 提升学生学业水平：通过与不同学校间的师生交流，进行跨校合作教学，促进学生学习共同体的建立，提高学生学业水平。
2. 提高教师教学水平：通过教育共同体的合作与学习，促使各校之间的教师相互借鉴、互相帮助，共同提高教师教学水平，为学生提供更好的教育。
3. 促进学校发展：通过学校之间的协同合作，实现资源共享，提高学校办学质量和教育影响力，推进学校可持续发展。
三、原则1. 互利共赢原则：教育共同体成员通过分享和交流各自的优势资源，实现共同提高。
2. 灵活开放原则：教育共同体成员之间的合作可以灵活多样，可以是学生的交流活动、教师的培训研讨、教材的编写等。
3. 公平公正原则：教育共同体成员之间的合作要公平、公正，不允许利用合作机会牟取私利。
四、组织形式1. 教育共同体联盟：由若干学校自愿组成的教育共同体联盟，集结各校的资源，共同开展教育活动。
2. 基地学校模式：选择一些优秀的学校作为基地学校，提供教育共同体成员学校的资源和支持。
其他学校则向基地学校请教、参观学习。
3. 联校合作教学：通过学校间的合作与交流，组织跨校合作教学活动，促进学生之间的互动交流。
五、落实路径（一）建立教育共同体联盟1. 确定联盟成员：通过邀请或申请等方式，确定联盟成员，要求联盟成员学校具备一定的教育实力和发展潜力。
2. 建立联盟机构：成立教育共同体联盟机构，负责组织、协调和推动联盟内各校的合作与交流活动。
3. 制定合作规划：联盟机构与各校合作，制定教育共同体的合作规划，明确合作目标和内容，规范合作活动的开展。
教学共同体辅修专业论文：汇聚北京学院路高校优质教学资源打造共同体品牌辅修专业
教学共同体辅修专业论文：汇聚北京学院路高校优质教学资源打造共同体品牌辅修专业摘要“北京学院路地区高校教学共同体”成立于1999年，目前已有19所高校加入，其中“985”高校4所，“211”高校13所，各占北京市和全国的一半和十分之一以上，是全国“985”和“211”高校最多的合作办学组织。
各成员校之间开放跨校选修课且互认学分，并开放跨校辅修专业及开办集所有成员校共同建设的共同体辅修专业，层次多样，门类齐全，对学生综合素质的培养起到非常重要的作用。
共同体辅修专业不同于单一学校开放的跨校辅修专业，它是19所成员校共同制定教学计划，择优招聘上课教师，提供最优质教学资源的辅修专业。
关键词教学共同体辅修专业一、北京学院路教学共同体发展现状北京学院路地区高校多数是建国后建立的行业性高水平大学，就单个学校而言，特色学科在国内处于先进水平，但学科门类不够齐全。
基于加强学生综合素质培养，为国家培养高素质创新人才的强烈需求，1999年在北京市教委的大力支持下，由北京航空航天大学和北京科技大学牵头，学院路13所高校成立了“北京学院路地区高校教学共同体”。
截至目前，学院路高校教学共同体已经发展为由北京市教委及19所高校共20个单位组成，其中“985”高校4所，“211”高校13所，各占北京市和全国的一半和十分之一以上，是全国“985”和“211”高校最多的合作办学组织。
基于学院路地区高校地域相邻及学科特色鲜明的特点，共同体首创性地采用了“一校式”模式建立教学共同体，将共同体建设成由多个实体学校组成的统一的虚拟学校，实现低成本、高效率共同体运作方式，迅速建立起了国内规模最大的，着力学生综合素质培养的教学共同体。
经过十一年的不断发展，共同体建立了除军事之外包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学共11个学科的335门共同体跨校选修课程、34个跨校辅修专业及16个集所有成员校共同建设的共同体辅修专业的层次多样、门类齐全、学科分布合理的共同体综合素质课程教学体系。
校际教学合作的实践与探索
校际教学合作的实践与探索北京学院路地区“教学共同体”16校6年多来为适应社会对人才培养的需要，利用各自的学科优势，从相互开设公共选修课开始，开展了跨校选课、学分互认、开设跨校辅修专业等教学资源共享的校际教学合作活动，对学院路地区高校间学科优势互补、教学资源共享、大学生视野和知识面的拓展、综合素质的提高，起到了显著的促进作用。
一、不断探索，深入研究，继续开展校际教学合作活动，为培养高素质人才服务环境和校园氛围对学生的素质教育与培养有着不可忽视的重要作用，校际选修课为学生提供了更多、更好的学习机会，有利于拓宽学生知识面，感受其他学校的文化氛围，有助于改善学生的知识结构，培养复合型人才。
我们不断探索，深入研究，不断改革创新，继续开展校际教学合作活动，为社会培养更多高素质复合型人才。
1．重视校际教学合作活动，共享优质教学资源21世纪，社会对人才需求呈现出多样化的特点，社会需要的是具有综合素质的人才。
高等院校为适应这种变化，必然需要调整学科建设和办学方向，在目前高等教育投入不足、新建学科专业薄弱的背景下，实行校际合作、优势互补、共享优质教育资源就显得非常必要。
目前高等教育大众化与教育资源严重不足之间的矛盾，己成为现阶段高等教育发展改革的重要问题之一。
“共同体”教学合作活动的合作方式是建立在自愿基础之上，由于打破了校际界线，对教育教学改革带来了一定影响，是一项教育制度的创新实践，对现有高等教育的办学体制、模式和理念提出了挑战，做好这项工作，需要各级领导和广大师生对校际教学合作活动的重视和支持。
2．优化课程结构，完善教学质量监控，进一步提高教学质量在“共同体”的合作教学活动中，有关校际选修课和辅修专业的设置，一是由需求调查而确定；二则要求各校推出的课程和教师，在校内都有较好的教学质量和较高的教学水平。
同时，还要加强对课程评估考察，把教学质量监控纳入到学校统一的监控体系中。
教学质量是校际教学合作活动的生命线，我们可以通过教学检查、学生网上评教、专家督导等多种方式监控教学活动，通过网上论坛、网上调查问卷等方式对课堂教学、管理服务等方面进行信息收集，建立信息处理和反馈机制，对存在的问题及时改进，不断提高教学质量。
学院路地区高校教学共同体校际公共选修课教学管理规定
校际间跨校选课教学管理规定总则第一条为使校际间跨校选课教学管理工作规范、有序地开展，特制定本管理规定。
学生注册第二条参加选课的学生必须是各成员校在校本科学生。
第三条校际选课全部采用网上选课方式，成员校学生须在网上平台注册后方可选课。
第四条为方便学生网上注册管理，学生网上注册学号只能是本校学号代码加本人学号。
选课管理第五条校际间开设的课程全部安排在双休日上课，考虑到各成员校教学日历的差异，充分考虑到学生对校际课程的可选率，课程的开课时间须晚于最晚开学的成员校。
第六条校际课程代码由八位数字组成，前五位为开课学校代码，第六位为课程类别代码，第七、八位为流水编号。
第七条校际课程可以是单独开设的供其他成员校选课的独立课堂，也可以是留有足够课余量（20人以上）对本校学生已开出的课堂。
第八条独立开设的校际选修课，选课学生人数在20人以上的方可开课，20人以下的课程学生可以改选其他课程或退课。
第九条校际课程选课一次性完成，按开课课容量选满为止。
第十条各成员校应在每学期选课前两周将校际选课课程简介（包括课程简介及任课教师情况简介）发给学生，使学生对课程及任课教师有明确的了解。
第十一条各成员校应在每学期选课前一周将课表在网站平台上公布，学生放假前一周内完成校际课程的选课工作。
第十二条学生对所选课可以试听一周，如对课程不满意可以在第二周内改选其他校际课程。
第十三条校际课程一经选定后，学生必须参加课程的学习，缺课三分之一学时者取消其参加考核及成绩评定资格。
成绩管理第十四条课程结束后，任课教师从网站上登录学生考试成绩并下载学生成绩单，任课教师需在下载的成绩单上签名，并加盖开课校教务处章，方可有效，然后由开课校教务部门集中返回学生所在学校教务处。
第十五条成绩评定一律采用百分制，并要求取整，不带小数。
或采用优、良、中、及、不及格等。
第十六条凡选修此类课程的学生，按规定完成课程教学任务，考核后合格者，可获得一定学分，学分量值由学生所在学校确定。
我国高等教育领域学分互认的典型案例分析及启示
我国高等教育领域学分互认的典型案例分析及启示作者：殷双绪姚文建来源：《中国远程教育》2012年第11期【摘要】学分互认不仅是学分银行建设的重要方面，也是衡量一所高等教育机构学术活力的重要指标，本文基于我国高等教育领域的北京学院路地区教学共同体、上海市西南片高校联合办学、浙江高教园区学生跨校选课等典型的学分互认实践案例，总结出我国目前学分互认的通用模式包括跨校选课、合作开设辅修专业、学生校际交流等模式，并对我国学分互认存在的问题进行分析，以期为我国开放大学的学分银行建设提供实践借鉴与参考。
【关键词】学分互认；学分银行；高等教育【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x（2012）11—0027—08长期以来，我国绝大多数高校相互之间基本上处于自然的隔绝和封闭状态，各自发展，缺少合作与沟通，即使有合作，合作的范围也非常有限，这种封闭发展的模式不仅限制了学术的融合与发展，对于学生的校际流动也存在很大障碍，学生要从一所大学转学到另一所大学，除了退学重新参加高考，几乎没有别的路子可走。
随着高等教育国际化的发展，我国高等教育领域的很多高校也开展学分互认，为学生的学习与交流提供更多的沟通渠道。
学分互认制度的建立，不仅可以推进优质高等教育资源共享、减少学生辍学率并促进学生在高等教育机构间的自由流动，还可以扩大高等教育的覆盖面，从而促进社会成员终身学习的实现。
我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》（以下简称“教育规划纲要”）中明确将“建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接”，作为“构建终身教育体系”、“搭建终身学习…立交桥‟”的一种重要方式。
作为落实“教育规划纲要”的重要内容，当前大力开展的国家和地方开放大学建设中，大多都把“具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统”作为开放大学建设的一个重要内容，而学分互认则是学分银行建设的重要方面。
学院路共同体选课攻略
学院路共同体选课攻略1. 引言学院路共同体是一所以跨学科教育为特色的综合性高校。
在学院路共同体的选课制度中，学生可以选择自己感兴趣的课程，并且有机会跨学科学习，拓宽自己的知识面。
然而，由于选课资源有限，同时选课的学生众多，选课变得很有竞争性。
本文将为大家提供一些选课攻略，帮助大家成功地选取适合自己的课程。
2. 选课准备在选课之前，建议大家提前做好以下准备工作：2.1 了解课程要求在选课之前，要先了解自己的专业要求和个人兴趣。
查看课程大纲，了解每门课程的教学目标、教学内容和考核方式，确定自己是否符合选课要求，并且判断课程是否与自己的专业方向或兴趣相关。
2.2 查看课程时间表了解每门课程的上课时间和地点，避免出现时间冲突的情况。
同时，也要考虑到自己的个人作息时间和其他活动安排。
2.3 老师评价和口碑了解教授对每门课程的教学水平和教学风格，可以通过向学长学姐咨询或者在学校论坛等地方找到相关信息。
选择一个好的教师对于课程学习的效果很重要。
2.4 备选课程清单根据自己的课程要求和兴趣，列出一份备选课程清单。
根据清单上的课程进行逐一分析和比较，确定自己最感兴趣的课程和最有意义的课程。
3. 选课策略3.1 优先选必修课在选课时，优先选择必修课程，确保自己能够按时毕业。
必修课程通常是专业课程，对于学习和就业有着重要的作用。
3.2 尽早选中心仪的选修课尽早选择自己心仪的选修课程，因为选课资源有限，这些热门选修课常常会很快被抢选完。
可以利用学校选课系统的抢课功能，设置好提醒，并且预先了解选课的时间和流程，以提高选课成功的概率。
3.3 多关注选课信息关注学院和教务处发布的选课信息，及时了解选课的最新动态。
某些课程可能会在选课开始前调整教学计划或者增加课程名额，掌握这些信息可以给自己争取更多的选课机会。
3.4 多线程选课在选课期间，可以同时申请多个选课，尽量减少选课失败的风险。
可以利用选课系统的多线程选课功能，同时选择几门备选课程，以提高选课成功的几率。
北京学院路地区21所高校教学共同体
北京学院路地区21所高校教学共同体北京学院路地区21所高校“教学共同体”2017-2018学年第二学期（2018上）校际公共选修课公告北京学院路地区“教学共同体”21所高校，为适应教育部“质量工程”及北京市“质量创新工程”的建设要求，服务于学生适应国际经济一体化发展，适应以信息技术为代表的现代技术的发展、个性化发展和全面可持续发展的要求，从加强学生人文、管理和科学素养的需求出发，互开选修课程、跨校辅修专业、“教学共同体”辅修专业，互认学分，实现了校际间的学科优势互补，教学资源共享，构成了与学生所在学校专业素质培养有机结合的综合素质培养教学体系。
“教学共同体”成立19年来，开设了涉及文学、艺术、体育、医学、自然科学等学科领域的校际公共选修课共开设了五百余门跨校选修课程，开课2000门次以上，超过17万选课人次。
2017-2018学年第二学期（2018上）“教学共同体”21所高校继续为同学们提供优质教学资源，让学生受益。
根据各成员校的安排，将开设校际公共选修课108门次，其中新开课8门，以进一步加强学生的人文素质和艺术素质的培养。
参加选课学生须按照《学院路地区高校“教学共同体”校际公共选修课教学管理规定》选修课程，全部采用网上选课方式，收费银行为中国工商银行。
具体选课按下述方式进行：1、不限定选课人数的课程，在选课期间，同学可随时在网上报名选课，同时应在网上交付学费，付费成功后即可获得上课资格。
2、限定选课人数的课程，在选课期间，同学可在网上报名选课，同时应在网上交付学费，当付费成功人数达到限定人数后，本课程立刻结束选课，此类课程先选先中，选满为止。
3、初次选课的同学请先进行学生注册，网上付费相关问题请查看网上支付说明，其他问题请查看选课指南。
最终课程中选名单，可以随时在网站上查询，选课结束后，在网上查询上课时间，在第一次上课时，凭学生证换取听课证。
第一轮选课时间：2018年1月10日至2018年3月4日。
学院路共同体选课须知
第八条 选课学生需持听课证进教室、场馆，且要遵守开课学 校的各项规章制度。
成绩考核与记载办法
第九条 课程结束后，任课教师从共同体网站教学辅助系统登 载学生考试成绩并下载学生成绩单，任课老师需在下载的成绩单上 签名，并加盖开课校教务处章，方可有效，然后由开课校教务部门 集中返回学生所在学校教务处。 第十条 成绩评定一律采用百分制，并要求取整，不带小数。 成绩评定不设分项，仅要求给出总评成绩。 第十一条 凡选修此类课程的学生，按规定完成课程教学要 求，考核合格者，可取得一定学分，学分量值由学生所在学校确 定。
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课程名称：《中国民族电影精品赏析》……………………………48 课程名称：《北京曲艺讲座》………………………………………48 课程名称：《西方文学经典民族赏析》……………………………49 北京大学医学部 课程名称：《营养与疾病》…………………………………………50 课程名称：《成年期常见疾病的早期预防》………………………51 课程名称：《健康免疫学》…………………………………………52 课程名称：《环境与疾病》…………………………………………54 北京城市学院 课程名称：《风水与人居环境》……………………………………55 课程名称：《城市营销》……………………………………………56 中国矿业大学 课程名称：《实用心理学》…………………………………………56 课程名称：《地球历史中的生命》…………………………………57 课程名称：《安全科学基础》………………………………………58 北京电影学院 课程名称：《日本经典动画作品研究》……………………………59 课程名称：《电影导演概论》………………………………………60 北京邮电大学 课程名称：《Verilog HDL 设计及 EDA 技术基础》………………61 课程名称：《无线通信概论》………………………………………62 课程名称：《信息网络概论》………………………………………62 课程名称：《网络应用基础》………………………………………63 课程名称：《集邮学》………………………………………………63 课程名称：《人力资源开发与管理》………………………………64
八大学院与学院路
石油女生上了纪录片
“有的学生上到大三差点转学。”原石油学院教授余世诚告诉记者，由于迟迟没有发现大的油田，有的心急的学生都差点转学到能到生产一线的行业去。 1959刚好发现了大庆油田，大家的热情立刻万分高涨。石油学院的教师和高年级同学有700多名师生参加了大会战，包括石油探勘专业甚至石油炼制、化工、热力学的师生都一起上阵了。学校干脆把教学的现场搬到了大庆油田的探勘的现场。当时正在三年自然灾害时期，学生到了油田住的是没有窗户的地窖、顿顿吃土豆，和电影《王进喜》里的场面一样。
第二部分：
导语：
江河之大汇于溪流。遥望历史，“八大学院”的记忆碎片拼接成一段段影像，这其中有不少名人的身影清晰地显现。
半个世纪风雨历程，学院路上的“八大学院”硕果累累，毕业的名人不计其数。他们中有知名的院士，有功绩卓越的科学家，有披荆斩棘的政坛风云精英，有投身国民经济的企业家，更有许多默默无闻的普通劳动者，是他们，用自己的青春和热血为国家书写了辉煌。
50年代“八大学院”的辉煌过时迁物移。最近有人传出“京城新八大学院”的‘顺口溜’，比如“ 乐在工大、火在财大、阔在外大……”提起上世纪50年代的老“八大学院”，年轻的80后、90后学生会感到茫然：哪八大学院？
无论如何，以往辉煌的“八大学院”走过了50年风霜雪雨，他们就像八棵饱经沧桑的老树，伫立在学院路上，微笑着见证北京高校50年的变迁。同时，已经遍地桃李的“八大学院”也不断汲取新的营养，抽枝生芽，愈加枝繁叶茂。
翻开历史文献可以看到，1950年6月1日，教育部部长马叙伦在第一次全国高等教育会议上首次明确提出：初步调整全国公私立高等学校或其某些院系，以便更好地配合国家建设的需要。于是，全国范围内的高等院校除留部分综合大学以外，许多按专业设置拆拼重新组合成立各科专业学院。
学院路共同体选修课分类
课程名称花卉艺术(中级) 中医养生学 学校公共关系管理 实用心理学 中西文化与文学比较 世界语 食品与健康 中国传统装饰艺术 网络实用技术与Internet应用 中国茶文化 中医入门 中国职业经理人 中国山水画技法 WEB2.0网络与资料获取方法 中国现当代文学作品赏析 笛子艺术实用课程 五大宗教与北京寺庙观堂文化 社交礼仪 花卉艺术(初级) 世界名著与改编电影欣赏 实用心理学 体育舞蹈(一) 第二次世界大战简史 计算机及网络安全 生物多样性科学探索 中西医学的比较 载人航天概论 台湾政治经济与两岸关系 笛子演奏基本技巧 箫演奏基本技巧 健美运动与健身指导 广告学 国际象棋 二战简史 中国现当代文学赏析 欧洲音乐作品赏析 生活中的心理学 中外歌、舞剧精品赏析 攀岩二 桥牌基础 《周易》讲座 食品安全与日常饮食 网络安全与密码学 性别文化研究 中国美术鉴赏 房地产入门 宝石鉴定与欣赏中医食养食疗学 人体免疫与健康养生 竞技搏击 影视作品分析 中国投资基金市场 草坪学 环境学概论 优生优育导论 美容解剖学 Photoshop 欣赏与人生体验英语 转基因技术与伦理问题 青年心理健康与社会适应 信息技术作用下的现代管理 化学与生活 跆拳道提高 跆拳道 Internet应用技巧及网页制作 自卫防身术 世界三大宗教与中国文化 集邮学 中国散打 健美运动 现代生物工程概论 网络应用基础 美容医学基础 影视文学 插花花艺学 健美操 形体 通信概论 环游经济学世界 中西美术鉴赏 世界电影文化 视听语言 台湾政治与经济 生态环境工程 绿色食品概论 中医养生学 图像处理 创造学概论 西方现代文学与电影 图像处理 美术赏析 从爱因斯坦到霍金的宇宙 鸟类环志与保护 影视欣赏 图片摄影盆景艺术 人身保险 中国21世纪议程 太极拳健身 食品与营养 大学生健康教育 桥牌基础 动植物检疫概论 人力资源开发与管理 环境与疾病 3S技术基础 体育欣赏 促进终身学习与发展的心理学 体育养生 近现代欧美文学 汉学导论 宇宙探秘 诸子百家研究 台湾-战争还是和平 电视广告与制作 攀岩 大学音乐欣赏 中外戏剧赏析 中西绘画比较与赏析 资源环境与可持续发展概论 中国传统文化讲座 创造与创新 证券投资与股票投资 海洋科学导论 陶瓷艺术欣赏 剪纸艺术 首饰设计与鉴赏 宝石鉴定原理与方法 大学音乐 古体诗词曲创作入门 工业产品艺术设计与3D造型 唐近体诗格律新说 成年期常见疾病的早期预防 人类繁衍与试管生命揭秘 营养与疾病 国际贸易概论 实用网络技术 PB数据库系统入门 珠宝玉石鉴赏与评价 地球科学概论 UNIX系统应用 跆拳道 中华武术MATLAB语言及程序设计 功能食品 世界城市景观赏析 戏剧之旅 人工神经网络理论及应用 中华文明新视点 武侠小说的创作与读者 中华文物古迹旅游 手编中国结 中国现当代文学作品欣赏 知识产权保护 中国股票市场 网络安全密码学 心理健康与社会适应 经济金融系列讲座 室内装饰工程 健美操 linux系统应用 走进书法艺术的捷径 跆拳道一 时尚搏击操 纪录片欣赏与大学生dv创作 汽车概论 中国古典和现代西方科学思想 诗歌欣赏与人生体验 围棋与中国文化 诗、词、对联创作与欣赏 时尚街舞 大众健美操等级套路 时尚拉丁舞 跆拳道提高 公共关系学 资源环境与可持续发展概论I 节目主持人语言艺术 新闻采访与写作 知识产权保护实务 文学与影视之欣赏创作 公共关系管理 唐宋诗词名家名著赏析 保健按摩 演讲与口才 宗教与文化十讲 中国现当代文学名著欣赏 基督教与西方文化 全球化与民俗化 笛箫演奏基本技巧 中国艺术 JAVA语言程序设计汽车概论 葡萄酒文化与鉴赏 瑜伽 win2000及SQL体系(一) 风水探析 财政与金融 风水与人居环境的选择 人类繁衍、性健康与生殖医学 健康免疫ABC 实用新闻学 京剧赏析 俄语入门 大学生情绪管理与心理健康 点穴养生 思维技能训练 西方文学经典名著赏析 玉雕与玉器 地球历史中的生命 Pop-Dance(流行舞蹈) 西方美术赏析 中国古代文学与社会 瑜伽 德语入门 定向越野 房地产开发与经营 葫芦丝演奏基础技法 世界文化与自然遗产概论 宋词研究与赏析 拓展训练 网络社会互联学习技术与工具 亚非国家文化旅游 中国少数民族的历史、宗教与文化 中国现当代文学作品赏 中外歌、舞剧、音乐剧精品赏析 葫芦丝演奏基本技巧 信息经济学 中西方人文经典导读 自然科学教授讲坛 计算机模拟仿真与辅助优化 运动与瘦身 中国古代玉器鉴定 现代艺术赏析 人生哲学 中国民族电影精品欣赏 有效沟通 乐理与识谱 物联网工程导论 中外家具欣赏今天的日本 汽车与钢铁 中国陶瓷赏析 空手道 围棋 传统书画艺术欣赏 唐诗赏析 合唱 欧美国家文化旅游 建筑装饰材料 高尔夫 大学英语语音 多媒体技术与应用 日本经典动画作品研究 中国民间艺术与生活 国际礼仪 戏剧欣赏 数字地球与GIS 时尚消费与设计 未来生命科学 中国电影史 箫艺术实用课程 户外急救 拓展训练二班 CAD与三维设计 天文基础与航天 国际政治纵论 礼仪与修养 英美诗歌名篇选读 安全防护与急救 大众传播学 广告策划 网页设计与制作 轮滑基础 基础JAVA程序设计 人际交往心理学 歌剧音乐赏析 公关礼仪 中医与肿瘤防治 健康免疫学 创造力心理学 摄影技巧与赏析 港台电影赏析 广播电视播音主持艺术鉴赏与实践 言语交际学 个人知识管理工具与方法 Flash矢量动画与程序设计 现代饮食营养安全与健康城市营销 心理学与生活 中国音乐理论与音乐鉴赏 个人投资理财 国史通论（上） 电脑游戏动画创作 食品、药品和化妆品安全性问题 食品营养与安全 中医药健康与养生 影视鉴赏 三维软件制作—Maya (创意创作基础) 初级西班牙语 统计软件及其应用 高速动车组概论 综合格斗 素描 古今茶文化 基本乐理 中华诗词美学讲座 股票投资理论与实践 中国哲学史 摄影作品赏析 中国文物鉴赏 中国舞等级考试1-3级 街舞 大学生职业生涯规划 基础法语 犯罪学 物理-悟理 世界名校介绍与点评 中国传统乐理 桥牌赏析 运动、营养与健康 高级JAVA程序设计 黄帝内经养生 中国观鸟 旅游地理课程编号xylny019 xylbd014 xylsf024 xylky012 xylyy006 xylyy007 xylny018 xylly008 xylxx009 xylny017 xylbd010 xylkd012 xyldz012 xylsf037 xylyy020 xylyy021 xyllh016 xyllh017 xylny016 xylsf023 xylky010 xylbt017 xylxx008 xylny014 xylly009 xylbd011 xylhk009 xylhk010 xylkd015 xylkd016 xylst009 xylny020 xylsf025 xylxx010 xylyy010 xylny002 xylsf026 xylzd010 xyldz013 xylst010 xylzd009 xylny022 xylzd006 xylyy009 xylhk011 xyllh014 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1.5类别艺术类自然科学类人文社科类人文社科类人文社科类语言文学类自然科学类艺术类自然科学类人文社科类自然科学类经济管理类艺术类自然科学类人文社科类艺术类人文社科类人文社科类艺术类艺术类人文社科类体育类人文社科类自然科学类自然科学类自然科学类自然科学类人文社科类艺术类艺术类体育类经济管理类体育类人文社科类共同体艺术类人文社科类艺术类体育类自然科学类人文社科类自然科学类自然科学类人文社科类艺术类经济管理类自然科学类自然科学类自然科学类体育类艺术类经济管理类自然科学类自然科学类自然科学类自然科学类自然科学类语言文学类自然科学类人文社科类经济管理类自然科学类体育类体育类自然科学类体育类人文社科类人文社科类体育类体育类自然科学类自然科学类自然科学类语言文学类艺术类体育类体育类自然科学类人文社科类艺术类语言文学类语言文学类人文社科类自然科学类自然科学类自然科学类自然科学类自然科学类语言文学类自然科学类艺术类人文社科类人文社科类艺术类艺术类艺术类经济管理类人文社科类体育类自然科学类人文社科类自然科学类自然科学类经济管理类自然科学类自然科学类体育类人文社科类体育类语言文学类语言文学类自然科学类人文社科类人文社科类人文社科类体育类艺术类艺术类艺术类自然科学类人文社科类人文社科类经济管理类自然科学类艺术类艺术类艺术类自然科学类艺术类语言文学类自然科学类人文社科类自然科学类自然科学类自然科学类经济管理类自然科学类自然科学类艺术类自然科学类自然科学类体育类体育类艺术类艺术类自然科学类人文社科类语言文学类人文社科类艺术类人文社科类经济管理类经济管理类自然科学类人文社科类经济管理类自然科学类体育类自然科学类人文社科类体育类体育类艺术类自然科学类人文社科类人文社科类人文社科类语言文学类体育类体育类体育类体育类人文社科类自然科学类语言文学类语言文学类经济管理类人文社科类人文社科类语言文学类体育类人文社科类人文社科类语言文学类人文社科类人文社科类艺术类艺术类自然科学类体育类自然科学类人文社科类经济管理类人文社科类自然科学类自然科学类语言文学类人文社科类语言文学类人文社科类人文社科类人文社科类艺术类艺术类自然科学类体育类艺术类人文社科类体育类语言文学类体育类经济管理类艺术类人文社科类语言文学类体育类人文社科类人文社科类人文社科类语言文学类艺术类艺术类经济管理类语言文学类自然科学类自然科学类体育类艺术类艺术类人文社科类艺术类人文社科类艺术类自然科学类自然科学类艺术类体育类体育类艺术类语言文学类艺术类人文社科类自然科学类体育类语言文学类自然科学类人文社科类人文社科类人文社科类艺术类自然科学类人文社科类自然科学类人文社科类艺术类自然科学类体育类自然科学类自然科学类人文社科类人文社科类艺术类人文社科类人文社科类经济管理类自然科学类体育类自然科学类人文社科类艺术类人文社科类人文社科类自然科学类自然科学类艺术类人文社科类艺术类人文社科类自然科学类人文社科类人文社科类经济管理类人文社科类艺术类经济管理类人文社科类自然科学类人文社科类自然科学类自然科学类艺术类自然科学类语言文学类自然科学类自然科学类体育类艺术类人文社科类艺术类艺术类经济管理类人文社科类艺术类人文社科类体育类体育类人文社科类语言文学类人文社科类自然科学类人文社科类艺术类体育类体育类自然科学类人文社科类自然科学类自然科学类。
校地教学共同体：地方院校教育实习新视角
Ｔｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｏ ｆ Ｃｏ ｎ ｔ ｅｍｐ ｏ ｒ ａ ｙ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖ ０ Ｉ ． ６ Ｎ０． ３ Ｍａ ｒ ．２ ０ １ ４
原则 ， 共 同构建校地 教师教育资源共享 的组 织群体 。地方 院校 师范教 育肩负着为地方 中小学校输送合格 师资的重任 ， 但
在培养师资 的关键环节——教 育实 习上存在 许多 问题。通过稳 步推 进 ， 完善校地教 学共 同体 ； 加 强合作 ， 重构 民族 师资
培养方案 ； 强化管理 ， 发挥高校 带队指 导老 师的作 用； 大胆 实行 双导 师制 ， 促进 师范生做好 教育 实 习的准 备； 优 化教 育实 习工作运行机制等途径 ， 促进 地方院校教育实 习工作新发展 。
２ ． １ 教 育 实 习经 费 不 足
行》 ） 也 明确提 出 ， 高校要大力推进 教师教育课 程改革 ， 创 新 师资 培养模 式 ， 建构 高校 、 地 方政府 、 中小学 共 同培养 师 资的模 式。 即对 师 范生 实行 双导 师制 ， 高 师教 育聘 请
中小学 和幼儿园优 秀教 师 为兼 职教 师 的人数 ， 不 少 于教 育类 课程 教学教 师的 ２ ０ ％， 构建 起高校 和 中小学教 师共 同指导师 范生 的机制 。地方 院校 在师 资培 养过 程 中 ， 可 以由教 师教 育学科教学团队牵引 ， 构建类 似美 国的 Ｐ Ｄ Ｓ 和Ｐ Ｌ Ｃ， 或类似北京学 院路 地区高校 的“ 教学 共 同体 ” ， 即 通过强化地方 院校 与地 方政 府 、 中小 学 校的 伙伴 合作 关 系， 沟通 与 中小 学校 的教 师教 育资 源 ， 协作共 建 ， 促进 师 资培养新发展 的校地教 学共 同体 。 教学共 同体 又可 称为 人才 培养 共 同体 ， 主 要是 指 按 照人才培养与人 才 成 长规 律要 求 ， 理 应参 与 高校人 才 培 养的各个行为 主体组成 的联 盟 』 。校地教 学共 同体是 由 高校教育学 、 心理学 和学 科教 学 法教 师与 地方 中小 学校 线 优秀教师为 了实 现伙 伴合 作 ， 互 助共 赢而 平等 自愿 地共 同构建教师教育一体 化 的非 正式组 织或群 体。通过 共建 周 、 共建月 的形 式使 师范 生 能够深 入 中小学 进行 经 常性 见习 、 实 习、 研 习等活动 ； 通过 顶 岗实习 、 置换 培训 的
学院路地区所高校教学共同体
学院路地区16所高校“教学共同体”2009—2010学年第一学期（2009下）校际公共选修课通知北京学院路地区“教学共同体”16所高校，为适应教育部“质量工程”及北京市“质量创新工程”的建设要求，本着服务于学生适应国际经济一体化发展，适应以信息技术为代表的现代技术的发展，个性化发展和全面可持续发展的要求，加强学生人文、管理和科学素养的需求出发，互开选修课程、跨校辅修专业、“教学共同体”辅修专业，互认学分，实现了校际间的学科优势互补，教学资源共享，构成了与学生所在校专业素质培养有机结合的综合素质培养教学体系。
根据各成员校的安排，将开设校际公共选修课84门，其中新开课16门，以进一步加强学生的人文素质和艺术素质的培养。
参加选课学生须按照《学院路地区高校“教学共同体”校际公共选修课教学管理规定》选修课程，全部采用网上选课方式，收费银行为中国工商银行。
具体选课按下述方式进行：1、不限定选课人数的课程，在选课期间，同学可随时在网上报名选课，同时应在网上交付学费，付费成功后即可获得上课资格。
2、限定选课人数的课程，在选课期间，同学可在网上报名选课，同时应在网上交付学费，当付费成功人数达到限定人数后，本课程立刻结束选课，此类课程先选先中，选满为止。
3、初次选课的同学请先进行学生注册，网上付费相关问题请查看网上支付说明，其他问题请查看选课指南。
最终课程中选名单，可以随时在网站上查询，选课结束后，在网上查询上课时间，在第一次上课时，凭学生证换取听课证。
本次选修校际选修课的时间为：2009年6月15日至2009年9月25日。
选课网址：。
希望广大本科学生根据个人需求及爱好积极参选，感受不同的校园文化和优质课程。
北京科技大学教务处2009年6月5日2009下校际公共选修课课程目录及上课时间注：开课内容请见课程简介◆表示2009-2010学年第1学期新开课2009—2010学年第一学期（2009下）校际公共选修课简介北京航空航天大学课程名称：《数学大观》主讲教师：李尚志教授学时学分：30学时教学方式：多媒体教学教师简介：李尚志,北京航空航天大学教授，博士生导师。
史上最全中国高校联盟大全
史上最全中国高校联盟大全前天卓越联盟《北京宣言》一石惊起千层浪，小编认为从原来的考试招生联盟，进化到全面合作联盟，是未来的大趋势，原来国内很多大学都也有或大或小的联盟，但基本上运作起来都相当初级。
招考政策继续进化的情况下，参考国外大学联盟，国内的大学联盟运动也必将如火如荼的加速发展，我们拭目以待。
顺便附赠国外高校联盟情况介绍一篇。
考试招生类：华约联考：以清华大学为首的高校自主招生考试联盟，包括：清华大学，南京大学、西安交通大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学，中国人民大学。
北约联考：以北京大学为首的高校自主招生考试联盟，包括：北京大学（含医学部）、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学（后退出）、复旦大学（后退出）、厦门大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学和香港大学卓越联盟：以同济大学为首的9所高校自主招生联考的简称。
2010年11月25日，同济大学、天津大学、哈尔滨工业大学、东南大学、西北工业大学、北京理工大学、大连理工大学、华南理工大学等8所高校同意全方位合作并签署《卓越人才培养合作框架协议》。
现在，卓越联盟不仅仅局限于自主招生联合考试，是全方位的合作联盟。
详见昨日发送的卓越联盟《北京宣言》等文章。
西部高校研招联盟：西北工业大学、西安交通大学、兰州大学、四川大学等16所高校。
“我们的目的是团结西部高校，打造一个研究生招生同盟，用集体的力量，克服地域不利因素，留住西部生源，吸引外地生源，使西部高校研究生招生走出生源不足、质量不高、近亲繁殖、调剂混乱的困境”。
面临地域困境是所有西部高校共同的感受，虽然发起成立西部高校研招联盟的这16所高校不仅在西部，有些在全国范围看也实力很强，但因地处西部地区，在研究生招生方面并没有达到与其地位相一致的水平，高水平的学校招不到高水平的考生，一般学校更是生源不足。
这是促使西部地区这些实力较强的高校在研招方面走向联合的因素之一。
学院路教学共同体辅修专业介绍
学院路教学共同体辅修专业介绍学院路共同体辅修专业是在北京市教委的大力支持下，整合共同体成员校优质教育资源，充分发挥集体专业性优势，本着国家需要，学生满意、体现北京地区社会经济发展特色开设的辅修专业。
学院路共同体成员校共同开办单个共同体辅修专业，着重开办一批目前国家高等教育目录中没有而社会急需的新专业，例如总部运行及管理，会展经济与管理、低碳生态工程等。
从社会需求出发，突出共同体辅修专业与主修专业形成完整的综合素质和能力的培养，为学生进一步发展增强竞争能力。
每一专业课程的任课教师将共同体管理办公室负责统一从所有成员校中择优选聘。
为保证教育教学质量，维护学生的切身利益，学院路教学共同体制定了相关的管理制度，并得到北京市教育委员会认可及监督。
本学期将开设8个辅修专业，分别是艺术设计、会展经济与管理、法学、总部运行及管理、工商管理、金融学、英语、低碳生态工程。
在北京市教委的大力支持下，北京学院路地区教学共同体成立于1999年，至今已有11年的历史，学院路共同体由北京市教委担任理事长，目前包括北京航空航天大学、北京师范大学、中国农业大学、北京大学医学部、北京科技大学、中国地质大学（北京）、北京邮电大学、北京体育大学、北京语言大学、北京林业大学、中国矿业大学（北京）、北京电影学院、首都体育学院、北京信息科技大学、北京联大应用文理学院、北京城市学院、北京交通大学、华北电力大学、中国音乐学院19所学院路地区高校组成，其中“985”学校4所，“211”学校12所，分别占全国同类学校的10%。
目前除北京外，全国还没有任何一个省或直辖市超过4所“985”学校。
学院路教学共同体许多成员校是在各行业处于领先的水平，整个共同体的教学优势是目前全国任何一所学校或联合办学组织所无法比拟的。
这些学校分布在一条3公里道路的两边，具有显而易见的专业和地域优势。
目前学院路教学共同体前后开设了265门跨校选修课，已有超过10万人次的成员校学生参加了其他学校的跨校选修课的学习，尤其是近年来每年开设近200门课程，1万5千人次参加学习。