欧姆定律说课课件-ppt
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欧姆定律精品ppt课件
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目录
• 欧姆定律概述 • 欧姆定律公式及其解读 • 欧姆定律的应用场景 • 欧姆定律实验及演示 • 欧姆定律与电路设计优化 • 欧姆定律经典案例解析
01
CATALOGUE
欧姆定律概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路分析的基本定律之一，它描述了电 路中电流与电压之间的关系。
欧姆定律的表述
考虑电路的效率
03
优化电路设计需要考虑电路的效率，通过欧姆定律计算电路的
效率，并尽量提高效率。
电阻、电容、电感等元件的优化选择
电阻的选择
根据欧姆定律，电阻是电流、电 压、电阻之间的关系的重要因素 ，因此需要选择合适的电阻值，
以优化电路设计。
电容的选择
电容是储存电荷的元件，其值会 直接影响电流和电压的波形，因
实验设备准备
01
02
03
电源
一个可调电压的直流电源，能 够提供0-10V的电压范围。
电阻器
一个可变电阻，通常在1k欧 姆到10k欧姆之间。
导线
用于连接电源和电阻器。
04
电流表和电压表
用于测量电流和电压。
实验操作步骤及注意事项
01
02
03
04
将电源、电阻器、电流表和电 压表按照正确的极性连接起来
。
THANKS
感谢观看
电压与电阻的关系
在电路中，电压与电阻没有直接的 关系，但是当电流一定时，电压和 电阻成正比，即电压越大，电阻也 越大
03
CATALOGUE
欧姆定律的应用场景
电路设计中的欧姆定律应用
欧姆定律在电路设计中有着重要的应用，电路设计需要考虑电流、电压和电阻之间 的关系，欧姆定律提供了理论基础。
目录
• 欧姆定律概述 • 欧姆定律公式及其解读 • 欧姆定律的应用场景 • 欧姆定律实验及演示 • 欧姆定律与电路设计优化 • 欧姆定律经典案例解析
01
CATALOGUE
欧姆定律概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路分析的基本定律之一，它描述了电 路中电流与电压之间的关系。
欧姆定律的表述
考虑电路的效率
03
优化电路设计需要考虑电路的效率，通过欧姆定律计算电路的
效率，并尽量提高效率。
电阻、电容、电感等元件的优化选择
电阻的选择
根据欧姆定律，电阻是电流、电 压、电阻之间的关系的重要因素 ，因此需要选择合适的电阻值，
以优化电路设计。
电容的选择
电容是储存电荷的元件，其值会 直接影响电流和电压的波形，因
实验设备准备
01
02
03
电源
一个可调电压的直流电源，能 够提供0-10V的电压范围。
电阻器
一个可变电阻，通常在1k欧 姆到10k欧姆之间。
导线
用于连接电源和电阻器。
04
电流表和电压表
用于测量电流和电压。
实验操作步骤及注意事项
01
02
03
04
将电源、电阻器、电流表和电 压表按照正确的极性连接起来
。
THANKS
感谢观看
电压与电阻的关系
在电路中，电压与电阻没有直接的 关系，但是当电流一定时，电压和 电阻成正比，即电压越大，电阻也 越大
03
CATALOGUE
欧姆定律的应用场景
电路设计中的欧姆定律应用
欧姆定律在电路设计中有着重要的应用，电路设计需要考虑电流、电压和电阻之间 的关系，欧姆定律提供了理论基础。
《欧姆定律》欧姆定律PPT课件
例2. 如同所示是甲、乙两定值电阻的电流和电压关系图像，由图可知，电阻R甲 小于 R乙 (选填“大于”、“小于”或“等于”）；若把甲、乙两电阻串联接在电路中，甲、乙两电阻
两端的电压之比U甲：U乙=
。
（电流）
（相同）
欧姆定律：
（越大）
（越小）
（电压）
欧姆定律的简单计算
例2. 如同所示是甲、乙两定值电阻的电流和电压关系图像，由图可知，电阻R甲 小于 R乙 (选填“大于”、“小于”或“等于”）；若把甲、乙两电阻串联接在电路中，甲、乙两电阻
欧姆定律： 变形式：
欧姆定律
（唯一表达式） (只是数学计算公式，没有物理意义)
导体的电压与电流成正比 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
电阻是导体本身的一种性质 大小只与导体的材料、长度、横截面积、温度等因素有关 与导体两端的电压，和通过的电流无关
欧姆定律
例1.下列科学家中总结出导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系的（ ）
开关S后，电流表A的示数I 为1.2A。求：
（1）电流表A1 的示数I1;
(2)电阻R2的阻值。
(1) 开关S闭合后，电阻R 1和R2 并联在电源两端
根据并联电路中，电压的规律可得：
欧姆定律的简单计算
例3.(2018.北京）如图所示，电源两端电压 U 为9V并保持不变，电R 阻值为10Ω。闭合 1
《欧 姆 定 律》
欧姆定律
电流与电压和电阻的关系: 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 电压一定时，通过导体的电流与·西 蒙 ·欧 姆 1787——1854
欧姆定律： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比 跟导体的电阻成反比
欧姆定律
欧姆定律： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比 跟导体的电阻成反比
欧姆定律ppt课件
电流与电阻的关系
当电压不变时，电流随电 阻的增大而减小
电压与电阻的关系
当电流不变时，电压随电 阻的增大而增大
03
欧姆定律的应用场景
电路设计中的应用
电路设计过程中，欧姆定律可以 帮助我们了解电路中电压、电流 和电阻之间的关系，从而更好地
选择和使用电子元件。
通过欧姆定律，我们可以计算出 不同电阻值的电压和电流大小， 进而对电路进行优化，提高效率
总结：欧姆定律是电路分析的基本原理之一，核心概念包括电阻、电流和电压。
欧姆定律表述为电流与电压成正比，与电阻成反比。其中，电阻是导体对电流的阻碍作用，电流是单位时间内通过导体的电 荷数，电压是电势差，即单位正电荷在电场力作用下沿电路移动的距离。
欧姆定律在各个领域的应用总结
总结：欧姆定律在电子工程、物理学、化学等领域都有广泛的应用。
实验结果分析与解读
分析
通过观察灯泡的亮度变化可以初步判断电路中电流的变化情 况；通过电流表和电压表的读数可以计算出电阻值。
解读
当电阻一定时，电流与电压成正比；当电压一定时，电流与 电阻成反比。这个结论符合欧姆定律的基本原理。同时，实 验结果也表明灯泡的亮度与电流的大小有关，而电流的大小 又与电压和电阻有关。
02
欧姆定律公式及其解读
欧姆定律公式的表述
欧姆定律公式
I=V/R
公式解读
电流I与电压V成正比，与电阻R成反比
电阻的定义及计算方法
电阻定义
电阻是导体对电流的阻碍作用， 用符号R表示
电阻计算
电阻大小等于导体两端的电压与 通过导体电流的比值
电流、电压与电阻的关系解读
电流与电压的关系
当电阻不变时，电流随电 压增大而增大；当电压不 变时，电流随电阻增大而 减小
最新欧姆定律说课课件-PPT教学讲义PPT课件
用欧姆定律进行计算
讨论：能不能说“导体的电阻与导体两端的电 压成正比，与导体中的电流成反比？”
不能。因为电阻是导体本身的性质，决 定于导体的材料、长度和横截面积等因 素，与它两端的电压、通过的电流无关。
教学过程
用欧姆定律进行计算
教学过程设计
设
境科 激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 发运 引用 导知 ，识 归， 纳解 总决
1.更换电阻，再调 节滑动变阻器使电 阻两端的电压不变。
2. 实验结论：导体 两端的电压不变时， 导体中的电流跟导 体的电阻成反比。
教学过程设计
设
境科
激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 发 引 导 ， 归 纳 总 结
运 用 知 识 ， 解 决 问 题
巩 固 练 习 ， 深 化 延
展
教学过程
巩 固 练 习 ， 深
结问
化
题
延
展
教学过程
巩固练习
1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据
电阻 10 Ω
电压 2V 4V 6V 8V
电流 0.2A 0.4A 0.6A 0.8A
电压 6V
电阻 5Ω 10 Ω 15 Ω 30 Ω
电流 1.2A 0.6A 0.4A 0.2A
1）分析左表数据，可得结论 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比 .
细胞产生的发挥免疫
作用的物质）
（1）切除胸腺——T细胞，记忆T和效应 T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少 部分体液免疫。 （2）骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其它免 疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失， 但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。 （3）若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再 输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。
《欧姆定律》欧姆定律PPT优秀课件
解：（1）由图可知，R1与R2并联，电流表A1测
量电阻R1的电流，电流表A测干路电流；根据并
联电路各支路两端的电压相等可知：U1=U2=U=9V；
则电流表A1的示数：
I1
U1 R1
9V 10
0.9A
课堂检测
能力提升题
解：（2）因并联电路中干路电流等于各支路
电流之和，所以，通过电阻R2的电流：
I2=I-I1=1.2A-0.9A=0.3A，
解:U=220V，R=880kΩ=8.8×105Ω，
I=
U R
=
220V 8.8×105
Ω
=
0.00025
A
探究新知
根据 I
=
U R
，导出公式
U=
I
R
例题2 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯 泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该 灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压。
课堂检测
基础巩固题
2. 某定值电阻两端加上10V的电压时，测得通过它 的电流为2A，则其阻值为___5___Ω，若电压为0，则 它的阻值为___5___Ω。
课堂检测
基础巩固题
3. 两个定值电阻，阻值之比R1：R2=2：3，将它们串联
起来接在某一电路中，加在它们两端的电压之比U1：
U2=___2_：__3__；若将它们并联起来接在某一电路中，通
I= U = 12 V = 0.4 A R 30 Ω
探究新知
用欧姆定律进行计算的一般步骤 01 读题、审题（注意已知量的内容）；
02 根据题意画出电路图；
03 在图上标明已知量的符号、数值和未知量的 符号；
初中物理《欧姆定律说课》(共16张)ppt
• 2 所编反馈练习题应重点放在概念辨析和方
法训练上，不能把套公式计算作为重点
• 谢谢光临
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《欧姆定律》欧姆定律PPT课件(第1课时)
I-R图像
探究电流与电阻关系时，需控 制电压不变。 所以在曲线上任取两点，其对 应的横坐标（R1，R2）和纵坐 标（I1，I2） 因为U不变，由U=IR得 R1I1=R2I2=U
在I-U图像取任一点可算电压
某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数 据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
在U-I图像取任一点可算电阻
通过定值电阻甲、乙的电流与其两端电压关系图象如图所示。 现将甲和乙并联后接在电压为3V的电源两端。下列分析正确的 是( ) A.R甲：R乙=2：1 B. U甲：U乙=2：1 C. I甲：I乙=2：1 D. I乙：I甲=2：1
在探究通过导体的电流与其两瑞电压的关系时，利用实验数据作 出了如图所示的图象．根据图象，下列说法正确的是（ ） A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻 B．通过导体乙的电流与其两端的电压成正比 C．当导体甲两端的电压为2V时，通过导体甲的电流为 0.2A D．将两导体并联后接在 3V的电源上时，干路中的电流为 0.6A
U R
变形得 R=
U ，对此，下列说法正确的是(
I
)
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
C.导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关
D.当导体两端电压为零时，导体的电阻也为零
U-I图像
在横轴任取一点，该点对应的 纵坐标分别为U1，U2。 U1<U2；I相同。 由R=U/I，可知：=
U I
U=IR
《欧姆定律》PPT课件 (共25张PPT)
加在电熨斗上的电压是210V。
作业;.如图所示电路，电压表V1的示数 为8V，闭合开关S后，V2的示数为5V，若 电阻R1的阻值为12Ω ，求R2的阻值是多 少？
（必须对应于同一段电路）
U （3）根据 R I
不能说 “导体的电阻跟导体两端的电压成正比， 跟导体中的电流成反比。” 这个式子只表明电阻 R 等于 U与 I 的比值。
课堂练习
1.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的 16 Ω ； 电流为0.25A，则这导体的电阻为______ 当加在它两端的电压增大1倍时，导体中通过 16 的电流为_______ Ω。 0.5A 该导体的电阻为______
R=880KΩ I=? U=220V
已知: U=220V R=880kΩ=880000Ω 求： I =? 解: U 220 V 3 I 0 . 25 10 A 3 R 880 10 答：流过人体的电流是0.25×10-3 A
例 2：有一种指示灯，电阻为7.2Ω，
通过的电流为 0.5A 时才能正常发光， 要使其正常发光，应加多大的电压？
17.2 欧姆定律
一、欧姆定律的内容和数学表达式
实验1：保持电阻不变，研
究电流和电压的关系 滑动变阻器的作用? 保护电路并调节电阻R两端电压的变化
结 保持导体的电阻不变时，通过导体的电 论 流和它两端的电压成正比。
1、这个实验中更换电阻 做三次的目的是什么？ 2、闭合开关，滑动变阻器的滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？ 3、某同学实验在发现闭合开关后，电流表的指 针几乎不动， 而电压表的指针却有明显的偏转， 则电路中发生故障的原因可能是什么？
相关主题
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巩 固 练 习 ， 深 化 延
展
教学过程
欧姆的发现
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟 导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。
教学过程设计
设 境 激 趣 ， 导 入 新 课
科 学 探 究 ， 获 取 新 知
启 发 引 导 ， 归 纳 总
结
运 用 知 识 ， 解 决 问
巩 固 练 习 ， 深 化
题
延
展
教学过程
用欧姆定律进行计算
教学过程
用欧姆定律进行计算
讨论：能不能说“导体的电阻与导体两端的电 压成正比，与导体中的电流成反比？”
不能。因为电阻是导体本身的性质，决 定于导体的材料、长度和横截面积等因 素，与它两端的电压、通过的电流无关。
教学过程
用欧姆定律进行计算
教学过程设计
设
境科 激学 趣探 ，究 导， 入获 新流与电压、电阻的关系
1.更换电阻，再调 节滑动变阻器使电 阻两端的电压不变。
2. 实验结论：导 体两端的电压不变 时，导体中的电流 跟导体的电阻成反 比。
教学过程设计
设
境科
激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 发 引 导 ， 归 纳 总 结
运 用 知 识 ， 解 决 问 题
1）分析左表数据，可得结 论
2）分析右表数据，可得结 论
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比
. 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比
.
3）综合以上结论，可得结 论
.
课本75页自我评价第1题
板书设计
第一节
欧姆定律：导体中的电 流，跟导体两端的电压 成正比，跟导体的电阻 成反比。
观
的科学态度。
教法 学法
启发引导 实验探究 学练结合
观察思考 科学探究 学以致用
教学过程设计
设 境科 激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 发运 引用 巩 导知 固 ，识 练 归， 习 纳解 ， 总决 深 结问 化
题延 展
教学过程
天 鹅 湖 剧 照
这是利用了什么原理改变 了舞台上灯光的亮度呢？
知
启 发运 引用 导知 ，识 归， 纳解 总决
巩 固 练 习 ， 深
结问
化
题
延
展
教学过程
巩固练习
1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据
电阻 10 Ω
电压 2V 4V 6V 8V
电流 0.2A 0.4A 0.6A 0.8A
电压 6V
电阻 5Ω 10 Ω 15 Ω 30 Ω
电流 1.2A 0.6A 0.4A 0.2A
（教科版九年级物理上册第五章第一节）
平乡县第二中学 刘春怀
教材分析
学情分析
板书设计
欧姆定律
教法学法
教学过程
教学目标
教 材 分析
地位和作用
教材特点
课程标准
反映了电流、 电压、电阻之 间的关系，是 电学中最基本 的定律，是本 章的重点，是 电学中重点内 容之一。
重视研究方法 教育，重视科 学探究过程。
通过实验， 探究电流与 电压、电阻 的关系。理 解欧姆定律。
教 重点
学
学生通过科学探究得出
重 难 点
电流与电压、电阻的关系，从而 揭示欧姆定律。
难点
实验探究过程的设计、
实验数据的分析，以及对欧姆定
律中各量之间辩证关系的理解。
学情分 析
学习热情高、好奇心强、求知欲浓厚
具备电流、电压和电阻的基础知识和连 接电路的基本能力，并能利用电流表、 电流压表进行测量。
欧姆定律
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/2
理解欧姆定律，能
知识与
利用欧姆定律公式
技能
进行简单计算。学 会使用电流表、电
压表及滑动变阻器。
教 学
过程与 方法
经历探究过程，熟悉 控制变量法，学会分 析和处理实验数据的
目
方法，自己找出电流
标
与电压、电阻的关系。
情感、态 度与价值
让学生体验和经历科 学探究的过程，养成 尊重事实、积极探究
观
的科学态度。
对直观内容感兴趣，欠缺理性化的思维，需要 进行科学指导。
理解欧姆定律，能
知识与
利用欧姆定律公式
技能
进行简单计算。学 会使用电流表、电
压表及滑动变阻器。
教 学
过程与 方法
经历探究过程，熟悉 控制变量法，学会分 析和处理实验数据的
目
方法，自己找出电流
标
与电压、电阻的关系。
情感、态 度与价值
让学生体验和经历科 学探究的过程，养成 尊重事实、积极探究
教学过程设计
设 境科 激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 发运 引用 巩 导知 固 ，识 练 归， 习 纳解 ， 总决 深 结问 化
题延 展
教学过程
实验探究：电流与电压、电阻的关系
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/2
教学过程
实验探究：电流与电压、电阻的关系
1. 调节滑动变阻 器。 2. 实验结论：导 体的电阻不变时， 导体中的电流跟导 体两端的电压成正 比。