22范进中举完整版PPT课件
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部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
九年级上册语文《22范进中举》人教版 (共41张PPT)
造，使他的作品分外具有吸引和感人的力量。[4]
他一生经历了清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，当时， 出现了资本主义生产关系的萌芽，社会呈现了某种程度 的繁荣，但，这也不过是即将崩溃的中国封建社会的一 丝希望，表面的繁荣掩盖不了大厦将倒的事实。雍正帝、 乾隆帝年间，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时， 就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵；考八股、 开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想等方法来对付 知识分子。其中，以科举制为害最深，影响最广，使许 多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙 无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社 会风气，所以他反对八股文，反对科举制，不愿参加博 学宏词科的考试，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄 的习尚。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。他 以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和 有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。[4]
典型的细节描写：
第5段 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中 了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由 分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着，一直走到集上去了。
第12段 胡屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进 道：“眼见得我这里还有这几两银子，若 用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙 把拳头缩了回去，往腰里揣。
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的 矛盾：银子已经攥在手里了，嘴上却偏说 不要，暴露了他嗜钱如命的本性。
他一生经历了清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，当时， 出现了资本主义生产关系的萌芽，社会呈现了某种程度 的繁荣，但，这也不过是即将崩溃的中国封建社会的一 丝希望，表面的繁荣掩盖不了大厦将倒的事实。雍正帝、 乾隆帝年间，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时， 就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵；考八股、 开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想等方法来对付 知识分子。其中，以科举制为害最深，影响最广，使许 多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙 无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社 会风气，所以他反对八股文，反对科举制，不愿参加博 学宏词科的考试，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄 的习尚。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。他 以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和 有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。[4]
典型的细节描写：
第5段 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中 了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由 分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着，一直走到集上去了。
第12段 胡屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进 道：“眼见得我这里还有这几两银子，若 用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙 把拳头缩了回去，往腰里揣。
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的 矛盾：银子已经攥在手里了，嘴上却偏说 不要，暴露了他嗜钱如命的本性。
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)
合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的 动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn） 报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
揭示了世态炎凉、趋炎附势的世风， 谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
合作探究
范进中举后，张乡绅前来拜会，范进和张 乡绅的对话反映了什么？
范进明知张乡绅是为了拉拢自己，说 出了一些无稽攀附的话，但还是顺着他的 话应答，说明两个人都是虚意逢迎、圆滑 世故的人。张乡绅虚伪狡诈、趋炎附势； 范进也早已被官场世故圆滑的污浊之气污 染。
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前 后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几 十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了 疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱 。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从 此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进 梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。
《范进中举》课件(共22张ppt)
细节描写 3
白描式的细节描写，如：“屠户见女婿衣裳 后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十 回。”“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头 舒过来。”前后矛盾的细节描写，如：范进中 举前，胡屠户离开范进家，“横披了衣服，腆 着肚子去了”；范进中举后，胡屠户离开范进 家，“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷 的去了。”夸张性的细节描写，如：屠户打了 范进一巴掌后，手掌弯不过来。以上种种，像 一面镜子照出了封建社会颓衰的世风。
分析形象
1.速读课文，画出描写范进的有关内容，说说范 进是一个怎样的人。
卑怯畏缩，自私虚伪，热衷功名利禄，梦寐以求跻 身于统治阶级行列。
2.范进为什么会发疯？这说明了什么问题？
这是喜极而疯。反映了他几十年来对功名富贵的追求 达到了神魂颠倒的地步，说明他的灵魂受封建科举制度 毒害之深。
3.范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？
整体感知
1.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，课文可分 成哪两个部分？
中举前和中举后
2.说说中举前、中举后课文各写了哪些事？用四字短语概括
01
02
03
04
05
3.小说用了什么手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样 的性格特点？
运用对比手法。通过写他对范进中举前后两种截然不同的 态度，表现出其嫌贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪 的市侩性格。
范进中举
学习目标
1.体会对比手法对表现人物思想性格及主题所起的作用 2.体会讽刺手法对表现主题所起的作用 3.体会个性化的人物语言。 4.认识封建科举制度对读书人的毒害。
作者简介
导入新课
吴敬梓（1701年—1754年12月11日 ）， 字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟 大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市 全椒县人。因家有“文木山房”，所以 晚年自称“文木老人”，又因自家乡安 徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔， 故又称“秦淮寓客”（现存吴敬梓手写 《兰亭序》中盖有印章：“全椒吴敬梓 号粒民印”）。幼即颖异，善记诵。稍 长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋 援笔立成。不善治生，性豪迈，不数 年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。
部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)
▪ A.“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”“低着头， 千恩万谢，笑眯眯的去了”。
▪ B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮 胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿 出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
语文小常识： 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 ：乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ，第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人，取中后为 贡士 ，第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是
贡土，取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名，第一名俗称 状元 ，第二名俗 称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年 又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家， 所作《儒林外史》，根据切身体验，从多 方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒 生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史” 是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干 回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的 种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时 的黑暗现实。
▪ B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮 胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿 出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
语文小常识： 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 ：乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ，第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人，取中后为 贡士 ，第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是
贡土，取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名，第一名俗称 状元 ，第二名俗 称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年 又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家， 所作《儒林外史》，根据切身体验，从多 方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒 生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史” 是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干 回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的 种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时 的黑暗现实。
《范进中举》PPT课件(完整版)
归纳总结
特色总结
1.运用夸张，进行讽刺。 范进中举后因欢喜而发疯这一情节，用的是夸张的写法，
但不失真。当时的读书人热衷功名，一旦功名到手就如醉如 痴，欣喜若狂。“中举发疯”是作者对现实生活加以夸张的 描写，具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
归纳总结
2.运用对比，突出人物。 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比，对比手
导入
在封建科举时代流传着这么一句话：“十年寒窗 无人问，一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如 此。他寒窗苦读，直到垂老才中了举人，不想竟欢喜疯 了，可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今 天我们就来学习《范进中举》这一课，欣赏一下吴敬梓 的讽刺艺术。
22 范进中举
第 一 课 时
学习目标
法刻画人物形象的方法。
品格素养
感悟封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害， 做一个正直善良、有追求的人。
预习资料速查
作
者
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚
简 介
年自称“文木老人”。全椒（今属安徽）人，清代
小说家。代表作品是《儒林外史》。
预习资料速查
背
景
广东学道周进到广州上任后组织了三次考试，所考童
阳光顿时灼伤了我的眼，我不忍再看下去了，我将爸爸的 手轻轻放在凉席上，鼻子里酸酸的。写出了“我”对爸爸的心疼。 通过对手的细节描写，写出了爸爸的辛劳。
一课一法
一练
没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉的人物形 象。拿起你的笔，写一段有关人物动作的细节描写。
板书设计
范 进
中举前
胡屠户百般羞辱 众乡邻漠不关心
课文全篇探究
1.[重点] 范进这一人物形象具有怎样的典型性？ ①范进对别人对自己的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共28张PPT)
3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？
4.分析范进人物形象的典型意义。
⒈读课文概括范进中举前后经济（日常生活） 状况、社会地位（众人对范进的态度）发生 了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？
经济状况：每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天，乡试无钱。
社会地位： “现世宝 癞虾蟆 尖嘴 猴腮 不三不 经四济状况：众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅…
张乡绅：送银赠房。 社会地位：（ 胡屠户） 天上星宿 贤婿老爷。
（张乡绅）称亲切的世兄弟。
说明：科举能使及第者迅速飞黄腾达
2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天 翻地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯 意味着什么?
三十年来范进时时盼望中举那一天。中举 了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊
(qiè) (xūn) (tiǎn)
(cuì)
• 带挈.
• (xiù)
• 星宿.
醺. 腆. 着 啐.
(zhāi)
(zhuō)
(wù)
斋. 公 拙. 病 兀. 自
(wǎn)
(zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng)
• 绾. 桑梓. 侥. 幸 轩. 敞.
(dìng) (zuàn)
(xǐng)
(huì)
诗句欣赏 十年窗下无人问， 一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
科举制度
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加 童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀 才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的 称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试， 取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲--进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三 名---状元、榜眼、探花。
4.分析范进人物形象的典型意义。
⒈读课文概括范进中举前后经济（日常生活） 状况、社会地位（众人对范进的态度）发生 了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？
经济状况：每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天，乡试无钱。
社会地位： “现世宝 癞虾蟆 尖嘴 猴腮 不三不 经四济状况：众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅…
张乡绅：送银赠房。 社会地位：（ 胡屠户） 天上星宿 贤婿老爷。
（张乡绅）称亲切的世兄弟。
说明：科举能使及第者迅速飞黄腾达
2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天 翻地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯 意味着什么?
三十年来范进时时盼望中举那一天。中举 了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊
(qiè) (xūn) (tiǎn)
(cuì)
• 带挈.
• (xiù)
• 星宿.
醺. 腆. 着 啐.
(zhāi)
(zhuō)
(wù)
斋. 公 拙. 病 兀. 自
(wǎn)
(zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng)
• 绾. 桑梓. 侥. 幸 轩. 敞.
(dìng) (zuàn)
(xǐng)
(huì)
诗句欣赏 十年窗下无人问， 一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
科举制度
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加 童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀 才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的 称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试， 取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲--进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三 名---状元、榜眼、探花。
22课《范进中举》课件(共51张PPT)
本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士 拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的 老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试 屡败，但他屡败屡试，终于 在54岁那年得到学官周进的 赏识，考中了秀才，取得参 加正式科举考试的资格。
1.小说的三要素是什么？最主要的是什么？
情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。
《儒林外史》，是我国第一部章回 体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典 文学中讽刺艺术的最高峰。作者根据切 身体验，从多方面描绘士大夫的精神面 貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的 批判。成为我国古典讽刺小说中的杰出 作品。
全书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子精神生活的 腐朽堕落的描绘，深刻地揭露 和强烈地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑暗，它 是一幅刻画入微，形象逼真的 封建社会儒林百丑图。
2.两部分各写了哪些事？用四字短语 概括（开端、发展、高潮和结局）。
开端 发展 再发展 高潮 结局
考中秀才 借钱应试 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访
屠户贺喜
屠户受赠
你对文中的哪个人物最感兴趣？以小组为单位 表演这个人物所涉及的情节，并结合具体的词句分 析人物形象。
读课文思考：
1.中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎 样的变化？
2.小说的情节由＿开端＿、＿发展＿、＿高潮＿和＿结局＿构成。
3.描写人物的方法有哪些？
外貌描写、神态描写 、语言描写、动作描写、心理描写
4.环境分为 自然
环境和 社会 环境？
吴 敬 梓
腆（
） 作揖（ ） 见教（ ）
盘缠（ ） 心窍（ ） 星宿（ ）
桑梓（ ）侥幸（ ）
不省人事（ǎn ） 作揖（ yī ） 见教（jiào） 盘缠（chan） 心窍（qiào） 星宿（ xiù ） 桑梓（ zǐ ）侥幸（ jiǎo ） 不省人事（ xǐnɡ ） 不由分说（ fēn ）
《范进中举》PPT课文课件
5.范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？
范进中举，从一个人的命运看，是于他有利，改变了他 的命运，但是透过范进看当时的读书人，悲剧普遍存在， 如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的 悲剧，表面看来是喜剧，本质看来是悲剧，从个人来看， 把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧，把知识分 子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的 灵魂，是国家民族的悲剧。
背景资料
吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕宦多显 者”，共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖 起是康熙年间的拔贡。吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取 秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪 子生活。雍正七年（1729），他应科举时，被斥责为“文章 大好人大怪”，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友 接济为生。乾隆元年（1736年），吴敬梓参加博学鸿词科预 试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他“坚以疾笃 辞”（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科举考试。至晚 年，常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、 开科举等利弊感受尤深。
而在时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代， 中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁 荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的同时， 采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想 等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士 子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映 在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深 刻的揭露。
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次， 直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求，一旦功名到手 惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
说明范进的灵魂受封建科举制度毒害之深。 从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到 了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪，圆滑世故的 性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他 已被科举制度所腐蚀、所同化，同流合污。
最新人教版九年级语文上第22课《范进中举》 (共43张PPT)
大怪”而遭黜[chù]落。 丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝。
《南部中书》中曾记载了一个这样的故事，有一个屡试不中的读书人正准备回家，收到了妻子寄来的一封信： 张静斋的目的是为了
背景链接
▪ 他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人 生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗 的叛逆个性。特别在他嗣[sì]父母及生父去 世后，近房中不少人觊觎[jì yú]遗产，使 吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世 嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗 产，不上十年，就将遗产消耗一空。
花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入 猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。
学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人 岁试：秀才（县里每年一次）
本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵
《儒林外史》
▪ 本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是 清代长篇章回体讽刺小说,共55回。因读书 人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层 ；“外史”与“正史”相对，记载那些没 有写入“正史”不堪称道的轶[yì]事。
文体常识
▪“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若 干回，每回都有标题，大多是一个对仗句， 概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们 的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判 了当时的黑暗现实。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居 来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚[chǎn mèi] ， 对不幸者冷酷无情。这表现 了封建社会的世态炎凉。
《南部中书》中曾记载了一个这样的故事，有一个屡试不中的读书人正准备回家，收到了妻子寄来的一封信： 张静斋的目的是为了
背景链接
▪ 他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人 生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗 的叛逆个性。特别在他嗣[sì]父母及生父去 世后，近房中不少人觊觎[jì yú]遗产，使 吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世 嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗 产，不上十年，就将遗产消耗一空。
花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入 猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。
学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人 岁试：秀才（县里每年一次）
本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵
《儒林外史》
▪ 本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是 清代长篇章回体讽刺小说,共55回。因读书 人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层 ；“外史”与“正史”相对，记载那些没 有写入“正史”不堪称道的轶[yì]事。
文体常识
▪“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若 干回，每回都有标题，大多是一个对仗句， 概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们 的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判 了当时的黑暗现实。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居 来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚[chǎn mèi] ， 对不幸者冷酷无情。这表现 了封建社会的世态炎凉。
九年级语文上册22范进中举课件(幻灯片42张)
中举前
经 住茅房
济 每日小菜饭
状 况
母亲常挨饿
乡试无盘缠
对照
社 岳丈斥骂
会 地
众邻不理睬
位 张乡绅不识范进
中举后
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星 称老爷 巴结
行为：
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
前 借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
对
照
中 “噫！好了！我中了！”
举 “晚生久仰老先生”
范进人物形象的典型意义
范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分 子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中 举后飞黄腾达，虚伪、圆滑。作者通过对范进的 描写让人们看到封建科举摆布了无数知识分子的 命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它 毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。从而揭露 了封建科举制度的罪恶。
文中人物
（3）众乡邻：
嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透 到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世 态炎凉。
思考问题
自由朗读课文第五自然段，思考：
范进一生热衷科举，追求功名利禄， 为什么当他得知真的中举后又发疯了？
思考问题
范进从20岁起屡试不中，直到54岁才得了个秀才。邻 里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气， 他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他 已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻痹到 在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见 “第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了 的一切愿望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲伤突然 活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。
——默读文章，概述情节 ——品读文章，探究人物 ——研读文章，学习写法
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吴敬梓
导入新课
《南部中书》中曾记载了一个这样的故 事，有一个屡试不中的读书人正准备回家， 收到了妻子寄来的一封信：
郎君的确有奇才， 何故年年被放回？ 如今妾羞君也羞， 君若回时近夜归！
119页
主人公档案
姓名 性别 年龄 身份 生活年代
范进 男
54 相公 科举时代
概述情节
1. 屠户贺喜
2.范进借钱
对联为证
上联：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦 枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚 远亲，谁肯雪中送炭？ 下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合 式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三 李四，都来锦上添花。
在封建科举制度毒害下的范进是一
个什么样的人？他身上有哪些主要的性
格特点？
穷书生
热衷功名 懦弱迂腐 圆滑世故
课堂总结
古代读书人没有考中，无颜见江东父老，究其原因， 都是科举惹的祸。科举制度是一个枷锁，有的人因它而喜， 因它而悲，因它而感受屈辱，因它而虚伪势力。范进的遭 遇让我们同情，又让我们叹息。时代发展到今天，尽管我 们也有许多的烦恼，毕竟比起范进那个时代的人，我们有 很多的出路，因此，我们应该为自己生长在这个开放的时 代而骄傲。祝所有的同学都有一个自己喜欢的，美好的未 来！
“噫！好！我中了！”
提示： 看谁读得最有味道。注意：语气、语调的把握。
合作探究
为什么得知自己“中了”却疯了呢？ 中了举人后，“好”在哪里？
中举前后范进的经济状况和社会地 位是怎样的变化？从课文中找出原句来。
范进中举 前后对比
项目
中举前
吃的
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
布置作业：
1、 参考课文第5段，请用精彩的人物语言、 动作等描写方法，描写一段你的同桌语文 考得很好时的表现。（200字以内） 2、完成课后思考题。
3.范进发疯
》按故事情节的发展，可分为中举前和 中举后两大部分。
中举前
屠户贺喜 范进借钱
范进中举 中举后
范进发疯 屠户治疯 乡绅来访
精读文段：
齐读第5段，“范进中举发 疯”段落，划出你认为精彩的 句子，运用了哪些描写方法？
品读句子
“噫！好了！我中了！”
住的 茅草棚
用的
社会 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
这一切改变的根本原因是： 范进中举了
中好
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《南部中书》中曾记载了一个这样的故 事，有一个屡试不中的读书人正准备回家， 收到了妻子寄来的一封信：
郎君的确有奇才， 何故年年被放回？ 如今妾羞君也羞， 君若回时近夜归！
119页
主人公档案
姓名 性别 年龄 身份 生活年代
范进 男
54 相公 科举时代
概述情节
1. 屠户贺喜
2.范进借钱
对联为证
上联：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦 枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚 远亲，谁肯雪中送炭？ 下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合 式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三 李四，都来锦上添花。
在封建科举制度毒害下的范进是一
个什么样的人？他身上有哪些主要的性
格特点？
穷书生
热衷功名 懦弱迂腐 圆滑世故
课堂总结
古代读书人没有考中，无颜见江东父老，究其原因， 都是科举惹的祸。科举制度是一个枷锁，有的人因它而喜， 因它而悲，因它而感受屈辱，因它而虚伪势力。范进的遭 遇让我们同情，又让我们叹息。时代发展到今天，尽管我 们也有许多的烦恼，毕竟比起范进那个时代的人，我们有 很多的出路，因此，我们应该为自己生长在这个开放的时 代而骄傲。祝所有的同学都有一个自己喜欢的，美好的未 来！
“噫！好！我中了！”
提示： 看谁读得最有味道。注意：语气、语调的把握。
合作探究
为什么得知自己“中了”却疯了呢？ 中了举人后，“好”在哪里？
中举前后范进的经济状况和社会地 位是怎样的变化？从课文中找出原句来。
范进中举 前后对比
项目
中举前
吃的
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
布置作业：
1、 参考课文第5段，请用精彩的人物语言、 动作等描写方法，描写一段你的同桌语文 考得很好时的表现。（200字以内） 2、完成课后思考题。
3.范进发疯
》按故事情节的发展，可分为中举前和 中举后两大部分。
中举前
屠户贺喜 范进借钱
范进中举 中举后
范进发疯 屠户治疯 乡绅来访
精读文段：
齐读第5段，“范进中举发 疯”段落，划出你认为精彩的 句子，运用了哪些描写方法？
品读句子
“噫！好了！我中了！”
住的 茅草棚
用的
社会 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
这一切改变的根本原因是： 范进中举了
中好