初中生物生物圈教案

个性化教学辅导方案

A 循环、循环B循环、单项 C 单项、单项D单项、循环

11、在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是（）

A、草原生态系统

B、沙漠生态系统

C、农田生态系统

D、森林生态系统

12．假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是( )

A．绿色植物B．分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物C．植食动物D．肉食动物

13. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( )→B→C→D→E →D→C→B→A→A→B→C→E→E→B→A→D

14、（2006 岳阳）在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的数量变化可用下列哪一个曲线图来表示（）

15、如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）

A 甲、丁的数量增加，丙的数量下降

B 甲、丙的数量增加，丁的数量下降

C 丙、丁的数量增加，甲的数量下降

D 甲、丙、丁的数量都增加

二、简答题

1．下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。

3

2

课后练习A．植物B．鼠C．蛇D．鹰E．食虫鸟F．植食昆虫1______ 2_____ 3_____ 4______ 5______ 6______

2、把知识、事物进行比较，把他们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同点是：

⑴食物链的开始端总是植物，即食物链总是从________开始的。因为植物能够通过光合作用制造__________，供给自己和其它生物生命活动的需要。

⑵食物链不包括细菌和______等生物，即食物链不包括生态系统中的__________.

⑶一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是_____________.

它们的不同点是：

⑴不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别数目可以是______ 的。

⑵不同食物链中，成为____________和___________的具体生物往往是不同的。

3．下列是草原生态系统的食物网示意图（图11），请据图回答：

（1）该生态系统的生产者是__________，从营养方式来看，它是_______生物；直接以植物为食的消费者是_________________，分解者是_______________。

（2）该食物网有______条食物链，最长的一条食物链为______________________________。（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会______________，其理由是它的食物将_____________，营养物质储存丰富，繁殖力会______________。

（4）从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于______________行为。

（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是_______________。

1

4

5

6

狐

草

兔

鼠

鹰

蛇

图11

（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在_________状态，这一现象称为____________。

4．根据下面物质循环图回答问题：

⑴、兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的[ ]_______把它们分解为[ ]_____和[ ]_____。

⑵、在光照下，A和B又被植物利用进行__________，制造出的有机物被植物利用，进一步又被动物利用。

⑶、C在其中的作用是作为________参加自然界中的物质循环，它的营养方式属于________。5．根据图1和提供的资料，回答问题：

很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。

(1)在该生态系统中，桑与蚕是关系。

(2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是。

(3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自。

(4)该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了率。

(5)DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是。

三、实验与探究

某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取40 粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀的放有10粒种子，其他操作及结果如下表：

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